3金鸟
格林童话金鸟主要内容概括
格林童话金鸟主要内容概括（实用版）目录1.格林童话《金鸟》的概述2.金鸟的故事情节3.金鸟的象征意义4.金鸟在格林童话中的地位和影响正文【格林童话《金鸟》的概述】格林童话是源自德国的一部脍炙人口的童话集，其中收录了许多家喻户晓的故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。
《金鸟》是格林童话中的一篇脍炙人口的故事，其寓意深刻，让人回味无穷。
【金鸟的故事情节】《金鸟》讲述了这样一个故事：在一个遥远的王国里，有一个年轻的国王，他拥有一只神奇的金鸟，这只鸟能唱出最美妙的歌曲。
然而，有一天，金鸟被一只狡猾的狐狸偷走了。
为了找回金鸟，国王派出了他最忠诚的猎犬、最强的弓箭手以及最聪明的智者，他们踏上了寻找金鸟的征程。
经过一系列的冒险和困难，他们终于找到了金鸟。
然而，在这过程中，他们也收获了许多其他宝贵的东西，如友谊、智慧和勇气。
最后，他们带着金鸟回到了国王的身边，也让国王意识到了真正的财富并非只是金鸟，而是他身边的亲朋好友和自身的品质。
【金鸟的象征意义】在《金鸟》这个故事中，金鸟具有丰富的象征意义。
首先，金鸟象征着财富和权力，国王对金鸟的追求反映出人类对物质和权力的渴望。
其次，金鸟也象征着美好的品德和精神追求，如友谊、智慧和勇气，这些品质才是真正值得追求的财富。
最后，金鸟也象征着人与自然和谐共生的理念，故事中金鸟生活在森林中，而国王为了找回金鸟，也需要依靠大自然的力量。
【金鸟在格林童话中的地位和影响】《金鸟》是格林童话中一篇具有深刻寓意的故事，它通过一个充满冒险和幽默的故事，传达了关于财富、友谊、智慧和勇气的道理。
这个故事自问世以来，一直深受读者喜爱，成为了格林童话中一部不可或缺的经典之作。
河大版初中语文教材目录
河大版初中语文教材目录※※※◎七年级上第一单元1、中国古代神话三则女娲补天夸父逐日精卫填海2、皇帝的新装……………… [丹麦]安徒生3、金鸟………………………格林童话4、牛郎织女5、小溪流的歌…………………严文井写作实践：让你的想象插上翅膀拓展链接：童话世界的新成员——哈里.波特诗词诵读：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄………………李白浣溪沙………………苏轼第二单元6、从百草园到三味书屋………………鲁迅7、拣麦穗…………………张洁8、爸爸的花儿落了…………………林海音9、童年………………唐弢10、童稚记趣………………沈复写作实践：留在记忆里的童年综合活动.口语交际：丰富多彩的语文活动诗词诵读：归园田居………………陶渊明望岳………………杜甫第三单元11、送董邵南序………………韩愈 12、父亲的谜语………………刘蕊13、我的母亲…………………邹韬奋 14、合欢树……………………史铁生 15、麦琪的礼物……………… [美国]欧.亨利写作实践：家，有许多温暖的感觉拓展链接：一幅多彩的时代画卷——走进高尔基和他的《童年》诗词诵读：钱塘湖春行白居易夜雨寄北李商隐第四单元16、春……………………朱自清 17、济南的冬天…………老舍18、秋颂…………………罗兰 19、四季交响曲……………杨林勃20、与朱元思书………………吴均写作实践：关爱家园综合活动.口语交际：搜集农谚诗词诵读：送杜少府之任蜀州王勃左迁至蓝关示侄孙湘韩愈第五单元21、论语十则 22、为学………………彭端淑23、论读书……………… [英国]培根 24、我的“长生果”………………叶文玲25、背书是写作的基本功………………梁衡写作实践：我和书的故事综合活动.口语交际：争当“故事大王”诗词诵读：梦江南温庭筠登飞来峰王安石第六单元26、悬崖边的树……………曾卓 27、根………………………牛汉28、露………………………田晓菲 29、木兰诗30、陌上桑写作实践：小诗抒我心中情拓展链接：星光依旧灿烂——怀念冰心诗词诵读：秋词刘禹锡泊秦淮杜牧附录一：词的分类简表附录二：学好楷书打好书写基础※※※◎七年级下第一单元1、社戏……………鲁迅2、哦，香雪……………铁凝3、罗迦诺的乡村……………冯至4、北京立交桥……………刘宗明5、桃花源记……………陶渊明写作实践：喜看家乡新变化拓展链接：鲁迅和他的朝花夕拾诗词诵读：游山西村陆游清平乐村居辛弃疾第二单元6、少年中国说……………梁启超7、我为少男少女们歌唱……………何其芳8、青年…………… [日]池田大作9、保尔和冬妮娅……………[苏]奥斯特洛夫斯基10、中国少女……………陈丹燕写作实践：他们就在生活中综合活动.口语交际：我谈流行歌曲诗词诵读：临洞庭上张丞相孟浩然使至塞上王维第三单元11、黄河颂……………光未然 12、梅岭三章……………陈毅13、护钟……………梁斌14、人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑……………周定舫15、出师表……………诸葛亮写作实践：生活中的朵朵浪花拓展链接：历史的丰碑文化的宝库诗词诵读：渡荆门送别李白黄鹤楼崔颢第四单元16、蟋蟀……………[法]法布尔 17、蜘蛛……………周建人18、天鹅……………[法]布丰 18、牛群……………刘成章19、荔枝图序……………白居易写作实践：可爱的动植物综合活动.口语交际：民风民俗大家谈诗词诵读：酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡题破山寺后禅院常建第五单元19、庐山云雾……………江祖凡 20、黄陵柏……………贾平凹21、雨的四季……………刘湛秋 22、大自然的语言……………竺可桢23、三峡……………郦道元写作实践：春雨惊春清谷天综合活动.口语交际：领略大自然的美丽神奇诗词诵读：饮酒二十首其五陶渊明渔家傲.秋思范仲淹第六单元24、鲁智深倒拔垂杨柳……………施耐庵罗贯中 25、龙宫借宝……………吴承恩26、棋王……………阿城 27、口技……………林嗣环28、大铁椎传……………魏禧写作实践：给我留下深刻印象的人拓展链接：神魔皆有人情精魅亦通世故——一部家喻户晓的文学巨著《西游记》诗词诵读：浣溪纱晏殊湖上寓居杂咏姜夔附录一：常见修辞方法简表附录二：应用文※※※◎八年级上第一单元1、故乡……………鲁迅2、滹沱河和我……………牛汉3、想北平……………老舍4、当代诗两首乡愁……………余光中乡愁……………席慕容5、醉翁亭记……………欧阳修写作实践：写写心中真感觉综合活动.口语交际：看家乡，说变化诗词诵读：山居秋暝王维送友人李白第二单元6、明湖居听书……………刘鹗7、胡同文化……………汪曾祺8、苏州赋……………王蒙 9、观蛇舞……………[英]劳伦斯10、墨池记……………曾巩写作实践：家乡的风俗与文化拓展链接：龙与中华文化诗词诵读：蜀相杜甫己亥杂诗龚自珍第三单元11、沁园春雪……………毛泽东 12、念奴娇赤壁怀古……………苏轼13、观巴黎油画记……………薛福成14、世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行……………奥地利茨威格15、感悟珍珠港……………张抗抗写作实践：假如回到从前综合活动.口语交际：搜集编写对联诗词诵读：浣溪纱苏轼过零丁洋文天祥第四单元16、唐宋大诗人诗中的物候……………竺可桢宛敏渭 17、萤火虫……………贾祖璋18、巡天遥看一千河…………吴文虎李秋弟 19、绿色基因的革命活板…………沈括写作实践：记录你的探索与发现拓展链接：水乳交融相映生辉——科学与文学的完美结合诗词诵读：乌衣巷刘禹锡鹊桥仙秦观第五单元20、斗鲨……………[美]海明威 21、终身做科学实验的爱迪生……………胡适22、清塘荷韵……………季羡林 23、紫藤萝瀑布……………宗璞24、春江花月夜……………张若虚写作实践：小草在放声歌唱拓展链接：一个关于冒险的童话——《鲁滨逊漂流记》导读诗词诵读：无题李商隐山园小梅林逋第六单元25、聪明人和傻子和奴才……………鲁迅 26、变色龙……………俄契诃夫 27、范进中举……………吴敬梓 28、卖柑者言……………刘基29、短文两篇……………柳宗元永之氓蝜蝂传写作实践：幽默带来的笑声综合活动.