礼仪晨会教案
晨会常规教案：指导学生良好习惯养成
晨会常规教案：指导学生良好习惯养成指导学生良好习惯养成晨会是每天早晨学校生活的重要组成部分，也是培养学生良好习惯的重要途径之一。
早晨是一天的开始，也是情绪最稳定的时刻，通过晨会引导学生形成起床洗漱，听取通知、交流、分享、特别活动的习惯，不仅有利于学生身心健康成长，还有助于塑造学生积极向上、乐观进取、团结互助的品质。
因此，我们根据我校实际情况，制定了晨会常规教案，旨在引导学生良好习惯养成，提升晨会的效果。
第一部分人员组成晨会主持人：一位老师担任，亲切、轻松、生动，具有较强的语言表达能力和亲和力。
晨会班干部：由代表班级的学生担任，每天轮流主持晨会，以此提升其能力及责任心。
嘉宾：适时邀请一些学生或老师参与，在晨会中宣传学校活动或分享个人经验。
全体师生：班级全体同学参与晨会。
第二部分晨会时间与流程时间：每天早上7:40—8:00，第一节课前15分钟。
流程：1.开场白：主持人宣布今天晨会内容，提醒大家关注时间及注意纪律。
2.国旗下讲话：由学生代表主持，依次进行升旗、奏国歌、诵三字经，重温爱国主义成功，弘扬民族精神。
3.宣读日程安排：由班干部宣读，宣布当天的课程/时间表/活动安排，让全班学生了解当天的具体工作计划。
4.主题发言：以“爱”为中心主题，围绕爱献爱、爱生活、爱学习、爱祖国等话题展开，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则，对学生的人格建设和品德培养起到积极作用。
5.精彩演讲：邀请学生或老师，分享一些精彩有趣的经历、故事、见闻或知识，以此培养学生良好的阅读、写作和表达能力。
6.互动交流：以班级为单位，适时开展互动游戏、讨论、答题等开心活动，旨在调动学生积极性和主动性，增强班级团结、协作精神。
7.嘉宾分享：邀请学生、家长、校外企业或机构等，分享他们的成功故事、人生感悟、知识技能等，将学生与社会联系起来，培养学生的社会责任感。
8.活动策划：班级动态、生日贺卡、班会、校庆活动、慈善义演等班级活动的策划和组织。
晨会教案
《文明从细节做起》主题教育一、活动目标：使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
二、活动过程：1、活动导入师：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！二、活动开始（一）家庭文明礼仪师：下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”（12分钟）师：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？（学生自由发言）（二）校园文明礼仪师：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
你知道有那些文明礼貌用语吗？（学生自由发言）师：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面就请欣赏等表演的几种最基本的礼仪形式。
（学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等。
）师：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。
请听“小学生日常行为规范三字歌”师：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。
三、班主任总结亲爱的同学们，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！《热爱学校》主题教育一、活动目标：1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。
2、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。
二、活动过程：1、展示一组教室美图同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。
我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……我们的教室美不美？美。
早上好礼仪教案
早上好礼仪教案
教案标题：早上好礼仪教案
教学目标：
1. 学生能够理解早上好礼仪的重要性。
2. 学生能够掌握早上好礼仪的基本规范和技巧。
3. 学生能够在日常生活中应用早上好礼仪。
教学重点：
1. 早上好礼仪的含义和重要性。
2. 早上好礼仪的基本规范和技巧。
3. 在日常生活中应用早上好礼仪。
教学准备：
1. PPT或教学板书
2. 视频或图片素材
3. 互动小组活动所需材料
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师播放一段视频或展示图片，引导学生讨论并思考早上好礼仪的含义和重要性。
二、讲解（15分钟）
1. 教师讲解早上好礼仪的基本规范和技巧，包括起床后的自我整理、穿衣搭配、早餐礼仪等内容。
2. 通过案例分析和实际操作，让学生深入理解早上好礼仪的实际应用。
三、实践（20分钟）
1. 学生分组进行互动小组活动，模拟早上好礼仪场景，相互演练和评价。
2. 教师进行点评和总结，强调早上好礼仪的重要性和实际应用。
