学会沟通交流
部编版《道德与法治》五年级上册 第2课《学会沟通交流》说课稿
部编版《道德与法治》五年级上册第2课《学会沟通交流》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第二课《学会沟通交流》以学生的生活经验为基础，以培养学生的良好道德品质和法治意识为目标，通过鲜活的生活案例，引导学生学会沟通交流，增进同学之间的友谊，促进班级和谐。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实践指导，具有很强的针对性和实用性。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，生理和心理都在发生明显的变化，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
在这个阶段，学生之间的沟通交流显得尤为重要。
通过本节课的学习，学生将更好地理解沟通交流的重要性，掌握一定的沟通交流技巧，提高自己的人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解沟通交流的重要性，学会倾听、表达和赞美等基本沟通技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生主动沟通交流的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到沟通交流对人际关系的重要性，增强与人相处的亲和力，促进班级和谐。
四. 说教学重难点1.教学重点：沟通交流的基本技巧，如倾听、表达和赞美。
2.教学难点：如何运用这些技巧进行有效的沟通交流，特别是在解决矛盾和冲突时。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会沟通交流。
2.小组讨论法：分组讨论，促进学生主动参与，培养团队合作精神。
3.角色扮演法：模拟真实场景，让学生在角色扮演中体会沟通交流的重要性。
4.案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取经验，提高沟通能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对沟通交流的思考，激发学习兴趣。
2.学习交流：讲解沟通交流的基本技巧，如倾听、表达和赞美，并通过小组讨论、角色扮演等形式让学生加以实践。
3.案例分析：分析典型案例，让学生从中吸取经验，提高沟通能力。
4.互动环节：设置互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对沟通交流的理解。
学会沟通学会交流发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人息息相关的话题——学会沟通，学会交流。
沟通和交流是人际交往的桥梁，是团队协作的纽带，更是个人成长的重要途径。
在这个信息爆炸、竞争激烈的时代，学会沟通、学会交流显得尤为重要。
一、沟通与交流的重要性1. 提高工作效率沟通与交流是提高工作效率的关键。
在团队中，有效的沟通可以使团队成员明确任务目标，协同工作，避免重复劳动，从而提高工作效率。
在工作中，良好的交流可以帮助我们及时发现问题，解决问题，使工作更加顺畅。
2. 增进人际关系沟通与交流有助于增进人际关系。
通过沟通，我们可以了解他人的需求和期望，增进彼此的了解和信任，从而建立良好的人际关系。
在人际交往中，有效的交流能够帮助我们化解矛盾，增进友谊，促进团队和谐。
3. 丰富个人素养学会沟通与交流可以丰富我们的个人素养。
沟通能力是现代人必备的基本素质，它包括语言表达能力、倾听能力、应变能力等。
通过不断学习和实践，我们可以提高自己的沟通技巧，使自己在各种场合游刃有余。
二、如何学会沟通1. 增强自信心自信是沟通的基础。
我们要相信自己具备与他人沟通的能力，敢于表达自己的观点和需求。
在面对沟通困难时，要保持冷静，相信自己能够找到解决问题的方法。
2. 善于倾听倾听是沟通的重要环节。
在与人交流时，我们要学会倾听对方的话语，关注对方的情绪和需求。
通过倾听，我们可以更好地理解对方，找到沟通的切入点。
3. 提高语言表达能力语言是沟通的载体。
我们要努力提高自己的语言表达能力，使自己的表达更加清晰、准确、生动。
在表达时，要注意语速、语调、肢体语言等方面的运用，使对方更容易理解和接受。
4. 学会换位思考换位思考是沟通的精髓。
我们要站在对方的角度思考问题，理解对方的感受和需求。
通过换位思考，我们可以更好地与他人沟通，化解矛盾，增进友谊。
5. 保持真诚真诚是沟通的基石。
我们要真诚地对待他人，关心他人的需求和感受。
五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》教学设计
