百词斩案例分析
大学生英语词汇移动学习满意度研究--以百词斩为例
162019年22期总第462期高等教育研究ENGLISH ON CAMPUS大学生英语词汇移动学习满意度研究——以百词斩为例文/杨 光一、引言随着信息化步伐的不断加快，大学生使用智能手机辅助学习也越来越普遍，移动学习对于大学生来说已不再陌生。
在移动学习中，学习者可以借助互联网充分利用零碎的课余时间来学习，并且自主选择学习的时间和地点(郑文标，等，2017)。
在大学英语学习过程中，很多学生会选择下载相关的app来辅助自己记忆单词，而百词斩是学生们比较青睐使用的众多app之一。
百词斩的词库选择较广，覆盖了从中小学到大学考研词汇，也包括了出国留学所需考试(例如托福、雅思、GRE等)的相关词汇，也因此使其成为英语学习者们首屈一指的背单词软件之一。
截止2019年1月29日，百词斩app在360手机助手已累计有2117万次下载，百度手机助手下载量1920万次(百度官网提供数据)。
Wu(2015)、林馥嫌(2016)等学者在研究中发现，使用移动学习的方式可以使学生们在短时间之内提升英语词汇学习的效果。
周婕睿，等(2016)及白晶，汪春娟(2017)以多模态视角做出了对百词斩app的分析，发现百词斩通过语言、图像、视频、音乐等丰富的形式充分了调动学习者记忆单词的兴趣，以上两点也充分解释了此类背单词app在大学英语学习者当中热度不减的原因。
二、研究问题及调查对象本文旨在研究了解以百词斩app为例的大学生英语词汇移动学习满意度，笔者通过调查问卷的形式，寻求以下4个问题的答案：1.百词斩在学生心目中的优缺点有哪些；2.过四六级的同学对百词斩app的满意度如何，是否能帮助通过四六级；3.学生对百词斩app的整体满意度如何，是否能有效地辅助自己背单词；4.相较于传统的单词书，学生是否更倾向于使用此类背单词app。
本文的研究对象为广西民族大学非英语专业大二年级的学生，本校大学英语课程采取分级教学的方式(分AB班)，本实验的参与者是随机的三个B班的同学。
百词斩 内容教研
百词斩内容教研
《百词斩》是一款背图单词软件。
该软件受到广大英语学习者的喜爱，软件下载量在同类词汇学习软件中居于首位。
基于多媒体技术的《百词斩》除了运用了多种多媒体注释外还运用了大量的学习策略。
本文就从认知策略，元认知策略，资源管理策略三个角度对《百词斩》中的学习策略进行探究，试图从学习策略的角度来分析《百词斩》被广泛下载使用的原因。
学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
一般来讲，二语学习策略系统包括三个部分:认知策略，原认知策略和资源管理策略。
《百词斩》中的认知策略作为这个系统的核心，负责在语言习得过程中处理信息，解决认知任务，对学习材料进行分析、归纳、或转换过程中所运用的策略。
认知策略主要包括:复述策略、精细加工策略和组织策略。
认知策略对语言学习产生直接影响。
从百词斩APP浅谈中职英语词汇教学策略潘慧明
从百词斩APP浅谈中职英语词汇教学策略潘慧明发布时间：2023-05-29T02:37:08.683Z 来源：《教学与研究》2023年6期作者：潘慧明[导读] 当前，中职英语教学处于一种比较尴尬的局面，尤其是就业班，大部分学生的英语基础薄弱，自信心不够，经常忽视英语单词的积累。
因此，如何培养就业班学生学习英语的兴趣，提升英语教学效果迫不及待，要想提高他们的英语水平，有效的词汇教学策略尤为重要。
随着现代科技的不断发展，手机的使用已经越来越普遍，许多英语词汇学习APP也随之产生。
百词斩作为其中的领先者，在提高学生学习英语单词兴趣的同时，也为广大中职英语教师提供了许多有价值的词汇教学策略。
温州市龙湾区职业技术学校浙江省温州市 325024摘要：当前，中职英语教学处于一种比较尴尬的局面，尤其是就业班，大部分学生的英语基础薄弱，自信心不够，经常忽视英语单词的积累。
因此，如何培养就业班学生学习英语的兴趣，提升英语教学效果迫不及待，要想提高他们的英语水平，有效的词汇教学策略尤为重要。
随着现代科技的不断发展，手机的使用已经越来越普遍，许多英语词汇学习APP也随之产生。
百词斩作为其中的领先者，在提高学生学习英语单词兴趣的同时，也为广大中职英语教师提供了许多有价值的词汇教学策略。
关键词：英语学习APP；百词斩；中职英语词汇教学策略词汇教学是英语教学的基础和重要部分，学生英语水平的高低，很大程度上是由他们的词汇量决定的。
没有一定的词汇量，学生的表达、阅读以及教师的教学都无法顺利开展。
而大部分中职学生的英语基础薄弱，自信心不够，经常忽视英语单词的积累，英语一直是他们的薄弱科目。
就业班的学生更是缺少主动学英语的热情，他们对英语很排斥，甚至有的连26个字母都不会。
他们觉得自己生活中用不到英语，又觉得英语与自己的专业毫无关系，“我不认它，它也不认识我！”所以，要想提高中职就业班学生的英语学习兴趣，有效的词汇教学策略尤为重要。
浅谈有益APP在中职英语教学中的应用——以百词斩为例
浅谈有益APP在中职英语教学中的应用——以百词斩为例摘要：随着智能手机的普及，各类APP应运而生，现代中职英语能够使用的资源越来越丰富。
学生群体的手机使用时长与广泛性越来越高，这一现象虽然带来一定的问题，也从另一个方面为教学的数字化与立体化提供了必要条件。
基于此，本文以百词斩为例探究中职英语教学对于有益APP的应用，并从进一步发挥其学习功能的角度提出建议。
希望能够为后续教学实践及相关应用的开发提供必要基础。
关键词：有益APP；中职英语；教学；百词斩英语是中职教学的重要课程,是学生学习英语,了解西方文化的重要途径。
长期以来中职英语教育主要围绕书本内容展开，这在一定程度上影响到中职学生英语学习的兴趣，同时也使得英语教学存在比较明显的局限性。
随着手机网络的不断快速发展,手机的普及率越来越高,中职学校的教师可以合理利用现代技术,通过手机APP进行英语教学。
那么有益APP是什么呢？所谓的有益APP就宏观角度而言主要是指对于人们身心健康、认知体系具有积极作用的软件及应用程序，包括了咨询、游戏、娱乐、社交等多种模式。
