中小学骨干教师跟岗学习计划
教师跟岗学习工作计划
教师跟岗学习工作计划教师跟岗学习工作计划教师跟岗学习是一种快速提升教师综合素质的有效方式。
通过跟岗学习，教师可以深入了解各个领域的最新教育理论和实践，掌握最新的教育技术和教学方法。
这不仅可以提升教师的专业能力和课堂教学水平，还可以促进教育教学的改革创新，为学生的发展提供更为优质的教育服务。
因此，制定一份科学合理的教师跟岗学习工作计划显得尤为重要。
以下是一份典型的教师跟岗学习工作计划：一、前期准备1.了解跟岗学习的政策和规定，严格遵守相关规定。
2.进行自我评估，确定自身的知识和技能缺失点，制定相应的学习计划。
3.联系学校内的导师或指导教师，与其协商好跟岗学习的计划和具体内容。
4.联系被跟岗学习的学校或教育机构，确定好跟岗学习的时间和具体要求。
5.在跟岗学习期间，根据需要提前准备相关的教育技术和教学材料。
二、跟岗学习过程1.确保按时到达被跟岗学习的学校或教育机构，并与导师或指导教师进行沟通。
2.仔细观察被跟岗学习的学校或教育机构的教育管理制度和课堂教学情况。
3.与被跟岗学习的教师进行交流，了解课堂教学的实际情况和教学方法。
4.紧密联系实际，针对现实情况制定相应的课程设计和课堂教学方案。
5.积极参与被跟岗学习的学校或教育机构的教学研讨活动，吸取经验和教训。
6.在跟岗学习期间，注意收集各种教学资源和材料，为后续的教学工作做好准备。
三、跟岗学习总结1.总结自己在跟岗学习过程中的收获和不足，分析原因并制定相应的改进计划。
2.将跟岗学习期间收集的各种教学资源和材料进行整理并归档，方便后续的使用。
3.向自己的导师或指导教师汇报自己的跟岗学习成果，并征求其意见和建议。
4.撰写跟岗学习报告，记录自己的学习经历和感受，并对自己的教学工作进行一定的规划和调整。
以上就是一份典型的教师跟岗学习工作计划。
通过严格执行这份计划，教师可以充分利用跟岗学习的机会，不断提升自己的综合素质和教学水平，为促进教育教学创新和提高学生的综合素质贡献自己的力量。
个人跟岗学习计划
个人跟岗学习计划一、指导思想省2021年骨干教师省级培训第二阶段的跟岗学习即将拉开帷幕，我感到非常的荣幸。
我会以本次省骨干教师培训及考核为契机，在名师的指导下，用现代教育的思想理念指导自己的教育教学，审阅自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平，促进自身专业化成长。
“凡事预则立，不预则废”因此为了让自己在这次难得的学习机会中迅速成长特制定一以下跟岗学习计划。
二、跟岗学习目标通过20天的跟岗学习，加强理论学习，提高教育教学理论水平，进一步转变教育教学观念。
在教学实习过程中，规范听课、评课，向导师学习前沿的教学理念，在教学中进一步落实新课标和新学标的理念和精神，进一步打磨自己的课堂教师，争取开发出优秀课例。
撰写读书笔记和教学反思，勤于练笔。
在导师的指导下，完成课题的论证开题工作，并结合教学实践开展教育科研，提高自身的科研水平。
三、跟岗学习任务1、教学实习：听评课不少于10节，上课不少于6节；2、开展课题研究工作；3、开发1节优秀课例，写3篇教学发丝和2篇读书笔记；四、跟岗学习方式1、向导师学：跟岗过程中，将自己在教学实践中遇到的问题和困惑及时提出，虚心请教朱老师。
多听朱老师的课，将朱老师先进的教学理念和恰当的教学模式融入到自己的课堂教学中来，提高自身的教学水平。
2、向同伴学：围绕学习重点，与跟岗的同伴共同交流，通过相互听课、评课、集体备课、课题交流等取人之长补己之短。
3、自学：加强教育教学理论的学习，钻研新课标、新学标的理念，及时总结课堂教学成功经验，形成自己的稳定的教学风格。
在教学磨砺教学基本功、教学基本技能，不断实践和反思中前进。
五、跟岗学习具体计划1．接到培训通知后，尽快了解跟岗位学校情况，并结合本人的需要，制定个人学习计划与学习重点。
2．报到后尽快实现角色转换，以学员身份严格要求自己。
3．认真参加跟岗锻炼，听从跟岗单位所在食宿、工作方面的安排，尊重并遵守跟岗学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。
2024年教师跟岗学习计划范本(二篇)
2024年教师跟岗学习计划范本现状：1、我刚走上工作岗位两年，可以说已经度过了适应期，由于经验和理论非常缺少，所以迫切的需要自我发展。
2、在教学方面，基本功还算扎实，但课堂中只是按照自己的预设给学生上课，缺少了课堂生成的调控和把握。
3、平时读书的内容比较少而杂，没有系统性，缺少文学的积淀和教学理论的支撑，也缺少学习的动力。
短期目标：1、努力提高自己的专业水平，多读一些理论专著指导自己的实践，读一些文学著作积淀自己的底蕴。
2、在课堂教学方面，勤听课，特别是优秀老师的课，从中学习老师们是如何做到课堂生成和机智教学的，尽快提高自己的教学水平，形成自己独特的教学风格。
3、在理论学习和实际操作方面，多动笔记录点滴想法，争取能够快速的成长为一名研究型教师。
4、努力上好每一节课，并希望在公开课的过程中得到检验、指导与批评，不断努力改善教学，争取早日成为一名优秀的教师。
分段规划：第一阶段：1、明确工作室的目的和要求。
2、制定个人发展规划。
3、根据规划指导实际行动。
4、与工作室成员紧密联系，多向其他成员学习，多沟通。
5、积极主动参加工作室安排的活动，并在活动后做好记录和总结。
6、多学习理论知识，指导教学，努力提高自己的专业素养和水平。
7、积极参加儿童阅读推广工作，在班级里开展班级读书会活动。
第二阶段：1、继续学习教学理论和文学著作，指导实践，改进教学，并写下随笔，撰写论文。