五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》教学设计一. 教材分析《学会沟通交流》是五年级上册道德与法治第2课的主题。
本课旨在让学生理解沟通的重要性，学会运用恰当的方式与他人沟通交流，培养良好的沟通能力和团队协作能力。
教材内容主要包括以下几个方面：1.沟通交流的含义和重要性2.学会倾听他人的观点和感受3.表达自己的意见和需求4.学会尊重他人，处理冲突5.实践练习沟通交流技巧二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的沟通能力和团队协作经验，但仍有待进一步提高。
在学习本课之前，学生已经学习了有关人际关系的知识，对于沟通交流有一定的了解。
然而，他们在实际操作中仍可能遇到一些问题，如不敢表达自己的意见、不会倾听他人、处理冲突能力较弱等。
因此，本课的教学需要针对这些特点进行设计。
三. 教学目标1.让学生理解沟通交流的含义和重要性，认识到良好沟通对于人际关系的重要性。
2.培养学生学会倾听他人的观点和感受，尊重他人，表达自己的意见和需求。
3.培养学生学会处理冲突，提高团队协作能力。
4.培养学生运用沟通交流技巧，提高人际交往能力。
四. 教学重难点1.学会倾听他人的观点和感受2.表达自己的意见和需求3.学会尊重他人，处理冲突五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在实际操作中学会沟通交流技巧。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习，提高沟通能力。
3.案例分析：分析实际案例，让学生从中吸取教训，学会处理人际关系中的问题。
4.小组合作：培养学生团队协作能力，提高沟通效果。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟材料，如角色扮演剧本、场景设置等。
2.准备讨论题，引导学生进行深入思考和讨论。
3.收集一些实际案例，用于案例分析环节。
4.准备小组合作任务，培养学生团队协作能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于沟通交流的图片，引导学生思考沟通交流的重要性。
教师简要介绍本节课的主题和目标。
学会沟通交流教学设计(优秀9篇)
学会沟通交流教学设计(优秀9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《学会沟通交流》PPT精品课件
4.对于不同看法，采取“ 简单拒绝 ”或“ 一味接受 ”的态 度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解 矛盾 ， 促进 和谐 。 5.“换位三部曲”分别是 稳定情绪 、 冷静思考 、寻找合理 点。 6.真诚的交流需要 尊重 他人表达自己观点的权利。对待不同的 看法，我们可以不赞同，但是，要让他人 自由而完整 地表达， 这样有利于我们了解他人的 意见 。
5.王明觉得可以在别人讲述的时候打断别人，迫不及待地表达自己 的观点。( ✕ ) 6.真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。( √ ) 7.他与我交流时说的内容让我感到很无趣，我应该看看窗外的风景。
(✕ ) 8.表达时只要观点是正确的，说话态度是否诚恳不重要。( ✕ ) 9.理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。( √ ) 10.强强觉得在讨论问题时，只需坚持自己的观点，不用考虑别人的 看法。( ✕ )
二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”) 1.同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别 人的错误。( ✕ ) 2.面对数学题不同的解题方法，陈军认为他是课代表，他的解题方 法最简便，大家都应该听他的。( ✕ ) 3.对于不同的看法，我们不能“简单拒绝”或“一味接受”。
(√ ) 4.在班级交流会上，红红觉得自己的想法可能在别人的眼里是幼稚 的，所以她觉得不必再去表达自己的真实想法了。( ✕ )
7.交流中产生分歧时，我们可以 坦诚 地向对方提出意见，平和、 冷静 、 友好 地与对方交流。 8.与人沟通，要勇于表达自己的 意见 ，沉默不语可能失去沟通 的 机会 。 9.与人沟通，要学会 倾听 。这样做既是良好修养的体现，也能 让我们准确理解和领会对方的想法和目的。 10.与人沟通，即使未能达成共识，也不要互相 指责 。我们可以 结合具体问题进行 讨论 ，给对方充分 解释 的机会。
如何学会与人沟通交流
如何学会与人沟通交流语言是人类特有的一种非常好的、有效的沟通方式。
下面和店铺一起来看如何学会与人沟通交流，希望有所帮助！一、变得开朗，学会大胆主动积极与别人说话，说了总比不说好，说多几次自然不用怕。
