《不乱丢垃圾_保护校园环境》

《垃圾不乱丢，校园更美丽》主题班会

天润实验学校六（5）班

教学目标：

1、使学生认识到净化校园环境卫生是我们每一个人应尽的责任。

2、加强保护环境的意识，把我们校园卫生搞好，让我们的校园更美好。

3、激发学生热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。

班会形式：、学习儿歌、环保倡议书、设计手抄报、设计环保标语。

课前准备：

1、班主任组织班委会成员讨论班会黑板报设计。

2、班委会动员全班同学认真观察破坏校园环境、污染校园环境的现象、检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做？

3、全体同学收集整理有关环境保护的知识、环保标语、校园图片若干张、校园环保儿歌等等。

4、班委会制定“环保倡议书”。

教学过程：

一、创设情境，激发欲望。

1、班主任谈话：我们的学校非常美丽，大家都喜欢在这样美丽、干净的校园中学习、生活。所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园和教室，把校园、教室打扫得干干净净。可是清扫后的校园，为什么又出现了垃圾随处可见的现象？为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑？是谁在不珍惜同学们的劳动？是谁不讲卫生，把美好的校园环境污染？校园只有一个，我们应该积极行动起来，保护我们学习生活的环境，让我们的校园环境越来越美，只有这样，我们才能更加健康地生活和学习。

2、宣布“垃圾不乱丢，校园更美丽”主题班会开始。

二、谈校园现状。

1、谈话：校园环境的好坏直接关系到我们的身心健康。走进校园，我们也经常会看到破坏环境、污染环境的行为，请同学们谈一谈发生在自己身边影响校园环境的事例？

2、交流汇报：有关破坏和污染校园环境的现象

(1)、学生买了东西后一边拆封一边随手将包装袋

扔在地上。

(2)、学生在校外吃瓜子之类的零食，一边走一边吃一边扔。

(3、早晨在校门口吃早点，吃完后包装袋随意一扔。

(4)、手工制作的纸飞机漫天飞，落地后视而不见。

(5)、拿着手中的垃圾练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔。

(6)、学生从窗户往外扔东西、倒水。

(7)、值日生倒垃圾边走边掉。

3、结合图片谈谈身边有没有类似现象

三、由图片引发思考讨论：这样做对环境产生哪些危害？

观看录像假如我是地球：当垃圾吞噬了地球，我们人类也将不复存在。当垃圾在校园横飞时，危害的将是我们自身的健康。细菌在这里滋生，疾病在这里蔓延，这里将充满恐怖、痛苦，怎还会成为学习的乐园？

四、思考：我们应该怎样做？

1、谈话：校园就是我们的家，那些破坏环境、污染环境的可耻行为玷污了我们美好的校园，那么，在环保工作中我们应该做什么，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁？

2、学生自由畅谈为校园环保献计献策：

(1)、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一个废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；

(2)、坚持每天清扫教室和室外卫生。

（3）、学生设计环保标语：

(4)、每组设立卫生保洁员，勤检查，发现有破坏环境问题及时劝解。5、请爱护我们美丽的校园，见行动。

光有环境意识还不够，还要有环境保护的自觉行为。发现地上有果皮纸屑你主动弯腰捡起来：见到乱扔果皮纸屑的人就及时制止。

6、最重要的就是现在：

说得多不如做得好——从现在做起

看着做不如自己做——从我做起

要我做不如我要做——从内心做起

7、《校园环保歌》：

春天到，多美好，环境保护很重要。

伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好。

废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。

垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。

废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。

校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。

师：同学们朗诵得真好，你们平时是这样做的吗？

四、环保倡议：

1、教师谈话：同学们，我们每个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习生活、健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负保护校园环境。

2、宣读倡议书，全体学生签承诺书

让我们在飘扬的红旗下作出我们庄严的承诺：从现在开始，养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境

让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实的行动肩负起环保重任。为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧!

3、通过这次主题班会，你们有什么感受？（学生自由发言）

五、活动总结.

班主任：同学们,经过全体同学的共同努力,今天的“争做校园小卫士”主题班会取得了一定的成功.大家在这次活动中不仅了解到了许多环保知识,也认识到了保护校园环境的重要性。同学们，在这美好的季节里，让我们用自己的行动向不良的卫生习惯告别，从自身做起，从小事做起，争取人人做到爱护校园环境、讲究卫生，让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！

六、活动延伸.

小组合作编写环保手抄报，可以是文字的形式，也可以是画画的形式,然后进行评比。