幼儿园中班《小猪睡觉》教案
小猪睡觉音乐教案8篇
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留不住的时光使您走向人生的至善，留得住的祝福捎去的是我深深的怀念。
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6. 生命中有了爸爸的爱，天空是那么的蔚蓝;生活中有了爸爸的爱，日子过得是那么温暖;工作中有了爸爸的爱，干劲是那样的充足;爸爸，祝生日快乐!7. 亲爱的外婆，您尊敬的形象，就像一座巨大的丰碑，永远矗立在我们的心灵深处!8. 亲爱的外婆，今天是您的七十岁大寿，希望你在岁大寿的时候，比现在还要精神百倍!我们永远爱你!9. 您以爱心为我们建一个温馨的世界，祝福您，我亲爱的外婆，生日快乐，福如东海!10.您心灵深处，积存着一脉生命之泉，永远畅流不息。
祝您长寿给66岁老人祝寿的贺词【个性版】 1. 您是经霜的枫树老更红，历尽悲欢，愈显得襟怀坦荡。
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2. 您常说：生活的乐趣尤如一眼深深的泉，你挖掘的越深，涌出的乐趣越多。
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真心祝福您在生活的乐趣中越活越年轻!3. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
小猪睡觉幼儿园教案5篇
小猪睡觉幼儿园教案5篇教案的详细规划能够帮助教师在课堂上更好地调动学生的积极性，为了保证教学内容的系统性，教案撰写是必不可少的环节，下面是本店铺为您分享的小猪睡觉幼儿园教案5篇，感谢您的参阅。
小猪睡觉幼儿园教案篇1活动目标：1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。
2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。
3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（○X○，XXX—）。
活动过程：一、复习歌表演《小猪睡觉》。
1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。
提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。
二、学唱新歌。
（1）幼儿学唱小猪的叫声。
（出示节奏卡）1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（X○X○）让幼儿学念其中的歌词：噜噜。
2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（XXX —）幼儿学念噜噜噜。
3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。
（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。
2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。
3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示在农场里四个字宝宝。
三、创编新歌词。
1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。
2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。
3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。
四、结束谈话。
表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。
中班音乐课教案及教学反思《小猪睡觉》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小猪睡觉》，了解歌曲的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小猪睡觉》，能够正确地唱出歌词。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提升。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《小猪睡觉》音频文件、钢琴、黑板、粉笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小猪睡觉》的音频文件，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和韵律。
2. 教授歌词：教师逐句教授歌词，让幼儿跟着学唱。
在教学过程中，教师注意纠正幼儿的音准问题，指导幼儿掌握正确的唱歌姿势。
3. 练习合唱：教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的两个声部，让幼儿体验合唱的效果。
4. 巩固练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 展示环节：让幼儿在全体同学面前演唱歌曲，展示学习成果。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，提高合唱能力。
3. 针对不同幼儿的特点，采取个性化的教学方法，让每个幼儿都能在音乐教学中得到充分的锻炼和发展。
4. 注重教学环境的营造，让幼儿在舒适、愉悦的氛围中学习音乐。
5. 定期进行教学反思，不断提高教学质量，为幼儿提供更优质的音乐教育。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与合唱等活动。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿对歌词的掌握程度，是否能够正确地唱出歌词。
3. 音准和节奏感：评估幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，是否能够准确地把握歌曲的韵律。
4. 合唱能力：观察幼儿在合唱过程中的表现，是否能够和谐地与其他幼儿共同演唱。
