ch12.定性资料分析简
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CH12国民经济统计概述-各地区的生产总值合计数为什么与全国的GDP不一致
各地区的生产总值合计数为什么与全国的GDP不一致曾五一卢二坡一、案例简介从理论上讲，各地区的生产总值是全国GDP的组成部分，各省生产总值的合计数应当等于全国的GDP。
可是事实上，近年来，我国各地区的生产总值合计数与全国的GDP之间存在相当大的差距。
对此，国内外不少学者提出了质疑。
本案例要求学生利用所学到的知识和调查了解到的情况，对这一问题提出自己的看法与建议。
希望通过本案例的讨论，加深对GDP计算方法的理解，培养联系中国国情，解决和分析实际问题的能力，激发研究的兴趣。
二、具体分析步骤和需要讨论的问题1.收集近年来我国各省、市、自治区的生产总值与全国GDP的数据，观察其差异情况。
2.对两者不一致的原因从统计方法制度上和体制上进行分析，提出自己的看法。
3.对如何解决这一问题提出自己的建议。
三、案例讨论（一）近年来我国各地区生产总值合计数与全国GDP数据的差异。
根据各年的《中国统计年鉴》整理得到1999~2004年我国全国GDP数据和地区生产总值合计数据如下表所示：资料来源：根据《中国统计年鉴》各年整理。
表中数据未包括港澳台的数据。
从上表可以看出，与全国GDP数据相比，1999~2004年我国各地区生产总值汇总数据每年都偏高，并且其与全国数据的差别在逐年扩大。
从支出法GDP数据看，1999年地区合计数据比全国数据高5.6%，2004年则高14%。
从生产法GDP数据看，两种数据的差别更大，1999年各地区合计数据比全国数据高6.8%，2004年竟高达19.3%。
（二）两种数据不一致的原因分析。
从理论上讲，各地区的生产总值是全国GDP的组成部分，各省生产总值的合计数应当等于全国的GDP。
而我国目前GDP的地区合计数据与全国核算数据的差异显然已经超过了统计误差允许的范围。
产生这一现象既有体制方面的原因，也有核算方法和统计制度方面的原因。
对此专家们有不同看法，仁者见仁，智者见智。
以下分析仅为一家之言，仅供参考。
定性资料分析
述、综合、归纳的过程。
其主要工作任务可以概括为对信息的组织、归类 和对信息内涵的提取。在定性资料分析过程中， 研究者所采取的典型的方法就是对在实地研究中 观察、访谈所得到的资料进行重新研读，并按照 基本的社会学范畴或方法对它们进行分类。
主要阶段：
初步浏览阶段 阅读编码阶段 分析抽象阶段
二、几种定性资料分析方法
二、定性资料的编码
在定性研究中，编码则是资料分析中的一 个完整的部分。研究者将原始资料组织成 概念类别，创造出主题或概念，然后用这 些主题或概念来分析资料。这种编码是在 研究问题的指导下进行的，而其结果又会 导致提出新的问题。
三种定性资料的编码类型
开放式编码 轴心式编码 选择式编码
三、形成概念
定性研究者则是根据资料来形成新的概念， 或提炼概念。概念形成是定性资料分析过 程中一个完整的部分，并且它在资料收集 时就已经开始。因此，概念化是定性资料 分析过程中用以组织资料、概括资料含义
在定性资料整理的过程中，研究者往往通 过对资料提出评论性的问题来进行概念化 或者形成概念。
四、撰写分析型备忘录 在收集资料或整理资料或其他形式的编码
三、推断因果联系的问题
由于定性资料更多地是关于“特征”或 “性质”而不是关于“变量”的，因而， 它往往难以提供有力的证据来说明事物之 间的因果联系。
四、实地证据的总结和表达问题
类似定量统计的技术 描述分析过程 列举例证
第三节 定性资料的整理
一、整理笔记与建立档案
资料分析意味着寻求资料中所隐含的模式。 当我们识别了某种模式，这些资料也就在 某种社会理论或背景中得到了说明。而资 料整理的工作，正是为寻求和识别这种模 式提供基础，它是研究者从对事件或社会 背景的描述走向对其含义更为一般的说明 的过程中十分重要的一步
其主要工作任务可以概括为对信息的组织、归类 和对信息内涵的提取。在定性资料分析过程中， 研究者所采取的典型的方法就是对在实地研究中 观察、访谈所得到的资料进行重新研读，并按照 基本的社会学范畴或方法对它们进行分类。
主要阶段：
初步浏览阶段 阅读编码阶段 分析抽象阶段
二、几种定性资料分析方法
二、定性资料的编码
在定性研究中，编码则是资料分析中的一 个完整的部分。研究者将原始资料组织成 概念类别，创造出主题或概念，然后用这 些主题或概念来分析资料。这种编码是在 研究问题的指导下进行的，而其结果又会 导致提出新的问题。
三种定性资料的编码类型
开放式编码 轴心式编码 选择式编码
