七年级政治下第一课第一框《悄悄变化的我》

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七下道德与法治1.1悄悄变化的我

七下道德与法治1.1悄悄变化的我
-------我们的心理也在发生 着一系列的变化。这些变化让 我们感到既新奇又困惑。
【情景探究】(小明的烦恼) 情景一:教室里同学们在热烈地讨论搞元旦 晚会的事,小明很想谈谈自己的看法,又害 怕说不好被大家取笑。
情景二:课堂中班里某女同学的形象最近老 是出现在小明的脑海中,以至于连老师的提 问都没听见,为此,老师没少批评他。
悄 悄 变 化 的 我
悦纳生理变化
1:青春期含义
2:青春期生理变化的主要表现 3:正确对待青春期的生理变化
1:青春期矛盾心理对我们的影响 2:学会调节青春期的心理矛盾
直面矛盾心理
小小少年 小小少年很少烦恼 眼望四周阳光照 小小少年很少烦恼 但愿永远这样好 一年一年时间飞跑 小小少年在长高 随着年岁由小变大 他的烦恼增加了 小小少年很少烦恼 无忧无虑乐陶陶 但有一天,风波突起 忧虑烦恼都到了 一年一年时间飞跑 小小少年在长高 随着年岁由小变大 他的烦恼增加了
【情景探究】(小明的烦恼) 情景三:放学路上小明正推车走着,忽然被 一位同学踩了一脚,小明大怒:“你眼睛瞎 啦?”对方连忙道歉,小明想了想,才慢慢 放下了举起的拳头。
情景四:在家里妈妈:“小明,你的头发长 了,该剪一剪了。”小明:“我已经长大了, 不要你管,真烦人。”妈妈:“我还不是为 你好?怎么能说妈妈烦人呢?”
青春期充满着心理矛盾。 这些内心矛盾的出现是不 是正常的现象呢?
----心理矛盾的出现是成长中正常的心理现象。 那么,这些心理矛盾会对我们产生什么影响呢? 有时让我们感到苦闷,但正是它构成了我们 向前发展的动力。
如果处理不好,将会阻碍我们的发展。(阻力)
因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心 理矛盾,是很重要的。
与小时侯“我” 相比,现在的我 身体上出现了_ _____变化

部编版七年级道德与法治下册1.1《悄悄变化的我》精品课件

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变化了吗?
如果你发现自己变化了,那么恭喜你!你已经进入到青春期啦! 如果你发现自己没有变化,不要着急,耐心等待,青春期马上 到来。
总结 一下


定 义

青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和 成年期的过渡时期,他是及婴儿之后,人生长
发育高峰期。
青春期有三大生理变化。1.身体迅速长高、长壮。 2.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和 神经系统不断成熟。 3.性器官发育和成熟。男孩儿睾九发育成熟,出现第 一次遗精;女孩儿卵巢发育成熟,月经来潮。这是青 春期生殖器官发育成熟的标志。同时,男孩儿和女 孩儿发育的外部特征也开始出现:男孩儿长出喉结、 胡须,声音变粗;女孩儿乳房突起,声调变高。
的化也等在青 内修要外追春 在养提在求的 美,高美仪我 。体道的表们
现德同、追 青和时形求 春文,体美


身边榜样 赏
少年身上的哪些东西
打动了你?


02 直面心里矛盾
心理矛盾产生的原因 心里矛盾的两面性 排解心里矛盾的方法
心里难受
一天,一个学生突然跑到办公室,对我说,老 师,我心疼,下意识的抄起电话,准备打120, 学生赶紧按住我,说,老师,我就是不如以前 勇敢了,难受。差点把我心脏病弄犯了。
暗 示
学会自我暗示
当遇到烦恼时,暗示自己 “一切都会过去”,”这对 我也是锻炼“这有助于我们 放松心情,稳定情绪
解 嘲
尝试自我解嘲
自嘲自己的相貌、装束、甚 至狼狈相,不仅不会贬低自 己,反而会缓解情绪。
低甚自尝 自至嘲试 己狼自自 ,狈己我 反相的解 而,相嘲 会不貌 缓仅、 解不装 情会束 绪贬、 。
青春期矛盾心理 的主要表现

《悄悄变化的我》PPT精品课件

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百米用时为36.47秒 没有 童声
现在的我 155厘米 43千克 2 350毫升 百米用时为25.03秒 有了稀疏的绒毛 声音变粗
新课讲解
2.你是否了解自己身体发生的变化?想一想:这些变化说明了什 么?
了解(或不了解)。如上初中后,我长高了,脸上长了许多小疙瘩,感觉自 己特别有活力,等等。这些身体的变化说明我们已经开始进入青春期。伴随 着身体外形的明显变化,我们在经历一生中身体发育的重要时期,需要更加 关注自己的成长。
新课讲解
(2)影响 ②消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一
些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
新课讲解
归讨探纳论究与分享
新课讲解
归讨纳论 关注自己身体的变化,说说应该怎样看待这些变化。
我们要正视身体的变化,每个人身体的成长有着不同的韵律和节拍, 身体部位的发育速度和水平是不一样的。我们要学会坦然地接受自己 的身体变化。
4.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“健全人格”,要求我们正 确面对青春期的身心变化,全面了解自己的身心发展情况。
新课导入
心理测试:写序号,把符合自己的内容的序号写下来。1.身体变化,使人骚动不安。 2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。3.变得爱顶撞家长。4.对新鲜事物特别感兴 趣。5.对异性产生异常的好奇和兴趣。6.有心里话不爱跟大人说了,但与好朋友谈起 来却没玩没了。7.在和他人争论时,明知自己错了,还是要撑下去。8.喜欢模仿自己 崇拜的人。9.对自己的身体变化已经了解。`10.喜欢在家里或班级、需要表现自己想 一想:为什么变得爱顶撞家长、身体变化使人骚动不安、对异性产生异常的好奇和兴 趣……
新课讲解
二、直面矛盾心理
1.青春期的矛盾心理

