部编版四年级上册《语文重点词汇汇总》
部编版语文四年级上册12 盘古开天地 第一课时(教案)2021
部编版语文四年级上册12 盘古开天地第一课时（教案）2021教学内容本课为部编版语文四年级上册第12课《盘古开天地》，选自中国古代神话传说。
课文讲述了盘古开天辟地的壮丽故事，描绘了盘古用巨斧劈开混沌，以自己的身体支撑天地，最终化为世间万物的情景。
教学目标1. 知识与技能：学生能够流畅朗读课文，理解课文内容，能够用自己的话复述盘古开天辟地的故事。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分享等方式，培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：学生能够体会盘古的伟大精神，培养学生的民族自豪感和对传统文化的尊重。
教学难点1. 课文理解：对盘古开天辟地的过程及其象征意义的理解。
2. 文化背景：学生对中国古代神话传说的背景知识的掌握。
3. 价值观培养：引导学生从盘古的牺牲精神中汲取力量，树立正确的价值观。
教具学具准备1. 教具：课文插图，多媒体课件。
2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。
教学过程第一环节：导入- 利用多媒体展示盘古开天辟地的插图，激发学生兴趣。
- 简介中国古代神话传说的背景，引入本课主题。
第二环节：阅读理解- 学生自读课文，理解大意。
- 教师引导学生分段落朗读，深入理解课文内容。
- 讨论盘古开天辟地的过程，分析其象征意义。
第三环节：互动讨论- 分小组讨论盘古的形象和其开天辟地的意义。
- 每组分享讨论成果，全班交流。
第四环节：口头表达- 学生个人或小组代表，用自己的话复述盘古开天辟地的故事。
- 教师和其他学生给予评价和反馈。
第五环节：价值观引导- 讨论盘古牺牲自己、成就天地的伟大精神。
- 引导学生联系现实生活，思考如何学习盘古的精神。
板书设计1. 《盘古开天地》2. 重点词汇：盘古、混沌、巨斧、天地、化身。
3. 主要教学内容：盘古开天辟地的过程和意义。
作业设计1. 个人作业：写一篇关于盘古开天辟地的短文，表达自己的理解和感受。
2. 小组作业：创作一幅描绘盘古开天辟地的图画或短剧，下节课展示。
部编版语文四年级上册第六单元总复习(课件)(共21张ppt)
04 课后练习 There are many variations of passages of Lorem
01
重点词汇
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课文梳理
作 者 简 介
《牛和鹅》
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任大霖（1929-1995），中国儿童文学作家。浙江 萧山人。主要从事儿童小说创作，50—60年代的作品 以反应农村少年生活为特色，善于描写江南乡土风情， 被认为是“乡土文学”的新成果。重要作品有小说 《蟋蟀》《秀娟姑娘》、散文集《童年时代的朋友》 等。70—80年代的创作重视题材内容的丰富性与审美 内涵，在表现少年成长方面有新的探求，出版有《喀 戎在挣扎》《哥哥二十四我十五》《老师的绝招》等。
03
知识点梳理
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第四单元基础知识整理 语文四年级上册(统编版)
第四单元基础整理姓名（）一、多音字倒 dǎo（摔倒）血 xiě（鸡血）少 shào(少年) 脏 zāng（肮脏） dào（倒水） xuè（血液） shǎo(缺少) zàng（肝脏）还 huán（归还）降jiàng（下降）喷pēn（喷射）恶 è(凶恶)hái (还有) xiáng（投降） pèn（喷香） wù(可恶)ě(恶心)二、近义词茂盛-旺盛混沌-模糊创造-制造悲惨-凄惨驱赶-驱逐立即-立刻饶恕-宽恕违抗-违背坚定-坚决混乱-错乱功绩-伟绩惊慌失措-手忙脚乱三、反义词上升-下降黑暗-光明茂盛-枯萎惩罚—奖励坚定-动摇痛苦-快乐违抗-顺从混乱-有序功绩-过失惊慌失措-镇定自若四、词语搭配巨大的变化茂盛的花草高高的悬崖黑黝黝的深沟无边的黑暗悲惨的情景严厉的惩罚奔流不息的江河恢复平静传颂功绩承认错误请求饶恕违抗命令残害人类获得新生驱赶猛兽坚定地回答死死地锁住五、比一比，组词翻（翻身）劈（劈开）浊（浑浊）撑（撑伞）蕃（番薯）壁（墙壁）蚀(侵蚀）掌（手掌）竭（竭力）丈（丈量）衔（衔着）溺（溺水）喝（喝水）仗（打仗）街（街道）弱（虚弱）坚（坚定）惨（悲惨）环（环绕）既（既然）竖（竖笛）参（参加）坏（坏处）即（即使）六、重点语句分析1.炎帝之少女，名曰女娃。
译文：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
赏析：这句话交代故事主要人物是女娃，表明了女娃出身显赫，身份高贵。
）2.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以陻于东海。
译文：女娃到东海游玩，淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。
赏析：女娃溺亡在东海，说明了人类在自然面前的渺小和生命的脆弱；从西山衔木石填东海，表现了女娃至死不屈的斗争精神和顽强的毅力。
七、重点文章主题1.《盘古开天地》讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
部编版语文四年级上册第 22课《为中华之崛起而读书》 (教案)
部编版语文四年级上册第22课《为中华之崛起而读书》（教案）教学内容《为中华之崛起而读书》选自部编版语文四年级上册，课文通过讲述周恩来少年时代立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，激励学生树立远大理想，勤奋学习，为国家的强盛和民族的复兴贡献自己的力量。
本课教学内容围绕课文阅读，引导学生理解文中周恩来总理的立志故事，学习立志报国的精神。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会周恩来总理的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生提取信息、概括文章主旨的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，引导学生树立为国家和民族的未来而努力学习的志向。
教学难点1. 理解“为中华之崛起而读书”的深刻含义，并将其与学生的实际生活和学习联系起来。
2. 培养学生从文中提炼关键信息，概括文章大意的能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图。
2. 学具：学习笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示周恩来总理的图片和相关事迹，引导学生初步感知课文主题。
2. 自主学习- 学生自读课文，标记生字词，初步理解课文内容。
3. 合作探究- 分组讨论，每组选代表分享对“为中华之崛起而读书”的理解。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 深入讲解- 教师结合课文，深入讲解周恩来总理的立志过程和爱国精神。
- 引导学生联系实际，思考如何将“为中华之崛起而读书”的精神贯彻到自己的学习和生活中。
5. 互动交流- 学生分享自己的感悟和体会，教师点评并总结。
6. 巩固练习- 设计相关练习题，检测学生对课文内容的理解和掌握。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，可包括以下内容：- 课题：《为中华之崛起而读书》- 重点词汇：崛起、立志、读书- 周恩来总理的立志故事- 爱国情怀与个人学习的关系作业设计1. 家庭作业：撰写一篇关于“我的读书梦”的短文，联系个人实际，表达自己的学习目标和理想。
四年级语文上册说课稿《第四单元群文阅读》(部编版)
四年级语文上册说课稿《第四单元群文阅读》（部编版）一. 教材分析《第四单元群文阅读》选自部编版四年级语文上册。
本单元共有四篇文章，分别是《麻雀》、《爬天都峰》、《秋天的雨》、《总也倒不了的老屋》。
这些文章题材丰富，既有动物故事，也有写景抒情，还有寓言故事。
通过本单元的学习，学生可以感受到不同文章的风格和特点，提高阅读理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于不同文体的文章还缺乏深入的理解。
学生在学习过程中，需要通过教师的引导，学会抓住文章的主要内容，理解作者的写作意图。
此外，学生对于群文阅读的策略还不太熟悉，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过阅读本单元的文章，学生能够理解文章的主要内容，把握作者的写作手法。
2.过程与方法：学生能够运用略读、精读等阅读方法，提高阅读效率。
3.情感态度与价值观：学生能够感受文章所表达的美好情感，培养对文学的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解本单元文章的主要内容，把握作者的写作手法。
2.教学难点：学生能够运用合适的阅读方法，提高阅读效率，感受文章所表达的美好情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用略读、精读、群文阅读等方法，引导学生深入理解文章。
2.教学手段：利用多媒体课件，为学生提供生动的学习资源；采用小组讨论、师生互动等形式，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾前三单元的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：学生自主阅读本单元文章，理解文章主要内容。
3.小组讨论：学生分组讨论，交流对文章的理解和感受。