四、拓展（10分钟）
1. 教师邀请学生分享自己在日常生活中的早上好礼仪实践经验。
2. 教师展示相关名人或成功人士的早上好礼仪案例，激发学生的学习兴趣。
五、总结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结和回顾，强调早上好礼仪的重要性和实际应用，鼓励学生在日常生活中积极实践。
教学反思：
教师可以根据学生的实际情况和反馈，不断调整教学内容和方法，使之更贴近学生的生活和实际需求。
同时，可以通过与家长的沟通和合作，加强学生在家庭中的早上好礼仪培养。
晨会展示初中礼仪教案
晨会展示初中礼仪教案教案目标：1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪素养，养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队凝聚力。
教学重点：1. 礼仪的基本概念和重要性。
2. 基本礼仪素养的培养。
3. 人际交往能力的提高。
教学难点：1. 让学生深刻理解礼仪的重要性。
2. 培养学生养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的人际交往能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
3. 讨论题和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍礼仪的基本概念和重要性。
2. 引导学生思考自己在日常生活中是否注重礼仪，以及礼仪对人际关系的影响。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 讲解礼仪的基本规范，包括言谈举止、着装打扮、待人接物等方面。
2. 通过观看教学视频或案例，让学生直观地了解礼仪在实际场景中的应用。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己对礼仪的理解和体会，以及如何在日常生活中践行礼仪。
4. 进行角色扮演练习，让学生模拟不同场景下的礼仪行为，提高实际操作能力。
三、练习与反馈（15分钟）1. 发放练习题，让学生书面回答，检验对礼仪知识的理解和掌握程度。
2. 选取部分学生进行回答，给予反馈和指导。
3. 组织学生进行小组讨论，分享练习过程中的心得体会。
四、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调礼仪的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中养成良好的礼仪行为习惯。
3. 提出下一节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1. 学生对礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常行为中践行礼仪的情况。
3. 学生对人际交往能力的提高程度。
教学反思：本节课通过讲解、观看案例、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，让学生了解了礼仪的基本规范和重要性，提高了学生的人际交往能力。
但在实践中，学生仍需不断练习和提醒，以养成良好的礼仪行为习惯。
下一节课将继续深入讲解礼仪知识，并结合实际情况进行训练，进一步提高学生的礼仪素养。
小学生日常行为规范训练晨会教案
小学生日常行为规范训练晨会教案一、教案目标：1. 让学生理解日常行为规范的重要性。
2. 培养学生自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 日常行为规范的定义与意义。
2. 日常行为规范的基本要求。
3. 日常行为规范的实践与反思。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握日常行为规范的基本要求，学会在日常生活中自觉遵守。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解日常行为规范的基本要求和意义。
2. 案例分析法：分析日常生活中的具体案例，引导学生正确对待和处理问题。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
4. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和实际操作，提高实际运用能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的日常行为规范案例，引发学生对日常行为规范的思考。
2. 新课导入：讲解日常行为规范的定义与意义，明确基本要求。
3. 案例分析：分析日常生活中的具体案例，引导学生正确对待和处理问题。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
5. 实践演练：组织学生进行角色扮演和实际操作，提高实际运用能力。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行日常行为规范。