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元1.1《悄悄变化的我》教案

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元1.1《悄悄变化的我》教案

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元1.1《悄悄变化的我》教案一. 教材分析《悄悄变化的我》是人教部编版道德与法治七年级下册第一单元的第一课。

本课主要围绕青少年的身心变化展开,让学生了解和认识自己在成长过程中的生理和心理变化,从而更好地应对这些变化,培养良好的自我认知和自我调节能力。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例,引导学生认识自己的变化,理解变化的原因,以及如何应对这些变化。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,生理和心理都在发生很大的变化。

他们对自己身体的变化感到困惑和好奇,但又缺乏正确的认识和理解。

因此,他们在面对这些变化时,可能会感到焦虑、自卑或者困惑。

通过对学生的调查和观察,我发现他们在自我认知和自我调节能力方面存在一定的问题,需要指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解和认识自己在成长过程中的生理和心理变化。

2.培养学生正确的自我认知和自我调节能力,增强自信心。

3.引导学生理解和接受自己的变化,以积极的心态面对成长过程中的困难。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解和认识自己在成长过程中的生理和心理变化。

2.教学难点:培养学生正确的自我认知和自我调节能力,引导学生理解和接受自己的变化。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析教材中的案例,让学生了解和认识自己的变化。

2.小组讨论法:引导学生分组讨论,分享自己的感受和经验,增强彼此的认知和理解。

3.指导法:教师针对学生的困惑和问题,给予适当的指导和帮助。

六. 教学准备1.教材:《道德与法治》七年级下册。

2.教学PPT:包含案例、图片、问题等教学内容。

3.小组讨论卡片:用于引导学生进行小组讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示一些青春期的图片,如身体变化、情绪波动等,引导学生关注自己的变化。

教师提问:“你们注意到自己在成长过程中的变化了吗?这些变化是什么原因引起的?”让学生思考并回答。

2.呈现(10分钟)教师通过PPT呈现教材中的案例,让学生了解和认识自己在成长过程中的生理和心理变化。

部编人教《道德与法治》七年级下册1.1悄悄变化的我

部编人教《道德与法治》七年级下册1.1悄悄变化的我

1.身体外型会发生明显变化
青春期的变化体现在三个方面:
2.身体内部器官逐步成熟、完善、健全
握力、肺活量、血压、脉 搏、体温、血红蛋白、红 血球等生理性指标逐渐成 熟。
青春期的变化体现在三个方面: 3.性机能逐步发育成熟
通常我们把青春期与儿童期加以明显区
分,区分的界限是性的成熟。对于男性来说, 性成熟的标志是射精;女性是月经初潮,即第 一次来月经。以性成熟为核心的生理方面的发 展,使少年具有了与儿童明显不同的社会、心 理特征。
第一课 悄悄变化的我
小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照; 小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好; 一年一年时间飞跑,小小少年转眼高; 随着年岁由小变大,他的烦恼增加了; 小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶; 但有一天,风波突起,忧虑烦恼都来了; 一年一年时间飞跑,小小少年转眼高; 随着年岁由小变大,他的烦恼增加了;
试试自我解嘲
自嘲自己的相貌、装束甚至狼狈相, 缓解情绪。
青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在
这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们
的内心会面对一些新的问题,所有这一切,会带
给我们烦恼,但同时也是我们成长的机遇,只要
我们掌握正确的方法,相信大家都能度过快乐的
青春期。
悄悄变化的我
身体外形的变化 一、悦纳生理变化 内部器官的完善 性机能的成熟 反抗与依赖 二、直面矛盾心理 闭锁与开放 勇敢与怯懦 积极面对和正确处理 (途径和方法) 青春活力 (正视、接受、尊重)
也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳
和调适青春期的矛盾心理。 此外我们还可以学习自我调节,成为自己的 “心理保健医生”。
把自己的想法写下来
写想法是对自己不良感受的健康宣 泄,可以帮助我们冷静下来。

道德与法治七下:悄悄变化的我

道德与法治七下:悄悄变化的我

目录
CONTENTS
01
02
03
04




















01
相关链接
青春期指人的发育过程中, 介于儿童期和成年期之间的 过渡期。
成长
青春期身体变化
①身体外形的变化
这个时期身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都在 加速增长,身高平均每年增加七至十公分,体重平均每年增 加三至五公斤。
课堂笔记
①身体外形的变化
身体变化的主要表现 (生理变化)
②内部器官的完善
③性机能的成熟
探究与分享
请分别从运动、 娱乐、学习、社会 实践等方面说说你 所体验到的青春活 力,与同学分享。
探究与分享
生理变化带给我们的积极
影响
旺盛的生命

