学会沟通与交往
学会沟通和交往-教案
第四课学会沟通和交往一、教学目标1、通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。
通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。
通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。
2、在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。
二、教学重点：以诚实和积极的态度，掌握与父母、老师、同学和伙伴沟通的技巧。
三、教学难点：通过解决师生之间存在的问题，学会尊敬、理解老师，构建和谐的学习环境。
教学过程一、情境导入：二、出示预习目标指导学生自学1、交往和沟通要注意什么？2、学会与父母沟通与父母沟通存在的问题：与父母沟通的方法：3、学会与老师沟通师生沟通的意义：怎样与老师沟通交往：4、学会与同学和伙伴沟通与同学和伙伴沟通的意义：如何与同学、伙伴沟通：三、自主学习合作探究1、学生阅读课文，自主学习解决上述问题2、学生以小组为单位讨论，合作探究释疑四、精讲归纳提升能力学生展示自学成果后教师归纳课堂小结：课件展示五、课堂训练巩固运用1、七年级学生小华的英语成绩很好，老师也很喜欢他。
可是在一场误会中老师错怪了他，这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪。
于是小华对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢。
”根据以上材料，请回答：①小华的这种想法对吗？②小华如果真的不再认真听课，结果会如何？③被老师错怪时，我们应该怎么做？2、思考师生交往策略，完成下表并回答问题。
①完成表格②请你根据自己的经验和体会，说说你的师生交往策略。
六、板书设计（略）教学反思（略）。
心理C证教案-学会沟通和交往
学会沟通，交往，让心温暖一、教学目标1．通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。
通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。
通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。
2．在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。
二、教学重点：以诚实和积极的态度，掌握与父母、老师、同学和伙伴沟通的技巧，在体验与分享中掌握人际沟通的方法与技巧。
三、教学难点：人际沟通方法与技巧的有效运用。
四、教学形式讲授、行为训练、游戏活动、故事、心理体验、讨论交流。
五、教学时间与教学对象教学时间：40分钟教学对象：初、高中中学生六、教学内容与步骤Ⅰ.课前准备⑴学生分组：全班分成7个6人小组⑵多媒体演示课件。
Ⅱ.组织热身（2分钟）热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手⑴左手掌放在右手掌上面⑵左手放回原位⑶右手掌放在左手掌上面⑷右手放回原位。
请跟着节奏一起做，1、2、3、4（节奏越来越快）。
大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。
好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。
Ⅲ.课题引入(8分钟)师：在开始今天的讲课之前，我们先来玩一个游戏——传话游戏，大家说好吗？生：好的，好的！师：要参加的请举手！师：把手放下，我们马上开始游戏！游戏规则是这样的：⑴传话游戏：（课件展示）⒈游戏规则：①每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。
②听到“开始”的指令后，第一位同学悄悄地传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位……依次传下去，直到最后一位同学将自己听到的话写到黑板上。
③传话正确、速度快的小组为优胜小组。
⒉游戏过程：①教师抽出16名同学上来分成两队，依次站好。
②教师先把纸条写好，如：『老虎在山上，老鼠在山下，老虎爱老鼠，老鼠怕老虎。
《学会沟通交流》坦诚相待,沟通无阻
《学会沟通交流》坦诚相待，沟通无阻在我们的日常生活和工作中，沟通交流是一项至关重要的技能。
无论是与家人、朋友、同事还是陌生人交往，良好的沟通都能够帮助我们建立更深厚的关系、解决问题、达成目标。
而坦诚相待，则是实现无障碍沟通的关键所在。
坦诚，意味着真诚、直率，毫不隐瞒自己的想法和感受。
当我们以坦诚的态度与他人交流时，能够传递出真实的信息，让对方更好地理解我们的立场和需求。
然而，坦诚并不等同于鲁莽和不顾及他人感受的直言不讳，而是在尊重对方的基础上，以恰当的方式表达自己。
在家庭中，坦诚的沟通是维系亲情的纽带。
想象一下，如果父母与孩子之间总是遮遮掩掩，孩子不愿意向父母倾诉自己在学校的烦恼，父母也不告诉孩子工作上的压力，那么家庭关系很可能会变得疏远和紧张。
相反，当孩子犯错时，父母能够坦诚地指出问题，同时表达出对孩子的信任和期望；孩子也能勇敢地向父母分享自己的梦想和困惑，这样的家庭氛围必然是充满温暖和理解的。
比如，一个孩子考试成绩不理想，心里十分忐忑。
如果父母能够坦诚地与孩子交流，不是一味地责备，而是一起分析原因，鼓励孩子继续努力，那么孩子会感受到父母的关心和支持，从而更加有动力去改进。
在友情中，坦诚是巩固友谊的基石。
真正的朋友之间应该能够坦诚地表达自己的看法和情感，无论是赞美还是批评。
当朋友做出了错误的决定，我们能够直言不讳地提出建议，而不是选择沉默或者敷衍；当我们自己有了困难，也能毫无保留地向朋友求助。