4.教师讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生深入理解文章。
5.群文阅读：教师学生进行群文阅读，让学生感受不同文章的写作特点。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
7.课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的学习重点。
部编版语文四年级上册14 《精卫填海》第二课时(教案)
部编版语文四年级上册14《精卫填海》第二课时（教案）教学内容《精卫填海》是中国古代神话故事，选自《山海经》。
本课的教学内容主要包括对故事情节的深入理解，分析精卫的形象特征，探讨故事背后的寓意，以及如何将这个故事与现实生活相联系。
教学目标1. 知识与技能：学生能够流畅地朗读并复述《精卫填海》的故事，理解并运用新词汇。
2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到精卫坚韧不拔的精神，并从中汲取面对困难的勇气和决心。
教学难点1. 精卫精神的解读：引导学生理解精卫坚韧不拔、永不放弃的精神内核。
2. 神话寓意的探讨：帮助学生分析神话故事背后的深层含义，以及其在现实生活中的应用。
教具学具准备- 教具：多媒体课件、黑板、粉笔- 学具：笔记本、彩笔教学过程1. 导入：回顾上一课时内容，引导学生进入本课的学习。
2. 新课内容学习：讲解《精卫填海》的故事，分析精卫的形象特征和故事寓意。
3. 小组讨论：分组讨论精卫精神的现实意义。
4. 角色扮演：学生分角色扮演，体验故事情节。
5. 总结与反思：总结本课学习内容，引导学生进行自我反思。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包括以下部分：- 《精卫填海》- 重点词汇：坚韧不拔、永不放弃- 精卫形象：精卫的外貌、性格、行动- 故事寓意：面对困难不退缩，勇往直前作业设计1. 家庭作业：写一篇关于《精卫填海》的故事梗概，并谈谈自己对精卫精神的看法。
2. 拓展阅读：推荐学生阅读其他中国神话故事，如《愚公移山》、《女娲补天》等。
课后反思课后反思是教学过程中的重要环节，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、教学目标的达成情况以及教学方法的适用性。
针对本课的教学，教师应特别关注学生对精卫精神的理解和感悟，以及他们在小组讨论和角色扮演中的表现。
通过反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学质量。
教学难点：精卫精神的解读重点关注的细节在《精卫填海》的教学中，精卫精神的解读是教学难点之一，也是需要重点关注的细节。
最新人教部编版语文小学1-6年级重点词语分类汇总
53.表示“赞扬”的成语： 赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹
为观止、交口称赞
54.表示“豪言壮语”的成语： 慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语
气坚定
55.描写波浪巨大的成语： 汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊
涛骇浪、浪花飞溅、翻江倒海
56.描写湖面平静的成语： 风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微
65.表示“天气晴朗”的成语： 风和日丽、天高云淡、万里无云、
秋高气爽、艳阳高照
66.描写“雪”的成语： 纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、 白雪皑皑、冰雪消融、冰天雪地、 白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、
雪中送炭
67.描写“风”的成语： 和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、 北风呼啸、轻风徐徐、秋风萧瑟、
狂风骤雨、和风细雨
满山遍野
17.表示变化快的成语： 变化多端、变幻莫测、千变万化、
瞬息万变
18.表示速度快的成语： 一泻千里、一目十行、快如闪电、移
步换影、健步如飞
19.表示时间快的成语： 光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流
星பைடு நூலகம்月
20.表示“慢”的词语： 慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢
21.表示时间极短的词语： 一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、
星月如钩
31.ABAC型： 载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚 、有始有终、若即若离、古色古香、无影无 踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧 无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不 清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、 不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话 、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自 弃、自给自足、一心一意、十全十美、时隐 时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半
目
13.带有颜色的词语： 桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑 白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车 白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒 绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字 、青黄不接、金灿灿、黄澄澄、绿莹 莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫 茫、黑乎乎、黑压压、鹅黄、乳白、 湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔
部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李 教学设计
部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李教学设计教学内容《王戎不取道旁李》是部编版语文四年级上册的一篇文言文，选自《世说新语·雅量》。
文章讲述了王戎七岁时，与其他小孩一起玩耍，见到路旁有李子树，其他小孩争相去摘，只有王戎不动。
问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”果然，摘来一尝，又苦又涩。
文章通过王戎小时候的聪明才智，展示了其不随波逐流，独立思考的品质。
教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累文言词汇。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，了解王戎的聪明才智，提升文言文的阅读能力。
3. 情感态度与价值观：学习王戎独立思考，不随波逐流的精神，培养自己的判断力和思考力。
教学难点1. 文言文的阅读理解：四年级的学生初次接触文言文，理解起来可能有一定的难度，需要教师耐心引导。
2. 王戎品质的理解：理解王戎不取道旁李的原因，以及其背后所体现的品质。
教具学具准备1. 课文投影或打印稿。
2. 文言文翻译工具。
3. 王戎的相关资料。
教学过程1. 导入：通过讲述一个关于聪明小孩的故事，引起学生对聪明才智的兴趣，进而引入本课。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，借助工具理解文言文，标注生字词。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解，讨论王戎的品质。
4. 全班交流：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 情感教育：引导学生学习王戎的独立思考，不随波逐流的精神，培养自己的判断力和思考力。
6. 作业布置：学生完成课后练习，巩固所学知识。
板书设计1. 《王戎不取道旁李》2. 课文重点词汇：道旁、李子、聪明、独立思考、判断力。
3. 王戎的品质：聪明、独立思考、不随波逐流。
作业设计1. 朗读课文，理解课文内容。
2. 抄写课文中的生字词，并查找其意思。
3. 写一篇关于王戎的故事的短文，分享自己的感受。
课后反思通过本课的学习，学生是否能够理解文言文的基本内容，是否能够体会到王戎的聪明才智和独立思考的品质，是否能够在生活中运用所学，进行独立思考和判断。
部编版四年级上册第13课《精卫填海》图文讲解
图文对应关系探讨
文本与插图的呼应
课文描述了精卫填海的故事，插图则通过视觉形象展现了故事中的场景和角色。 文本与插图相互呼应，共同构建了完整的故事世界。
图文互补
插图通过直观的视觉形象，帮助学生更好地理解文本内容。同时，文本中的详细 描写也为插图提供了丰富的背景和内涵。
通过图画加深对文本理解
感受精卫的精神
部编版四年级上册第 13课《精卫填海》
图文讲解
目录