5. 创意表现：鼓励幼儿在演唱过程中发挥自己的想象力，对歌曲进行创意性的表现。
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材《小猪睡觉》。
歌曲描绘了小猪睡觉的情景，通过生动的歌词和旋律，让孩子们感受音乐的魅力，同时学习音乐的基本节奏和音高。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和音高感知能力。
3. 通过歌曲学习，培养孩子们的集体合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律的学习，音乐节奏感和音高感知能力的培养。
难点：音高变化的处理，集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学卡片、小猪玩偶。
2. 学具：音乐教材、歌词卡片、小猪手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师扮演小猪，模仿小猪睡觉的样子，引导孩子们观察和模仿。
2. 歌曲学习：老师带领孩子们学习歌曲《小猪睡觉》，讲解歌词的含义和旋律的走向。
3. 节奏训练：老师示范音乐节奏，让孩子们跟随节奏拍手，培养节奏感。
4. 音高训练：老师示范音高变化，让孩子们模仿，培养音高感知能力。
5. 集体演唱：孩子们分组演唱，培养集体合作意识。
6. 互动环节：孩子们扮演小猪，老师扮演其他动物，一起演唱歌曲，增加趣味性。
六、板书设计板书设计如下：小猪睡觉歌词：1. 小猪睡觉，呼噜噜，眼睛闭上，不醒了。
2. 小猪睡觉，呼噜噜，耳朵听见，不醒了。
3. 小猪睡觉，呼噜噜，嘴巴张开，不醒了。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2. 答案：歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对歌曲《小猪睡觉》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
但在音高训练环节，部分孩子表现出一定的困难，需要在课后加强个别辅导。
拓展延伸：1. 组织孩子们进行音乐比赛，展示他们在课堂上学到的知识和技能。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证孩子们的进步。
中班音乐课教案及教学反思《小猪睡觉》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小猪睡觉》，了解小猪睡觉的故事情节，知道小动物们都有各自的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，乐于参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 歌曲名称：《小猪睡觉》2. 歌曲歌词：小猪睡觉，耳朵竖起来，梦见红烧肉，流口水啦！小狗睡觉，眼睛闭起来，梦见骨头棒，开心笑啦！小猫睡觉，尾巴卷起来，梦见鱼儿游，喵喵叫啦！三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲《小猪睡觉》，了解歌曲故事情节。
2. 难点：音准、节奏感的培养，以及合唱时的协调能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，感受音乐的魅力。
2. 游戏教学法：运用游戏互动，激发幼儿学习兴趣，提高参与度。
3. 分组合作教学法：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入：讲解小猪、小狗、小猫的特点，引导幼儿发挥想象，描绘它们睡觉的场景。
2. 学习歌曲：教唱《小猪睡觉》，讲解歌词含义，让幼儿理解歌曲所表达的情感。
3. 节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受节奏，培养节奏感。
4. 合唱练习：分组进行合唱，注意音准和协调，教师适时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，教师针对教学过程进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学准备1. 教具准备：教学课件、歌曲音频、小猪、小狗、小猫的图片或玩偶。
2. 环境布置：营造一个舒适、温馨的音乐教室环境，有利于幼儿集中注意力。
七、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节：a. 导入：讲解小猪、小狗、小猫的特点，引导幼儿发挥想象，描绘它们睡觉的场景。
b. 学习歌曲：教唱《小猪睡觉》，讲解歌词含义，让幼儿理解歌曲所表达的情感。
c. 节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受节奏，培养节奏感。
音乐《小猪睡觉》教案8篇
音乐《小猪睡觉》教案8篇音乐《小猪睡觉》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐，体验小猪游戏的快乐情感。
2、启发幼儿根据歌词表演相应的动作。
活动准备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件活动过程：一、导入部分1、教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景，观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
来，宝贝们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。
然后引导幼儿观看课件，提出问题：看谁来了!小猪在干什么你们会不会吃西瓜，怎样吃学一学吃完瓜又干什么眼睛是睁着还是闭着屁股呢观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
二、基本部分1、听一听、说一说完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容，带领幼儿一起说说、唱唱。