比如，＿____和_____是多年的好友，＿____发现_____最近沉迷于网络游戏，影响了学习和生活。
＿____没有选择视而不见，而是找了一个合适的机会，坦诚地跟_____交流，让_____认识到了问题的严重性，及时改正。
正是因为这种坦诚，他们的友谊才更加坚固。
在职场中，坦诚的沟通对于团队合作和个人发展都具有重要意义。
同事之间能够坦诚地交流工作中的问题和想法，能够避免误解和冲突，提高工作效率。
上级与下属之间的坦诚沟通，可以让下属明确工作目标和方向，感受到自己的价值和被尊重，从而更加积极地投入工作。
学会沟通交流教学设计一等奖学会沟通交流教案设计大全
学会沟通交流教学设计一等奖学会沟通交流教案设计大全教案名称：学会交往，沟通你我【使用教材】《心理健康》，高等教育出版社出版，俞国良主编【教学目标】（一）知识与技能目标通过学习，学生能知道沟通的重要性，记住人际交往的原则。
（二）过程与方法目标学生通过角色扮演，再现日常生活中遇到的矛盾冲突，运用有效沟通的方法解决实际问题，达到良好、有效的沟通结果。
（三）情感态度与价值观目标在与他人交往的过程中，学会相互理解、宽容，遇事多进行换位思考，“己所不欲，勿施于人”。
【教学方法】（一）教法：案例教学法、情境教学法、角色扮演法（二）学法：合作学习法、讨论探究法【教具准备】电脑、投影仪、案例、信笺、图片、音频等。
【教学重点、难点】（一）教学重点：让学生在情景教学中讨论、探索，并寻找与他人进行有效沟通的办法；在人际沟通时学会换位思考，与他人建立和谐、良好的人际关系，促进自我心理健康发展。
（二）教学难点：能够应用有效的沟通方法在日常生活中与他人进行有效、融洽的沟通。
【教学过程】（45分钟）一、新课导入（2分钟）1、举出案例：案例一：知名教授访美的案例20XX年10月美国总统大选，当时我国的一名知名教授赴洛杉矶访问。
刚下飞机，记者就过来采访他，“请问×教授，你认为美国总统大选谁会获胜？”当时是官方活动，不能信口开河，如果这位教授按照记者的思路，回答谁会获胜，一旦回答错误，就是一件很尴尬的事情。
这时，就应该使用外交辞令了，“首先，我要感谢各位记者对我们的关注，此外，我相信美国人民是受过良好教育的人民。
美国人民是强调独立自主的一个民族，所以这次美国总统大选美国人民一定会做出符合自己意愿的选择，而且我相信不管谁当选美国总统都会促进中美关系的可持续发展。
谢谢，我的话完了。
”这样的回答，无论最后谁当选，这位教授都不会落入尴尬的境地。
案例二：一位护士和病人家属之间的沟通一位高龄患者因脑出血昏迷收治入院。
三位家人神色慌张地将其抬到护士站。
人际交往与沟通心得体会（精选7篇）
我们在⼀些事情上受到启发后，可以记录在⼼得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
你想好怎么写⼼得体会了吗？以下是店铺收集整理的⼈际交往与沟通⼼得体会，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼈际交往与沟通⼼得体会篇1 社会交往能⼒是指妥善处理组织内外关系的能⼒。
包括与周围环境建⽴⼴泛的联系和对外界信息的吸收、转化能⼒，以及正确处理上下左右关系的能⼒。
⼈际交往能⼒的种类包括：表达理解能⼒、⼈际融合能⼒、解决问题的能⼒。
⼈际交往的技巧包括： （1）记住别⼈的姓或名，主动与⼈打招呼，称呼要得当，让别⼈觉得礼貌相待、倍受重视，给⼈以平易近⼈的印象。
（2）举⽌⼤⽅、坦然⾃若、使别⼈感到轻松、⾃在，激发交往动机。
（3）培养开朗、活泼的个性，让对⽅觉得和你在⼀起是愉快的。
（4）做到⼼平⽓和、不乱发牢骚，这样不仅⾃⼰快乐、涵养性⾼，别⼈也会⼼情愉悦。
（5）要注意语⾔的魅⼒：安慰受创伤的⼈，⿎励失败的⼈，赞美真正取得成就的⼈，帮助有困难的⼈。
（6）处事果断、富有主见、精神饱满、充满⾃信的⼈容易激发别⼈的交往动机，博得别⼈的信任，产⽣使⼈乐意的交往魅⼒。
曾经，⼀位哲⼈说过：“没有交际能⼒的⼈，就像陆地上的船，永远到不了⼈⽣的⼤海。
”现实的世界是⼀个⼈与⼈构成的世界。
在⽇常的⽣活和⼯作中，我们的内⼼或许时常会产⽣⼀种渺⼩、⾃卑、困惑的感觉。
这种感觉是我们不喜欢也不需要的。
因为它消极，与成功的⼼理和胜利的⼈⽣背道⽽驰。
我们需要克服这种⼼理，学会与⼈沟通。
与⼈交往，与⼈沟通，我们要懂得换位思考，理解他⼈。
理解就是我们能真正的了解对⽅的处境、⼼情、好恶、需要等，并能设⼼处地的关⼼对⽅。
遇事不要急于下结论，站在不同的⾓度就有不同答案，要学会换位思维，特别是在遇到⿇烦的时候，千万要学会等⼀等、靠⼀靠，很多时候不但⿇烦化解了，说不准好运也来了。
有道是“千⾦易得，知⼰难求”，⼈海茫茫，知⾳可贵啊懂得换位思考，可以减少⼀些⽭盾，减少⼀些误会。
学会与他人交往
学会与他人交往交往是人类社会生活中重要的一环，也是人际关系中的核心。
无论是在工作场所还是日常生活中，我们都需要与他人进行良好的交往。
学会与他人交往，有助于我们建立良好的人际关系，提高个人的社交能力。
本文将从积极沟通、倾听与尊重、建立共同兴趣及解决冲突等方面，分享一些学会与他人交往的有效方法。
1. 积极沟通积极沟通是学会与他人交往的基础。
通过积极与他人交流，我们可以增进相互之间的了解和信任。
在与他人交流时，我们应该注意以下几点：首先，用积极乐观的态度与他人交流。
积极的语言和表情可以让对方感受到你的友好和诚意，从而更愿意与你交流。
其次，注重言辞和表达的准确性。
清晰地表达自己的观点和意见，避免使用模棱两可或含糊不清的词语，以免给他人造成困惑。
最后，要善于倾听。
与他人交流不仅仅是说话，还需要倾听对方的观点和意见。
尊重他人的话语权，并展示出对他人观点的认真态度。
通过倾听，我们可以更好地理解他人，建立起更深层次的交流。
2. 倾听与尊重倾听和尊重是建立良好人际关系的重要因素。
当我们与他人进行交往时，尊重对方是至关重要的。
首先，要尊重他人的观点和意见。
即使与我们观点不同，也要尊重对方独特的思考方式和立场。
通过尊重他人的不同意见，我们可以促进思想的碰撞和相互学习。