1、说话紧张的时候，努力使自己放松。
静静地进行深呼吸，在使气息安静下来，在吐气时稍微加进一点力气，这样心就踏实了。
笑对于缓和全身的紧张状态有很好的作用。
微笑能调整呼吸，还能使头脑的反应灵活，说话集中。
2、平时练习一些好的话题。
在平时要留意观察别人的话题，了解吸引人的和不吸引人的话题，在自己开口时，便自觉地练习讲一些能引起别人兴趣的事情，同时避免引起不良效果的话题。
3、训练回避不好的话题。
应该避免自己不完全了解的事情，一知半解、是懂非懂说一遍，不仅不会给别人带来什么益处，反而给人留下虚浮的坏印象。
若有人就这些对你发出提问而你又回答不出，则更为难堪。
要避免你不感兴趣的话题，自己不感兴趣又怎能期望对方随你的话题而兴奋起来。
4、训练丰富话题内容。
有了话题，还得有言谈下去的内容。
内容来自于生活，来自于你对生活观察和感受。
这样的人总是对周围的`许多人和事物充满热情。
二、多看些书，多参加户外活动，这样可以多和人沟通交流，性格自然会慢慢的变得开朗的同时丰富你的阅历。
1、和不熟的人讲话先礼貌客气点（起初谈话时不同和朋友那样的语气），先了解对方的性格，了解了对方才知道如何（用哪种方式）和对方沟通交流。
先看这个人是否和自己是同一类人（思考方式、社会观念、价值观念等），若这个人和你观念差不多就很容易相处，因为大家观念同想法同，也可以找些乐观性格的人做朋友。
和人相处需要真诚、友善，主动，你主动和别人沟通啦！2、若缺乏思想交流，听别人说话是一种很好的交流，要用心听，不是左耳入，右耳出。
3、找话题跟人家聊，首先学会做个聆听者，多去听讲座，什么内容的讲座就你自己喜欢，去图书馆或者大学校园也有讲座的资料；在和朋友长辈沟通过程中多点听听别人的，从而每一天收集可以表达的素材，也能学习别人的语言表达技巧。
部编版道德与法治五年级上册1.2《学会沟通交流》说课稿
部编版道德与法治五年级上册1.2《学会沟通交流》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治五年级上册1.2《学会沟通交流》这一课，主要是让学生学会如何与他人进行有效的沟通和交流。
通过学习，学生能够理解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，学会倾听、表达和同理心，从而在日常生活中与他人建立良好的关系。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的沟通能力，但往往在实际交流中存在一些问题，如不会倾听、表达不清晰、缺乏同理心等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行指导和训练，帮助学生提高沟通能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，学会倾听、表达和同理心。
2.过程与方法：通过课堂讨论、角色扮演等方法，培养学生的沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、理解他人、关爱他人的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：沟通的重要性，基本的沟通技巧。
2.难点：倾听、表达和同理心的具体运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用课堂讨论、角色扮演、案例分析等方法，引导学生主动参与，培养学生的沟通能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、课堂讨论等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对沟通的思考，引出本课的主题。
2.基本概念：介绍沟通的定义、重要性以及基本技巧。
3.课堂讨论：分组讨论沟通的重要性，分享彼此的看法和经验。
4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的沟通场景，运用所学技巧进行交流。
5.案例分析：分析一些实际的沟通案例，引导学生学会倾听、表达和同理心。
6.总结提升：总结本节课所学内容，强调沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学技巧。
7.课后作业：布置一道关于沟通的实践作业，让学生在课后进行思考和练习。
七. 说板书设计板书设计如下：沟通的重要性•建立良好关系•增进相互理解基本沟通技巧八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，了解学生的学习积极性。
《学会沟通交流》说课稿