而在教学领域内，有益APP主要特指对于学生学习具有显著帮助且时间-收获“性价比”相对较高的APP。
其中《百词斩》由于能够强化学生对于单词的理解及记忆，算作有益APP中较为典型的一种。
本文将以其为例探究有益APP在教学中的具体应用及注意事项。
一、百词斩APP特性《百词斩》是一款由成都超有爱科技有限公司开发并运营的APP，其主打英语单词记忆及在线学习。
软件涵盖了从中考（初中阶段）到考验词汇的几乎全部普通英语学科单词库。
允许使用者根据自身的实际情况灵活选取单词库及学习强度。
值得一提的是在该APP中提供了三种较具特色的学习模式。
其一是“斩”词模式，即学生根据自身的学习情况可以选择“斩掉”对应单词，该单词在后续的学习与复习过程中不在重复出现，极大的提升了学习效率；其二是视频展示与讲解采用短视频的方式来进行，每一个单词利用5-10秒的视频时间对单词的内容进行演示，形成更为直观的视觉体验，从而产生更为立体的强化记忆；其三是提供多种学习及激励模式，如看图明意、词意选择、新词-复习混合等，这些方式与方法的灵活应用在提高了学习效果的同时降低了学习的疲劳感。
从语言输入与输出看英语单词学习APP以百词斩为例
学术研讨127从语言输入与输出看英语单词学习APP：以百词斩为例◊内江师范学院张丽黄燕青本文从语言输入与输出的角度探讨了单词记忆软件百词斩的优点与不足。
结果发现，百词斩具有语言输入多模态化，单词呈现高频次化，辞书内容多样化以及学习活动趣味化等特点。
同时，该APP也存在图文不一致，输出练习不足等问题。
词汇是一切语言活动的基础，离开了词汇，听、说、读、写等语言活动就无法开展。
因为“没有语法，你可以表达一些简单的意思，没有词汇，你什么也表达不了”[1，o尽管大部分学生都意识到了词汇的重要性，也投入大量的时间与精力进行词汇训练，但学习效果却不尽如人意。
随着互联网的发展和移动客户端的兴起，移动学习应运而生，各类英语学习APP不断涌现。
这种新的学习方式超越了时空的限制，极大地提升了学生英语学习的积极性与学习效果。
作为单词学习APP的佼佼者，百词斩凭借其新颖的学习方式和鲜明的特点受到了广大学习者的欢迎。
本文从语言输入与输出的角度探讨该款软件的优缺点，为广大英语学习者的使用提供参考。
1百词斩功能简介百词斩是一徳販视频、文字和图片于一体的，功能较为全面的单词学习软件。
软件为每一个单词提供了例句，配图，人声朗读和相关视频，让学习单词变解渝悦。
百词斩辞书竝了小学，初高中，大学英语四六级、英语专业四八级、考研、雅思、托福等词汇，能够满足各个年龄段学习者的不同需求，为英语爱好者提供了一个良好的学习英语单词的平台。
截止目前百词斩安卓版使用人数为2137万人，是下载量最多的单词背诵软件。
百词斩拥有”单词背诵”和”单词复习”两大主要功能。
单词的呈现主要通过“例句+图片”，“读音+图片”,"单词+释义”，“读音+释义”等方式展开。
“单词复习”包括“专项训练”和“我的评测”两大板块。
“专项训练”的目的在于建立单词的“音”，“形”，“义”的联系，帮助复习和巩固所学词汇。
“我的评测”侧重于测试学习者现有词汇量，为单词学习计划的制定打好基础。
9、百词斩产品需求分析PRD文档
百词斩产品需求文档第十组——探索联盟负责人：范广、谢赛楠2018年6月28日星期四版本修订记录目录1.前言 ........................................................................................................................................................................1.1需求来源 .........................................................................................................................................................1.2名词解释 (6)2.运营目标 (7)3.特性 (8)3.1特性列表 (8)3.2特性所包含的功能 .........................................................................................................................................3.2.1写作背词模式 ..........................................................................................................................................3.2.1.1流程图 ...............................................................................................................................................3.2.1.2写作背词 ...........................................................................................................................................3.2.1.3写作复习 ...........................................................................................................................................3.2.2听力背词模式 ..........................................................................................................................................3.2.2.1流程图 (21)3.2.2.2听力背词 (21)3.2.2.3听力复习 (23)3.2.3调整背词逻辑+增加英音、美音发音 (27)3.2.3.1流程图 (27)3.2.3.2背词流程：调整选错/提示逻辑 (27)3.2.3.3背词页面：增加去学习功能 (29)3.2.3.4背单词单词详解页面：增加单词讲解功能 (30)3.2.3.5查词单词详情页面：增加英＋美发音音标&音频按钮 (31)3.2.3.6背单词单词详解页面：增加英＋美发音音标&音频按钮 (32)3.2.3.7背单词设置页面：增加英式发音/美式发音音频选择按钮 (33)3.2.4增加词包+制定计划 (34)3.2. 4.1流程图 (34)3.2.4.2增加词包 (34)3.2. 4.3制定计划 (35)3.2.5单词电台断点续播+增加阅读原文 (35)3.2. 5.1流程图 (35)3.2.5.2断点续播 (36)3.2. 5.3阅读计划音频增加原文 (38)3.2.6复习新增闯关游戏 ..................................................................................................................................3.2.6.1流程图 (42)3.2.6.2闯关设定 (43)3.2.6.3进入闯关首页 (44)3.2.6.4闯关 (46)3.2.6.5闯关反馈 (48)3.2.6.6奖励机制 (50)3.2.7页面植入广告 ..........................................................................................................................................3.2.7.1流程图 (51)3.2.7.2启动页广告 (51)3.2.7.3单词详情页广告 (52)3.2.7.4单词TV页面和小讲堂页面 (53)3.2.8意见反馈优化 (55)3.2.8.1流程图 (55)3.2.8.2意见反馈页面 (55)3.2.8.3我要反馈页面 (56)3.2.9单词PK奖励机制 ...................................................................................................................................3.2.9.1流程图 (58)3.2.9.2单词PK奖励 (58)3.2.9.3达到预设条件时领取奖励 (59)4.数据统计需求.........................................................................................................................................................5.运营支持需求.........................................................................................................................................................1.前言1.1需求来源注：本次迭代功能优先级由高到低依次是P0、P1、P2，请根据优先级由高到低的排序分配开展开发、测试工作。
单词习得App的优劣分析以及对大学生英语课堂设计的启示-以“百词斩”为例
单词习得 App的优劣分析以及对大学生英语课堂设计的启示 -以“百词斩”为例（南昌航空大学，江西南昌 330000）罗允希（南昌航空大学，江西南昌330000）李晖（南昌航空大学，江西南昌 330000）摘要：在手机软件大量推陈出新与课堂信息化程度高度发展的背景下，大学生在英语学习中，利用APP进行英语词汇的学习已经呈现出高速增长的趋势。
本项目旨在以问卷调查的形式分析大学生使用手机APP进行词汇记忆的情况，同时对单词习得APP进行优劣分析，望减轻大学生英语词汇学习的负担，同时为大学生英语课堂教学提供有参照价值的启示与建议。
关键词：英语课堂设计；词汇记忆APP；词汇学习；多模态一、研究背景：英语学习是一门长期事业。
现社会对英语运用能力的需求上升，对熟练掌握外语能力的人才需求更显著。
威尔金斯教授指出：“没有语法的支撑则语言传达出的内容会很少，没有词汇则什么也传达不了[1]。
”可见词汇在英语学习中发挥着基础性作用。
然而在传统课堂教学中，单词教学仍然采用单链式的输出方式，即“教师教授-学生接受-课后复习-上课检测”的教学闭环:教师受时空限制，学生成为知识的被动接受方。
大部分的学生认为单词学习无趣，不具有特殊化及针对性，单词的记忆程度也难以提升。
如何帮助大学生突破单词量瓶颈，提高英语水平，是一个值得研究的问题。
如今，随着单词学习App的普及，在手机上学习单词成为了一种新型学习方式。
App泛在性（即“随时”“随地”“随需”）、互动性、主动性的特点能帮助学生在碎片化时间中更好地记忆单词，使枯燥的单词记忆过程转化为趣味的交互，从而受到学生的欢迎。
本项目以使用较多的单词学习App百词斩为例，通过对南昌航空大学学生发放问卷，分析大学生使用App进行词汇记忆的情况，对App的特性进行优劣分析，让学生充分利用App优势，减轻大学生英语词汇学习的负担，并为英语课堂教学提供有建设性的意见。
