晨会教案课间十分钟
中小学生课间十分钟主题班会教案三篇
第一项：老师介绍两位新朋友
主持人和同学们互动
主持人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入课题：同学们，课间十分钟是我们最自由、最无拘无束的时刻，它能让我们从紧张的学习中舒缓过来，让我们的眼睛和大脑得到适当的调节。对我们的学习和身心健康是十分有益的。
第二项：主持人宣布主题班会正式开始。(大屏幕显示下课铃声)
何：听，那叮铃铃的下课铃声送来十分钟
何：5.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学，不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况要及时报告老师。( √ )
罗：6.课间我们不能玩火，乱按各种开关、插座，乱动各种电器设备,以免发生意外。( √ )
何：7. 未经许可，不得进入老师办公室，不在办公室周围喧哗，不随意进入其他班级。( √ )
罗：8.班级值日生在上课铃响之后，应主动认真地将黑板擦干净，把讲桌整理好。( √ )
罗：短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样那样的安全问题。哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊!咱可得提高课间10分钟的安全意识了。
何：我希望校园里这样的一幕幕不要再发生!的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。课间安全，校园安全，不容小觑啊!
现在请大家一起跟我大声朗诵《课间安全教育三字经》，看看我们课间活动要注意些什么：(全班一起来)
罗：见大家都发出了邀请，我也邀请何婷同学下课后去玩“斗鸡”的游戏，何婷同学，你接受我的邀请吗?
何：不接受邀请，因为危险。
罗：不危险，我们小心点就没事了。
何：不行!我们不是正在讲课间十分钟吗?怎么这么快就忘了! 罗：哦，你说的太对了，谢谢你的提醒，希望我们还是好朋友。 何：你知错能改，我们当然还是好朋友!
(5).情景剧《当事故发生时》。
同学们，看了这则情景剧，我们意识到了拥有安全知识和急救知识是多么的重要。课间安全，校园安全，不容小嘘啊!
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案《课间十分钟》教案1一、活动目标：1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
3、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
二、活动准备：1、班主任积极参与，师生共同确定主题，讨论决定活动方案。
2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。
3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。
4、收集安全标语及防范措施。
三、班会过程1、举行中队会仪式（略）2、活动开始（1）主持人上台宣布本次班会主题。
听那丁零零的下课铃声送来十分钟让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天让我们那握笔的'手指摸一摸皮球让紧张的大脑吹进清风让快活的叫喊冲出喉咙课间十分钟主题班会现在开始.（2）欣赏歌曲《哦课间十分钟》（3）现场采访同学：下课了，同学们你们都做什么？（4）观看课间隐患视频和课件上的案例。
我们的心情很沉重。
短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。
哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。
（5）．情景剧《当事故发生时》。
同学们，看了这则情景剧，我们意识到了拥有安全知识和急救知识是多么的重要。
课间安全，校园安全，不容小嘘啊！（6）接下来请欣赏快板《校园安全歌》。
（屏幕投影，同学可以跟着学诵）一记快板深深地在我们心里烙下了印痕。
安全，安全……接下来请同学们拿出你自己制作的安全标语送给你的好朋友，和他（她）说说你的祝福或提醒。
（7）课件播放歌曲《祝你平安》3、中队辅导员讲话：很高兴经过这小小的一堂安全班队课，我们就认识到了课间安全的重要性。
在这里，我还是想再强调一番。
安全是一切美好的基础，要时刻警记！我们校园和谐、美好的明天在向我们招手呢，一起努力吧！《课间十分钟》教案2教学要求：1、了解课间活动的丰富多彩。
2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。
班主任工作范文晨会方案设计：课间十分钟
班主任工作范文之晨会方案设计：课间十分钟【活动目的】通过本次晨会活动，理解课前要做好的各项事宜，培养学生良好的课前预备适应。
【活动预备】布置队员预备小品。
【活动过程】一、谈话导入谈话：欢乐的课间十分钟，教师常听到你们快乐的笑声，看到你们愉快的身影。
好好的休息，是为了更好地学习新知识。
听，预备铃响了，看……（引入小品）小品：旁白：叮铃铃，预备铃响了。
女（1）：预备铃响了，我们抓紧回教室预备上课吧。
女（2）：好，快走。
两女生回位静息，等待教师来上课。
男（1）：预备铃响了，我们回位。
男（2）：还早呢，才预备铃，还有两分钟才上课呢。
我们再玩一会儿。
（接着跳绳）旁白：叮铃铃，上课铃响了男（1）：上课了，快跑。
男（2）：呀，我还没上厕所呢！我去上个厕所。
（跑出教室）旁白：这时候教师预备上课了。
男（2）：（回教室）报道。
……二、行为辨析1、小品看完了，有的同学假设有所思，有的同学笑起来了，看来都有了本人的办法。
谁来说一说，哪一组同学的行为令你欣赏，为什么？学生交流2、简单小结：同学们非常会考虑。
