1.2.1-2育婴员的职业道德
[2017]《育婴员》国家职业标准
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国家职业标准《育婴员》试行中华人民共和国劳动和社会保障部制定《育婴员》国家职业标准《育婴员》国家职业技能标准1.职业概况1.1职业名称育婴员。
1.2职业定义主要从事0,3岁婴儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员。
1.3职业等级本职业共设三个等级，分别为:初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)。
1.4职业环境室内、外，常温。
1.5职业能力特征有爱心、耐心和责任心;身体健康;口齿清楚，会讲普通话;观察敏锐，操作灵活，具有学以致用的能力。
1.6基本文化程度初中毕业。
1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限:初级不少于160标准学时;中级不少于160标准学时;高级不少于120标准学时。
1.7.2培训教师培训初级、中级、高级的教师应具有本职业高级职业资格证书3年及以上或相关专业(普通高校本科专业目录98版:学前教育、特殊教育、基础医学、预防医学、护理学)中级及以上专业技术职务任职资格。
1.7.3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳40名以上学员的标准教室，并配备投影仪和播放设备。
实际操作培训场所应具有满足要求的场地，具有必要的婴儿模型，喂养用具，烹饪器具，流动水源，日常保健用品，婴幼儿睡眠、就餐、活动等用具或玩具等。
室内卫生，通风条件良好、光线充足，设施安全。
1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件——初级(具备以下条件之一者)(1) 经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(2) 在本职业连续见习工作2年以上。
(3) 本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)(1) 取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(2) 取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
(3) 连续从事本职业工作7年以上。
婴幼儿护理员的职业道德和工作职责
婴幼儿护理员的职业道德和工作职责一、职业道德定义：职业道德是指人们在从事职业活动中必须遵循的道德规范或行为准则。
幼儿的护理保健与培养工作，身系婴幼儿身心健康与安全的重大责任，因此，护理员应具备较高的职业道德水准。
要做到：1. 遵纪守法：要有法律意识，能遵纪守法，自觉遵守并维护社会公德；要自尊、自爱、自强，靠自己的辛勤劳动去赢得别人的尊重。
2. 爱岗敬业：护理工作的质量直接关系到婴幼儿的身心健康，所以要求护理员要爱岗敬业，不断钻研相关的知识和技能，努力提高护理工作的质量，护理员要有高度的责任心，不能图省事，对工作敷衍失职。
3. 耐心细致：婴幼儿对成人有极强的依赖性，日常生活需要护理员帮助料理，而且，由于语言、心理的发育处于启蒙阶段，不能很好地与成人沟通，因此要求护理员要具备足够的爱心、耐心和细心，注意观察、理解孩子的各种需求，千万不能不耐烦，更不能简单、粗暴地对待孩子。
二、工作职责护理员的主要工作职责：1.婴幼儿安全的守护者确保婴幼儿安全是护理员的首要职责。
婴幼儿没有安全意识，没有自我保护能力，极易发生意外伤害。
如：丢失、从高处跌落、发生气管异物、触电、烫伤等等。
这就需要护理员认真细心地给予照料，在日常的生活中及时排除各种安全隐患，对于稍大的孩子要不断地进行安全教育，使他们逐步建立并具有安全防范意识。
当婴儿发生意外伤害事件时，护理员应能冷静应对，给予正确妥善的处理，尽量减小伤害事件造成的不良后果。
2.婴幼儿身心健康的保障者婴幼儿身体的各器官系统发育还不够成熟，功能还不够完善，容易发生各种健康问题。
如：发生呼吸道疾病、消化道疾病、皮肤病及感染各种传染性疾病等等。
