苏大微观
苏大真题
2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、基本概念：1、吸湿保守性2、 2、皮芯层结构3、缩绒性4、断裂比功5、超细纤维6、静电半衰期7、双边结构8、高弹态9、取向度10、原纤二、简述题：1、纤维材料的变形由哪几部分组成？其成形机理如何？2、普通粘胶纤维、强力粘胶纤维和富强纤维的性能主要差异是什么？它们的形态结构特征如何？3、根据变形丝的效果，可将变形丝分为哪几类？如何定量表征这些变形效果？4、取向度与双折射率间的关系如何？并加以分析。
5、锦纶纤维为什么具有优益的耐磨性？6、分析比较下列各组纤维的吸湿能力：丙纶--锦纶粘胶--棉超细涤纶--普通涤纶生丝--熟丝羊毛--蚕丝三、论述题：1、涤纶丝是一种使用十分广泛的合成纤维，目前大量应用于仿真类纺织品的开发中，在仿毛、仿麻、仿真丝产品中，与普通涤纶丝相比较，这些仿真产品中的涤纶丝分别采取了哪些改进措施？为什么？2、分析纺织材料的一级结构、二级结构及聚集态结构间的关系，并阐述聚集态结构对纺织材料物理机械性能的影响？3、纺织材料是新型纺材开发的基本素材，因此纺织新材料的研制始终是纺织业发展的关键，试问纺织新材料开发的主要技术途径有哪些？举1-2个当前处于热点的新型纺织材料，这些材料的主要特点是什么？2004攻读硕士研究生入学考试试题一、基本概念：应力松弛;复合材料：双侧结构：吸湿保湿性;取向度：弯曲刚度：主体长度：初始模量：对比光泽度：绝热率：临界捻度：内旋转：绢丝：樱状原纤结构：盖复紧度：二、简答题：1、什么是羊毛的缩绒性？缩绒性是怎样形成的？利用羊毛缩绒性可对羊毛做何种整理？2、根据强度和伸长的不同，纤维的拉伸曲线可分为哪几种？各自的特征如何？并分析形成原因。
3、用棉、蚕丝、涤纶、锦纶、麻做原料形成各自的纺织品，你认为从牢度、手感、外观、实用等使用性能上考虑各合适做什么服装？并作解释。
4、热定型在纺纱、织造和后整理阶段各有何作用？热定性温度的高低次序如何？5、分析比较下列各组纤维的吸湿能力：丙纶--锦纶粘胶--棉超细涤纶--普通涤纶生丝--熟丝羊毛--蚕丝加捻对短纤纱强度的影响如何？试分析原因三、论述题：为提高纺织品的质量、增加附加值是增强纺织品在国际上竞争能力的主要途径，你认为中国纺织品目前存在的主要问题有哪些？从纺织工程的角度来看如何解决这些问题？2005攻读硕士研究生入学考试试题一、基本概念：针织物吸湿微分热弯曲刚度变形纱热传导系数异收缩丝品质支数疲劳防水透湿性双折射率二、简答题1、试述羊毛纤维的基本化学组成和物质组成及其主要的性能特征，你所了解的羊毛有哪些？2、试述腈纶与锦纶的结构和性能的主要特点，并说明它们各自的用途。
2022年苏州大学新闻传播学考研复习资料(内含考研历年考试试题)
2022年苏州大学新闻传播学考研复习资料（内含考研历年考试试题）《苏州大学考研新闻传播学复习全析（含真题与答案，共六册）》由东吴苏大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与苏州大学凤凰传媒学院新闻传播学专业的优秀研究生共同合作编写而成。
全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加苏州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。
《苏州大学考研新闻传播学复习全析》依据参考书目：《新闻传播学概论》（陈霖），苏州大学出版社《大众传播学导论》（陈龙），苏州大学出版社《媒介文化通论》（陈龙），江苏教育出版社2021苏大传媒学院考研参考书目《新闻传播学概论》，苏州大学出版社2013年版;《大众传播学导论》，苏州大学出版社2013年版;《媒介文化通论》，江苏教育出版社2011年版;刘静、陈红艳《数字媒介传播概论》，清华大学出版社2014年版。
《苏州大学考研新闻传播学复习全析（含真题与答案）》通过提供院系专业相关考研内部信息，总结近年考试内容与考录情况，本文摘自东吴苏大考研网，系统梳理核心考点与重难点知识点，并对历年真题进行透彻解析，令考生不再为信息匮乏而烦恼，同时极大提高了复习效率，让复习更有针对性。
适用院系：凤凰传媒学院：【新闻传播学】适用科目：822新闻传播专业基础、610新闻传播专业综合能力一、内部信息必读：网罗苏大该专业的考研各类内外部信息，有助于考生高屋建瓴，深入了解苏大对应专业的考研知识及概况，做到纵观全局、备考充分。
本文摘自东吴苏大考研网，内容包括：院校简介、专业分析、师资情况、历年报录统计、就业概况、学费与奖学金、住宿情况、其他常见问题。
具体目录情况：1、苏州大学凤凰传媒学院院校简介（1）苏州大学的概况（2）苏州大学凤凰传媒学院（3）苏州大学凤凰传媒学院招生目录2、苏州大学凤凰传媒学院师资情况3、苏州大学凤凰传媒学院历年报录统计4、苏州大学凤凰传媒学院就业概况5、苏州大学凤凰传媒学院学费与奖学金6、苏州大学凤凰传媒学院其他常见问题二、考试解读：该部分涵盖了考试题型解读、考试难易解读、历年真题考点章节解读、最新真题解读、考题前瞻等内容，旨在帮助考生通过汇总分析近年苏大该专业考试科目的总体考试题型、考试命题规律与难易程度、考试内容及分布，宏微观综合把握考试发展及趋势。
苏大电子信息科学与技术-培养方案
物理科学与技术学院本科招生专业简介【电子信息科学与技术专业】学制：4年授工学学士学位培养目标：培养掌握电子技术、光电技术、计算机应用与开发的基本理论，能从事电子技术、光电技术、计算机应用技术、信号与图像处理等相关领域的设计、研究、开发和应用的工程技术人才。
主干课程：普通物理、电路理论、模拟电路、数字电路、电磁场理论、自动控制原理、单片微机与接口技术、微机原理、数字信号处理、信号与线性系统。
就业方向：在电子信息技术、光电技术、光通信、光学信息处理、计算机应用技术、信号与图像处理等信息技术领域从事科学研究、产品设计和开发、生产技术管理等工作。
电子信息学院电子信息学院现有信息工程、通信工程、微电子学、电子信息工程、电子科学与技术五个本科专业。
一、培养目标1．信息工程本专业是一个以信号与信息处理为主的较宽口径专业。