问题问答：听到歌曲中唱了谁在干什么猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完整倾听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀小猪干什么了猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。
并带领幼儿一起玩。
猪妈妈：小猪说完儿歌又来唱歌了，再听一遍小猪唱歌。
问刚才听的这首歌叫小猪……，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》2、看一看、做一做猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕)，观看课件，问：你们刚才看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的快乐感。
然后，引导幼儿模仿小猪的各种动作，初步自由表演歌曲。
小猪怎样吃瓜小猪吃饱后做了什么事小猪睡觉时耳朵是怎样的小猪睡觉发出什么声音呢尾巴会摇动吗(重点引导幼儿说说、做做、玩玩)，最后，听音乐用动作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩听音乐找朋友表演歌曲。
猪妈妈：小猪喜欢找朋友，我们也找一个朋友手拉手，面对面站好，和朋友一起表演唱《小猪睡觉》，体验朋友之间相互表演的乐趣。
4、换动作玩一玩引导幼儿变换新的动作，尝试不同玩法。
(爬、滚、拱、扭)小猪爬行：猪妈妈：宝贝们，小猪睡醒觉想爬爬玩玩，小猪怎样爬呢请幼儿尝试小猪爬的动作，然后猪妈妈和小猪一起按xxxx x xxxx x的节奏爬着玩。
幼儿园中班律动教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班律动教案《小猪睡觉》含反思教学目标1.能够理解并模仿《小猪睡觉》的律动动作，增强整体肢体协调能力；2.感受音乐的节奏，培养音乐情感和审美能力；3.增强同学之间的合作意识，感受团队的力量。
教学准备1.背景音乐：《小猪睡觉》2.动画视频：《小猪睡觉》3.教学道具：卡通形象印制的小猪人物，玩具笛子教学过程第一步：热身运动1.带领孩子们做慢跑；2.手拍、踏步、伸展运动。
第二步：音乐进入主题播放背景音乐《小猪睡觉》，引导孩子们沉浸在音乐中。
第三步：观看动画视频播放零散（并不连贯）的动画《小猪睡觉》（大约2-3分钟），让孩子们大致了解故事的情节。
第四步：律动舞蹈1.带领孩子们模仿小猪睡觉的动作（蜷缩在地上），同时利用玩具笛子模拟呼噜声；2.继续带领孩子们模仿小猪睡觉的动作，同时增加起床、伸懒腰等动作；3.最后，带领孩子们跳蹦《小猪睡觉》的律动舞蹈。
第五步：反思与总结一、教师带领孩子们在总结中进行反思。
1.你们今天学习了什么？2.小猪的睡觉姿势是什么样的？3.在小猪睡觉的时候，被子裹在身上是为什么呢？4.你们喜欢小猪睡觉的音乐和舞蹈吗？为什么？二、小结带领孩子们用积极的态度和正确的方法去看待生活中的每一个方面，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
通过律动教学，不仅为幼儿的情感、身体、语言、认知、社会培养奠定基础，还是其快乐成长、减轻应激的有效方式。
纠错反思在律动教学中，有时候会出现一些错误，我们应及时发现并进行反思。
以下是本次律动教学中我们反思得出的一些错误：1.教师没有提前做好教具准备，导致上课前临时搜寻耽误了时间；2.播放的动画视频断断续续，没有很好地把握好教学节奏。
以上错误可以提醒我们，在下一次教学中做好充分的准备工作，熟练掌握教学内容，以便能够让孩子们更好地学习到知识，培养出更多的兴趣和爱好，从而收获更好的成长体验。
总结通过本次幼儿园中班律动教案《小猪睡觉》的实际操作，我们发现，使用律动教学法可以使幼儿快乐、轻松地学习知识，增强动手能力和协调能力，同时也能更好地促进大脑的发展。
中班音乐公开课小猪睡觉教案
一、课程概述目标年龄：4-5岁儿童课程时长：25分钟教学目标：帮助幼儿发展音乐听力和节奏感。
通过故事和歌曲，提高幼儿的语言表达和创造力。
培养幼儿的集体合作意识和安静休息的习惯。
教学方法：互动式教学故事引导音乐活动小组合作二、教学材料小猪玩偶或图片音乐播放设备歌曲乐谱手偶或动作卡片安静休息的小垫子或地毯三、教学内容第一部分：导入（5分钟）引入主题，讲述“小猪睡觉”的故事，引导幼儿关注睡眠的重要性。
使用手偶或动作卡片展示小猪睡觉的动作，让幼儿模仿。
第二部分：音乐活动（10分钟）教授一首简单的摇篮曲，如《小猪睡觉》。
引导幼儿跟随音乐做轻柔的动作，如摇摆、轻触头部等。
练习安静地坐下，闭上眼睛，听音乐入睡。
四、互动环节第三部分：小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组轮流扮演小猪，闭上眼睛“睡觉”。
其他小组成员围绕“小猪”轻声唱摇篮曲，观察哪组“小猪”睡得最深。
第四部分：创意表达（5分钟）鼓励幼儿用自己的方式表达对故事的感受，如绘画、动作等。
每组选择一种乐器或声音，创作一段摇篮曲，为“小猪”的睡眠伴奏。
五、课程总结第五部分：反思与小结（5分钟）回顾课程内容，讨论安静休息的好处。
鼓励幼儿分享自己的感受和所学到的东西。
做简单的总结，确保幼儿理解睡眠的重要性。
六、教学评估评估方法：观察幼儿在音乐活动中的参与度和合作意识。
注意幼儿在创意表达环节的想象力和表达能力。
通过小组活动，评估幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
评估标准：幼儿能积极参与音乐活动，跟随节奏做出相应动作。
幼儿在创意表达环节能主动参与，有自己的想法。
幼儿在小组活动中能与同伴合作，共同完成任务。
七、教学反馈反馈内容：对幼儿在音乐活动中的表现给予肯定和鼓励。
对幼儿在创意表达环节的想法和创新给予赞赏。
对幼儿在小组活动中的合作精神和解决问题的能力给予表扬。
反馈方式：面对面交流：与幼儿进行一对一的交流，了解他们的感受和想法。
集体反馈：在集体面前表扬表现突出的幼儿，鼓励其他幼儿。
中班音乐优质课教案及教学反思《小猪睡觉》
中班音乐优质课教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小猪睡觉》了解小猪睡觉的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：教幼儿学会歌曲《小猪睡觉》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、图片、小猪玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式引入小猪睡觉的话题，引发幼儿的兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的重点字词。