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 图文结合，深入理解 • 情感态度与价值观培养 • 知识拓展与延伸 • 课堂活动与互动环节
01 课程背景与目标
《精卫填海》故事来源及意义
故事来源
《精卫填海》是中国古代神话传说之一，最早记载于《山海 经·北山经》中，讲述了炎帝的女儿精卫化为鸟后填海的故事 。
• 《后羿射日》：描述了后羿为了拯救苍生，用弓箭射下九个太阳的故事。后羿 的英勇和无私，体现了古代人民的英雄主义精神和为民除害的决心。
• 《嫦娥奔月》：嫦娥为了保护仙丹不被恶人所夺，吞下仙丹后飘离人间，奔向 月宫。这个故事表达了人们对美好生活的向往和对亲情的珍视。
• 《精卫填海》与以上神话故事的比较：这些神话故事都体现了古代人民对自然 的敬畏和征服自然的愿望，同时也展现了人们的英勇、无私和智慧。但《精卫 填海》更侧重于表现一种不屈不挠、锲而不舍的精神。
勇于挑战
激励学生勇于接受挑战，敢于尝试 新事物。在挑战中锻炼自己，提升 能力，实现自我价值。
引导学生树立正确的价值观和人生观
尊重自然规律
通过精卫填海的故事，让学生认 识到自然规律的客观存在。教育 学生要尊重自然、顺应自然，与
自然和谐相处。
追求真理和正义
引导学生追求真理和正义，树立 正确的道德观念。要求学生坚守 道德底线，做到诚实守信、尊重
部编人教版四年级上册语文词语表（重点词语汇总）
部编人教版上册四年级语文词语表（重点词语汇总）1奇观农历据说大堤宽阔笼罩人山人海顿时退潮犹如齐头并进山崩地裂余波依旧2柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补庄家风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说5豌豆以为按照家庭地位暖洋洋黑暗恐怕丰满等待身份相称虚弱耐心温和玻璃靠近暖和植物愉快想象的确最近兴奋简直曾经实际光彩6雷达安全蚊子灵巧横七竖八苍蝇研究推进模仿天线无线电波显示驾驶员7呼风唤雨世纪现代科学技术意料程度超过神话腾云驾雾神仙愿望幻想纷纷成就形容探索奥秘日益联系紧密精神物资时代适用任何创造不断10爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙反面触角弯曲细小痕迹牢固牢固休想11住宅居住出名不光由于临时功夫随遇而安住址优良并且现成大厅卧室才能才能 专家专家 成果成果 修理修理 平整平整 大体大体 清洁清洁假使假使 工程工程 强有力强有力 疲劳疲劳 重要重要 余下余下12黑乎乎黑乎乎 上升上升 下降下降 精疲力尽精疲力尽 倒下倒下 血液血液 奔流不息奔流不息 汗毛汗毛 茂盛茂盛 雨露雨露 祖宗祖宗14. 人间人间 悲惨悲惨 情景情景 自从自从 危害危害 得知得知 消息消息 严厉严厉 敬佩敬佩 归还归还 请求请求 坚定坚定 违抗违抗如此如此 狠心狠心 尖利尖利 敢于敢于 获得获得 愤愤不平愤愤不平16.精心精心 依然依然 幸福幸福 凌空凌空 奔驰奔驰 大惊失色大惊失色 踪影踪影 垂头丧气垂头丧气17.打猎打猎 野物野物 猛烈猛烈 无可奈何无可奈何 拍打拍打 嘴角嘴角 分明分明 出生出生 绝望绝望 尖叫尖叫 身躯身躯 掩护掩护 幼儿幼儿 搏斗搏斗 庞大庞大 怪物怪物 安然安然 强大强大 力量力量 料到料到18. 甚至甚至 故意故意 扑打扑打 忙乱忙乱 大概大概 助威助威 昏乱昏乱 结实结实 汉子汉子 可笑可笑 无缘无故无缘无故 平白平白19. 老虎老虎 文艺文艺 表演表演 班级班级 露面露面 角色角色 比画比画 期待期待 引起引起 情节情节 排练排练 事到临头事到临头 危机危机 改变改变 通情达理通情达理 充分充分 自信自信 提示提示 演技演技 配角配角 紧张紧张 等候等候 后台后台 哄堂大笑哄堂大笑 出场出场 砸锅砸锅 至今至今20. 冰天雪地冰天雪地 否则否则 旋转旋转 奋力奋力 奋勇奋勇 重整旗鼓重整旗鼓 况且况且 兴趣兴趣 质量质量 得心应手得心应手 责骂责骂 仍然仍然 风姿风姿 手舞足蹈手舞足蹈 恨不得恨不得 挑战挑战 然而然而 预料预料 追求追求摇头晃脑摇头晃脑 不动声色不动声色 顽强顽强 自豪自豪22.严肃严肃 若有所思若有所思 清晰清晰 抱负抱负 胸怀胸怀 追问追问 赞叹赞叹 中华人民共和国中华人民共和国 总理总理 疑惑疑惑 表情表情 忘怀忘怀 果真果真 非凡非凡 正当正当 哭诉哭诉 亲人亲人 原本原本 指望指望 撑腰撑腰 训斥训斥 围观围观 不幸不幸 体会体会 分量分量 响亮响亮26. 管理管理 人烟人烟 新娘新娘 眼睁睁眼睁睁中心中心 外地外地 人口人口 迎接迎接 面如土色面如土色 求饶求饶 收成收成。
部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)第一单元知识归类一、字词盘点1.字1)难读的字：屹昂鼎沸霎卵跃穗巢眠昧坠2)难写的字：罩、盼、犹、震、牵、卵3)多音字：笼、处2.词1)必须掌握的词：观潮、据说、大堤、宽阔、笼罩、若隐若现、人山人海、滚动、顿时、风平浪静、水天相接、逐渐、犹如、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、震动、余波、漫天、卷地、风号浪吼、牵着、鹅卵石、坑坑洼洼、填上、庄稼、风俗、跃出、葡萄2)近义词：屹立~矗立、顿时~立刻、犹如~好像、颤动~颤抖、霎时~刹那、依旧~依然、恢复~复原、若隐若现~若有若无、明亮~闪亮、柔和~柔润、新鲜~清新、坑坑洼洼~崎岖不平、满意~满足、招待~接待、闪闪烁烁~时隐时现、奇妙~奇异、归~回、眠~睡、载尽3)反义词：宽阔→狭窄、平静→喧闹、人声鼎沸→万籁俱寂、浩浩荡荡→零零星星、风平浪静→风号浪吼、喜欢→讨厌、柔和→坚硬、新鲜→腐败、坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、霸占→割让、密密麻麻→稀稀疏疏、模糊→清晰、梦幻→真实4)词语归类：①AABB式词语：浩浩荡荡、闪闪烁烁、坑坑洼洼、密密麻麻类似的词语：熙熙攘攘、郁郁葱葱、懵懵懂懂、隐隐约约、踉踉跄跄、星星点点、兢兢业业、战战兢兢②ABAC式词语：人山人海、若隐若现、半明半昧类似的词语：虎头虎脑、作威作福、毕恭毕敬、有始有终、知己知彼、能屈能伸、自给自足、不闻不问③量词：一层薄雾、一条白线、一堵水墙、一匹战马、一个月亮、一块银毯、一个传说、一道后门、一片菜园④动词：流着月光、填上碎石和新土、走过石拱桥、仰望天空⑤修饰词：宽阔的钱塘江、蒙蒙的薄雾、隆隆的响声、高高的点苍山、细细的溪水、可爱的水塘、新鲜的花瓣、古老的传说、闪烁的星星、密密麻麻的星星、静寂的夜星群、密布的蓝天、深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语：鸟语花香、春光明媚、草长莺飞、花团锦簇、烟波浩渺、落英缤纷、繁花似锦、沃野千里、山清水秀、层峦叠嶂、千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有：(1)补充词语。
人教部编版四年级上册语文第一单元详细知识点总结
人教部编版四年级上册语文第一单元详细知识点总结一、综述四年级上册语文第一单元围绕自然与生活的主题展开，展现了一幅幅丰富多彩的生活画面，反映了人与自然和谐共生的美好愿景。
本单元的文章以生活故事为主线，穿插诗歌和散文等文学形式，让学生在阅读的过程中感受到文学的魅力。
这些文章语言优美，贴近学生生活实际，具有很强的启示性和感染力。
在学习的过程中，学生将不断提升听说读写能力，并深化对传统文化的理解。
同时本单元还注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为后续的语文学习打下坚实的基础。
通过本单元的学习，学生将更好地理解和感悟生活，提升综合素养。
1. 简述四年级上册语文第一单元学习的重要性四年级上册语文第一单元的学习是小学语文学习过程中的重要阶段。
这一单元的学习不仅关系到学生对基础语文知识的理解和掌握，更对学生后续的语文学习产生深远影响。
首先第一单元的知识点涵盖了拼音、词汇、语法、阅读和写作等多个方面，是对学生语文基础知识的全面检测和提升。
其次通过学习第一单元，学生可以积累丰富的词汇和短语，为今后学习更加复杂的文本打下坚实的基础。
此外第一单元的学习还能培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为将来的语文学习生涯铺设坚实的基石。
因此四年级上册语文第一单元的学习对于学生整体语文素养的提升具有举足轻重的地位和作用。
学生们应当给予足够的重视，认真学习并掌握其中的知识点。
2. 概括本文的目的和内容本文旨在为学生提供一个全面而详尽的四年级上册语文第一单元知识点总结。
本文的主要内容涵盖了第一单元的关键知识点，包括课文的主旨大意、生字新词、语法结构、文学常识以及阅读理解等方面的内容。
通过本文的阅读和学习，学生可以对第一单元的知识点有一个清晰全面的认识，从而帮助他们更好地理解和掌握语文知识，提高语文学习的效率。
同时本文也为学生提供了复习和巩固的机会，帮助他们更好地准备考试和学习任务。
本文的目的在于帮助学生在语文学习中取得更好的成绩，提升他们的语文能力和综合素质。
部编版(统编)小学语文四年级上册重点词语解释汇总
部编版小学语文四年级上册重点词汇第一单元词句段运用：人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。
表示声音巨大，场面热闹。
震耳欲聋：欲：快要，就要。
形容声音很大。
响彻云霄：响声直达极高的天空。
形容声音非常响亮。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：暗地里小声说话。
唐白居易《琵琶行》：“小弦切切（同“窃窃”）如私语”。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：1.形容没有声音或声音很轻。
2.形容没有名声，默默无闻。
霎时：极短的时间；忽然之间：～天空出现了五彩缤纷的礼花。
顿时：顿时，指立刻。
多用于叙述已过去的事情。
语出《二十年目睹之怪现状》第六回：“我听了这话，吃了一大吓，顿时呆了。
