《我爱我家》作文指导
我爱我家作文加点评
我爱我家作文加点评家是什么?家是一座宁静的港口，等待旅人的归船;家是什么?家是一夜温柔的耳语，开解心中的忧烦;家是什么?家是一片晴朗的天空，让你纵情飞翔，让你走向灿烂……下面是小编为您整理的关于我爱我家加点评的内容，希望对您有所帮助!我爱我家作文加点评一我有一个温馨的家，在我们的家中到处是其乐融融的景象。
家里有爸爸、妈妈和我。
每天，妈妈都会早早的起床把饭做好了，等待着爸爸这个“老馋猫”和本小姐这个“小馋猫”的大驾光临。
爸爸虽然是个粗鲁的人但是对我和妈妈都充满了爱。
可是这种爱，从来都不会大大方方的表现出来。
记得在一个乌云密布的夜晚，我忽然发起了高烧，爸爸见状，抱起我飞一般的向医院跑去，弄的一双鞋子都飞上了天。
进了医院，我被护士送进了急诊室。
俗话说得好“男儿有泪不轻弹”，一向坚强的爸爸竟然对着窗外的倾盆大雨，默默的流下了担心的泪水。
听妈妈说，在我还是一个胎儿的时候，爸爸就担心我的品质，为我的未来所担心。
当妈妈被送进手术室的时候，爸爸的眼里又泛起了泪花，但这不是伤心的泪水，而是幸福的泪水。
这就是我的家，一个充满了温馨、幸福的家!我爱我家!简评：文中作者记叙了自己和爸爸妈妈在家中其乐融融的景象，内容充实，表达了作者对家的热爱。
本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;文章叙事完整内容充实，语言流畅简洁。
如：“我有一个温馨的家，在我们的家中到处是其乐融融的景象。
”我爱我家作文加点评二我有一个幸福的家。
幽默的妈妈、能干的爸爸和活泼的我，使我家时常充满幸福和开心的笑声。
在家里，我是父母的宝贝，收到百般呵护和疼爱。
而他们就是我的良师益友，如果我在学习上遇到什么困难，父母便会在第一时间内启发我解决。
在生活上，妈妈对我总是无微不至地关心，每天早上都给我煮一杯牛奶，也常常变着花样给我做菜。
最近，数学正在学习方程，我有了困难，便去求助父母。
爸爸用严肃的语气对我说：“在巜字母表示数》中，重点就是要用字母代替数字......”妈妈幽默地对我说：“方程的重点是要把方程是什么搞清楚......”随后妈妈用电脑做出了一个“方程”的游戏给我玩。
我爱我家作文写作指导_作文教学
我爱我家作文写作指导我爱我家作文写作指导一．写作要求1．学会发现和积累家庭生活素材。
2．培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。
3．围绕一事一物写一篇作文，融入真情实感，合理安排记叙的顺序。
4．感悟关爱，理解关爱，体验爱心，生发爱心。
二．老师指导［我想写］本单元课文都是表达浓浓亲情的美文，鲁迅的《风筝》在误解和冲突中表达手足之情；《羚羊木雕》展现的是子女与父母的冲突，是非曲折中更见沟通和理解的重要；《散步》题材虽平凡，含义却丰富，从中可以领悟怎样处理家人关系；《金色花》和《纸船》抒发子女对母亲的爱……家是亲情的摇篮，家让我们魂牵梦绕，家给了我们多少美好的记忆。
解读“老照片的故事”，触摸“我家的一件珍品”，聆听“妈妈的唠叨”，你家，我家，他家，家家都有故事；你说，我说，他说，写出各自精彩。
［写什么］《老照片的故事》可写自己最熟悉、最动情的东西。
家中的“老照片”或许很多，考虑其中你最了解，并且最能牵动你的情思的那一张或一组来写，可先向家人了解照片的来历，了解照片背后的故事，然后如冰心所言：“把一件针尖大的事写具体”。
《我家的一件珍品》可先寻找家中具有某种特殊意义的物品，通过说真话、吐真情表达出来。
“珍品”既不能“造假”，也不能“矫情”。
《妈妈的唠叨》先想一想平常中妈妈是如何唠叨的，你以往态度如何，现在你又是通过什么改变这种心态的？常而又常的唠叨里面，蕴含的浓浓母爱却异乎寻常。
总之，写最熟悉的亲人，记最鲜活的家事，抒最动人的亲情，写活人物，渗透亲情。
正如“一滴水里见世界”，“小家庭反映大时代，小家庭折射大社会”。
［怎样写］1．引导学生理解题目要求。
本次作文共有三道题目，前两道要求在观察了解的基础上写真人真事，表达真情实感，后一道题要求根据虚拟情境，结合自己平时的切身感受，有情有理地写出个人的见解。
2．引导学生尝试选材构思。
抓住的生活的细节，获得构思美文的契机。
3．引导学生恰当使用表达方法。
“老照片的故事”和“我家的一件珍品”都要睹物忆往，以叙事为主，结合运用描写、抒情、议论等多种表达方法。
【优质文档】初中作文《我爱我家》写作指导及范文欣赏
初中作文《我爱我家》写作指导及范文欣赏写作训练目标：1.感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2.养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
3.围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。
写作训练重点难点：1.学习以小见大的写作手法。
2.围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，感人。
写作指导：一.教学准备1.活动设想学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。
本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、抒真情。
另据课程标准的写作评价建议，让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。
教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。
2.访谈指导①选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的话题。