二、单词习得App介绍：得益于无线通讯和移动技术的进步，学习手段也逐渐移动化。
百词斩APP分析：单词类产品如何做好内容和战略
百词斩APP分析：单词类产品如何做好内容和战略在竞争激烈的单词类产品中，百词斩凭借怎样的策略站稳行业老大位置？笔者将从内容、倾向重点、战略来分析百词斩最新版。
01最近在做单词类产品的竞调分析，因此会去查找一些已有的、关于头部产品的竞调分析，这其中就包括百词斩。
不过失望的是，已有的一些分析报告大多停留在表面的数据呈现，很少有切中肯綮的。
倒不是贬低同行，只不过自己本身也在做单词类产品，难免多唠叨几句。
对单词类产品而言，什么最重要呢？不是用户画像，也不是市场份额，而是背单词的方法。
大家切的都是同一块蛋糕，凭什么百词斩能切一亿多，而我们只能切几千万？我们需要知道的是这个。
百词斩的方法是什么呢？有人说是情境记忆。
这个我们当然知道，可这就够了吗？还是不够。
如果我们去看百词斩的单词详情页面，会发现它总共有11个指标：基本意、单词变形、配图例句、详细释义、短语、形近词、词根、英文释义、单词象形、近义词、反义词。
我们接下来要做的，是去分析这11个指标的实际价值，以及倾向的重点是什么。
后者是决定产品存活的关键。
对百词斩而言，它的重点显而易见：配图例句和单词象形。
这个重点怎么判断出来的呢？很简单，这是唯二两项设置了内容壁垒的。
配图例句配有51个个性化主题包，用户可以选择自己喜欢的主题的例句配图；单词象形则有实体书在百词斩的淘宝店铺售卖。
不过，从百词斩把个性化主题包隐藏到三级页面这个角度来看，这个功能应该蛮鸡肋的。
原因在于所有的个性化主题包只涵盖了3304个单词，想要在茫茫词海中碰到无异于大海捞针了。
这里讲一个插曲：我看到有的竞调中提到主题包的隐藏入口太深，应该把它放到主页面。
实际上，如果你去看百词斩的历史版本记录，会发现主题包本来的入口是很靠前的。
这就意味着百词斩的产品团队是故意把它后移的（我私心地猜测是：该功能上线数据不OK；或者是反而造成了某类数据的下降，但又舍不得花大力气做的功能废弃掉，所以就隐藏在三级页面）。
百词斩产品体验报告：“我”不止是一个英语学习APP
百词斩产品体验报告：“我”不止是一个英语学习APP 编辑导语：百词斩自2022年上线以来，在众多英语学习类APP的激烈竞争中取得了不俗的成绩，凭借它不可撼动的市场地位，也在App Store教育类APP中稳定排名前十；本文作者通过自身体验对百词斩进行产品分析。
百词斩作为学习类APP，在市场上拥有了不可震撼的地位。
到底有哪些方面值得学习？又有哪些功能需要改进？笔者通过自身的体验对百词斩进行产品分析，并尝试给出一些优化建议，或有考虑不周之处，希望能得到各位前辈的指正。
本文将从以下几个方面进行分析：产品概况；用户分析；产品结构；运营策略；用户与反馈；竞品分析；建议及总结；一、产品概况产品名称：百词斩。
产品类型：英语学习、教育。
产品slogan：英语考试大杀器。
产品定位：针对英语学习开发的一款“图背单词软件”，软件为每一个单词提供了趣味的配图和例句，让记单词成为一种乐趣。
产品特征：百词斩的主要玩法是通过图片、音频、象形反复记忆的方式逐步记忆单词，用户也可通过“斩词“获得成就感。
商业模式：周边商品的售卖，包括英语读物、备考单词书、文具以及文创产品；通过百词斩app将用户引流至爱阅读或其他旗下app，出售课程或通过会员机制解锁英语读物；通过“斩家活动”获得“铜板”，刺激用户兑换优惠券进行消费。
二、用户分析1. 地域分布根据百度指数数据来看：截止至2022年7月，百词斩APP的用户使用区域主要分布在沿海城市以及高校较为集中的地区，对英语水平要求较高的沿海城市成为该APP的主要用户群体。
2. 人群分布从六月份的数据显示来看：百词斩APP的男性用户略高于女性，年龄集中在20-29岁之间，倾向年轻化，以学生群体和青年职场人群为主。
结合地域分布情况来看，高校地区密集且处在英语压力下的年轻人更多使用百词斩APP，贴合“英语考试大杀器”的Slogan。
三、产品结构1. 功能结构2. 功能分析主要从单词记忆、社交推广、产品售卖三个方面分析百词斩APP的主要功能。
移动学习对大学生英语词汇磨蚀的影响研究——以“百词斩”App为例
移动学习对大学生英语词汇磨蚀的影响研究——以“百词斩”App为例随着移动互联网的发展和智能手机的普及，移动学习成为了一种新的学习方式，为大学生的学习生活带来了很大的变化。
而英语学习作为大学生学习的重要组成部分，在移动学习的影响下，也发生了一系列的变化。
本研究旨在探讨移动学习对大学生英语词汇磨蚀的影响，以“百词斩”App为例进行具体分析。
一、移动学习对大学生英语词汇学习的影响1. 提供更加便捷的学习途径随着移动学习的兴起，学生可以随时随地通过手机进行学习，特别是对于英语词汇的学习来说，大部分的移动学习平台都提供了词汇学习的功能，如“百词斩”App就是一个非常典型的例子。
学生可以利用碎片化的时间进行学习，不再受限于传统的学习方式，在地铁、公交、休息时间等都可以进行学习，大大提高了学习的便捷性和效率。
2. 创新的学习方式移动学习平台通过多媒体技术和互动性，为学生提供了更加生动、有趣的学习方式。
比如“百词斩”App中，学生可以通过图片、配音和例句的方式进行词汇学习，不再是死板的记忆单词，而是通过丰富的知识呈现形式，提高了学习的趣味性和记忆的深度。
3. 个性化学习移动学习平台可以根据学生的学习情况和偏好，提供个性化的学习方案，比如“百词斩”App可以根据学生的水平和学习进度，智能调整学习内容和难度，为学生提供更加有效的学习帮助，提高了学习的针对性和效果。
1. 学习时间碎片化，学习效果难以保证虽然移动学习为学生提供了更加便捷灵活的学习方式，但是在碎片化的学习时间内，学生可能很难集中精力进行学习，导致学习效果难以保证，尤其是在词汇学习这种需要长期坚持和记忆的学习过程中，碎片化学习的影响尤为明显。
移动学习平台的多媒体形式和互动性确实提高了学习的趣味性和记忆的深度，但是同时也容易导致学生的学习变得浅层化，只是停留在对图片、音频的记忆，而忽略了对词汇的深层次理解和运用。