《学会沟通交流》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《学会沟通交流》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《学会沟通交流》是统编版道德与法治五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”中的第二课。
本单元旨在引导学生学会处理成长中的问题，提升解决问题的能力。
而本课聚焦于沟通交流这一重要的人际交往技能，对于学生的成长和发展具有重要意义。
教材首先通过“活动园”中的情境引导学生思考不同的观点和想法，引发学生对沟通交流的关注。
接着，通过“阅读角”等内容，介绍了沟通交流的方法和技巧，并强调了尊重他人观点的重要性。
最后，通过案例分析和实践活动，帮助学生在实际生活中运用所学的沟通交流知识。
二、说学情五年级的学生正处于自我意识逐渐增强的阶段，他们开始有自己的想法和观点，但在与他人交流时，往往容易出现固执己见、不善于倾听、沟通方式不当等问题。
因此，引导学生学会正确的沟通交流方法，提高他们的沟通能力和人际交往技巧，对于促进学生的身心健康发展具有重要的现实意义。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解沟通交流的重要性，掌握有效的沟通交流方法和技巧，如倾听、表达、尊重他人观点等。
2、过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的沟通能力和问题解决能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的沟通观念，培养学生尊重他人、理解他人的意识，增强学生与人交往的信心和积极性。
四、说教学重难点教学重点：掌握有效的沟通交流方法和技巧，如倾听、表达、尊重他人观点等。
教学难点：引导学生在实际生活中灵活运用沟通交流技巧，解决人际交往中的问题。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设生动的情境，让学生在情境中体验和感悟沟通交流的重要性和方法。
道德与法治《学会沟通交流》_课件
道德与法治《学会沟通交流》_课件一、内容概述沟通交流的重要性：本部分通过实际案例和理论分析，阐述了沟通交流在日常生活和学习中的重要性，强调良好的沟通交流能力对于个人成长和社会和谐的重要作用。
道德与法治在沟通中的应用：在这一环节，引导学生理解道德与法治与沟通交流的密切关系，如何通过正确的道德观念和法治意识来指导自己的沟通行为，树立良好的沟通形象。
沟通的基本技巧：本部分介绍了沟通的基本原则和技巧，包括倾听、表达、反馈、情绪管理等，通过实例演示和模拟练习，帮助学生掌握有效的沟通技巧，提高沟通效率。
沟通中的礼仪与尊重：强调在沟通过程中应遵循的礼仪规范，如何尊重他人、关心他人、理解他人，以建立良好的人际关系，促进和谐沟通。
解决问题与冲突处理：针对沟通中可能遇到的问题和冲突，提供解决方案和应对策略，引导学生学会妥善处理沟通中的矛盾，避免冲突升级。
实践活动与反思：设计一系列实践活动，让学生在实践中应用所学知识，反思自己的沟通行为，不断提高自己的沟通能力和道德法治素养。
1. 介绍道德与法治课程的重要性，强调沟通交流在现代社会的重要性在当今社会，道德与法治课程的重要性日益凸显。
道德与法治不仅是个人品德修养的基础，更是社会和谐稳定的重要支柱。
这门课程旨在培养学生的道德观念和法治意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观，从而形成良好的行为习惯。
通过道德与法治教育，学生能够理解并遵守社会规范，积极参与社会活动，为构建和谐社会贡献力量。
在现代社会，沟通交流的重要性不言而喻。
随着信息技术的飞速发展，人们之间的联系日益紧密，有效的沟通交流成为人与人之间、团体与团体之间不可或缺的技能。
学会沟通交流，不仅能够提高个人的社交能力，更有助于提升团队协作效率，促进人际关系的和谐发展。
在道德与法治课程中，我们特别强调沟通交流的重要性，帮助学生掌握有效的沟通技巧，培养良好的沟通习惯，以适应现代社会的发展需求。
道德与法治课程和沟通交流技能是现代社会的两大基石。
《学会沟通交流》教案
《学会沟通交流》教案一、教材分析《学会沟通交流》属于《品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重，友好交往”。
以及能力要求提出的：“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等的交流与合作，积极参与集体生活。
”的范畴。
本节课旨在从正面引导学生认识不同的人对同一个问题可能会有不同的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾和冲突。
对于分歧，我们要正确理解，换位思考，理性对待；学会与他人真诚、坦率的交流，掌握表达和倾听的沟通方法，在练习沟通的过程中，明确自己的价值取向，懂得友善相处，能帮助我们健康成长，收获友谊。