”忽然：词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，词性为副词。
如，他正要出去，~下起大雨来。
过了一会儿：过了一点时间后一会儿工夫：时间很短第二单元识字加油站：驻扎：驻留扎营（军队）在某地住下蛀虫：指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫拄拐：拄着拐杖捐款：即捐资助款，指捐助钱财帮助别人的意思。
娟秀：秀丽；清秀美好。
指秀丽。
手绢：也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的称呼。
冰雹：一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。
鲍鱼：鲍鱼是名贵的海洋食用贝类，被誉为“餐桌黄金，海珍之冠”，其肉质细嫩、营养丰富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。
指事情既然做了开头，就索性做到底。
一是一二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
八九不离十：指与实际情况很接近。
不管三七二十一：意思是不顾一切，不问是非情由。
日积月累：好问则裕自用则小：解释：爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻见就狭小。
遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深；只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。
博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
小学部编语文——词汇.叠词分类梳理.积累汇总重点之重自整里
小学语文词汇分类梳理汇总一、词汇：1、表示“看”的字词：瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、鸟瞰、俯瞰、扫视、环视、仰俯视、远望、瞭望、眺望、2、表示“说”的字词：讲、吟、读、讨论、议论、交流、交谈、劝告、分辨、3、表示“叫”的字词：嚷、吼、鸣、啼、嘶叫、嚎叫、嗷叫、叫嚷、4、表示“第一”的字词：首、甲、元、、首先、、冠军、魁首、5、表示“声音“的【象声词】：咔嚓、哗啦、扑哧、咕咚、咕噜、6、表示“慢“的字词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢、迟缓、7、表示‘时间极短“的字词：须臾、一瞬间、一眨眼、刹那间、8、表示“笑“的字词：微笑、嘲笑、憨笑、大笑、笑哈哈、笑眯眯、9、表示“死“的字词：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、驾崩、10、表示“哭”的字词：哀鸣、哀嚎、抽搭、痛苦、哽咽、哭泣、二、成语归类：1、人物品质：大公无私、舍己为人、拾金不昧、兢兢业业、两袖清风、2、人物外貌：老态龙钟、身材魁梧、亭亭玉立、冰清玉洁、风度翩翩、3、人物动作：交头接耳、洗耳恭听、昂首阔步、手舞足蹈、左顾右盼、4、人的智慧：足智多谋、举一反三、料事如神、才华横溢、出类拔萃、5、人物口才：能言善辩、出口成章、滔滔不绝、伶牙俐齿、巧舌如簧、6、人物神态：眉开眼笑、神采奕奕、怒目而视、火眼金睛、呆若木鸡、【笑】的词语：眉开眼笑、喜笑颜开、哄堂一笑、捧腹大笑、【哭】的成语：泪如雨下、泪流满面、嚎啕大哭、泪如泉涌、7、人物心情：激动人心、惊慌失措、闷闷不乐、忐忑不安、焦急万分、表示喜悦：欣喜若狂、喜出望外、乐不可支、心花怒放、兴高采烈、表示愤怒：咬牙切齿、怒气冲冠、火冒三丈、怒不可言、勃然大怒、表示憎恶: 可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨、表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下、表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、闷闷不乐、愁眉苦脸、表示激动：激动不已、激动人心、激动万分、百感交集、感慨万分、表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡、表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分、表示愧疚：悔恨交加、于心不安、追悔莫及、深感内疚、羞愧难言、表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤、表示害怕：惊弓之鸟、提心掉胆、惊恐万状、惶惶不安、惊慌失措、8、表示诚信：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言、9、历史人物：一字千金【吕不韦】、纸上谈兵【赵括】、三顾茅庐墨【刘备】四面楚歌【项羽】、一诺千金【季布】、望梅止渴【曹操】、梦笔生花【李白】10、洁白纯洁：洁白无瑕、洁白如玉、冰清玉洁、白璧无瑕、11、做事果断：当机立断、雷厉风行、斩钉截铁、大马金刀、12、做事犹豫：出尔反尔、优柔寡断、犹豫不决、狐疑不决、13、形容人多：高朋满座、人才齐齐、座无虚席、摩肩接踵、14、气势雄伟：浩浩荡荡、汹涌澎湃、气势磅礴、波澜壮阔、15、豪言壮语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、雄心壮志、16、活动场面：宾客如云、人山人海、车水马龙、人声鼎沸、17、热闹场面：载歌载舞、锣鼓喧天、花天锦地、络绎不绝、18、劳动场面：热火朝天、挥汗如雨、任劳任怨、你追我赶、19、团结一致：万众一心、风雨同舟、同舟共济、众志成城、20、表示赞扬：赞不绝口、歌功颂德、口碑载道、名垂青史、21、表示闻名：闻名遐迩、举世闻名、名满天下、驰名中外、22、表示诚实：表里如一、开诚相见、实心实意、胸无城府、23、表示勇敢：奋不顾身、临危不惧、视死如归、扑汤蹈火、24、表示节俭：省吃俭用、节衣缩食、细水长流_精打细算、25、表示慷慨：乐善好施、以德报怨、高义薄云、慷慨解囊、26、表示虚心：不耻下问、功成不居、虚怀若谷、抛砖引玉、27、表示仁厚：仁至义尽、温柔憨厚、同仁一视、宅心仁厚、28、表示自律：克己奉公、奉公守法、按行自抑、三省吾身、29、表示谨慎：小心翼翼、瞻前顾后、临事而惧、谨言慎行、30、表示明辨：爱憎分明、火眼金睛、黑白颠倒、不惑之年、31、表示廉洁：奉公守法、一尘不染、廉洁奉公、富贵浮云、32、表示公正：铁面无私、大义灭亲、不偏不倚、秋毫无犯、33、表示无私：公事公办、大公无私、克己奉公、公而忘私、34、表示正直：刚正不阿、光明正大、正气凛然、行不苟合、35、表示忠诚：赤胆忠心、忠心耿耿、精忠报国、竭诚尽节、36、表示宽容：宽以待人、网开一面、宽宏大量、含垢纳污、37、表示真诚：开诚相见、披肝沥胆、肺腑之言、推城相与、38、表示清高：洁身自好、才高气清、孤芳自赏、高节清风、39、表示和善：和颜悦色、和蔼可亲、笑容可掬、温良恭俭、40、表示忍耐：忍气吞声、忍辱负重、唾面自干、委曲求全、41、表示上进：争分夺秒、笨鸟先飞、自强不息、发疯图强、42、刻苦学习：十载寒窗、手不释卷、囊萤映雪、孜孜不倦、43、勤奋学习：凿壁偷光、悬梁刺股、苦心孤诣、磨砥刻厉、44、神情专注：目不转睛、专心致志、全神贯注、聚精会神、45、思想集中：目不斜视、侧耳注目、一心一意、屏息凝神、46、课堂讨论：七嘴八舌、争论不休、议论纷纷、各抒己见、47、体育场面：生龙活虎、人流如潮、异常激烈、振奋人心、48、数量少：九牛一毛、百里挑一、绝无仅有、屈指可数、49、数量多：多如牛毛、包罗万象、星罗棋布、琳琅满目、50、描写“头”：三头六臂、埋头苦干、抛头露面、出人头地、51、描写“发”：发号施令、千钧一发、百发百中、容光焕发、52、描写“眼”：另眼相看、眉来眼去、冷眼旁观、挤眉弄眼、53、描写“目”：一目了然、面目全非、一目十行、触目惊心、54、描写“口”：张口结舌、哑口无言、心口如一、有口皆碑、55、描写“面”：一面之交、面目一新、面红耳赤、洗心革面、56、描写“手”：手无寸铁、手舞足蹈、爱不释手、束手就擒、57、描写“脚”：手忙脚乱、拳打脚踢、四脚朝天、脚踏实地、58、描写“身”：身不由己、大显身手、奋不顾身、言传身教、59、描写“心”：三心二意、居心不良、心照不宣、归心似箭、60、描写“脑”：脑昏头闷、摇头晃脑、斜头歪脑、绞尽脑汁、61、描写“耳”：耳目一新、隔墙有耳、逆耳忠言、耳濡目染、62、描写“胸”：胸有成竹、昂首挺胸、心胸开阔、心胸狭隘、63、描写“背”：背水一战、背井离乡、倒背如流、背信弃义、64、描写“肚”：小鸡肚肠、牵肠挂肚、心知肚明、搜肠刮肚、65、描写“颈”：伸头缩颈、兵已在颈、龙眉豹颈、耸肩缩颈、66、日寇罪行：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然、67、英雄人物：气壮山河、壮烈豪迈、临危不惧、英勇顽强、68、神话故事：八仙过海、愚公移山、女娲补天、后羿射日、69、寓言故事：刻舟求剑、画龙点睛、拔草助长、画蛇添足、70、历史故事：完璧归赵、指鹿为马、纸上谈兵、杞人忧天、71、方位成语：走南闯北、东张西望、天南地北、南腔北調、72、形态成语：形态不一、姿态万千、千变万化、千姿百态、73、颜色多：五光十色、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、74、描写颜色：桃红柳绿、青山绿水、万紫千红、绚丽多彩、75、时间快：日月如梭、星转斗移、光阴似箭、流星赶月、76、速度快：一泻千里、快如闪电、健步如飞、移步换影、77、变化快：变化多端、变幻莫测、瞬息万变、鬼出电入、78、形势紧急：千钧一发、十万火急、迫在眉睫、燃眉之急、79、声音极响：惊天动地、响彻云霄、震天动地、震耳欲聋、80、从没有过：前所未有、绝无仅有、空前绝后、史前无例、81、“想”的成语：苦想冥思、