口语交际：幽默的艺术诗词诵读：迢迢牵牛星卜算子.咏梅陆游附录一：短语结构类型表附录二：学好行书，提高书写速度※※※◎八年级下1、藤野先生……………鲁迅2、再塑生命的人…………… [美]海伦凯勒3、师恩难忘……………王梓坤4、有月亮的晚上……………王连明5、送东阳马生序……………宋濂写作实践：三人行必有我师综合活动.口语交际：走出家乡，放飞自己诗词诵读：江畔独步寻花杜甫丰乐亭游春欧阳修第二单元6、世说新语三则……………刘义庆小时了了荀巨伯远看友人疾王蓝田性急7、将进酒……………李白 8、制台见洋人……………李宝嘉9、我的叔叔于勒…………… [法]莫泊桑10、唐吉诃德大战风车……………[西班牙]塞万提斯写作实践：享受文学的阳光雨露拓展链接：罗曼.罗兰与《名人传》诗词诵读：题李凝幽居贾岛赤壁杜牧第三单元11、孟子二章鱼，我所欲也舜发于畎亩之中12、短文两篇陋室铭……………刘禹锡爱莲说……………周敦颐13、我的信念……………[法]玛丽.居里14、有的人——纪念鲁迅有感……………臧克家 15、谈骨气……………吴晗写作实践：仁者见仁智者见智拓展链接：中华民族语言的瑰宝——《孟子》中的成语和修辞诗词诵读：观书有感朱熹论诗赵翼第四单元16、小石潭记……………柳宗元 17、岳阳楼记……………范仲淹18、扬州一瞥……………余心言 19、黄河之水天上来……………刘白羽 20、密西西比河风光…………… [法]夏多勃里昂写作实践：姿态万千的大自然综合活动.口语交际：美在我身边诗词诵读：赠从弟刘桢春山月夜于良史21、晏子使楚 22、孙膑……………司马迁23、草船借箭……………罗贯中 24、谋攻……………孙武25、邹忌讽齐王纳谏……………战国策写作实践：古今智慧知多少拓展链接：千古奇人百代绝唱——司马迁和史记诗词诵读：长歌行过故人庄孟浩然第六单元26、柏林之围……………法都德 27、蒲公英……………日壶井荣28、荷花淀……………孙犁 29、百合花……………茹志鹃30、兵车行……………杜甫写作实践：我所了解的战争综合活动.口语交际：关注家乡的自然灾害诗词诵读：虞美人……………李煜如梦令……………李清照附录一：句子成分简表附录二：应用文※※※◎九年级上第一单元1、秋夜……………鲁迅2、对岸……………泰戈尔3、海燕……………高尔基4、叶笛（二章）……………郭风5、春夜宴从弟桃李园序……………李白写作实践：发现并歌颂生活中的美拓展链接：在诗与散文之间诗词诵读：关雎蒹葭第二单元6、最后一次的讲演……………闻一多7、我有一个梦想……………马丁.路德.金8、富有的是精神……………谢冕 9、唐雎为安陵君劫秦王……………战国策10、隆中对……………陈寿写作实践：饱满的情感飞扬的文采综合活动.口语交际：再造“绿色家园”诗词诵读：春望杜甫和晋陵陆丞早春游望杜审言第三单元11、悼念乔治.桑……………[法]雨果 12、回忆鲁迅先生……………萧红 13、五柳先生传……………陶渊明 14、陈涉起义……………司马迁15、张衡传……………范晔写作实践：我熟悉那串脚印拓展链接：英雄豪杰的赞歌——长篇小说《水浒传》简介诗词诵读：白雪歌送武判官归京岑参别云间夏完淳第四单元16、始得西山宴游记……………柳宗元 17、满井游记……………袁宏道18、登泰山记……………姚鼐19、短文两篇湖心亭看雪张岱记承天寺夜游苏轼20、观莲拙政园……………周瘦鹃写作实践：让身边的景色因心情而美丽拓展链接：行旅之中见文化诗词诵读：相见欢李煜东溪梅尧臣第五单元21、两面国……………李汝珍 22、海底森林……………[法]儒勒.凡尔纳 23、慧骃国游记……………英斯威夫特 24、流星……………韩松写作实践：随心所欲不逾矩诗词诵读：约客赵师秀次北固山下王湾第六单元25、哨子……………[美]富兰克林 26、曹刿论战……………左传27、黄生借书说……………袁枚 28、马说……………韩愈写作实践：表明你的态度综合活动.口语交际：家乡习俗论坛诗词诵读：天净沙.秋思马致远山坡羊.潼关怀古张养浩※※※◎九年级下一单元1.孔乙已鲁迅2.音乐迷杨科（波兰）显克微支3.母亲的河尧山壁4.刘姥姥进大观园曹雪芹5.茅屋为秋风所破歌杜甫写作实践：生活就像七彩阳光拓展链接：拉不完的苦难，拉不动的黑暗——祥子的命运诗词诵读：早春呈水部张十八员外韩愈村行王禹偁二单元 6.三块钱国币丁西林 7.宝莲灯王昌言写作实践：也当一回“戏”中人拓展链接：悲悲喜喜皆有源酣畅淋漓写人生——莎士比亚和他的戏剧作品诗词诵读：旅夜书怀杜甫野望王绩三单元 8.欣赏生命赵泽华 9.两条路（德国）里克特10.古诗二首观沧海曹操行路难李白 11.病梅馆记龚自珍写作实践：感悟思想体验人生拓展链接：生是无穷无尽的——泰戈尔和他的人生之歌诗词诵读：鲁山山行梅尧臣雁门太守行李贺四单元 12.板桥题画二则郑燮 13.中国诗文与中国园林艺术陈从周14.爱因斯坦与艺术世界赵鑫珊 15.话说中国画冯骥才写作实践：“借我一双慧眼”，发现身边的“美”综合活动.口语交际：在书海中遨游诗词诵读：破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾水调歌头苏轼五单元16.新闻两则人民解放军百万大军横渡长江毛泽东飞天英雄凯旋蒋建科17.傅雷家书傅雷 18.伟大的悲剧（奥地利）茨威格 19.与妻书林觉民写作实践：素笺寄深情综合活动.口语交际：留在记忆都是情诗词诵读：江城子.密州出猎苏轼观刈麦白居易六单元20.歌词二首毕业歌田汉友谊地久天长（英国）彭斯21.交友之道潘益大 22.朋友四型余光中23.左忠毅公逸事方苞写作实践：抒情议论妙笔传情拓展链接：友谊的颂歌诗词诵读：望月怀远张九龄登快阁黄庭坚七年级上第一单元1、中国古代神话三则女娲补天夸父逐日精卫填海2、皇帝的新装……………… [丹麦]安徒生3、金鸟………………………格林童话4、牛郎织女5、小溪流的歌…………………严文井写作实践：让你的想象插上翅膀拓展链接：童话世界的新成员--哈里·波特诗词诵读：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄………………李白浣溪沙………………苏轼第二单元6、从百草园到三味书屋………………鲁迅7、拣麦穗…………………张洁8、爸爸的花儿落了…………………林海音9、童年………………唐弢10、童稚记趣………………沈复写作实践：留在记忆里的童年综合活动·口语交际：丰富多彩的语文活动诗词诵读：归园田居………………陶渊明望岳………………杜甫第三单元11、送董邵南序………………韩愈 12、父亲的谜语………………刘蕊13、我的母亲…………………邹韬奋 14、合欢树……………………史铁生15、麦琪的礼物……………… [美国]欧·亨利写作实践：家，有许多温暖的感觉拓展链接：一幅多彩的时代画卷--走进高尔基和他的《童年》诗词诵读：钱塘湖春行白居易夜雨寄北李商隐第四单元16、春……………………朱自清 17、济南的冬天…………老舍18、秋颂…………………罗兰 19、四季交响曲……………杨林勃20、与朱元思书………………吴均写作实践：关爱家园综合活动·口语交际：搜集农谚诗词诵读：送杜少府之任蜀州王勃左迁至蓝关示侄孙湘韩愈第五单元21、论语十则 22、为学………………彭端淑23、论读书……………… [英国]培根 24、我的“长生果”………………叶文玲25、背书是写作的基本功………………梁衡写作实践：我和书的故事综合活动·口语交际：争当“故事大王”诗词诵读：梦江南温庭筠登飞来峰王安石第六单元26、悬崖边的树……………曾卓 