移动学习平台的个性化学习虽然能够根据学生的学习情况提供相应的学习方案，但是缺乏了老师和同学之间的交流和指导，学生在学习过程中可能会出现盲区和误区，导致学习效果不如预期。
移动学习对大学生英语词汇磨蚀的影响研究——以“百词斩”App为例
移动学习对大学生英语词汇磨蚀的影响研究——以“百词斩”App为例【摘要】移动学习在当今教育领域发挥着越来越重要的作用，特别是对大学生英语词汇学习的影响。
本文以“百词斩”App为例，对移动学习对大学生英语词汇磨蚀的影响进行了研究。
文章首先介绍了移动学习的定义与特点，接着对大学生英语词汇学习现状进行了分析。
随后详细介绍了“百词斩”App的功能和特点，以及其对大学生英语词汇学习的影响研究。
在影响因素分析的部分，探讨了使用“百词斩”App对大学生英语词汇学习的影响因素。
最终，结论部分总结了移动学习对大学生英语词汇磨蚀的影响，展望了“百词斩”App的应用前景，并对整个研究进行了总结。
这一研究对于推广移动学习在大学生英语词汇学习中的应用具有重要意义。
【关键词】移动学习、大学生、英语词汇、磨蚀、影响研究、百词斩、App、学习现状、影响因素、应用前景、结论总结1. 引言1.1 1. 研究背景移动学习是利用移动设备进行教育和学习的一种新型方式，已经在教育领域得到广泛应用。
随着智能手机和平板电脑的普及，大学生英语词汇学习也开始借助移动学习工具进行辅助教学。
在传统的教育教学模式下，学生通常需要通过课堂和教科书进行词汇学习，但这种方式存在着很多限制，如时间和空间的限制，学习资源的限制等。
而移动学习则可以解决这些问题，提供了更加便捷和灵活的学习方式。
1.22. 研究目的本研究旨在探讨移动学习对大学生英语词汇磨蚀的影响，以“百词斩”App为例进行深入分析。
具体来说，本研究的目的包括以下几个方面：1. 探究移动学习在大学生英语词汇学习中的作用，分析其对词汇磨蚀的影响机理。
2. 调查“百词斩”App在大学生中的使用情况，了解其受欢迎的原因。
3. 分析“百词斩”App在提升大学生英语词汇水平方面的效果，评估其对学生学习成绩的影响。
4. 探讨移动学习平台在英语词汇学习中的优势和不足，提出改进建议，为提高大学生英语学习效果提供参考。
英语学习类应用APP的传播策略探究——以“百词斩”为例
第9卷第9期Vol.9 No.965英语学习类应用APP 的传播策略探究——以“百词斩”为例杨骐羽（四川大学，四川 成都 610000）摘 要：随着互联网各个领域的深入发展，在线教育掀起热潮，成为传统教育模式的补充，英语学习成为学生应对考试和职场人士充电的一项重要技能。
本文通过资料分析和研究，探寻英语学习类APP 的传播策略、特征以及未来发展战略，以“百词斩”为例，思考在线教育类应用如何运用媒体使传播效益最大化。
关键词：在线教育；传播策略；“百词斩”；英语教学中图分类号：G206.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2018）09-0065-02一、引言第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国手机网民规模达7.53亿，较2016年底增加5734万人。
在网民学历结构调查情况中发现，网民中具备中等教育水平的群体规模最大，学生群体占比为25.4%。
手机网民学历的提升和学生群体占比的扩大，为在线教育的蓬勃发展提供了大量的市场需求。
在线教育领域可以细分为很多不同类别，比如语言类学习、职场类学习、人际交往类学习、技术类学习、商业类学习等。
以“百词斩”为代表的APP 则对应在线英语学习市场，同时期还兴起了扇贝英语、知米英语、沪江网校等同类竞争者。
二、“百词斩”的基本介绍及传播特征（一）“百词斩”的发展“百词斩”隶属于成都超有爱科技有限公司，该公司是成都本土的一家互联网公司，成立于2012年，最先诞生的产品就是“百词斩”APP。
“百词斩”的口号是“英语考试大杀器”，它的定位就是帮助学生对付各类英语考试。
“百词斩”APP 的特点是“图背单词”，给每一个单词配上一张卡通或动漫图，帮助用户建立图片与英语单词的联系。
截至2018年4月，“百词斩”旗下已有“百词斩” “薄荷阅读”“番茄英语”“蛋糕英语”“芝士派”“闲蛋英语”“鲜橙英语”等其他英语细分学习领域产品，其中“百词斩”APP 的用户已过5000万，领先目前其他在线教育创业公司。
关于初中英语教学中百词斩词汇巩固策略的分析——以上海牛津版七年级上册词汇为例
49Crazy English Teachers摘 要：随着现代科技的发展，词汇学习的方法策略多种多样，词汇复习巩固的策略也多种多样。
本文重点分析了关于初中英语教学中百词斩的词汇巩固策略，旨在为初中英语教师和学生在选择词汇复习方法时提供一定的指导。
关键词：词汇；词汇软件；巩固策略；百词斩——以上海牛津版七年级上册词汇为例广东省广州大学 姚 倩高低在很大程度上是由学生掌握的词汇量决定的（夏爱军 2012）。
传统的初中英语词汇教学常以默写来作为巩固和考核学生的方式，方式单一且有限，而词汇软件的一个新颖之处便是它的巩固模式多样化。
以百词斩为例，它目前所提供的复习方式有七种：英文选意、中文选词、听音辨意、听音速记、拼写填空、拼写组合和全拼练习。
本文将以热门词汇软件百词斩为例，选取上海牛津版英语七年级上册的词汇，对上述复习策略进行具体分析。
1.英文选意例如，在英文选意中“seldom ”一词给出了拼写和音标，并配以四个词意选项，还列出相应的词性以供参考，题目则要求学生选出其中一个正确的词意进行匹配。
若学生能正确识别该单词的词意选出正确选项，则可以点击“斩”，表示该单词已学会并没有难度。
如果学生一时难以想起该词的具体词意，则可点击“提示”按钮，以获取相应提示。
例如在“seldom ”这题中，若一时没有辨认出它的正确词意，在获得提示后可看见词汇软件列出例句及其句意。