三、形成概念
定性研究者则是根据资料来形成新的概念， 或提炼概念。概念形成是定性资料分析过 程中一个完整的部分，并且它在资料收集 时就已经开始。因此，概念化是定性资料 分析过程中用以组织资料、概括资料含义
在定性资料整理的过程中，研究者往往通 过对资料提出评论性的问题来进行概念化 或者形成概念。
四、撰写分析型备忘录 在收集资料或整理资料或其他形式的编码
三、推断因果联系的问题
由于定性资料更多地是关于“特征”或 “性质”而不是关于“变量”的，因而， 它往往难以提供有力的证据来说明事物之 间的因果联系。
四、实地证据的总结和表达问题
类似定量统计的技术 描述分析过程 列举例证
第三节 定性资料的整理
一、整理笔记与建立档案
资料分析意味着寻求资料中所隐含的模式。 当我们识别了某种模式，这些资料也就在 某种社会理论或背景中得到了说明。而资 料整理的工作，正是为寻求和识别这种模 式提供基础，它是研究者从对事件或社会 背景的描述走向对其含义更为一般的说明 的过程中十分重要的一步
定性资料 分析方法
定性资料分析方法
定性资料分析是一种研究方法，用于处理非数值或主观性数据。
它主要用于理解人的行为、态度和观点等主观因素。
以下是常用的一些定性资料分析方法：
1. 文本分析：对文本资料进行分析，研究文本中的主题、模式、关系和意义等。
常用的方法包括内容分析、文本挖掘和语义分析等。
2. 主题分析：通过对定性数据进行归类和编码，找出出现最频繁的主题和模式。
这种方法常用于识别和解释定性数据中的潜在主题和趋势。
3. 需求分析：通过访谈、焦点小组和问卷调查等方式，收集关于用户需求和偏好的定性数据，然后通过整理和分析数据，提取出关键需求和问题。
4. 质性数据分析：这种方法主要通过对访谈、观察和问卷调查等方式收集的非结构化数据进行分析。
研究者通常会对数据进行编码和分类，然后进行主题分析和模式识别。
5. 文本解析：这种方法主要用于对书面和口述文本进行分析，通过对文本中的关键词、短语和句子的定性分析，以揭示文本的意义和含义。
这些方法可以用于不同领域的定性数据分析，包括社会学、心理学、市场研究和人文学科等。
定性资料分析方法通常需要研究者具备一定的主观判断能力和数据解释能力。
定性资料分析和定量资料分析
举例说明法(illustrative method)：用经验 证据来说明和解释某种理论。实际上是对 已有理论寻找合适的经验证据的方法。一 是研究者列举个案或现象来表明理论模型 可以说明、揭示某种特定的个案、现象； 二是列举多个不同个案，说明理论可适用 于多种不同个案情况。所谓的“空盒子填 充法” 。
置信水平和置信区间：前者是指总体参数 值落在样本统计值某一正负区间内的概率； 后者是值在某一置信水平下，样本统计值 与总体参数值的误差范围。
二、定性资料分析
1、定性资料(qualitative data)：研究者从 实地研究中所得到的各种以文字、符号表 示的观察记录、访谈笔记、以及其他类型 的记录材料。其特点是：来源多样；形势 无规范；不同阶段的变异。
比较分析法(analytic comparison)：从先 前已有的理论或从归纳中发展出相关的规
定性资料分析的两种途径：寻找资料的相 似性；寻找资料中的相异性。
一致性比较法(method of agreement)：将 注意力集中于各个不同个案所具有的共同 的特性上，通过排除的过程来进行。研究 者先找出不同个案所具有的某种共同的作 为结果的特性，然后再比较各种作为可能 的原因的特性。如果某个个案中作为原因 的特性不为所有具有共同结果的个案所共 有，那么，研究这就将这种特性从可能的
两种做法：边收集边审核，收集完后集中 审核。
2.资料的转换=编码。数据录入有两种方式： 一是直接输入，二是先将问卷上的编码转 录到专门的登记表上，再录入计算机。
数据清理：有效范围清理；逻辑一致性清 理；数据质量抽查。
A1 你的性别：A男 √ B女 转化为数字 1
A2你的年龄： 28岁
28
离散趋势分析(dispersion tendency analysis)：用一个特别的数值来反映一组 数据相互之间的离散程度。
定性资料分析和定量资料分析
离散趋势分析(dispersion tendency analysis)：用一个特别的数值来反映一组 数据相互之间的离散程度。
中文系 78 79 80 81 82 平均分80 数学系 65 72 80 88 95 平均分80 英语系35 78 89 98 100 平均分80
2
S (xi X )
4、阐释模式(elaboration model)：所关心 的是两个变量之间的关系，是一种通过引 进并控制第三变量，来进一步了解和探讨 原来两变量之间关系性质的统计分析方法。 三种类型：因果分析、阐明分析、条件分 析。