27、根………………………牛汉28、露………………………田晓菲 29、木兰诗30、陌上桑写作实践：小诗抒我心中情拓展链接：星光依旧灿烂--怀念冰心诗词诵读：秋词刘禹锡泊秦淮杜牧附录一：词的分类简表附录二：学好楷书打好书写基础七年级下第一单元1、社戏……………鲁迅2、哦，香雪……………铁凝3、罗迦诺的乡村……………冯至4、北京立交桥……………刘宗明5、桃花源记……………陶渊明写作实践：喜看家乡新变化拓展链接：鲁迅和他的朝花夕拾诗词诵读：游山西村陆游清平乐村居辛弃疾第二单元6、少年中国说……………梁启超7、我为少男少女们歌唱……………何其芳8、青年…………… [日]池田大作9、保尔和冬妮娅……………[苏]奥斯特洛夫斯基10、中国少女……………陈丹燕写作实践：他们就在生活中综合活动·口语交际：我谈流行歌曲诗词诵读：临洞庭上张丞相孟浩然使至塞上王维第三单元11、黄河颂……………光未然 12、梅岭三章……………陈毅13、护钟……………梁斌14、人民英雄永垂不朽--瞻仰首都人民英雄纪念碑……………周定舫15、出师表……………诸葛亮写作实践：生活中的朵朵浪花拓展链接：历史的丰碑文化的宝库诗词诵读：渡荆门送别李白黄鹤楼崔颢第四单元16、蟋蟀……………[法]法布尔 17、蜘蛛……………周建人18、天鹅……………[法]布丰 18、牛群……………刘成章19、荔枝图序……………白居易写作实践：可爱的动植物综合活动·口语交际：民风民俗大家谈诗词诵读：酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡题破山寺后禅院常建第五单元19、庐山云雾……………江祖凡 20、黄陵柏……………贾平凹21、雨的四季……………刘湛秋 22、大自然的语言……………竺可桢23、三峡……………郦道元写作实践：春雨惊春清谷天综合活动·口语交际：领略大自然的美丽神奇诗词诵读：饮酒二十首其五陶渊明渔家傲·秋思范仲淹第六单元24、鲁智深倒拔垂杨柳……………施耐庵罗贯中 25、龙宫借宝……………吴承恩26、棋王……………阿城 27、口技……………林嗣环28、大铁椎传……………魏禧写作实践：给我留下深刻印象的人拓展链接：神魔皆有人情精魅亦通世故--一部家喻户晓的文学巨著《西游记》诗词诵读：浣溪纱晏殊湖上寓居杂咏姜夔附录一：常见修辞方法简表附录二：应用文八年级上第一单元1、故乡……………鲁迅2、滹沱河和我……………牛汉3、想北平……………老舍4、当代诗两首乡愁……………余光中乡愁……………席慕容5、醉翁亭记……………欧阳修写作实践：写写心中真感觉综合活动·口语交际：看家乡，说变化诗词诵读：山居秋暝王维送友人李白第二单元6、明湖居听书……………刘鹗7、胡同文化……………汪曾祺8、苏州赋……………王蒙 9、观蛇舞……………[英]劳伦斯10、墨池记……………曾巩写作实践：家乡的风俗与文化拓展链接：龙与中华文化诗词诵读：蜀相杜甫己亥杂诗龚自珍第三单元11、沁园春雪……………毛泽东 12、念奴娇赤壁怀古……………苏轼13、观巴黎油画记……………薛福成14、世间最美的坟墓--记1928年的一次俄国旅行……………奥地利茨威格15、感悟珍珠港……………张抗抗写作实践：假如回到从前综合活动·口语交际：搜集编写对联诗词诵读：浣溪纱苏轼过零丁洋文天祥第四单元16、唐宋大诗人诗中的物候……………竺可桢宛敏渭 17、萤火虫……………贾祖璋18、巡天遥看一千河…………吴文虎李秋弟 19、绿色基因的革命活板…………沈括写作实践：记录你的探索与发现拓展链接：水乳交融相映生辉--科学与文学的完美结合诗词诵读：乌衣巷刘禹锡鹊桥仙秦观第五单元20、斗鲨……………[美]海明威 21、终身做科学实验的爱迪生……………胡适22、清塘荷韵……………季羡林 23、紫藤萝瀑布……………宗璞24、春江花月夜……………张若虚写作实践：小草在放声歌唱拓展链接：一个关于冒险的童话--《鲁滨逊漂流记》导读诗词诵读：无题李商隐山园小梅林逋第六单元25、聪明人和傻子和奴才……………鲁迅 26、变色龙……………俄契诃夫27、范进中举……………吴敬梓 28、卖柑者言……………刘基29、短文两篇……………柳宗元永之氓蝜蝂传写作实践：幽默带来的笑声综合活动·口语交际：幽默的艺术诗词诵读：迢迢牵牛星卜算子·咏梅陆游附录一：短语结构类型表附录二：学好行书，提高书写速度八年级下第一单元1、藤野先生……………鲁迅2、再塑生命的人…………… 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15.话说中国画冯骥才写作实践：“借我一双慧眼”，发现身边的“美”综合活动·口语交际：在书海中遨游诗词诵读：破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾水调歌头苏轼五单元16.新闻两则人民解放军百万大军横渡长江毛泽东飞天英雄凯旋蒋建科17.傅雷家书傅雷 18.伟大的悲剧（奥地利）茨威格 19.与妻书林觉民写作实践：素笺寄深情综合活动·口语交际：留在记忆都是情诗词诵读：江城子·密州出猎苏轼观刈麦白居易六单元20.歌词二首毕业歌田汉友谊地久天长（英国）彭斯21.交友之道潘益大 22.朋友四型余光中23.左忠毅公逸事方苞写作实践：抒情议论妙笔传情拓展链接：友谊的颂歌诗词诵读：望月怀远张九龄登快阁黄庭坚。
金鸟 段落摘抄
金鸟的段落摘抄以下是一些金鸟的段落摘抄素材，仅供参考：1.金鸟翩翩起舞，伴随着欢快的歌声，为大地带来了无尽的生机与活力。
2.金鸟的光芒让我看到了自己的潜能和可能性，也让我更加相信自己的力量。
3.望着那高飞的金鸟，我不禁想起了自己的梦想和追求，也更加坚定了实现它们的决心和勇气。
4.在金鸟的照耀下，我们仿佛看到了未来的希望和美好，也让我们更加珍惜眼前的时光。
5.望着那金鸟渐行渐远的背影，我心中充满了无尽的遐想，期待着它再次东升。
6.望着金鸟在天边缓缓落下，我心中充满了感激和敬意。
感谢它带给我希望、勇气和力量，让我更加坚定地走向未来。
7.每当我看到金鸟与其他动物分享食物时，我明白了分享和关爱的力量是如此伟大。
8.金鸟的飞翔让我明白了一个道理：只有勇于挑战自我，才能不断超越自己，实现更高的目标。
9.金鸟的光芒不仅带给我们希望和勇气，更让我们感受到了生命的力量和坚韧不拔的精神。
10.金鸟的出现让我学会了如何感恩生活中的每一份恩赐和付出。
11.金鸟的出现让我相信了奇迹的存在，也让我更加珍惜生命中的每一个美好瞬间。
12.在金鸟的照耀下，我们仿佛看到了自己的未来，也更加期待和憧憬着未来的生活。
13.金鸟的光芒让我看到了自己的内在美和潜力，也让我更加自信和勇敢地去追求自己想要的生活。
14.望着金鸟在天际渐渐消失，我明白了生命的流转，也懂得了珍惜与感恩的重要性。
15.每当金鸟的光芒洒满大地，我都会感到一种与世界和谐共存的宁静和平和。
16.金鸟的出现总是那么惊艳和震撼，它让我们感受到了大自然的神奇和魅力。
17.在金鸟的照耀下，我学会了如何与自然和谐相处并尊重每一个生命体。
18.金鸟的光芒不仅带给我们光明和希望，更让我们感受到了生命的美好和意义。
19.金鸟不仅是希望的象征，更是我们内心深处的灵魂之鸟，激发我们追求更高、更远的梦想。
20.金鸟的光芒穿透云层，洒向大地，为万物带来了光明与希望。
21.金鸟的光芒洒满大地，温暖了每一个角落，让人们感受到了生命的美好。
金鸟_格林童话
金鸟从前，一个国王的美丽花园里长着一棵结金苹果的树，每当金苹果结果时，他每天都要去数一遍。
有一年，在金苹果成熟的时候，他发现每过一个晚上，金苹果都会少一个，国王非常恼怒，令园丁通宵达旦地在树下看守。
园丁先派了他的大儿子去看守。
到了午夜十二点钟，这个大儿子睡着了，第二天早晨发现又少了一个金苹果。