静思默想、绞尽脑针、朝思慕想、82、“看”的成语：察言观色、见多识广、一览无遗、高瞻远瞩、83、描写友情：情同手足、同甘共苦、拔刀相助、志同道合、84、表示骄傲：目中无人、忘乎所以、自我陶醉、居功自傲、85、过节成语：张灯结彩、彩旗飞舞、花团锦簇、普天同庆、86、“师生情“词语：言传身教、百读不厌、尊师重道、良师益友、87、学习积累：开卷有益、日积月累、学无止境、温故知新、88、人物体态：大腹便便、面黄肌廋、骨廋如柴、虎背熊腰、89、心理活动：心惊肉跳、心慌意乱、心神不定、心急如焚、90、丰富繁多：五花八门、眼花撩花、丰富多彩、美不胜收、91、描写建筑：古色古香、红墙绿瓦、气势宏伟、金碧辉煌、92、描写工艺：光彩夺目、巧夺天工、美妙绝伦、栩栩如生、93、思念家乡：背井离乡、朝思慕想、望眼欲穿、落叶归根、94、描写报恩：感激不尽、感恩图报、感恩戴德、恩重如山、95、描写忘恩：忘恩负义、背恩弃义、过河拆桥、见利忘义、94、描写“晨”：红日东升、雄鸡报晓、金光万道、朝霞辉映、95、描写“午”：烈日当空、烈日炎炎、阳光灿烂、骄阳似火、96、描写“暮”：暮色苍芒、夕阳西下、日薄西山、日薄崦嵫、97、描写“夜”：夜幕降临、月明星稀、万籁俱已、灯火辉煌、98、描写“晴天”：风和日丽、天高云淡、万里无云、碧空如洗、99描写“阴天“：漆黑一团、遮天盖日、阴云笼罩、乌云密布、98、描写“春天”阳春三月、春光明媚、春暖花开、鸟语花香、100、描写“夏天”莲叶满地、万木葱茏、鸟语鸣蝉、枝繁叶茂、101、描写“秋天”、秋高气爽、金桂飘香、五谷丰登、金风玉露、102、描写“冬天”、天寒地冻、冰天雪地、北风呼啸、寒冬腊月、103、描写“四季”：春色满园、艳阳高照、秋色迷人、千里冰封、104、描写“植物”：绿树成荫、郁郁葱葱、枝繁叶茂、苍翠欲滴、105、描写自然景物：粉装玉砌、富丽堂皇、锦上添花、玉宇琼楼、106、描写波浪巨大：白浪滔天、浪花飞溅、波涛汹涌、汹涌澎湃、107、描写湖面平静：风平浪静、波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、108、描写“瀑布”：一泻千里、水帘悬挂、飞流直下、飞珠溅玉、109、描写同学情谊：亲密无间、团结友爱、形影不离、朝夕相处、110、描写“日”：日高三尺、日上三竿、日影西斜、旭日东升、111、描写“月”：月色迷人、月牙初升、玉兔东升、月光皎洁、112、描写“星”：满天星斗、群星灿烂、披星戴月、星火燎原、113、描写“云”：九霄云外、风云变幻、过眼云烟、烟消云散、114、描写“霞”：晚霞如火、丹霞似锦、霞光耀日、霞光万道、115、描写“雾“：云雾茫茫、风吹雾散、雾似轻纱、云消雾散、116、描写“风”：和风细雨、风平浪静、微风习习、风清月朗、117、描写“雪”：大雪纷飞、风雪交加、漫天飞雪、瑞雪纷飞、118、描写“霜”：霜林尽染、冷若冰霜、饱经风霜、傲雪冷霜、119、描写“露”：日疏漏干、朝露晶莹、垂露欲滴、锋芒毕露、120、描写“雷电“：电闪雷鸣、电劈石击、雷厉风行、风驰雷行、121、描写“大雨”：狂风暴雨、大雨淋漓、暴雨如注、倾盆大雨、122、描写“小雨”：绵绵细雨、秋雨连淅、淅沥沥绵、细雨如烟、123、描写“山”：翻山越林、山穷水尽、三山五岳、青山绿水、124、描写“水”：滴水不漏、高山流水、千山万水、杯水车薪、125、描写“花“：春花秋月、花团锦簇、鸟语花香、百花争艳、126 、描写“草”：杂草丛生、绿草如茵、寸草不生、奇花异草、127、描写“树“：火树银花、树大招风、古树参天、万木争荣、128、描写“木“：移花接木、朽木生化、心如木石、木高鸟栖、129、描写“石”：铁石心肠、以卵击石、海枯石烂、坚如磐石、130、瓜果蔬菜：硕果累累、鲜嫩水灵、果实饱满、果香四溢、131、描写“大海”：波澜壮阔、波峰浪谷、风平浪静、惊涛骇浪、132、描写“昆虫”：飞蛾扑火、蜻蜓点水、蛛丝马迹、金蝉脱壳、134、描写“鸟类”：鹤立鸡群、乳燕初飞、鹦鹉学舌、莺歌燕舞、135、描写“家禽”：自由自在、神气活现、引吭髙歌、昂首挺胸、136、描写“水族“：虾兵蟹将、沉鱼落雁、如鱼得水、釜底游鱼、137、描写“江河”：一泻千里、江水茫茫、奔腾不息、滚滚东流、138、描写“湖海”：白浪滔天、湖光山色、百川归海、气吞湖海、139、描写“潮汐“：滔滔不绝、山崩地裂、浩浩荡荡、狂涛骇浪、140、描写“泉水.小溪”：流水潺潺、涓涓细流、泉水叮咚、喧腾飞溅、141、描写“鼠”：鼠目寸光、胆小如鼠、鼠窃狗盗、投鼠忌器、142、描写“牛”：汗牛充栋、对牛弹琴、牛鬼蛇神、牛鼎烹鸡、143、描写“虎”：虎口余生、虎头蛇尾、放虎归山、龙盘虎踞、144、描写“兔”：兔死狐悲、鸟飞兔走、兔死狗烹、狡兔三窟、145、描写“龙”：龙凤呈祥、龙飞凤舞、群龙无首、画龙点睛、146、描写“蛇”：打草惊蛇、惊蛇入草、龙蛇混杂、虚与委蛇、147、描写“马”：马到成功、一马当先、天马行空、金戈铁马、148、描写“羊”：羊入虎口、羊肠小道、顺手牵羊、羊质虎皮、149、描写“猴”：杀鸡儆猴、尖嘴猴腮、猴年马月、沐猴而冠、150、描写“鸡”：鸡犬不宁、鸡飞蛋打、呆若不鸡、闻鸡起舞、151、描写“狗”：狗急跳墙、狗仗人势、狼心狗肺、犬马之劳、152、描写“猪”：杀猪宰羊、凤头肚都、蠢笨如猪、猪突豨勇、153、描写“兽“：人面兽心、狼狈不堪、声名狼藉、一丘之貉、154、描写“鸟”：飞禽走兽、草长莺飞、凤毛麟角、珍禽异兽、1455、描写“昆虫”：蜻蜓点水、蛛丝马迹、飞蛾扑火、金弹脱壳、156、描写“鱼”：沉鱼落雁、鱼跃鸟飞、鱼目混珠、漏网之鱼、157、表示“一”：一心一意、一朝一夕一、清一二楚、一石二鸟、158、表示“二”：两小无猜、两面三刀、两败俱伤、两全其美、159、表示“三”：三长两短、三心二意、三言两语、三头六臂、160、表示“四”：四分五裂、四面八方、四通八达、四面楚歌、161、表示“五”：五颜六色、五光十色、五彩缤纷、五湖四海、162、表示“六”：六亲不认、六神无主、六根清净、六月飞雪、163、表示“七”：七上八下、七手八脚、七嘴八舌、七窍生烟、164、表示“八”：半斤八两、八面威风、八面玲珑、八斗之才、165、表示“九“：九死一生、九牛一毛、含笑九泉、九霄云外、166、表示“十”：十拿九稳、十万火急、十全十美、十年寒窗、167、表示“百”：百发百中、百读不厌、百依百顺、百感交集、168、表示“千”：千军万马、千言万语、千丝万缕、千秋万代、169 、表示“万”：万水千山、万无一失、万紫千红、万众一心170、成语之最：一日三秋、天崖海角、度如如年、顶天立地、取之不尽、天翻地覆、脱胎换骨、轻如鸿毛、金玉良言、171、描写“城市”：灯红酒绿、灯火辉煌、鳞次栉比、纸醉金迷、172、描写“街道”：宽阔平坦、拥挤不堪、崎岖不平、畅通无阻、173、描写“村庄”：良田百亩、沃野千里、人烟稀少、炊烟袅袅、174、描写“校园”：书声琅琅、欢声笑语、窗明几净、清香四溢、175、描写“工厂”：热气腾腾、机器轰鸣、钢花飞溅、铁流直泻、176、描写“高楼大厦”：巍然耸立、摩天大楼、空中楼阁、层楼叠榭、177、描写“馆场”：设施齐全、气势雄伟、金碧辉煌、富丽堂皇、178、描写“商店”：门可罗雀、冷冷清清、粉饰一新、错落有致、179、“车站码头”：井然有序、杂乱无章、布局巧妙、挨肩擦背、180、描写“船”：一叶扁舟、乘风破浪、扬帆远航、楼船箫鼓、181、描写“田野”：鸡犬相闻、漫山遍野、烟波浩渺、桃花流水、182、家务劳动:井井有条、心灵手巧、当家理纪、粗茶淡饭、183、游戏玩耍：活蹦乱跳、欢呼雀跃、乐而忘返、兴致勃勃、184、描写“烹饪”：回味无穷、色味俱佳、炉火炖青、美味佳肴185、礼貌待人：文质彬彬、居高就下、竭诚相待、情趣横生、186、夸张成分：不计其数、寸步难行、千钧一发、怒发冲冠、187、比喻成分：观者如云、爱财如命、高手如林、铁证如山、188、学习用品：笔走龙神、一笔勾销、尺短寸长、妙笔生花189、兵器成语：单枪匹马、夹枪带棒、短兵相接、盘马弯弓、190、比喻构词：胆小如鼠、骄阳似火、红叶似火、情深似海、191、近义构词、左思右想、忘恩负义、争分夺秒、奇珍异宝、192、反义构词：七上八下、冷嘲热讽、生死离别、推陈出新、193、一对近义词：改朝换代、胡言乱语、旁敲侧击、粉身碎骨、194、两对近义词：心烦意乱、奇形怪状、琼浆玉液、通情达理、195、一对反义词：头重脚轻、天经地义、远亲近邻、南辕北辙、196、两对反义词：神出鬼没、说长道短、天罗地网、返老还童、197、含有近义词：长吁短叹、眼疾手快、调兵遣将、兴国安邦、198、含有反义词：左推右挡、前仆后继、舍近求远、弃旧图新、199、描写“衣着”：衣冠楚楚、天衣无缝、不修边幅、衣香鬓影、200、描写“社交”：亲朋好友、并驾齐驱、深情厚谊、莫逆之交、三、量词分类：１ .表示人的量词：【个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限．】一个人、一个大人、一个小孩、一个女孩、一个男孩、一个画家、一个司机、一个工人、一个农民、一个士兵、一个朋友、一位同学、一位老师、一位客人、一位长官、一位代表、一条好汉、２ .表示动物的量词：【只、匹、头、条、】一只狗、一只鸟、一只猴子、一只鸡、一只羊、一只猫、一只老鼠、一只蝴蝶、一只虫、一匹马、一头大象、一头牛、一头羊、一头驴、一头骡、一头豹子、一条蛇、一条鱼、一条虫、３ .表示人和动物器官部位的量词：【只、颗、根、张、片、条、】一颗脑袋、一根头发、一根眉毛、一只眼睛、一个鼻子、一个耳朵、一张嘴、一片嘴唇、一颗牙齿、一个舌头、一个下巴、一条胳臂、一只手、一个手指头、一个拳头、一条腿、一只脚、一条尾巴、一颗心、4 .表示植物的量词：【棵、株．】一棵树、一棵白杨、一棵草、一棵松、一株水稻、5 .表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉．一个苹果、一个橘子、一个柿子、一个梨、一个李子、一粒葡萄、一根香蕉、6.表示植物部位的量词：【朵、片、条、颗、粒．】一朵花、一朵玫瑰、一朵红梅、一片叶子、一条根、一颗种子、一粒米、７ .表示食物的量词：一顿饭、一顿早饭、一份早餐、一份午餐、一份晚餐一、份中餐、一份西餐、一份点心、一根油条、一个包子、一个馒头、一根鸡腿、一个鸡蛋、一片肉、一块牛肉、一个三明治、一道菜、一道汤、一片面包、一块蛋糕、一根冰棒、一盒饼干、一袋糖果８. 