7. 课后作业：布置一道关于日常行为规范的实践作业，要求学生在课后进行思考和践行。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对日常行为规范的理解和认同程度。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，检验学生对日常行为规范的实际运用能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况及在日常生活中践行日常行为规范的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，邀请家长参与，共同探讨日常行为规范的重要性，增进家校合作。
3. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习日常行为规范的兴趣，提高学生的文明素养。
小学班级晨会教案 文明礼仪伴我行
小学班级晨会教案文明礼仪伴我行
晨会目的：讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。
从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
晨会准备：课件
晨会过程：
一、导入：
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
二、举例：
1.但是今天老师给大家带来了令人心痛的消息，（多媒体出示徐昊受伤的脚） 2、看了之后，交流一下自己的感受。
指出这样不文明的行为会给班级，同学带来的后果。
三、辨析
1.哪些礼仪是很不文明的？（上下楼拥挤,课间追逐打闹，不爱惜粮食，不爱护公物，不节约用水，乱扔垃圾，攀爬铁门，践踏草坪，不正确的读书写字姿势）
2.我们应该怎样来做一个文明礼仪的小学生。
四、导行
欣赏《小学生日常行为规范》儿歌。
爱心传递，文明甜蜜。
夸夸班级的文明礼仪小标兵。
读儿歌《文明是朵花》
表达自己的小决心。
主题班会教案三年级晨会方案设计文明礼仪伴我行
主题班会教案三年级晨会方案设计文明礼仪伴我行一、课程目标：1. 了解文明礼仪的定义及其重要性；2. 认识常见的文明礼仪行为，了解不同场合下的礼仪规范；3. 学会尊重他人、倾听他人、待人友善、礼貌用语等；4. 培养学生的文明礼仪观念，提高学生的修养素质。
二、教学内容：1. 什么是文明礼仪2. 常见的文明礼仪行为3. 不同场合下的礼仪规范4. 尊重他人、倾听他人、待人友善、礼貌用语等三、教学过程：1. 导入环节通过展示一些不文明的行为，引导学生思考什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪。
引导学生发表一下看法。
2. 讲解文明礼仪通过ppt等形式讲解文明礼仪的定义，重要性。
并向学生介绍一下常见的文明礼仪行为：（1）对长辈、师长、客人、邻里等表示尊敬、礼貌的行为。
（2）在交际中要有礼貌，遵守交际习惯和规范。
（3）在公共场合遵守公共秩序和安全法规，文明待人、文明行为。
（4）在商场或其他服务场所，对工作人员要尊重，不发脾气，不粗言秽语。
（5）在道路上遵守交通规则，保护行人和自己的安全。
3. 情景模拟让学生分成几组，根据不同场合进行情景模拟练习。
比如：在餐厅点餐、上公交车等。
教师可以在其中一个场景下扮演一个不文明的行为人物，看看学生是否能识别出来，并且提出建议。
4. 小结教育让学生对文明礼仪的重要性及常见的行为进行总结，并让学生自己心里头道出一句话，比如：“文明礼仪伴我行，从小培养修养情。
”5. 评价反思采取讨论的方式，在学生中间评价一下教学效果，同时让学生提出意见和建议。
四、教学方法：1. 讲述法；2. 讨论法；3. 视听法。
五、教学资源：1. ppt；2. 画面影片；3. 相关书籍。
六、教学评价：1. 教育效果的评价2. 个人表现的评价七、拓展延伸：1. 组织学生以文明礼仪为主题写作文。
2. 在班里悬挂文明礼仪海报，提醒学生常常注意。
3. 在文明礼仪方面表现优异的学生进行表彰。
八、总结：本节课以文明礼仪为主题，让学生认识到文明礼仪的定义和重要性，了解了一些常见的文明礼仪行为，进一步提高了学生的综合素质。
“观赏之礼”晨会课教案
“观赏之礼”晨会课教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解观赏之礼的定义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、文明观赏的良好习惯。
教学内容：1. 观赏之礼的定义。
2. 观赏之礼的重要性。
3. 培养学生尊重他人、文明观赏的良好习惯。
教学活动：1. 教师讲解观赏之礼的定义和重要性。
2. 学生分享自己对于观赏之礼的理解和体会。
3. 教师引导学生讨论如何在生活中践行观赏之礼。
教学评价：1. 学生能够准确地描述观赏之礼的定义和重要性。
2. 学生能够分享自己对于观赏之礼的理解和体会。
3. 学生能够在生活中践行观赏之礼。
第二章：观赏之礼的基本原则教学目标：1. 让学生了解观赏之礼的基本原则。
2. 培养学生遵循观赏之礼的良好习惯。
教学内容：1. 观赏之礼的基本原则。
2. 培养学生遵循观赏之礼的良好习惯。
教学活动：1. 教师讲解观赏之礼的基本原则。
2. 学生分享自己对于观赏之礼的基本原则的理解和体会。
3. 教师引导学生讨论如何在日常生活中遵循观赏之礼。
教学评价：1. 学生能够准确地描述观赏之礼的基本原则。