可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。
②无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。
内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的：你需要得到父母哪些方面的帮助：了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。
⑧尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。
与父母交流自己的内心感受。
3.活动设想学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。
本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、抒真情。
另据课程标准的写作评价建议，让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。
教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。
二.教学活动过程（一）、讲评上次作文（二）、导入此次作文学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《{世说新语)两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。
我爱我家作文提纲
我爱我家作文提纲英文回答：My Family, My Love。
My family is the most important thing to me in the world. They are always there for me, no matter what. I love them more than anything.My family is made up of my parents, my two sisters, and my brother. My parents are the best parents anyone could ask for. They are always loving and supportive, and they have always been there for me. My sisters are my best friends. We have a lot of fun together, and I can always count on them for anything. My brother is the youngest in the family, and he is a little bit of a handful, but I love him anyway.We are a close family, and we spend a lot of time together. We go on vacations together, we have familydinners every week, and we just enjoy spending time together. I am so grateful for my family, and I love them more than anything.中文回答：我爱我家。
《我爱我家》作文指导
2
你的家庭有哪些成员？
我的家中有一个关心我的爸爸，一个常辅导我作业 的妈妈，还有一个会弹钢琴、聪明伶俐的我。
我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充 满了爱，充满了欢乐。爸爸的幽默，妈妈的和蔼，使我 们这个家更加温暖。
我生活在一个温暖幸福的家庭，家中有爸爸、妈妈 和我。妈妈是一名普通工人，爸爸是一名教师，我是一 名小学四年级的学生。
2021/5/18
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《我爱我家》
——说真话、抒真情、感悟亲情
从你呱呱坠地的那一刻起，你就 有了家。别无选择，无论贫富，无 论父母的学历高低。你与父母所组 成的这个图形有个温馨的名字—— 家。
家庭是一个人成长的摇篮，亲情是人间最真挚而美好的感情之一，浓浓的
2亲02情1/5不/18只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。
在我最失意的时候，我从家庭得到了温暖，得到了支
持。家是我最坚强的后盾。拥有一个温暧的家，就拥有一 份关怀，一份挚爱，一个最大的希望。我爱我家。
2021/5/18
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想一想，你的家中有哪些点点滴滴？
尊老爱幼，一家人和睦相处； 乐于助人，受到邻里的称赞； 窗明几净，家里一尘不染； 爱好健身活动，人人身强体健； 全家人酷爱读书，学习气氛很浓； 一家人喜爱旅游，畅游祖国美好河山
为爸爸跑得最快，我站第二，妈妈最后。爸爸天天跑步，
现在，跑步对爸爸来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。
轮到我了，我像一只勇猛的燕子，向前冲去，为妈妈拉
开了距离，到时候妈妈跑时就轻松多了。工夫不负有心
人2，021第/5/18二局我们仍然胜利了！我高度兴奋。
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第三局：心灵感应，父母比划孩子猜。这是一个测 试父母与孩子之间的是否心心相印的游戏。游戏一开始， 爸爸妈妈紧张地比划着，我也紧张地猜。不知是我们的 词卡太简单了，还是我太聪明了，不一会儿就猜完了， 并且还全对呀！