复相关分析(multiple correlation analysis)：以一个统计值来简化多个自变 量与一个因变量之间关系的统计分析方法。
第九章 定量资料分析和定性资 料分析
一、定量资料
1.资料审核(data auditing)：研究者对所收 集的原始资料/问卷进行初步的审阅、校对， 剔除乱填、空白和严重缺答的废卷，使得 原始资料具有较好的准确性、完整性和真 实性。
两方面的内容：一是检查出问卷资料中的 问题，二是重新向被调查者核实。
A3你的文化程度：小学 √ 初中 高中 大学 1
3、单变量统计分析：
a.描述统计：帮助简化资料的方法，包括集 中趋势分析和离散趋势分析
集中趋势分析(central tendency analysis)： 用一个典型值或代表值来反映一பைடு நூலகம்数据的 一般水平，或者说反映这组数据向这个典
型X 值 集n中x 的情况X。平均xff数：nxf
定量资料分析方法与定性资料分析方法的 区别：1.分析程序与技术的标准化程度不同； 2.资料分析的开始点不同，后者贯穿研究的 过程，前者是一个特定阶段；3.与社会理论 的关系上不同，前者多用于检验理论或假 设，后者多用于建构理论；4.分析的方式和 所用的工具不同。
第十二章 定性资料分析
“革命时期乡村社会动员” 概念
• 土改前的土地分配状况
• 皇权不下县、乡约制、区乡制、权力下沉、工作组 、 积极分子、组织的纯化、乡村内部组织的健全、乡村 与国家间权力联系渠道的健全
• 恶的苦、救苦、差异的制造、分类体系、凝视与认同、 时间叙事、苦和分类的延伸 • 等等等等。 • 通过上述概念或主题，把收集到的资料进行分类
• 例证是研究者自己选择的，读者并不掌 握研究者拥有的全部例证，因此例证是 否有力是个问题。。 • 有时候一些例证，可以成为不同于研究 者得出其他不同解释的基础。
第三节 定性资料的整理
一、整理笔记不建立档案
• • 整理笔记的内容
– 将资料分类、建档、编码。
通常先将笔记输入计算机，再整理
– 完全按照笔记本上的内容和文字录入
– 收集或整理资料中，随时记，特别是记下有价值的想法，真 正做到“备忘的记录”； – 反复比较写好的备忘录； – 为每个概念或主题做专门的备忘录； – 在做专门备忘录的同时，注意思考它和其他概念或主题间的 相似性、差异性及因果性； – 与资料记录分开写，资料记录是证据，备忘录服务于提炼概 念和建构理论的目的。
治话语能够塑造农民的政治认同，权力组织联系结构则是将农
民新的政治认知转化为行动且行动具有持续性的结构性支持因 素。
• 2.说明事件的顺序，或一种社会过程的阶段 性特征。 如社会动员的过程： 分地（物质刺激）、诉苦（政治认同）、 权力网络建设（组织保证） • 3.定性分析要做到经验事实和明确的概念或 理论相联系。
三、推断因果联系的问题
• 定量研究中，调查对象较多，定量资料能够呈现变量间的 关系 • 实地研究只研究一个具体的个案，得到的资料难用于推断 变量间的关系，而倾向于提出某种可能关系并进行解释。
定性资料的整理与讲解
找到资料中的重点和空白点
1B建立登录类属， 找到合适的类属体系
为资料登录，就各种解释 框架间的联系写分析笔记
• 1.总结和包装资 1A产生一个可以分析的文本 料
将访谈录音重构为笔记， 对个别访谈进行总结
• 2、互动模式
✓ 该模式认为，定性资料的分析更象是一个个圆圈， 圈中各个部分相互关联，循环往返。在实际操作过 程中，虽从一个部分开始，但各个部分都可以作为 开始的起点，资料的浓缩与其他部分（如资料的收 集、展示、建立结论与检验结论）相互结合、相互 照应。
• 2、登录 – 是一个将收集的资料打散，赋予概念和意义，然后再以新 的方式重新组合在一起的操作化过程。
– A、从思考单位入手。罗夫兰提出了九类思考单位： • 被研究对象群体或个人的意识形态和世界观、他们定义自己生 活世界的方式
• 被研究者的行为规范、规则以及意义建构。包括他们明确说出 来 的、隐蔽的和有意拒绝回答的意义；
• 定性资料分析的过程是一个对资料进行 分类、描述、综合、归纳的过程，它遵 循归纳逻辑，即从一个个具体的个别经 验事件，概括和抽象到普遍理论认识的 过程。
• 在社会研究的实践中，定性分析方法主 要是应用在实地研究和历史比较研究中。
• 在定性研究中，没有任何“客观存在”可 以自己为自己说话，“客观存在”之所以 存在，之所以有意义，是因为经过了研究 者的分析和解释。所以，任何收集到的资 料都已经经过了研究者视域的扫视，对其 进行整理和分析不过是将这个理解进一步 深化、具体化、可操作化而已。