该词提示的例句为“Seldom do you find a clover with four leaves instead of three.”意思为，相比三叶草，四叶草更难被找到。
在提示的指引下，不常”。
然而，并非所有人在获得第一次提示后就能猜测出正确的词意，所以在百词斩中，当第一个提示对学生无效后，可以再次点击“提示”以获取第二次提示的机会。
同样，在该题中，学生第二次寻求提示获得的信息是：seldom=not often ；almost never ，“not often 及 almost never 是所熟悉的单词。
大学生英语词汇移动学习满意度研究——以百词斩为例
162019年22期总第462期ENGLISH ON CAMPUS大学生英语词汇移动学习满意度研究——以百词斩为例文/杨 光一、引言随着信息化步伐的不断加快，大学生使用智能手机辅助学习也越来越普遍，移动学习对于大学生来说已不再陌生。
在移动学习中，学习者可以借助互联网充分利用零碎的课余时间来学习，并且自主选择学习的时间和地点(郑文标，等，2017)。
在大学英语学习过程中，很多学生会选择下载相关的app来辅助自己记忆单词，而百词斩是学生们比较青睐使用的众多app之一。
百词斩的词库选择较广，覆盖了从中小学到大学考研词汇，也包括了出国留学所需考试(例如托福、雅思、GRE等)的相关词汇，也因此使其成为英语学习者们首屈一指的背单词软件之一。
截止2019年1月29日，百词斩app在360手机助手已累计有2117万次下载，百度手机助手下载量1920万次(百度官网提供数据)。
Wu(2015)、林馥嫌(2016)等学者在研究中发现，使用移动学习的方式可以使学生们在短时间之内提升英语词汇学习的效果。
周婕睿，等(2016)及白晶，汪春娟(2017)以多模态视角做出了对百词斩app的分析，发现百词斩通过语言、图像、视频、音乐等丰富的形式充分了调动学习者记忆单词的兴趣，以上两点也充分解释了此类背单词app在大学英语学习者当中热度不减的原因。
二、研究问题及调查对象本文旨在研究了解以百词斩app为例的大学生英语词汇移动学习满意度，笔者通过调查问卷的形式，寻求以下4个问题的答案：1.百词斩在学生心目中的优缺点有哪些；2.过四六级的同学对百词斩app的满意度如何，是否能帮助通过四六级；3.学生对百词斩app的整体满意度如何，是否能有效地辅助自己背单词；4.相较于传统的单词书，学生是否更倾向于使用此类背单词app。
本文的研究对象为广西民族大学非英语专业大二年级的学生，本校大学英语课程采取分级教学的方式(分AB班)，本实验的参与者是随机的三个B班的同学。
手机词汇APP在大学英语词汇教学中的应用与研究——以百词斩为例
手机词汇APP在大学英语词汇教学中的应用与研究——以百词斩为例徐丹英语移动词汇学习软件是互联网时代新式自主词汇学习方式的产物。
将百词斩词汇学习软件作为辅助大学英语词汇教学的工具，经过一学期的教学实验后发现，基于手机的词汇APP可以有效激发学生学习兴趣，提高词汇学习效果。
一、引言词汇作为语言构成的基本要素，是语言教学的基础。
要想恰当地运用外语,就一定不能忽视充足的词汇量的掌握，否则语言的结构和功能不能恰当地得到表达和运用。
然而在大学英语教学中，词汇教学往往“耗时多收效小”，讲解过程乏味，缺少词汇学习策略指导和训练，词汇学习评价方式死板、单一等，导致词汇学习效果不佳。
移动学习是近年来随着通讯技术的快速发展与普及而出现的一种新型学习模式，在英语教学各领域得到迅速应用。
学习者可以随时随地学习，可以根据自己的知识程度、学习方式、学习能力选择相应的学习内容、呈现方式和制定学习计划等。
智能手机作为一种便携的移动终端设备，因其携带方便、操作灵活、上网方便等优势大大增加了移动学习的可能性，保证了学习者学习个性化的需求和学习自主化的驱动。
移动终端的各种英语学习软件，图文并茂，声像俱备，贴近生活，有着传统教学无法比拟的移动性、生动性和人性化的设计。
手机词汇APP就是针对单词学习应运而生的一种内容丰富，界面清晰，易操作的，安装在移动设备上的应用程序，如：百词斩、开心词场、完美规划、扇贝等，受到很多词汇学习者的青睐，也为学习者提供了新的词汇学习方式。
本研究旨在通过使用词汇学习软件作为大学英语词汇教学的辅助工具，探讨大学英语词汇教学的新方法和新模式，以期改善和提高词汇学习者的学习效果，同时为“互联网+”时代背景下的大学英语教学研究和改革提供一定的参考。
二、实验研究1.研究目的本文尝试使用“百词斩”作为词汇学习辅助软件，以大学英语课堂为载体，从教师和学生的双重角度出发，通过教学实验、问卷调查和访谈，探讨使用手机词汇软件提高学生词汇学习的策略和方法，以期改善和提高词汇学习者的学习效果和质量，并为大学英语词汇教学提供一些建议和启示。
信息化背景下大学生英语词汇移动学习的有效性研究——以“百词斩”为例
ANHUIWENXUE 安徽文学安徽文学2018年5期总第418期信息化背景下大学生英语词汇移动学习的有效性研究———以“百词斩”为例徐笑李石薇郭楚凡梁玉南京信息工程大学文学院摘要：为了研究信息化背景下英语词汇移动学习的有效性，本文以“百词斩”为例，以非正式学习理论为基础，采用问卷调查、跟踪调查研究的方法，通过分析“百词斩”的优缺点以及对大学生使用“百词斩”前后的词汇掌握情况进行测试，对分析测试结果进行量化分析，来探讨英语词汇移动学习的有效性。
关键词：百词斩英语词汇移动学习优缺点有效性作者简介：徐笑（1997-），女，南京信息工程大学文学院英语系本科生；李石薇（1996-），女，南京信息工程大学文学院英语系本科生；郭楚凡（1997-），女，南京信息工程大学文学院英语系本科生；梁玉（1996-），女，南京信息工程大学物理与光电工程学院物理系本科生。
★基金项目：本文是南京信息工程大学2017年大学生实践创新训练计划校级项目“信息化背景下大学生英语词汇移动学习的有效性研究”的研究成果（项目负责人：徐笑李石薇，项目编号：2017103000270）一、引言移动学习是数字化学习的延伸，指“利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备、个人数字助理等获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式”[1]。