课件：我爱我家_作文指导
唠叨的妈妈
又是一个清晨，又是一个灰蒙蒙的 天，又响起了妈妈的唠叨“快点起床， 快点……”，新的一天又这样开始了。机 械的我不得不从暖和的被子中爬起来。 看着早已准备好的早饭，听着妈妈的絮 絮叨叨。
清早的道路没有一丝人气，风吹刮 着，树摇曳着。妈妈就是妈妈，我都出 了门竟又追了出来，“别忘了带手套， 天凉，记着……”妈妈将手套递给我时，
抱怨。我早早的起床做好早饭，轻轻 的关好门。妈妈就是妈妈，依旧追了 出来，塞给我两个鸡蛋：“别饿着了, 中午……”。
雾渐渐散去，风依旧很大，但我的 心却是暖暖的。唉，妈妈的唠叨！
让爱住我家.flv
爱的感知
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一 推开门就用香味把你紧紧来拥抱；
家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间 消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；
家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐 避之不及又深深迷恋回味不已；
家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎 （真实是文章的生命）
有这样好的妈妈，我能不感动么？ 你觉得这篇文章选材真实、感情真挚吗？
阳光明媚，湛蓝的天空中悠闲地飘 着几朵云，两只麻雀“唧唧喳喳”地叫 着掠过天空。
“哇，今天又是个好天气！”我趴 在窗口，望着外面的一切，心情无比舒 畅。“妞，吃早饭啦！”妈妈悦耳的声 音经过“无线电”的广播传到我的耳朵 里。“来啦！”我欢快地应道。
了，有自己的想法，妈妈该尊重你 ……”。
“我不听，不听……我再也不理你了 ！”我仍旧是哭。之后的几天，妈妈说 什么，我也不听，可妈妈的唠叨却没有 停止“放学早回家，记着课间买点吃的 ……”我都假装没听到。
雾更浓了，但妈妈的背影却是那样 的清晰。“明天……”我暗暗的想。
又是一个清晨，又是一个灰蒙蒙的 天，没有了妈妈的唠叨，也没有了我的
小学作文《我爱我家》习作辅导课件
精彩开 头
★ 我有一个温馨的家，有爱我的妈妈，有十分关心我 的爸爸，有健康和蔼的奶奶，当然还有聪明可爱的我， 我们共同组成了这个温馨的小家。
★ “宝贝，快点来，爸爸研究出了一种新战术。”唉， 我那沉迷于象棋的老爸真是“无药可救”了。
写 作方 法 1. 总结全文：这就是我的家，一个……家。
我爱我家
思考
王祥卧冰求鲤
1 王祥身上有哪些珍贵的品质？
2 王祥为什么能冒着严寒为继母捉鱼？
3 听完这个故事，你有什么感想？
故事小结
1. 王祥为人很宽容，继母待他并不好，他却还能以德报怨，为继母 捉鱼；王祥冒着寒冷趴在冰上，说明他很坚忍、很能吃苦；最重 要的是，王祥十分看重亲情，有着很强的孝义精神。
我们一起看看修改后的文段：
爸爸每天都要在家里“巡视”数次，一会儿看看温度计：“哟！ 家里的温度又低了一度，天太冷了！”一会儿又问问妈妈：“今天吃 什么？”一会儿再问问我：“你在干什么呢？”那派头就像一只“头 狼”在视察自己的地盘。但有时他更像是一只“披着狼皮的羊”。他 从来不会对我发脾气，更不会动手打我。爸爸总说：“我们家的孩子 是最棒的！”而妈妈呢，平时更像一只温驯的绵羊，每天做饭、洗碗 ，陪我做作业，任劳任怨，无怨无悔，这都是她的工作。但有时妈妈 也会像一只“披着羊皮的狼”。如果我不听话，或是因为粗心没有写 对作业，妈妈就会大发脾气，那样子简直就像要把我给吃了一样。所 以我总会尽力做一个懂事的乖孩子。
爸爸每天都要观察家里的许多地方，闲也闲不住，虽然 他派头很足，可是对我是很温柔、很溺爱的，所以我一点也 不怕他。妈妈干起家务活来可是能手，她每天为我们做这做 那，毫无怨言。可是如果我不听话，或写作业很粗心，她就 变得很凶。
我爱我家作文指导
我爱我家作文指导【篇一：《我爱我家》写作指导】写作主题：我爱我家学习重点：从一个片段中体现家人之间的爱。
【文题解析】题目中的“家”，可以是你和父母、爷爷奶奶组成的小家，也可以是你所在的大家庭，如：班级、学校、社会、小区……只要这个“家”让你感受爱的温馨，你就可以把它作为写作对象。
“爱”是题眼。
因此，在叙事过程中，要突出“爱”，让人觉得生活在这样的家庭中是多么幸福快乐。
【篇章结构】写这类的作文有很多，大家千万不要写得过于平淡。
要写出热闹的气氛，写出幸福的细节，写出悬念，写出每个人的特点。
开头和结尾点题。
最后一段，要抒情啊，千万不要忘记。
你不抒情，怎么知道你爱你家呢？【写作提示】提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。
一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。
这样写固然可以，但也容易落入俗套。
其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。
可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。
提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。
提示三：在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。
在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。
【临摹佳句】家是每个人生存的天堂，家是人生成长经历风霜的地方，家是像春日一般温暖的心房……我爱我家。