2. 学生能够分享自己对于观赏之礼的基本原则的理解和体会。
3. 学生能够在日常生活中遵循观赏之礼。
第三章：观赏之礼的实际应用教学目标：1. 让学生了解观赏之礼在实际应用中的重要性。
2. 培养学生运用观赏之礼的良好习惯。
教学内容：1. 观赏之礼在实际应用中的重要性。
2. 培养学生运用观赏之礼的良好习惯。
教学活动：1. 教师讲解观赏之礼在实际应用中的重要性。
2. 学生分享自己对于观赏之礼在实际应用中的理解和体会。
3. 教师引导学生讨论如何在不同场合运用观赏之礼。
教学评价：1. 学生能够准确地描述观赏之礼在实际应用中的重要性。
2. 学生能够分享自己对于观赏之礼在实际应用中的理解和体会。
3. 学生能够在不同场合运用观赏之礼。
第四章：观赏之礼的实践与反思教学目标：1. 让学生了解如何在生活中实践观赏之礼。
2. 培养学生反思自己行为的良好习惯。
晨间礼仪活动方案
晨间礼仪活动方案
一、活动目的
晨间礼仪活动的目的是培养学生良好的生活习惯和礼仪意识，提升学生的自我管理能力，促进班级和谐氛围的形成。
二、活动内容
1. 日常晨间训练
每天早晨在学校正式开始上课之前，组织全体学生参与晨间训练。
内容包括站姿站军姿、整齐列队、打卡签到等。
2. 听音乐晨跑
在晨间训练后，进行15分钟的晨跑活动，学生可以进行适量的活动，增强体质。
3. 日常晨会
在晨跑后，进行日常晨会，主要内容包括学习生活礼仪、分享心得体会、传递班级信息等，培养学生团结互助的意识。
4. 做早操
在日常晨会后，进行简单的早操活动，可以舒缓学生们的紧张情绪，准备好开始新的一天。
5. 整理个人物品
在早操后，学生整理自己的课桌、书包等个人物品，保持环境整洁，培养学生的生活管理能力。
6. 制定日常晨间规章制度
为了规范晨间活动的进行，需要制定具体的晨间规章制度，包括签到时间、活动内容、着装要求等。
三、活动流程
•6:30-6:45 晨间训练
•6:45-7:00 听音乐晨跑
•7:00-7:10 日常晨会
•7:10-7:20 做早操
•7:20-7:30 整理个人物品
•7:30-7:40 制定日常晨间规章制度
四、活动意义
通过晨间礼仪活动，可以培养学生良好的生活习惯和礼仪意识，提升学生的自我管理能力，促进班级和谐氛围的形成，为学生未来的发展打下良好基础。
以上是关于晨间礼仪活动方案的具体内容，希望能够有效地推动学生的全面发展。
主题班会教案三年级晨会方案设计文明礼仪伴我行
主题班会教案三年级晨会方案设计文明礼仪伴我行
【主题班会教案】
一、活动目的：
1. 培养学生良好的文明习惯和礼仪意识，让学生明确文明礼仪
的重要性，并学习如何在日常生活中做一个文明礼仪的好公民。
2. 提高学生的社会责任感，激发学生的文明意识，让学生养成
良好的品行，培养自我约束的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，增强班集体凝聚力。
二、活动过程：
1. 开场导入（5分钟）：
教师在讲台上摆放几件文明礼仪相关的物品，如纸巾、垃圾桶、洗手液、杯子等，引导学生讨论这些物品与文明礼仪的关系，并教
育学生在日常生活中要注意使用这些物品的时候如何做到文明礼仪。
2. 活动一：文明礼仪宣言（10分钟）：
教师让同学们一起读出《文明礼仪宣言》，表达了在学校、家
庭和公共场所中做一个文明的好公民的决心。
3. 活动二：绘制文明礼仪海报（25分钟）：
教师组织学生分组，每组发一张大幅纸和彩笔，让学生根据自
己对文明礼仪的理解绘制相关的海报。
要求学生在海报中展示文明
礼仪的相关知识和信息，并融入班级特色元素。
“观赏之礼”晨会课教案
“观赏之礼”晨会课教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生了解观赏之礼的重要性。
3. 引导学生尊重他人，与他人和谐共处。
二、教学内容：1. 观赏之礼的定义与意义。
2. 观赏之礼的基本原则。
3. 观赏之礼在日常生活中的应用。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解观赏之礼的定义、意义和基本原则。
2. 案例分析法：分析日常生活中常见的观赏之礼的应用。
3. 互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对观赏之礼的了解和看法。
2. 讲解观赏之礼的定义与意义。
3. 讲解观赏之礼的基本原则。
4. 分析日常生活中常见的观赏之礼的应用。
5. 引导学生参与互动讨论，分享自己的观点和经验。
五、教学评价：1. 学生对观赏之礼的定义、意义和基本原则的理解程度。
2. 学生日常生活中观赏之礼的应用情况。
3. 学生参与互动讨论的积极性和表达能力。
第二章：观赏之礼的基本原则一、教学目标：1. 让学生了解观赏之礼的基本原则。
二、教学内容：1. 观赏之礼的基本原则。
2. 观赏之礼在日常生活中的应用。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解观赏之礼的基本原则。
2. 案例分析法：分析日常生活中常见的观赏之礼的应用。
3. 互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验。
四、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生思考观赏之礼的重要性。
2. 讲解观赏之礼的基本原则。