培养具有信息理论、电子技术、和计算机技术基础，在信息的获取、传递、处理及利用等方面具有相当的知识和能力，能在电子信息产业、国防工业等相关企事业单位从事信息处理系统的研究、设计、集成及应用等方面工作的高级工程技术人才，并为进一步深造打下厚实的专业基础。
2．通信工程本专业培养具有通信理论、通信技术、通信系统和通信网络等方面基础知识和基本技能，能从事通信设备与系统软件、硬件设计开发、测试维护，通信网络建设、管理与优化，以及能从事射频（RF）工程、电磁兼容（EMC）领域工作的高级工程技术人才。
3. 微电子学本专业培养具有半导体物理学和电子工程等方面的基础理论和基本技能，掌握半导体器件、集成电路、集成系统的基本原理,设计方法和制造工艺，能在半导体器件与集成电路专业领域内从事研究、设计、制造、测试的高级工程技术专门人才。
4．电子信息工程本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识和基本技能，接受电子信息工程实践的基本训练，能从事各类电子设备、电子信息系统、计算机自动测试系统的研究、设计、制造及应用的高级研究型人才和应用型人才。
“一个标语，抵得一支红军”——中央苏区宣传工作研究
苏区军民实际相结合，有针对性地开展具体工作。
中央苏区鼎盛发展时期，宣传工作逐渐发展成为革命斗争艺术。
长征前夕，中央苏区通过宣传动员，最大限度调动了当时的人力、物力保卫苏区。
同志在土地革命战争时期对中国革命的思考。
团结各方力量进而创造苏区、巩固苏区、争取中国革命的早日胜第 175 页2023/6 （下） 总第413期案的形式进行确定。
中央对宣传工作的重视，从对各地党组织各级宣传部的工作指导之详细亦可体现。
1928年10月发布的《中央通告第四号》指出，为了完成党的六大规定的“争取和积聚广大群众，准备新的革命高潮的到来”这一任务，要求根本改变过去宣传工作的内容和方式。
这既是对过去宣传工作成效的评价，也是对下一阶段重视宣传工作的明确要求。
在此前后时期，中央对各地宣传工作的指导更加详细。
同年7月，中央对工厂、街坊、乡村与学校支部的宣传工作进行指导，要求“指定有经验的宣传员进行领导，并制定合适的训练大纲，注意阐明目前政治任务和党的口号。
”这是从组织层面组建宣传员队伍并对其进行培训，以达到宣传并阐释当时的政治任务的目的。
在白色恐怖的背景下，包括报纸、传单等在内的纸质宣传意义重大。
中央尤其强调要改善纸质宣传品的内容和印刷质量，重点强调了传单的内容和重要作用。
中央要求各地重视包括报纸、传单、小册子、宣言在内的刊物宣传，同时组建专门队伍从事传单宣言内容的编制，反映了中央宣传策略的转变。
频繁的《通告》与具体要求，可见中央对宣传工作的高度重视。
综上所述，自大革命失败至中央苏区初创前期，党对宣传工作十分重视。
不仅多次发布通告，明确要求地方各级党部重视宣传工作，也在重要时间节点提醒地方党部把握宣传机遇。
此外，对于如何开展宣传工作这一重大命题，中央也不同程度地进行提醒和指导。
甚至党的六大决议，也对如何开展宣传工作着墨较多。
在此过程中，中央既制定了方向、原则，也要求各地务必结合实际开展工作。
中央苏区成长时期的宣传政策和具体内容即是按此要求逐步落实。
2021年苏州大学考研参考书目
2021年苏州大学考研参考书目学院考试科目参考书目政治与公共管理学院初试哲学概论1、孙正聿，《简明哲学通论》，高等教育出版社，2004年第1版。
中西哲学史1、赵敦华，《西方哲学简史》，北京大学出版社。
2、肖萐父、李锦全主编，《中国哲学史》上下册，人民出版社。
政治学原理1、王浦劬，《政治学基础》，北京大学出版社，05年。
2、乔耀章《政府理论》，苏大出版社，2003年版。
中西政治思想史1、曹德本，《中国政治思想史》，高教出版社，06年。
2、徐大同，《西方政治思想史》，天津教育出版社，2005年版。
东吴苏大考研网链接地址：/苏大考研辅导班链接地址：/news/details.aspx?id=4886苏大考研真题答案链接地址：/kaoyan/管理学基础1、周三多等编著，《管理学：原理与方法》（第七版），复旦大学出版社2018年版。
2、斯蒂芬•P.罗宾斯等著，刘刚等译，《管理学》（第十三版），中国人民大学出版社2017年版。
公共管理学1、陈振明等著，《公共管理学》（第二版），中国人民大学出版社2017年版。
2、休斯著，张成福等译，《公共管理导论》（第四版），中国人民大学出版社2015年版。
复试哲学基础理论与前沿问题1、刘放桐，《现代西方哲学新编》，人民出版社。
2、孙正聿，《简明哲学通论》，高等教育出版社，2004年第1版。
政治学理论与实践综合1、朱光磊主编,《现代政府理论》,高等教育出版社2006版。
2、乔耀章著,《政府理论续篇》,苏州大学出版社2013年版。
管理学和物流管理1、斯蒂芬•P.罗宾斯，玛丽•库尔特等著,孙健敏译，《管理学》（第9版），中国人民大学出版社（2008版）2、胡运权主编，《运筹学》清华大学出版社。
公共管理原著与方法1、夏书章主编，《行政管理学》（第六版），中山大学出版社2018年版。
2、丁煌著，《西方行政学说史》（第四版），武汉大学出版社2017年版。
3、奥沙利文等著，王国勤等译，《公共管理研究方法》（第五版），中国人民大学出版社2014年版。
苏州大学
特色活动 苏州大学U-run校园马拉松
• 苏州大学于2013年开始举办苏州大学U-run校园马拉松活动，该活动由苏州 大学体育运动委员会主办，多个职能部门承办，旨在通过高校马拉松赛的 开展，吸引并带动更多师生、校友积极参与体育锻炼，增进体质健康，培 养当代苏大人良好的体育锻炼习惯和健康的生活学习方式，形成苏大自己 的校园品牌文化活动。2016年11月20日，第四届苏州大学U-run校园马拉 松开赛，增设有国家地理年度探险人物评选中国区“名城名校”路跑挑战 赛，首次面向苏州市民开放，苏大在校师生、校友、嘉宾、友好院校代表、 苏州市民等共4000余人参赛，人数创下开办来的新高。同时，此届校园马 拉松还设有摄影大赛、涂鸦大赛、萌娃表情包大赛和网红主播大比拼等衍 生比赛，让选手充分体验“我跑步我快乐、我运动我健康”的苏大校马全 民参与理念。