护理员应根据婴幼儿各期的生理发育特点，给予合理的喂养，精心地照料，帮助宝宝锻炼身体、增强体质，使宝宝健康、茁壮成长。
3.婴幼儿心理和智能发育的培育者0—3岁是人体大脑发育和智力发育的关键时期，也是性格和习惯形成的重要时期。
理员应积极地对婴幼儿进行早期的培养教育，促进孩子的智能发展，培养孩子诚实、勇敢、勤劳、善良、乐观向上的优良品质和良好的生活卫生习惯。
育婴员职业道德--一
本章小结
1、育婴员是主要从事o～3岁婴幼儿照顾、护理和教育，指导家长科学育 儿旳人员。
2、职业道德具有职业性、强制性、稳定性、实践性、详细性旳特点。 3、育婴员职业旳教养理念热爱小朋友、满足需要，以养为主、教养融合，
关注发育、顺应发展，因人而异、开启潜能。
4、育婴员职业守则包括热爱小朋友、爱岗敬业，诚信服务、善于沟通，勤 奋好学、钻研业务旳内容。
3.关注发育、顺应发展 因为婴幼儿旳生长速度不久，正确旳教养能增进婴幼儿旳发育，每个阶段 旳发育情况，体现着教养旳恰当是否，所以关注婴幼儿旳发育情况，能够了解 到教养旳水平。婴幼儿旳发展遵照着本身旳发展规律，不可揠苗助长。
4.因人而异、开启潜能 婴幼儿旳成长受遗传、环，要根据企娃化差别，有针对性地教育引导， 发挥各自旳优势，开发各自旳潜能，切不可进行横向旳比较。
4)实践性
职业道德原则和规范是在职业活动实践中总结和概括出来旳，考虑到本行业人员旳接受能力，所以采 用工作守则、规章制度等简要合用旳形式来指导从业人员旳工作或劳动行为。
5)详细性
职业道德是根据本职业旳业务内容、活动条件。交往范围以及从业人员旳承受能力而制定旳行为规范 和道德准则。
第二节 育婴员职业守则
三、育婴员职业守则
1.热爱小朋友、爱岗敬业 热爱小朋友必须有爱心、耐心、诚心和责任心，学会站在小朋友旳角度考虑问题；热爱小朋友必须
尊重小朋友
尊重小朋友生存和发展权利,用平等和民主旳态度看待每个小朋友，满足每个小朋友旳合理要求。 育婴员面正确是o-3岁还未发育成熟旳婴幼儿，他们旳行为情绪反复多变语言体现能力、情绪控制能
二、育婴员职业旳教养理念
1.热爱小朋友、满足需要 o～3岁婴幼儿是对周围旳人建立信任感旳关键期，是一种直接旳情绪交往
育婴员国家职业标准
育婴员国家职业标准 Revised by Petrel at 2021育婴师国家职业标准1.职业概况1.1职业名称育婴员。
1.2职业定义主要从事0～3岁婴儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员。
1.3职业等级本职业共设三个等级，分别为：育婴员（国家职业资格五级）、育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级）。
1.4职业环境室内、外，常温。
1.5职业能力特征有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚，会讲普通话；观察敏锐，操作灵活，具有学以致用的能力。
1.6基本文化程度初中毕业。
1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于160标准学时；中级不少于160标准学时；高级不少于120标准学时。
1.7.2培训教师培训初级、中级、高级的教师应具有本职业高级职业资格证书3年及以上或相关专业（普通高校本科专业目录98版：学前教育、特殊教育、基础医学、预防医学、护理学）中级及以上专业技术职务任职资格。
1.7.3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳40名以上学员的标准教室，并配备投影仪和播放设备。
实际操作培训场所应具有满足要求的场地，具有必要的婴儿模型，喂养用具，烹饪器具，流动水源，日常保健用品，婴幼儿睡眠、就餐、活动等用具或玩具等。
室内卫生，通风条件良好、光线充足，设施安全。
1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作7年以上。
育婴员职业道德基本知识、职业守则
育婴员职业道德基本知识、职业守则下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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育婴师的职业道德
5.未成年人享有的诉讼权利