2、积极参加观摩课，不断改善教学设计，积极反思，指导教学工作。
3、在日常教学中，既注重课堂的有效性，又关注课堂的趣味性。
第三阶段：1、继续阅读教学理论等知识，提高自己的专业素养。
2、在理论指导下，继续研究课堂教学，从实际中反思，上升到理论高度。
3、整理学习的资料，撰写合理性、可操作性的论文。
4、整合资料和研究成果，进行展示。
4、确定自己今后的发展方向，制定新的发展规划。
读书目录：康岫岩《生命因教育而精彩》、扬一青《搭建飞翔的舞台》、《民主主义与教育》杜威、《教育漫话》洛克、《给教师的建议》、《帕什雷夫中学》、《课堂上的皮格马利翁》………反思：第一，自己在专业素养这一块还有很大的问题，在日常的学习中，我往往偏向于看一些文学方面的书，对于教育理论知识只停留在教育报刊杂志上的片言只语，因此也就不能站在一个较高的视角审视自己的教学活动。
骨干教师跟岗活动计划方案
一、活动背景为了进一步提升我校教师队伍的整体素质，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业成长，特制定本跟岗活动计划方案。
二、活动目标1. 提升骨干教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进骨干教师与其他教师之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动对象我校选拔出的10名骨干教师。
五、活动内容1. 跟岗学习：- 骨干教师将到优秀学校或教育机构跟岗学习，深入了解其教育教学模式和管理经验。
- 每位骨干教师跟岗时间为两周，期间将参与学校的教学、教研、管理等活动。
2. 教学观摩：- 组织骨干教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
- 骨干教师将撰写观摩心得，分享学习成果。
3. 教学研讨：- 定期组织骨干教师开展教学研讨活动，围绕教育教学中的热点、难点问题进行讨论。
- 骨干教师将结合自身教学实际，提出改进措施和建议。
4. 课题研究：- 骨干教师将参与学校或个人课题研究，提升教育教学研究能力。
- 鼓励骨干教师将自己的研究成果应用于教学实践，提高教学效果。
5. 成果展示：- 组织骨干教师进行教学展示，分享跟岗学习成果。
- 邀请校内外专家对展示活动进行点评，促进教师成长。
六、活动实施步骤1. 前期准备：- 成立骨干教师跟岗活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
- 组织骨干教师进行培训，明确活动目标和要求。
2. 中期实施：- 安排骨干教师到跟岗学校或教育机构进行跟岗学习。
- 定期组织教学观摩、研讨等活动。
3. 后期总结：- 骨干教师撰写跟岗学习报告，总结学习成果。
- 组织专家对跟岗活动进行评估，提出改进意见。
七、保障措施1. 经费保障：学校将为跟岗活动提供必要的经费支持。
2. 时间保障：学校将合理安排骨干教师的工作时间，确保跟岗活动的顺利进行。
3. 制度保障：建立健全跟岗活动管理制度，确保活动有序开展。
八、预期效果通过本次骨干教师跟岗活动，预计将实现以下效果：1. 骨干教师的专业素养和教育教学能力得到显著提升。
中小学美术骨干教师跟岗学习计划
中小学美术骨干教师跟岗学习计划跟岗学习计划是指教师在实际工作中，通过参观、交流、研讨等方式，与其他骨干教师合作并相互学习，提高自己的教学水平和能力。
对于中小学美术骨干教师而言，跟岗学习计划可以帮助他们不断拓宽知识面、创新教学思路、提高教学质量。
下面是一份中小学美术骨干教师跟岗学习计划的参考内容：1. 阅读和研究相关教育专业书籍和文献，了解美术教育领域最新的理论和研究成果。
2. 参加各类美术教育研讨会、培训班和讲座，学习国内外优秀的美术教育经验和教学方法。
3. 跟岗观摩其他骨干美术教师的课堂教学。
选择一些优秀的美术学科教师或学校进行跟岗学习，观察其教学过程和教学方法，借鉴其优点和经验。
4. 参观美术展览和艺术品展示，拓宽美术知识和鉴赏能力。
参观当地以及境外的美术馆、画廊等，欣赏不同风格和流派的艺术作品。
5. 与其他美术骨干教师开展教学交流和研讨活动。
组织或参加美术教师研讨会、教学分享会等，与其他教师交流教学经验和教学方法。
6. 积极参与美术教学改革和研究项目。
参与学校或社区组织的美术教学改革项目，并在实践中不断总结和提升自己的教学能力。
7. 我们可以借鉴国际先进的课程和教学理念，如素描、色彩塑造等多元化的表达方式。
8. 使用多媒体和信息技术辅助教学。
学习使用多媒体和信息技术手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
9. 实地考察和调研。
组织学生参观美术工作室、画家工作室等实践环境，培养学生的观察能力和创造能力。
10. 不断反思和总结教学经验。
对自己的教学过程进行反思和总结，及时调整教学策略，不断提高教学效果。
以上是一份中小学美术骨干教师跟岗学习计划的参考内容，具体可根据实际情况进行调整和补充。
通过跟岗学习可以使中小学美术骨干教师不断提高教学水平和能力，为学生提供更优质的美术教育。
小学教师跟岗学习计划
小学教师跟岗学习计划一、学习目标作为一名小学教师，我希望通过跟岗学习，提高自己的教学水平和教育教学能力，不断提升自己的综合素质。
具体目标如下：1. 提高教学能力，提高对学生的引导和辅导能力；2. 深入了解小学学科知识，不断更新教育教学理念；3. 增强对学生的情感和认知管理能力，有效解决学生在学习和生活中出现的问题；4. 提高教育教学方面的专业知识和实操能力；5. 加强团队协作和沟通能力，不断优化教育教学方式方法。