3. 分析日常生活中常见的观赏之礼的应用。
4. 引导学生参与互动讨论，分享自己的观点和经验。
五、教学评价：1. 学生对观赏之礼的基本原则的理解程度。
2. 学生日常生活中观赏之礼的应用情况。
3. 学生参与互动讨论的积极性和表达能力。
第三章：观赏之礼在日常生活中的应用一、教学目标：1. 让学生了解观赏之礼在日常生活中的应用。
二、教学内容：1. 观赏之礼在日常生活中的应用。
2. 日常生活中常见的观赏之礼的例子。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解观赏之礼在日常生活中的应用。
幼儿园文明礼仪晨会活动方案
幼儿园文明礼仪晨会活动方案1. 背景故事在幼儿园里呀，文明礼仪特别重要。
小朋友们就像小树苗，文明礼仪就像阳光和雨露，能让他们茁壮成长。
通过晨会活动，可以让小朋友们在一天的开始就接触到文明礼仪知识，养成好的习惯。
所以呢，我们就打算搞这个幼儿园文明礼仪晨会活动。
1.1. 计划框架这个方案的核心逻辑就像做一道美味的菜肴。
首先得准备好食材（资源），然后按照一定的步骤（实施步骤）来烹饪（开展活动），在烹饪过程中要注意火候（时间节点）和调味（效果标准），要是出现问题（风险评估）就及时调整，最后做出一道色香味俱全的菜（达到预期效果）。
2. 实施步骤2.1. 启动阶段（第1周）2.1.1. 要做的事- 老师先确定一个文明礼仪的主题，比如“礼貌用语”。
然后收集一些与这个主题相关的小故事、儿歌或者小视频。
就像我们要讲礼貌用语，那就找一些小朋友用礼貌用语得到夸奖的故事。
- 老师把小朋友们带到操场或者活动室，这就是晨会的地点啦。
2.1.2. 责任人安排- 由主班老师负责确定主题和收集资料，因为主班老师对小朋友的情况比较了解，也有更多的教学经验。
需要老师有良好的资料收集能力和对幼儿教育的熟悉度。
- 配班老师负责组织小朋友们到指定地点集合，要善于和小朋友沟通，让小朋友们有序地到达。
2.2. 知识传授阶段（第2 - 3周）2.2.1. 要做的事- 主班老师每天在晨会上给小朋友们讲一个文明礼仪小故事，或者播放小视频。
讲完之后，让小朋友们说说故事里的小朋友哪里做得对。
比如讲完礼貌用语的故事后，问小朋友们故事里的小朋友用了哪些礼貌用语。
- 教小朋友们唱文明礼仪相关的儿歌，像“你好你好有礼貌”这样的儿歌，一边唱一边做动作，让小朋友们更好地理解。
2.2.2. 责任人安排- 主班老师继续主导这个阶段的活动，需要有很强的讲述能力和引导小朋友互动的能力。
- 配班老师协助主班老师，比如在播放视频时帮忙操作设备，在小朋友互动时维持秩序。
2.3. 实践阶段（第4 - 5周）2.3.1. 要做的事- 设立一些小场景，让小朋友们在晨会上表演。
晨间活动礼仪教案中班
晨间活动礼仪教案中班教案标题：晨间活动礼仪教案（中班）教学目标：1. 培养学生良好的晨间活动礼仪习惯。
2. 提升学生的自理能力和社交技巧。
3. 培养学生团队合作意识和互助精神。
教学内容：1. 晨间活动礼仪的意义和重要性。
2. 晨间活动礼仪的具体内容和步骤。
教学准备：1. 晨间活动礼仪的图片或视频素材。
2. 晨间活动礼仪的道具和实物示范。
3. 讲解晨间活动礼仪的PPT或教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频素材向学生介绍晨间活动礼仪的意义和重要性。
2. 引导学生讨论晨间活动礼仪对于日常生活和学习的影响。
二、讲解晨间活动礼仪的具体内容和步骤（15分钟）1. 展示晨间活动礼仪的道具和实物示范。
2. 利用PPT或教具详细讲解晨间活动礼仪的具体内容和步骤，包括起床、洗漱、整理床铺、更衣、早餐等。
三、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每组模拟晨间活动礼仪的步骤。
2. 每个小组轮流进行实践操作，其他小组成员观察并给予评价和指导。
3. 教师在实践操作过程中进行引导和指导，纠正学生的不规范行为。
四、总结和评价（10分钟）1. 教师和学生共同总结晨间活动礼仪的重点和要点。
2. 学生互相评价和给予建议，提升晨间活动礼仪的质量。
3. 教师进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。
五、拓展延伸（5分钟）1. 引导学生思考其他场景下的礼仪规范，如就餐礼仪、课堂礼仪等。
2. 鼓励学生在日常生活中积极实践和应用晨间活动礼仪的习惯。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重示范和引导，帮助学生理解和掌握晨间活动礼仪的正确方式。
2. 需要充分利用实物示范和实践操作，让学生通过亲身体验来学习和掌握礼仪规范。
3. 在评价和反馈环节中，要注重鼓励和肯定学生的努力和进步，激发学生的积极性和自信心。
晨会礼仪游戏活跃气氛教案
晨会礼仪游戏活跃气氛教案一、活跃晨会气氛的重要性晨会是学校教育管理中的一项重要活动，也是学校教育管理工作的一项重要内容。
晨会不仅是学校管理的一种形式，更是学校管理的一种精神，是学校管理的一种文化。
晨会是学校管理者对学生进行思想教育的一种重要途径，是学校管理者对学生进行品德教育的一种重要手段，也是学校管理者对学生进行心理教育的一种重要方式。
在晨会中，通过一些活跃气氛的方式，可以让学生更加积极地参与其中，增强学生的团结合作意识，培养学生的自信心和表达能力，提高学生的思维能力和创造力，使晨会更加生动活泼，更加有利于学生的身心健康成长。