《儿童权力公约》的相关知 识
1.背景和意义 《儿童权利公约》（Convention on the Rights of the Child）由1989年11月20日第 44届联合国大会第25号决议通过，1990年9 月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为 世界各国儿童创建良好的成长环境。
关系
三、育婴师的基本条件
1.年龄：18-55岁 2.学历：初中及以上 3.基本素养：
①爱心、耐心、责任心 ②身体健康 ③口齿清楚、会讲普通话 ④观察敏锐、操作熟练、善于学以致用
四、育婴师的工作职责
婴儿生活照料
1.饮食、饮水、睡眠、二便与三浴 2.科学的选择及制作膳食
婴儿健康与护理
1.生长监测、预防接种、常见疾病护理、异常情况处理及心理 调节
《食品卫生法》的相关知识
1.食品卫生 为保证食品卫生，防止食品污染和有害因素 对人体的危害，保障人民身体健康，增强人 民体质，制定本法。
食品应当无毒无害，符合应当有的营养要求， 具有相应的色、香、味等感官性状。
食品卫生
婴幼儿食品是指满足婴幼儿正常生长发育所 需的食品。
主食品：系指含有婴幼儿生长发育所需的 营养素的主要食品。
五、职业守则
1.认真履行工作职责，具有服务意识、主人翁精神 及奉献精神
2.平等对待每一个儿童，注意培养他们的安全感、 自信心及自尊心
3.掌握婴儿的身心发育特点和规律，用科学的方法 精心喂养和教育
4.坚持保教并重的原则，注意培养婴儿的个性、品 德和行为习惯
5.宣传科学育婴、保教并重的基本观念
五、Байду номын сангаас业守则
1.职业标准依据 《中华人民共和国职业分类大典》 《育婴员国家职业标准 》
育婴员、家政员职业道德和相关的法律、法规知识课件
育婴员、家政员应享有法定的假期和福利保障，包括 法定节假日、带薪休假、社保等。
雇主应为育婴员、家政员提供必要的劳动保护和职业 安全保障，确保其工作过程中的安全和健康。
维护自身安全和健康
1
育婴员、家政员在工作过程中应注意自身安全和 健康，采取必要的防护措施，如佩戴防护用品、 遵守安全操作规程等。
在服务过程中，应主动与雇主沟通，了解其需求和期望，以便更好地提供服务。 在遇到问题时，应及时、透明地进行沟通，共同解决问题，避免产生误解或矛盾。
应积极与雇主建立良好的工作关系，通过优质的服务赢得其信任和满意。
细心照料婴儿和家庭成员
应具备专业的育婴知 识和技能，能够细心 照料婴儿的日常生活 和健康。
随着社会和家庭需求的变化，育婴 员和家政员应不断更新专业知识， 提高服务质量和效率。
掌握相关技能，提升服务质量
掌握沟通技巧
与雇主和客户建立良好的沟通关系，了解他们的需求和期望，提 供有针对性的服务。
掌握观察和应对能力
能够敏锐地观察婴幼儿和家庭成员的情绪变化，及时采取应对措施， 提高服务效果。
掌握安全和急救技能
了解家庭安全知识和急救技能，确保婴幼儿和家庭成员的安全。
参加培训和交流活动，拓展人脉课程
参加育婴员、家政员培训 课程，提高自身素质和职 业技能。
参加交流活动
参加行业交流活动，与其 他育婴员、家政员分享经 验，拓展人脉资源。
建立良好的口碑
通过优质的服务和良好的 口碑，吸引更多的客户和 业务机会。
火灾、地震等自然灾害的应对措施
用湿布捂住口鼻，防止吸入烟 雾。
育婴师职业道德
职业道德的意义
（一）职业道德具有 几率的规范性：职业 道德规范对从业人员 的劳动态度、职业责 任、服务标准、操作 规范、职业纪律等方 面都有明确的规定， 如有违反，要收到行 业纪律处分。
（二）职业道德具有 行为的约束性：职业 道德运用职业道德规 范约束行业内部人员 的行为，一方面促进 行业内部人员的团结 与合作，另一方面又 可以调整从业人员与 服务对象之间的关系。
育婴师的职业道德
1 职业道德基本知识
目录
CONTENTS
2 职业道德的基本原则及特点 3 育婴员职业守则
1 职业道德基本知识
职业道德的含义
职业道德是指从事一定职业的人，在 工作或劳动过程中，应该遵循的与其职业活 动紧密联系的道德规范的总和。为了确保职 业活动的正常进行，必须建立调整职业活动 中发生的各种关系的职业道德规范。
本课小结！！！
1.育婴员是主要从事0~3岁婴幼儿照料、护理和教 育，指导家长科学育儿的人员。
2.职业道德具有职业性、强制性、稳定性、实践性、 具体性的特点。