苏州大学景点：红楼
晨曦悄然拨开天赐庄河畔的林翳，为百年红楼洒下缕缕柔 光。对于每一位苏大学子来说，红楼是一THE LAURA HAYGOOD MEMORI AL”！海淑德(La u r aAskewHaygood)是美国基督教监理会派往中国的第一位 女传教士，献身中国女子教育17年。红楼原属“景海女 塾”(景仰海淑德之意)。红楼里珍藏过海量的古籍善本， 国学大师钱仲联曾经坐拥书城用一腔纯熟的常熟老方言给 博士生讲授明清诗文。
苏 州 大 学
• 苏州大学（Soochow University），简称“苏 大”，坐落于历史文化名城苏州，国家“211 工程”重点建设高校，国家国防科技工业局 和江苏省人民政府共建高校，国家“双一流” 世界一流学科建设高校，全国博士研究生教 育综合改革试点高校，江苏省属重点综合性 大学。
• 校徽是学校的象征和标志，包括徽志和徽 章。 徽志是双圆套圆形徽标，中间 是中英文的校名，周围是中英文的校训。 徽章是教职工和学生佩戴的题有校名的长 方形证章，教职工为红底白字，本科生为 白底红字，研究生为黄底红字。规格 14×45mm，质料铜镀金。
苏州大学校史
苏州大学校史
1896年孙乐文(David L. Anderson)开学堂于苏州宫巷，名中西书院。
1899年美国基督教监理公会与孙乐文议定改设一大学堂。
1900年5月13日，监理公会组织董事会；议设之大学以孙乐文为校长。
苏州博习书院与中西书院合并，并于天赐庄博习书院旧址兴建。
1901年3月22日，大学堂正式开学，名东吴大学堂。
监理会以Central University of China之名向美国田纳西州政府注册。
1904年增设医科。
1905年招收大学本科学生。
1906年东吴学报出刊(此为中国第一份大学学报。
)
1907年颁授中国第一个文学士(B.A.)学位。
1908年7月28日，美国田纳西州政府准更名为Soochow University。
1909年颁授三个医学士(M.D.)学位，后未继续。
1910年增设神学科。
住宿组；与国立故宫博物院签订学术合作协议书。
1998年1月，苏州大学钱培德校长来访，并签订「学术合作计划协议书」。
4月，日本明海大学与本校缔盟为姊妹校。
7月，教务处夜间教务
组更名为综合教务组；城中校区第五大楼开工。
8月，政治学系成
立博士班；办理廿六教学单位之「学系自我评鉴」。
1999年3月，与大直高中签订教育合作协议书。
8月，哲学系及信息科学系成立硕士班；原商学院经济、会计、企业管理及商用数学四系
进修学士班转型为商学院商学进修学士班。
2000年3月，举行建校百年庆祝典礼及各项庆祝活动，交通部邮政总局发行东吴大学建校百年纪念邮票。
苏州大学校园风景。
苏大微观
微观经济学（一）课程负责人介绍顾建平，男，教授，1966年8月生，江苏吴江人。
山东大学经济学本科毕业（1988年），武汉大学经济学硕士毕业（1991年），南京农业大学农业经济管理博士毕业（2002年）。
现为苏州大学商学院经济学系主任，苏州大学苏南发展研究院副院长，产业经济学和政治经济学专业硕士生导师，我校产业经济学学科带头人。
长期从事经济学理论的教学与研究工作。
主讲课程包括：本科的微观经济学、宏观经济学和社会主义市场经济理论；研究生的中级宏观微观经济学、产业经济学、产业经济专题研究，以及MBA 核心课程--管理经济学；博士生的高级宏观微观经济学等课程。
4 顾建平 朱克朋 . 补偿、政府目标与民营化障碍——对我国国有企业民营化改革障碍的思考. 财经研究, 2006, (04): 126-13619993 顾建平 钱晓红 . 苏南乡镇企业改制:启示、问题与趋势. 中国农村观察, 1999, (05):19972 徐文华 顾建平 权衡 . 挑战·机遇·对策──苏南乡镇企业跨世纪改革与发展研讨会综述. 现代经济探讨, 1997, (04):19961 顾建平 . 乡镇企业的内部人控制和治理结构改革. 当代财经, 1996, (02): 33-38主要研究领域为乡镇企业和国有企业改革、劳动力流动与失业理论、货币理论与通货膨胀、产业结构与产业组织。
在管理世界、中国软科学、财经研究等核心期刊发表论文30多篇，著作与论文曾多次获江苏省和苏州市哲学社会科学优秀成果奖，入选江苏省“青蓝工程”优秀中青年教师培养对象。
微观经济学（一）教学团队介绍1、顾建平，男，教授，1966年8月生，山东大学经济学本科，武汉大学经济学硕士，南京农业大学农业经济管理博士。
现为苏州大学商学院经济学系主任，苏州大学苏南发展研究院副院长。
长期从事经济学理论的教学与研究工作。
主讲课程包括：本科的微观经济学、宏观经济学和社会主义市场经济理论；研究生的中级宏观微观经济学、产业经济研究、改革与发展专题、MBA的管理经济学；博士生的高级宏观微观经济学等课程。
苏州大学考研真题—苏州大学
苏州大学政治与公共管理学院哲学概论2007公共管理基础理论2007（A卷），2007（B卷）公共部门管理（行政管理）2007（A卷）公共部门管理（社会医学与卫生事业理论）2007管理学（行政管理专业）2000，2001，2002，2003（A卷），2003（B卷），管理学原理（行政管理专业）2004（A卷）行政法学与管理学原理2006管理学与行政法学2005行政管理学1998，2000，2001，2002，2003（A卷），2003（B卷），2004（B卷），2005，2006管理学原理（行政管理学专业）2000——2004行政管理学2003年复试试卷（含行政法学、政治学原理）教育学专业基础综合（全国统考试卷）2007教育学2000——2005马克思主义基本原理2007马克思主义哲学原著2005——2006马克思主义哲学经典著作2002马克思主义哲学原理2002马克思主义哲学1999——2000西方哲学史1999——2000，2002，2004——2006现代西方哲学2006西方现代美学与哲学2005中国哲学原著解读2006伦理学原理1999——2000辩证唯物主义原理1999——2000历史唯物主义原理1999——2000政治学原理1998