表示餐具的量词：一根筷子、一把叉子、一把汤匙、一张餐纸、９. 表示家庭用品的量词：【表示电器仪器的量词：台．面、块】一张桌子、一把椅子、一条板凳、一条沙发、一张床、一条棉被、一条毛巾、一根火柴、一根蜡烛、一盏灯、一个灯泡、一把牙刷、一条牙线、一块香皂、一块桌布、一块手表、一面镜子、一个脸盆、一个桶、一把伞、一条绳子、一部电话、一台电视机、一台录影机、一盘录影带、一盘录音带、一个冰箱、一根香、一帖膏药、一副药、10 .表示穿戴用品和装饰品的量词：一件衣服、一件上衣、一条裤子、一个口袋、一顶帽子、一条围巾、一只手套、一只袜子、一只鞋、一付眼镜、一对耳环、一枚胸章、一枚戒指、11 .表示建筑物的量词：【座、栋】一座城、一座桥、一条路、一栋房子、一座别墅、一座高楼_一幢楼房、一座塔、一座庙、一扇窗、一扇门、一面墙、一堵墙、一间房、12 .表示交通工具的量词：【辆、列、架、艘．】一辆车、一辆汽车、一辆自行车、一列火车、一架飞机、一条船、一枚火箭、一艘军舰、13 .表示工具的量词【把】一把锤子、一把锁、一把剪刀、14. 表示文具的量词：一支笔、一枝笔、一张纸、一块墨、一方砚台、一台电脑、15 .表示文艺作品的量词：【封、则、首、篇、道、幅．】一封信、一则日记、一首诗、一篇文章、一幅照片、一张照片、一幅画、一台戏、一道命令、一首歌、一支曲子、一篇报告、一个字、一个词、一个句子、16 .表示事件和动作的量词：【件、顿、场、通】一件事、一个事件、一个动作、一顿毒打、一顿吵架、一顿臭骂、一场球赛、一场风波、一场战争、一场大火、一个案例、一通报告、一阵骚动、一阵掌声、17. 表示武器的量词：一把刀、一面盾、一张弓、一支箭、一支枪、一发子弹、一门大炮、一枚炮弹、一枚导弹、18 .表示地理天文气候的量词：一座山、一道梁、一条江、一条河、一个池子、一个湖、一个海、一个月亮、一轮明月、一颗星星、一个太阳、一朵云、一阵风、一场雨、一个响雷、一道闪电、四、反序词分类：1、反序词语：（意思相同）力气（气力）悲伤（伤悲）讲演（演讲）牵挂（挂牵）早迟（迟早）代替（替代）粮食（食量）积累（累积）康健（健康）询问（问询）比对（对比）到来（来到）忌妒（妒忌）寻找（找寻）感情（情感）觉察（察觉）语言（言语）明显（显明）相互（互相）喜欢（欢喜）缓和（和缓）并吞（吞并）别离（离别）久远（远久）2、反序词语：（意思相近或相关）夜半（半夜）云彩（彩云）奶牛（牛奶）开放（放开）少年（年少）报喜（喜报）向导（导向）毒蛇（蛇毒）虫害（害虫）彩色（色彩）蜜蜂（蜂蜜）黄金（金黄）焰火（火焰）水井（井水）质变（变质）胆大（大胆）3、反序词语：（意思不同）书包（包书）书法（法书）计算（算计）年少（少年）字数（数字）彩色（色彩）盘算（算盘）上车（车上）气节（节气）回来（来回）红火（火红）床铺（铺床）和平（平和）径直（直径）罪犯（犯罪）刷牙（牙刷）天蓝（蓝天）故事（事故）力量（量力）雪白（白雪）4、反序词语：（表明了这种东西的用途）羊圈（圈羊）铺盖（盖铺）铁锤（锤铁）门锁（锁门）锅盖（盖锅）瓶塞（塞瓶）牙刷（刷牙）罩床（罩床）手套（套手）口罩（罩口）鞋垫（垫鞋）水车（车水）风扇（扇风）鱼网（网鱼）五、象声词：AB型：乒乓扑哧扑通喀嚓喀嗒滴答叮当布谷知了哧溜啪嗒哗啦呼噜噼啪间关绵蛮呢喃轰隆喵呜呼啦啁啾叭卜吱呀呼呼呼噜吧嗒啪叽咕嘟AAA型：呜呜呜嘻嘻嘻呵呵呵哈哈哈啦啦啦嗡嗡嗡呱呱呱达达达轰轰轰喃喃喃嘟嘟嘟咕咕咕笃笃笃咚咚咚AAB型：叮叮当滴滴答通通扑啦啦哗咚咚蒋ABB型：扑通通哗啦啦咝溜溜轰隆隆ABA型：吱咕吱AAAA型：当当当当哗哗哗哗嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈AABB型：哔哔剥剥毕毕剥剥滴滴答答嚓嚓嘎嘎叽叽喳喳叽叽呱呱乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔劈劈啦啦哗哗啦啦ABAB型：哗啦哗啦咕咚咕咚淅沥淅沥嘟噜嘟噜朴隆朴隆哔里哔里呼噜呼噜当郎当郎啪拉啪拉卡拉卡拉唰拉唰拉叮当叮当轰隆轰隆扑通扑通ABCC型：叽里咕噜叮零咚隆ABCD型：唭里硿咙噼哩啪啦呜里哇啦丁铃当郎叽哩呱啦叮铃当啷ABCA型：咚得隆咚锵不隆锵ABBB型：淅沥沥沥哗啦啦啦1、动物叫声：咩咩——羊哞哞——牛汪汪——狗笃笃,呱呱——青蛙知了知了——知了咪咪、喵喵——猫蝈蝈——蝈蝈唧唧、叽叽——小鸡嗷呜——老虎吱吱——老鼠嗯啊嗯啊——驴喔喔——用来写公鸡的声音。
部编版四年级上册语文重点汇总
部编版四年级上册语文重点汇总第一单元：人声鼎沸，形容人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。
XXX指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象，表示声音巨大，场面热闹。
震耳欲聋，形容声音很大。
响彻云霄，形容声音非常响亮。
低声细语，形容小声说话。
窃窃私语，暗地里小声说话。
鸦雀无声，形容非常安静。
悄无声息，可以形容没有声音或声音很轻，也可以形容没有名声，默默无闻。
霎时是极短的时间，忽然之间，比如天空出现了五彩缤纷的礼花。
顿时指立刻，多用于叙述已过去的事情，比如“我听了这话，吃了一大吓，顿时呆了。
”忽然的意思是“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，是一个副词，比如“他正要出去，忽然下起大雨来。
”过了一会儿是指过了一点时间后，一会儿工夫则是时间很短。
第二单元：驻扎是指军队在某地住下，蛀虫是指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫。
拄拐是指拄着拐杖行走，捐款即捐资助款，指捐助钱财帮助别人的意思。
娟秀指秀丽；清秀美好。
手绢也叫手帕，是随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。
花苞是植物花朵的蓓蕾期的称呼，而冰雹则是一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。
鲍鱼是名贵的海洋食用贝类，被誉为“餐桌黄金，海珍之冠”，其肉质细嫩、营养丰富。
一不做二不休指要么不做，做了就索性做到底。
一是一二是二形容说话老老实实，毫不含糊。
三下五除二多形容做事干脆利索。
八九不离十指与实际情况很接近，不管三七二十一则是指不顾一切，不问是非情由。
日积月累是指长期积累，慢慢积攒。
好问则XXX则小解释：爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻见就狭小。
遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深；只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。
博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
有学问的人才，不研究就不会成功，不问就不知道。
人非生而知之者，孰能无惑？告诉了我们要多研究，才能学到更多知识。
四年级语文上册词语表完整版
部编版四年级语文上册词语表一、《观潮》奇观：奇特而又少见的景象。
农历：我国传统历法，也叫阴历。
据说：根据别人说。
表示消息的来源并非自己亲眼所见或亲身经历。
大堤：沿江河、渠道修筑的防水建筑物。
宽阔：面积大；范围广；广阔。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
人山人海：形容人聚集得非常多。
滚动：转动；翻转。
顿时：立刻（只用于叙述过去的事情）。
逐渐：渐渐。
犹如：好像；如同。
齐头并进：多方面同时前进。
多形容几件事情或几项工作同时进行。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。
形容响声巨大或变化剧烈。
二、《走月亮》柔和：温和而不强烈。
鹅卵石：小圆石，尤指被流水磨圆了的石头。
河床：河流两岸之间容水的部分。
新鲜：没有变质，也没有经过腌制、干制等。
修补：修理破损之物使之完好。
坑坑洼洼：形容物体表面高低不平。
庄稼：地里长着的农作物（多指粮食作物）。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
葡萄：一种水果，果实呈圆形或椭圆形，多汁，味酸甜。
成熟：泛指生物体发育到完备的阶段，或事物或行为发展到完善的程度。
三、《现代诗二首》归巢：回到自己的窝。
芦苇：一种植物，生长在水边。
霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。
四、《繁星》密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。
星群密布：像天空的星星那样分布着。
形容数量很多，分布很广。
半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
五、《一个豆荚里的五粒豆》豌豆：一种植物的种子，可作为蔬菜食用。
按照：依据；依照。
暖洋洋：形容温暖舒适。
舒适：舒服安逸。
黑暗：没有光。
恐怕：表示估计并担心。
僵硬：（肢体）不能活动。
丰满：充足；胖得匀称好看。
等待：不采取行动，直到期望或意料中的人、事物或情况出现。
虚弱：身体不结实，疲弱无力。
耐心：心里不急躁，不厌烦。
温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
愉快：快乐，适意。
曾经：表示从前有过某种行为或情况。
六、《蝙蝠和雷达》雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。
部编版四年级语文上册期末复习知识