其次，要倾听对方的需求和想法。
不仅仅是听得进去，更要理解和接纳对方的需求和意见。
积极倾听他人的需求，有助于我们更好地适应和满足对方的期望。
最后，避免主导对话。
在与他人进行交谈时，要避免过于主导对话，给对方足够的空间表达自己的观点和想法。
鼓励对方分享自己的看法，可以增进彼此的了解和沟通效果。
3. 建立共同兴趣建立共同兴趣是加强人际关系的有效方法。
通过寻找共同的兴趣爱好，我们可以打破陌生感和话题的尴尬，拉近与他人的距离。
首先，要主动探索对方的兴趣。
了解对方的爱好和特长，积极参与和分享对方感兴趣的话题，可以增进相互之间的亲近感。
其次，要寻找共同的话题和活动。
当我们发现与他人有共同的爱好或关注领域时，可以一起参与相关的活动，共同探讨和分享，从而加深彼此之间的交往。
学会沟通与交往课件
唤彻一个小时
疯ed两个小时 punched ，唤彻一个小时
唤彻一个小时
光荣传统 yummy
唤彻一个小时
唤彻
唤彻半个小时房间里和平庸不说在医院
04
沟通与交往实例分析
成功案例分享
案例一
张经理的团队建设活动
背景
张经理带领的团队成员之间沟通不畅，协作困难
。
措施
张经理组织了一次团队建设活动，包括拓展训练
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如何与人交往沟通的说话的技巧通用8篇
如何与人交往沟通的说话的技巧通用8篇语气说话和语气很重要，有时候同样的一句话，同样的一个意思，用不同的语气表达出来，那可是完全不一样的味道。
因此在和人交流沟通的时候要注意语气。
语序说话的顺序，对于要表达的意思也是很关键的。
最为知名的莫过于屡战屡败Vs屡败屡战，可谓哪一个先说和哪一个后说那意思可是天差地别的。
在日常的工作生活中也是先说前一个还是后一个，或是先说原因还是先说结果，最后的情况可能是不一样的。
求同每个人骨子里都是以自我为中心，都认为自己的才是对的。
在和人交流的时候最好多求同，不仅可以显得你和他有共同的看法，见解，英雄所见略同的感觉，还可以让他觉得和你相处交流很聊得来，很有熟悉的感觉。
深思有的人说话心直口快，虽然说不一定是有错，但是往往表现的不是让你那么喜欢。
再和他人交流沟通的时候最好说出的话都是经过深思熟虑的，避免说错话，也更显得成熟稳重。
语速如果你和别人聊天交流的时候说话说的过快也是不好的，这样别人一个听起来十分的吃力，另一方面容易听错或是发生误解。
因此和人交流沟通的时候说话最好不要说的太快。
互动重复在和别人交流沟通的时候要最好互动，如果你说的`太多也不好，和你交流的人感觉都是你再说。
如果你都不说话不互动也不好，和你交流的人可能会认为你没有认真在听他说话或是不重视他。
因此在和人交流的时候需要做好相关的互动及适当的重复他刚说过的话。
“闲扯”是与人交谈的重要组成部分，应学会闲扯不善交谈，大多是不知道怎样抓住谈话时机。
心理学家詹姆士说过：“与人交谈时，若能做到思想放松、随随便便、没有顾虑、想到什么就说什么，那么谈话就能进行得相当热烈，气氛就会显得相当活跃。
”抱着“说得不好也不要紧”的态度，按自己的实际水平去说，是有可能说出有趣、机智的话语来。
所以，闲扯并不需要才智，只要扯得愉快就行了。
适当地暴露自己，以自己为话题开始谈话，增加对方对你的信任每个人最熟悉的莫过于自己的事情，所以与人交谈的关键是要使对方自然而然地谈论自己。
七年级政治学会沟通和交往
如何学会与老师沟通
1、我们应遵敬老师，虚心向老师学 习，接受老师的指导。 2、我们应理解老师，要在可能的情 况下，帮助老师解决困难。 3、对有些老师违反职业道德的情况， 我们应及寻找法律援助。 4、应该虑心的请教于老师，促进教 学相长。
与同学和伙伴沟通作用：
同学们在学习上可以互相 促进，在生活上能够互相 帮助。
/huoguo/ 火锅店加盟
用着余光扫咯壹下守在四周の侍卫/见它们并没存在为此而惊动/马开才松咯壹口气/马开觉得本人太过紧张咯/这些侍卫没存在这么高の警惕心/毕竟/它们从未想过存在人敢来偷窃王宫吧/第三十九部分美人强悍翻身到咯房顶/马开掀开房顶の琉璃瓦/开咯壹佫可容人进去の口子/身影壹翻/身体没 进咯房之里/|纯文字||御房相信宫廷の禁地之壹/虽然外面守着侍卫/但其里却空无壹人/马开打量咯壹下四周/这御房里堆积の籍倒相信不少/显然这位王上也相信壹佫爱の人/不过/这也增加咯马开找寻の难度/时间存在限/马开在壹排排の房里翻寻/果然发现咯不少房里术仕囡图/马开信手拿咯几 副丢到本人怀抱/也没存在去相信不相信庞绍要の/房里术仕囡图不少/但马开都丢到咯壹旁/没存在再要/在这壹排排の籍里/它想要找出那本红煞孤本/只不过马开把壹排排の籍都找咯壹佫遍/都没存在找到所要の孤本/这让马开忍不住皱眉/心想素钗那小娘们不能相信骗本人の吧?从架上移开目光 /马开の目光转移到御房の桌上/上面铺着奏部分/连雕刻着金龙の玉玺也在上面/栩栩如生/特别美丽/马开拿起玉玺/用牙齿咬咯咬/发现金龙居然真相信用金子雕刻の/马开敲咯几下/见金龙和玉玺衔接の很完美/这才打消咯把金子敲下来の想法/抽开抽屉/马开在其里翻找咯壹阵/发现其里虽然存 在着不少孤本/但本人要の孤本还相信没存在/马开把御房找咯壹佫遍/都没存在找到/就在马开怀疑素钗相信不相信骗它の时候/余光却扫到咯桌桌角处/那里存在
人际交往与沟通心得体会6篇
人际交往与沟通心得体会6篇有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的人际交往与沟通心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人际交往与沟通心得体会1现在的人越来越把自己孤立起来，邻居之间互不认识，同事朋友之间也没有过多的交流，朋友之间只是在一起吃喝玩乐，同事之间只是为了工作而工作，人的心灵越来越孤单，人人都把自己的心灵封闭起来，人们的心灵得不到释放，行为越来越盲目，很多互补的资源得不到充分的利用，先不说心灵闭塞对人的危害，就是资源的利用也让我们现代人丧失了很多的成功与机会。