4. 歌曲练习：教师分组，让幼儿进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 展示环节：每组幼儿进行歌曲展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 通过小组合作的形式，让幼儿在互动中学习，提高幼儿的合作意识和团队精神。
4. 在课堂总结环节，教师要引导幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练地唱出歌曲《小猪睡觉》，理解歌词内容，能够正确地表达出歌曲的情感。
2. 评价方法：通过课堂表现、小组展示和课后家长反馈等方式进行综合评价。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟小猪睡觉的场景，培养幼儿的表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同进行歌曲演唱，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予不同的指导和帮助。
2. 安全教育：在课堂中强调安全事项，确保幼儿在活动中的安全。
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》前言音乐教育是幼儿园教育中的重要组成部分，可以促进幼儿身心的发展。
本篇教案以《小猪睡觉》为例，介绍如何有效教授幼儿园中班的音乐课程。
教学目标1.学习节奏和音高的基本概念；2.通过唱歌、跳舞和玩具乐器演奏，提高幼儿的音乐表现能力；3.增强幼儿园中班幼儿的集体意识和身体协调能力；4.打牢幼儿将来学习音乐知识的基础。
教学步骤第一步：导入首先，为了让幼儿们更好地理解音乐，我们需要向他们讲解音乐的基本概念。
讲解完毕后，可以播放一些优美的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和音高。
第二步：唱歌接下来，我们引入本次课程的歌曲《小猪睡觉》。
教师可以先自己唱一遍，让孩子们听一下。
然后，逐句教给孩子们唱歌的歌词，强化他们对歌曲的了解。
可以通过手势等方式帮助幼儿记忆歌词。
第三步：跳舞跳舞是锻炼身体协调能力的好方法，因此，我们将在这一步中加入跳舞环节。
根据歌曲的节奏，教师可以给孩子们编排一些简单的舞蹈动作，并让他们跟着节奏跳舞。
第四步：玩具乐器为了让幼儿更好地感受到音乐的魅力，我们可以为他们提供一些小型玩具乐器，如手摇铃、小钹等。
在唱歌和跳舞的过程中，教师可以向孩子们分发玩具乐器，并引导他们在正确的节奏上演奏。
这有助于培养孩子们的听觉和表现能力。
第五步：反思最后，设计一些简单问题，引导幼儿反思本次课程的收获。
可以问一些关于音乐的基础知识、歌曲的内容以及自己的表现等问题，让孩子们更好地理解本节课的内容。
教学反思通过本次教学活动，我认为幼儿园的中班学生在音乐方面得到了提高，他们对音乐有了更深入的认识和了解。
在课堂中，大多数幼儿表现出了积极的态度，参与度也相对较高，这说明我们的教学策略以及引入了玩具乐器这一环节都能吸引幼儿的注意力。
在今后的教学中，我们将继续优化课程设计，让幼儿在音乐教育中得到更加全面的发展。
中班音乐《小猪睡觉》教案
中班音乐《小猪睡觉》教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第三章《可爱的动物》中的《小猪睡觉》。
该曲以可爱的动物形象为载体，引导幼儿感受音乐中的动物形象，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
详细内容包括学习歌曲《小猪睡觉》，了解小猪憨态可掬的形象，以及通过音乐活动培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《小猪睡觉》的旋律和节奏，能够熟练演唱歌曲。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐课件、小猪玩偶、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪妈妈，带领幼儿进入小猪家的场景，通过互动让幼儿观察小猪的特点，引导幼儿关注小猪憨态可掬的形象。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小猪睡觉》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音高和节奏。
c. 教师指导幼儿进行歌曲演唱，纠正音准和节奏错误。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示小猪玩偶，引导幼儿用肢体动作表现小猪的形象。
b. 教师带领幼儿用节奏棒敲击节奏，巩固歌曲的节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种动物形象，用肢体动作和声音表现该动物。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
5. 音乐活动（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“小猪睡觉”的游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
b. 游戏过程中，教师及时指导，确保活动顺利进行。
a. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容。
b. 每组幼儿展示自己的动物形象和歌曲演唱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小猪睡觉》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 小猪形象：憨态可掬的图画七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的歌曲和动物形象。
