知识积累重要性作文

知识积累重要性作文 有这么一个公式：作文 =1/2 语文。这个公式充分验证了当前教育界流行的一句话——得作文者得 天下。小编精心为你整理了知识积累重要性作文，希望对你有所借鉴作用哟。 在各级语文考试 中， 作文分数在语文卷面分中所占比重最高， 而且所占分数比重还在逐渐加 大。小学阶段，作文分数占语文总分 30%左右，初中和高中已经占到一半。 而且， 语文是孩子学好其他课程的基础， 也是孩子全面发展和终身发展的基 础。如果说其他学科是知识的宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥匙。 作文能力综合了语文学科的各项能力。 它不仅是学生语文素质构成的重要组 成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力。 除了作为升学考试的需要，生活和工作也都离不开作文。在工作上，工作计 划、报告、会议记录、合同等都离不开较强的写作能力。而且，如果有过硬的文 笔，不仅可以成就自己的事业，如自由撰稿人等，还可以拓宽就业渠道，如广告 业、策划行业等。总之，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业， 都会受到重视。 学好写作文是生活、 学习和工作的需要， 让孩子从小打好过硬的写作基本功， 在将来的生活中，他们将处处受益。 那么， 如何写好作文呢？睿妈认为， 想要写好作文， 必须养成以下六个习惯。 第一个习惯：大量阅读 语言文字的表达需要一个积累和内化的作用， 长期而大量的阅读是最好的积 累。当孩子的语言有了很深的积淀后，写作水平就会逐步提高。 相较于那些不爱读书的孩子， 他们的理解能力、 表达能力以及逻辑思维更加 突出，学习能力也比较强。 阅读量大的孩子，往往有很多的积累，词语的积累，素材的积累，情感的积 累，在写作上就会有异于常人的用词和构思。 所以， 家长一定要从小就开始培养孩子阅读的习惯。 根据孩子的年龄特点和 认知水平，为孩子挑选不同类型的书籍。在低年级，可以推荐给他们一些民间故 事、童话故事、寓言故事、儿童文学等来读；在中高年级，推荐一些杂文随笔、 报刊杂志、科幻漫画、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书

籍。 但是，父母不能强迫孩子接受大人所认为的好书，而是要和孩子交流沟通， 了解孩子的兴趣爱好， 允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍， 并 给予适当的引导。 此外，就像给孩子吃东西一样，选择图书也要讲究营养的合理搭配。如果只 是让孩子阅读自己喜欢的书籍，那样并没有多大益处。给孩子读书，就要内容多 元化，让孩子的思维变得活跃，视野变得开阔。 第二个习惯：带着问题阅读 有的孩子书读了不少，但是什么也没记住。其实我们大人也经常这样，一口 气读完一本书，记得的往往只有一小部分，随着时间推移，会更少。 这是因为我们在阅读的时候没有进行思考。所以，无论是我们，还是孩子， 都要带着问题读书。一般的阅读，看到就过了，难以形成持续性的思考。而带着 问题阅读，可以帮助孩子思考读到的内容。 当带着问题时， 孩子会更容易注意到和问题相关的内容， 这些内容就更容易 进入孩子的意识水平， 孩子就会自觉或不自觉地对其进行分析和思考。 这个过程， 就是孩子对阅读内容进行深度加工的过程。 不要让孩子抱着“我要把这本书读完”的心态， 而是要针对自己的问题有的 放矢。因为即使孩子一口气把一本书读完了，也未必吃得消。 第三个习惯：做读书笔记 读书时，一定要多做笔记。 笔记的作用是什么？是强迫思考。孩子做笔记时，需要将其归纳、简化、画 出脉络，其实就是进行深度加工的过程。 同时，做笔记时，要时刻注意将它与相关内容联系起来，可以有效地刺激孩 子的大脑，提高这些内容在脑海中的活跃程度，从而加深印象。 比如，孩子读了一篇童话故事。读完以后，可以帮助孩子做一个归纳：这篇 童话讲了一个什么样的故事？故事里的主人公有着怎样的性格？相似的童话故 事还有哪些呢？你认为哪一篇童话故事写得更好呢？为什么你会这么认为呢？ 或者， 在孩子的笔记里， 有一页“中华上下五千年时间脉络”“三十六计大 全”，那就更好了，简化、归纳、总结，时时翻看，一目了然。 第四个习惯：背诵经典 背诵经典文章、名言 佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。 有一句话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们并不期望孩子出 口成诗，但是如果孩子有精力背诵一些古文经典，总是有百利而无一弊的。

聪明的犹太人就很注重背诵传统经典。 孩子在两三岁的时候， 父母就会让孩 子背诵《圣经》，每天背诵一部分，并形成一种习惯。 两三岁的孩子不可能理解所背内容的深层含义， 而犹太父母自然也明白这个 道理。 他们让孩子背诵的目的不是让孩子明白其中的意义， 而是让孩子先背下内 容，待记忆力得到有效锻炼后，再要求孩子慢慢理解背诵内容的含义。 16 岁之前是孩子记忆的黄金时期，我们完全可以让孩子背诵《论语》《诗 经》、唐诗等，每天背诵一部分。天长日久，这些传统经典就会生根发芽，最后 长成一方麦田。 父母不要害怕孩子无法消化，这些东西都会储存在他们心里，终有一刻，他 们会懂得其中所蕴含的意义，并学会欣赏，学会运用。 第五个习惯：写日记
巴金说： “只有写， 才能写出好文章。 ”日记， 正是实践“写”的最佳途径。 长期坚持写日记能培养孩子的观察能力和思考能力， 提高孩子的文字表达能 力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。 日记的内容不必拘格，想怎么写，就怎么写；想写什么，就写什么，忠实自 己的心灵和生活。 上至浩瀚星球， 下至山河大川， 小到鸡毛蒜皮， 大到国家大事， 都可以。要做到有见必写，有闻必写，有为必写，有感必写。 但是一定要每天都坚持，不要三天打鱼，两天晒网，更不要中途放弃。只有 坚持了，习惯才会养成，作文写起来才会更加得心应手。 第六个习惯：学会模仿与创新 孩子们非常善于在模仿中学习。 刚开始的时候， 可以让孩子模仿一些优秀作 品，博采众长，积累优美的句子，华丽的辞藻和生动有趣的事例。久而久之，孩 子就会领悟到写作的技巧和方法。 等到孩子具备了基本功之后， 可以引导孩子试着用自己的语言把所见所闻所 想写出来，不要给予过多的限制和标准。 写得不好，也不要灰心丧气。好文章是改出来的，哪里有不通顺不合逻辑的 地方，帮助孩子一起改正。再对比模仿过的优秀作文，分析自己的不足。 借鉴他人的长处， 弥补自身的缺陷， 在模仿中写出自己的想法， 再加以创新， 这对孩子的写作会有很大的帮助。 由此可见，想让孩子写出一篇好文章，不是一蹴而就的。这需要父母和孩子 的共同努力，培养兴趣，锻炼观察力，在生活中慢慢体会 、感悟，这样才能找到作文的“感觉”！