教材从学生已有的生活经验出发，设计了谈看法、情景案例、换位三部曲、学一学、试一试、谈经验、话题讨论等活动园。
通过这些活动，引导学生知道有不同看法或矛盾时，要理性对待，学会沟通交流，从而促进自身健康成长。
本课教材内容共三个话题，正确对待不同看法，真诚坦率很重要，与人沟通讲方法，从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。
二、学情分析进入五年级后，学生的自我意识开始增强，在看问题时常常是只坚持自己的观点而不考虑别人，不容易站在他人角度思考问题。
他们渴望在与人交往中得到他人的认同和接纳，收获友谊，但是，他们缺乏一些与人沟通的方法，在语言表达、倾听他人、给对方解释的机会等方面有欠缺。
通过调查了解，我们发现五年级大多数学生能够认识到沟通的重要性，却不可避免地在与同学的相处中存在许多沟通方面的困惑，但是遇到问题没有能力去妥善地解决，大部分学生在与他人观点发生分歧时常采用各执己见、互不相让的态度，因而影响了同学关系。
也有的学生在沟通时采用了不恰当的方式而导致沟通失败，甚至有的学生在与他人产生分歧时不去沟通，消极等待矛盾的消失。
因此，引导学生理性看待分歧，学会沟通技巧是本年龄段学生成长的需要。
学会有效沟通的技巧
学会有效沟通的技巧有效沟通是人际交往中至关重要的一个方面。
无论是个人与个人之间的交流，还是在工作场合中与同事、上级或下属之间的沟通，掌握有效沟通的技巧都是非常重要的。
下面将详细地介绍学会有效沟通的具体步骤和技巧。
一、倾听1. 专注倾听：保持专注，避免分散注意力。
可以通过避免干扰，如关闭电脑、手机静音等来帮助集中注意力。
2. 不打断对方：尊重他人的发言权，不要在对方讲话时打断或表现出不耐烦的情绪。
3. 提问澄清：如果对对方的发言有疑惑或不理解，可以用恰当的问题来澄清，维持良好的信息传递。
二、表达1. 清晰明了：用简洁明了的语言表达自己的意思，避免使用复杂的专业术语或太过冗长的句子。
2. 合适的语气和语调：使用温和而自信的语气和语调来表达自己的意见和观点，避免过于傲慢或过于低沉的语气。
3. 更多的肢体语言：运用恰当的肢体语言来增强自己的表达效果，如面部表情、手势等。
三、沟通技巧1. 积极反馈：及时给予他人鼓励和赞赏，积极反馈对方的观点和建议，增强互信和合作。
避免批评和指责，以免造成负面情绪。
2. 尊重他人观点：虽然可能有不同意见，但要尊重他人的观点，避免争吵和争执，通过平和的交流，寻求共同点。
3. 掌握时间节奏：在交流中注意时间节奏的管理，避免过长时间的交谈，也不要匆忙结束，寻找合适的时机与对方展开对话。
4. 听取反馈：接受他人的反馈和建议，虚心倾听，改进自己的沟通方式，不断提高沟通能力。
四、非语言沟通的重要性1. 非语言表达：包括面部表情、姿势、手势等，能够帮助更好地传达自己的意图和情感，增强对方理解自己的信息。
2. 眼神交流：保持良好的眼神交流能够展示出自己的关注和尊重，并有效促进沟通的顺利进行。
3. 身体语言：通过适当的姿势和手势来辅助表达自己的意思，增强信息的传递效果。
五、沟通的修养1. 开放心态：保持开放心态，尊重他人的意见和观点，不偏激、不执着于自己的立场，增加互信的基础。
2. 接纳不同文化：如果在跨文化沟通中遇到困难，需学习尊重和接纳不同文化背景下的观念和方式。
《学会沟通交流》PPT课件-2024鲜版
2024/3/27
8
恰当运用语气和语调
2024/3/27
保持自信的语气
01
在表达时，要表现出自信和坚定的语气，让听众感受到你对观
点的自信和热情。
根据内容调整语调
02
根据表达的内容和情感，灵活运用不同的语调，如升调、降调
、平调等，以增强表达的感染力和吸引力。
避免使用攻击性语气
03
在表达不同观点时，要尊重他人，避免使用攻击性或贬低他人
社交媒体对人际关系的影 响
社交媒体的使用改变了人们的社交方式和人 际关系，使得人们能够更方便地保持联系和 分享生活。
24
网络谣言防范与信息传播伦理
网络谣言的危害
网络谣言可能引发社会恐慌、损害个人或组织声誉，甚至造成经 济损失。
防范网络谣言的措施
加强信息审核和管理，提高公众媒介素养和辨别能力，及时辟谣 和追究造谣者责任。
注意语言得体性
根据不同场合和对象，使 用恰当的语言和措辞，避 免过于口语化或过于书面 化的表达。
13
增强文章逻辑性和条理性
1 2
明确中心思想
在撰写文章前，明确文章的中心思想和主题，围 绕主题展开论述，避免偏离主题或内容散乱。
使用逻辑连接词
合理运用因果、转折、条件等逻辑连接词，使文 章各部分之间逻辑严密、条理清晰。
当倾听他人说话时，通过点头、微笑或保持关注的表情来传达自己的兴
趣和理解，可以鼓励对方更深入地表达自己的想法。
17
保持适宜距离和尊重隐私空间
2024/3/27
个人空间
每个人都需要一定的个人空间，以保持舒适和安全感。尊重他人的个人空间，避免过于接 近或触碰他人，除非得到对方的许可。
文化差异
学会沟通,学会交流作文(5篇)