部编版四年级上册知识梳理一、词语积累静悄悄慢吞吞黑乎乎兴冲冲白花花空荡荡闹哄哄人声鼎沸齐头并进山崩地裂若隐若现昂首东望风平浪静人声鼎沸闷雷滚动水天相接浩浩荡荡惊天动地人山人海横七竖八呼风唤雨狂风暴雨腾云驾雾吞云吐雾随遇而安精疲力竭奔流不息愤愤不平大惊失色垂头丧气无可奈何庞然大物无缘无故事到临头通情达理合情合理哄堂大笑冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈摇头晃脑不动声色若有所思接连不断连绵不断面如土色疑惑不解热闹非凡左顾右盼左邻右舍锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息上天入地神机妙算各显神通三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿大公无私鞠躬尽瘁兢兢业业尽忠职守眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚不知所措提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散磕头求饶土地荒芜人烟稀少二、日积月累鹿柴 [唐]王维嫦娥[唐]李商隐空山不见人，但闻人语响。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
返景入深林，复照青苔上。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉] 王充人非生而知之者，孰能无惑？——[唐] 韩愈立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
别董大 [唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚三、名句背诵1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。
四年级上册语文全册重点必背知识
四年级上册语文全册重点必背知识一、词语释义1. 词语义的辨析学会辨析词语的近义词和异义词，准确理解和使用词语。
2. 多音字和同音词通过课文、诗歌、故事等形式进行练习，掌握多音字和同音词的正确使用方法。
3. 成语解释掌握课本中的一些常见成语及其正确的解释和使用场合。
二、阅读能力1. 阅读理解通过课文、诗歌等阅读材料进行阅读训练，提高阅读理解能力。
2. 选择填空练习考察对课文内容的理解和把握，培养学生的逻辑思维能力。
3. 阅读策略学会运用一定的阅读策略来提高阅读效率和理解能力。
三、作文写作1. 写话根据学生自身实际情况，编写各种题材的写话作文，锻炼学生的文字表达能力。
2. 图片作文通过一定的图片资料，引导学生进行图画描述、图画材料知识运用、图画材料构思写作等训练，提高学生的综合表达能力。
3. 作文题目背诵和理解教材中的一些作文题目，学会从不同的角度思考和表达。
四、诗词鉴赏1. 诗词朗诵背诵课本中的部分古代诗词，提高学生的朗诵能力和语言表达水平。
2. 诗文理解理解课本中的古代诗词，了解其中的文化知识和艺术鉴赏。
3. 诗文解题利用课文中的古代诗词进行题材练习和考题模拟，加深对古代诗文的理解和掌握。
五、文言文阅读1. 文言文诵读训练学生朗读文言文的能力，熟悉文言文的语音、语调和语韵。
2. 文言文理解通过教师详细解释和学生课上课下的积极参与，加深对文言文的理解和掌握。
3. 文言文改错进行文言文的划线改错练习，提高学生对文言文语法和修辞的把握能力。
六、语言积累1. 学习课文中新出现的词语根据教材内容，重点掌握每课的生词和重点词语，积累词汇量。
2. 词语造句通过词语造句练习，帮助学生掌握词语的用法。
3. 词语归纳根据课文内容，总结重要词语的用法和意义，在写作中加以运用。
除了以上内容外，老师还应督促学生多进行语文课外阅读，积极参加语文角色游戏教学活动，提高语文学习兴趣和能力。
还要定期进行语文知识积累和应用能力的测评，及时总结和指导学生，帮助他们全面提高语文学科的学习水平。
四年级上册语文说课稿《2.走月亮》人教(部编版)
四年级上册语文说课稿《2.走月亮》人教（部编版）一. 教材分析《2.走月亮》是人教部编版四年级上册的一篇语文课文。
这篇课文描绘了作者在一个月夜下的漫步，通过细腻的描绘，展现了走月亮时美好的景色和宁静的氛围。
课文以优美的文字，让读者感受到作者对大自然的热爱和赞美之情。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者的情感，提高学生的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘景物的句子已经有了一定的理解能力。
但是，对于这篇课文中的某些生僻词汇和表达方式，学生可能还不太理解。
此外，学生可能对于课文中所描绘的景色和情感的理解存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解课文内容，体会作者的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和表达能力。
3.情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受到大自然的美好，培养对大自然的热爱和敬畏之情。
四. 说教学重难点1.重点：正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2.难点：对于课文中的某些生僻词汇和表达方式的理解，以及对于课文中所描绘的景色和情感的理解。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过图片、音乐等手段，引导学生进入课文所描绘的情境，提高学生的阅读理解能力。
同时，采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一个月夜的图片，引导学生进入课文所描绘的情境，激发学生的学习兴趣。
2.自读课文：让学生自由朗读课文，理解课文大意，标记出生字词。
3.讲解生字词：对于课文中出现的生僻词汇和表达方式，进行讲解，帮助学生理解。
4.分析课文：引导学生分析课文结构，理解课文中所描绘的景色和情感。
5.情境教学：通过展示相关图片和音乐，帮助学生更好地理解课文内容。
人教部编版四年级上册语文各单元知识点整理汇总
人教部编版四年级上册语文《第一单元》知识点整理汇总【第一课观潮】《观潮》是一篇以写景为主的散文。
主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。
课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。
文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。
1、基础生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩lónɡ鸟笼[闷]mèn闷雷；mēn闷热。
[号]háo号叫hào军号。
[涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。
[薄]báo薄雾；bó单薄近义词：屹立-矗立、霎时-刹那、依旧---照旧、颤动-颤抖、逐渐---渐渐、犹如---好像反义词：宽阔---狭窄、沸腾---平静、风号浪吼---风平浪静、人声鼎沸---万籁俱静形近字：提、题、堤；笼、拢、垄2、重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
a)上面这段文字中找出一组近义词是：犹如--如同--好像b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。
c)划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状），从浩浩荡荡这个词语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的【第二课雅鲁藏布大峡谷】《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
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部编版四年级上册重点词汇第一单元词句段运用：人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。
表示声音巨大，场面热闹。
震耳欲聋：欲：快要，就要。
形容声音很大。
响彻云霄：响声直达极高的天空。
形容声音非常响亮。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：暗地里小声说话。
唐白居易《琵琶行》：“小弦切切（同“窃窃”）如私语”。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：1.形容没有声音或声音很轻。
2.形容没有名声，默默无闻。
霎时：极短的时间；忽然之间：～天空出现了五彩缤纷的礼花。
顿时：顿时，指立刻。
多用于叙述已过去的事情。
语出《二十年目睹之怪现状》第六回：“我听了这话，吃了一大吓，顿时呆了。
”忽然：词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，词性为副词。
如，他正要出去，~下起大雨来。
过了一会儿：过了一点时间后一会儿工夫：时间很短第二单元识字加油站：驻扎：驻留扎营（军队）在某地住下蛀虫：指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫拄拐：拄着拐杖捐款：即捐资助款，指捐助钱财帮助别人的意思。
娟秀：秀丽；清秀美好。
指秀丽。
手绢：也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的称呼。
冰雹：一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。
鲍鱼：鲍鱼是名贵的海洋食用贝类，被誉为“餐桌黄金，海珍之冠”，其肉质细嫩、营养丰富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。