系统及其社会、文化、政治、经济背景间的关系。
• 一个例子
– 一份长达30多页的访谈记录中，受访者详细地介 绍了自己平时与人交往的原则和行为以及他认为的 中国人一般的人际交往习惯。通过仔细的阅读，我 们可能会发现，
1B建立登录类属， 找到合适的类属体系
为资料登录，就各种解释 框架间的联系写分析笔记
• 1.总结和包装资 1A产生一个可以分析的文本 料
将访谈录音重构为笔记， 对个别访谈进行总结
• 2、互动模式
✓ 该模式认为，定性资料的分析更象是一个个圆圈， 圈中各个部分相互关联，循环往返。在实际操作过 程中，虽从一个部分开始，但各个部分都可以作为 开始的起点，资料的浓缩与其他部分（如资料的收 集、展示、建立结论与检验结论）相互结合、相互 照应。
• 2、登录 – 是一个将收集的资料打散，赋予概念和意义，然后再以新 的方式重新组合在一起的操作化过程。
– A、从思考单位入手。罗夫兰提出了九类思考单位： • 被研究对象群体或个人的意识形态和世界观、他们定义自己生 活世界的方式
• 被研究者的行为规范、规则以及意义建构。包括他们明确说出 来 的、隐蔽的和有意拒绝回答的意义；
• 定性资料分析的过程是一个对资料进行 分类、描述、综合、归纳的过程，它遵 循归纳逻辑，即从一个个具体的个别经 验事件，概括和抽象到普遍理论认识的 过程。
• 在社会研究的实践中，定性分析方法主 要是应用在实地研究和历史比较研究中。
• 在定性研究中，没有任何“客观存在”可 以自己为自己说话，“客观存在”之所以 存在，之所以有意义，是因为经过了研究 者的分析和解释。所以，任何收集到的资 料都已经经过了研究者视域的扫视，对其 进行整理和分析不过是将这个理解进一步 深化、具体化、可操作化而已。
系统及其社会、文化、政治、经济背景间的关系。
• 一个例子
– 一份长达30多页的访谈记录中，受访者详细地介 绍了自己平时与人交往的原则和行为以及他认为的 中国人一般的人际交往习惯。通过仔细的阅读，我 们可能会发现，
定性资料的统计描述
25
三、相对比
相对比是互不包含的两个有联系指标之比。 对比的两个指标可以性质相同，也可以性质 不同。 公式为：相对比型指标=A指标 / B指标
注意：在计算相对比中，甲、乙两个指标可 以是绝对数，也可以是相对数或平均数，可 以有不同的量纲，但是互不包含。
27
例： 某年某医院出生婴儿中，男性婴儿为 370人， 女性婴儿为358人，则出生婴儿的 性别比为多少？ 性别比为：370 / 358 ×100﹪=103﹪ 说明该医院年每出生100名女婴儿，就有103 名男婴儿出生。
30
2.相对危险度（relative risk,RR）表示在两种相同 条件下某疾病发生的概率之比。即暴露组发病率 与非暴露组发病率的比值。 某地某年男性吸烟和非吸烟的冠心病死亡资料 分组 死亡人数 观察人年数 死亡率 （1/10万人年） 43248 10673 240.5 112.4
吸烟组 104 非吸烟组 12
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某医院某年住院病人中胃癌患者占5%，则（） A 5%是强度指标 B 5%是频率指标 C 5%是相对比指标 D 5%说明胃癌在住院病人 中的比重
37
2.使用相对数时分母不宜过小 某药物 甲治疗100人，50人有效，有效 率为50﹪。药物乙治疗5人，3人有效， 我们能否说乙药有效率为60 ﹪？能否说 乙药比甲药治疗效果好。
9
分娩方式 顺产 助产 顺产 顺产 顺产 剖宫产 顺产 剖宫产 顺产 顺产
妊娠结局 足月 足月 足月 早产 足月 足月 死产 足月 足月 足月
按年龄（2岁一组）与职业整理
年龄 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 合计 工人 2 9 28 50 50 34 11 14 4 2 3 0 207 管理人员 0 2 7 34 43 35 14 2 2 1 1 0 141 农民 0 6 10 28 25 10 11 3 5 1 1 2 102 商业服务 0 10 24 52 45 34 22 14 3 4 0 0 208
第十二章 定性资料分析
其他概念或主题之间的相似性、差异性以及因果关系。
• （5）将分析型备忘录与资料记录分开写，因为他们具有 不同的目的。
第四节 定性资料分析的过程与方法
• 一、定性资料分析的基本过程
• 定性资料分析的过程是一个对资料进行分类、描述、综合、 归纳的过程。
• 基本逻辑：归纳法，即从具体的、个别的、经验的事例中 逐步概括、抽象到概念和理论。
• 三、形成概念