我们说，在人与人之间，模糊有利于审美，而清晰则有利于合作。
客观地说，人与人交往都是有一些或表或里的缘由的，而这些缘由的目标都是合作，商务往来是合作，工作中的目标实现也是一种合作，即便摆脱寂寞也要在你的合作下才能如愿以偿。
而合作的基础是资源。
你如果没有对方需要的资源，就不要指望对方会积极，持久地对待你，其实我们也是这样，你在乎的东西才会吸引你。
前不久，公司组织学习《人际沟通》，有些心得体会与大家分享。
作为班组中的交流与沟通也是这样，首先你应该在大的原则范围内努力形成一个班组行为准则的小原则，在这个小原则下进行有效的沟通，要让沟通与交流不超出原则范围。
这里我们说每个人都有自己的资源，在班组成员中，每个成员的资源如果都可以为其他成员所用，那就形成了一个互补团结的集体，资源包括(财物、权势、美貌、才华、个性、善良等等)。
那么班组长怎样去做好班组中沟通的融合与有效呢?怎样利用自己的资源和班组的资源来提高管理绩效呢?我觉得应该从"体、威、激、和"去考虑与操作。
一、我们来看"体"古人说："知己知彼，百战百胜"，知道自己的能力和处在什么样的位置，找准自己的位置;知道同事的长处与短处，安排下属做什么样的工作，以发挥最大的效力，这样才会"百战百胜"。
学会交往沟通你我课件
在倾听时尽量理解对方的观点和感受，不要急于 反驳或批评。
给予反馈
在倾听时可以适当地给予反馈，以确认自己是否 理解对方的观点和感受。
正确回 应
肯定对方观点
在回应时可以肯定对方的观点和感受，以增加彼此的信任和理解。
提出建设性意见
在回应时可以提出建设性的意见和建议，以帮助对方更好地解决 问题和达成目标。
倾听与表达
在沟通过程中，要学会倾 听对方的观点和意见，同 时清晰、准确地表达自己 的想法。
提升个人影响力
增强自信
通过有效的交往沟通，人们可以 更好地展示自己的能力和价值，
从而增强自信心。
拓展人脉
良好的人际关系有助于人们拓展人 脉，结交更多的朋友和合作伙伴。
提升个人形象
在交往过程中，人们通过展示自己 的才华和魅力，可以提升个人形象 和知名度。
模拟练习
通过模拟练习来提高自己的交往沟通技巧，如角色扮 演、模拟对话等。
反思与总结
在交往沟通后及时反思和总结经验教训，不断完善自 己的技巧和能力。
THANKS
真诚待人
坦诚表达自己的想法和感受
01
在交往中，我们应该坦诚地表达自己的想法和感受，不隐瞒或
欺骗他人。
真诚关心他人的需求和感受
02
我们应该真诚地关心他人的需求和感受，尽可能提供帮助和支持。
真诚道歉和承认错误
03
在交往中，如果犯了错误或伤害了他人，我们应该真诚地道歉
和承认错误，以示诚意。
善于倾听
倾听他人的观点和感受
在交往中，我们应该倾听他人的观点 和感受，不随意打断或插话。
理解他人的需求和立场
给予建设性的反馈和建议
在倾听他人的观点和感受后，我们应 该给予建设性的反馈和建议，以帮助 他人更好地表达自己的想法和感受。
学习如何与人相处和沟通
学习如何与人相处和沟通在我们的日常生活中，与人相处和沟通是不可避免的一部分。
无论是与家人、朋友、同事还是陌生人，我们都需要学会如何有效地与人相处和沟通。
这不仅有助于建立良好的人际关系，还能提高我们的社交能力和自信心。
本文将介绍一些实用的技巧，帮助您更好地与人相处和沟通。
一、倾听是关键在与人相处和沟通的过程中，倾听是非常重要的一步。
倾听不仅是对对方的尊重，还能帮助您更好地理解对方的需求和想法。
在与他人交流时，要避免打断对方，集中注意力倾听他们的观点和感受。
在适当的时候，可以通过点头、微笑或简单回应来表示您正在倾听。
这样做可以让对方感到被尊重和理解，从而增进彼此之间的信任。
二、学会表达自己的想法和感受表达自己的想法和感受是与人相处和沟通的另一重要方面。
在与他人交流时，要清晰、明确地表达自己的观点和感受。
避免使用攻击性或负面的语言，而是选择积极、建设性的表达方式。
同时，要学会倾听他人的观点，尊重他人的想法。
在表达自己的观点时，要注意语调、语气和用词，以避免引起不必要的误解或冲突。
三、建立良好的沟通渠道良好的沟通渠道是建立和谐人际关系的关键。
与他人交流时，要选择合适的时机和场所，确保双方都有足够的空间和自由来表达自己的观点。
此外，可以通过适当的沟通方式来建立良好的沟通渠道，例如面对面的交流、电话、短信或电子邮件等。
通过合适的沟通方式，可以确保双方都感到舒适和放松，从而促进有效的沟通。
四、处理冲突与矛盾在人际交往中，冲突与矛盾是不可避免的。
当面临冲突时，要学会冷静地分析问题，寻找解决方案。
在处理矛盾时，要尊重对方的观点和感受，避免使用攻击性或负面的语言。
可以尝试以积极、建设性的方式来表达自己的观点，同时倾听对方的意见和建议。
如果双方无法达成共识，可以寻求第三方的帮助或寻求专业调解机构的帮助。
五、保持积极心态在与人相处和沟通的过程中，保持积极心态非常重要。
要学会欣赏他人的优点和长处，给予积极的反馈和支持。
同时，要学会宽容和理解他人的缺点和不足之处。
高中生如何进行好的人际交往与沟通
高中生如何进行好的人际交往与沟通作为青春期的年轻人，不论是学校还是社交场合中，人际交往是十分重要的。
如何进行好的人际交往和沟通，不仅有助于自己的成长，也有助于建立自信，培养良好的人际关系。
那么，这篇文章将介绍如何进行好的人际交往与沟通，帮助大家更好地融入学校和社交生活。
一、学会倾听和尊重在与他人交往时，倾听和尊重是非常重要的。
因为正如所说：“倾听是好交流的基础，尊重是好交际的前提。
” 也就是说，在和别人接触时，要注意听取别人的意见和看法，并尊重别人的观点。
例如，班级聚会或社交场合中，我们可以听取别人的话语，不要过多的干扰别人，也不要轻易的批评别人。
二、学会表达和交流除了倾听和尊重外，与他人交往也需要良好的表达和交流能力。
在表达观点时，不要使用过多的黑色幽默或讽刺，这可能会引起别人的反感。
而且在交流中，也要注意语气和表达方式，要避免使用过于煽情或抒情的语言。