指事情既然做了开头，就索性做到底。
一是一二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
八九不离十：指与实际情况很接近。
不管三七二十一：意思是不顾一切，不问是非情由。
日积月累：好问则裕自用则小：解释：爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻见就狭小。
遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深；只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。
博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
智能之士，不学不成，不问不知：有学问的人才，不学习就不会成功，不问就不知道。
人非生而知之者，孰能无惑？：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
为学患无疑，疑则有进：读书做学问就怕发现不了问题,只有带着问题学习才能进步。
第三单元日积月累：一叶落而知天下秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
立了秋把扇丢：这个很容易理解，因为立秋之后天气总体呈现变凉的趋势，至少不那么热了，所以人们就开始慢慢把扇子搁一边了。
二八月乱穿衣：指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。
夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少,那么这样的天就会提前冷,所以秋霜就会比较早。
一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉：立秋之后，冷空气就开始从西伯利亚南下，之后就会形成降雨，并且使气温一次次降低。
所以有“一场秋雨一场寒”的说法。
等到下过十场秋雨之后，时间就差不多到了秋末冬初的时候了，这时人们就该穿上棉袄（当然现在是羽绒服）抵御严寒了。
所以就有“十场秋雨穿上棉”的说法。
八月暖九月温十月还有小阳春：指北方一些地区，农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。
第四单元识字加油站：花圃：指培育花儿幼株或幼苗的园地。
花卉：具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称。
花蕊：是花的组成部分，花蕊分雌蕊与雄蕊。
玫瑰：属蔷薇目，蔷薇科落叶灌木，枝杆多针刺，奇数羽状复叶，小叶5-9片，椭圆形，有边刺。
茉莉：一种常绿灌木，叶对生，卵形或椭圆形。
花白色，香气浓烈，除供观赏外，花常年来熏制茶叶，也称茉莉花。
牡丹：落叶灌木，叶子有柄，羽状复叶，小叶卵形或长椭圆形，花大，单生，通常深红、粉红或白色，是著名的观赏植物。
海棠：落叶乔木。
春季开花，花未放时深红色，开后淡红色。
果实球形，黄色，味酸甜。
产于中国。
可食，也可供观赏。
词句段运用：腾云驾雾：1.传说中指利用法术乘云雾飞行。
2.形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
上天入地：升上天空，钻入地下。
形容神通广大。
也比喻为实现某种目的而四处奔走。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
各显神通：比喻做事各有各的一套办法。
也比喻各自拿出本领互相比赛。
三头六臂：意思是三个脑袋，六条胳臂。
比喻神通广大，本领出众。
眼观六路：解释为眼睛看到四面八方。
形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。
耳听八方：比喻人机智灵活，遇事能多方观察分析。
刀枪不入：意思是刀砍不进，枪刺不死。
原形容人铜皮铁骨或物体十分结实，现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
第六单元古怪：1、稀奇怪异。
2、奇怪火爆：意思是旺盛。
斯文：是指很有涵养、文质彬彬，有礼貌、有教养，又优雅，懂得尊重人的意思。
沉稳：一般指人的性格。
深沉而稳重。
温和：1、指不严厉、不粗暴;平和不猛烈、激烈。
2. 指气候不冷不热。
3. 指物体具备使人感到暖和的适当温度。
胆怯：形容某人非常害怕，是一种心理活动。
识字加油站：韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头词句段运用：打头阵：比喻临事当先。
挑大梁：意思是泛指承担重要的、起支柱作用的工作。
占上风：是指占据有利地位、处于优势。
破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。
栽跟头：形容词，指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历·敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势．帮讲话的人向听者传达思想．开绿灯：交通灯有“红灯停，绿灯行”之说，开亮绿色的信号灯，表示准予通行。
比喻允许或不禁止。
还表示为某事提供方便。
碰钉子：办事遭到拒绝或受到斥责，普通话说是“碰壁”，俗语则说是“碰了钉子”,意同“碰了一鼻子灰”。
日积月累：尺有所短寸有所长：比喻人或事物各有其长处和短处。
差之毫厘谬以千里：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
一言既出驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。
指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
机不可失时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。
作宾语、分句用；指时机难得，必需抓紧。
病从口入祸从口出：指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
比上不足比下有余：意思是赶不上前面的，却超过了后面的。
第七单元词句段运用：志存高远：为追求远大的理想及对事业上的抱负、追求卓越等。
精忠报国：它形容精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
大义凛然：意思是由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
英勇无畏：非常勇敢,不畏艰险。
视死如归；意思是把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。
铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
秉公执法：意思是公正地执行法律。
秉公，做事秉持公正之心。
刚正不阿：意思是刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。
第八单元习作词汇：不知所措：意思是不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。
提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。
心急如焚：意思是心里急得像火烧一样。
胆战心惊：形容非常害怕。
魂飞魄散：1、魂魄离体。
比喻死亡。
2、吓得连魂魄都离开人体飞散了。
形容惊恐万分，极端害怕。
脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五个吊桶打水—七上八下识字加油站：冈 山冈 纲 提纲 受 接受 授 授予建 建设 键 键盘 普 普通 谱 乐谱伐 讨伐 阀 阀门 专 专心 砖 砖头宗 祖宗 综 综合 具 玩具 俱 俱乐部词句段运用：茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 暮色 拔河 比赛出塞 担忧 严厉日积月累：眉m éi 清q īn ɡ目m ù秀xi ù： 形容人的容貌清秀不俗气亭t ín ɡ亭t ín ɡ玉y ù立l ì： 亭亭：高耸、直立的样子或姿态。
亭亭玉立，多形容女子身材修长或花木等形体挺拔多姿。
明m ín ɡ眸m óu 皓h ào 齿ch ǐ：明亮的眼睛，洁白的牙齿，形容女子容貌美丽。
文w én 质zh ì彬b īn 彬b īn ：指人的文采和实质配合适当，形容气质温文尔雅，行为举止端正，文雅有礼貌。
相xi àn ɡ貌m ào 堂t án ɡ堂t án ɡ：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。
威w ēi 风f ēn ɡ凛l ǐn 凛l ǐn ：意思是形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
膀b ǎn ɡ大d à腰y āo 圆yu án ： 形容魁梧粗壮的人。
浓n ón ɡ眉m éi 大d à眼y ǎn：意思是又黑又密的眉毛，大大的眼睛。
形容眉目有神的人。
白b ái 发f ā苍c ān ɡ苍c ān ɡ；意思是形容人的苍老。
鹤h è发f à童t ón ɡ颜y án ：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。
形容老年人气色好。
慈c í眉m éi 善sh àn 目m ù：形容人的容貌一副善良的样子步b ù履l ǚ蹒p án 跚sh ān ：意思是走路一瘸一拐的样子，形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。