二、学习内容1. 教学理论知识：学习教育心理学、教育学、学科学的理论知识，了解学生的心理特点和认知规律，为教育教学实践提供理论支持；2. 学科知识更新：学习小学各学科最新的教学理念和知识点，深入了解课程标准和教材要求；3. 教学实操技巧：学习各种实操技巧和方法，提高教学效率和教学质量；4. 情感管理和认知教育：学习情感管理和认知教育的理论知识和实践方法，提高对学生情感认知的引导和辅导能力；5. 教育教学管理知识：学习校园管理、班级管理、学生管教等知识，提高对学生的管理能力；6. 团队协作和沟通技巧：学习团队协作和沟通技巧，提高团队协作和沟通能力。
三、学习方法1. 实地观摩：利用假期时间，到一些优秀的学校进行实地观摩，深入了解其教学模式和教育教学管理经验；2. 参加培训班：积极参加各种教师培训班、研讨会、座谈会等，了解最新的教育教学理念与方法，不断提高自己的教学水平；3. 参与实践活动：积极参与学校组织的各种实践活动，不断锻炼自己的实践能力；4. 学习交流：与其他老师进行交流学习，借鉴其教学经验和方法，不断提高自己的教学水平；5. 认真钻研：充分利用互联网、图书馆等资料，认真学习各方面的教育教学知识，不断提高自己的综合素质。
四、总结与展望通过跟岗学习，我相信自己一定能够取得明显的进步，提高教育教学能力和综合素质，更好地为学生服务。
将来，我会坚持不懈地学习，不断完善自己，为国家培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
省级骨干教师培训跟岗学习计划
省级骨干教师培训跟岗学习计划一、第一阶段：了解与准备首先，我会深入研究省级骨干教师的标准和要求，明确个人在专业发展上的不足和需要提升的方面。
我会通过阅读相关书籍、文章和政策文件，了解当前教育教学的最新理念和方法。
同时，我会制定个人的专业发展计划，明确在跟岗学习期间需要重点关注的问题和目标。
在这一阶段，我还会主动联系跟岗学校，了解学校的教育教学情况，明确跟岗学习的具体安排和要求。
我会与导师进行沟通，了解导师的教学风格和课堂管理方法，以便更好地适应和融入新的工作环境。
二、第二阶段：深入课堂实践在第一阶段的基础上，我将进入深入课堂实践阶段。
我会通过听课、备课、上课、反思等环节，全面了解学生的学习情况，提高自己的教学水平和课堂管理能力。
具体来说，我会在导师的指导下，认真听课并做好笔记，学习导师的教学方法和课堂管理技巧。
同时，我会结合自己的学科特点和教学经验，尝试在备课时融入新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
在上课过程中，我会注意观察学生的反应和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
课后，我会与导师和其他教师进行交流和反思，总结教学中的得失和经验教训。
在这一阶段，我还会积极参加学校的教研活动和教师培训，与其他教师分享经验和交流心得，共同提高教学水平。
此外，我还会关注学生的个性化需求，学习如何针对不同学生的特点进行教学和管理。
三、第三阶段：总结与提升在完成课堂实践阶段后，我将进入总结与提升阶段。
我会全面总结跟岗学习的经验和收获，提炼个人在教学和管理方面的优势和不足，并制定相应的改进措施和未来发展计划。
具体来说，我会整理听课笔记、教案、反思等资料，提炼出导师的教学方法和技巧，以及自己在教学中所取得的经验和教训。
同时，我会分析自己在教学中存在的问题和不足，如教学方法单一、课堂管理不够有效等，并思考如何改进和提高。
在此基础上，我会制定个人专业发展计划，明确未来在教育教学方面的努力方向和目标。
此外，我还会积极参与学校的教育教学改革和研究工作，将自己的所学应用于实际工作中，提高自己的教学水平和学术研究能力。
教师跟岗学习工作计划
教师跟岗学习工作计划前言跟岗学习是指与一名专业人士或高级职业人员一起工作，从中学习技巧和知识。
对于教师而言，跟岗学习是非常有益的，它有助于提高教师的专业能力和教育教学水平。
本文将介绍我作为一名教师的跟岗学习工作计划。
目标我选择与学校中学高年级的班主任和本科专业相关的教师跟岗学习，旨在通过跟岗学习，提高以下方面的专业能力：•教学技巧和方法的改进：在跟岗学习的过程中，我将密切观察专业人士的教学方法和技巧，并进行模仿、分析和反思，通过对教学方法的改进来提高自己的教学水平。
•科研能力的提升：作为一名教师，科研能力是非常重要的，跟岗学习可以帮助我接触到先进的教育教学理念和科研方法，帮助我提升科研能力。
•学生管理能力的提高：在跟岗学习中，我将学习专业人士的学生管理方法，如何留意学生的情绪变化、如何有效地解决学生的问题，这些都可以提高我的学生管理能力。
学习计划我将安排两周时间跟岗学习，计划如下：第一周时间：2021年7月5日~7月9日地点：学校高年级班主任所在班级工作内容：•观察高年级班主任的课堂教学，分析班主任的教学方式和方法；•跟随班主任走班，认识学生、了解学生管理情况；•学习班主任的学生管理方法；•参加班主任进行的任命会议，了解班里学生的情况和问题。
计划总结：在第一周的跟岗学习过程中，我将和班主任一起近距离接触学生，同时会有一些实际情况问题要处理，这将帮助我更好地理解学生，提高学生管理水平。
此外，我还将了解班主任的教学思路和方法，在此基础上，改进我的教学方式和方法。
第二周时间：2021年7月12日~7月16日地点：本科专业相关的教师所在教研室工作内容：•参与教研室的科研项目，与专业教师合作开展科研活动；•与专业教师讨论教学经验和教学方法；•观察教学实验室的课程教学。