学会沟通,学会交流作文(5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班会学会沟通,学会交流
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什么是沟通？
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沟通是人与人之间感情和思想的交往表达
沟通的种类
沟通
语言
非语言
口头 书面
声调语气
体态沟通
表情眼神
他们为什么吵架？
世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15％靠专业知识，85％靠人际关系和处世技巧。”心理学家研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。对于刚进班的学生，学会处理人际沟通显得非常必要，所以，要迈好中学第一步首先就要懂得如何与人交往Байду номын сангаас沟通。 人际沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样题、困惑，这是非常正常的事情。重要的是，通过不断的实践和学习，来提高自己的沟通素养和水平。
班了，我应该怎么做才能尽快融入集体？
受到老师的批评，我该如何与老师沟通呢？
这次期中考试没有考好，怎么向父母交代？
学会沟通交流，我们不妨这样做
敞开心扉、积极主动。 沟通与交流是双向的，几乎所有人都只要求别人理解自己，理解自己的委屈与无奈，却很少有人说：“我要主动说出我的想法，让人们了解我！”只要你善解人意，敞开心扉，积极主动地与人交流，自然也能得到别人的理解。
在家庭中，父母与子女之间需要沟通、交流 在学校里，师生、同学之间需要沟通、交流 在社会上，更需要与所接触的人沟通、交流 沟通与交流，是现代人必须具备的一种技能
我们再来思考几个具体的问题：
我们需要与人沟通，与人交流，因为我们需要理解别人，也渴望被人理解，我们都想生活在一个轻松、愉悦的环境中„„那么，在生活中，我们如何做才能与人沟通，有效交流呢？
《学会沟通交流》课件优秀PPT
在理解对方的基础上，提出有针对性的建议，促进双方共 同成长。
倾听中建立信任关系
保持开放心态
在倾听过程中保持客观、公正的态度，避免先入为主的偏 见。
守时和守信
在沟通中遵守时间约定，信守承诺，树立良好的信任形象 。
尊重他人隐私
在交流中注意保护对方的隐私，增强彼此之间的信任感。
06
跨文化沟通交流策略
02
沟通交流基本原则
尊重与理解对方
尊重对方的人格和观点
01
在沟通交流中，要尊重对方的人格和观点，不要轻易贬低或否
定对方的想法。
理解对方的背景和立场
02
要了解对方的背景和立场，设身处地地考虑对方的情况和感受
，以便更好地理解对方的想法和行为。
避免使用攻击性语言
03
在沟通交流中，要避免使用攻击性语言，以免伤害对方的感情
工作。
THANKS
感谢观看
倾听与关注需求
倾听对方的意见和想法
在沟通交流中，要认真倾听对方的意见和想法，不要打断或忽略 对方的发言。
关注对方的需求和感受
在沟通交流中，要关注对方的需求和感受，了解对方的期望和关注 点，以便更好地满足对方的需求。
给予积极的反馈和回应
在沟通交流中，要给予积极的反馈和回应，让对方感受到自己的关 注和尊重，增强彼此之间的信任和互动。
在必要时，请专业人士或翻译人员协助沟通，确保信息准确传达。
07
职场沟通交流实战演练
上下级沟通技巧掌握
明确沟通目的
与上级沟通前要明确目的和重点，确保沟通高效；与下级沟通时要 明确指令和目标，确保任务顺利执行。
尊重与理解
对上级要尊重其权威和决策，理解其工作压力；对下级要尊重其工 作成果和努力，理解其实际困难。
第2课《学会沟通交流》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了沟通交流的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对沟通交流的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对沟通交流的重要性有了更深刻的理解。通过引入日常生活中的实际案例，他们能够很快地认识到沟通不畅可能带来的问题。在理论介绍环节，我注意到学生们对非语言沟通技巧特别感兴趣，比如如何通过眼神、微笑等非语言方式来增强沟通效果。
在案例分析环节，我尝试使用了几个不同的场景来展示沟通交流的技巧。我发现，这种方法非常有效，学生们能够直观地看到沟通技巧在实际中的应用，并通过比较不同案例，理解到选择合适的沟通方式的重要性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解沟通交流的基本概念。沟通交流是指人与人之间通过语言和非语言方式交换信息和情感的过程。它是社会交往的基础，对于个人发展和团队合作至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了沟通交流在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