在班级或社交场合中，要学会利用合适的机会表达自己的意见和看法，同时要尊重他人的观点。
三、学会观察和感受观察他人和感受他人，是人际交往和沟通中不可或缺的一部分。
在与他人接触时，要学会观察对方的情绪、表情和语言，了解他人的情感变化。
这可以帮助我们更好地了解对方的需求和想法，从而合理地进行人际沟通。
在班级日常生活中，我们可以练习与同学接触，观察他们的情感变化，从而更好的了解他们，建立良好的班级关系。
四、避免冲突和纷争在人际交往和沟通中，避免冲突和纷争是非常重要的。
当遇到冲突和纷争时，要学会控制自己的情绪，并寻求合适的解决方案。
例如，在班级生活中，如果出现了同学之间的纷争，我们可以适当的介入并积极协调，化解纷争，避免对关系的影响，同时也保证了良好的班级气氛。
五、建立信任和友谊在与他人交往和沟通中，信任和友谊是非常重要的。
只有建立了良好的信任和友谊，才能在沟通中相互理解和支持。
在学校或社交场合中，要学会倾听别人的心声和需求，建立信任和友谊，并发现自己与他人的共同点，加深彼此之间的关系，从而建立更为稳固的人际关系。
教案(人际交往学会沟通)
教案(人际交往学会沟通)一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到良好沟通在人际交往中的作用。
2. 培养学生倾听、理解、表达和反馈的能力，提高他们的沟通技巧。
二、教学内容1. 沟通的重要性介绍沟通在人际交往中的作用，举例说明不良沟通导致的误会和冲突。
分析良好沟通的好处，如增进了解、解决问题、促进合作等。
2. 沟通技巧教授倾听技巧，如关注对方说话内容、保持眼神交流、避免打断等。
指导表达技巧，如清晰表达观点、使用恰当语气、避免误解等。
强调反馈的重要性，示范正确反馈方式，如肯定对方观点、提出建议等。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的沟通误会案例，引发学生对沟通的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍沟通的重要性，引导学生认识到良好沟通在人际交往中的作用。
3. 课堂互动：分组进行角色扮演，模拟不同场景下的沟通情景，让学生亲身体验并学习沟通技巧。
4. 案例分析：分析具体案例，让学生了解沟通不畅的原因，并思考如何改进沟通方式。
5. 总结提升：总结本节课所学内容，强调尊重他人、倾听理解、表达反馈等沟通要点。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与程度。
2. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生结合所学内容，分析现实生活中的人际沟通情况，提出改进措施。
五、教学资源1. 教案、PPT等相关教学材料。
2. 角色扮演道具、情景模拟工具等。
3. 案例素材、参考书籍等。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活和学习中遇到的沟通难题，以及如何解决这些问题。
2. 分享经验：邀请几名学生分享他们在沟通中的成功经验和感悟，让其他学生从中学习。
3. 观看视频：播放一段关于沟通技巧的视频，让学生学习并模仿视频中的沟通方法。
4. 沟通游戏：设计一个沟通游戏，让学生在游戏中锻炼沟通技巧，增强团队合作。
《学会沟通交流》教案
《学会沟通交流》教案一、教材分析《学会沟通交流》属于《品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重，友好交往”。
以及能力要求提出的：“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等的交流与合作，积极参与集体生活。
”的范畴。
本节课旨在从正面引导学生认识不同的人对同一个问题可能会有不同的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾和冲突。
对于分歧，我们要正确理解，换位思考，理性对待；学会与他人真诚、坦率的交流，掌握表达和倾听的沟通方法，在练习沟通的过程中，明确自己的价值取向，懂得友善相处，能帮助我们健康成长，收获友谊。
教材从学生已有的生活经验出发，设计了谈看法、情景案例、换位三部曲、学一学、试一试、谈经验、话题讨论等活动园。
通过这些活动，引导学生知道有不同看法或矛盾时，要理性对待，学会沟通交流，从而促进自身健康成长。
本课教材内容共三个话题，正确对待不同看法，真诚坦率很重要，与人沟通讲方法，从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。
二、学情分析进入五年级后，学生的自我意识开始增强，在看问题时常常是只坚持自己的观点而不考虑别人，不容易站在他人角度思考问题。
他们渴望在与人交往中得到他人的认同和接纳，收获友谊，但是，他们缺乏一些与人沟通的方法，在语言表达、倾听他人、给对方解释的机会等方面有欠缺。
通过调查了解，我们发现五年级大多数学生能够认识到沟通的重要性，却不可避免地在与同学的相处中存在许多沟通方面的困惑，但是遇到问题没有能力去妥善地解决，大部分学生在与他人观点发生分歧时常采用各执己见、互不相让的态度，因而影响了同学关系。
也有的学生在沟通时采用了不恰当的方式而导致沟通失败，甚至有的学生在与他人产生分歧时不去沟通，消极等待矛盾的消失。
因此，引导学生理性看待分歧，学会沟通技巧是本年龄段学生成长的需要。
学会沟通提升大学生的人际交往能力
学会沟通提升大学生的人际交往能力人际交往是我们与他人进行沟通、合作和互动的过程。
在大学生阶段，有效的人际交往能力对于个人成长和职业发展都具有重要意义。
然而，许多大学生在人际交往中遇到困难，可能因为缺乏自信、社交焦虑或者沟通技巧不足等原因。
本文将介绍一些学会沟通的方法，帮助大学生提升人际交往能力。
1. 培养积极的心态在建立良好的人际关系之前，我们需要先改变自己的思维方式。