3.育婴员职业的教养理念：热爱儿童、满足需求、 以养为主、教养融合、关注发育、顺应发展、因人而 异、开启潜能。
4.育婴员职业守则包含热爱儿童、爱岗敬业、诚信 服务、善于沟通、勤奋好学、钻研业务的内容。
2）强制性
职业道德规范是从业人员必须遵循的守则， 不得违反，如有违反，必须受到纪律处分和经济 制裁，必须与行政管理ห้องสมุดไป่ตู้规章制度和行政纪律等 结合起来，表现出一定的强制性。
3）稳定性
职业道德的内容表现为某一职业所形成的的 特有的职业心理、职业品质、职业传统和习惯。 这种职业的特殊利益和要求，是在长期的反复的 特定职业社会实践中形成的，这种独具特色、代 代相传的职业的特殊利益和要求，反映了相对稳 定的职业心理和道德观念。如军人的作风、农民 的意识、商人的习气等都是对职业道德稳定性的 比较形象的描绘。
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4、皮肤渗透性强：皮肤薄嫩，渗透性强，一些有害
物质轻易经过皮肤被机体吸收，引发中毒。
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感觉系统
眼睛发育特点： 1、眼睛发育不良：5岁前因为眼睛发育不良，眼球前后径短，
物像往往落在视网膜后面轻易造成儿童生理性远视。 2、眼睛调整能力强：晶状体弹性好，调整能力强，尽管是
1、爱岗敬业，优质服务。 2、酷爱儿童，尊重儿童。 3、遵纪遵法，老实守信。
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育婴员职业道德规范
1、爱岗敬业，优质服务。是社会主义职业道德最主要 表达，是对从业人员最基础要求。
(1)爱岗就是酷爱自己工作岗位，酷爱本职员作，亦称 酷爱本职。爱岗是对大家工作态度一个普遍要求。
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育婴员职业道德规范
（3）尊敬儿童主要是尊 重儿童生存和发展权利， 尊重儿童人格和自尊心。用平等和民主态度对待 每一个婴幼儿，满足每一个婴幼儿合理要求。
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育婴员职业道德规范
3、遵纪遵法，老实守信。 （1）遵纪遵法是每个从业人员必须具备最起码道德要求，
是做好育婴工作前提。一个含有高尚职业道德品质人，必 定是一个模范恪守职业纪律人。要做到遵纪遵法，必须经 常学习法律知识，做到懂法、使用方法、依法办事、依法 律己、依法指导本职员作，不停增强遵纪遵法自觉性，模 范地恪守职业道德守则。
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婴儿发展主要特点：
年纪越小，生长速度越快 生长发育有一定次序和方向 婴儿时期要完成从自然人到社会人转变
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有一定次序与方向，不会越级发展
1）从整体到分化； 2）从不随意向随意； 3）方向与次序
育婴员的职业道德
育婴员的职业道德育婴员的职业道德1、爱岗敬业，优质服务爱岗敬业，优质服务是社会主义职业道德最重要的体现，是对从业人员的最基本要求。
(1)爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，亦称热爱本职。
爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。
每个岗位都承担着一定的社会职能，都是从业人员在社会分工中所扮演的一个公共角色。
在现阶段，就业不仅意味着以此获得生活来源，还意味着有了一个社会承认的正式身份，能够履行社会的职能，掌握一种谋生手段。
热爱本职，就要求育婴师以正确的态度对待本职业的劳动，努力培养热爱自己所从事工作的幸福感、荣誉感。
一个人一旦爱上了自己的职业，他的整个身心就会融合在职业工作中，就能在平凡的岗位上做出不平凡的事业。
(2)敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。
中国古代思想家就提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业。