充满
能量。
充沛的精力、
敏捷的思维,对成长充
满强烈的渴望
青春期的生理变化有没有给 你带来烦恼?
2.进入青春期,许多同学都有了一些小烦恼:小强最近声音变粗了;
小亮的身高比其他同学矮了半个头;小丽有心里话不知道该对谁说。
针对这些现象,我们应该
①悦纳生理变化,调适矛盾心理 ②学会掩饰自己,避免缺点暴露
B
③正确处理青春期的矛盾和困惑
④相信矛盾心理是会自行消失的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
①听从父母的安排 ②找一个知心好友倾诉 ③换位思考,体谅父亲的用心 ④跑步、打球、写信等
D
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

部编人教版《道德与法治》七年级下册1.1悄悄变化的我课件(共15张PPT)

部编人教版《道德与法治》七年级下册1.1悄悄变化的我课件(共15张PPT)

第二目 直面矛盾心理
一、青春期矛盾心理的 产生 伴随着生理发育,我们 的认知能力得到发展,自我 意识不断增强,情感世界愈 加丰富……这些变化让我们 感到新奇,也使我们产生矛 盾和困惑。
二、青春期矛盾心理的表现
1.反抗与依赖 产生强烈的成人感,对成人的意 见有抵触情绪,但还没有完全摆脱对成人的依赖。 2.闭锁与开放 一方面,封闭自己的内心,内心 活动更为丰富,但很少表露在外;另一方面,希望得 到关心和理解,不断寻找朋友。 3.勇敢与怯懦 有时表现得很勇敢,有时又表 现得很懦弱,很害羞。
悄悄变化 的我 2. 直面 心理 矛盾
⑶ 正确对待生理变化 ⑴ 青春期心理变化的表现
⑵ 青春期的矛盾心理对我 们的影响 ⑶ 学会调节矛盾心理
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性,中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天,在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴,既是发展本民族文化的内在要求,也是实现化发展的上古时期,文化的发展就不是一个模式,而是形成多个文化体系,呈现多样形态。此后,不同文化并不是孤立地、互不联系地发展,而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行,逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触,常常成为人类进步的里程碑: 希腊学习埃及,罗马学习希腊,阿拉伯学习罗马帝国,中世纪欧洲学习阿拉伯,文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样,东亚也是如此:日本明治维新之前,日本学习借鉴中国;明治维新之后,中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教,之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明,一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时,只要坚持科学方法,保持自己文化的特性,就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化,其民族性往往更为鲜明突出,更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例,“六朝以来,就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明,一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时,只要坚持科学方法,保持自己文化的特性,就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化,其民族性往往更为鲜明突出,更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例,“六朝以来,就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明,一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时,只要坚持科学方法,保持自己文化的特性,就能不断

人教部编版道德与法治七年级下册 1.1 悄悄变化的我 课件

人教部编版道德与法治七年级下册 1.1 悄悄变化的我 课件

的变化 ④内部器官的完善
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.进入青春期,我们面临各种各样的烦恼,首先就是 来自学习上的烦恼,61.7%的同学感到学习压力大, 很多同学感到“在学习上我已经尽最大努力了,可 是爸爸和老师总说我学习不用心,我难道就不想考 大学?我难道不求上进?我认为我不是那样的人,为 此,很苦闷、心烦。”摆脱这些烦恼,我们应该
长痘痘
长胡子
变声
进入青春期,我们对自己身体的 变化变得更加敏感。
长痘痘、长胡子、变声等,这些都是 正常的吗?
-------这些都是正常的生理现象。
2、如何正确对待青春期的生理变化?
(1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我 们身体的发育 情况各不相同,我们要正视身 体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自 己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重; 不 嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊 重。 (2)青春的我们追求美。在追求形体、仪表 等外在美的同时,也要提高品德和文化修养, 体现青春的内在美。
4、如何解决青春期的矛盾心理?
①参加集体活动,在集体的温暖中 放松自己; ②通过求助他人,学习化解烦恼的 方法; ③通过培养兴趣爱好转移注意力; ④学习自我调节,成为自己的“心 理保健医生。”
5、自我调节的方法?
①把自己的想法写下来; ②参加体育活动; ③学习自我暗示。 ④试试自我解嘲;
自查本节课笔记:
(三)性机能的成熟
生殖器官发育并渐渐成熟,第二性征开始出现,男女的性别 差异一目了然。
生理变化带给我们旺 盛的生命力,使我们的身 体充满能量。我们拥有充 沛的精力、敏捷的思维, 对成长充满强烈的渴望, 感觉生活拥有无限可能。
青春期部分同学的生理变化也带来一些烦恼:

人教版(部编版)初中道德与法治七年级下册《悄悄变化的我》

人教版(部编版)初中道德与法治七年级下册《悄悄变化的我》
----心理矛盾的出现是成长中正常的心理现象。
那么,这些心理矛盾会对我们产生什 么影响呢?
14岁的文文和48岁的妈妈闹得不可开交, 母女俩争吵不断,矛盾频发。妈妈苦恼的是, “越是对她好,她越不领情”“孩子真是不听 话,让她往东,她偏要往西”“俩人一言不合 就开始吵,她拿伤人的话刺我,我也忍不住冲 她发火”……对于文文来说,“她什么都要管, 还管不到点子上”“她根本就不理解我”。在 一次争吵后,文文选择了离家出走。妈妈在寻 找文文的过程中发生了车祸伤势严重。
身体变化主要表现在三个方面: 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟
(1)身体外形的变化
① 身体的长高
这一时期男孩每年可增长7-9厘米,最 多可增长10-12厘米;女孩每年可增长 5-7厘米,最多可增长9-10厘米。
男女区别 (我们悄悄长大)
少年以前男女区别不大,青年以后 男的胸宽臀窄,女的胸窄臀宽,而且 一般男的比女的高。
探究与分享
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是,当我 遇到麻烦时,还是渴望他们“出现”。
升入初中以来,我有心里话不愿意对别人讲了。 其实,我挺希望有人能理解我。
我从小学四年级开始学习击剑,今年在全区中 小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上 给大家表演,我却不敢“亮剑”。
你遇到过类似的问题吗?为什么会产生这些问题?
肺功能的发育:
进入青春期后,肺的发育进入了旺盛期。10 岁肺活量只有1400毫升左右,到13岁就增至 2750-3000毫升左右,喜欢运动的同学肺活量更 大。所以进入青春期以后身体强壮了,也就不 像小时候那样经常感冒了。
你的肺活量是多少?
脑和神经的发育
脑是人体的总指挥,它的生长速度始终领先 于其他器官。十岁时,脑的容积已达到成年人 的95%。进入青春期后,脑的容积增长不大, 但脑的内部结构和功能却不断的分化和发展、 完善。因此,脑对人体的调节功能大大增强, 分析能力、理解能力、判断能力和解决问题的 能力都迅速提高。

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元1.1《悄悄变化的我》教学设计

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元1.1《悄悄变化的我》教学设计

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元1.1《悄悄变化的我》教学设计一. 教材分析《悄悄变化的我》是人教部编版道德与法治七年级下册第一单元的第一课。

本课主要让学生认识到自己在生理、心理、性格等方面发生的微妙变化,并学会正确对待和处理这些变化。

教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的思考,帮助学生理解成长的烦恼,学会调整自己的心态,以积极的态度面对生活中的挑战。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,生理、心理等方面会发生很大的变化。

他们开始对自己的身体、性格、兴趣等方面产生好奇,同时也可能会遇到一些困扰和烦恼。

在这个阶段,学生需要学会如何正确对待自己的变化,调整心态,以积极的态度面对生活。

三. 教学目标1.让学生了解自己在青春期发生的生理、心理变化,认识到成长过程中的烦恼是正常的。

2.培养学生学会正确对待和处理成长过程中的烦恼,以积极的心态面对生活。

3.培养学生学会与同学、老师、家长沟通,分享自己的感受,寻求帮助。

四. 教学重难点1.让学生认识到成长过程中的烦恼是正常的,并学会正确对待。

2.培养学生学会调整心态,以积极的态度面对生活。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析教材中的案例,让学生了解成长过程中的烦恼,并学会正确对待。

2.讨论法:学生分组讨论,分享自己的感受和经历,培养学生学会与他人沟通、倾听他人意见。

3.指导法:教师针对学生的具体情况,给予指导和建议,帮助学生解决问题。

六. 教学准备1.教材:《道德与法治》七年级下册第一单元1.1《悄悄变化的我》。

2.课件:根据教学内容制作的课件。

3.教学资源:与课程相关的故事、视频等资源。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件或视频,引导学生关注自己在青春期发生的生理、心理变化,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,让学生了解成长过程中的烦恼,并引导学生思考如何正确对待这些烦恼。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分享自己的感受和经历。

人教版道德与法治七年级下册 1.1 悄悄变化的我 课件共22张PPT

人教版道德与法治七年级下册 1.1 悄悄变化的我 课件共22张PPT

D 与人交往。这主要表现为(

A. 初中生难以琢磨,多变无常
B. 过渡自尊会严重影响同学交往
C. 学会与人交往不是容易的事
D. 初中生青春期存在矛盾心理
D 6、要处理好青春期的烦恼,我们不应该(

A. 主动寻求父母、老师、同学的帮助
B. 多参加社会公益活动,享受奉献的快乐
C. 多参加科技、文体活动,培养自己的高雅情趣
2.青春期生理变化对我们有什么影响?
3.我们如何面对青春期生理变化?
4.我们如何面对和处理青春期心理矛盾?
① 身体外形的变化 如:身体迅速长高、长壮。 ② 内部器官的完善 如:运动系统、心血管系统、神经系统等不断成熟。
性机能的成熟
如:男生:声音变粗,出现胡须;女生:声调变高等。
青春期的生理变化带 给我们什么影响?
C. 性机能的成熟
D. 乳牙的替换
3、进入青春期,同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己
A 个子矮而自卑,有人为自己长的丑而烦恼,我们要(

①接受现实,学会欣赏自己
②发现自己的优势,学会欣赏自己独特的美
③相信自己是独一无二的
④学会以积极的心态接纳自己的形象
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
1、青春期是人生中身体发育的关键时期,这一时期,我们的
D 身体发生着显著的变化,这一变化主要表现在(