手机的普遍使用使得移动学习变得越来越常见，尤其是在大学生群体当中。
其次，英语学习在当代大学生学习中也十分重要，为了满足大学生对英语词汇移动学习的需要，众多手机背单词软件应运而生。
这类手机背单词软件的出现既可以辅助传统课堂学习，扩大学生的英语词汇量，同时也对移动学习的研究有着重要的实际意义。
现有的对英语词汇移动学习的研究，国外学者像Hyo-Jeong So 等人研究的是户外学习情境下学习活动的设计和制定[2]，而Chih-Ming Chen 等学者为了提高英语学习者的学习兴趣，构建了一种个性化英语单词移动学习系统[3]。
教育技术的应用案例
教育技术的应用案例在当今数字化和信息化的时代，教育技术的应用正以前所未有的速度改变着教育的形态和方式。
从在线学习平台到虚拟现实教学，从智能教育软件到远程教育模式，教育技术为教育带来了更多的可能性和创新。
以下将为您介绍几个具有代表性的教育技术应用案例。
一、在线学习平台在线学习平台是近年来教育领域中最为普及和重要的教育技术应用之一。
以“慕课”（MOOC）为例，它为学习者提供了来自世界各地顶尖高校和专家的课程资源。
例如，Coursera 是一个知名的在线学习平台，与全球众多知名大学和机构合作，提供了丰富多样的课程，涵盖了计算机科学、商业管理、人文社科等多个领域。
学习者可以根据自己的兴趣和需求，自由选择课程，并按照自己的节奏进行学习。
通过在线学习平台，学习者不再受时间和空间的限制，能够在任何时间、任何地点获取高质量的教育资源。
对于那些身处偏远地区、无法接受优质教育的学生来说，这无疑是一个巨大的福音。
他们可以通过网络，与世界顶尖的教师和学生进行交流和互动，拓宽自己的视野和知识面。
二、虚拟现实教学虚拟现实（VR）技术为教育带来了沉浸式的学习体验。
在医学教育中，VR 技术可以创建逼真的人体解剖模型，让学生身临其境地观察人体内部结构，进行模拟手术操作。
比如，＿____医科大学引入了 VR 解剖教学系统。
学生戴上 VR 头盔，仿佛进入了一个真实的人体内部。
他们可以近距离观察器官的形态、结构和位置关系，还可以进行虚拟的手术操作练习。
这种直观、生动的学习方式，大大提高了学生的学习兴趣和效果，使他们能够更好地掌握复杂的医学知识和技能。
在历史教育中，VR 技术可以让学生穿越时空，亲身体验历史事件和场景。
例如，学生可以“走进”古埃及的金字塔，感受当时的建筑工艺和文化氛围；或者“置身”于二战的战场，了解战争的残酷和历史的意义。
三、智能教育软件智能教育软件能够根据学生的学习情况和特点，提供个性化的学习方案。
以智能辅导系统为例，它可以实时监测学生的学习进度和答题情况，分析学生的知识薄弱点，并针对性地推送学习资料和练习题。
英语词汇学习软件“百词斩APP”——初三英语薄弱学生的希望
语法词汇课程教育研究183学法教法研究背单词对于很多中学生来说是个令人头痛的事情，初中两年学完后，突然懂事，想学了，但面对枯燥无味的众多单词，他们往往三分钟热度过后又恢复了原来的学习态度。
现如今随着科学技术的发展，手机已成为人们生活中不可以缺少的一部分，电子产品和应用软件不断推陈出新，英语词汇学习app 也应运而生，利用手机app 应用软“百词斩”轻松进行英语词汇学习不在是梦想。
《百词斩》是由出品“囧记单词”的公司全新推出的，专为广大英语考试者们准备的一款有效又有爱的“英语单词大杀器”。
为每个单词精心挑选图片，配以斩家英文母语使用者老外人肉撰写、朗读的例句，让背单词不再痛苦，让你背下的不再只是孤零零的单词。
内含主流考试雅思、托福、考研、GRE 、四六级、专四专八、GMAT 及中、高考等词表，适合各个年龄阶段学习。
处于初三阶段的学生可以根据自身的薄弱环节，选择仁爱版英语七年级上册，七年级下册，八年级上册，八年级下册，九年级上册及九年级下册或选取中考词汇进行分阶段复习。
在我教学的过程中，我发现很多聪明的学生都不爱背诵单词或单词背不牢固，那是因为上课听完后一放学就忘记了发音或是因为课外“利用”时间玩游戏而没有空闲读书的原因。
到了初三年，他们突然发现理科学的很好，但需要平时积累的英语却由于词汇问题而答题不尽人意。
作为教师的我也是跟着着急。
现在，有了“百词斩APP ”的帮助，初三学生可以自主在一个月内，每日以100个生词为限课外学习掌握中考的2500个左右的单词。
很多人一定在问，我为什么这么有把握呢？因为“百词斩APP ”本身设计符合学习策略的要求及所具备的优点。
还有本人已经有成功转化的学生事例。
一、“百词斩APP”所具有的学习策略方法及优点“百词斩APP ”的学习本身就是词汇的学习。
词汇，作为语言三要素之一，在语言习得中占有举足轻重的地位。
Harman 也曾说过：“如果结构是语言的骨骼，那么词汇就是重要的器官和血肉。
用户画像分析理论视域下图背单词APP的内容设计探析——以百词斩为例
英语是一种语言交际工具，贯穿于我们的日常生活中。
词汇量是语言习得能力的一个重要指标。
传统的词汇书枯燥、厚重，早已不能满足大众的学习需求。
随着“互联网+”时代的到来，移动互联技术的迅速发展使智能手机为我们提供了一个全新的背单词选择——图背单词APP ，利用这个APP ，语言学习者可随时随地学习（邵华、喻惠群，2015；姜龙、邵华，2018），极为便捷。
而位居同类APP 前列的“百词斩”，更是采用结合图片等新颖方式来记忆单词的先行者。
图背单词APP 的内容是其内容设计者与用户信息交流的可视化呈现，直接影响APP 的生成、更新与下载量排名。
图背单词APP 因用户而存在，作为设计中的核心可变因子，用户的行为和想法一直以来都在帮助设计者改善设计。
因此，为了更好地优化图背单词APP ，给图背单词APP 的内容设计者提供一定的参考，本文在用户画像分析理论的视域下，以百词斩为例，对该APP 的内容设计进行探析。