”目前，敬业包含两层含义：一是谋生敬业。
许多人是抱着强烈的挣钱养家、发财致富的目的对待职业的.。
这种敬业道德因素较少，个人利益色彩较多;二是真正认识到自己工的意义敬业，这是高一层次的敬业，这种内在的精神才是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力。
育婴师面对的0～3岁婴幼儿，非常活泼好动，但体能和智能还没有达到成熟的程度，很容易惹出麻烦;生活上又很依赖育婴师，常常使育婴师费心、费力。
况且带养婴幼儿需要极大的责任心，需要调整自我的心态，认识到工作中遇到的许多困难都是婴幼儿发展过程中的必然现象。
又如，育婴师每天和婴幼儿接触前，要注意更换鞋子，换上清洁的工作服，洗净双手，然后和家长进行交流，在心中做好一日工作的安排。
这样的育婴师能使家长比较信任。
2、热爱婴幼儿，尊重婴幼儿0～3岁是人的一生中生长发育最快的时期，对人一生的生长发育、身体素质、智力和人格发展将产生重要的影响。
有人把婴幼儿教育形象地比喻为一种“根”的教育，只有培育好幼苗，才能长成参天大树，成为国家的栋梁。
《家政服务母婴生活护理服务质量规范》全文
《家政服务母婴生活护理服务质量规范》全文《家政服务母婴生活护理员服务质量规范》1、范围本标准规定了家政服务—-母婴生活护理服务的术语和定义、服务机构、母婴生活护理员基本要求、母婴生活护理员星级划分和服务质量评价。
本标准适用于家政服务机构母婴生活护理服务管理，及母婴生活护理员协议期内母婴生活护理服务过程。
2、规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款.凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准.GB/T15624。
1-2003服务标准化工作指南第1部分：总则GB/T17242－1998投诉处理指南GB/T20647。
8－2006社区服务指南第8部分：家政服务《家政服务员国家职业标准》(国家劳动社会保障部)《育婴员国家职业标准》（国家劳动社会保障部）3、术语和定义GB/T20647。
8确定的以及下列术语和定义适用于本标准。
3。
1母婴生活护理员指为产妇和婴儿提供生活护理的人员，俗称月嫂。
3。
2母婴生活护理员服务指根据母婴生活护理员服务协议的约定，为产妇和婴儿提供饮食起居及卫生等生活上的护理。
3.3母婴生活护理员服务机构指从事母婴生活护理服务经营活动的组织机构.(本标准以下简称服务机构）3。
4母婴生活护理员客户指接受母婴生活护理服务的产妇和婴儿。
（本标准以下简称客户）3。
5母婴生活护理员星级划分指用星级表示母婴生活护理员的等级，共分为一星级、二星级、三星级、四星级、五星级和金牌级。
金牌级级别最高。
4、服务机构4.1、服务机构基本要求4.1.1、服务机构4.1.1。
1、依法设立的从事母婴生活护理经营服务活动的服务机构。
4.1.1。
2、有与业务范围相适应的固定经营场所,人员和设施。
4.1.1.3、在经营场所醒目位置悬挂服务标识(相关证照、服务项目、收费标准、规章制度、岗位职责和投诉监督电话等)。
1.2.1-2育婴员的职业道德
社会的发展使人们对物质生活和精神生活产生了新的需要。各行各业的出现是满足这需求不可缺少的手段。
3.育婴职业是社区服务组织化的重要内容
育婴工作者既不同于家庭保姆,也有别于托幼机构中的保育员,是在家庭、社区和早期教育机构中为0~3岁婴幼儿综合发展提供全方位指导和服务的专业人员,承担着一种社会责任。
【课后小结】
【课后作业】
课后认真思考：育好婴儿，如何做起？
(3)稳定性和继承性。职业道德的内容表现为某一职业所形成的、特有的职业心理、职业品质、职业传统习惯。这种职业的特殊利益和要求,是在长期的、反复的特点职业社会实践中形成的。
(4)实践性和适用性。职业道德原则和规范是在职业活动实践中总结出来的,考虑到本行业人员的接受能力,所以采用工作守则、规章制度、生活公约等简明适用的形式来指导从业人员的工作和劳动行为。
三、育婴员职业道德规范
1.爱岗敬业,优质服务
爱岗敬业,优质服务是社会主义职业道德的最重要体现,是对从业人员的最基本要求。
(1)爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作,也称热爱本职。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。