我爱我家作文指导
《我爱我家》作文指导课教案教学目标：1、感悟亲情，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
3、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
教学重难点：1、口语表达的条理性和简洁性。
2、书面表达的真切、生动、准确。
教学准备：1、准备“一张照片”或“家中的一件珍(物)品”，并了解它的来历。
2、回忆妈妈的“唠叨”，并做好相应记录。
教具：多媒体课件课时：1课时教学活动过程：一、导入同学们，虽然我们来自于不同的家庭，但是我们都是在家庭的摇篮里成长的，家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它，家是心灵的驿站，会记起它，家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮可爱的你，在家里，每天都会发生普通而又感人的故事。
今天我们将以“我爱我家”为话题，上一堂作文课，让大家来听一听、说一说、写一写发生在我们家中的故事，让大家来分享你的家庭快乐、替你分担你的家庭烦忧。
二、新授1、我“唱”我家首先，让我们来轻松一下，听一首歌曲《让爱住我家》，思考：歌中展现了一个怎样的家庭？(多媒体展示)明确：幸福、温馨、和睦、团结、互爱的家庭。
2、我“忆”我家我相信，在坐的许多同学也有如歌中所唱到的幸福与温馨的家，但幸福的家庭肯定会有许多感人的故事。
下面，我们就从以下两个方面来回忆一下家中的往事。
(1)、一张照片的故事。
(2)、家中的一件珍(物)品师提出要求：一要讲清事情发生的时间、地点、人物及经过。
二是要口齿清楚，叙述简洁，声音响亮。
在同学们思考的时候，我们来看一看以下两个片断(多媒体展示)学生读短文，其他学生思考。
同桌互相讨论交流后，主动或同桌推荐陈述。
3、我“说”我家：同学们叙述的故事生动感人，许多故事都让我们深深地感受到了家庭的温暖。
那么，我还想问下同学们，现在你们是与谁生活在一起的？(生答)他们在你的学习与生活中，是否经常在你身边唠叨？如果有，就请同学们想一想他们经常会跟你说什么。
下面请以“妈妈(亲人)的唠叨”为题，说一说他们的唠叨吧!(1)、学生回忆妈妈的唠叨，同桌互相讨论交流，并向全体同学说说。
写作_口语交际_综合性学习“我爱我家”作文指导
家庭应为聚宝盆我们的生命之根来自家庭，正因为家庭是我们成长的生命之源，我们年复一年、日复一日地生活在其中，往往司空见惯，熟视无睹。
其实，家庭应成为我们写作的聚宝盆，这里有许多令人动情、发人深思.催人奋进的写作素材。
也许有同学会说，我们大多数同学的家庭非常普通，我们的父母极其平凡，又有什么可写的素材呢?是的，这正是我们多数同学在家庭中找不到写作材料的症结所在。
要突破这一难关，我们必须首先克服'平凡的家庭找不到写作素材'的想法。
其实，无论一个家庭多么普通，我们的父母多么平凡，他们的身上都有许多闪光的东西。
如果我们树立了，平凡的家庭也能找到写作素材，这一观念。
再把握一些寻找素材的基本方法，家庭这一聚宝盆就会重新闪光。
同学们可以把以下三个方面作为寻找家庭写作素材的突破口。
一、无言的关爱:亲情无言。
我们的父母.兄长或其他亲人总是默默地关怀我们，他们只求奉献，不求索取;只想付岀，不计回报，这种无言的关爱融注了浓浓的亲情，有许多可写之点，只不过我们在不经意中忽略了而已。
其实，亲人们满怀期盼的眼神，关怀备至的行动，充满关切的神态都是家庭中的无言之爱，这种无言之爱既包括父母、兄长给自己的，也包括自己对父母的牵挂和祝愿。
把这种无言的眼神、行动和神态加以反复描绘、渲染，往往可以写成一篇感人至深的文章。
如题为《家长》的作文，有位同学苦思冥想后仍不知如何下笔，因为他总想在作文中突出父亲的高大形象，所以极力想象父亲光辉的一面，由于自己的父亲是一位极其普通的工人，因而找不到轰轰烈烈的事迹。
老师于是引导他：在你和父亲相处的日子里，有令你感动的小事吗?你父亲在默默地关怀着你吗?这种默默的关怀主要体现在哪些行为上?你对这些行为的心情与态度是什么?受了老师的启发，这位同学的思绪开始从'伟大的事迹'转到了'平凡的小事'和'无言的关爱'上，想起了沉默寡言的父亲终日奔波. 忙碌，却从不间断地早.晚接送自己，他曾经为此感动过，经过梳理，他终于很有感情地写出了父亲对自己的无言关爱。
我爱我家作文指导ppt
病文剖析 妈妈对我生活上的关心
每次回家，钥匙插进锁孔时，妈妈的身影总会 准时地出现在门口，她利索地帮我打开门，拿出 拖鞋，脸上永远充满淡淡的微笑。我把目光移向 餐桌上，准会见到一碗热腾腾的面条。最引人的 是那一道道的美味佳肴。别人难以吃到的龙虾、 鲍鱼、海参往往是我的家常便饭；为了激起我的 食欲，妈妈还特意用萝卜雕出各种各样的图案摆 放在盘子里，就是看上一眼，你也会食欲大增。 每次，端起面条，感受着这美好的生活，我的眼 眶总是浸满了泪水。
有这样好的妈妈，我能不感动么？ 你觉得这篇文章选材真实、感情真挚吗？
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学习永远不晚。 JinTai College
2、学会捕捉生活细节，挖掘典型材料。 （细节是文章的花朵）
3. 懂得感悟亲情、感恩父母、关爱亲人。 （真情是文章的灵魂）
爱的拾零
餐桌上的爱、灯光下的爱、旅途中的爱、 病床上的爱、电话那头的爱……
一张卡片、一杯牛奶、一碗面条、一封书 信、一句叮咛……
真实的生活 真挚的情感 平凡处见真情 细微处见精神
让爱住我家.flv
爱的感知
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一 推开门就用香味把你紧紧பைடு நூலகம்拥抱；