幼儿园中班音乐精品教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班音乐精品教案《小猪睡觉》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐小猪》，详细内容为《小猪睡觉》这首歌。
通过学习这首歌，让幼儿感受音乐魅力，培养他们音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小猪睡觉》这首歌，能准确地唱出歌词和旋律。
2. 培养幼儿音乐节奏感和集体合作意识。
3. 培养幼儿表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些节奏和音准对于幼儿来说可能较难掌握。
2. 教学重点：让幼儿学会准确地唱出《小猪睡觉》这首歌，并在此基础上进行创作和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、小猪玩偶、铃鼓等。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小猪头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小猪故事，引导幼儿关注小猪形象和特点，从而引出本节课主题——《小猪睡觉》。
2. 歌曲学习（15分钟）：（1）教师带领幼儿熟悉歌词，通过歌词卡片让幼儿跟读歌词。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿注意听歌曲旋律和节奏。
（3）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随琴声学唱。
（4）幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）：教师选取歌曲中一些节奏难点，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）幼儿集体演唱《小猪睡觉》。
（2）教师挑选个别幼儿进行表演，其他幼儿评价。
（3）进行节奏游戏，巩固所学知识。
5. 创作和表现（10分钟）：（1）让幼儿分组，每组创作一个以小猪为主题音乐剧。
（2）每组进行表演，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词卡片，展示《小猪睡觉》歌词。
2. 黑板右侧：画出小猪形象，标注歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小猪睡觉》这首歌，并分享课堂所学。
答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习、创作和表现等环节，让幼儿掌握《小猪睡觉》这首歌。
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思《中班教案《小猪睡觉》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚，可爱的形象。
2.学习用动物的声音歌唱，并唱准节奏。
3.培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推，我挤。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点1．准确的拍打节奏。
2.身体动作表演活动准备小猪睡觉图片4张，{吃饱，闭眼，大耳朵。
小尾巴}每人一个小猪头饰，猪妈妈头饰一个，音乐碟子《小猪睡觉》活动过程一．音乐导入1.师：小朋友，今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友，猜猜它是谁？{耳朵大呀，眼睛小，爱吃东西爱睡觉，还会呼噜噜的唱歌，是谁？2．师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。
3.小猪，今天小猪给我们唱了一首歌，想听吗？4.师问：你们听了歌，小猪在里面干嘛？分别出示图片，让幼儿看图说话，讲述其特征。
睡觉，瞧，小猪睡着了，嘘，不许吵它，它睡着了，什么在动？耳朵，尾巴。
5.师：小猪可厉害了，它呀把我们刚刚说的话全听见了，还把它唱了出来，想不想听听，小猪是怎样唱的啊，仔细听，{音乐导入}二．幼儿理解歌词学动作1．小猪吃饱闭着眼睛睡觉。
大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。
2.睡着了，还会呼噜呼噜的叫3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子，小猪有个大大的肚皮，吃饱饭在哪里？怎样闭上眼睛睡觉的？三．老师教唱，并作动作。
教学反思1,幼儿兴趣感比较浓，愿主动参加活动，幼儿在听故事和音乐后，能自己编儿歌，而且记忆比较深。
2幼儿在集体中懂得合理利用空间，不推不挤3.幼儿学会用手学习，小猪的耳朵鼻子，摇尾巴等肢体动作。
4.通过模仿小猪妈妈散步，让幼儿懂得亲近老师，更促进师生情感，师当猪妈妈，让幼儿有亲近感融入故事，形象演示出猪妈妈一家，相亲相爱。
5.幼儿学习兴趣浓，听音乐故事认真，能自己给儿歌编动作，记忆深刻。
中班音乐课精品教案及教学反思《小猪睡觉》
中班音乐课精品教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》中《小猪睡觉》。
该曲风趣幽默，旋律简单易学，歌词富有童趣。
详细内容包括曲目学唱、动物角色扮演、节拍感知以及简单音乐素养培养。
二、教学目标1. 学会演唱《小猪睡觉》，并能用动作表现出小猪憨态可掬形象。
2. 培养幼儿对音乐感知能力，提高音乐素养。
3. 增进幼儿对动物生活解，培养他们观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
2. 教学重点：学会歌曲《小猪睡觉》，并能用动作表现出小猪形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小猪玩偶、卡片、节拍器。
2. 学具：小猪头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小猪玩偶走进教室，讲述小猪们参加森林音乐会故事，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小猪睡觉》歌曲，引导幼儿感受歌曲韵律。