(2)敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守尽职尽责。敬业包含两层含义:一是谋生敬业。二是真正认识到自己工作的意义敬业,这是高一层次的敬业。
教案纸（副页）
教学内容、方法和过程
附记
二、社会分工是育婴职业产生的前提
1.职业的产生与社会分工相联系
职业是伴随劳动分工的深化而产生和发展起来的。职业的基本特点是稳定性和经济性。稳定性是指固定地从事某项工作,为社会创造物质财富或精神财富。经济性是不仅能够履行社会职能,还能够以此获得生活来源,是一种谋生的手段。
中国育婴师-职业道德
在面对突发状况或复杂情境时，育婴师应保持冷静，灵活应对。
多元化服务
满足不同家庭和婴幼儿的多元需求，如提供个性化的喂养方案、教 育计划等。
团队合作
与其他婴幼儿服务人员密切合作，共同为婴幼儿提供优质的护理和 教育服务。
06
育婴师职业道德的案例研 究
优秀育婴师的实践案例
案例一
小王是一位经验丰富的育婴师，她对待每一个宝宝都如同自己的孩子一般，用心呵护。她注重宝宝的饮食健康， 根据宝宝的月龄和生长发育需求，制定科学合理的饮食计划。同时，她还关注宝宝的情感需求，与宝宝建立亲密 的关系，让宝宝感受到温暖和关爱。
03
育婴师职业道德的具体要 求
对婴儿的关爱与照顾
关爱婴儿
育婴师应以爱心和耐心对 待婴儿，关注其成长需求， 提供安全、舒适的环境。
细心照顾
育婴师应细心观察婴儿的 生理和心理变化，及时处 理异常情况，确保婴儿健 康成长。
尊重婴儿
育婴师应尊重婴儿的个性、 权利和需求，不进行任何 伤害或虐待行为。
对家长的尊重与沟通
1 2
提升专业知识和技能
育婴师应积极参加培训和进修课程，不断提升自 己的专业知识和技能，以更好地服务婴幼儿和家 庭。
学习新理念和方法
通过培训和进修，育婴师可以了解和学习新的育 婴理念和方法，提高自己的工作水平和效率。
3
增强职业道德意识
通过培训和进修，育婴师可以更深入地了解职业 道德的重要性，增强自身的职业道德意识。
现代发展
现代的育婴师职业道德更加注重科学性和专业性，与国际接轨，不断完善和更 新。同时，随着社会对婴幼儿照料和教育需求的增加，育婴师职业道德的重要 性也日益凸显。
02
育婴师职业道德的核心原 则
育婴员职业守则
育婴员职业守则育婴员是以“育人”为工作的特殊职业，其工作质量的优劣、工作水平的高低，直接关系到家庭的幸福、国家的前途和民族的命运只有具有高尚品质的人才能从事这一崇高而神圣的职业。
一、育婴员职业守则1.热爱儿童、爱岗敬业爱岗敬业是社会主义职业道德的最重要的体现，热爱儿童是爱岗敬业的基础。
热爱儿童必须了解儿童，掌握儿童在不同年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据儿童的生长发育规律给予科学的教育和指导；热爱儿童必须有爱心、耐心、诚心和责任心，学会站在儿童的角度考虑问题；热爱儿童必须尊重儿童，尊重儿童生存和发展的权利，尊重儿童的人格和自尊心，用平等和民主的态度对待每个儿童，满足每个儿童的合理要求。
育婴员面对的是0~3岁尚未发育成熟的婴幼儿，他们的行为、情绪反复多变，语言表达能力、情绪控制能力都处于发展过程中，他们有时天真可爱，有时吵闹任性。
育婴员要用爱心去体谅他们，理解他们是尚未成熟的孩子；用耐心安抚他们，给予更多的呵护；用责任心引导他们，帮助他们解决困难。
2.诚信服务、善于沟通诚实守信是做人的根本，是中华民族的传统美德，也是优良的职业作风。
育婴员是直接为婴幼儿、为家长、为社会提供服务的一种“窗口行业”，所以必须用真诚的态度对待工作。
不论对婴幼儿还是对家长都要以诚相待，用诚实守信的道德品质赢得社会和家长的信任。
育婴员的工作不仅要善于与婴幼儿沟通，还要指导家长，将科学育儿的理念和方法用通俗易懂的语言传递给家长，提高家长科学育儿的水平和能力。
所以，有较强的沟通表达能力是胜任育婴员工作必备的条件。
3.勤奋好学、钻研业务育婴工作需要具有比较宽泛的理论知识和实际应用的基础知识，涉及婴幼儿身心发展的理论、教育理论、婴幼几保健知识等每个婴幼儿都是一个独立的个体，相同的个体在不同阶段的特点不同，所采用的教育方法不同；即使是相同年龄，不同的个体由于他们的遗传因素、家庭环境的因素、接受教育的时间和程度的因素，个体差异较大育婴员要根据每个个休不同阶段的要求和不同个体的差异，合理运用理论来解决不同时期的不同问题，这都需要育婴员能够善于学习，不断钻研，提高自己的业务水平。