，2000，2004——2007西方政治思想史1998，2000，2004，2006中西政治思想史2007思想政治教育学2004，2006——2007邓小平理论2000法学院专业基础课（法学各专业）2007（A卷），2007（B卷）基础课（法学）2000——2001基础课(国际法专业)2002基础课（国际法专业）（含法理学、民法学、经济法）2004——2005基础课（诉讼法学专业）（含法理学、民法学、刑法学）2003——2006基础课二（法理学、民法学、经济法）2006（A卷）专业课（国际法学专业）2007（A卷），2007（B卷）专业课B（法律史专业）2007（A卷），2007（B卷）专业课C（宪法学与行政法学专业）2007（A卷），2007（B卷）专业课D（刑法学专业）2007（A卷）专业课E（民商法学专业）2007（A卷）中国法律史2006（A卷）西方法律思想史2006（B卷）行政法学（含行政诉讼法学）2006（A卷）经济法学专业（经济法学）2007（A卷），2007（B卷）中国刑法学2002国际法学与国际私法学2005（B卷），2006（B卷）国际公法和国际私法2000——2002法理学1999——2002，2004——2006国际经济法学2000——2002民法学2000——2002，2004——2006民商法学2002民事诉讼法学2002刑事诉讼法学与民事诉讼法学2003——2006法理学与经济犯罪学2004——2006（A卷）刑法总论与刑法分则2004——2006（A卷）行政法学与行政诉讼法学2005行政法学（含行政诉讼法学）2006（A卷）法理学与宪法学2006（A卷）中国刑事诉讼法2002宪法学2000——2002行政法学2000，2002综合卷（法学、法学理论专业）1999——2001综合卷（理论法学）2002综合卷(行政法专业)2002综合课(民事诉讼法专业)2002法学综合（国经方向）2002综合法学2000，2002体育学院体育学专业基础综合2007（A卷），2007（B卷）运动生理学2002——2005人体生理学2005运动训练学2002，2004——2005运动解剖学2005体育概论2003——2005体育社会学2005教育学院教育学专业基础综合（全国统考试卷）2007——2008教育学2000——2005教学论2000——2001中外教育史2000——2005高等教育2000——2001教育心理学2000——2002，2004教育心理学（课程与教学论专业）2005教育心理学（含发展心理学）（发展与教育心理学专业）2005——2006心理学研究方法2007（A卷），2008（A卷）普通心理学（含实验心理学）2000——2007心理统计与测量2003——2004心理统计2002管理心理学2000——2002公共管理基础理论2007（A卷），2007（B卷）教育经济学2005教育管理学2000——2002，2005文学院文学基础综合2007（A卷），2007（B卷），2008（A卷）评论写作（1）（美学、文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、戏剧戏曲学专业）2007（A卷），2008（A卷）评论写作（戏剧戏曲专业）2004评论写作（中国古代文学专业）2003评论写作（2）（中国现当代文学专业）2000，2002评论写作（2）（新闻学、传播学专业）2007（A卷），2007（B卷）评论写作（3）（文艺学专业）2002评论写作（5）（新闻学、传播学专业）1999——2002新闻传播基础2007（B卷）新闻传播理论2004——2006新闻学基础1999——2006大众传播理论1999——2006古代汉语2001——2008现代汉语2002——2008语言学概论2002，2005（复试）中外文学与比较文学综合考试2005中外文学综合知识2002中国现当代文学史2000，2003——2004，2006中国现代文学史2002文学理论2003——2006文学概论2002中国古代文学2001——2006中国文论2003——2006中国文学史2002外国文学史2002——2006文艺理论2000，2002，2003比较文学原理2002——2006美学原理2004——2005中西美学史2004——2005，2007戏剧理论基础2005，2007中国戏剧2005中国戏剧（古典戏曲或现代戏剧）2006中国现代戏剧史2004语文教学论2004——2005教学论2000——2001教育学专业基础综合（全国统考试卷）2007——2008教育学2000——2005社会学院社会学原理2002——2005，2006（A卷），2007（A卷），2007（B卷）社会研究方法2002——2005，2006（A卷），2007（A卷），2007（B卷）社会调查方法2002中国历史文选2004——2005中国通史2004历史学专业基础（全国统考试卷）2007公共管理基础理论2007（A卷），2007（B卷）公共部门管理（社会保障学）2007（A卷），2007（B卷）管理学原理（旅游管理）2007管理学原理A（社会保障专业）2004（A卷），2004（B卷），2005（A卷），2006（B卷）西方经济学（社会保障专业）2004（A卷），2004（B卷），2005（A卷），2006（A卷）信息检索2007（A卷），2007（B卷）信息资源管理2007（A卷），2007（B卷）档案管理学2004——2005档案学原理2004——2005外国语学院二外法语2001——2002，2004——2008二外日语2000，2002——2008二外俄语2005——2006基础英语1997，1999——2008（1997有答案）翻译与写作1997，2003——2008（1997有答案）英汉双语翻译1999——2002英文写作1999——2002英美文学1997（1997有答案）英语语言学1997（1997有答案）二外英语2005——2007基础俄语2004——2007现代俄语2004——2005综合俄语2006——2007日语写作与翻译2008日语翻译与写作2007综合日语2007——2008