那另外一组同学的行为为什么让你觉得不妥当呢？三、行为引导那我们以后应该如何做呢？1、做好课前预备，喝水、上厕所。
2、出教室远眺、适当的活动。
3、预备铃响后就要立即回教室，静息等待上课。
四、总结课间十分钟，是让我们放松的十分钟，能够去厕所，能够去远眺，调理视力；课间十分钟也是让我们做好课前的预备的时间，预备铃响了要立即回教室，静息等待上课。
相信同学们通过今天的晨会课，今后会做得更好！。
2024年课间十分钟大班社会活动教案
2024年课间十分钟大班社会活动教案一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟的概念，理解其意义，懂得珍惜时间。
2. 学会合理安排课间活动，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解课间十分钟的意义，学会合理安排课间活动。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“课间十分钟”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验课间活动的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示时钟模型，讲解课间十分钟的概念，引导幼儿思考如何合理安排这段时间。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿分组讨论并展示如何安排课间十分钟的活动。
4. 小结与分享（5分钟）5. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“时间接力”游戏，培养幼儿的时间观念和团队协作精神。
六、板书设计1. 主题：课间十分钟的意义与安排2. 内容：课间十分钟的概念合理安排课间活动的方法时间观念与团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间十分钟的活动安排表。
2. 答案要求：包含至少三个活动项目每个项目的时间安排合理有团队协作的活动项目八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次活动的组织与实施，针对幼儿在活动中的表现进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的时间管理情况，共同培养幼儿的时间观念。
环境创设：在班级环境中设置一个“课间十分钟”角，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动游戏等环节5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解课间十分钟的概念，理解其意义，懂得珍惜时间。
2. 能力目标：学会合理安排课间活动，提高自我管理能力。
二、教学难点与重点重点：课间十分钟的意义和合理安排方法。
2024年幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》
2024年幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道课间十分钟的概念，理解课间活动的重要性。
3. 增强幼儿的课间安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学重点：了解课间十分钟的概念，增强课间安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友在课间十分钟发生的趣事，引起幼儿的兴趣，导入本节课。
2. 讲解：展示时钟模型，讲解课间十分钟的概念，让幼儿知道课间活动的时间安排。
3. 实践：播放课间活动视频，引导幼儿观察并讨论视频中小朋友们的课间活动，让幼儿了解如何合理安排课间活动。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和画纸记录自己的课间活动，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组设计一个课间活动，并画出来。
7. 互动游戏：组织幼儿进行“课间十分钟”的角色扮演游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：课间十分钟2. 内容：课间十分钟的概念合理安排课间活动课间安全知识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，设计一个课间活动，并用画笔和画纸记录下来。
2. 答案示例：小明设计的课间活动：跳绳。
画面描述：小明在操场上跳绳，脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对课间十分钟的理解程度，及时调整教学方法。
重点和难点解析2. 教学过程中的实践环节：播放课间活动视频，引导幼儿观察和讨论。
3. 作业设计：课间活动的设计与记录。
4. 课后反思及拓展延伸：家长参与和课间活动的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 通过生动的实例讲解，让幼儿理解课间活动的重要性。
2. 以小组讨论的形式，让幼儿互相交流、分享自己的课间活动心得，从而学会如何合理安排课间活动。
二、实践环节解析播放课间活动视频，引导幼儿观察和讨论，是本节课的重要环节。
2024年幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选
2024年幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选一、教学内容二、教学目标1. 了解课间十分钟的概念，知道课间活动的作用。
2. 学会合理安排课间十分钟，提高自我管理能力。