家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间 消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；
家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐 避之不及又深深迷恋回味不已；
家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎 得你脸颊发疼心里开出了花。
1、做到说真话，写真事，抒真情。 （真实是文章的生命）
我爱我家 作文指导教案
用心感受生活用爱谱写乐章——《我爱我家》作文指导写作目标：1、学会从日常生活中选材，围绕一事一物写作，具体生动，融入真情实感。
2、运用细节描写，丰富人物的个性。
3、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感，提升对家庭的责任感。
活动准备：1、欣赏老照片，叙述老照片的故事。
（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。
）2、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。
3、搜集描写家庭生活的感人故事和优美语句。
教学过程：一、创设情境，激情导入：同学们会写“家”这个英文单词吗？这个单词都包含哪些内容？请同学们来看一则公益广告。
（播放公益广告《家》。
）说说这则广告表现了怎样的主题？创作者张德元曾说，他的创作灵感来自于切身经历和真实的感触，可见，写真事、说真话、抒真情，才能写出动人心弦的作品。
今天，老师就教给你用心感受生活，用爱谱写乐章。
二、感悟亲情，说真话，诉真情。
时光可以逝去，容颜可以褪色，可总有一些东西，能永远承载着我们的记忆。
这些东西是什么呢？可能是一张老照片，可能是一本藏在抽屉里的日记，也可能是一张泛黄的信笺……你能把与它们有关的感人故事讲给大家听吗？具体安排：（一）老照片的故事：讲述老照片背后的故事，谈谈自己感受。
（二）我家的一件珍品：讲述关于珍品的来历、使用情况和有关它的故事。
要求：说话态度大方，表达流畅自然，中心明确，思路清晰，力求感人。
学生交流三、心香一瓣：同学们诉说的家事，谁写得最好？为什么能打动你？学生发言，教师归纳：小：要善于观察、发现身边小事，从中挖掘深意。
要选择自己动情的内容，从小处写，把爱化成一床棉被、一块鱼、一个眼神、一句话……细：要抓住让自己感动的细节，要把动人之处写出来。
于细微处见精神，一个稍纵即逝的眼神，一个细小的动作，一句温馨的话语往往蕴含着至爱亲情，抓住这样的生活细节，往往能获得构思美文的契机。
人教版七年级语文上册作文指导第五单元：我爱我家
我奔跑着，高喊着：”姥姥--我回来了--”奇怪?院子里很 静，连狗的叫声也没有。
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色的，是因为存放时间太长的缘故，它才成为一个”老古董”。 这并不是一件普通的衬衫，它凝聚着妈妈对我无尽的
爱。每当看见它，我就不由想起那件令我终身难忘的事。 那还在我 9 岁的时候，我们家住在一幢高层住宅的 13
楼。有一天晚上，我突然发高烧，爸爸又出差在外，情急之 下，妈妈只身一人带我去医院看病。到了医院，排队挂号，排 队就诊，排队取药，排队穿刺，接着是漫长的打吊针时间。等 这一切全部结束，已经是第二天凌晨 2 点多钟了，妈妈身心疲 惫地扶着我，走出了医院的大门。
每每此时，干姥爷就登上平台，俯望着年轻的我们这一 代。甚至他会对着东边初升的太阳，强烈地吹上一阵哨子，声 音响彻云霄。
至于晚寝，熄了灯，那可是干姥爷一天中最忙碌的时候 了。我们都喜欢调侃，说些新鲜话题，毕竟只有十六七岁。这 时，干姥爷绵长警告的哨音会响起来，倘若你还讲话，他的手 电筒会死死地照着你的脸，叫你假睡不得。
有一次，我们学做男子汉，在宿舍里喝啤酒。不知什么 时候，干姥爷神奇地出现了，虎着脸站在门口，手中的一串钥 匙差点儿被他捏碎，我们简直不敢正视他那可怕的眼神。干姥 爷转身走了，但很快又回来了，回来时手里拎了半瓶白酒。他 盯着我们看，猛地拔开瓶塞，仰起脖儿就咕咕直灌。看着干姥 爷那发红的眼圈和瞪绿的眼珠子，我们吓坏了。
《我爱我家》作文指导教案
“我爱我家”作文指导课教案【作文目的】1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。
【训练要求】1、学习“以小见大”的写作手法。
2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
教学过程：课前播放《让爱住我家》歌曲创设情境一、故事导入：卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的家庭中父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部在战乱中离散丧生。
最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数次地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，他悲喜交集，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是“我又有家了！”同学们，从这个故事中你觉得家是什么？2．在什么情况下，你在第一时间想到家？请你以自己的家庭生活的感受和体验，完成下面的比喻句。
我的家像……，因为……师：家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。
家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。