• 概念化是定性资料分析过程中用以组织资料、概 括资料含义的一种主要方式。
• 定性研究者从资料中发展出新的概念，形成概念 化的定义，并考察概念间的关系，最终将概念相 互连接，交织到理论陈述中去。
• 四、撰写分析型备忘录
• 分析型备忘录是实地笔记的一个特殊类型，它是 实地研究者对于编码过程的想法和观点的一种备 忘录或一种讨论记录。
• 第十二章 定性资料分析
第一节 定性资料及其形式
• 一、定性资料及分析的概念
• 定性资料：研究者从实地研究中所得到的各种以 文字、符号等表示的观察记录、访谈笔记，以及 其他类似的记录材料。
• 定性资料的分析：定量分析与定性分析。
• 二、定性资料的特点
• 1. 来源的多样性 • 2. 形式的无规范性 • 3. 不同阶段的变异性
接触抽烟的人
学习抽烟 的技术
学习领悟香 烟的效力
学习喜欢抽烟 所获得的感受
成为烟鬼
• 实地研究所得的资料往往比定量研究中所得的资 料更难用于推断变量之间的关系。通常的情形是： 实地研究者只是尝试提出某种可能的关系进行解 释。
• 四、实地证据的总结和表达问题
• 实地研究者如何简化大量的实地笔记，同时又不 失去资料的丰富性和作为论据的价值？
• 1. 类似定量统计的技术 • 2. 描述分析过程 • 3. 列举例证
• （5）将分析型备忘录与资料记录分开写，因为他们具有 不同的目的。
第四节 定性资料分析的过程与方法
• 一、定性资料分析的基本过程
• 定性资料分析的过程是一个对资料进行分类、描述、综合、 归纳的过程。
• 基本逻辑：归纳法，即从具体的、个别的、经验的事例中 逐步概括、抽象到概念和理论。
• 三、形成概念
• 概念化是定性资料分析过程中用以组织资料、概 括资料含义的一种主要方式。
• 定性研究者从资料中发展出新的概念，形成概念 化的定义，并考察概念间的关系，最终将概念相 互连接，交织到理论陈述中去。
• 四、撰写分析型备忘录
• 分析型备忘录是实地笔记的一个特殊类型，它是 实地研究者对于编码过程的想法和观点的一种备 忘录或一种讨论记录。
• 第十二章 定性资料分析
第一节 定性资料及其形式
• 一、定性资料及分析的概念
• 定性资料：研究者从实地研究中所得到的各种以 文字、符号等表示的观察记录、访谈笔记，以及 其他类似的记录材料。
• 定性资料的分析：定量分析与定性分析。
• 二、定性资料的特点
• 1. 来源的多样性 • 2. 形式的无规范性 • 3. 不同阶段的变异性
接触抽烟的人
学习抽烟 的技术
学习领悟香 烟的效力
学习喜欢抽烟 所获得的感受
成为烟鬼
• 实地研究所得的资料往往比定量研究中所得的资 料更难用于推断变量之间的关系。通常的情形是： 实地研究者只是尝试提出某种可能的关系进行解 释。
• 四、实地证据的总结和表达问题
• 实地研究者如何简化大量的实地笔记，同时又不 失去资料的丰富性和作为论据的价值？
• 1. 类似定量统计的技术 • 2. 描述分析过程 • 3. 列举例证
2.2定性资料的统计描述
*注意指标计算时分子和分母的含义
1.分类资料的描述—频率和频率分布
1.1 二分类资料的描述—频率
当事物只有两种可能的结局时，常用频 率来描述结局的规律性。如存活与死亡、 患病与未患病、阳性与阴性等。 频率型指标是最常见的, 通常近似地反 映某一事件出现的机会大小,如发病概率、 死亡概率等。
实 际 发 生 某 事 件 的 观单 察位 数 频率型指标 K 可 能 发 生 某 事 件 的 观单 察位 总 数
有人据此提出干预试验虽然可以降低充血性心力衰竭等的死亡 率，但却增高了冠状动脉病和心脏病猝死的死亡率。
某市1980年和1990年五种传染病发病情况
病种 1980年 1990年 病例数 ％ 病例数 ％ 痢疾 3604 49.39 2032 37.92 肝炎 1203 16.49 1143 21.33 流脑 698 9.56 542 10.11 麻疹 890 12.20 767 14.31 腮腺炎 902 12.36 875 16.33 合计 7297 100.00 5359 100.00
例1 在某医院的院内感染调查中，5031名病人 共观察了127859人日（例均25.4日），其中有 596人在医院发生感染，请计算院内感染率。
596 院内感染率 100% 0.47 0 0日 127859
平均每天有0.47％的病人在医院发生感染。
例2 某医院对同一疾病开展甲、乙两种手 术治疗，分别随机抽取100名患者评价复发 率。已知手术完成时间各不相同，而未复 发患者的最后随访时间均为2006年1月1日。 限于篇幅，在下表中仅给出部分数据，以 说明此类资料的统计描述方法。
乙