（2）教唱歌曲，逐句示范，让幼儿跟唱。
（3）指导幼儿用动作表现小猪形象。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中歌词为例，讲解节拍和音符对应关系。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行动物角色扮演，练习歌曲演唱。
（2）用节拍器辅助，练习歌曲中节奏变化。
5. 巩固提高（5分钟）每组派代表进行歌曲演唱和动作表演，其他幼儿跟着一起唱。
对每组表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲简谱2. 小猪睡觉动作图解3. 节拍与音符对应关系表七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猪睡觉画，并标注出歌曲中节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动故事和有趣歌曲，让幼儿在愉快氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让家长协助幼儿练习歌曲，并拍摄视频反馈。
（2）组织幼儿参加音乐表演活动，提高他们自信心和表现力。
（3）结合其他学科，如美术、舞蹈等，开展跨学科教学活动，丰富幼儿学习体验。
幼儿园中班《小猪睡觉》教案
幼儿园中班《小猪睡觉》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知小猪睡觉的过程。
2. 能够模仿小猪睡觉的动作，培养幼儿的模仿能力。
3. 培养幼儿安静睡觉的好习惯。
二、教学重点与难点重点：通过故事，让幼儿了解小猪睡觉的过程。
难点：幼儿能够模仿小猪睡觉的动作。
三、教学准备1. 故事课件：《小猪睡觉》2. 小猪手偶3. 幼儿睡觉用品（枕头、被子等）四、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小猪睡觉》，引导幼儿关注小猪睡觉的过程。
2. 基本技能训练：教师出示小猪手偶，引导幼儿模仿小猪睡觉的动作，如闭眼、嘴巴合上、身体放松等。
3. 实践操作：教师分发幼儿睡觉用品，引导幼儿自己尝试模仿小猪睡觉的动作，培养幼儿独立睡觉的好习惯。
4. 总结：教师引导幼儿分享自己模仿小猪睡觉的感受，总结小猪睡觉的特点，如安静、甜美等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事的理解和睡觉动作的模仿能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家里的睡觉情况，评价幼儿是否能够养成安静睡觉的好习惯。
3. 观察幼儿在实践操作环节的表现，评价幼儿独立睡觉的能力。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家里的睡觉情况，鼓励家长配合培养幼儿安静睡觉的好习惯。
2. 环境创设：在幼儿园午睡室布置小猪主题墙饰，营造温馨的睡眠环境。
3. 区域活动：设置“角色扮演”区，提供小猪手偶等道具，让幼儿自由发挥，模仿小猪睡觉的故事情节。
七、教学反思1. 教师在课堂教学中是否有效地引导幼儿关注故事内容，感知小猪睡觉的过程。
2. 教师是否关注到每个幼儿的参与程度，给予个别化的指导。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。
2. 在家园共育方面，加强教师与家长的沟通，共同关注幼儿的睡眠问题。
3. 根据幼儿的兴趣和需求，适当增加类似的教案，以提高幼儿的参与度。
九、教学评价方法1. 观察法：教师在课堂活动中观察幼儿的表现，评价幼儿对故事的理解和睡觉动作的模仿能力。
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的一天》，具体内容为歌曲《小猪睡觉》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，学会用简单的动作表现歌曲内容，培养幼儿的音乐兴趣和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小猪睡觉》，并能熟练地演唱出来。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，通过动作表现歌曲内容。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：歌曲的学唱和动作的编排。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小猪玩偶。
2. 学具：小猪手偶、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小猪妈妈，带领幼儿进入小猪的梦境。
（2）引导幼儿观察小猪睡觉的样子，模仿小猪打呼噜。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
（3）分小组演唱，鼓励幼儿大胆地表现自己。
3. 动作编排（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿跟随学习。
（2）分组练习，教师巡回指导。
（3）集体展示，鼓励幼儿互相表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿自主演唱。
（2）进行小猪手偶游戏，巩固歌曲内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小猪睡觉》2. 歌曲歌词：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小猪睡觉》，并展示动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学唱、动作编排等环节，让幼儿充分参与到教学活动中。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿创编新的动作，提高幼儿的创新能力。
（2）开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
幼儿园中班《小猪睡觉》教案