在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事……出示作文要求:请以“我爱我家”为话题写一篇作文，要求：说实话，抒真情。
字数600字左右。
二、指导写作1、确立中心：抓住关键词“爱”2、选材指导：“我说我家”我们每个人的家无论是贫穷还是富裕，但一定都是温馨的，充满关爱的。
在充满爱的家中，给你印象最深的是什么？并描述原因。
师引导学生从多角度谈起：印象最深的人：优点，爱唠叨的缺点，爱好印象最深的事：激动的事，高兴的事，伤心的事印象最深的物：有纪念意义的，来之不易的，师从自身讲起：一床棉被的故事上大学的时候，我开始了住校的生活。
由于学习紧张，我已经连续好长时间没有回过家了。
那次，在一个周六的下午，为了给父母一个惊喜，我决定秘密回家。
一进家门，我看到母亲正在晒我的被子：她铺好被子，拍打平整，捻去上面的碎屑，再用一根光滑的小木棍敲敲打打。
写作·口语交际·综合性学习“我爱我家”作文指导(附范文)
家庭应为聚宝盆我们的生命之根来自家庭，正因为家庭是我们成长的生命之源，我们年复一年、日复一日地生活在其中，往往司空见惯，熟视无睹。
其实，家庭应成为我们写作的聚宝盆，这里有许多令人动情、发人深思、催人奋进的写作素材。
也许有同学会说，我们大多数同学的家庭非常普通，我们的父母极其平凡，又有什么可写的素材呢?是的，这正是我们多数同学在家庭中找不到写作材料的症结所在。
要突破这一难关，我们必须首先克服'平凡的家庭找不到写作素材'的想法。
其实，无论一个家庭多么普通，我们的父母多么平凡，他们的身上都有许多闪光的东西。
如果我们树立了'平凡的家庭也能找到写作素材'这一观念。
再把握一些寻找素材的基本方法，家庭这一聚宝盆就会重新闪光。
同学们可以把以下三个方面作为寻找家庭写作素材的突破口。
一、无言的关爱:亲情无言。
我们的父母、兄长或其他亲人总是默默地关怀我们，他们只求奉献，不求索取;只想付出，不计回报，这种无言的关爱融注了浓浓的亲情，有许多可写之点，只不过我们在不经意中忽略了而已。
其实，亲人们满怀期盼的眼神，关怀备至的行动，充满关切的神态都是家庭中的无言之爱，这种无言之爱既包括父母、兄长给自己的，也包括自己对父母的牵挂和祝愿。
把这种无言的眼神、行动和神态加以反复描绘、渲染，往往可以写成一篇感人至深的文章。
如题为《家长》的作文，有位同学苦思冥想后仍不知如何下笔，因为他总想在作文中突出父亲的高大形象，所以极力想象父亲光辉的一面，由于自己的父亲是一位极其普通的工人，因而找不到轰轰烈烈的事迹。
老师于是引导他：在你和父亲相处的日子里，有令你感动的小事吗?你父亲在默默地关怀着你吗?这种默默的关怀主要体现在哪些行为上?你对这些行为的心情与态度是什么?受了老师的启发，这位同学的思绪开始从'伟大的事迹'转到了'平凡的小事'和'无言的关爱'上，想起了沉默寡言的父亲终日奔波、忙碌，却从不间断地早、晚接送自己，他曾经为此感动过，经过梳理，他终于很有感情地写出了父亲对自己的无言关爱。
我爱我家 作文指导 姜当伟
爱的表达
1.真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做
到感情真挚，最易写出动情点。 2. 细节表现情感,突出生动鲜活的细节。
3．真挚的抒情或议论，容易打动读者的心。
4.设定感情倾诉的对象。
5.设置环境，营造动情的氛围。
细节描写
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力 的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景 物片断等的具体细腻的描写。
《荷叶 母亲》这篇文章所描写的雨打红莲，荷叶护
莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让 人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱。文章的 结尾处，作者深请的呼喊：“母亲啊!你是荷叶，我是 红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦 天空 下的荫蔽?”
爱的鉴赏
阅读杨量杰、李睿颖同 学的《我爱我家》，你喜 欢两篇文章中哪一篇？和 老师同学分享一下你喜欢 它的理由。
几口热汤下肚，一种家的温馨便渐渐从心头 升起。此时，妈妈也总会露出会意的笑容。 星期四晚自习后，我像平时一样骑着车， 风驰电掣般地往家赶。来到家门口，周围一片 灯火通明，我家却一团漆黑。“怎么了，断了 保险丝吗？”我边想边去开门，屋内没有一丝 动静，悄悄地推开门，没有看见妈妈，桌上也 只冷冷清清地摆着两碟剩菜。不知怎么的，我 开始有点不高兴了，我一边埋怨妈妈，一边细 细地找遍了每一个角落，还是不见妈妈的身影。 她到哪里去了呢？我心里不由又有了一些担心。
真实的生活 真挚的情感 平凡处见真情 细微处见精神
病文剖析 妈妈对我生活上的关心
每次回家，钥匙插进锁孔时，妈妈的身影总 会准时地出现在门口，她利索地帮我打开门，拿 出拖鞋，脸上永远充满淡淡的微笑。我把目光移 向餐桌上，准会见到一碗热腾腾的面条。最引人 的是那一道道的美味佳肴。别人难以吃到的龙虾、 鲍鱼、海参往往是我的家常便饭；为了激起我的 食欲，妈妈还特意用萝卜雕出各种各样的图案摆 放在盘子里，就是看上一眼，你也会食欲大增。 每次，端起面条，感受着这美好的生活，我的眼 眶总是浸满了泪水。 有这样好的妈妈，我能不感动么？ 你觉得这篇文章选材真实、感情真挚吗？
我爱我家作文提纲
我爱我家作文提纲标题，我爱我家。
第一部分，家的意义。
1. 家是什么？2. 家给我们带来了什么？第二部分，我爱我家的原因。
1. 家人之间的关系。
2. 家的温馨氛围。
3. 家的回忆和故事。
第三部分，我如何表达对家的爱。
1. 尊重家人。
2. 照顾家人。