当晚，园丁又派了他的二儿子去看守，可到了半夜，二儿子也睡着了，早晨清点时发现还是少了一个。
于是第三个儿子请求去看守，园丁开始不想让他去，担心他去会有危险，但最后还是答应了儿子的请求。
晚上，这个年青人躺在树下小心看守着。
时钟敲过十二下后，他听到空中传来沙沙作响的声音，仔细一看，原来树上飞来一只纯金的鸟儿，正在用嘴猛啄着一个苹果。
园丁的儿子马上跳了起来，张弓搭箭向金鸟射去，箭并没有射中，只把金鸟尾巴上的金羽毛射落了一根，金鸟飞走了。
第二天早晨，金羽毛被送到了国王面前，国王马上召集群臣进行确认。
所有大臣都一致认为，这是一根价值连城的金羽毛，比王国里的所有财富都要值钱。
可国王却说：“一根羽毛对我来说毫无用处，我要的是整只金鸟。
”园丁的大儿子听到后，认为这是一件很容易的事，于是他出发找金鸟去了。
走了不多远，他来到一片树林前，看见林边坐着一只狐狸，便马上取下弓箭准备射杀它。
可那狐狸竟开口说话了：“不要射我，我将给你一个善意的忠告。
我知道你此行的目的是什么，你一定是想去找那只金鸟。
今天晚上，你将走到一个村庄，你到达那儿时，会看到两个门对着门的小旅店。
其中一间非常热闹，看起来也很富丽堂皇，你千万不要进去。
对面一间小旅店尽管门庭萧条简陋，但你应该到那里面去过夜。
”园丁的大儿子想：“这样一只野兽知道什么事情呢？”因此，他还是张弓搭箭向那只狐狸射去，但却没有射中它，狐狸夹起尾巴跑进了树林。
他收起弓箭又继续上路了。
晚上，他来到那个村庄，庄子里果然有两个小旅店。
其中的一间旅店里面，客人们在唱歌跳舞，尽情享受，而另一间小旅店看起来又脏又破旧。
关于趣味童话故事之金鸟【三篇】
关于趣味童话故事之金鸟【三篇】童话是儿童文学的一种体裁，它通过丰富的想象力、幻想和夸张，写出适合儿童欣赏的故事。
以下是为大家整理的关于趣味童话故事之金鸟的文章3篇 ,欢迎品鉴！存有一个国王，他的宫廷里种了一棵可以结金苹果的树。
有—天，树上的金苹果少了一个。
国王非常生气，决意必须把握住这个偷走金苹果的小偷。
第二天晚上，国王就让大王子守在树下，看守长在树上的金苹果。
可是至了半夜，大王子就睡著了。
天亮后，国王一数金苹果，发现又少了一个，他把大王子臭骂了一顿，接着命令二王子去看守苹果树。
二王子刘天祺半夜，也动起利莫尼。
金苹果又少了一个，国王气极了，叫三王子去看守苹果树。
三王子刘天祺半夜，忽然听见一个怪异的声音。
啊，原来是—只美丽的金鸟飞来愉金苹果。
他对准金鸟射向一支箭，可是没有射中，金鸟还是顶戴着金苹果飞走了，只掉下来下几片金黄的羽毛。
国王看见羽毛，十分高兴，命令大王子去寻找那只金鸟。
大王子返回城堡后，碰到一只狐狸，狐狸说道：“你就是去找金鸟的吧。
”我告诉你，前面有一个村庄，今晚住店的时候，不要住那家豪华的，住那家简陋的。
”大王子很不客气地说道：“谁听到你这只屎狐狸的胡说八道。
”国王等不到大王子的消息，就命令二王子去找金鸟。
二王子走进大王子居住的那家奢华旅店，看到大王子正在饮酒。
二王子迷迷糊糊和大王子就喝起酒来，把找金鸟的事早忘到脑后。
二王子一回去没消息，这可以吓坏了国王，他把三王子打听来说：“你去找金鸟吧!快去快回。
”三王子出了城堡后，也遇到了那只狐狸。
狐狸把他对大王子、二王子说道过的话对三王子也说道了一遍。
三王子表示愿意听狐狸的，于是狐狸让他骑在背上，狐狸飞快奔跑，送三王子住进了那问简陋的旅店。
第二天早上，狐狸对三王子说道：“我带你去打听金鸟吧!”三王子高兴极了，骑著在狐狸的背上，就鹿骑马一样，很快走进一座古老的城堡内。
在古堡里，三王子果然见到了金鸟，刚准备抓，金鸟突然喊到：“来人哪，有贼。
”三王子被卫兵把握住了，送至古堡的国王面前，国王说道：“如果你能够找出一匹金马，我就抖你一条命。
菲翔学校七年级上册 3 金 鸟夯基达标优化训练 试题
墨达哥州易旺市菲翔学校夯基达标优化训练我夯基我达标1．以下各组词语中注音有误的一项为哪一项哪一项〔〕鼾．〔hān〕饶赦．．〔ráoshè〕斫．下〔zhuó〕B.赎．罪〔shú〕恫吓．．〔kǒnghè〕嗖．嗖〔sou〕C.侮．辱〔wǔ〕辉煌．〔huánɡ〕洗澡．〔zǎo〕D.堕落．．〔duòluò〕诺．言〔ruò〕睡觉．〔jiào〕解析：D项，“诺〞读“nuò〞。
答案：D2．以下各组词语书写有误的一项为哪一项哪一项〔〕A.啄食瞄准考虚装饰B.绞死辞别啼哭喧哗C.可怜泄露继承魔法D.理会宫殿厉害释放解析：A项中“考虚〞应为“考虑〞答案：A3．填空。
这篇童话选自＿＿＿＿，这是德国民间故事集。
其中的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等童话故事脍炙人口，享誉世界。
解析：此题属于对文学常识的记忆的考察。
文学常识近年来已成为一个考点，从如今开场积累中考就能轻松拿分。
答案：格林童话灰姑娘白雪公主小红帽我综合我开展一、阅读理解〔一〕阅读下面的文字，完成4～9题。
于是大儿子出发去找金鸟。
他以为自己很聪明，一定找得着那只金鸟。
他走了一段路，看见树林旁边坐着一只狐狸，就举起枪对它瞄准。
狐狸叫道：“不要打我，我要给你一个忠告。
你一路到金鸟那里去，今天晚上你要走到一个村庄里，那里有两家旅馆，正好开在面对面。
一家灯烛辉煌，里面很热闹；但是你不要到这家旅馆里去住，你应该到对面那家不好的旅馆里去住。
〞王子想：“这样一只蠢兽，怎么可以给我一个聪明的忠告呢？〞于是他就放枪，但是没有打中狐狸，它翘起尾巴，很快地跑到树林里去了。
王子继续向前走，到了晚上，果然到了一个开着两家旅馆的村庄。
一家旅馆里，有人在唱歌跳舞，另外一家冷清清的。
他想：“我不住这家漂亮的旅馆，倒去住那家一副穷相的旅馆，那我便是个傻瓜了。
〞于是他走进了这家热闹的旅馆，在那里过着腐化堕落的生活，把金鸟忘记了，把他父亲和一切好的忠告也都忘记了。
部编版小学语文三年级上册《格林童话》阅读测试题及答案（全套）
部编版小学语文三年级上册《格林童话》阅读测试题及答案（全套）名著阅读：《格林童话》一《格林童话》格林兄弟是德国最知名的童话作家和语言学家。
二人经历相似，爱好相投，毕生致力于日耳曼语言研究以及德国民间文学、童话的收集、整理和出版，文学史上因此称之为“格林兄弟”。
品读《格林童话》，两百多个故事传说题材广泛，内容丰富，引领着我们走进一个浪漫、神奇而又充满民间乡土气息的奇幻世界。
它的内容大致可以分为三类：第一类是神巫童话，童话给我们营造出充满奇妙神力和巫术的世界并以此推动故事情节，如《白雪公主》、《跳破了的舞鞋》、《矮树林里的故事》等。
第二类是动物童话，用拟人化的手法把故事展现得生动而有趣，如《猫和老鼠交朋友》、《狼和七只小羊》、《小母鸡之死》等。
第三种是常人童话，故事接近人类的现实生活，风格幽默而诙谐，如《三个幸运儿》、《三个懒人》等等。
品读《格林童话》，最令人印象深刻、津津乐道的当属故事所表达的或惩恶扬善，或讽刺丑行，或赞扬人性的丰富主题。
读《睡美人》，读《画眉嘴国王》，读《大拇指》，读《六只天鹅》，读《忠实的约翰》，还有《渔夫和他的妻子》；《杜松树》……《格林童话》精彩故事中蕴含的这些深刻主题教会了孩子美与丑、真与假、善与恶、诚实与欺骗、勇敢与软弱，引领着我们求真、求善、求美！品读《格林童话》，最让人入迷的还要数它生动曲折的情节和丰富奇幻的想象。
语言上，《格林童话》保持了民间文学的特色：质朴自然，通俗易懂，清新而风趣，有的还保留或加入了民间谚语和歌谣。
通读《格林童话》，我们几乎找不到华丽的词藻和对事物冗长的描写，然而却处处让人感觉朴实亲切，如涓涓细流将浓郁的乡土气息浸润到故事的字里行间，令整部童话更加优美迷人。
一、选择题。
1．在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（3 ）（1）面包（2）蜂蜜（3）肥油2．《森林里的三个小仙人》中继母让男人的女儿到森林里去采（ 1 ）。
