六年级上把耳朵叫醒阅读答案

篇一：六年级上把耳朵叫醒阅读答案

篇二：六年级上把耳朵叫醒阅读答案

==================资料简介======================小学六年级语文（上）同步练习题12、把耳朵叫醒一、看拼音，写词语。liáo dǎo bào chóu tuí rán xià huqīng lài mí wǎng k ǎn kě lún kuò二、补全词语。入( )( )出 ( )安( )得相依( )( )三、用恰当的词语填空。

1. 他是一个年轻的画家，但他很孤独，( )他贫困潦倒，无人赏识。

2. ( )报酬极低，( )他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。

3. 前途是光明的，道路( )是坎坷的。

四、读句子，谈谈你的体会。1. 他夜夜失眠，手中的画笔也颓然搁下，没了灵感，没了生机。

2. 那一刻，灵光乍现，他拉开灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。五、品读语段，完成练习。原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。如果不是这样，谁会想到，曾经在那间充满汽油味的车库里生活过的老鼠，会成为世界上最负盛名的卡通形象?谁又会想到一度迷惘与失败过的迪斯尼会名噪全球呢?把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的。l."如果不是这样"中的"这样"指_________________________________。================================================压缩包内容：小学六年级语文（上）《把耳朵叫醒》同步练习题.docx 下载说明：免点半个月内下载同一份资料不重复扣点。

本站承诺：如发现资料有严重质量问题，。如若属实，我们会补偿您此资料所扣点数

篇三：六年级上把耳朵叫醒阅读答案

课文《把耳朵叫醒》出自，其原文如下：【原文】他是一个年轻的画家，但他很孤独，因为他贫困潦倒，无人赏识。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。虽然报酬极低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。他无钱租用画室，只好借用一间废弃的车库代替。可事情并没有如他期望的那样出现转机，微薄的报酬仍然入不敷出。他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。有一段时间，他甚至听到了死神的脚步声。他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。他夜夜失眠，手中的画笔也颓然搁下，没了灵感，没了生机。更令他心烦的是，每次熄灯后，老鼠就吱吱地叫个不停。他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至能听到它在自己床边的跳跃声。渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。那只小老鼠不只在夜里，白天偶尔也会大摇大摆地从他的脚下走过。他没有吓唬它，它便得意忘形地在不远处做着各种动作，表演着精彩的杂技。小老鼠使他的工作室有了生机。它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。小老鼠也心安理得地分享着他的面包。到最后，它竟大胆地爬上他的画板，并在上面有节奏地跳跃，他默默地享受着一种难以言传的情意。不久，年轻的画家被介绍到好莱坞，去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易才得到的机会，他似乎听到理想的大门朝他吱的一声开了一条缝。前途是光明的，道路却是坎坷的。他设计的好多卡通形象被一一否决，他再度陷入了举步维艰的境地。他开始怀疑自己是否具有作画的天赋。在一个漫长的午夜，他突然听到吱的一声，那是老鼠的叫声。那一刻，灵光乍现，他拉开灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。一个伟大的动物卡通形象米老鼠就这样诞生了。这位年轻画家就是后来蜚声世界的美国人沃尔特迪斯尼。原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。如果不是这样，谁会想到，曾经在那间充满汽油味的车库里生活过的老鼠，会成为世界上最负盛名的卡通形象？谁又会想到一度迷惘与失败过的迪斯尼会名噪全球呢？把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的。【前言】生活中常有不如意的时候，如何把握机会走出困境，勇气和努力固然重要，但有时，光凭奋斗是不够的。《把耳朵叫醒》这篇课文通过年轻画家沃尔特迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中善于倾听而获得艺术灵感，创作出米老鼠动画形象从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱的动人故事，给了

我们这样的启示：只要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡甚至是窘迫生活中的爱与美，获取成功的灵感。本课的教学重点是引导学生抓住文中描写沃尔特迪斯尼获取创作灵感过程的关键语句，了解米老鼠是怎样创作出来的。【学习目标】 1. 借助词典读课文，理解词语在文中的意义和感情色彩。 2. 了解米老鼠这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。【课文赏析】一、激趣引入，展示课题 1. 展示课题《把耳朵叫醒》。 2. 看了课题，你有什么想法或疑问吗？二、自读课文，整体感知 1. 学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读通顺。 2. 讨论，说说课文的大意。 3. 同学之间交流对词语的理解。三、检查学生自读情况 1. 同学们知道这篇课文讲的是沃尔特迪斯尼创作米老鼠因而成名的故事，也知道米老鼠的创作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课文，用课文中的几个词语来概括这个艰难的过程。提醒学生读书要注意一些关键的词句，要注意自己的内心体验。 2. 学生默读课文，思考勾画。教师要给学生充分的自学时间。 3. 集体讨论，说说自己找到的词语，概括米老鼠的创作过程。这个问题有一定的难度，因此，教师要给学生充足的自学时间并引导学生集体讨论，互相补充，从学生的发言中选择最恰当的词语。对学生的自学能力、概括能力给予肯定。这一过程可概括为：贫困潦倒相依为命举步维艰灵光乍现蜚声世界。 4. 请生读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。（1）虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？（2）他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。静得可怕与吵闹不休看似矛盾，实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照。（3）他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳跃声。听之任之反正这些词语说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。（4）渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。从美妙的音乐精灵相伴这些词语可以看出作者在倾听中对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。（5）小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。瞧！倾听使年轻画家在普通的老鼠身上找到了爱。（6）那一刻，灵光乍现，他拉开灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。伟大的创作过程似乎仅在一瞬间，但联系上下文，我们就能知道，创作的过程经历了无数个日夜的倾听，经历了那么多的举步维艰，才有了这一刻的灵光乍现，又怎能说是一瞬间呢？（7）读课文的后两段，理解原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵，把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功这两句话的意思。（8）结合自己对课文的理解，试着给课文另取个题目，并说说自己的理由。只要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡甚至是窘迫生活中的爱与美，获取成功的灵感。

篇四：六年级上把耳朵叫醒阅读答案

把耳朵叫醒阅读分析的答案第六段的作用（）悲天悯人的具体体现（）语文小丙wan13342014-12-05 第六段的作用（）表现出迪斯尼与小老鼠的难以言传的情义,为下文突如其来的灵感做铺垫悲天悯人的具体体现（）1.不吓唬小老鼠2成为他的观众3分享面包并纵容小老鼠我们月考昨天就考这,绝对真确在画板上跳跃篇五：六年级上把耳朵叫醒阅读答案推荐文档【精品】浅谈社会主义新农村建设存在的问题及对策【精品】浅谈社会主义新农村建设存在的问题及对策【精品】社会主义新农村建设中存在问题及对策社会主义新农村建设金融支持社会主义新农村建设存在的问题及建议社会主义新农村建设乡村绿化存在的问题及建议社会主义新农村建设示范中面临的问题及对策初探社会主义新农村建设面临的科普教育的问题及对策金融支持社会主义新农村建设存在的问题及建议免费....doc精英治村社会主