3. 保持家的整洁和温馨。
第四部分，家的未来。
1. 我对家的期望。
2. 我将如何为家做出贡献。
3. 我对未来家庭生活的规划。
作文：家，是一个温暖的港湾，是我们生命中最重要的存在。
家，不仅是一个物理空间，更是一种情感的寄托，是我们心灵的归宿。
我爱我家，因为家给予了我太多的爱和温暖。
家，是亲情的象征。
在家里，父母和兄弟姐妹之间的关系是最亲密的。
父母用他们的爱和关怀，滋润着我们的成长；兄弟姐妹之间的相互扶持和关心，让我们感受到家庭的温暖和和睦。
在家里，我们学会了尊重和理解，学会了分享和包容，这些都是我们一生受益的宝贵财富。
家，是温馨的港湾。
家的每一个角落都充满了温馨和幸福的氛围。
在家里，妈妈的笑声和爸爸的关怀让我们感到幸福和安心；在家里，我们的笑声和欢乐充满了整个空间。
家的温馨和幸福，让我们感到无比的幸福和满足。
家，是回忆和故事的载体。
在家里，我们留下了无数美好的回忆和故事。
每一个角落都承载着我们的成长和记忆，每一件家具都记录着我们的点滴。
在家里，我们度过了快乐的时光，也经历了人生的风风雨雨。
这些回忆和故事，让我们感到家的珍贵和无比的温馨。
我如何表达对家的爱呢？首先，我会尊重家人，尊重家庭成员之间的差异和个性，尊重他们的选择和决定。
其次，我会照顾家人，关心他们的生活和健康，为他们创造一个温馨和舒适的家庭环境。
最后，我会保持家的整洁和温馨，让家成为一个让人心情愉悦的地方。
对于未来家庭生活，我有着美好的期望。
我希望未来的家庭生活能够充满爱和温馨，每一个家庭成员都能够快乐和幸福。
我将努力为家做出贡献，尽我所能为家庭创造一个更加美好的生活环境。
我相信，在未来的日子里，我们的家庭生活会更加美好和幸福。
小学作文《我爱我家》写作指导
小学作文《我爱我家》写作指导一、选题及选题的基本思路1、教材分析全日制义务教育课程标准实验教科书语文七年级的写作、口语交际与综合性学习教材, 教科书第一册一共编排了六次综合性学习,其中编排了六次口语交际和写作,形成一个系统。
这六次是:①这就是我;②漫游语文世界;③感受自然;④探索月球奥秘;⑤我爱我家;⑥追寻人类起源。
其中,①③⑤为小综合性学习,②④⑥为大综合性学习,但口语交际和写作的要求始终是一样的。
把写作、口语交际与综合性学习结合在一起,有利于写作、口语交际的生活化、情景化。
2、选题的出发点学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。
我就选择了第五单元的《我爱我家》写作系列活动，本次活动指导将以培养学生真情作文为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。
另据课程标准的写作评价建议，打算让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。
教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。
新课程写作目标要求作文教学回归写作的主体，表达真情实感。
选定“我爱我家”这一学生特别熟悉的话题，更能引导学生说真话、抒真情。
3、对本节课性质的认识我认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。
这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。
但是，鉴于真情实感作文的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生写作品质培养应当是贯穿全课的一条线索课标要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于作文的训练，培养学生在作文中说自己想说的话，在作文中说真话、诉真情。
通过对课标的研究，我们发现，中学生的世界是色彩斑斓、生气勃勃的世界，充满了探索、充满了希望。
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提示一：
“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有， 然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事， 须在选材上下功夫。我们写“家”，可以表现自己家 庭和睦、温馨、幸福；可以写家庭成员的相亲相爱， 让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处， 让孩子健康快乐地成长；可以写晚辈对长辈的孝顺， 突出中华民族传统的美德；可以从家庭成员忘我工作 上入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩， 突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起， 写出人物的个性特点等等。
我的家中有一个关心我的爸爸，一个常辅导我作业 的妈妈，还有一个会弹钢琴、聪明伶俐的我。
我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充 满了爱，充满了欢乐。爸爸的幽默，妈妈的和蔼，使我 们这个家更加温暖。
我生活在一个温暖幸福的家庭，家中有爸爸、妈妈 和我。妈妈是一名普通工人，爸爸是一名教师，我是一 名小学四年级的学生。
不一会儿，妈妈哼着小调，走出屋来，冲我挤眉弄眼， 嘴里还唱道：“这周有人洗碗啦……”我好奇地问：“妈， 你怎么修好的？”妈妈立刻闭上嘴，一甩头发，一扬眉 毛——“保密”，随即又唱起来，真是让我哭笑不得。
哎，这就是我的家，一个充满欢声笑语的家，在这个 家里，经常发生着无数令人忍俊不禁的事，搞得我经常在 梦里都要笑出声来。我呀，打心里想说一句：我爱我家！
.