3. 培养幼儿遵守课间纪律，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会合理安排课间十分钟，提高时间管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、课间活动图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于课间十分钟的故事，引导幼儿关注课间活动的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己课间活动的经历，讨论如何合理安排课间十分钟。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示时钟模型，讲解课间十分钟的概念。
（2）通过视频和图片，让幼儿了解课间可以进行的各种活动。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张画有各种课间活动的图片，让幼儿观察并说出自己认为合理的课间活动。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，讲解如何合理安排课间十分钟。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的课间活动。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的作品，相互评价和建议。
（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿回家后与家长一起制定课间十分钟的活动计划。
六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 板书内容：（1）课间十分钟的概念（2）合理安排课间活动的方法七、作业设计1. 作业题目：制定自己的课间十分钟活动计划。
2. 答案：（1）活动一：上厕所（2）活动二：喝水（3）活动三：做眼保健操（4）活动四：与同伴玩耍八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了课间活动的重要性，学会了合理安排课间十分钟。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在课间活动中的实际需求，不断调整教学策略，提高幼儿的自我管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
课间十分钟教案(4篇)
课间十分钟教案（4篇）《课间十分钟》教案篇一教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解壹五个新词语，能写出“输、胜”的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的。
意思。
2、了解课文大意，初理文章脉络。
3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。
教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。
1、轻声朗读课文，读准生字的音。
2、反馈学生字情况。
你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。
①指名分自然段朗读课文，评议。
(读准字音)②大家交流讨论上述思考题三、学习第一第五自然段。
1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。
2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
②找出总起句和分述部分。
四、课堂作业课间十分钟篇二（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标：1.情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2.行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。
初步养成自觉遵守交通规则的习惯。
初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
3.知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。
《课间十分钟》教学设计（精选11篇）
《课间十分钟》教学设计（精选11篇）《课间十分钟》篇1教学目标认知目标 1.有语气地朗读课文，使学生受到欢乐情绪的感染。
2.学习课文是怎样把打乒乓球、爬竿和丢沙包这三项活动写具体的。
能力目标 3.总结围绕一个意思写好场面片段的方法。
情感目标热爱学校丰富多彩的生活。
教学重、难点及突破措施1.学习课文围绕一个意思把活动场面写具体。
2.学习作者有详有略地安排材料。
教具投影、每人发一张纸（画方位图）、学生现状分析及学法指导学生写文章往往部分重点，部分主次，像记流水账。
通过学习本课，失学生在写作方法上得到指导。
教学体会学生基本掌握详略得当的写作课时 1课时教学过程教学环节教学内容双边活动一、教师启发谈话二、初读课文，了解内容三、读词语卡片，理解词语意思四、引导学生自学课文五、学习二、三、四自然段六、小结写活动场面的方法七、比较句子，进一步体会怎样把内容写具体八、练习找中心句九、再次总结把场面写具体的方法十、多音字组词同学们在学校里每天要度过好几个课间十分钟。
在这十分钟里，同学们可以得到休息、放松，做好下节课的准备工作。
也可以玩耍、做游戏、聊天，做各种自己喜欢做的事情。
课间十分钟带给了同学们欢乐和幸福的童年。
下面我们一起来看看课文中的同学们是怎样度过他们的课间十分钟的。
（一）读准字音，了解大概内容。