二、活跃晨会气氛的方式1. 游戏游戏是活跃晨会气氛的一种重要方式。
通过一些富有趣味性的游戏，可以让学生在晨会中更加积极地参与其中，增强学生的团结合作意识，培养学生的自信心和表达能力，提高学生的思维能力和创造力。
比如可以设计一些小游戏，如口算比赛、抢答游戏、猜谜语等，让学生在游戏中学习、交流、合作，从而活跃晨会气氛。
2. 礼仪在晨会中，通过一些礼仪活动，也可以活跃晨会气氛。
比如可以设计一些礼仪表演，如朗诵、歌唱、舞蹈等，让学生在表演中展现自己的风采，增强学生的自信心和表达能力，提高学生的思维能力和创造力，使晨会更加生动活泼。
三、活跃晨会气氛的教案设计1. 活跃晨会气氛的教案目标通过本节课的学习，使学生了解活跃晨会气氛的重要性，掌握活跃晨会气氛的方式，设计出一些适合晨会的游戏和礼仪活动，从而提高学生的团结合作意识，培养学生的自信心和表达能力，提高学生的思维能力和创造力，使晨会更加生动活泼。
2. 活跃晨会气氛的教案内容（1）了解活跃晨会气氛的重要性通过教师的讲解和案例分析，让学生了解活跃晨会气氛的重要性，明白活跃晨会气氛对学生成长的重要意义。
（2）掌握活跃晨会气氛的方式通过教师的讲解和案例分析，让学生掌握活跃晨会气氛的方式，如游戏、礼仪等，了解如何设计适合晨会的游戏和礼仪活动。
主题班会教案三年级晨会方案设计文明礼仪伴我行
主题班会教案三年级晨会方案设计文明礼仪伴我行主题班会教案：文明礼仪伴我行主题：文明礼仪伴我行年级：三年级时间：晨会教学目标：1. 了解文明礼仪的含义和重要性。
2. 培养学生遵守礼仪，感恩他人的习惯。
3. 提高学生的综合素质和做人的修养。
教学重点：1. 能够正确理解文明礼仪的含义和重要性。
2. 能够具备一定的礼仪素养，从小事做起，以身作则。
教学难点：1. 能够真正的内化文明礼仪的思想，落实到实际生活中。
教学手段：1. 讲解法2. 互动讨论法3. 视频观看法教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放微电影《文明地铁》，引导学生思考现实生活中的文明问题，与学生进行交流。
2.让学生谈论自己所了解的文明礼仪的意义。
二、讲授（10分钟）1.教师根据学生的讨论情况，讲解文明礼仪的含义和重要性。
2.向学生展示一些常见的违反文明礼仪的行为，引导学生进行认识和讨论。
三、活动（20分钟）1.教师通过游戏、角色扮演等活动，让学生深入了解文明礼仪，并提高学生的礼仪素养。
2.举办礼仪比赛，让学生通过比赛展现自己的文明礼仪。
四、总结（5分钟）1.教师根据活动情况对学生进行总结，鼓励他们在日常生活中多做文明礼仪方面的好事。
2.教师布置课后作业，要求学生写一篇文章，介绍自己做好文明礼仪的实践经历以及感受。
教学反思：本次教学通过引导学生思考现实生活中的文明问题，让学生了解文明礼仪的含义和重要性，并通过活动的方式提高了学生的礼仪素养。
同时，又通过课后作业的布置，让学生可以把文明礼仪的实践经历分享给全班，让更多的人看到文明礼仪的重要性。
在教学中，我们可以还可以通过更多的互动性、趣味性的活动来引导学生对文明礼仪的认识和落实。
小学生日常行为规范训练晨会教案
小学生日常行为规范训练晨会教案第一章：问候与自我介绍一、教学目标：1. 让学生学会用礼貌的语言向老师和同学问候。
2. 培养学生懂得如何正确地介绍自己。
二、教学内容：1. 学习问候语：如“早上好”、“下午好”、“晚安”等。
2. 学习介绍自己的方式：姓名、年龄、兴趣爱好等。
三、教学步骤：1. 讲解问候语的重要性，引导学生养成礼貌问候的习惯。
2. 示范如何用正确的语言介绍自己，让学生进行模仿练习。
3. 组织学生进行相互介绍，培养他们的交际能力。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中是否能够主动问候他人。
2. 评价学生在介绍自己时的语言表达是否清晰、准确。
第二章：课堂纪律与注意力集中一、教学目标：1. 让学生明白课堂纪律的重要性。
2. 培养学生上课时能够集中注意力。
二、教学内容：1. 学习课堂纪律的要求：如按时到校、按时上课、不迟到、不早退等。
2. 学习注意力集中的方法：如认真听讲、不做小动作、不与同学交头接耳等。
1. 讲解课堂纪律的重要性，引导学生遵守课堂纪律。
2. 教授注意力集中的方法，让学生在课堂上进行实践。
3. 设计课堂活动，培养学生上课时积极参与、集中注意力的习惯。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上是否能够遵守纪律，按时到校、上课。
2. 评价学生在课堂上是否能够认真听讲，注意力集中。
第三章：文明用语与礼貌待人一、教学目标：1. 让学生学会使用文明用语。
2. 培养学生懂得礼貌待人。
二、教学内容：1. 学习文明用语：如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 学习礼貌待人的表现：如尊重他人、不嘲笑他人、不随意打断他人等。
三、教学步骤：1. 讲解文明用语的重要性，引导学生养成使用文明用语的习惯。
2. 示范如何礼貌待人，让学生进行模仿练习。
3. 设计情景剧，让学生在角色扮演中学会礼貌待人、使用文明用语。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中是否能够使用文明用语。