我爱我家 在我家，爸爸自称学识渊博，无所不能，人称“博学先生”；
妈妈则以“万能太太”自居，而我，则是个地地道道的“乐天派”， 无论大事小事，我都要笑上两声。我们一家三口凑到一块，屋里便 笑声四溢了。
话说这一天，“博学先生”一不小心把我的随身听弄坏了，磁
带放进去，拿出来时被搅得乱七八糟。嘿嘿，这让我那个自称“无 所不能”的老爸损伤了不少脑细胞，他翻烂了使用说明，按遍了所 有能按的键，就是不起作用。于是他呆呆地望着我自言自语道： “完了，它又该进修理厂了……一顾地看了几 眼，打开盒，捣鼓起来，一会儿工夫，递给爸爸道：“给，好了。” 爸爸望着她，哪肯相信，冷笑了两声，试探性地把磁带放了进去。 刹那间，优美的音乐从里面“流”出，而且音质似乎比原来更好， 我不禁拍手称绝，再看看爸爸，他惊讶地望着妈妈，眼睁得滴溜圆， 我真担心他的眼球会从眼眶里掉了出来。“好了，作为答谢，你洗 一个星期的碗吧！”“万能太太”打着官腔道。“好，好”。爸爸 一边作答，一边放下手中的随身听. ，走进厨房，洗碗去了。
结尾要紧扣主题。.
作文要求： 1。记最鲜活的家事，选感触最深的细节，抒 最动人的亲情，围绕一事一物将自己家庭的特 点生动地表达出来。通过人物的语言动作心理 活动等刻画人物的手法展现人物情感，演绎家 庭成员之间动人的故事，可以通过回忆撷取家 庭生活故事，借助家庭生活的一个个亲情画面， 用轻松生动的语言，向读者渲染一个民主、和 睦、幸福的家庭气氛，真正让人感觉有家真好。 2。分3小节以上，字数400字以上。 3。先打草稿，修改后誊写。（字迹端正 ）
.
我爱我家 我有一个家，一个温馨四溢的家。在这个家中，气氛
是那么亲切、和睦。我作为家庭的一员，感受最深的是家 庭给我灌注的信心、勇气和希望。
捧回分组演讲选拔赛的一等奖，我懂得了什么叫胜利。
当我像报春的燕子飞进家里时，父母也无不为“春天”的 来到兴奋不已。为了使我在即将来临的演讲赛中取得好成 绩，妈妈一遍遍地给我纠正态势语言，爸爸则是一名出色 的听众。正当我信心满满的候，传来了取消我决赛资格的 消息，顿时，只觉一盆冷水从从头浇到脚，我半天回不过 神来。爸爸见我这失魂落魄的样子，一边安慰我，一边带 我去找选拨赛的负责人问情况。原来是个别人决定让一个 职中生替换我，理由堂而皇之，她是学幼教专业的，口才 不错，拿奖的把握大。多么令人气愤，连一个演讲决赛的 人选都要“偷梁换柱”。噢，. 这就叫“外面的世界”。
回到家里，妈妈、爸爸亲切地开导我说：“你失去这 次机会固然可惜，但不能丧失信心；这毕竟是个别现象。” 爸爸还开玩笑道：“塞翁失马，福在后面呢！”虽然爸爸 表面在笑，可我知道他心里比我还难受。 爸爸陪我观摩了决赛，回到家郑重其事地说：“现在请最 后一位演讲者**上台。”面对爸爸妈妈热烈的掌声，期待 的目光，我绘声绘色地开始了演讲。听完，爸爸自豪地说： “你是第一名的实力，以后你会登上更高的舞台。”妈妈 抱住我，坚定地说：“妈妈为你骄傲。”
……
.
爸爸妈妈不但在学习上关心我、帮助我，还在生活 上照顾我，住在这个家里我们充满了快乐、充满了笑声， 我爱我家！
生命在于运动，运动使我们的家更完美、更温暖、 更快乐，美好的家离不开运动！我爱我家，爱这个运动 之家！
在爸爸妈妈的关心下,我茁壮成长,学习不断进步, 家 中经常传出我们的欢声笑语。生活在充满爱心的家中， 我感到非常幸福，我爱我家。
在我最失意的时候，我从家庭得到了温暖，得到了支 持。家是我最坚强的后盾。拥有一个温暧的家，就拥有一 份关怀，一份挚爱，一个最大的希望。我爱我家。
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想一想，你的家中有哪些点点滴滴？
尊老爱幼，一家人和睦相处； 乐于助人，受到邻里的称赞；
窗明几净，家里一尘不染； 爱好健身活动，人人身强体健； 全家人酷爱读书，学习气氛很浓； 一家人喜爱旅游，畅游祖国美好河山
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提示二：
以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思 考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去 爱，我是如何感受到“家”的氛围的。其次， 在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精 神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作内 容上，我们可以不固定在一个个具体的“家” 上，可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野， 突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可 爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的 亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此 思维就更发散，思路就会更开阔。
作文
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《我爱我家》
——说真话、抒真情、感悟亲情
从你呱呱坠地的那一刻起，你就 有了家。别无选择，无论贫富，无 论父母的学历高低。你与父母所组 成的这个图形有个温馨的名字—— 家。
家庭是一个人成长的摇篮，亲情是人间最真挚而美好的感情之一，浓浓的 亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同. 学身边。
你的家庭有哪些成员？