①身体外形的变化 ②头发、脸型的变化
③身体内部器官的完善 ④性机能的成熟
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列不属于
D 这一时期变化的是(

A. 身体外形的变化 B. 内部器官的完善

部编人教版道德与法治七年级下册《第一课 第1课时 悄悄变化的我(说课稿)

部编人教版道德与法治七年级下册《第一课 第1课时 悄悄变化的我(说课稿)

部编人教版道德与法治七年级下册《第一课第1课时悄悄变化的我(说课稿)一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第一课《悄悄变化的我》是本册教材的第一课,主要让学生认识到自己在生理、心理、社会等方面的变化,并学会接纳自己,调整自己的心态,为自己的成长喝彩。

通过本节课的学习,学生可以更好地理解成长的烦恼,学会克服成长中的困难,为自己的成长努力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,生理、心理和社会等方面都会发生很大的变化。

他们在面对这些变化时,可能会感到困惑、焦虑,甚至产生自卑的情绪。

因此,他们对这节课的内容会有很强的共鸣,同时也会对如何处理这些变化有很高的关注度。

三. 说教学目标1.让学生认识到自己在生理、心理、社会等方面的变化。

2.学会接纳自己,调整自己的心态,为自己的成长喝彩。

3.理解成长的烦恼,学会克服成长中的困难,为自己的成长努力。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生认识到自己在各方面的变化,并学会接纳自己。

2.教学难点:让学生理解成长的烦恼,学会克服成长中的困难。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,感受到成长的变化。

2.讨论法:分组讨论,让学生分享自己的成长经历,互相借鉴。

3.案例分析法:分析典型案例,让学生深入理解成长中的烦恼和困难。

4.激励法:鼓励学生积极参与,为自己的成长喝彩,树立信心。

六. 说教学过程1.导入:通过创设情境,让学生感受到成长的的变化,引发学生的兴趣和思考。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解自己在各方面的变化。

3.分组讨论:让学生分组讨论自己的成长经历,分享彼此的感受和困惑。

4.案例分析:分析典型案例,让学生深入理解成长中的烦恼和困难。

5.总结提升:引导学生认识到成长中的困难是正常的,要学会接纳自己,调整心态,为自己的成长喝彩。

6.课后作业:布置作业,让学生进一步思考如何克服成长中的困难,为自己的成长努力。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《悄悄变化的我》和教学内容的关键词,如生理变化、心理变化、社会变化、接纳自己、成长烦恼等。

人教版道德与法治七年级下册第一课(1)《悄悄变化的我》课件

人教版道德与法治七年级下册第一课(1)《悄悄变化的我》课件

但是,有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
(1)脸上长出了青春痘。
沮丧
(2)嘴上出现小胡子。
惶恐
(3)体形发生了变化。(女生)
害羞
(4)说话声音发生了变化。
不知所措
怎么我还不长胡子 啊?
怎么我还没有长高 啊?
进入青春期,身体的成长有的长得快,有的长得慢;有的 先长胖,有的先长高。说说应该怎样看待这些变化?
① 认识能力得到发展
② 自我意识不断增强
原因
③ 情感世界愈加丰富
心理三大变化使得我们感到新 奇,也使我们产生矛盾和困惑。
影响
我们应如何应 对青春期的心
理矛盾?
化解青春期矛盾心理的方法:
正确认识和对待青春期的心理矛盾: (1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己; (2)求助他人,学习化解烦恼的方法; (3)培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春 期的矛盾心理; (4)学会自我调节:把自己的想法写下来,参加 体育活动;学习自我暗示;试试自我嘲解。
⑤学会自我调节,如:把自己的想法写下来、



探讨交流
(一)悦纳生理变化
身高
一年前的我
现在的我
体重
肺活量
奔跑速 度
不同时期的我们有什么不同? 这些变化说明了什么?
婴儿 时期
出生—1岁
青少 年期
12—18岁
你知道吗?
人的一生按年龄可分 为哪几个阶段?
幼儿 时期
1—3岁
成年 早期
18—45岁
儿童 时期
著名电视主持人杨澜,在 一次大型活动的主持中, 突然绊倒在地。杨澜不慌 不忙,自嘲道:“我的滚 翻动作还不过关,下面请 看著名的舞狮节目。”尴 尬就这样轻轻地化解了。

部编版七年级道德与法治下册第一单元第一课第1课时《悄悄变化的我》教学设计

部编版七年级道德与法治下册第一单元第一课第1课时《悄悄变化的我》教学设计

部编版七年级道德与法治下册第一单元第一课第1课时《悄悄变化的我》教学设计一. 教材分析《悄悄变化的我》这一课,主要让学生认识到自己在生理、心理、社会等方面的变化,并学会正确对待和接纳这些变化。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例,引导学生认识到青春期是一个充满挑战和机遇的阶段,鼓励学生积极面对变化,增强自我认知和自信心。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,他们在生理、心理和社会等方面会发生许多变化。