（二）请五个同学每人读一个自然段，其他同学在书上标出课文中的同学们课间做了哪些活动。
哪是详写，哪是略写，（板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包是详写；跳皮筋、跳绳、踢毽子、玩“老鹰捉小鸡”等活动是略写。
）（一）读词语卡片。
顿时沸腾喝彩小将回合胜负纵身一跃敏捷迅速张望密切合作沉着左躲右闪蹦来跳去轻巧海底捞月欢畅丰富多彩（二）理解词语，学生查词典。
顿时：立刻。
沸腾：指情绪高涨。
喝彩：大声叫好。
回合：指双方较量。
敏捷：迅速而灵敏。
沉着：镇静，不慌不忙。
（一）默读课文，在书上画出方位词组。
（校园的东墙边；球台右边的大槐树下；操场的西边；操场中间。
快乐的课间十分钟(教案)小学生主题班会
快乐的课间十分钟（教案）一、教学目标1.了解课间十分钟的重要性，明确自己在这十分钟内需要做什么。
2.了解如何在课间十分钟内放松自己的身体，缓解学习压力，保持愉悦心情。
3.培养学生积极向上的心态，以更好地面对学习和生活中的挑战。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的重要性，明确自己在这十分钟内需要做什么，并学会放松自己的身体，缓解学习压力，保持愉悦心情。
2.教学难点：如何教育学生，让他们认识到在快乐的状态下更加容易学习。
三、教学内容1.引入活动：播放一个小视频，介绍课间十分钟的重要性，以及如何让课间十分钟更加快乐、轻松。
2.主体活动：为学生提供各种放松的活动，以帮助他们减轻学习压力。
这些活动可以包括：在室内、室外玩耍、练习呼吸、做瑜伽、足球、篮球、跳绳和打乒乓球等活动。
3.教育提醒：要求学生做好疏导压力的准备，在快乐的状态下更加接受学习，才有更好的表现。
四、教学步骤第一步：引入活动引入小视频并在课前准备好。
第二步：学生课前思考让学生在课前想一想在课间十分钟里他们通常会做什么，并记录下来。
第三步：主体活动①室内活动：学生在教室内放松身体，可能是在操场上跳绳、走走路、或做一些放松的呼吸训练。
②室外活动：学生在操场外面活动，包括：打篮球、足球、玩跳绳、跑步等。
第四步：教育提醒当学生的课间时间结束后，提醒他们给自己一个良好的心态，准备好做好接下来的课业。
五、教学效果评估评估学生们是否学会了放松自己，缓解学习压力并保持愉悦的心情，并对学生在放松活动中的参与、投入和心态进行点评。
六、教学反思1.这个主题班会有助于教育学生重视课间十分钟，尤其是对于需要放松自己和缓解学习压力的学生。
2.要让学生在放松活动中得到真实的乐趣，学生的积极性和参与度非常重要。
3.为了让所有学生都参与到活动中去，可以根据学生的不同情况，为他们提供选择，或者适当地调整活动计划。
4.评估学生的效果不仅体现在他们的参与程度，还要看他们在连接课程时表现。
2024年幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选
2024年幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的校园生活》第三节《课间十分钟》。
内容主要包括：认识课间十分钟的重要性，学习合理安排课间活动，了解课间安全知识。
二、教学目标1. 知道课间十分钟是学习生活中的一个重要环节，能够主动参与课间活动。
3. 掌握课间安全知识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，确保活动的安全性和趣味性。
教学重点：认识课间十分钟的重要性，学会合理安排课间活动，了解课间安全知识。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、视频、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让孩子们观察并讨论课间十分钟同学们都在做什么，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师通过时钟模型，讲解课间十分钟的概念，引导学生认识课间十分钟的重要性。
（2）展示视频，让学生观看并讨论视频中同学们是如何合理安排课间活动的。
（3）教师示范如何画一幅关于课间活动的画，引导学生学会表达自己在课间十分钟的活动内容。
3. 课堂实践（10分钟）：（1）学生分组，讨论并设计自己的课间活动计划。
（2）学生根据讨论结果，动手绘制课间活动画。
4. 展示与评价（5分钟）：（1）学生展示自己的作品，分享课间活动计划。
（2）教师对学生的作品和计划进行评价，给予鼓励和指导。
5. 课间安全知识讲解（10分钟）：（1）教师讲解课间安全知识，如不追逐打闹、不玩危险游戏等。
（2）学生讨论并分享自己了解的课间安全知识。
（2）学生谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：（1）认识课间十分钟（2）合理安排课间活动（3）课间安全知识七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于课间活动的画，并写一篇简短的介绍。
2. 答案：（1）画作要求：包含至少三种课间活动，色彩鲜艳，内容丰富。
《课间十分钟》教学设计(优秀8篇)
《课间十分钟》教学设计（优秀8篇）《课间十分钟》教学设计篇一教学目标：1．知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。
2．能根据正反事例说明课间活动要守秩序。
3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
4．进行快乐的课间小游戏。
教学重点：1．使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
2．让学生明白怎样才算是文明休息。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。