教育学专业基础综合（全国统考试卷）2007——2008教育学2000——2005数学科学学院高等代数2000——2002，2004——2007数学分析2000——2002，2004——2007（2004——2005有答案）数学分析与高等代数2003（A卷），2003（B卷）教育学专业基础综合（全国统考试卷）2007教育学2000——2005物理科学与技术学院信号系统与数字逻辑2003——2007数字电子技术基础1999——2002信号与线性系统1997——2002自动控制原理2004——2007（其中2005试卷共3页，缺P3）高等数学2003——2007普通物理2004——2007教育学专业基础综合（全国统考试卷）2007教育学2000——2005信息光学工程、现代光学技术研究所信号系统与数字逻辑2003——2007数字电子技术基础1999——2002信号与线性系统1997——2002自动控制原理2004——2007（其中2005试卷共3页，缺P3）普通物理2004——2007化学化工学院有机化学和仪器分析2007（A卷）有机化学1999，2001，2003，2004，2005（第1种，代码为456），2005（第2种，代码为360），2006有机化学(1)2001——2002化学原理2007（A卷）化学（2）2004——2005化学（3）2003——2006化学四（含无机、分析）2005分析化学2003分析化学（含定量分析、仪器分析）2005无机化学(1)2001——2002无机化学2003——2005物理化学2000——2002，2004——2005高分子化学1999，2003——2007教育学专业基础综合（全国统考试卷）2007教育学2000——2005计算机科学与技术学院数据结构与操作系统2003——2007数据结构与编译原理2005操作系统原理1998——2002数据结构及程序设计1998——2002数据库2003年复试电子信息学院半导体物理与集成电路设计原理2006——2007半导体物理2004信号系统与数字逻辑2003——2007数字电子技术基础1999——2002信号与线性系统1997——2002自动控制原理2004——2007（其中2005试卷共3页，缺P3）机电工程学院理论力学2000——2001，2004——2007自动控制原理2004——2007（其中2005试卷共3页，缺P3）电子技术基础2007材料工程学院材料结构与性能（含高分子物理、无机非金属材料概论，两者任选一门考）2007 专业课程考试（高分子物理或无机非金属材料概论）2005纺织材料学1999，2004——2007纺织工艺学1999服装材料学2004——2005高分子材料成形工艺学1999有机化学和仪器分析2007（A卷）化学原理2007（A卷）有机化学1999，2001，2003，2004，2005（第1种，代码为456），2005（第2种，代码为360），2006有机化学(1)2001——2002高分子化学1999，2003——2005化学（2）2004——2005化学（3）2003——2006化学四（含无机、分析）2005自动控制原理2004——2007（其中2005试卷共3页，缺P3）商学院管理学（企业管理专业）2004——2006管理学（会计学、企业管理、农业经济管理专业）2007（A卷），2007（B卷）管理学原理（企业管理专业）2002——2003微观与宏观经济学2007（A卷），2007（B卷）经济学原理2004——2005经济学（含西方经济学）2002经济学A2002世界经济1998（B卷），1999（A卷），1999（B卷），2000 世界经济理论2003——2005国际经济合作1999——2000财政学2002——2005金融学联考2002——2007（2002——2005有答案）会计学（含财务管理）2002——2005区域经济学2005企业管理专业复试试题2003艺术学院绘画基础（色彩画）2007绘画基础（美术学专业）2003——2006（设计系）色彩2003——2005艺术史2007设计艺术史2005美术史2003——2005医学院基础医学系病理学1994——2005流行病学2005儿科学2002妇产科学2001内科学2002生理B2002生理学2003——2008生物化学2008生物化学（生）2003——2007生物化学B 2001——2002，2004——2005药理学2002药学综合2002，2007肿瘤学2002生命科学学院生物化学2008生物化学（生）2003——2007生物化学B 2001——2002，2004——2005细胞生物学2004——2007遗传学2005动物生理学2007教育学专业基础综合（全国统考试卷）2007——2008 教育学2000——2005放射医学与公共卫生病理学1994——2005预防综合2007流行病学2005儿科学2002妇产科学2001内科学2002生理B2002生理学2003——2008生物化学2008生物化学（生）2003——2007生物化学B 2001——2002，2004——2005药理学2002药学综合2002，2007肿瘤学2002普通物理2004——2007医学院临床医学儿科系病理学1994——2005流行病学2005儿科学2002妇产科学2001内科学2002生理B2002生理学2003——2008生物化学2008生物化学（生）2003——2007生物化学B 2001——2002，2004——2005药理学2002药学综合2002，2007肿瘤学2002医学院临床医学系病理学1994——2005流行病学2005儿科学2002妇产科学2001内科学2002生理B2002生理学2003——2008生物化学（生）2003——2007生物化学B 2001——2002，2004——2005药理学2002药学综合2002，2007肿瘤学2002药学院药学综合2002，2007药理学2002生物化学2008生物化学（生）2003——2007生物化学B 2001——2002，2004——2005化学（2）2004——2005化学（3）2003——2006化学四（含无机、分析）2005有机化学和仪器分析2007（A卷）化学原理2007（A卷）有机化学1999，2001，2003，2004，2005（第1种，代码为456），2005（第2种，代码为360），2006有机化学(1)2001——2002城市科学学院生物化学2008生物化学（生）2003——2007生物化学B 2001——2002，2004——2005。