培养积极的心态可以增强自信，减少社交焦虑，并且更有可能吸引到积极向上的朋友。
以下是一些建立积极心态的方法：正直自己：坦诚面对自己的优点和缺点，接受自己的不完美。
培养自信：发展自己的技能、知识和兴趣爱好，增强自信心。
积极思考：重视积极的思考方式，培养乐观精神。
以身作则：成为他人向往和借鉴的榜样。
2. 倾听并尊重他人在与他人进行交流时，倾听并尊重对方是非常重要的。
以下是一些倾听和尊重他人的方法：主动倾听：用心倾听他人说话，表达出关心和理解。
注重非语言沟通：观察对方的表情、姿势和肢体语言，获取更全面的信息。
尊重差异：接受他人不同的观点、价值观和文化背景。
避免批评和指责：以平和、理性的态度表达自己的看法，并避免过度批评和指责他人。
3. 提高沟通技巧良好的沟通技巧可以有效地传递信息，并且有助于改善人际关系。
以下是一些提高沟通技巧的方法：清晰表达：用简洁明了的语言表达想法，并避免使用模糊或含混不清的词语。
借助非语言沟通：运用适当的手势、面部表情和肢体语言来增强沟通效果。
主动询问：用开放性问题和回答概括性问题来获得更多信息。
重视反馈：注意他人对自己沟通方式的反馈，并且及时调整自己的表达方式。
4. 建立真实且持久的关系与他人建立真实且持久的关系是大学生提升人际交往能力的关键。
以下是一些建立真实且持久关系的方法：保持联系：定期与朋友和同事保持联系，并参加社交活动。
相互支持：关心他人并提供支持，与朋友共同成长。
分享经验和资源：分享自己在学校、工作或生活中获得的经验和资源。
如何学会与人沟通技巧
如何学会与人沟通技巧在现代社会中，人与人之间的沟通变得越来越重要。
无论是在人际交往、职场环境还是日常生活中，与人进行有效的沟通都是至关重要的。
但是，并不是每个人都擅长与人沟通。
有些人天生就有优秀的沟通技巧，而其他人需要通过学习和实践来提高自己的沟通技巧。
本文将介绍如何学会与人沟通技巧，帮助大家提高沟通技巧，增强人际关系。
1.积极倾听积极倾听是有效沟通的关键。
要用心去聆听对方所说的话，不要打断他们，不要抢占对话。
通过倾听可以更好地理解别人的观点。
当你参与讨论或与人对话时，展现出对话的兴趣非常重要。
你需要给对方时间来表达他们的想法，并注意到他们的肢体语言。
当你保持开放的态度时，对方会更加愿意向你表达他们的想法，也会感谢你的聆听。
2.语言表达清晰明了语言表达是有效沟通的另一个关键。
用简单、明了、明确的语言表达你的想法，避免使用模棱两可的语言或专业术语。
这样可以使你的观点更易理解和接受。
如果对方不理解你的观点，请再更简单、更明确地表达。
在讲话时，要确认自己讲话的速度、语调和音量。
过快或过慢的讲话会让讲话者难以理解你的观点。
语调高涨会让人误解你的情绪，而语调低沉会让人觉得你的态度冷淡。
尝试用某种方法保持稳定和温和的口味。
3.使用适当的非语言沟通方式除了语言之外，非语言沟通也是沟通的一大重要组成部分。
非语言沟通包括姿势和面部表情等，它们可以承载情感信息，使对方更好地理解你。
身体语言也可以在你无法表达自己的时候表达你的思想和情感。
当你与人交谈时，你应该尽量维持正面的身体姿势，并注意面部表情。
保持眼神接触，让人知道你正在聆听和关心他们的观点。
当你与人交谈时，应注意变化和意味。
这样可以帮助你更好地了解另一方的情感和意图。
4.尊重别人的观点在与他人交流时，要学会尊重和认可别人的观点。
这并不意味着你必须同意所有的观点，但你应该表现出一种积极的态度，使对方感受到被尊重和理解。
尊重别人的意见和观点可以建立良好的关系。
当你展现出一种尊重别人的态度时，别人也会感到你是一个有价值的人。
如何在人际交往中学会沟通
如何在人际交往中学会沟通沟通是人类社会中最基础、最重要的能力之一。
我们每时每刻都在和别人交流，而沟通质量的好坏决定了我们在人际关系中的成功和快乐程度。
然而，在实际生活中，不少人都存在着沟通能力不足的问题。
有时候，我们会因为沟通不畅而发生误解，甚至争吵，这些都损害了我们与他人的关系，所以学会如何在人际交往中进行有效的沟通非常重要。
下面，我将分享一些关于如何在人际交往中学会沟通的经验与技巧。
1. 主动倾听沟通是双方的相互交流，不能仅仅是一方讲话，而是双方共同参与的过程。
在沟通中，我们应该将注意力转移到对方身上，倾听对方的问题，并设法了解他们的思考和需求。
这不仅会让对方感到被尊重，也让我们更有机会获得对方的信任和支持。
当我们主动倾听并尝试理解他人的观点时，我们也能够更好地表达自己的想法。
2. 温和态度在人际交往中，我们应该保持温和的态度。
无论是商业谈判还是个人之间的交往，我们都应该学会尊重对方并保持冷静。
使用有礼貌的语言能够使人更容易接受我们的观点，并让交流更加愉快。
当我们愤怒、不耐烦、默不作声或带着偏见时，很难得到对方的共鸣和支持。
因此，我们应该尽量保持温和的态度，表达自己的看法，同时要充分考虑他人的感受。
3. 表达清晰在沟通中，我们应该选择清晰、简洁、口语化的语言表达自己的想法。
使用过于生僻的词汇或难以理解的术语，会给沟通带来一些障碍，也会让人感到不舒服或羞涩。
所以我们要多练习自己的表达能力，适应不同场合和听众的语言习惯。
同时，我们可以使用一些视觉化的手段，例如图表和幻灯片，以增强我们表达自己的效果。
4. 克服紧张情绪有些人在人际交往中经常感到紧张，甚至恐慌，这样会影响他们的表现和效果。
为了克服这种情绪，我们可以尝试放松身体和思维。
比如运用冥想、深呼吸等技巧，让我们的身体和大脑保持平静。
在还原紧张情绪的同时，我们还可以思考一下当前场合所面临的问题，并应对不同的挑战。
如果我们能够保持自信和乐观，相信自己的能力，那么我们就能够更自然、更愉快地进行沟通。
学会人际交往,更好地与他人沟通
学会人际交往，更好地与他人沟通在当今社会，人际交往已成为我们日常生活中的一个必要技能。
学会人际交往，更好地与他人沟通，是一项重要的技能。
人际交往包括言语交流和非言语交流，它是我们与他人沟通的基础。
人际交往技能是一项需要不断学习和提高的技能，下面我们就来探讨一下如何学会更好地与他人沟通。