•参加教研室课程反思会，反思课堂教学中存在的问题。
计划总结：在第二周跟岗学习中，我将拓宽教学视野，了解行业前沿和科研成果，学习实验课程教学的实际操作方法。
2024年骨干教师培训跟岗的学习计划
2024年骨干教师培训跟岗的学习计划骨干教师培训跟岗是提升教育教学能力、拓宽教育视野的重要途径。
为确保学习过程中的有效性和连贯性，本文将详细规划一个由易到难、分阶段的骨干教师培训跟岗学习计划。
第一阶段：基础理论与实践理论奠基：学习教育心理学、教学设计与实施、教育评价等基础理论，掌握教学的基本规律和方法。
观摩教学：参加优秀教师的课堂教学，了解他们的教学方法、课堂管理技巧以及师生互动的方式。
自我反思：观摩后，对自己的教学方法进行反思，找出不足之处并制定改进计划。
第二阶段：教学实践与技能提升模拟教学：在导师的指导下，进行模拟教学，实践所学理论，提高教学技能。
课堂管理：学习并掌握有效的课堂管理技巧，创建积极、有序的学习环境。
学生评价：学习如何科学地进行学生评价，了解学生的学习进度和需求，以便调整教学策略。
第三阶段：研究探索与创新发展教学研究：参与或主持教育科研项目，研究教育教学中的问题，探索新的教学方法和策略。
学术交流：参加教育学术会议或研讨会，与同行交流经验，拓展视野。
创新实践：将研究成果应用于实际教学中，不断创新教学方法，提高教学效果。
第四阶段：领导力与团队协作团队协作：学习如何在团队中发挥积极作用，与同事共同完成教育教学任务。
领导力培养：培养一定的团队领导和管理能力，能够在团队中发挥领导作用。
资源整合：学习如何整合和利用各种教育资源，提高教学效果和团队工作效率。
第五阶段：成果展示与辐射影响成果总结：对整个学习过程进行总结，梳理取得的成果和经验教训。
成果展示：通过公开课、教学比赛等形式展示学习成果，分享教学经验。
辐射影响：通过讲座、工作坊等方式将自己的经验和成果传递给其他教师，促进教育教学的共同发展。
在整个学习过程中，骨干教师需要始终保持积极主动的学习态度，不断反思和改进自己的教学方法和策略。
同时，要充分利用各种学习资源和机会，拓宽自己的知识视野和专业技能。
通过不断学习和实践，骨干教师将逐渐成长为教育领域的领军人物，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
小学语文教师跟岗学习计划
小学语文教师跟岗学习计划一、学习背景及目的1. 学习背景作为一名小学语文教师，我始终以不断提升自己的专业素养为己任。
在日常的教学实践中，我深刻感受到了自己在语文教学方面的不足，并且明白了只有不断学习才能不断进步。
因此，我希望通过跟岗学习，拓宽自己的视野，提升自己的专业水平，进一步提高自己的教学水平。
2. 目的通过跟岗学习，我希望能够深入学习语文教学的先进理念和方法，提高自己的教学水平；了解其他学校的语文教学情况，开阔自己的视野；结交更多优秀的语文教师，进行交流学习；通过跟岗学习，激发自己的学习热情，不断提高自己的综合素质。
二、学习内容1. 专业知识学习（1）把握语文教学的核心内容，深入了解语文教学的趋势和发展方向；（2）学习语文教学中使用的先进技术和方法，理解并掌握现代教育技术在语文教学中的应用和发展；（3）学习有关教育心理学和教育学的知识，提高自身的教育素养。
2. 课程设计与教学实践（1）了解并学习其他学校的语文课程设计与教学实践，借鉴其成功经验，改进自己的教学方法；（2）学习和掌握教学设计理论与方法，提高自己的教学设计水平；（3）通过跟岗学习，亲自参与其他学校的语文课程教学实践，积累丰富的教学经验。
3. 与同行的交流学习（1）通过跟岗学习，与其他学校的语文教师进行交流学习，了解其他学校的语文教学情况，激发自己的教学热情；（2）结交更多的优秀的语文教师，进行深入交流，互相取长补短，促进共同进步。
三、学习方法1. 整体规划与周密安排（1）合理安排学习时间，确保跟岗学习与日常工作的兼顾；（2）制定详细的学习计划，包括学习内容、学习方式和学习时间等。
2. 多方面获取信息和资料（1）通过阅读书籍、期刊、报纸等，了解语文教学的最新发展；（2）通过参加各种教学研讨会、讲座、交流活动等，获取更为专业和权威的信息。
3. 反复实践和思考（1）在学习的过程中，及时对所学知识进行巩固和复习；（2）通过反复实践，不断地总结经验，发展自己的教学风格。
骨干教师跟班学习计划
骨干教师跟班学习计划一、学习目标：1. 提高教学能力和水平，成为学校骨干教师；2. 深入了解教育教学改革的最新动态和思想；3. 通过跟班学习，提高对学生的教育引导和教学设计能力；4. 培养创新意识和实践能力，积极参与学校教育改革。
二、学习内容：1. 围绕学校教学改革的主题，学习相关文献和研究报告；2. 参与学校教学研究小组的工作，在教研活动中广泛分享自己的经验和见解；3. 参观其他学校的教学实践，了解不同教学模式和经验；4. 参加教育培训、研讨会和学术交流活动，积极扩展自己的教育视野。
三、学习计划和具体安排：1. 第一阶段（1个月）：理论学习和思考1.1 深入了解当前教育教学改革的背景和目标；1.2 阅读相关的教育教学改革文献和研究报告；1.3 参与学校教学研究小组的活动，与其他骨干教师一起探讨和分享自己的观点和实践经验。
2. 第二阶段（3个月）：实践观摩和交流2.1 安排2周的时间，到其他学校进行教学实践观摩；2.2 参加学校内外的培训、研讨会和学术交流活动，与其他教育专家和教师进行深入交流，探讨学校教育教学改革的最新思想和实践；2.3 参加学校举办的教学比赛和评选活动，积极参与教学试验和实践。