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2000-2006，2010-2015年苏州大学856物理化学（F）考研真题。
苏州大学四大王牌专业有哪些
苏州大学四大王牌专业有哪些苏州大学四大王牌专业苏州大学四大王牌专业有放射医学、纳米材料与技术、纺织工程、软件工程。
苏州大学王牌专业还包括：在国家一流本科专业建设点选拔中，学校共有28个本科专业入选，占学校专业总数的21.2%。
其中首批入选的本科专业有服装与服饰设计、软件工程、计算机科学与技术、纺织工程、通信工程、物理学、化学、数学与应用数学、临床医学、药学、纳米材料与技术、历史学、新闻学、体育教育等14个。
学科建设中，纺织工程、内科学(血液病)、放射医学、外科学(骨外科)等4个学科为国家级重点学科;放射医学、内科学(血液病)同时为国防科工委重点学科。
苏州大学怎么样1.苏州大学是我的母校，是我喜欢的学校，我会好好报答我的母校的，苏州大学是个美丽的学校。
2.苏州大学地理位置很好，学校设施齐全，近年来发展势头良好，整体很不错。
3.苏州大学是综合性学校，校区比较多，环境不错，本部宿舍比较简陋，但是距离市中心较近，购物出行方便2023年高考志愿填报技巧填报技巧1.志愿填报，考生要做哪些准备?第一步熟悉政策。
考生家长对于本省的高考政策要有一个整体的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益相关，重要政策当年是否有变化。
像常识、动态、公示、政策……例如考生家长起码要知道所在省份有几个批次志愿，每个批次需要填报几所志愿学校，可以报考几个专业等等。
第二步收集信息。
信息和渠道的****至关重要。
一般来说，考生家长可以选择的权威渠道大致有：阳光高考信息平台;当地考试院及高校官网、官方微博、微信公众号;高考高招类报纸、广播电视节目等。
第三步准确定位。
定位是填报志愿中最重要的一步。
我们都知道，高考录取时是将一定范围的学生，按其填报的志愿和高考成绩进行排位，从高到低，位次越高，被录取的机会就越大。
填报志愿前考生可以根据平时成绩或模拟成绩来定位，看看自己在班、学校、区甚至整个省市所处的位置。
第四步知己知彼。
俗话说：“知己知彼，百战不殆”做好了定位“知己”，还要做好“知彼”的工作。
略论中央苏区的革命标语
略论中央苏区的革命标语中央苏区时期，受灌输理论的影响，在毛泽东等领导人重视、党政军相关部门共同参与的前提下，革命标语逐渐兴起并日益繁荣，成为一种重要的宣传动员方式。
这一时期的革命标语内容极其丰富且具有针对性，不仅包含了共产党在这一时期的方针路线、政策策略和政治理想，而且多角度地反映了中央苏区的革命环境和斗争历程，为动员组织群众参加革命，打击敌人发挥了重要作用。
同时，也促进了马克思主义大众化，并成为中共政治动员和价值构建的一种新方式，在日后长期得到运用。
苏区时期的革命标语是中国共产党在苏维埃运动的进程中，为宣传其政治理想、方针政策、动员组织群众参加革命、打击敌人而提出的，其客观反映了苏区军民的斗争历程和历史功绩，是中国共产党人的政治主张和时代精神的真实记录。
中央苏区是中华苏维埃共和国中央政府所在地，也是第二次国内革命战争时期最大的一块苏区，对全国其他各块苏区有指导意义和示范作用，对中央苏区革命标语进行研究，了解其起因、内容、特点及作用，有利于把握整个苏区时期革命标语文化对于中国革命进程的意义和影响。
一、革命标语兴起繁荣的原因在井冈山时期，中共就重视标语宣传工作。
三湾改编后，秋收起义的部队在毛泽东的命令下，以工农革命军第一军第一师第一团的名义，“进行革命宣传活动，写贴标语布告等”，而其“布告的内容是说明我们是什么军队，宗旨是什么，号召群众起来闹革命，打土豪”。
［1］（Ｐ13）不过，当时中共对标语宣传并没有一个系统的认识，只是每到一处就简单张贴几张标语，所以标语宣传开展得并不是很好。
尽管如此，井冈山时期的标语宣传仍然为随后毛泽东率兵向赣南闽西进军并进一步做好标语宣传工作打下了较好基础。
1929年12月，古田会议通过了由毛泽东起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》，对红军的政治宣传工作作了深入的分析和总结，并全面部署下一步的宣传工作，各种形式的宣传活动，随之有组织地开展起来。
1931年11月“一苏大”后，中央苏区的文化宣传进入繁荣时期。
本硕打通课程体系改革的探索与实践——以苏州大学纳米科学技术学院为例
本硕打通课程体系改革的探索与实践——以苏州大学纳米科
学技术学院为例
吴思聪
【期刊名称】《江苏科技信息》
【年(卷),期】2022(39)5
【摘要】为保证高水平科学研究的连续性,国内各研究型大学均在对人才培养理念、学科专业规划等方面进行系统改革,而此项改革的关键就在于打通本硕课程体系。
本科生和研究生原有的培养体系和教学系统比较独立,各自的培养方案和课程体系
分别由教务部和研究生院负责编制与实施,两者间无法互通。
文章阐述了为打破本
科生和研究生培养间的壁垒,作为首批教育部国家试点学院之一,苏州大学纳米科学
技术学院先试先行,重新对该院的本科生和研究生的课程体系进行了梳理和设计,对
本专业和本学科的人才培养方案进行了整合,使得课程体系在纵向有明显的连续性,
横向有明显的层次性。
绝大多数研究生专业课程开放为本科生专业选修课程,本科
生在大三和大四学年均可自主选修,实现了真正意义上的本硕贯通培养。
【总页数】3页(P69-71)
【关键词】本硕打通;课程改革;学分互认
【作者】吴思聪
【作者单位】苏州大学纳米科学技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】G47