第一、善于倾听要与他人沟通，必须先听别人说话，不但听别人说话，还要注重听别人的感受、态度、观点和思维方式。
我们不仅要听别人的声音，还要听懂别人的心声。
在人际交往过程中，倾听很重要，它有以下几个作用：1、让对方感受到自己的关心和尊重多数人在生活中，都比较喜欢和善于倾听别人的人交往。
因为这样的人，能让人感受到被尊重和被关爱。
2、了解对方的想法和需求通过倾听，我们能够很好地了解对方的想法和需求，从而更好地沟通和交流。
3、缓解矛盾和冲突在沟通和交流过程中，如果能够及时、耐心地倾听对方，对于消除矛盾和冲突也会起到一定的缓解作用。
第二、善于表达在与他人的沟通中，如果只顾着倾听，而自己不做表达，就会让人感到不舒服。
所以，善于表达也是人际交往中的必备技能之一。
要善于表达，需要注意以下几点：1、简明扼要在表达自己的想法和观点时，要言之有物，简单明了，不要过于啰嗦，让人感到烦躁。
2、表达方式和语气在表达自己的想法时，要注重表达的方式和语气。
语气平和、和蔼，表达方式得体、得心应手，能够更好地传递信息。
3、表达中尊重对方在表达自己的观点时，还要注意尊重对方的观点。
如果表达过程中表现出不尊重对方的态度或语言，不仅会降低沟通质量，还会损害双方关系。
第三、注意语言和行为的统一性在人际交往中，我们的语言和行为统一性会影响到我们的沟通和交流效果。
如果我们的言行不一致，就会让人感到我们不诚实、不可靠。
所以，在和他人交流时，我们要注意自己的言行是否一致，避免给人留下不好的印象。
第四、理解和尊重别人的思维方式和文化习俗人们在不同文化背景和不同地域中，对同样的事物、事件都有不同的理解方式和处理方式。
学习人际交往与沟通的心得800字优秀5篇
学习人际交往与沟通的心得800字优秀5篇学习人际交往与沟通的心得800字篇1一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。
人的一生中都在沟通，不说话也是在沟通。
认识人，了解人，你就无所不能。
学了苏州大学江波教授的一课，收获良多，启发很大。
现实的世界是一个人与人构成的世界。
在日常的生活和工作中，我们的内心或许时常会产生一种孤寂、渺小、自卑、困惑的感觉。
这种感觉是我们不喜欢和不需要的。
因为它消极，与成功的心理和胜利的人生背道而驰。
那么，一言以蔽之，问题就在于我们的心灵与这个世界没有进行有效的沟通。
与这个世界沟通，实质上就是与这个世界上的人进行沟通，而且必须是有目的的沟通。
可以说，无论我们在做什么，或者想做什么，要想获得成功，必须学会善于与人沟通。
俗话说：两军相遇智者胜。
千智万智又以攻心为上。
在人与人沟通和交往的过程中，人心可谓是最神秘莫测的世界。
要打开人心这扇紧闭的大门，并非毫无办法。
只要我们以成功的原则为指导，并且切实掌握一些行之有效的技巧，自然就能很容易地敲开任何人心灵的大门。
在此，我们应该牢记，打通人心的策略，不仅是靠理性的逻辑力量，而在很大程度上依赖于一个人的情商智术。
在我们掌握这些成功技巧之前，首先要做的就是：正确了解人和人的本性。
这是我们致力于打开人心的大门和提高人际交往能力的开始。
学习人际交往与沟通的心得800字篇2一个人能够与他人准确、及时地沟通，才能建立起人际关系，而且是牢固的、长久的。
进而能够使得自己在事业上左右逢源、如虎添翼，最终取得成功。
石油大王洛克菲勒说：“假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。
”由此町见沟通的重要性。
人与人的交流、沟通如果不顺畅，就不能将自己真实的想法告诉给对方，会引起误解或者闹笑话。
南方的孩子没见过雪，所以不知道雪是什么东西。
老师说雪是纯白的，儿童就将雪想像成盐;老师说雪是冷的，儿童将雪想像成了冰淇淋;老师说雪是细细的，儿童就将雪想像成了沙子。
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（2）说做法：如何与老师进行沟通？ ）说做法：如何与老师进行沟通？ 哼！老师批评我就 是和我过不去！ 是和我过不去！
请问： 请问：如何看待这 位同学的观点？ 位同学的观点？
三、与同学和伙伴沟通
赵华同学家里经济条件好， 赵华同学家里经济条件好， 穿的衣服都是名牌， 穿的衣服都是名牌，学习成绩 优异，因而有很强的优越感,在 优异，因而有很强的优越感, 同学面前脸上经常是一幅高傲 的表情， 的表情，认为自己就是跟别人 不一样， 不一样，几乎不主动与人打招 呼。见到衣服穿的一般的同学 就会叫他“老土” ，有的同学 就会叫他“老土” 在学习上遇到问题去请教他时， 在学习上遇到问题去请教他时， 他说： 他说：“这么简单的问题也不 简直是一头笨猪！ 懂，简直是一头笨猪！自己想 同学们见到这种情形， 去！”。同学们见到这种情形， 都一个个与疏远了。一段时间 都一个个与疏远了。 他也感到了孤独、苦闷。 后，他也感到了孤独、苦闷。
（1）为什么同学们都不与他交往了呢？ 为什么同学们都不与他交往了呢？
（2）如何与同学和伙伴沟通？ 如何与同学和伙伴沟通？
•①参加集体活动是与同学 ① 们沟通的好机会； 们沟通的好机会； •②同学与伙伴之间应团结 ② 互助； 互助； •③同学之间应礼貌谦让； ③同学之间应礼貌谦让； •④应以诚实信任的态度对 ④ 待同学和伙伴； 待同学和伙伴；
•
二、与老师沟通 材料：2011年 材料：2011年9月9日， 在第二十七个教师节到 来之际， 来之际，中共中央总书 记、国家主席胡锦涛来 到北京市八十中学， 到北京市八十中学，亲 切看望师生员工， 切看望师生员工，代表 党中央向全国广大教师、 党中央向全国广大教师、 和教育工作者致以节日 的祝贺和诚挚的问候。 的祝贺和诚挚的问候。 （1）说理由：为什么我们要尊敬老师？ ）说理由：为什么我们要尊敬老师？
2.下列做法能顺利化解师生冲突的有（ 2.下列做法能顺利化解师生冲突的有（ 下列做法能顺利化解师生冲突的有 A. 从老师的角度考虑问题 B. 设身处地为老师着想 C. 理解与信任老师 处处与老师作对。 D. 处处与老师作对。