一、教学目标1. 了解故事内容，感知小猪睡觉的过程。
2. 能够用简单的词语描述小猪睡觉的样子。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解小猪睡觉的过程，培养幼儿观察和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的词语描述小猪睡觉的样子。
三、教学准备1. 故事课件：《小猪睡觉》2. 小猪手偶3. 幼儿用书四、教学过程1. 导入：教师出示小猪手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小猪的样子。
2. 讲述故事：教师使用故事课件，讲述《小猪睡觉》的故事，引导幼儿关注小猪睡觉的过程。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小猪睡觉的样子，让幼儿用简单的词语进行描述。
4. 展示幼儿用书：教师展示幼儿用书，让幼儿跟随故事课件和幼儿用书一起复述故事。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，观察家人或朋友的睡眠习惯，并用简单的词语进行描述。
2. 家长协助幼儿记录下观察到的睡眠习惯，并与幼儿一起分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题并与同伴交流。
2. 评估幼儿对小猪睡觉过程的掌握程度，能否用简单的词语描述小猪睡觉的样子。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察家人或朋友的睡眠习惯的情况，以及家长对幼儿表现的评价。
七、教学延伸活动1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小猪，体验睡觉的过程。
2. 绘画活动：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出小猪睡觉的样子。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿积极参与，激发幼儿的兴趣。
2. 教师在教学过程中是否能够有效地引导幼儿观察和描述小猪睡觉的样子。
3. 教师对幼儿的作业布置是否具有针对性和可操作性。
九、教学修改1. 根据教学评价的结果，对教学目标进行调整，使其更符合幼儿的实际需求。
2. 根据教学反思的结果，对教学过程进行调整，使其更具有趣味性和互动性。
3. 根据幼儿的反馈，对作业布置进行调整，使其更具挑战性和趣味性。
十、教学总结1. 总结本次教学活动的优点和不足，为今后的教学活动提供参考。
幼儿园中班《小猪睡觉》教案
幼儿园中班《小猪睡觉》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：故事情节的理解，生字词的学习。
难点：生字词的正确书写和运用。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪睡觉》。
2. 黑板、粉笔。
3. 生字词卡片。
4. 画笔、画纸。
四、教学过程：1. 导入：利用谜语导入，如：“黑皮肤，圆肚子，一觉睡到大天亮，猜猜是什么？”（谜底：小猪）2. 讲述故事：老师讲述故事《小猪睡觉》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习生字词：故事结束后，老师带领幼儿学习故事中的生字词，如“睡觉、床、眼睛、鼻子”等。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，练习生字词的正确运用。
5. 拓展活动：让幼儿画一画小猪睡觉的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起复习故事内容和生字词。
3. 观察周围的朋友或家人睡觉的样子，明天分享给大家。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应观察幼儿对故事内容的理解程度，生字词的学习情况，以及他们在情景表演和绘画活动中的表现。
对于表现优异的幼儿，可以给予表扬和鼓励，对于进步空间的幼儿，应个别指导，帮助他们跟上进度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括教学内容是否适合幼儿的年龄层次，教学方法是否能够吸引幼儿的注意力，以及教学过程中是否有需要改进的地方。
教师也应考虑如何将本次教学活动与家庭作业相结合，让家长能够参与到幼儿的学习过程中。
八、家长沟通建议：教师应主动与家长沟通，分享幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中继续培养幼儿的良好生活习惯，如定时作息、独立入睡等。
教师也可以向家长推荐一些适合家庭共读的绘本，增进家庭成员之间的亲子阅读时光。
九、课程延伸活动建议：为了扩展幼儿的学习经验，教师可以建议家长带幼儿去动物园观察小猪或其他动物的生活习性，或者在家里种植一颗小植物，让幼儿观察植物的生长过程，从而培养他们的观察力和责任感。
2024年中班音乐教案小猪睡觉
2024年中班音乐教案小猪睡觉快了一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《动物音乐会》中的第二章《小猪睡觉》。
详细内容包括：学习歌曲《小猪睡觉》，认识并掌握休止符、附点音符等基本音乐符号，了解简单的音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小猪睡觉》，感受音乐中的趣味性，培养音乐兴趣。
2. 使学生掌握休止符、附点音符等基本音乐符号，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小猪睡觉》，掌握休止符、附点音符等基本音乐符号。
难点：理解并运用休止符、附点音符，熟练演唱歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音乐教具（如小猪玩偶、节奏棒等）。
学具：学生用书、歌词单、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪妈妈，与学生互动，讲述小猪睡觉的故事，引导学生关注小猪的作息。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受音乐旋律。