第2课《学会沟通交流》教案
一、教学内容
第2课《学会沟通交流》教案，本节课内容依据人教版《小学语文》五年级上册第八单元“学会表达”主题设计。主要包括以下部分：
1.回顾上一课“倾听与理解”的内容，强调沟通交流的重要性。
2.学习基本的沟通交流技巧，如注视对方、微笑、点头等非语言表达方式。
3.掌握礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，在交流中体现尊重和礼貌。
学会沟通交流
学会沟通交流沟通是人际关系中至关重要的一环，它不仅是信息传递的方式，更是促进理解、建立联系和解决问题的工具。
无论是在个人生活中还是工作环境中，良好的沟通技巧都是必不可少的。
本文将重点介绍学会沟通交流的重要性以及实用的沟通技巧。
一、学会倾听在沟通过程中，倾听是非常重要的技巧。
倾听不仅包括对对方表达内容的理解，更包括对对方情感和意图的感知。
倾听时，需要摒除杂念，专注地聆听对方的话语，并通过肢体语言和眼神表达出自己的关注和尊重。
此外，倾听时不要轻易打断对方发言，要尊重对方的表达权，等待对方发言完毕后再做回应。
二、善用非语言沟通非语言沟通在沟通交流中起着至关重要的作用，包括肢体语言、面部表情、眼神交流等。
我们常说：“动作比语言更能表达内心的意思。
”因此，在沟通中，我们可以通过正确的姿势、表情和目光来强化自己的表达，增加对方对我们的理解。
同时，还要学会观察对方的非语言信号，从中获取更多的信息，帮助我们更好地沟通。
三、表达清晰明了在进行沟通时，表达的清晰度至关重要。
我们应该尽量用简明扼要的语言来描述自己的想法和观点，避免冗长和复杂的叙述。
同时，应尽量避免使用模糊、含糊不清的词语，以免给对方造成困惑和误解。
如果需要表达的信息较多，可以适当地分段和组织语言，以确保信息的清晰度和连贯性。
四、尊重他人观点在沟通交流中，尊重他人观点是建立良好人际关系的重要基础。
即使对对方的观点有不同看法，也应该采用理性、平和的态度进行讨论，并且试图理解对方的立场和观点。
我们可以通过提出问题、寻求共识和给予肯定的方式来表达自己的观点，以促进有效的沟通和共同解决问题。
五、积极反馈和批评在沟通交流中，积极反馈和批评能够帮助我们改善自己的表达和理解能力。
当我们接收到他人的反馈时，应该积极倾听并对自己的表达进行反思和改进。
同时，我们也可以给予他人积极的反馈和批评，帮助他们提高沟通技巧和表达能力。
在给予反馈和批评时，要注意方式和语气，以免伤害他人的自尊心。
如何学习交谈技巧-如何学会与人沟通交流
如何学习交谈技巧-如何学会与人沟通交流学习交谈技巧必须要做好这些方面：1.学会全神贯注;2.学会尊重对方;3.学会换位思索别人;4.学会配合对方;5.学会总结。
如果想具体了解如何学习交谈技巧，那无妨接着往下看吧!1、学会全神贯注分析对话话语表达的意思，然后并积极的做出回应。
千万不要不尊重对方，逃避或者爱搭不搭理的。
2、学会尊重对方不管对方说的是否正确，都不要当时就指责或者批评。
可以在事后单独有礼貌的跟对方说明一下，这样对方也很容易接受。
3、学会换位思索别人跟对方交流，要将对方的说的话放在自己的身上看看，自己是不是也是这样。
或许只有这样，才干更好的理解对方。
4、学会配合对方在对方说的很有道理的同时，要积极作出赞同的回应。
这样会给对方带来共鸣，让沟通达到善解人意的效果。
5、学会总结如何沟通，这要求我们要学会总结，与对方交流之后，认真的回味一下沟通的内容，仔细的总结一下有哪些收获。
每一次的沟通或多或少都会有收获的。
6、学会悉心倾听要学会认真的听对方说话，不插嘴对方说话，不要用自己的推断力或者想法去强加给别人。
7、言谈举止要有礼貌尊重与礼貌是人与人之间的沟通技巧一大点，与人说话的时候，一定要注意自己的言行。
正所谓君子有礼，要想跟别人有效地进行交谈，就要学会有礼貌地与人相处，让别人对你产生好感!2如何学会与人沟通交流1.面带微笑，语气温柔。
大家都喜爱那些和面带笑、语调温柔的人交谈，因为他们从那个人的讲话中可以感受到一种亲切感。
与你交谈的那个人总是面带笑容，你是否感觉到了一种舒坦;当他的语调让你感到舒适时，你是否有想要与他持续交谈。
2.说话要有礼貌。
当和别人谈话时，要注意自己的言行。
就是君子有礼，要想和别人有效地交谈，就要学会与人和睦相处，让别人对你有好感!3.发现常见的话题。
古时候的人说，话不多，意思是想和人有效地沟通，想找些投机的人，就是那些有共同话题的人。
因此，与他人有效沟通的重点在于共同的话题。
4.同样的话题不要太长。
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学会沟通交流
【学习目标】
1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