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苏州大学简介(PPT)
李浩培 詹启敏 程金冠 蒋纬国 端木恺 石超庸 黄仁霖 施季言，东吴大学第一个生物学研究生，也是全国第一个生物学研究生 院系调整合并后部分苏大知名校友宋大祥，动物学家，蛛形学与无脊椎动物专家 王伟林，书法家 汤华中，1990届本科毕业校友、北京大学数学科学学院教授，第十届“冯康科学计算奖” 获得者，因其在研究激波捕捉方法的机理和构造双曲守恒律方程的高分辨率格式所取得的 成就而获此殊荣。
苏州大学 Soochow University
（江苏）
云南省凤庆县第一中学
石凤海
2015年1月21日
中国政区图
苏州大学
苏州大学
知名校友
苏大前身东吴大学、苏州医学院部分知名校友 赵朴初 孙起孟 胡经甫 陆志韦 谈家桢 倪征������ 唐兰 吴其昌 王蘧常 钱仲联 冯其庸 钱俊瑞 郭影秋 矫毅 杨绛 杨铁梁 高文彬 裘劭恒 鄂森 桂裕
苏州大学的校门。该校原址是东吴大学，1949年后迁于台湾复校
本部钟楼
情系东吴碑王健法学院 Nhomakorabea
校本大学英语课程公众号资源库建设研究
校本大学英语课程公众号资源库建设研究作者：赵新刚来源：《校园英语·上旬》2020年第10期【摘要】本文以“苏大英语在线”公众号为例，从栏目的设置到分类资源的配置，在微观上探讨如何在综合性地方院校中利用公众号建立精准服务于大学英语教学的资源库，着重分析研究如何以师生共建的原创资源来彰显资源库的校本特色，探索如何在信息化时代利用移动端来更好地服务大学英语教学。
【关键词】大学英语;公众号;资源库;精准服务【作者简介】赵新刚（1966.03-），男，汉族，苏州大学东吴学院，硕士研究生，研究方向：大学英语教学。
随着移动学习的兴起，如何利用计算机和网络等移动端来辅助大学英语教学，近年来已经成为一个热点。
移动端对学生的学习具有很强的吸引力，这也倒逼着教师不断思考如何在移动端占领制高点，把握时代的潮流。
教师要顺势而为，有效利用移动学习的便利性，开辟第二课堂，对传统的课堂教学进行有益的补充，从而使语言教学达到事半功倍的效果。
但在这个自媒体爆炸和各类应用泛滥的时代，各类外语培训和出版机构推出的公众号平台和应用充斥着手机屏幕，英语学习者在这个信息的海洋里，很容易陷入迷茫而感到无所适从。
这就需要一线专业教师走上前台，结合课程教学的实际和客观的学习需求，建设特色鲜明、便捷易用的课外学习资源平台，拓展资源平台的内涵建设，精准地服务于个性化大学英语课程教学。
一、公众号创建英语作为一门世界性语言，已经成了国际交流默认的载体。
从理论上来说，只要是英语网站，如China Daily、The Economist、UNESCO等，都可以源源不断地提供语言材料。
另外，还有各类培训机构推出的公众号，加上专业出版社推出的公众号矩阵和应用集群以及英语教师推出的个人公众号等，但是这些规模庞大的在线资源库，因为目标是不确定的广大受众，所提供的资源往往是巨细而庞杂。
目前，国内高校针对非英语专业学生开设的大学英语课，授课对象绝大部分是大学本科一二年级学生，而这些学生都有既定的教学目标、教学计划和教学内容，也有明确的考核标准。
研究生入学考试-苏州大学考研真题
苏州大学考研真题苏州大学二〇〇七年攻读硕士学位研究生入学考试试题专业名称：政治经济学、世界经济、区域经济学、产业经济学、国际贸易、财政学考试科目：微观与宏观经济学（A）卷一、名词解释（每题5分，共20分）1、基尼系数、2、公共物品、3、货币乘数4、挤出效应二、简答题1、什么是逆向选择和道德风险？试举例说明2、什么是垄断的社会福利损失？并画图说明3、试证明当平均成本等于边际成本时，平均成本最低。
4、简述一般均衡的涵义及其实现条件5、简述国民生产总值的涵义及其核算方法6、影响IS曲线斜率的因素是什么7、简述通货膨胀的类型及其成因8、利用总需求曲线说明物价与国民收入的关系三、计算题（每题10分，共20分）1、假设某厂商的长期函数为Q=1.2A0.5B0.5，Q为每月产量，A、B为投入的生产要素。
三种要素的价格分别为P a=1美元，P b=9美元。
推导出厂商的长期总成本函数、长期平均成本函数和长期边际成本函数。
2、假定经济中的短期生产函数为Y=14N-0.04N^2，劳动需求函数为N d=175-12.5（W/P）。
试求当N5=70+5（W/P）、P=1和P=1.25时的就业量（N）和名义工资（W）和产量（Y）。
四、论述题（每题15分，共30分）1、什么是规模经济和范围经济？它们会在同一企业中发生吗？2、凯恩斯是如何论述非充分就业均衡的？（B）卷一、名词解释（每题5分，共20分）1、交易费用2、边际生产力3、政府购买乘数4、全要素生产率二、简答题（每题10分，共80分）1、简述完全竞争市场中停止营业点的条件2、简述差别定价的含义和条件3、简述规模经济和范围经济的含义和成因4、简述垄断的危害及其治理对策5、决定货币供应量的因素是什么？6、利用IS-LM模型说明利率与国民收入的关系7、简述凯恩斯的货币需求函数8、简述成熟市场经济中失业的含义及其类型三、计算题（每题10分，共20分）1、某产品的需求函数为Qd=60-2P，供求函数为Qs=30+3P。
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苏大微观
微观经济学（一）课程负责人介绍
顾建平，男，教授，1966年8月生，江苏吴江人。
山东大学经济学本科毕业（1988年），武汉大学经济学硕士毕业（1991年），南京农业大学农业经济管理博士毕业（2002年）。
现为苏州大学商学院经济学系主任，苏州大学苏南发展研究院副院长，产业经济学和政治经济学专业硕士生导师，我校产业经济学学科带头人。
长期从事经济学理论的教学与研究工作。
主讲课程包括：本科的微观经济学、宏观经济学和社会主义市场经济理论；研究生的中级宏观微观经济学、产业经济学、产业经济专题研究，以及MBA 核心课程--管理经济学；博士生的高级宏观微观经济学等课程。