b. 分组学习歌词，教师指导学生正确发音。
c. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
d. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 音乐符号学习（10分钟）a. 教师介绍休止符、附点音符等基本音乐符号。
b. 学生在教师的引导下，练习识别音乐符号。
c. 学生运用音乐符号，练习歌曲节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领学生用节奏棒敲击歌曲节奏。
b. 学生分组，用画笔和彩纸创作小猪睡觉的场景。
5. 表演展示（10分钟）a. 学生分组进行表演，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小猪睡觉》2. 音乐符号：休止符、附点音符3. 歌曲节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小猪睡觉》，并介绍休止符、附点音符。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性，创作更多有趣的音乐作品。
幼儿园中班《小猪睡觉》教案
幼儿园中班《小猪睡觉》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、讲述故事的能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成良好睡觉的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察图片，了解小猪的生活习性。
难点：教育幼儿养成良好睡觉的习惯。
三、教学准备：1. 教具：小猪图片、故事课件。
2. 环境：安静的教室，舒适的床铺。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小猪，展示小猪图片，引导幼儿观察小猪的外貌特征。
2. 故事讲述：教师讲述《小猪睡觉》的故事，引导幼儿了解小猪的生活习性。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讲述小猪为什么需要睡觉，睡觉对身体的好处。
4. 情境体验：教师组织幼儿模拟小猪睡觉的场景，培养幼儿良好睡觉的习惯。
五、作业设计：1. 回家后，向父母讲述《小猪睡觉》的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们对小猪生活习性的认识。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们对睡觉好处的理解。
七、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。
3. 分析教学活动中，幼儿表现出的优点和不足，为下一步教学做好准备。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的小猪形象。
2. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的良好习惯。
九、教学时间安排：1. 导入、故事讲述、讨论环节：20分钟。
2. 情境体验活动：10分钟。
3. 作业布置：5分钟。
十、教学资源推荐：1. 《小猪佩奇》动画片。
2. 《动物睡觉的秘密》科普书籍。
3. 幼儿睡眠习惯调查问卷，用于了解幼儿的睡眠状况。
重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、讲述故事的能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成良好睡觉的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察图片，了解小猪的生活习性。
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幼儿园中班《小猪睡觉》教案
活动目标
1.引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚，可爱的形象。
2.学习用动物的声音歌唱，并唱准节奏。
3.培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推，我挤。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
1．准确的拍打节奏。
2.身体动作表演
活动准备
小猪睡觉图片4张，{吃饱，闭眼，大耳朵。
小尾巴}每人一个小猪头饰，猪妈妈头饰一个，音乐碟子《小猪睡觉》
活动过程
一．音乐导入
1.师：小朋友，今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友，猜猜它是谁？
{耳朵大呀，眼睛小，爱吃东西爱睡觉，还会呼噜噜的唱歌，是谁？
2．师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。
3.小猪，今天小猪给我们唱了一首歌，想听吗？
4.师问：你们听了歌，小猪在里面干嘛？分别出示图片，让幼儿看图说话，
讲述其特征。
睡觉，瞧，小猪睡着了，嘘，不许吵它，它睡着了，什么在动？
耳朵，尾巴。
5.师：小猪可厉害了，它呀把我们刚刚说的话全听见了，还把它唱了出来，
想不想听听，小猪是怎样唱的啊，仔细听，{音乐导入}
二．幼儿理解歌词学动作
1．小猪吃饱闭着眼睛睡觉。
大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。
2.睡着了，还会呼噜呼噜的叫
3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子，小猪有个大大的肚皮，吃饱饭在哪里？怎样闭上眼睛睡觉的？
三．老师教唱，并作动作。
教学反思
1,幼儿兴趣感比较浓，愿主动参加活动，幼儿在听故事和音乐后，能自己编儿歌，而且记忆比较深。
2幼儿在集体中懂得合理利用空间，不推不挤
3.幼儿学会用手学习，小猪的耳朵鼻子，摇尾巴等肢体动作。
4.通过模仿小猪妈妈散步，让幼儿懂得亲近老师，更促进师生情感，师当猪妈妈，让幼儿有亲近感融入故事，形象演示出猪妈妈一家，。