(视频，大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。
师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。
(板书课题)二、危险的课间。
师：孩子们诶！瞧……出示图片一，旁白：瞄准！发射……出示图片二，旁白：嘿嘿，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。
出示图片六，旁白：嗯…这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。
你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。
生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。
师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。
如果掉下去，就会摔伤的。
师：是啊，这么危险的动作，我们不能做。
(奖励笑脸)师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。
师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！(奖励)师：哦，你还想说，请你来。
生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。
下面的人容易把上面的小朋友扯下来。
师：的确，危险的游戏，我们不能玩(奖励)师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。
幼儿大班优秀社会教案《课间十分钟》
幼儿大班优秀社会教案《课间十分钟》一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，详细内容为第一课时《课间十分钟》。
通过本节课的学习，使幼儿了解课间活动的重要性，掌握课间活动的安全知识和礼貌行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解课间十分钟的概念，明白课间活动对身体和心理的积极作用。
2. 培养幼儿在课间活动中遵守纪律、注意安全、保持卫生的良好习惯。
3. 培养幼儿与人合作、分享、互助的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握课间活动的安全知识和礼貌行为。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿回忆上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）出示时钟模型，让幼儿观察并说出时钟的指针指向哪个数字，引导幼儿关注时间概念。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示课间十分钟的活动场景，让幼儿了解课间活动的丰富性。
（2）讲解课间活动的安全知识和礼貌行为，如不追逐打闹、不乱扔垃圾、不抢夺他人玩具等。
3. 实践操作（10分钟）（1）组织幼儿进行课间活动，让幼儿将所学知识运用到实际操作中。
（2）教师点评幼儿的表现，强调课间活动的重要性，提醒幼儿注意安全。
六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间活动的重要性（2）课间活动的安全知识（3）课间活动的礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：画一画你在课间十分钟的活动2. 答案：幼儿根据自己在课间活动的实际情况进行绘画，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行课间活动比赛，提高幼儿的团队协作能力。
（2）开展课间安全教育活动，增强幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节。
2. 作业设计中的绘画活动与教师评价。
3. 课后反思及拓展延伸中的安全教育活动和同伴关系培养。
2024年课间十分钟幼儿园大班教案
2024年课间十分钟幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第三节，内容主要围绕“认识时间”展开，重点讲解课间十分钟的认知及其在日常生活的作用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握课间十分钟的概念，能准确识别十分钟的时间长度。
2. 培养幼儿时间管理意识，学会合理安排课间活动。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握课间十分钟的概念，学会合理安排时间。
难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学知识，培养时间管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、课间活动图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个幼儿园课间活动的场景，引导幼儿观察并讨论：课间十分钟我们可以做什么？2. 例题讲解（10分钟）教师展示时钟模型，讲解课间十分钟的概念，让幼儿直观地感受十分钟的时间长度。
通过图片展示，讲解如何合理安排课间活动，如喝水、上厕所、做游戏等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论，如何在课间十分钟内完成一幅画作。
