一年级拼音an en in un ün教案表格式
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一年级拼音an en in un ün教案表格式
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一年级拼音an en in un ün教案表格式编写者
第
教时教学内容12
aneninunün
设计理念
以富有趣味的练习,巩固所学的知识,同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。课时教学目标
1、学会前鼻韵母aneninunün,整体认读音节yuan,yinyun,读准音,认清形,正确书写。
2、学习拼读声母与eninunün 组成的音节和jqx与ü—an组成的三拼音节。
3、读儿歌从中找出前鼻韵母aneninunün。
教学重点1、前鼻韵母的发音方法。
2、整体认读音节yuanyinyun的认记。
教学难点
1、前鼻韵母的发音方法。
2、整体认读音节yuanyinyun的认记。
教学资源教学
修改意见教
学
过
程教
学
过
程
第一课时一、复习导入新课.
、抽读已学过的15个韵母卡.
2、告诉学生第13课要学习五个新的韵母
3、学习发前鼻韵尾“——n”的音.
让学生找出这五个韵母后面一样的字母“n”
告诉学生这个“n”不是声母“n”.
师示范发这五个韵母,特地稍拉长尾音,突出前鼻韵尾“——n’的音,有意识地让学生听出鼻音.
(4)告诉学生这五个韵母都叫做鼻韵母.,只要能收好鼻韵尾“——n’的音,就很快能学好这五个鼻韵母.指导发“——n”。
学生试发“——n’音.
告诉学生这节课先学习第一个鼻韵母an
二、学习前鼻韵母an..
、学习an的发音.
看“******”图,从“安”音引出韵母an..
示范发an,学生静听后试发an,.
学生练发an
2、指导书写an
三、学习整体认读音节yuan.
、出示“圆圈”图,从“圆”音的第一声引出yuan音,。告诉学生yuan是整体认读音节.
2、示范发yuan,学生静听.
3、学生跟发yuan,体会发音方法.
4、学生练读。
5、读yuan的四声.
四、学习拼读声母jqx与ü—an组成的音节.
、出示拼读图:
j——ü——an——juan
q——ü——an——quan
x----ü----an----xuan
2、指导拼读,学生练拼。
拼读方法采取:
三拼音法
三拼变两拼。如:j—üan—juan,üan的发音同整体认读音节yuan的音)
拼读从放声——放低声——心拼.
五、学习i—an,y一an的读音及声母q、l与ian的拼读.
、学习音节yan的拼读.
指导拼读y—an—yan,学生跟读.
告诉学生y—an—yan难拼谁,可用‘冒烟’、“香烟”、“烟”的音帮助整体识记yan.
学生练读音节yan.
读yan的四声.
2、学习介韵ian.
拼读音节:q—i—an—qian
一i—an一lian
引导学生变三拼为两拼,即用声母与介韵ian相拼,ian 音同yan音。
让学生练读
yan。
五、指导读书。
、找出本节课学习内容逐一指读。第二课时
一、复习导入
、抽读卡片anyuan
yan
2、拼读音节。
3、告诉学生这节课要再学习两个鼻韵母,一个整体认读的音节。
二、学习前鼻韵母en及声母与它的拼读。
、学习en。
看“摁门铃”图,从“摁”音引出前鼻韵母en的音。
示范发en,学生静听。
学生练发en。
读带调韵母enenenen
2、拼读声母bpmf与en组成的音节.
出示拼读射线图:
学生试拼
检查拼读.
给en加上声调让学生拼读。并选择其中拼成的带调音节说词语。
三、拼读音节词。
四、学习前鼻韵母in和整体认读音节yin.
、学习in的发音.
2、学习整体认读音节yin。
;在鼻韵母in的下面板书整体认读音节yin。告诉学生yin是整体认读音节.yin的发音同韵母in.
学生练读yin。
五、学习声母bpm与in的拼读。
、出示拼读射线图:
学生自拼
检查拼读
六、巩固练习
、读书。让学生从课本P34—35找出本节课学习的内容,同桌互读互听,师巡视正音。
2、认读卡片:aneninyuanyin
七、指导书写enin。第三课时
[教学过程]
一、复习检查,导入新课。
、开火车认读aneninyuanyin及其四声。
2、小结anenin的发音方法。
3、告诉学生这节课要学习第13课最后的两个鼻韵母和一个整体认读音节。
二、学习前鼻韵unün。
l、分别看“蚊子”、“白云”图,从“蚊”音引出un 音,从“云”音引出ün音,
2、按照已掌握的前鼻韵母发音方法自学inün的发音。
自读。
同桌互读听。
检查读
3、在拼音本上书写unün各1-2个.
三、学习整体认读音节yun。
、nbsp;nbsp;nbsp;在鼻韵母ün下面板书yun.告诉学生yun是整体认读音节,yun音同鼻韵母ün音。