4 顾建平 朱克朋 . 补偿、政府目标与民营化障碍——对我国国有企业民营化改革障碍的思考. 财经研究, 2006, (04): 126-136
1999
3 顾建平 钱晓红 . 苏南乡镇企业改制:启示、问题与趋势. 中国农村观察, 1999, (05):
1997
2 徐文华 顾建平 权衡 . 挑战·机遇·对策──苏南乡镇企业跨世纪改革与发展研讨会综述. 现代经济探讨, 1997, (04):
1996
1 顾建平 . 乡镇企业的内部人控制和治理结构改革. 当代财经, 1996, (02): 33-38
主要研究领域为乡镇企业和国有企业改革、劳动力流动与失业理论、货币理论与通货膨胀、产业结构与产业组织。
在管理世界、中国软科学、财经研究等核心期刊发表论文30多篇，著作与论文曾多次获江苏省和苏州市哲学社会科学优秀成果奖，入选江苏省“青蓝工程”优秀中青年教师培养对象。
微观经济学（一）教学团队介绍
1、顾建平，男，教授，1966年8月生，山东大学经济学本科，武汉大学经济学硕士，南京农业大学农业经济管理博士。
现为苏州大学商学院经济学系主任，苏州大学苏南发展研究院副院长。
长期从事经济学理论的教学与研究工作。
主讲课程包括：本科的微观经济学、宏观经济学和社会主义市场经济理论；研究生的中级宏观微观经济学、产业经济研究、改革与发展专题、MBA的管理经济学；博士生的高级宏观微观经济学等课程。
产业经济学和政治经济学专业硕士生导师，产业经济学学科带头人。
主要研究领域为乡镇企业和国有企业改革、劳动力流动与失业理论、货币理论与通货膨胀、产业组织理论与政策，在管理世界、中国软科学、财经研究等核心期刊发表论文30多篇，著作与论文曾多次获江苏省和苏州市哲学社会科学优秀成果奖，入选江苏省“青蓝工程”优秀中青年教师培养对象。
2、李宗诚，男，教授，1958年5月生，浙江大学理学硕士。
现为苏州大学商学院教授，政治经济学专业硕士生导师和学科带头人。
主讲本科生的微观经济学和宏观经济学，研究生课程现代经济学前沿理论，经济运行系统。
主要从事系统论与经济学理论创新研究工作，学术成果曾获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖。
3、段进军，男，教授，1968年生，中国科学院经济地理专业博士毕业，理学博士。
主讲课程包括：本科的微观经济学、宏观经济学和区域经济学；研究生的城市经济与城市规划、区域经济研究等。
研究领域：经济地理与区域经济，长三角区域一体化，城市规划等，承担了国家和省社科基金项目，研究成果多次获省和市哲学社会科学优秀成果奖。
4、陈瑛，女，副教授，１９５８年８月生。
兰州大学经济系本科毕业，苏州大学商学院在职研究生毕业，经济学硕士。
从教以来，担任过政治经济学、微观经济学、宏观经济学等课程教学。
主要研究方向和领域为社会主义市场经济理论与实践，农村经济发展与农民收入提高路径、城乡居民社会保障建设与完善、中小企业融资困境与民间金融正常化、利率形成机制等问题。
先后参与编写了《社会主义市场经济理论》《证券投资概论》、《宏观经济学》等教材，在江海学刊、农业经济问题、江苏社会科学、市场周刊、现代经济探讨等杂志发报表文章数篇。
5、徐春秀，女，副教授，1961年生，北京大学区域经济学博士毕业。
主讲微观经济学、宏观经济学、城市经济学、数理经济学等课程。
主要研究方向为城市经济、数理经济学，产业经济。
6、沈健，男，副教授，1966年9月生，经济学硕士。
主讲微观经济学、宏观经济学课程。
主要研究方向为宏观经济、房在产经济等。
7、朱淀，男，讲师，1973年7月生，毕业于上海财经大学经济学院获经济学博士学位，研究方向为当代西方经济学，承担微观经济学、宏观经济学、当代西方经济学流派、中级宏微观经济学本科阶段的教学，以及研究生阶段的博弈论教学，曾获得苏州大学课堂教学竞赛一等奖，苏州大学商学院课堂教学竞赛第一名，苏州大学建行奖教金。
8、张腊娥，女，副教授，1966年12月生，经济学硕士。
现为苏州大学商学院副教授，主要从事《微观经济学》、《宏观经济学》教学工作，研究方向为农业经济、区域经济等。
9、韩坚，男，副教授，1972年7月生，上海财政大学经济学博士，主讲微观经济学、宏观经济学、产业经济学等课程，研究方向是区域经济、产业经济。
10、张斌，男，副教授，1974年7月生，复旦大学政治经济学专业博士研究生，经济学博士，主讲微观经济学、宏观经济学，博弈论等课程。
研究方向为产业经济学、博弈论等相关理论。
2011年获苏州
大学建行教学奖，2009年获苏州大学优秀论文指导教师、苏州大学高等教育成果一等奖。
自1985年成立苏州大学财经学院以来，开设微观经济学课程内容，当时与宏观经济学一起，课程名称为“西方经济学”，周课时为3课时。
随着改革开放的深入，微观和宏观经济学作为理论经济学的基础框架，对于理解、分析实现经济问题的重要性日益突出。
自2000年起，将西方经济学分设为两门课，微观经济学与宏观经济学，周课时各为3课时。
其中经济学专业的微观经济学周时为4。
目前微观经济学作为经济管理类专业的学位基础课，面向全学院所有专业学生开设，一般在大一第二学期开设，同时每年也向全校学生开设公共选修课。
本课程的学习效果会直接影响到其他几乎所有后续课程的学习，故本课程无疑是商学院学生最重要的专业基础课程之一。
在课程系统学习过程中，逐步培养学生对经济问题的分析能力、对于经济现象敏锐的洞察力，以及科学、理性的精神与逻辑推理能力。
微观经济学担负着为商学院学生打下良好的经济学基础和经济思维能力训练的重任。
本课程先后使用过数个版本的教材，在博采众家之长的基础上，2004年，由课程负责人牵头，编写了内容丰富、特色鲜明、能够更好地自身教学满足需要的《微观经济学》和《宏观经济学》，由中国财政经济出版社在全国范围内出版发行。
到目前为止，在课程建设方面做了大量扎实、细致的工作，形成了一整套包括教学计划、教学大纲、教材、讲义、课件、课题库在内的系统、完备的教学资料。
在长期的教学实践中，培养了一批学历层次高、年龄结构合理、职称结构合理、教学能力强的师资队伍。
通过长时间的探索和积累，教师们形成了各具特色的教学风格，灵活多样的教学方式、生动丰富的教学内容、理论联系实际的教学原则。