1理论研究1.1用户画像分析理论用户画像（User Profile ），也叫“人物角色”或“用户角色”，是根据真实用户的属性、用户偏好、生活习惯、用户行为等信息而抽象出来的标签化的用户模型（吴婷、李擎，2018）。
用户画像归属于技术传播写作的范畴（谢雪芹、张发勇，2019），虽然大数据时代信息传播方式发生变革，但在技术传播的大框架下，信息传播始终围绕用户展开，用户的反馈直接反映传播效果的成功与否（温家琪、李擎，2019；伍静、王富银，2018）。
在大数据的支持下，运用该理论所建构的用户模型将用户的属性、特征与期待等信息结合起来，其目的是使相关设计人员在产品设计的过程中能抛开个人喜好，从而专注于模型标签所拟化出来的目标用户的行为与特征，以此来进行或优化产品的内容设计（胡子璇、鲍志坤，2019；陈韩悦、祁文慧，2019）。
1.2用户画像分析理论的应用1.2.1应用领域随着技术传播涉及的领域越来越广，用户作者简介：吉圆，硕士研究生。
23年6月六级百词斩估分
23年6月六级百词斩估分摘要：一、引言二、六级百词斩估分简介1.六级百词斩估分概念2.六级百词斩估分方法三、六级百词斩估分的重要性1.对考生自身的意义2.对我国高校英语教育的影响四、六级百词斩估分应用实例1.考生自我评估2.教师教学评估五、六级百词斩估分的发展趋势1.技术进步带来的改进2.未来估分系统的展望六、结论正文：一、引言随着我国高校英语教育的不断改革，六级百词斩估分作为评估大学生英语水平的重要手段，越来越受到人们的关注。
本文将对六级百词斩估分进行详细介绍，并探讨其在我国英语教育领域的重要性及应用实例。
二、六级百词斩估分简介1.六级百词斩估分概念六级百词斩估分是一种根据考生在六级考试中的表现，对其英语水平进行预测的方法。
它通过分析考生的词汇量、阅读理解能力、写作能力等各方面的表现，为考生提供一个相对准确的英语水平评估。
2.六级百词斩估分方法六级百词斩估分主要采用数据挖掘和机器学习技术，结合大量的真题和考生数据，通过复杂的算法模型对考生进行估分。
三、六级百词斩估分的重要性1.对考生自身的意义六级百词斩估分可以帮助考生更准确地了解自己的英语水平，为其制定合适的学习计划提供参考依据。
此外，估分结果还可以作为考生求职、留学等方面的能力证明。
2.对我国高校英语教育的影响六级百词斩估分有助于高校了解学生的英语水平，从而调整教学内容和方法，提高教学质量。
同时，估分结果可以为高校毕业生的就业和升学提供参考，推动高校英语教育的改革与发展。
四、六级百词斩估分应用实例1.考生自我评估考生可以通过六级百词斩估分系统，了解自己在六级考试中的表现，从而找出自己的薄弱环节，为接下来的学习提供指导。
2.教师教学评估教师可以根据学生的估分结果，了解学生的整体英语水平，调整教学重点，提高教学效果。
五、六级百词斩估分的发展趋势1.技术进步带来的改进随着人工智能、大数据等技术的发展，六级百词斩估分将更加精确、高效，为考生和高校提供更优质的服务。
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百词斩案例分析
一、百词斩介绍
由曾出品“囧记单词”的成都超有爱教育科技有限公司所新推出的一项单词记忆软件。
超有爱科技是一家专注线上英语教育的创业公司，因此它所推出的这个软件是专为广大英语考试者们准备的一款有效又有爱的“英语单词大杀器”。
设计者为每个单词精心挑选图片，配以老外撰写和朗读的例句，使用户们记单词不再单调乏味。
百词斩的词汇列表包括主流考试雅思、托福、考研、GRE、四六级、专四专八、GMAT及中、高考等，适合各个年龄层的英语学习者使用。
二、百词斩优劣分析
1、优势
①针对单词的复习策略遵守科学规律，使得单词记忆更加有效。
②每个单词配上相应的图片使得学生通过联想记忆来记住单词，加上纯正的发音和权威的例句使得学生更好地理解单词的意思并记住。
并且每个单词都有英文注释，使得学生能够更多地了解单词原汁原味的东西。
③单词记完后可以打卡到人人网、微信或者新浪微博上，满足学者的一种荣誉感、满足感以及使命感。
同时这也是软件开发者通过用户来达到一种宣传自己产品的目的。
④拥有网页版和手机版。
⑤有离线自检和离线随声听模式。
⑥获得国内顶级风险投资的支持
2、劣势
①网页版百词斩总是会出现单词和例句不能发音的状况。
②手机版回顾单词时只能回到上一个单词，不像网页版可以最多回顾到前三个单词。
③如今，许多人习惯于依赖百度百科了解相关信息，但是在网络上，百词斩或者说超有爱公司没有很好地利用各种网站来宣传自己的产品形象以及公司形象，使得广大想了解它的网友不能搜索到很多相关信息。
④词汇列表不全面，没有涵盖专业英语，例如旅游英语、商务英语、医学英语以及计算机英语等。
⑤没有考虑到使用美式发音和英式发音两种形式。
⑥并不是每一个例句都有翻译，这一点很不好。
三、解决方案
1、可以推出百词斩电脑客户端，使得用户在电脑上操作和在手机上操作的性能得到同步甚至更好。
2、网站的最重要作用之一就是：个人或企业对外展示的窗口。
因此，对于超有爱公司粗糙简略的官网，我的建议是，应该还有一些核心内容，如公司理念，员工介绍，公司发展，招聘板块，公司环境图片展示等。
3、使用游戏式的操作系统，在登陆后的主页面上显示排名，与好友或用户们进行比赛。
并且，超有爱公司每年可以举办一场网络上的“斩家帮帮主”比赛，即让各位用户通过知识竞赛来运用自己记过的单词，单词词汇量最多的那个人就获得这个比赛的最高荣誉称号“斩家帮帮主”。
4、记单词的形式可以改变一下。
我的想法是，分成三步。
第一步，阅读一篇文章，用户可选择囊括30至50个新单词的文章也可选择囊括50到80个新单词的文章，然后在看的时候点击不认识的单词，系统就弹出这个单词的解释以及例句（也就是和现在百词斩新单词的讲解一样的）并且记住用户所点的单词。
在用户看完后弹出今日该学的多少多少的新单词，就是用户之前所点击的那些单词。
也就是说，第二步是，开始和现在百词斩记单词一样的模式把单词记完。
然后第三步就是再来阅读一遍之前所读过的这篇文章，把记了的单词运用进去。