（1）草莓（2）蘑菇（3）鲜花3．《森林里的三个小仙人》国王把老女人连她的女儿一起装进人们（ 2 ）一直滚到了河里。
河大版初中语文教材目录
河大版初中语文教材目录※※※◎七年级上第一单元1、中国古代神话三则女娲补天夸父逐日精卫填海2、皇帝的新装……………… [丹麦]安徒生3、金鸟………………………格林童话4、牛郎织女5、小溪流的歌…………………严文井写作实践：让你的想象插上翅膀诗词诵读：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄……李白浣溪沙……苏轼第二单元6、从百草园到三味书屋………………鲁迅7、拣麦穗…………………张洁8、爸爸的花儿落了…………………林海音9、童年………………唐弢10、童稚记趣………………沈复写作实践：留在记忆里的童年综合活动.口语交际：丰富多彩的语文活动诗词诵读：归园田居………………陶渊明望岳………………杜甫第三单元11、送董邵南序………………韩愈 12、父亲的谜语………………刘蕊13、我的母亲…………………邹韬奋 14、合欢树……………………史铁生写作实践：家，有许多温暖的感觉拓展链接：一幅多彩的时代画卷——走进高尔基和他的《童年》诗词诵读：钱塘湖春行白居易夜雨寄北李商隐第四单元16、春……………………朱自清 17、济南的冬天…………老舍18、秋颂…………………罗兰 19、四季交响曲……………杨林勃20、与朱元思书………………吴均写作实践：关爱家园综合活动.口语交际：搜集农谚诗词诵读：送杜少府之任蜀州王勃左迁至蓝关示侄孙湘韩愈第五单元21、论语十则 22、为学………………彭端淑23、论读书……………… [英国]培根 24、我的“长生果”…………叶文玲25、背书是写作的基本功………………梁衡写作实践：我和书的故事综合活动.口语交际：争当“故事大王”诗词诵读：梦江南温庭筠登飞来峰王安石第六单元26、悬崖边的树……………曾卓 27、根………………………牛汉28、露………………………田晓菲 29、木兰诗30、陌上桑写作实践：小诗抒我心中情拓展链接：星光依旧灿烂——思念冰心诗词诵读：秋词刘禹锡泊秦淮杜牧附录一：词的分类简表附录二：学好楷书打好书写基础※※※◎七年级下第一单元1、社戏……………鲁迅2、哦，香雪……………铁凝3、罗迦诺的乡村……………冯至4、北京立交桥……………刘宗明5、桃花源记……………陶渊明写作实践：喜看家乡新变化拓展链接：鲁迅和他的朝花夕拾诗词诵读：游山西村陆游清平乐村居辛弃疾第二单元6、少年中国说……………梁启超7、我为少男少女们歌唱……………何其芳8、青年………[日]池田大作 9、保尔和冬妮娅…………[苏]奥斯特洛夫斯基10、中国少女……………陈丹燕写作实践：他们就在生活中综合活动.口语交际：我谈流行歌曲诗词诵读：临洞庭上张丞相孟浩然使至塞上王维第三单元11、黄河颂……………光未然 12、梅岭三章……………陈毅13、护钟……………梁斌14、人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑……………周定舫15、出师表……………诸葛亮写作实践：生活中的朵朵浪花拓展链接：历史的丰碑文化的宝库诗词诵读：渡荆门送别李白黄鹤楼崔颢第四单元16、蟋蟀……………[法]法布尔 17、蜘蛛……………周建人18、天鹅……………[法]布丰 18、牛群……………刘成章19、荔枝图序……………白居易写作实践：可爱的动植物综合活动.口语交际：民风民俗大家谈诗词诵读：酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡题破山寺后禅院常建第五单元19、庐山云雾……………江祖凡 20、黄陵柏……………贾平凹21、雨的四季……………刘湛秋 22、大自然的语言……………竺可桢23、三峡……………郦道元写作实践：春雨惊春清谷天综合活动.口语交际：领略大自然的美丽神奇诗词诵读：饮酒二十首其五陶渊明渔家傲.秋思范仲淹第六单元24、鲁智深倒拔垂杨柳………施耐庵罗贯中 25、龙宫借宝………吴承恩26、棋王……………阿城 27、口技……………林嗣环28、大铁椎传……………魏禧写作实践：给我留下深刻印象的人拓展链接：神魔皆有人情精魅亦通世故——一部家喻户晓的文学巨著《西游记》诗词诵读：浣溪纱晏殊湖上寓居杂咏姜夔附录一：常见修辞方法简表附录二：应用文※※※◎八年级上第一单元1、故乡……………鲁迅2、滹沱河和我……………牛汉3、想北平……………老舍4、当代诗两首乡愁……………余光中乡愁……………席慕容5、醉翁亭记……………欧阳修写作实践：写写心中真感觉综合活动.口语交际：看家乡，说变化诗词诵读：山居秋暝王维送友人李白第二单元6、明湖居听书……………刘鹗7、胡同文化……………汪曾祺8、苏州赋……………王蒙 9、观蛇舞……………[英]劳伦斯10、墨池记……………曾巩写作实践：家乡的风俗与文化拓展链接：龙与中华文化诗词诵读：蜀相杜甫己亥杂诗龚自珍第三单元11、沁园春雪……………毛泽东 12、念奴娇赤壁怀古……………苏轼13、观巴黎油画记……………薛福成14、世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行…………奥地利茨威格15、感悟珍珠港……………张抗抗写作实践：假设回到从前综合活动.口语交际：搜集编写对联诗词诵读：浣溪纱苏轼过零丁洋文天祥第四单元16、唐宋大诗人诗中的物候………竺可桢宛敏渭 17、萤火虫………贾祖璋18、巡天遥看一千河……吴文虎李秋弟 19、绿色基因的革命活板……沈括写作实践：记录你的探索与发现拓展链接：水乳交融相映生辉——科学与文学的完美结合诗词诵读：乌衣巷刘禹锡鹊桥仙秦观第五单元20、斗鲨…………[美]海明威 21、终身做科学实验的爱迪生…………胡适22、清塘荷韵……………季羡林 23、紫藤萝瀑布……………宗璞24、春江花月夜……………张假设虚写作实践：小草在放声歌唱拓展链接：一个关于冒险的童话——《鲁滨逊漂流记》导读诗词诵读：无题李商隐山园小梅林逋第六单元25、聪明人和傻子和奴才……………鲁迅 26、变色龙……………俄契诃夫27、范进中举……………吴敬梓 28、卖柑者言……………刘基29、短文两篇……………柳宗元永之氓蝜蝂传写作实践：幽默带来的笑声综合活动.口语交际：幽默的艺术诗词诵读：迢迢牵牛星卜算子.咏梅陆游附录一：短语结构类型表附录二：学好行书，提高书写速度※※※◎八年级下第一单元1、藤野先生……………鲁迅2、再塑生命的人…………… [美]海伦凯勒3、师恩难忘……………王梓坤4、有月亮的晚上……………王连明5、送东阳马生序……………宋濂写作实践：三人行必有我师综合活动.口语交际：走出家乡，放飞自己诗词诵读：江畔独步寻花杜甫丰乐亭游春欧阳修第二单元6、世说新语三则………刘义庆小时了了荀巨伯远看友人疾王蓝田性急7、将进酒……………李白 8、制台见洋人……………李宝嘉9、我的叔叔于勒…………… [法]莫泊桑10、唐吉诃德大战风车……………[西班牙]塞万提斯写作实践：享受文学的阳光雨露拓展链接：罗曼.罗兰与《名人传》诗词诵读：题李凝幽居贾岛赤壁杜牧第三单元11、孟子二章鱼，我所欲也舜发于畎亩之中12、短文两篇陋室铭……………刘禹锡爱莲说……………周敦颐13、我的信念……………[法]玛丽.居里14、有的人——纪念鲁迅有感…………臧克家 15、谈骨气…………吴晗写作实践：仁者见仁智者见智拓展链接：中华民族语言的瑰宝——《孟子》中的成语和修辞诗词诵读：观书有感朱熹论诗赵翼第四单元16、小石潭记……………柳宗元 17、岳阳楼记……………范仲淹18、扬州一瞥……………余心言 19、黄河之水天上来……………刘白羽 20、密西西比河风光…………… [法]夏多勃里昂写作实践：姿态万千的大自然综合活动.