育婴员前景、职业道德及守则
3.4、争议及解决方式
劳动者合法权益受到侵害，有权要求关部门依法处理，或者依法申请仲裁、 提起诉讼。
4、«中华人民共和国未成年人保护法»
4.1、未成年人享有的人身权利
①生命健康权：包括生命权和健康权两部分，未成年人的生命安全、身体健康 受法律保护的权利，任何组织和个人都不得非法侵害。 ②姓名权：未成年人登记后的姓名，禁止他人干涉盗、冒用、假冒，未成年人 可以随父亲姓，也可以随母亲姓。 ③肖像权：未成年人拥有自己的肖像，并有权通过对肖像的利用取得精神上、 财产上的利益，未经未成年人监护人的书面同意，任何人不得以营利为目的使 用未成年人的肖像
4.5、未成年人享有诉讼权利
诉讼就是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，按照法律规 定的程序解决各种争议案件的活动。 根据诉讼所要解决的实体问题的不同和因此产生的诉讼形式的差异，诉讼一 般分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。
5、«世界儿童权利公约»
5.1、四大原则
①儿童最大利益原则。 ②尊重儿童生存发展权利的原则。 ③无歧视的原则。 ④尊重儿童观点的原则
3、职业道德规范内容的比较
制度规范
制度：以资格和纪律 为保障，具有约束力 的行为规范体系。
道德规范
以善恶为标准，以社 会舆论为影响力的行 为规范体系。
法律规范
以国家强制力保证实 施的行为规范体系
公司
社会
国家
4、职业道德的特点
1
3.1、职业性：职业道德是与职业生活密切联系在一起的，由于职业的不同特点，在
5.2、四大权利
①儿童的生存权 ②儿童的受保护权 ③儿童的发展 ④儿童的参与权
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学科
育婴师
1-2育婴师的职业道德
审批意见
授课时数
2
授课方法
讲授
授课时间
授课班级
教学目的和要求
了解育婴师这个职业及《育婴师》这门课程。
教学重点和难点
掌握育婴师的的职业道德
复习提问
见教案
教具
多媒体
课外作业题号
具体见教案
教学内容、方法和过程
附记
【课堂组织】点名，集中学生注意力，点评作业
【预习新课】带着问题，学生自主学习
2.育婴职业的产生是社会发展的结果
社会的发展使人们对物质生活和精神生活产生了新的需要。各行各业的出现是满足这需求不可缺少的手段。
3.育婴职业是社区服务组织化的重要内容
育婴工作者既不同于家庭保姆,也有别于托幼机构中的保育员,是在家庭、社区和早期教育机构中为0~3岁婴幼儿综合发展提供全方位指导和服务的专业人员,承担着一种社会责任。
(3)稳定性和继承性。职业道德的内容表现为某一职业所形成的、特有的职业心理、职业品质、职业传统习惯。这种职业的特殊利益和要求,是在长期的、反复的特点职业社会实践中形成的。
(4)实践性和适用性。职业道德原则和规范是在职业活动实践中总结出来的,考虑到本行业人员的接受能力,所以采用工作守则、规章制度、生活公约等简明适用的形式来指导从业人员的工作和劳动行为。
三、育婴员职业道德规范
1.爱岗敬业,优质服务
爱岗敬业,优质服务是社会主义职业道德的最重要体现,是对从业人员的最基本要求。
(1)爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作,也称热爱本职。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。
(2)敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守尽职尽责。敬业包含两层含义:一是谋生敬业。二是真正认识到自己工作的意义敬业,这是高一层次的敬业。
教案纸（副页）
教学内容、方法和过程
附记
二、社会分工是育婴职业产生的前提
1.职业的产生与社会分工相联系
职业是伴随劳动分工的深化而产生和发展起来的。职业的基本特点是稳定性和经济性。稳定性是指固定地从事某项工作,为社会创造物质财富或精神财富。经济性是不仅能够履行社会职能,还能够以此获得生活来源,是一种谋生的手段。