3. 第三阶段（2个月）：总结和改进3.1 对前两个阶段的学习和实践进行总结和评估；3.2 制定个人教学改进计划，并在实际教学中积极实施；3.3 继续参与学校教研活动，与其他教师分享自己的实践成果和经验。
四、学习成果评估：1. 学习笔记和总结报告：每阶段学习结束后，提交学习笔记和总结报告，包括学习心得、收获以及对教育教学改革的思考；2. 教学改进计划和实施效果：根据个人教学改进计划，提交改进措施和实施效果的汇报；3. 参加学校评比和评选：积极参与学校的教学比赛和评选活动，展示自己的教学成果和能力。
五、学习资源支持：1. 学校购买相关的教育教学改革文献和研究报告，提供学习材料；2. 学校组织教研活动和学术交流会议，提供专家指导和交流平台；3. 学校安排经费支持参观其他学校和参加教育培训、研讨会等活动；4. 学校聘请教育专家和骨干教师进行指导和辅导。
教师个人跟岗学习计划
教师个人跟岗学习计划一、学习目的跟岗学习是教师成长发展的重要途径，通过跟岗学习，我将进一步增强教学技能，提高专业水平，促进个人成长。
本人立志成为一名优秀的教育工作者，有责任有使命地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
因此，本人亟需加强学习，提高专业水平，不断提升自己的教学能力和素质，以更好地适应和服务教育改革的需要。
二、学习内容和计划1. 教育教学理论知识的学习（1）学习教育学、心理学、教学法等理论知识，了解国内外教育教学的最新理论成果。
组织阅读一些国内外有影响的教育专业著作，深入理解教育教学的内涵和要求。
（2）参加一些教育学理论研讨会或讲座，听取著名专家的报告，结合自己的教学实践，梳理思路，积极构建自己的理论框架。
2. 教师职业生涯规划与发展（1）学习教师职业生涯规划理论，了解教师能力素质和职业定位的相关知识。
（2）接触和了解各种教师发展规划的实施情况，结合自己的发展需求，积极规划自己的职业生涯。
3. 教学技能和方法的提升（1）观摩优秀教师的课堂教学，吸收其教学技能和方法。
（2）参加相关的教学培训班，学习新的教学方法，掌握现代化的教学手段。
（3）反思自己的教学方法和手段，制定改进方案，积极调整和更新教学内容和方法。
4. 课外活动和校园文化的体验（1）参加学校的一些课外活动，了解学校文化和校园氛围。
（2）参加学校的一些教师团队活动，融入学校的教研文化，感受学校的团队精神。
5. 个人素质和专业知识的提高（1）学习教育教学管理知识，了解教育教学领域的最新进展。
（2）学习计算机和信息技术知识，提高自己的信息化素养。
三、学习方法和计划1. 增强理论学习的深度（1）充分利用业余时间，阅读相关教育专业书籍和文献资料。
（2）按照学习规划，定期进行整理和总结，形成自己的学习笔记和心得。
2. 参与教学实践（1）积极争取实践机会，深入课堂，观摩和研究优秀教师的教学方法。
（2）参与教学设计和实施，不断积累实践经验和教学案例。
骨干教师跟岗学习计划(七篇)
骨干教师跟岗学习计划(七篇)骨干教师跟岗学习计划（篇1）通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与水平等方面有显著提高，能成为有一定影响的学科带头人和教书育人的专家。
一、严格要求自己，努力提升教师职业道德水准做一名优秀的名教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。
在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
加强师德建设，树立崇高的教育理想。
二、努力提高教学效果，做到多反思，多实践，多总结1、平时要谦虚好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力掌握一种制作课件的方法，提高动手操作能力。
努力学习现代教育技术和手段，掌握和熟悉信息技术，运用多媒体教学，使课堂教学更直观、生动，突破重难点，优化课堂教学，提高教学效率。
2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的能力，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。
3、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
4、认真听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，及时做好教学反思和总结。
三、优化教师知识结构，提炼教师教学风格通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育教学理论的研究和学习，不断丰富自己的理论知识和专业知识，并将理论、知识、技术融入自身教学实践，提高从事教学工作的有效性;积极进行教学改革，提炼独特的教学风格，展示教学研究成果，形成示范辐射作用。
四、提高教育科研素质与科研能力1、坚持不断学习，提高教育教学能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的.能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
力争多阅读学校教务科教研室推荐的阅读书目，特别加强对现代教育学、心理学的学习。
骨干教师培训跟岗的学习计划
骨干教师培训跟岗的学习计划骨干教师培训跟岗的学习计划是一个系统性、阶段性的过程，旨在通过实践学习和专业指导，提升骨干教师的教育教学能力，使他们更好地发挥在学校教育教学工作中的引领作用。