口语交际：美在我身边诗词诵读：赠从弟刘桢春山月夜于良史第五单元21、晏子使楚 22、孙膑……………司马迁23、草船借箭……………罗贯中 24、谋攻……………孙武25、邹忌讽齐王纳谏……………战国策写作实践：古今智慧知多少拓展链接：千古奇人百代绝唱——司马迁和史记诗词诵读：长歌行过故人庄孟浩然第六单元26、柏林之围……………法都德 27、蒲公英……………日壶井荣28、荷花淀……………孙犁 29、百合花……………茹志鹃30、兵车行……………杜甫写作实践：我所了解的战争综合活动.口语交际：关注家乡的自然灾害诗词诵读：虞美人……………李煜如梦令……………李清照附录一：句子成分简表附录二：应用文※※※◎九年级上第一单元1、秋夜……………鲁迅2、对岸……………泰戈尔3、海燕……………高尔基4、叶笛〔二章〕……………郭风5、春夜宴从弟桃李园序……………李白写作实践：发现并歌颂生活中的美拓展链接：在诗与散文之间诗词诵读：关雎蒹葭第二单元6、最后一次的讲演…………闻一多7、我有一个梦想………马丁.路德.金8、富有的是精神…………谢冕 9、唐雎为安陵君劫秦王…………战国策10、隆中对……………陈寿写作实践：饱满的情感飞扬的文采综合活动.口语交际：再造“绿色家园”诗词诵读：春望杜甫和晋陵陆丞早春游望杜审言第三单元11、悼念乔治.桑……………[法]雨果 12、回忆鲁迅先生……………萧红 13、五柳先生传……………陶渊明 14、陈涉起义……………司马迁15、张衡传……………范晔写作实践：我熟悉那串脚印拓展链接：英雄豪杰的赞歌——长篇小说《水浒传》简介诗词诵读：白雪歌送武判官归京岑参别云间夏完淳第四单元16、始得西山宴游记……………柳宗元 17、满井游记……………袁宏道18、登泰山记……………姚鼐19、短文两篇湖心亭看雪张岱记承天寺夜游苏轼20、观莲拙政园……………周瘦鹃写作实践：让身边的景色因心情而美丽拓展链接：行旅之中见文化诗词诵读：相见欢李煜东溪梅尧臣第五单元21、两面国……………李汝珍 22、海底森林……………[法]儒勒.凡尔纳 23、慧骃国游记……………英斯威夫特 24、流星……………韩松写作实践：随心所欲不逾矩诗词诵读：约客赵师秀次北固山下王湾第六单元25、哨子……………[美]富兰克林 26、曹刿论战……………左传27、黄生借书说……………袁枚 28、马说……………韩愈写作实践：说明你的态度综合活动.口语交际：家乡习俗论坛关心古张养浩※※※◎九年级下一单元1.孔乙已鲁迅2.音乐迷杨科〔波兰〕显克微支3.母亲的河尧山壁4.刘姥姥进大观园曹雪芹5.茅屋为秋风所破歌杜甫写作实践：生活就像七彩阳光拓展链接：拉不完的苦难，拉不动的黑暗——祥子的命运诗词诵读：早春呈水部张十八员外韩愈村行王禹偁二单元 6.三块钱国币丁西林 7.宝莲灯王昌言写作实践：也当一回“戏”中人拓展链接：悲悲喜喜皆有源酣畅淋漓写人生——莎士比亚和他的戏剧作品诗词诵读：旅夜书怀杜甫野望王绩〔德国〕里克特10.古诗二首观沧海曹操行路难李白 11.病梅馆记龚自珍写作实践：感悟思想体验人生拓展链接：生是无穷无尽的——泰戈尔和他的人生之歌诗词诵读：鲁山山行梅尧臣雁门太守行李贺四单元 12.板桥题画二则郑燮 13.中国诗文与中国园林艺术陈从周14.爱因斯坦与艺术世界赵鑫珊 15.话说中国画冯骥才写作实践：“借我一双慧眼”，发现身边的“美”综合活动.口语交际：在书海中遨游诗词诵读：破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾水调歌头苏轼五单元16.新闻两则人民解放军百万大军横渡长江毛泽东飞天英雄凯旋蒋建科17.傅雷家书傅雷 18.伟大的悲剧〔奥地利〕茨威格 19.与妻书林觉民写作实践：素笺寄深情综合活动.口语交际：留在记忆都是情诗词诵读：江城子.密州出猎苏轼观刈麦白居易六单元20.歌词二首毕业歌田汉友谊地久天长〔英国〕彭斯21.交友之道潘益大 22.朋友四型余光中23.左忠毅公逸事方苞写作实践：抒情议论妙笔传情拓展链接：友谊的颂歌诗词诵读：望月怀远张九龄登快阁黄庭坚。
金鸟的读后感
金鸟的读后感导读：金鸟的读后感1格林童话的故事很多，我今天读了《金鸟》这个故事。
这个故事讲述了三个王子去捉金鸟的故事。
大王子和二王子不求上进，贪图享乐，陷害三王子，最后打入死牢。
三王子则是信任狐狸，得到狐狸的帮助取了王位的继承权并和美丽的公主结婚，过上了幸福的生活。
最后三王子也帮助了狐狸，而狐狸也恢复了王子的身份。
读了这个故事让我感触很多：大王子、二王子的自私、不信任狐狸，贪图享乐，最终没有好的结果。
三王子选择信任和向往美好，他信任狐狸而得到狐狸的帮助。
然而他又特别向往美好的东西:其中他觉得金鸟要配金笼，金马要配金鞍，使他陷入困境。
也是三王子有最后意外收获的地方。
让我感触最深的除了三王子的善良和机智。
是三王子选择信任朋友并取得朋友的帮助，也是他取得成功的重要因素，选择信任并接受帮助是我值得学习的地方。
金鸟的读后感2从前，有个国王，他想得到金鸟，就叫三个儿子去找。
大儿子和二儿子只会享乐享福，小王子用自己的行动和勇气找到了金鸟，得到了公主的信任。
后来，两个恶毒的哥哥却把小王子推到井里，带着公主和金鸟回到了王国。
不久后，国王知道了事情的经过，把两个哥哥判了死刑。
小王子被一只狐狸救了，又回到了王国，从此以后过着幸福的生活。
我知道贪婪不会有好下场，小王子的两个哥哥那样贪婪，没有人性，没有亲情，要把自己的弟弟杀了，根本不会有什么好事情等待着他们，做人要光明磊落，想达到自己的目的，要用正确的方法做到!金鸟的读后感3今天，我读了《金鸟》这个童话。
这上面说从前有个过昂，他的后花园有近苹果树，那个国王每年都亲自数一遍。
今年他的'金苹果每晚少一个。
于是，他让园丁查出原因。
园丁有三个儿子，园丁想让儿子们去看守。
大儿子和二儿子都在半夜中睡着了。
小儿子看见是一只金鸟，并告诉国王，国王听了很满意，叫他们去寻找金鸟。
优质护理给他们忠告，也只有小儿子听了。
最后，他得到了很多东西还当上了国王。
我觉得不管狐狸说的错还是对的，都要先听听他们的忠告，在想对不对，箱大儿子和二儿子那样是不对的。
格林童话金鸟主要内容概括
格林童话金鸟主要内容概括摘要：1.金鸟的来源和特点2.主人公的背景和性格3.主人公的冒险经历4.金鸟的寓意和故事的教训正文：格林童话《金鸟》是一篇充满寓意的故事，讲述了一个勇敢的主人公历经艰险，最终获得智慧和幸福的故事。
故事开始于一个神秘的金鸟，传说它拥有神奇的力量。
金鸟能唱出最美妙的歌曲，听的人会沉醉其中。
然而，金鸟并非轻易可得，它只在极远的东方国度，由一位智慧的老者看管。
这位老者只允许那些真正配得上拥有金鸟的人得到它。
主人公是一个年轻的王子，他自小生活在奢华的宫廷中，享受着父母的溺爱。
但他却总觉得自己的生活缺少了点什么，内心深处有一个声音告诉他，他要去寻找那只神奇的金鸟。
在一次冒险中，王子离开了宫廷，开始了他的寻找之旅。
在寻找金鸟的过程中，王子遇到了各种困难和挑战。
他首先要穿过一片广袤无垠的森林，森林中生活着各种危险的野兽。
然后，他还要翻过一座高耸入云的山峰，山上隐藏着神秘的魔法。
最后，他还要穿越一片荒凉的沙漠，沙漠中热浪滚滚，生存环境极其恶劣。
尽管困难重重，但王子并没有放弃。
他凭借着勇气和智慧，成功地度过了森林、山峰和沙漠，终于来到了东方国度。
在那里，他见到了那位智慧的老者。
老者对他进行了一系列的考验，最终确认他是那个真正配得上拥有金鸟的人。
于是，老者将金鸟交给了王子。
王子带着金鸟回到了自己的国家，从此，他的生活变得充实而美好。
金鸟的歌声带给了他智慧和启示，让他明白了生活的真谛。
他开始关心国家，关心人民，把国家治理得繁荣昌盛。