这些变化可能会让他们感到困惑、焦虑,甚至产生自卑的情绪。

因此,在这个阶段,学生需要学会如何正确对待和接纳这些变化,以积极的心态面对青春期。

三. 教学目标1.让学生认识到自己在青春期所发生的生理、心理、社会等方面的变化。

2.帮助学生学会正确对待和接纳这些变化,增强自我认知和自信心。

3.培养学生积极面对挑战,勇敢迎接机遇的意识。

四. 教学重难点1.重点:让学生认识到自己在青春期所发生的生理、心理、社会等方面的变化。

2.难点:帮助学生学会正确对待和接纳这些变化,以积极的心态面对青春期。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析教材中的案例,让学生了解青春期的变化。

2.讨论法:学生进行小组讨论,分享彼此在青春期的经历和感受。

3.引导法:教师引导学生正确对待和接纳青春期的变化,培养积极的心态。

六. 教学准备1.教材:部编版七年级道德与法治下册。

2.课件:制作与教学内容相关的课件。

3.视频或图片:准备一些与青春期变化相关的视频或图片,用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过一个简短的视频或图片,引入青春期变化的主题,激发学生的兴趣。

2.呈现(10分钟)教师利用课件,呈现教材中的案例,让学生了解青春期的生理、心理、社会等方面的变化。

同时,引导学生分享自己在青春期的经历和感受。

3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,让学生结合教材中的案例,分析青春期变化对自己和他人的影响。

讨论结束后,各小组选代表进行分享。

七年级下册道德与法治第一课第一框悄悄变化的我课件

七年级下册道德与法治第一课第一框悄悄变化的我课件
更深的理解和感受。
社交焦虑
随着社交圈子的扩大,青少年可 能会感到社交焦虑,担心自己在
社交场合的表现。
04
如何应对青春期的变化
接纳自己的变化
01
认识到青春期变化是正常现象
青春期是人生中身体和心理发生巨大变化的阶段,这些变化是生长发育
过程中的自然现象,不必过于担忧。
02
接受自己的外貌变化
随着年龄的增长,身体特征逐渐发生变化,如身高、体重、体型等,这
培养分析问题的能力
在面对问题时,应该学会分析问题的本质、背景 和影响,从多个角度思考问题,不轻易下结论。
3
勇于质疑和反思
在接受新知识或新观点时,应该勇于质疑和反思 ,不盲目接受,同时也要反思自己的观点和思维 方式是否存在问题。
05
青春期的挑战与应对
学习压力的应对
制定合理的学习计划
01
根据自身情况,制定科学、合理的学习计划,避免临时抱佛脚
七年级下册道德与法治第一 课第一框悄悄变化的我课件
目录
• 主题介绍 • 青春期的生理变化 • 青春期的心理变化 • 如何应对青春期的变化 • 青春期的挑战与应对
01
主题介绍
课程目标
知识目标
让学生了解青春期生理和心理的变化 ,理解这些变化是正常的发展过程。
能力目标
情感、态度和价值观目标
引导学生树立正确的价值观,珍惜青 春期的美好时光,培养积极向上的心 态。
建立良好的人际关系
多与积极向上、志同道合的人交往,共同分享成长过程中的喜悦 与烦恼,形成良好的人际关系。
解决人际冲突
在面对人际冲突时,要保持冷静、理智的态度,寻求妥善的解决 方法,避免矛盾激化。
自我调节能力的培养

人教部编版道德与法治七年级下册:1.1《悄悄变化的我》说课稿

人教部编版道德与法治七年级下册:1.1《悄悄变化的我》说课稿

人教部编版道德与法治七年级下册:1.1 《悄悄变化的我》说课稿一. 教材分析《悄悄变化的我》是人教部编版道德与法治七年级下册的第一课。

本课教材从学生的实际生活出发,通过生动的案例和引人深思的问题,引导学生认识自己在生理、心理、性格等方面的变化,以及这些变化对自己和他人的影响。

教材内容丰富,贴近学生生活,有助于激发学生学习的兴趣和积极性。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,生理、心理等方面都发生着很大的变化。

这个阶段的学生开始关注自己,对自己的变化产生好奇和困惑。

因此,他们对《悄悄变化的我》这一课的内容具有强烈的兴趣和需求。

同时,七年级学生的思维逐渐从具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡,他们开始能够独立思考问题,并通过交流、讨论等方式获取知识。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解青春期的生理、心理变化,认识这些变化对自己和他人的影响。

2.过程与方法:通过自主学习、合作交流,培养学生分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:引导学生正确看待自己的变化,树立自信,学会关爱他人。

四. 说教学重难点1.教学重点:青春期的生理、心理变化及其影响。

2.教学难点:如何引导学生正确看待自己的变化,形成积极的自我认知和自我接纳。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等,引导学生主动参与课堂,培养学生的思维能力和实践能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、教学素材、板书等,丰富教学手段,提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课:通过播放青春期的歌曲,引发学生对青春期的关注,激发学习兴趣。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解青春期的生理、心理变化。