2、真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐。
3、掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识。
【学习重点】真诚坦率的沟通有效的化解矛盾，真诚地向对方提出意见，注意方式方法，尊重他人表达自己观点的权利。
【学习难点】要学会倾听，理解领会对方的想法，未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
【学习过程】
1.说一说：你曾经与同学、老师或者家人讨论过哪些话题？大家会有不一样的看法吗？你觉得为什么不同的人会有不同的看法呢？举一个事例来说明下。
2.想一想：当对同一件事有不同看法时，我们应该怎么做？
3.小组探究：通过真诚坦率的沟通交流我们的看法和思考，才有助于化解
分
歧，解决问题。
那怎样与他人沟通和交流呢？
4.议一议：回忆你的生活经历，在和别人沟通交流不同想法时怎样表
达和倾听会让沟通更和谐呢？分小组选择一项根据表格议一议。
【精炼反馈】
一、填空题：
1、与人沟通，即使未能达成共识，也不要（）我们可以结合具体问
题进行讨论，给对方（）。
2、与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去（）的机
会。
与人沟通，还要学会（）。
3、当与同学意见不一致时，正确的做法是换位思考。
换位的三部曲是
（）、（）、（）。
4、交流中产生分歧时，我们可以（）地向对方提出意见，平和、
冷
静、（）地与对方交流。
5、学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方
的（）和（）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×” ）
1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
（）
2、我的想法会被有些人认为是幼稚的、可笑的，我不敢表达自己的真实想法。
（）
3、这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧。
（）
4、与人沟通，还要学会倾听。
（）
5、对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。
（）
6、小方和老师说话时，总是身体前倾，目光专注。
（）
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）
1、我表达不清：真实想法是“这样的” ，但是表达出来的意见就变成“那样的”。
解决办法是（）
A.克服这种毛病，增强自信心
B.养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力
C.放弃表达机会，听别人说
2、对于不同的看法，正确的做法是（）。
A.坚持自己的观点
B.要么拒绝，要么接受
C.真诚坦率的沟通
3.小组讨论的时候，有
同学正在发言，我们应该（）。
A.面无表情
B.打断他的话，帮他纠正错误
C.认真倾听
D.左顾右盼
4、在做完同一个数学题后，小明、小辉、小兰的对话，你赞同的是（
）
A.小明：你两个都别说了，我的方法是最好的
B.小辉：我是学习委员，你两个都听我的
C.小兰：这道题我是这样做的，你们看看怎么样
5、老师在周一班会上问“有人总是不完成作业怎么办？” ，下边三位同学的表现，你觉得不可取的是（）
A.甲同学态度诚恳地表达自己的意见
B.乙同学当着全班同学指责甲同学的说法
C.丙同学边听边观察，对甲同学的说法表示认同
四、简答：
1、你会倾听吗？说说你已学会的倾听技巧。
（至少三点）
2、你和同学、家长沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
参考答案：
一、填空
1、相互指责充分解释的机会
2、沟通倾听
3、稳定情绪冷静思考寻找合理点
4、坦诚友好
5、想法目的
二、判断
1— 6：√××√√√
三、单选：
1、B
2、C
3、C
4、C
5、B
四、简答：
1、我会倾听。
倾听技巧有：（1）身体前倾，目光专注；（2）边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息；（ 3）从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备；（4）用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
2、我会真诚坦率的与同学、家长沟通，会结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会，若沟通后，意见仍不一致，我保留自己的意见，不指责对方。