这个故事告诉我们，金鸟象征着智慧和幸福，它并非轻易可得，需要我们付出努力和勇气去追求。
金鸟的好词好句摘抄
金鸟的好词好句摘抄
关于金鸟的好词好句有很多，以下是一些例子：
好词：
1.金光闪闪：形容金鸟羽毛的金色光泽。
2.熠熠生辉：形容金鸟身上发出的闪耀光芒。
3.翩翩起舞：形容金鸟在空中轻盈飞舞的姿态。
4.婉转清扬：形容金鸟清脆悠扬的歌声。
5.娇艳欲滴：形容金鸟的美丽动人，令人陶醉。
好句：
1.金鸟展翅高飞，金色的羽毛在阳光下闪闪发光，犹如一幅美丽的画卷。
2.金鸟的歌声婉转清扬，令人心旷神怡，仿佛置身于一个美妙的梦境之中。
3.在蔚蓝的天空中，金鸟翩翩起舞，它的舞姿优美轻盈，令人目不暇接。
4.金鸟的美丽娇艳欲滴，它的眼神温柔如水，令人沉醉其中无法自拔。
5.当金鸟飞过天际，留下一道金色的轨迹，仿佛在告诉人们美好的未来在前方等待着。
2020部编版小学语文三年级上册《格林童话》阅读测试题及答案(全套)
3、《金鹅》中只有那个小傻瓜愿意与小老头分享食物，他的两个哥哥都不愿意将自己的
食物分给小老头儿。（√）
4、穷人收留了上帝，并让他睡在了地板上。（Χ）
5、远古的时候，月亮是一个发光的球，挂在橡树上。（√）
6、月亮被五个小伙子偷走了。（Χ）
王B、富人C、穷人
27、聪明的农家女和她父亲在荒地里挖出了（B）
A、黄金B纯金的臼C、纯金的臼和杵
28、下列童话故事选自《格林童话》的是（C）
A、《海的女儿》B、《丑小鸭》
C、《玫瑰小姐》D、《小木偶奇遇记》
29、在《玫瑰小姐》的故事中，出现了（C）个预（yù）言家。
30、A、11B、12C、13
30、《青蛙王子》中的小公主在水潭边上乘凉感到无聊时经常做的事情是（A）
三、强化训练1.填空。
（1）《格林童话》是国民间故事集。（德）
（2）《小红帽》的故事中，是救了小红帽和她的外婆。（猎人）
（3）大拇指先进了的胃，侥幸逃脱，又被吞入肚中。（母
牛、饿狼）
（4）《青树枝》中的隐士非常希望自己将来能。（上天堂）
（5）在《魔鬼的三根金发》的故事中，魔鬼的妻子把年轻人变成了，
躲进自己的衣袖里。（蚂蚁）
7、铁汉斯叫小王子看守（C）
A、房子B、花园C、水井
19、小王子看守水井时，第一次把（B）伸进了井里？
A、头发B、手指C、脚
20、小王子在（C）的帮助下，最后娶了公主？
A、魔鬼B、巫婆C、铁汉斯
21、小王子装扮成了（B）接住了公主的金苹果。
A、猎人B、骑士C、国王
22、熊皮人最后娶了旅馆中老人的（C）
）
12、《石竹》中的王子把恶毒的厨师变成了卷毛狗，后来又把它变回了原形。
金鸟 摘抄
金鸟摘抄
金鸟好词好句摘抄如下：
1. 金鸟的歌声穿透了清晨的雾霭，唤醒了沉睡的世界。
2. 夕阳的余晖洒落在金鸟的羽毛上，映衬出点点金光，美不胜收。
3. 金鸟在蓝天中自由飞翔，它的羽翼如同黄金般灿烂，让人惊叹不已。
4. 夜幕降临，金鸟栖息在枝头，它的歌声如同一首优美的摇篮曲，让人们进入甜美的梦乡。
5. 朝霞映照在金鸟的身上，把它染成了一片金黄色，仿佛是上天派来的使者。
6. 金鸟翩翩起舞，它的舞姿优美动人，让人们为之倾倒。
7. 金鸟的叫声清脆悦耳，让人感到心旷神怡，仿佛置身于一个美妙的世界之中。
8. 金鸟展翅高飞，它的速度之快让人眼花缭乱，无法捉摸。
9. 夕阳的余辉透过霞云，洒在金鸟的羽毛上，把它染成了一片金色，美丽动人。
10. 金鸟翱翔在天际，它的身影如同一道金色的闪电，划破天际，震撼人心。
第3课 金鸟 课件冀教版七年级语文上册
揭主题
• 小结： • 亲爱的同学们，格林童话以其美丽的憧憬，善良的心灵启 迪了我们的心扉，你有哪些收获呢？
板书
复习导入
• １．什么是童话？ • ２．这种体裁有什么特点？
走近作者
• 雅各·格林、威廉·格林兄弟是德国语言学家、童话作家。 著有《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的 小裁缝》、《玫瑰公主》等童话，以其丰富的想像、美丽 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ憧憬、善良的心灵和高尚的情操启迪了孩子们的心扉。
理情节
• • • • 故事情节： 开端：小王子发现金鸟。 发展：小王子寻找金鸟。 高潮：小王子被哥哥迫害。
析人物
跳读课文，深入理解内容，分析人物性格。 分组讨论下列问题： １．小王子是个什么样的人？他有什么优点？什么缺点？ ２．他带走金宫公主、金马、金鸟对吗？ ３．大儿子和二儿子是什么样的人？ 他们为什么没能找到金鸟？ ４．狐狸为什么要帮助小王子？国王在文章中起什么作用？ ５．狐狸在遇见小王子时请求别杀自己，现在又请求杀了 自己，这样写是否矛盾？为什么？ • 要求：每组派一个代表用简洁的语句表达出来。 • • • • • • • •
金鸟
教学目标 • 知识与能力： • 1．掌握格林兄弟的基本情况，了解《格林童话》 的主要篇目。 • 2．理清小王子寻找金鸟的主要经历。 • 过程与方法： • 1．掌握阅读童话体裁的基本顺序。 • 2．探究小王子的性格特征。 • 情感态度与价值观： • 1．判断小王子所作所为是否正确。 • 2．培养正直善良、乐于助人的品性。
金鸟的故事
金鸟的故事金鸟的故事主要内容这个故事主要讲的是有一个国王，他的王国有一颗金苹果树，有一年他的大臣发现结的果子少了一颗，为了查出偷苹果的人，他派大儿子去看管果园，可是大儿子到了半夜就睡着了。
国王又派二儿子去结果还是如此，三儿子没向两个哥哥，一直把眼睛睁得大大的结果他发现了是金鸟偷吃了金苹果，于是他开枪去打金鸟，但是只打住它的一根羽毛，国王看了之后，让三个儿子去找金鸟，只有三王子在狐狸的帮助下，历尽艰辛，找回了金鸟，还带回金马和金宫公主。
不料途中却被自己就回的两个哥哥推到井里，两个哥哥带着金鸟、金马和金宫公主回去向国王请功。
三王子大难不死，又在狐狸的帮助下回到王宫。
真相大白后，两个狠毒的哥哥被处死。
小王子与金宫公主结婚成为国王的继承人，后来，那狐狸也被解除魔法，变回人性，原来就是公主的哥哥。
金鸟的故事从前，一个国王的美丽花园里长着一棵结金苹果的树，每当金苹果结果时，他每天都要去数一遍。
有一年，在金苹果成熟的时候，他发现每过一个晚上，金苹果都会少一个，国王非常恼怒，令园丁通宵达旦地在树下看守。
园丁先派了他的大儿子去看守。
到了午夜十二点钟，这个大儿子睡着了，第二天早晨发现又少了一个金苹果。
当晚，园丁又派了他的二儿子去看守，可到了半夜，二儿子也睡着了，早晨清点时发现还是少了一个。
于是第三个儿子请求去看守，园丁开始不想让他去，担心他去会有危险，但最后还是答应了儿子的请求。
晚上，这个年青人躺在树下小心看守着。
时钟敲过十二下后，他听到空中传来沙沙作响的声音，仔细一看，原来树上飞来一只纯金的鸟儿，正在用嘴猛啄着一个苹果。
园丁的儿子马上跳了起来，张弓搭箭向金鸟射去，箭并没有射中，只把金鸟尾巴上的金羽毛射落了一根，金鸟飞走了。
第二天早晨，金羽毛被送到了国王面前，国王马上召集群臣进行确认。
所有大臣都一致认为，这是一根价值连城的金羽毛，比王国里的所有财富都要值钱。
可国王却说：“一根羽毛对我来说毫无用处，我要的是整只金鸟。
金鸟 段落摘抄
金鸟段落摘抄1. 《金鸟》这本小说讲述了一个悲剧性的故事。
2.故事的主人公是一个贫穷的农村少女。
3.少女失去了父母，被迫与亲戚分离。
4.她被迫嫁给了一个富有但恶劣的男人。
5.这个男人对她进行了身体和精神上的虐待。
6.少女渴望自由和幸福，但命运似乎与她作对。
7.描述了少女在婚后的艰辛生活。
8.少女遭受了许多不公和屈辱。
9.她试图逃避这段婚姻，但总是失败。
10.少女的内心痛苦和绝望难以形容。
11.揭示了贫穷女性在封建社会中的无助和苦难。
12.故事的情节引人入胜，读者无法自拔。
13.少女的坚持和勇气令人敬佩。