3.案例分析:展示典型案例,引导学生分析案例中人物的变化及其影响。

4.小组讨论:让学生分组讨论,分享自己的变化经历,互相交流感受。

5.课堂讲解:总结青春期的变化及其影响,引导学生正确看待自己的变化。

6.实践演练:让学生结合自己的实际情况,制定适合自己的成长计划。

人教版道德与法治七年级下册1.1《悄悄变化的我》教学设计

人教版道德与法治七年级下册1.1《悄悄变化的我》教学设计

人教版道德与法治七年级下册1.1《悄悄变化的我》教学设计一. 教材分析《悄悄变化的我》是人教版道德与法治七年级下册的第一课,主要讲述了学生在进入青春期后,身体和心理发生的各种变化。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例,引导学生正确对待这些变化,学会自我调适,培养良好的道德品质和法治意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,他们开始注意到自己的身体发生的变化,同时心理也面临着诸多困惑。

他们对这些变化充满好奇,但又不敢与他人交流,害怕被嘲笑。

因此,学生在学习本课时,需要教师引导他们正确对待这些变化,帮助他们建立自信,学会自我调适。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化,认识到这些变化是正常的生长发育过程。

2.引导学生正确对待青春期的变化,学会自我调适,培养良好的道德品质和法治意识。

3.培养学生的自主学习能力,提高他们的问题解决能力。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解青春期的生理和心理变化,以及如何正确对待这些变化。

2.教学难点:引导学生学会自我调适,培养良好的道德品质和法治意识。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,增强学习的真实感和认同感。

2.案例分析法:分析典型案例,引导学生思考问题,培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论法:分组讨论,激发学生的学习兴趣,提高他们的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和实例,用于引导学生分析和讨论。

2.准备PPT,展示青春期的生理和心理变化,以及相关法律法规。

3.准备课堂活动用品,如卡片、贴纸等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示青春期的生理和心理变化,引导学生关注这些变化,激发他们的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现相关案例,让学生了解青春期的变化是正常的生长发育过程。

引导学生分析案例,思考如何正确对待这些变化。

3.操练(10分钟)分组讨论,让学生分享自己的经历和感受,互相鼓励和帮助。

新部编版道德与法治七年级下册《悄悄变化的我》精品教学课件

新部编版道德与法治七年级下册《悄悄变化的我》精品教学课件

不自卑
不嘲笑
形体美
内在美
直面矛盾心理
大家来吐槽
你有哪些矛盾心理?说出来与同学们分享
第 15 页
直面矛盾心理
下列情境,体现了青春期心理矛盾的哪一表现?
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是,当 我遇到麻烦时,还是渴望他们“出现”!
反抗与依赖
升入初中以来,我有心里话不愿意对别人讲 了。其实我挺希望有人能理解我!
王俊凯
王俊凯
王源
王源
请完成下列比较
身高 体重 肺活量 奔跑速度
一年前的我
1米3
现在的我
1米5
第6页
生理变化 心理变化
1、现在的你和小时候相比有哪些变化? 2、这些变化说明了什么? 说明我们在悄悄长大。 3、这些变化表现在哪些方面? 生理变化、心理变化
悦纳生理变化 1.进入青春期,我们的身体变化主要表现:(P3)
早恋
酗酒
离家出走
与父母对抗
直面矛盾心理
自我调节的方法P7
01 03
把自己的想法写下来。 参加体育活动。
学习自我暗示。 试试自我解嘲。
第 20 页
02 04
殊死搏斗,保卫山河!致敬中国边防军人!
教师 寄语
青春,是生命旅途中一个崭新的起点。青春,是人生画卷中最华 美的篇章。
青春,用汗水书写难忘的故事;青春,用泪水记录成长的悲欢; 青春,用创造见证生命的喜悦!来吧,让我们拥抱青春!
板书设计
悄 悄 变 化 的 我
悦纳生理变化
青春期的含义 青春期的生理变化 青春期生理变化的影响
正确对待青春期生理变化
直面矛盾心理
青春期产生矛盾心理的原因 青春期矛盾心理的主要表现

(名师整理)道德与法治七年级下册第1单元第1课第1框《悄悄变化的我》精品课件

(名师整理)道德与法治七年级下册第1单元第1课第1框《悄悄变化的我》精品课件
心理测试:写序号,把符合自己的内容的序号写下来。
新课探究
目标导学一:悦纳生理变化
青春来啦
成长
小组讨论
不同时期的我们有什么不同? 这些变化说明了什么?
长高了
长胖了
内部器官的完善
运动系统
消化系统
内分泌系统
性机能的成熟 男生女生
青春期 充满能量 充沛的精力 敏捷的思维
尽情挥洒
凝神专注
渴望新知
D.①②③④
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
悦纳生理 变化
1、青春期的含义 2、青春期身体变化的表现 3、青春期身体变化的影响