2. 评价学生在与人交往时是否能够表现出礼貌待人的态度。
幼儿园文明礼仪晨会活动方案
老师通过示范和角色扮演，展示文明礼仪的正确行为；鼓励幼儿模仿老师的行为，进行实际演练
小组活动
将幼儿分成小组，每个小组进行一项文明礼仪活动，如排队、分享玩具、道谢等；老师和助教指导和监督幼儿的活动，及时给予肯定和指导
总结和表扬
老师对幼儿的表现进行总结和评价，肯定表现良好的幼儿；鼓励幼儿在日常生活中继续遵守文明礼仪，形成良好习惯
活动后续
教师和家长的合作
向家长介绍本次活动的内容，并鼓励他们在家中继续强化幼儿的文明礼仪意识
持续跟进和评估
定期明礼仪融入日常教学活动中，形成持续的教育和培养机制
幼儿园文明礼仪晨会活动方案
活动主题
活动时间
活动目标
培养幼儿的良好行为习惯和社交礼仪；培养幼儿的自我管理能力和团队意识；提升幼儿的自信心和表达能力
活动流程
集合和问候
幼儿在老师的带领下，按班级集合到指定地点；老师向幼儿们问候早晨，引导幼儿互相问候
主题教育
老师以一个特定的主题，如“谢谢”、“对不起”、“请”等，介绍文明礼仪的重要性和正确用法；通过故事、图片、游戏等形式向幼儿传递知识和概念
五年级晨会课设计教案
五年级晨会课设计教案一、教学目标：1. 让学生养成按时到校，积极参加晨会的好习惯。
3. 提高学生的文明素养，营造和谐的校园氛围。
二、教学内容：1. 晨会纪律教育：学习学校规章制度，遵守课堂纪律，做到按时到校，不迟到、不早退。
2. 团队精神培养：通过团队游戏、讨论等活动，增强班级凝聚力，培养学生互相帮助、团结协作的精神。
3. 文明礼仪教育：学习日常礼仪，如问候、感谢、道歉等，提高学生的文明素养。
三、教学重点与难点：重点：培养学生按时到校、积极参加晨会的好习惯，增强班级凝聚力。
难点：提高学生的文明素养，使学生能够自觉遵守纪律，营造和谐的校园氛围。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解晨会纪律要求、团队精神的重要性以及文明礼仪的具体表现。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍晨会的重要性，引导学生认识到按时到校、积极参加晨会的好处。
2. 讲解：讲解晨会纪律要求，强调遵守纪律、按时到校的意义。
4. 实践：组织学生参与团队游戏、讨论等活动，培养学生的团队精神和文明素养。
教学评价：通过观察学生的出勤情况、参与活动的情况以及课堂纪律表现，评价学生对晨会课内容的掌握程度。
六、教学延伸：为了让学生更好地将所学内容应用到实际生活中，可以组织一次主题班会，让学生分享自己在家庭、学校中如何践行文明礼仪、团队精神和纪律要求的故事和经验。
鼓励学生制定个人行动计划，持续改进自己的行为举止。
七、教学反馈：通过课后与学生的交流，了解他们对晨会课内容的掌握情况，以及他们在日常生活中的实际表现。
可以采用问卷调查、访谈等形式，收集学生和家长的反馈意见，以便对教案进行持续改进。
八、教学资源：1. 教材：晨会课教材、文明礼仪手册等。
2. 教具：PPT、黑板、粉笔、团队游戏道具等。
3. 场地：教室、操场等。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容与学生的实际生活紧密结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 注重教学过程中的互动与反馈，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。
幼儿园晨会文明礼仪内容设计 幼儿园文明教育
幼儿园晨会文明礼仪内容设计随着社会的发展和进步，文明礼仪教育越来越受到人们的重视，尤其是在幼儿园教育中。
幼儿园是孩子们成长的重要环境，如何在幼儿园中进行文明礼仪的教育，成为了一项重要的课题。
本文将围绕幼儿园晨会文明礼仪内容设计展开探讨，以期为幼儿园教育工作者提供一些有益的参考。
一、文明礼仪的重要性1. 建立良好的行为习惯。
文明礼仪是一种良好的行为习惯，通过晨会文明礼仪的教育，可以让幼儿养成良好的行为习惯，提高他们的素质和修养。
2. 培养良好的情感品质。
文明礼仪教育有助于培养幼儿的友爱、互助、守纪守法等良好的情感品质，有利于孩子的全面发展。
3. 促进社会交往能力。
文明礼仪是人与人之间相互尊重的表现，通过晨会文明礼仪的教育，可以帮助幼儿树立正确的人际交往观念，提高他们的社会交往能力。
二、幼儿园晨会文明礼仪内容设计1. 树立正确的行为观念。
在晨会中，可以设计一些小故事或漫画，向幼儿传达正确的行为观念，教育他们要守规矩、讲文明，礼貌待人，培养幼儿的良好行为习惯。
2. 学习基本礼仪常识。
通过晨会文明礼仪的教育，可以围绕日常生活中的基本礼仪进行教育，包括如何问候、如何行走、如何排队等，让幼儿掌握这些基本的礼仪知识。
3. 进行礼仪示范和模仿。
在晨会中可以安排老师或优秀的幼儿进行礼仪示范，并鼓励其他幼儿进行模仿，通过亲身体验，让幼儿更好地掌握文明礼仪。
4. 进行互动交流和角色扮演。
可以设立一些情景，让幼儿进行角色扮演，并进行互动交流，在实际操作中培养幼儿的社会交往能力，提高他们的礼仪素养。
5. 举办文明礼仪主题活动。
可以通过晨会的形式，安排一些文明礼仪主题的活动，如模拟婚礼、比赛演讲等，让幼儿在活动中感受文明礼仪的魅力。
三、幼儿园晨会文明礼仪教育的实施策略1. 制定详细的教育计划。