以下是一个详细的阶段性学习计划，由易到难，逐步引导骨干教师实现专业发展。
一、跟岗学习初期阶段第一阶段：熟悉环境与角色认知1. 环境熟悉了解跟岗学校的校园文化、教学设施、教育资源等情况。
与跟岗导师和团队成员沟通交流，建立良好的人际关系。
2. 角色认知明确自己在跟岗期间的角色定位，如学习者、观察者、参与者等。
了解跟岗学校对骨干教师的期望和要求，确定学习目标。
第二阶段：教学观摩与理论学习1. 教学观摩观摩跟岗导师和其他优秀教师的课堂教学，重点关注教学方法、课堂管理、学生互动等方面。
做好观摩记录，总结优点和不足，为自己的教学提供借鉴。
2. 理论学习学习现代教育理论，如建构主义、多元智能理论等，更新教育观念。
阅读教育教学相关书籍和文章，拓宽知识视野。
二、跟岗学习中期阶段第三阶段：实践探索与反思总结1. 实践探索在导师的指导下，尝试进行教学设计、课堂实践，将所学理论应用于实际教学中。
注重课堂观察和反思，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 反思总结对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，明确改进方向。
与导师和团队成员交流心得，共享教学资源，共同提高。
第四阶段：专题研究与成果展示1. 专题研究结合自己的教学实践，选择一个专题进行深入研究，如某一教学方法的应用、某一学科的教学策略等。
搜集相关资料，整理研究成果，形成自己的学术见解。
2. 成果展示撰写研究报告或论文，将研究成果进行展示。
在团队内部或学校范围内举办学术讲座或研讨会，分享自己的研究心得。
三、跟岗学习后期阶段第五阶段：教学创新与实践深化1. 教学创新在前期学习的基础上，尝试进行教学创新，如开发新的教学资源、设计具有特色的教学活动等。
鼓励学生参与教学过程，发挥他们的主体性和创造性。
小学语文老师跟岗学习计划
小学语文老师跟岗学习计划
一、学习目标
1. 熟悉小学语文课程标准和教材，深入了解小学语文教学内容和方法；
2. 提高语文教学能力，提高学生的语文综合素养；
3. 学习新的教学理念和方法，不断更新教学观念，创新课堂教学。
二、学习计划
1. 培训课程
(1) 参加小学语文课程标准和教材培训，深入了解新版语文课程标准和教材；
(2) 参加语文教学方法培训，学习多种有效的教学方法；
(3) 参加教师专业发展课程，学习教育心理学、教育技术等相关专业知识；
(4) 参加小学语文教学案例分享会，学习其他老师的成功经验，借鉴其教学方法。
2. 自主学习
(1) 阅读相关教育专业书籍和期刊，了解最新的教育理论和研究成果；
(2) 关注语文教学资源，了解各种语文教学软件和教学工具的使用方法和效果；
(3) 观摩其他老师的课堂，学习他们的教学方法和经验；
(4) 参加语文教学研讨会，与专家教授交流，提高自己的专业水平。
3. 实践教学
(1) 在实际教学中尝试应用新的教学方法和理念，摸索适合自己的教学模式；
(2) 注重学生的个性发展，通过实际教学实践，关注学生的情感、认知和价值观培养；
(3) 细致观察学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，以促进学生成绩提高；
(4) 积极参与学生的学科活动，开展语文教学的课外拓展，激发学生学习兴趣。
三、总结归纳
通过以上学习计划的执行，相信本人的语文教学水平将会有所提高，能够更好地服务于学生的学习。
希望各位领导和同事多提宝贵建议，共同进步，为学生营造更好的学习氛围和条件！。
教师跟岗学习计划(三篇)
教师跟岗学习计划一、学习宗旨：在名师的引领下，践行而成，寻道而长，不断提到自己的理论水平和理论素养;通过双向听课、上课评课提高自己的教学能力和教学水平，形成自己的教学风格和教学特色;通过参与课题的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名师、同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风，打造专业持续发展的精神支柱，再创职业生涯的新高。
二、主要任务：1、建立和完善个人博客，使之成为一个汇报本人学习、思索、成绩的一个窗口2、学习日期间每日撰写一篇《跟岗学习日志》，并发布于个人博客3、完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作4、听课不少于____节，上课不少于____节（含____节汇报课）5、开发一节优秀课例6、写____篇教学反思和____篇读书笔记三、具体安排____月____日：上午参加深大附中座谈会，下午制定本人跟岗学习计划及专业发展规划，晚上撰写跟岗学习日志一。
____月____日：上午到育才中学听刘良华教授讲座，下午听胡老师“个人教育博客建设”的专题报告，晚上撰写跟岗学习日志二。
____月____日：完成跟岗学习计划，并发布于博客____月____日：完成教师专业发展计划，并发布于博客。
设计《学生自主活动对思想政治课学习影响的研究》课题的研究方案（初稿）____月____日：上午听胡老师“如何进行教育科研”的专题报告，第四节听刘明会老师课。
下午到北师大附中听张玉新教师报告。
晚上写跟岗学习日志，备周三的课____月____日：听课____节，评课，完成教学反思一篇，晚上备课____月____-____日：本人上课____节，参加评课活动，听其它老师的课、评课。
写教学反思一篇，并发布于博客。