4、正确对待青春期的生理变化





直视矛盾 心理
1、青春期产生矛盾心理的原因 2、青春期矛盾心理的主要表现 3、青春期矛盾心理的影响
4、正确处理青春期的矛盾心理
青春期特别提醒
1)饮食均衡:早餐要丰盛,中餐要适当,晚餐 不过量。 2)适当的运动与休息。 3)良好的卫生习惯。 4)有疑问要询问。 5)有病及时求医。
目标导学二:直面矛盾心理
矛盾的内心
反抗与依赖
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情,可是, 当我遇到麻烦时,还是渴望“他们”出现!
闭锁与开放
升入初中以来,我有心里话不愿意对别人 讲了,其实我挺希望有人能理解我!
烦恼
为成长提 供契机
我们能做的:积极面对,正确处理
出谋划策
参加集体活动
出谋划策
A
C
求助他人
出谋划策
培养兴趣
最后一招
自我调节
尝试自我调节的方法
把自己的我暗示
试试自我解嘲
随堂训练
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1、什么是青春期?
青春期是人体生长发育的第二个高峰期,是人的 一生中身体发育的重要时期。 是我们从儿童少年长成大人的过渡期。
2、青春期的身体变化主要表现在哪些方面? ① 身体外形的变化 如:身体迅速长高、长壮。 ② 内部器官的完善 如:运动系统、心血管系统等不断成熟。 ③ 性机能的成熟 如:男生声音变粗,出现胡须;女生声调 变高,月经来潮等。
1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面?
(1)身体外形的变化 (2)内部器官的完善 (3)性机能的成熟
2.青春期的生理变化带给我们的积极影响有哪些?
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们 的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维, 对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
3.怎样正确看待青春期生理的变化?
说一说:
为什么小小少年“随着年岁的由 小变大,他的烦恼增加了”? 因为随着年龄的增长,当我们进入 青春期以后,同学们要在短短几年内完 成从童年到成年的重要过渡,生理上和 心理上都会发生很大的变化,使人产生 不适应,于是就有了以上一些烦恼。
1、青春期的身体变化主要表现在哪些方面? 2、青春期的生理变化带给我们的积极影响有 哪些? 3、怎样正确看待青春期生理的变化? 4、进入青春期,我们的矛盾心理是怎么产生 的?其主要表现有哪些? 5、青春期矛盾心理对我们有何影响?我们该 怎样调节青春期的心理矛盾?
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们 的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛 盾,我们才能健康成长。 ① 我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 ② 可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 ③ 可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青 春期的矛盾心理。 ④ 可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
在我们的身体悄悄变化 的同时,我们的心理是不是 也在发生变化呢?
-------我们的心理也在发生 着一系列的变化。这些变化让 我们感到既新奇又困惑。
探究与分享
O你遇到过类似的问题吗? O与同学一起讨论产生这些问题的原因?
1、进入青春期,我们的矛盾心理是怎么 产生的?其主要表现有哪些?
伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自 我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让 我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
运用你的经验
O现在的你和小时候相比有哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ变化? O这些变化说明了什么?
身体的变化意味着我们正在长大, 开始从儿童向成年过渡,跨入青春的 大门,开始人生最美丽的春天—青春 期。
0——1岁
10——19岁
胎 乳 儿 儿 期 期
婴 儿 期
幼 儿 期
儿 童 期
育青 期春 发
期青 春 晚
成 年 期
老 年 期
3、自我调节的方法:
① ② ③ ④ 把自己的想法写下来。 参加体育活动。 学习自我暗示。 试试自我解嘲。
1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面?
(1)身体外形的变化 (2)内部器官的完善 (3)性机能的成熟
2.青春期的生理变化带给我们的积极影响有哪些?
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们 的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维, 对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
小小少年
德国故事片《英俊少年》插曲
小小少年,很少烦恼, 眼望四周阳光照。 小小少年,很少烦恼, 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑, 小小少年在长高。 随着岁月由小变大, 他的烦恼增加了。
小小少年,很少烦恼, 无忧无虑乐陶陶。 但有一天,风波突起, 忧虑烦恼都来了。 一年一年时间飞跑, 小小少年转眼高。 随着年岁由小变大, 他的烦恼增加了。
3、青春期的生理变化带给我们的积极影响有哪 些?
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力, 使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、 敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥 有无限可能。
成长的烦恼
我是一名七年级的学生,最近,我发现我的 个子长得特别快,而且,原本帅气的脸上莫名其 妙地长了许多小痘痘。声音也开始变得沙哑、粗 声粗气了。最让人烦恼的是,我的脾气也变得越 来越暴躁了,经常和别人怄气,无缘无故地发脾 气,尤其是特别反感父母和老师的唠叨,有时候 还会感到一种莫名的孤独。
5.青春期矛盾心理对我们有何影响?我们该怎样调节青春 期的心理矛盾? 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的 成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾, 我们才能健康成长。
⑴我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 ⑵可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 ⑶可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春 期的矛盾心理。 ⑷可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
① ② ③ ④
我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。 不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。 不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养, 体现青春的内在美。
4.进入青春期,我们的矛盾心理是怎么产生的?其主要表 现有哪些?
伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断 增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我 们产生矛盾和困惑。 青春期矛盾心理的主要表现:⑴反抗与依赖⑵闭锁与开放⑶ 勇敢与怯懦
思考:是什么原因使这名七年级学生感到烦恼?
探究与分享
O关注自己身体的变化,说说应该怎样看待这些变化?
4、怎样正确看待青春期生理的变化?
① ② ③ ④ 我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。 不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。 不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和 文化修养,体现青春的内在美。
反抗与依赖
表现
闭锁与开放 勇敢与怯懦
①这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,
但正是它构成了我们向前发展的动力。
②但如果处理不好,将会阻碍我们的发展。
(阻力)
因此,通过各种方式,借助各种力量调 控内心心理矛盾,是很重要的。 怎样调节心理矛盾呢(方法)?
2、青春期矛盾心理对我们有何影响?我们该 怎样调节青春期的心理矛盾?
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