(5)多样性和具体性。职业道德是依据本职业的业务内容、活动条件、交往范围以及从业人员的承受能力而制定的行为规范和道德准则,所以种类是多种多样的,表达形式具有简明具体、灵活多样的特点
3.社会主义职业道德的基本原则
(1)社会主义职业道德规范体系包括职业道德基本原则和行为规范。人
(2)社会主义职业道德要体现为人民服务这个核心。“为人民服务”是社会主义职业道德的集中表现,是职业道德的核心。在社会主义社会,人民是国家的主人,国家的命运和个人的前途息息相关,人与人之间有共同的利益和共同的理想。
(2)诚实守信是做人的根本,是中华民族的传统美德,也是优良的职业作风。诚实是在职业活动中从业者应严格按照每道工序的操作程序去做,做到诚实劳动。守信是诚实的具体体现。在职业活动中,要遵守信誉,言行一致,表里如一。不轻许诺言,对婴幼儿及其家庭的有关资料保密,保护个人隐私,才能得到同行和家长的信任,建立和谐的人与人之间的关系。
(3)社会主义职业道德要体现集体主义原则。集体是相对个人而言的。集体由互相依存,有共同目的、共同利益、共同组织的个人构成社会整体。个人是构成这个有机整体的员,集体和个人的关系是对立统一的辩证关系。社会主义道德是以协调个人、集体与社会关系为核心的,离开集体主义,这三者之间的矛盾是无法协调的。
(4)社会主义职业道德要体现社会责任感。社会主义职业道德的重点是解决劳动态度问题。每个从业人员都必须牢固树立主人翁责任意识,增强社会责任感育婴职业是社会主义事业的重要组成部分,是一项光荣而神圣的事业。做好育婴工作必须解决劳动态度问题,努力学习业务知识,提高自身素质,自觉自愿地为婴幼儿服务为家长服务、为社会服务、为实现祖国的四个现代化服务。
2.热爱婴幼儿,尊重婴幼儿
(1)热爱婴幼儿必须了解婴幼儿,掌握婴幼儿在不同年龄阶段的生理、心理和行为特点,根据婴幼儿的生长发育规律给予科学的教育和指导。
(2)热爱婴幼儿必须有爱心、耐心、诚心和责任心。学会站在婴幼儿的角度上考虑问题。只有热爱婴幼儿,才能以饱满的热情投入实际工作中去,才能全心全意地为婴幼儿和其家长提供最优质的服务。
2.职业道德的职能与特点
(1)职业性。职业道德是与职业生活密切联系在一起的。由于职业的不同特点,在职业活动中形成特定的交往关系,形成了不同的行为规范。在调节的范围内只适用于本职业成员。
(2)从属性和强制性。职业道德规范对从业人员的劳动态度、职业责任、服务标准操作规程、职业纪律等方面都有明确的规定,如有违反,还要受到一定的行政纪律处分和经济制裁。在作用的方式上,必须与行政管理、规章制度和行政纪律等结合起来,表现出定的强制性。
(3)尊敬婴幼儿主要是尊重婴幼儿生存和发展的权利,尊重婴幼儿的人格和自尊心用平等和民主的态度对待每一个婴幼儿,满足每一个婴幼儿的合理要求。
3.遵纪守法,诚实守信
(1)遵纪守法是每个从业人员必须具备的最起码的道德要求,是做好育婴工作的前提。一个具有高尚职业道德品质的人,肯定是一个模范遵守职业纪律的人。要做到遵纪守法,必须经常学习法律知识,做到懂法、用法、依法办事、依法律己、依法指导本职工作,不断增强遵纪守法的自觉性,模范地恪守职业道德守则。
讲授新知识
教案纸（副页）
教学内容、方法和过程
附记
一、职业与道德的职能与特点
1.职业与道德的内在联系
职业道德:是从事一定职业的人,在工作或劳动过程中,所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和职业集中体现着社会关系中的“责、权、利”三大要素,每种职业都要承担一定的社会责任。下
职业道德的内容十分丰富,可以通过人民的职业活动、职业关系、职业态度、职业作风以及社会效果表现出来。它既是对本职业人员在职业活动中行为的要求,也是职业对社会所负的道德责任与义务。从事某种特定职业的人,有着共同的劳动方式,接受共同的职业训练,因而形成与职业活动和职业特点密切相关的观念、兴趣、爱好、传统心理和行为习惯,结成某种特殊的关系,形成独特的职业责任和职业纪律,从而产生特殊的行为规范和道德要求。
【讲授新课】
《育婴员国家职业标准》确定了育婴员的职业名称、职业定义、职业等级、职业环境和调节等,对育婴职业的获得范围、工作内容、技能要求和知识水平也做了明确的规定从事育婴职业的人,要认真学习这些规定,并以此来规范和指导自己的工作。
二、讲课内容：
回顾旧知识
学生回答了解课外信息，引起来自趣，导入新课学生讨论