____月____-____日：阅读教育类书籍，写第一篇读书笔记，并发布于博客____月____-____日：听评课，写一篇教学反思，开发一节优秀课例____月____-____日：教材研讨，课题交流研讨，形成最终方案____月____日-____日：阅读教育类书籍，写第二篇读书笔记，并发布于博客____月____日-____日：参加市、校组织的各项教研活动，完成一篇教学反思，汇报跟岗学习的体会和收获，完成跟岗学习、总结报告，发布于博客。
教师跟岗学习计划8篇
教师跟岗学习计划教师跟岗学习计划8篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教师跟岗学习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师跟岗学习计划1一、指导思想为贯彻《省教育厅、财政厅关于实施“中小学教师国家级培训项目实施方案”的通知》，落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用武汉市教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导教师、跟岗教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性地完成培训基地的各项工作，特制定本工作计划。
二、目标任务1．依据省教育厅及华中师范大学“国培计划”——幕阜山区种子教师培养工程教师跟岗学习项目实施方案，结合本校的特点，指导跟岗教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。
3．在指导教师的指导下，通过开展：教案设计，说课，讨论，修改，实践，反思重建的循环行动研究，形成一节教学设计，一篇设计说明（说课稿），一节具有一定示范性的优质课例。
4．通过开展专题讲座，提升跟岗教师的教育理论水平，在指导团队的帮助下，完成一篇课例研究报告，提升跟岗教师的教研水平。
5．通过参与班级管理，研究班主任工作的规律和方法，完成一份班主任工作体会，提升跟岗教师的班主任工作水平。
6．通过参与跟岗学校的教研活动及各项文体活动，体验跟岗学校的教学研究的形式和内涵，体验跟岗学校的教学管理过程，感受其魅力。
三、跟岗指导教师1、了解跟岗教师学习需求,指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导。
2、充分利用本校和区域培训、学习资源，聘请专家团队，为跟岗教师全方位学习考察服务。
3、定期指导跟岗教师听课、说课、评课、课例开发等教学活动，发现问题及时指导和纠正，确保跟岗取得实效。
4、负责对跟岗教师进行考勤。
5、对跟岗教师进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤情况），同时填写“幕阜山区种子教师培养工程教师跟岗学习考核登记表”一式三份。
教师跟岗学习工作计划
教师跟岗学习工作计划一、前言教师跟岗学习工作是教师日常工作的重要组成部分，能够帮助教师不断提升自身的专业水平，增强教学能力，提高教育教学质量。
本计划旨在规范教师跟岗学习工作，提高教师的学习效率和学习成效。
二、学习目标1. 提高专业水平，增进教学能力；2. 深入学习专业知识，增强综合素质；3. 掌握先进教学方法，提高教学质量；4. 学习教育教学理论，更新教育观念。
三、学习内容1. 深入学习专业知识教师需要通过跟岗学习，深入学习专业知识，包括教学内容、教学方法、教育心理学等方面的知识。
通过阅读相关专业书籍、参加专业培训等方式，不断提升自己的专业水平。
2. 学习教学理论教育教学理论是教师必须要掌握的知识，教师需要通过学习教学理论，更新自己的教育观念，引导教育教学实践。
可以通过参加专题讲座、听取专家讲解等方式学习教学理论知识。
3. 掌握先进的教学方法教学方法是提高教学效果的重要因素，教师需要通过跟岗学习，掌握先进的教学方法，灵活运用于教学实践中。
可以参加学习班、观摩优秀教师的课堂等方式学习先进的教学方法。
四、学习计划1. 针对个人不足，制定学习计划教师可以通过自我评估，找出自己教学中的不足之处，制定个人的学习计划。
例如，如果发现自己的专业知识不足，可以设置专题学习目标，并通过阅读相关书籍、参加专业培训等方式，提高自己的专业水平。
2. 参加学习班、专题讨论教师可以通过参加学校或者教育局组织的学习班、专题讨论等活动，学习教育教学理论知识。
在学习班中，教师可以与其他教师交流学习心得，共同进步。
3. 观摩优秀教师的课堂通过观摩优秀教师的课堂，教师可以学习到先进的教学方法，启发自己的教学思维。
可以选择一些优秀的教师进行课堂观摩，学习他们的教学技巧和教学经验，运用到自己的教学实践中。
4. 参加校内外培训教师可以通过参加校内外的培训活动，学习专业知识和教学技巧。
通过培训，教师可以接触到更多的教学资源，提高教学水平。
五、学习评估学习过程中，教师需要不断进行学习评估，总结自己的学习成果。
教师跟岗学习计划书
教师跟岗学习计划书
一、基本情况
姓名:
学校:小学
学科:
二、学习计划
1. 观摩老师的课堂教学,总结教学法、教具运用等方面的方法。
2. 参与与辅导老师一起设计某单元教学课件。
3. 参与辅导老师的课前准备工作,熟悉教学设计思路。
4. 学习教室管理方法,掌握维持课堂纪律的方法。
5. 学习如何给同学提供有针对性的帮助和指导。
6. 学习如何运用多种教学方法进行授课,提高学生参与课堂的感兴趣度。
7. 学习如何设计课后习题并组织同学进行练习。
8. 观摩辅导老师评价学生作业和考试成绩的方法。
9. 参与老师与家长的沟通交流活动,学习如何了解学生。