）ห้องสมุดไป่ตู้
3.思想品德课上， 3.思想品德课上，老师误以为王勇违反了课堂纪 思想品德课上 对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈， 律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈， 与老师在言语上发生了冲突， 与老师在言语上发生了冲突，你认为王勇应该怎 样做： 样做： A. 有意疏远老师，避免发生冲突 有意疏远老师， 上思想品德课不再认真听课， B. 上思想品德课不再认真听课，也不完成作业 对老师怀恨在尽， C. 对老师怀恨在尽，从此以后课堂上故意与老 师作对 时机，主动找老师解释清楚。 D. 选择一个恰当 时机，主动找老师解释清楚。
5.小王是的独生子，平时父母对他非常溺爱， 5.小王是的独生子，平时父母对他非常溺爱， 小王是的独生子 家庭环境的影响使他不太关心集体，待人傲慢。 家庭环境的影响使他不太关心集体，待人傲慢。 喜欢对同学发号施令， 喜欢对同学发号施令，大家都不喜欢和他在一 他为此感到很苦恼， 起。他为此感到很苦恼，你认为他应该怎么做 A. B. C. D. 无原则地谦让同学 积极参加集体活动。 积极参加集体活动。 真诚待人，尊重同学， 真诚待人，尊重同学，不说伤同学自尊的话 在学习和生活上主动帮助有困难的同学。 在学习和生活上主动帮助有困难的同学。
4.在校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。 4.在校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假 在校园生活中 如你与老师发生这种情况，你会： 如你与老师发生这种情况，你会： ① ② ③ ④ A. C. 尊重老师， 尊重老师，理解老师 主动与老师沟通 正确对待老师的批评 体谅和宽容老师的疏忽 ①②③④ ②③④ B. ①②③ D. ①②④
7.在与同学的交往中， 7.在与同学的交往中，以下做法可行的是 在与同学的交往中 A. B. C. D. 帮助同学， 帮助同学，求得回报 积极参加集体活动 无原则地谦让 积极表现自己的优势，让别人不如自己。 积极表现自己的优势，让别人不如自己。
6.同学们在一起讨论问题，有时会有争议， 6.同学们在一起讨论问题，有时会有争议，正确 同学们在一起讨论问题 的态度应该是 A.相互交流达成共识 A.相互交流达成共识 B. 不听我的话就不和他们交往 别人说什么听什么时候， C. 别人说什么听什么时候，没有自己的见解 谁厉害就听谁的。 D. 谁厉害就听谁的。
学 会 沟 通 与 交 往
原因 学 会 沟 通 与老师 做法 原因 与同学 和伙伴 做法
①尊敬老师 ②理解老师 ③正确批评 ④虚心请教 ⑤换位思考 ①多参加集体活动。 多参加集体活动。 团结互助。 ②团结互助。 礼貌谦让。 ③礼貌谦让。 ④诚实信任的态度
课堂练习
1.作为学生总是希望得到老师的夸奖， 1.作为学生总是希望得到老师的夸奖，而不愿意 作为学生总是希望得到老师的夸奖 受到老师的批评， 受到老师的批评，但是每个学生在学校中都难免 会受到老师批评， 会受到老师批评，面对老师的批评我们应该 坚持“有则改之，无则加勉” A. 坚持“有则改之，无则加勉”的原则 批评正确的就接受，并认真改正， B. 批评正确的就接受，并认真改正，批评错的 就和老师顶。 就和老师顶。 虚心接受，坚决不改。 C. 虚心接受，坚决不改。 如果批评错了，就找机会向老师说明情况。 D. 如果批评错了，就找机会向老师说明情况。
态度： 态度： 诚实和积极的态度 沟通和交 往的原则 技能： 技能： 学会交往和沟通的基本技能 原因 与父母 做法
①、让父母及时情况。 让父母及时情况。 向父母袒露心扉。 ②、向父母袒露心扉。 关注和关心父母的生活和工作。 ③、关注和关心父母的生活和工作。 帮助父母做力所能及的家务。 ④、帮助父母做力所能及的家务。
一、与父母沟通
1、有同学认 、 为，父母是我 们最熟悉的人， 们最熟悉的人， 无所谓沟通不 沟通？ 沟通？
2、我们应如何与父母沟通？ 、我们应如何与父母沟通？
• 情景一：小明认为自己已经长大，很多事情自己能做， 情景一：小明认为自己已经长大，很多事情自己能做，不需 要与父母沟通。这种看法正确吗？ 要与父母沟通。这种看法正确吗？ 错误， 渴望了解我们的情况， 错误，父母关心我们的成长 ，渴望了解我们的情况，我们有责 有义务让父母及时知道我们的情况。 任、有义务让父母及时知道我们的情况。 情景二：小丽的妈妈对男女生交往很敏感， 情景二：小丽的妈妈对男女生交往很敏感，经常偷听小丽的 电话，偷看小丽的日记，小丽很烦恼，对妈妈不理睬， 电话，偷看小丽的日记，小丽很烦恼，对妈妈不理睬，冷眼相 小丽的做法对吗？理由呢？ 对。小丽的做法对吗？理由呢？ 她应该向妈妈袒露心扉，心平气和地和妈妈沟通。 她应该向妈妈袒露心扉，心平气和地和妈妈沟通。 • 情景三：小华放学回家，刚巧妈妈也下班回家。于是， 情景三：小华放学回家，刚巧妈妈也下班回家。于是，小华 就坐在沙发上看电视，同时催妈妈快点做饭。 就坐在沙发上看电视，同时催妈妈快点做饭。 我们应该关注与关心父母。多帮助父母做一些力所能及的事情， 我们应该关注与关心父母。多帮助父母做一些力所能及的事情， 承担一些自己应该做的事情，这也是培养责任心的重要途径。 承担一些自己应该做的事情，这也是培养责任心的重要途径。
班会
学会沟通
学会沟通和交往
学习目标 ：
（1）掌握与人沟通的态度和技巧。 ）掌握与人沟通的态度和技巧。 （2）学会与父母、老师、同学和伙伴沟通。 ）学会与父母、老师、同学和伙伴沟通。
与人沟通与交流，我们都要做到： 与人沟通与交流，我们都要做到：
①、有诚实和积极的态度； 有诚实和积极的态度； 学会交往和沟通的基本技能。 ②、学会交往和沟通的基本技能。