14.故事中有许多令人心碎的场景。
15.作者通过生动的描写让人身临其境。
16.描绘了少女在逆境中的成长与坚韧。
17.故事以悲剧结尾，给人带来了深深的触动。
18.这本小说揭示了社会的黑暗面。
19.通过描绘少女的故事，作者呼吁社会关注妇女权益。
20. 《金鸟》对于女性地位问题提出了思考。
21.这本小说给人留下了深刻的印象。
22.作者的笔触细腻而有力，文字准确而深刻。
23.故事情节扣人心弦，让人难以忘怀。
24.描述了少女的希望和追求。
25.这本小说展现了人性的复杂性。
26.通过描写少女的遭遇，作者探讨了人们的选择。
27.故事中的男性形象也让人警醒。
28.男主角的冷酷和残忍震撼人心。
29.描述了金鸟对少女的象征意义。
30.金鸟代表着少女内心的自由和渴望。
31.少女对金鸟的向往凸显了无法抑制的渴望。
32.故事中的情节紧凑而引人入胜。
33.描写了少女与亲人的惜别。
34.这本小说揭示了封建社会对女性的束缚。
35.少女的一生充满了痛苦和不公。
36.故事中的环境描写生动而具体。
37.作者通过细节展现了少女的内心世界。
38. 《金鸟》让人思考社会道德问题。
39.这本小说所传递的信息令人深省。
40.少女对爱和婚姻的迷茫令人心痛。
41.故事中的爱情触动人心。
42.最后，读完《金鸟》后，我感受到了无尽的悲伤和反思。
部编版小学语文三年级上册《格林童话》阅读测试题及答案3
三年级《格林童话》练习题班级姓名一、选择题。
以下每题只有一个选项市正确的。
1．故事《金鹅》中的小傻瓜是从（ A ）得到金鹅的。
A.最老的树中B.石头中C.鹅窝里2.在《青蛙王子》的故事中，小公主的（ B ）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。
A.钻石B.金球C.镜子3、《青蛙王子》中的小公主在水潭边上乘凉感到无聊时经常做的事情是（ A ）A、抛金球B、跳绳C、游泳4、青蛙变回王子后，第二天是谁来接王子和公主回家的？（ C ）A、王子的父亲B、王子的姐姐C、王子的仆人亨利5、《金鹅》中只有当小傻瓜带着什么来见国王时，国王才答应他与公主结婚。
（ C ）A、能吃下很多面包的人B、能喝下很多葡萄酒的人C、水陆两用的船6、是（ B ）放走了野人铁汉斯。
A 士兵B、小王子C、皇后7、铁汉斯叫小王子看守（ C ）A 、房子B、花园C、水井8 、小王子看守水井时，第一次把（ B ）伸进了井里？A、头发B、手指C、脚9、小王子在（ C ）的帮助下，最后娶了公主？A、魔鬼B、巫婆C、铁汉斯10、小王子装扮成了（ B ）接住了公主的金苹果。
A、猎人B、骑士C、国王11、熊皮人最后娶了旅馆中老人的（ C ）A、大女儿B、二女儿C、小女儿12、熊皮人的身份是（ B ）A、猎人B、士兵C、小王子13、熊皮人答应魔鬼（ B ）年，不洗手脸，不准刮胡子，不准梳头发，不准刮胡子，不准念祈祷文。
A、六年B、七年C、八年14、《石竹》中，小王子把恶毒的厨师变成了（ C ）。
A、大灰狼B、小白兔C、卷毛狗15、《穷人和富人》中，（ C ）收留了上帝。
A、国王B、富人C、穷人16、聪明的农家女和她父亲在荒地里挖出了（ B ）A、黄金B纯金的臼C、纯金的臼和杵二、填空题1、青蛙王子愿意帮公主找回金球提出的条件是_和小公主一起吃饭睡在一张床___________2、熊皮人给老人的小女儿半枚戒子________作为订婚礼物。
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雅各· 格林和 威廉· 雅各 · 格林 和 威廉 · 格林 都是德国语言学家 童话作家。 语言学家， 都是德国语言学家，童话作家。 二人（格林兄弟）合编的《儿 二人（格林兄弟）合编的《 童与家庭童话集》 童与家庭童话集》，中译本叫 格林童话》 做《格林童话》是他们的成名 作 。 其中 的 《 白 雪 公主 》 、 灰姑娘》 小红帽》 《灰姑娘》、《小红帽》等童 话在世界各国广为流传。 在世界各国广为流传。
zhuó miáo qiáo
啄 瞄准 翘
堕落
duò
sōusō hān chà ān u嗖嗖 鼾 刹那 马鞍 wŭrŭ shè zhuó xuānhuá
侮辱 饶赦 斫 喧 哗
shú
赎罪
hè
恐吓
起因:讲小王子看守金苹果意 起因 外发现了金鸟 发展： 发展 ： 讲小王子辛苦了七天 七夜，成效甚微，因此非常 悲伤。
童话： 儿童文学的一种 的一种， 童话：是儿童文学的一种，它通 过丰富的想象 幻想和夸张来塑 想象、 过丰富的想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映生活，对儿童进行 造形象，反映生活， 思想教育。语言通俗生动， 思想教育。语言通俗生动，故事 情节往往离奇曲折，引人入胜； 情节往往离奇曲折，引人入胜； 往往采用拟人的方法，赋予整个 拟人的方法 往往采用拟人的方法，赋予整个 大自然以及家具、玩具以生命 以生命， 大自然以及家具、玩具以生命， 使它们人格化 人格化。 使它们人格化。
小王子是怎样的人？ 小王子是怎样的人？ 憨厚、朴实、勇敢、 憨厚、朴实、勇敢、自信而 又有时自作主张，忘却忠告。 又有时自作主张，忘却忠告。 两位哥哥为何要害小王子？ 两位哥哥为何要害小王子？ 没有完成父亲交给自己的使 回去后没法向父亲交代， 命，回去后没法向父亲交代， 更主要的是他们想占公主、 更主要的是他们想占公主、 金马为己有， 金马为己有，于是就迫害小 王子
但是也可以理解为小王子是 为了完成父亲交给自己的使 命，为了拿到金鸟，才不守 信用的而非他的本意，另外， 小王子在作者笔下本来也不 是十全十美的形象，他虽然 单纯善良，但有时有不辨善 恶，不善动脑，因此一次次 犯错误。
只能说正因为小王子心地善 良，无害人之心，他才得到 了自己想得到的以及没想得 到的东西。
（5）当两个哥哥建议坐在井 边休息时，他忘记了狐狸的话， 就做到了井边， 小王子这些不执行狐狸忠告的 行为说明他单纯，但是不够聪 明，缺少心计。
小王子为了得到金鸟， ☆ 小王子为了得到金鸟 ， 作了 一系列交换的承诺。 一系列交换的承诺 。 但当他得 到公主后， 却一再食言， 这是 到公主后 ， 却一再食言 ， 不是不守信用？ 不是不守信用 ？ 这样写对小王 子的形象起什么作用？ 子的形象起什么作用？ 可以理解为小王子不守信 用，这样对他的形象可能 会产生一定的影响； 会产生一定的影响；
话或语言故事中的狐狸形象 有什么不同， 这样写有什么 有什么不同 ， 作用？ 作用？ 很多童话里的狐狸都是反面现 象是狡猾的， 狡猾”一词， 象是狡猾的，但“狡猾”一词， 也有聪明、智慧的含义。 也有聪明、智慧的含义。这篇 童话中的狐狸则是神通广大， 童话中的狐狸则是神通广大， 又有同情心的正面形象。 又有同情心的正面形象。
。
金鸟—金马 —公主 — 移山
高潮： 高潮：讲小王子回家途中遭 到两个哥哥的迫害。
结局： 结局：讲小王子获救并获得幸 福生活。
从课文中找出小王子每次改变 主意的理由，并说说小王子具 有怎样的性格特点？
（1）小王子看见金鸟关在木 笼子里，觉得“太可笑了”； （2）看见金马，觉得把普通 的马鞍子装上去就侮辱了这匹 好马了， （3）找到公主禁不住公主的哀 求，允许她先向父母告别； 当看见两个哥哥要被绞死，他 毫不考虑，就出钱赎回了他们
两位哥哥是怎样的人？ 两位哥哥是怎样的人？ 心狠手辣，恩将仇报， 心狠手辣，恩将仇报， 贪婪至极的人 这篇文章对我们有什么启示？ 这篇文章对我们有什么启示？ 做人要有向真向善向美之心， 做人要有向真向善向美之心， 千万不可有害人之心， 千万不可有害人之心，但防 人之心应该有
☆本文中的狐狸形象与其他童