2004-1-1 2004-7-1
合计
——
4.5
被观察者中发生的阳性 数 人时阳性率 K 所有个体尚处于阴性状 态的人时之和
1.分类资料的描述—频率和频率分布
1.1 二分类资料的描述—频率
当事物只有两种可能的结局时，常用频 率来描述结局的规律性。如存活与死亡、 患病与未患病、阳性与阴性等。 频率型指标是最常见的, 通常近似地反 映某一事件出现的机会大小,如发病概率、 死亡概率等。
实 际 发 生 某 事 件 的 观单 察位 数 频率型指标 K 可 能 发 生 某 事 件 的 观单 察位 总 数
有人据此提出干预试验虽然可以降低充血性心力衰竭等的死亡 率，但却增高了冠状动脉病和心脏病猝死的死亡率。
某市1980年和1990年五种传染病发病情况
病种 1980年 1990年 病例数 ％ 病例数 ％ 痢疾 3604 49.39 2032 37.92 肝炎 1203 16.49 1143 21.33 流脑 698 9.56 542 10.11 麻疹 890 12.20 767 14.31 腮腺炎 902 12.36 875 16.33 合计 7297 100.00 5359 100.00
例1 在某医院的院内感染调查中，5031名病人 共观察了127859人日（例均25.4日），其中有 596人在医院发生感染，请计算院内感染率。
596 院内感染率 100% 0.47 0 0日 127859
平均每天有0.47％的病人在医院发生感染。
例2 某医院对同一疾病开展甲、乙两种手 术治疗，分别随机抽取100名患者评价复发 率。已知手术完成时间各不相同，而未复 发患者的最后随访时间均为2006年1月1日。 限于篇幅，在下表中仅给出部分数据，以 说明此类资料的统计描述方法。
乙
2004-1-1 2004-7-1
合计
——
4.5
被观察者中发生的阳性 数 人时阳性率 K 所有个体尚处于阴性状 态的人时之和
定性资料整理与分析
（1）真实性审查（authentic examine and verity）
是指对所收集的资料，根据经验或者常识判
断其是否真实地反映调查对象的客观情况，如 果出现疑问，应该根据实际情况进行核实以保 证资料的真实性。
方法：
①经验法
②逻辑分析法
③比较法
④来源分析法
（2）准确性审查（accuracy examine and verity）
1.同步性 2.及时性 3.完整性
第二节 定性资料分析 过程与常用方法
一、定性资料分析的步骤
有关概念:
(1)主题（themes）
定性资料的实际分析过程是在串集类似的资料； 这种串集起来的概念组合被称为主题。
(2)概念化过程（conceptualizing process）
研究者从资料分析中，将一般性概念逐步发展出 具体的概念，进而运用对照、归纳、比较方式，将这 些概念逐步发展成主轴概念，作为理论建构的基础， 这也就是所谓概念化过程。
根据其形式，定性资料可分： （1）文本（text data） （2）非文本（non-text data）
根据资料的获得方式，定性资料可分： （1）正式沟通过程所收集的资料 （2）非正式沟通过程所收集的资料
形式 文本
影像 声音
表8-1 定性资料的类型
正式资料来源 访谈、报纸、广播节目、个案记 录
图片、相片、录像带 音乐、音乐带
内容分析法分类：
（1）解读式内容分析法（hermeneutic content analysis）
（2）实证式内容分析法（empirical content analysis）
内容分析法的程序
1.提出研究问题或假设 2.确定分析单元 3.抽取样本
《定性分析》课件
《定性分析》ppt课件
目录
定性分析的定义与特点定性分析的方法与步骤定性分析的优缺点定性分析的实践应用定性分析的未来发展
01
CHAPTER
定性分析的定义与特点
01
02
定性分析通常采用归纳和演绎的方法，通过对具体事物的分析，总结出一般性的规律和结论。
定性分析是对事物性质的分析方法，通过对事物进行深入的观察、了解和思考，探究其内在的性质和规律。
定性分析可以深入探索研究对象的特点、结构和行为，有助于揭示深层次的原因和机制。
解释性强
定性分析的结果具有很强的解释性，能够为后续的研究提供有价值的参考和启示。
适用性强
定性分析适用于各种类型的数据，包括文本、访谈、观察等，能够全面地反映研究对象的特点。
灵活性高
定性分析方法可以根据研究目的和研究对象的特点灵活调整，更加贴近实际情况。
社会问题研究
通过定性分析，深入了解社会问题的成因、影响和解决方案，为政策制定和社会改革提供科学依据。
人类学研究
通过定性分析方法，研究人类社会的文化、社会结构和人类行为模式，揭示人类社会的本质和演变。