每组分享作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书《课间十分钟》2. 内容：课间十分钟的概念合理安排课间活动画作展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制定一份课间十分钟活动计划。
2. 答案示例：课间十分钟活动计划1. 喝水2. 上厕所3. 和小伙伴玩游戏4. 拿画笔自由创作八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“课间十分钟”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近幼儿生活的场景，如幼儿园的游乐场、教室等。
2. 确保场景具有互动性，让幼儿能积极参与其中。
3. 教师应以生动、有趣的语言引导幼儿观察、思考。
《课间十分钟》教案（通用15篇）
《课间十分钟》教案（通用15篇）《课间十分钟》教案篇1一、教学目的：1、能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。
2、会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。
3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
二、教学过程1、具体目标（1）能够比较好地进行组内分工。
（2）了解父母儿时的游戏活动。
（3）会设计课间十分钟活动情况调查表。
（4）能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。
2、学生主要活动第一步：组成活动小组。
学生按自然组组成活动小组，选好组长，制定活动计划，组内成员分工。
第二步：开展调查活动。
了解学生课间十分钟活动安排情况，将调查情况写出情况说明。
如：活动主题：课间活动情况调查活动目标：了解同学课间十分钟的活动情况，发现存在的问题，设计课间游戏；活动方式：咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动；活动步骤：（1）实地观察学生活动情况（2）小组讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。
活动分工：组长、记录、调查、写活动调查说明等第三步：了解父母儿时游戏活动内容。
如：丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。
第四步：交流调查情况。
各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。
第五步：小组设计游戏。
设计时，教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。
小组成员准备展示本组的游戏。
包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。
3、教师指导重点（1）教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表，并对调查表加以分析，得出结论。
如：课间看书多少人，疯逗打闹多少人，各种体育活动多少人等。
让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。
（2）教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题，同时使之注意游戏器材选用和制作。
大班主题课课间十分钟教案
大班主题课课间十分钟教案引言：在大班幼儿教育中，课间十分钟是为了让幼儿休息并准备下一堂课的时间。
然而，利用这十分钟的时间进行有趣和富有教育意义的活动，可以让孩子们更好地参与和学习。
本文将介绍一种大班主题课课间的十分钟教案，旨在帮助教师们更好地组织和管理这段时间，从而促进幼儿的全面发展。
一、活动目标通过这个十分钟的活动，旨在帮助幼儿实现以下目标：1. 改善幼儿的注意力和集中能力；2. 培养幼儿的团队合作与社交技能；3. 增强幼儿的语言表达和沟通能力；4. 提升幼儿的想象力和创造力；5. 促进幼儿学习兴趣的培养。
二、活动安排1. 活动名称：抓图形2. 教学目标：培养幼儿的形状和观察力，并加强团队合作能力。
3. 教学准备：- 图形卡片（圆形、方形、三角形等各种简单形状）；- 室内区域或大班教室；- 提问问题准备；- 奖励小奖品（如贴纸等）。
三、活动实施步骤1. 准备阶段：- 教师准备图形卡片，并将其藏在室内不同区域；- 将孩子们分成小组，每组由四到五个孩子组成；- 为每个小组分配一个小组长，负责引导和帮助组员。
2. 游戏规则：- 每个小组在规定时间内寻找尽可能多的图形卡片；- 小组成员可以合作寻找卡片，但每个小组只能找一个图形；- 找到图形后，小组长将其带回团队并告知教师；- 小组找得最多的图形将获得奖励。
3. 活动展开：- 教师提问：“你们最喜欢的形状是什么？为什么？”- 孩子们围绕这个问题展开讨论，鼓励他们用自己的语言描述形状的特征和优点；- 教师提供帮助和引导，确保每个孩子都有机会参与讨论。
四、教学扩展1. 教师可以引导孩子们一起创造新的形状，例如用纸板、颜料等材料，制作具有幼儿个性特征的形状；2. 孩子们可以互相观察和欣赏彼此的作品，并展示给其他同学；3. 教师可以与孩子们一起玩其他观察形状和图案的游戏，例如找错图、连线找对应形状等。
五、评估和反思1. 教师可以观察幼儿在活动中的参与度、团队合作和沟通能力，并记录下来以进行评估；2. 教师可以问孩子们活动过程中的感受，并根据他们的反馈进行反思和改进。
大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》
大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》一、教学背景在儿童教育中，课间不仅是孩子们放松身心、缓解压力的重要时间段，也是潜在的教育机会。