幼儿园晨会文明礼仪教育应当有详细的教育计划，包括教育内容、教育形式、教育进度等，确保教育目标的顺利实现。
2. 注重教育形式的多样性。
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一、家庭问候礼仪
教学目标：
1、知道讲文明礼仪是中华民族的优良传统。
2、学习问候礼仪，知道向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
教学过程：
一、认识“礼仪”
1、什么是“礼仪”
礼：古代：表示敬意；表示隆重；指礼物；社会准则、道德规范。
现代：礼貌、礼节、礼宾、礼仪
仪：指礼节、仪式；指法度、法则；指容貌、举止；指典范、表率；
指礼物；指仪器。
中国有史以来一直被称为“礼仪之邦”，无论在什么样的背景和环境下，只有一个文明的人才会是受人尊敬、受人喜欢的，希望这些礼仪规范会对大家的言行有所帮助。
二、问候礼仪
1、你知道有哪些问候礼仪？（学生交流）
2、教师介绍在家中的问候礼仪
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
离家时间较长，写信或打电话问候家人。
二、尊师礼仪
教学目标：
1、知道讲文明礼仪是中华民族的优良传统。
2、学习学校问候礼仪，知道向老师问候致意，要按时间、场合不同，采用不同的问候。
教学过程：
一、谈话导入
1、礼仪包括家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中自然形成的各种文明举止行为。
今天我们就来学习在学校中文明礼仪。
2、尊师是我国传统的美德。
老师像辛勤的园丁一样为学生“传道、授业、解惑”被称为“全人类灵魂工程师”，作为学生应对老师有一定的礼仪。
二、行为指导
1、讨论：我们班在尊师方面做得好吗？
2
（1）无论是在校外走动还是校内，遇见老师应主动问好。
（2）进出校门或是在楼梯上遇见老师，不要与老师抢道，应该主动给老师让道让老师先行。
（3）看见老师手中拿着许多东西，要主动上前帮忙。
（4）向老师请教问题时要说“请问”；老师回答后，应说“谢谢”；然后再对老师说“再见”方可离开。
（5）老师在与人交谈或做事时，不可随意打断、干扰老师，应站立在一侧，等老师交谈完毕或者做完事情后再找老师。
（6）上课认真听讲，不做小动作，不惹老师生气。
（7）珍惜老师的工作及劳动成果，认真完成老师每次布置的各项任务。
（8）课堂上不与老师说开玩笑或是不雅的话，任何时候都不能直呼老师的姓名。
三、同学间的礼仪
教学目标：
1、知道同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的重要因素。
2、学习同学之间的基本礼仪，会使用基本的礼貌用语。
教学过程：
一、明确道理：
1、为什么有的同学在班级里特别受大家的欢迎，很多同学都愿意和他玩，想和他做好朋友；而有的同学在班级里就不受大家的欢迎，同学们不愿意和他一起玩，也没有什么好朋友？
2、学生交流
3、小结：
有礼貌懂礼仪的同学，会受到大家的喜欢。
同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
二、行为指导
1、寻找生活中同学之间不礼貌的行为语言。
（学生交流）
2、教师小结：
（1）同学间见面可彼此直呼其名，互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
（2）同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
（3）对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
（4）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
（5）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
（6）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
（7）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
（8）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
四、如何打招呼
教学目标：
1、知道与人打招呼的多种方式。
2、会用正确的打招呼的方式主动打招呼。
教学过程：
一、导入部分
1、你平时是怎样和家人、教师、同学打招呼的？（学生交流）
2、怎样才是正确的打招呼的方式呢?
二、体验与指导
1、打招呼的要素
点头、微笑、注视对方、身体倾斜、放慢脚步
2、常见的打招呼
最简洁明了，通用性最广泛的用语是“您好”，这既是一个问候语同时又有一种表示对他人祝福的含义。
根据碰面的时间，互相道一声“早晨好”“下午好”“晚上好”，也是一种比较简单、实用、明了的招呼用语。
另外，诸如“你早”“在哪儿发财”等，也是较常见的招呼。
2、尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。
（学生练习）
3、教师小结
今天，我们了解了正确的打招呼方式。
和人打招呼是一件快乐的事情，希望以后同学们都能与家人、老师、同学主动打招呼。
文明礼仪晨会教案
三年级
2015.09。