政策效果评估
通过定性分析，评估政策的实施效果、影响和可持续性，为政策调整和完善提供依据。
通过定性分析方法，深入了解用户的需求、使用习惯和期望，为产品设计和功能开发提供依据。
定性分析方法往往基于研究者的经验和主观判断，因此结果可能受到研究者个人偏见的影响。
主观性强
定性分析需要处理大量的非结构化数据，如文本、访谈等，数据处理难度较大，需要耗费大量时间和精力。
数据处理难度大
由于定性分析方法灵活多变，不同研究者可能采用不同的方法进行分析，导致结果的可重复性较差。
结果可重复性差
目录
定性分析的定义与特点定性分析的方法与步骤定性分析的优缺点定性分析的实践应用定性分析的未来发展
01
CHAPTER
定性分析的定义与特点
01
02
定性分析通常采用归纳和演绎的方法，通过对具体事物的分析，总结出一般性的规律和结论。
定性分析是对事物性质的分析方法，通过对事物进行深入的观察、了解和思考，探究其内在的性质和规律。
定性分析可以深入探索研究对象的特点、结构和行为，有助于揭示深层次的原因和机制。
解释性强
定性分析的结果具有很强的解释性，能够为后续的研究提供有价值的参考和启示。
适用性强
定性分析适用于各种类型的数据，包括文本、访谈、观察等，能够全面地反映研究对象的特点。
灵活性高
定性分析方法可以根据研究目的和研究对象的特点灵活调整，更加贴近实际情况。
社会问题研究
通过定性分析，深入了解社会问题的成因、影响和解决方案，为政策制定和社会改革提供科学依据。
人类学研究
通过定性分析方法，研究人类社会的文化、社会结构和人类行为模式，揭示人类社会的本质和演变。
政策效果评估
通过定性分析，评估政策的实施效果、影响和可持续性，为政策调整和完善提供依据。
通过定性分析方法，深入了解用户的需求、使用习惯和期望，为产品设计和功能开发提供依据。
定性分析方法往往基于研究者的经验和主观判断，因此结果可能受到研究者个人偏见的影响。
主观性强
定性分析需要处理大量的非结构化数据，如文本、访谈等，数据处理难度较大，需要耗费大量时间和精力。
数据处理难度大
由于定性分析方法灵活多变，不同研究者可能采用不同的方法进行分析，导致结果的可重复性较差。
结果可重复性差
ch12电子能谱分析法材料分析测试答案
第十二章电子能谱分析法教材习题：13-4造成俄歇谱信噪比低的原因如何？为什么X射线光电子谱法只采用直接谱进行分析工作？答：一般的俄歇电子能谱是采用电子激发产生的，电子与物质相互作用过程中会产生大量的背散射电子和二次电子，而俄歇电子的产率很低，因此俄歇谱信噪比（峰背比）低，所以，俄歇电子能谱分析一般采用微分谱。
X射线与物质相互作用过程中，产生的电子主要是光电子和俄歇电子，X射线光电子的产率较高，信噪比（峰背比）高，谱峰强度大，因此X射线光电子谱法只采用直接谱进行分析工作。
13-5为什么俄歇电子能谱法不适于分析H与He元素？X射线光电子能谱法呢？答：俄歇电子的发射涉及三个电子的发射或跃迁过程，因H元素与He元素中只有一个或二个电子，不能产生俄歇效应（即不能发射俄歇电子），因此俄歇电子能谱法不适于分析H与He元素。
因H元素与He元素只有外层电子，在材料中外层电子的能量受多种因素影响，产生的光电子的能量不具有特征性，因此X射线光电子能谱法也不适于分析H与He元素。
13-6为什么紫外光电子能谱法不适于进行元素定性分析工作？答：以紫外光为光源激发样品获得的光电子能谱，称为紫外光电子能谱（UPS）。
目前应用的真空紫外光源hv＝10~100eV，这个能量只能激发原子、分子的外层价电子和固体的价带电子。
因价电子能量的影响因素很多，与原子（元素）的对应关系没有特征性，因此UPS不适于进行元素定性分析工作。
13-8作为固体材料表面分析的重要方法，比较AES、XPS与UPS分析法应用范围与特点。
答：AES、XPS与UPS分析法应用范围与特点列于下表：13-9简述AES、XPS与UPS谱峰化学位移的概念，AES、XPS与UPS的化学位移对于材料分析工作各有何作用？答：因原子化学环境变化，使原子的电子结合能发生变化，从而导致电子能谱的谱峰位置发生位移，这种现象称为电子能谱（AES、XPS与UPS）谱峰化学位移。
AES谱峰化学位移可用于材料（固体）的表面结构定性分析与表面化学研究，如：表面碳的存在形态鉴定，表面内氢的状态分析、含硅化合物的电子结构分析，催化剂结构分析，铜合金腐蚀机理研究等。
推荐-6 定性资料分析 精品
6.寻找“本土概念”：即编码时应 该尽量使用被研究者自己的语言作为码 号。（“本土概念”，指研究对象经常 使用的、用来表达他们自己看世界的方 式的概念）。