针对这一点，本次大班主题课选择了《课间十分钟》为主题，以探讨如何将课间变为有意义的活动时间，同时解决班级中一些同学缺乏人际交往、自我认知等问题。
二、教学目标1. 知识目标•了解课间的重要性及其潜在教育机会；•对于课间十分钟中可能出现的问题及其解决方式，有所了解；•学生能够明确课间十分钟的目标和要求；2. 能力目标•学生能够承担不同的角色并参与到不同的活动中；•学生能够培养良好的人际交往能力；•学生能够在活动中体验乐趣、锻炼身体；3. 情感目标•学生能够思考、分析并反思自身在活动中的表现与感受；•学生能够在活动中互相尊重、信任、协作；•学生能够感受到老师对他们的重视与关爱。
三、教学过程1. 创设情景为了更好地引入本次主题，可以借助投影仪等工具，播放《课间十分钟》相关的视频。
让学生初步了解到课间十分钟的潜在教育机会，引发学生的兴趣与好奇，进而提出一些问题和疑惑。
2. 导入主题根据学生的情况和问题，由老师向学生介绍本次主题，并简要阐述本次课程的目标和要求。
同时，为了使学生更容易理解和接受，可以结合具体的场景和实际情况，进行一些分析和比较。
3. 开始实践根据学生的兴趣和能力，可以将课间十分钟的活动分为自主活动、合作活动和团队活动三个部分。
•自主活动：让学生自由选择自己喜欢的活动，可以是玩游戏、读故事书、画画等。
学生可以按照自己的兴趣和喜好，自由选择所喜欢的活动，并主动邀请别的同学一起参加，培养自主学习和分享的能力。
•合作活动：将学生分为小组，让他们合作完成一个小活动。
活动可以是搭积木、玩排球、跳绳等，让学生在完成任务的过程中增强沟通和协作能力，体验团队协作的乐趣。
•团队活动：组织学生参加全班团队活动，可以是三人接力、抢红包等比赛，激发学生的竞争心理，同时也锻炼学生的身体素质和心理素质。
一年级晨会-课间十分钟（5分钟）（精选五篇）
一年级晨会-课间十分钟（5分钟）（精选五篇）第一篇：一年级晨会-课间十分钟(5分钟)一、教学目标1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。
2、养成规则意识、适应小学生活。
二、教学过程1、交流乐园（1）你们喜欢下课吗？为什么？（3）归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。
2、故事明理（1）有一位小朋友叫小明，他也是一年级的学生。
小明也很喜欢下课，让我们听听他的课间十分钟是怎样安排的。
（2）小故事《小明的课间十分钟》（3）提问：你觉得小明下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）3、儿歌导行（1）有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。
（2）儿歌：下课铃声响，大家来放松，书本准备好，桌面要整洁，饮水上厕所，聊天做游戏，大家休息好，一起来上课。
4、总结小朋友，马上要下课了，我希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。
第二篇：晨会教案课间十分钟晨会《课间十分钟》教案晨会年级：1年级晨会目标：1、了解课间休息的具体内容：上厕所，饮水，进行简单的益智游戏，做好下节课的准备。
2、养成规则意识。
（重难点）晨会过程：环节一，交流乐园（2分钟）师：同学们进入小学已经1个多月了，你们都有学会了哪些新本领？生：汉语拼音，数字。
师：那是不是只有课堂上专心听讲才能学到更多的知识嘞？生：是师：是的，为了让同学们能够上课更有精神，我们安排有下课时间，我知道同学们都喜欢下课，那老师想问问同学们，我们安排课间时间的真正意图是什么嘞？生：（直到有同学能够回答出来）安排课间十分钟是想让大家放松一下精神，上上厕所，喝喝水，做做小游戏，能够精神饱满的上好下一节课。
师：同学们说的非常好，下面嘞，老师要给大家讲一个故事，想让同学们来评评理。
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晨会目标：
1、了解课间休息的具体内容：上厕所，饮水，进行简单的益智游戏，做好下节课的准备。
2、养成规则意识。
（重难点）
晨会过程：环节一，交流乐园（2分钟）
师：同学们进入小学已经1个多月了，你们都有学会了哪些新本领
生：汉语拼音，数字。
师：那是不是只有课堂上专心听讲才能学到更多的知识嘞
生：是
师：是的，为了让同学们能够上课更有精神，我们安排有下课时间，我知道同学们都喜欢下课，那老师想问问同学们，我们安排课间时间的真正意图是什么嘞生：（直到有同学能够回答出来）安排课间十分钟是想让大家放松一下精神，上上厕所，喝喝水，做做小游戏，能够精神饱满的上好下一节课。
师：同学们说的非常好，下面嘞，老师要给大家讲一个故事，想让同学们来评评理。
环节二，故事明理（5分钟）
故事（小明的课间十分钟）：叮铃铃叮铃铃.......下课铃响了，小明冲到了饮水机旁喝起了水，喝完水他就拉着小军追赶打闹，一会儿摸摸小兵的头，一会儿又拍拍小强。
还给好多同学都起了难听的外号......就这样上课铃响了，但是小明这时候才想到要上厕所，于是又急急忙忙的向厕所跑去......
师：听完了这个故事，同学们觉得小明这样的下课安排得好吗
生：……
环节三，总结（5分钟）
师：同学们都说得非常好，那我们就来一起总结一下，哪些做法下课做是有益的，哪些是不好的。
（齐说）
有益的：上厕所，喝水，准备书本，整理桌面，看看远方，做做有益小游戏。
不好的：大喊大叫，追赶打闹。
师：同学们，老师这里还有一段课间小儿歌，我们大家来一起念，让我们清楚的记得下课我们应该做什么。
下课铃声响，大家来放松，
书本准备好，桌面要整洁，
饮水上厕所，聊天做游戏，
大家休息好，一起来上课。
师：小朋友们，马上就要下课了，我希望大家都能够按照儿歌上的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间十分钟，看谁做得又对又好！。