10. 学习制定个性化教学计划,针对不同学生提供个别指导。
三、预期效果
通过实地观摩学习,掌握教学设计、教学法以及课堂管理等方面的实践能力,为将来成为正式教师做好准备。
四、学习日期
2019年9月1日-2019年12月31日
五、辅导老师签名:___________
六、学生签名:____________。
跟岗学习工作计划
跟岗学习工作计划跟岗学习工作计划1一、指导思想根据《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》、《广东省教育厅关于做好20__年中小学教师省级研修培训工作的通知》（粤继教函〔20__〕15号）和《广东省20__年乡村教师置换培训韩山师范学院培训班学员跟岗学习工作指南》的工作要求，在广东省教育厅教师继续教育中心、韩山师范学院团队以及本工作室专家顾问组和工作指导组的指导下，对广东省20__年乡村教师置换培训教师跟岗学习和工作室教师进行指导和培养。
二、目的任务通过工作室教师和跟岗学习教师集体备课、双向听课、评课、研讨、课题研究等多种形式，促进工作室成员和跟岗学习教师师德水平和业务能力的提高，有效推动培养对象的专业成长。
力求工作室成员和广东省20__年乡村教师置换培训教师通过跟岗学习，促进专业成长和专业化发展，成长为所在学校和地区教学科研的指导者和引领人。
三、跟岗对象、时间和地点1、跟岗对象广东省20__年乡村教师置换培训教师10人（见本计划第“八”项）。
2、跟岗时间20__年11月26日至12月6日，共10天。
3、跟岗地点深圳市福田区翰林实验学校“广东省陈昔安教师工作室”。
深圳市福田区梅林街道梅东三路4号四、组织指导1、工作室主持人陈昔安深圳市福田区翰林实验学校课程与教学处主任、中学高级教师2、工作指导组省、市、区教育主管部门领导韩山师范学院领导、专家深圳市福田区翰林实验学校赵盟校长、林楠副校长、罗泽斌副校长3、专家顾问组黄牧航广东省中小学教师培训中心副主任华南师范大学基础教育培训与研究院教授、副院长魏恤民广东省教育厅教研室科研与课程科副主任、广东省历史教研员唐云波深圳市历史教研员张红霞深圳市福田区历史教研员五、工作安排根据工作需要，工作室设主持人及综合秘书组、集体备课组、宣传报道组、后勤服务组等4个工作组。
1、主持人陈昔安负责省骨干教师跟岗学习的总体规划及组织实施工作。
2、综合秘书组组长：李念成员：张微、张婷婷、张敏协助主持人落实各项工作计划；协调各工作组工作；做好会议记录及所有资料收集、整理、归档（纸质、电子文档）工作；准备与会领导、专家、跟岗教师座位牌、装备纪念品；其他交办工作。
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中小学骨干教师跟岗学习计划
导读：本文中小学骨干教师跟岗学习计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
中小学骨干教师跟岗学习计划
韶关市风度中学张朝福
接省李启云名师工作室的跟岗学习活动通知和安排，参加10月14日至11月2日共三周20天的培训任务，在茂名一中李启云名师的引领下，我将不断的虚心学习，积极进取，不断的提高自己的教研，教学技能。
一、做好跟岗出发前的充分准备。
1、思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解名师工作室的安排计划，做好心理思想准备。
2、参与行动上做好充分准备，带齐所需学习的物品和参考资料，根据导师的要求做好各项培训前的前期工作，准时报到，如有特殊情况，及时向导师联系，说明情况，尊重名师的建议。
二、跟岗期间，全力以赴，积极提升，做到外塑形象，内强素质，让名师，让学校上级满意。
1、端正学习态度，保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气，积极配合名师工作室的工作安排，团结协作，和名师及其他学员共研讨共监督共进步，在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。
2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、名师工作室的各项规章制
度和工作纪律，按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。
3、认真完成跟岗学习规定的学习任务，做好跟岗记录，如：每天工作学习日程记录，跟学感谢和日记，心得体会，争取每天发博客，跟学结束，按规定上交自己的学习汇报材料。
4、跟学期间，积极践行师德师范，合理安排业余时间，做到劳逸结合，积极参加健康的业余文化与体育活动。
5、争取跟学期间超指标完成上级和名师工作室安排的学习任务：（1）教学实习：听评课不少于10节，上课2节，加一节汇报课，并做好听课记录、评课笔记和撰写提交教案。
（2）课题研究：在李启云名师的指导下，完成部分课题研究工作，尤其针对自己的课题和开题报告内容。
（3）开发一节以上优秀课例（文字或光盘）。
（4）撰写3篇教学反思和2篇读书笔记。
（5）撰写跟岗学习日志，详录各项培训活动，积累素材和先进的教学经验、总结收获和体会，并不断上传博客。
总之，跟岗期间，在名师李老师和工作室成员的指导下，在上级教育行政部门和茂名一中的关怀下，我将任劳任怨，谦虚向学，争取圆满完成各项学习任务，和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平，争做名师，争做优秀学员！为教育贡献自己的微博之力！感谢阅读，希望能帮助您！。