“本土概念”的寻找，主要靠研究 者的直觉和经验。通常包括：研究对象 常用的概念；他们在使用时带有强烈感 情色彩的概念；阅读时容易引起研究者 注意的概念。
定量资料 分析往往用以 检验理论。
演绎逻辑
定性资料 分析更多地是 建构理论。
归纳逻辑
逻辑过程不同
4.分析的方式和所用的工具不同。
定量资料 分析中，以数 字为信息载体； 以统计分析技 术作为分析工 具。
实证主义方法论的体现
定性资料
分析中，以文
字资料为信息
载体；以主观
理解为主要分
析手段。
人文主义方法论的体 现
3.分类标准的确立 ➢ 这是分类的关键。 ➢ 分类时必然突出在特定分类标准 下的差异。 ➢ 分类标准的选择往往是基于某种 假设或理论。
⑴分类标准的类型
品质标准
反映事物属性差异的标准
数量标准
反映事物数量差异的标准
现象标准 本质标准
反映事物的外部特征与外在 联系的标准
反映事物的内部特征与内在 联系的标准
l)它必须在所有类属中占据中心位置，成为 资料的核心。
2)它必须频繁地出现在资料中，表现的是一 个在资料中反复出现的、比较稳定的现象。
3)它应该很容易地与其他类属发生关联。 4)它有助于理论的发展。 5)它允许在内部形成很大的差异性。
编码 示例
研究者陈向明对一些在美国的中国留学生的 跨文化人际交往活动及其意义解释的研究。
定性资料分 析中，研究程序 和技术具有灵活 性、特殊性。
2.资料分析的开始点不同。
定性资料的统计描述
第五章 定性资料的统计描述在医学研究与实践中，大量资料都是按照事物的特征或属性进行分类的，这类资料称为定性资料，也称分类资料或计数资料。
如性别、HIV 感染情况、病情轻重等都属于分类资料。
对于这类资料，其绝对数往往不便于进行相互比较。
例如甲医院某年因某病死亡105人，同年乙医院因该病死亡185人。
但不能据此认为乙医院该病的死亡情况比甲医院严重，因为两医院因该病住院的人数不一定相等，此时需要采用相对数指标进行统计描述。
第一节 常用相对数及其应用相对数是两个有关联的数值之比，常用的相对数指标有率、构成比和相对比三种。
一、率率是指某现象实际发生数与某时间点或某时间段可能发生该现象的观察单位总数之比，用以说明该现象发生的频率或强度。
根据计算公式中分母的观察单位总数是否引入时间因素，率包括频率和速率两类指标。
频率(frequency)计算中，分母没有引入时间因素，无时间量纲，分子是分母的一部分，其取值在0~1之间，如常见的发病率、患病率、病死率、治愈率等指标，都属于频率型指标，其实质是比例，在流行病学中也常称为累积发生率。
其计算公式可表达为：K =⨯同时期实际发生某现象的观察单位数频率某时期可能发生某现象的观察单位总数(5.1) 式中，K 为比例基数，可以是100%、1000‰、100000/10万等。
比例基数的选择主要根据习惯用法或使计算结果保留1~2位整数，以便阅读。
例5.1 为研究吸烟与肺癌的关系，某医生收集了2003~2005年286例住院肺癌患者的吸烟史，吸烟的肺癌患者有166例，而同时期同年龄段的1855名非肺癌患者中，吸烟的有407例。
试计算该资料中肺癌患者与非肺癌患者的吸烟率。
由式(5.1)，肺癌患者的吸烟率=166/286100%=58.04%⨯，非肺癌患者吸烟率=407/1855100%=21.94%⨯，肺癌患者的吸烟率比非肺癌患者的吸烟率高36.1%。
速率(rate)是带有时间因素的频率，根据数理统计的定义是指随时间变化而改变的速度，此处取其某现象在单位时间内的发生频率之意。
定性资料分析方法
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谢谢 ！
• 大家好！ • 我们是：095班的三人小组 • 成员： 黄媛 0903010520 • 韦家云 0903010511 • 李燕灵 0903010502
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主要内容：
定性资料的分析方法
一. 定性资料及其分析
定性资料及分析的概念 定性资料： 研究者从实地研究中所得到的各种以文字、符号表 示的观察记录、访谈笔记，以及其他类似的记录材料。 定性分析：对观察进行非数字化的考察和解释的过程，其目的是 要发现内在的意义和关系模式。尤其应用在实地研究和历史研究 中。我们的研究越是证实了特定概念之间的特定关系，
• 既有观察得到的资料，又有访谈得到的记录，还有其他一 些随笔式的、日记式的、感想式的笔记和现场中得到的其 他相关材料。
• 2 形式的无规范性
• 资料处于一种零散的、杂乱的、无固定结构的状态中。
• 3 不同阶段的变异性
四、几种定性资料分析方法
• 定性资料分析的方法具有多样性的特征。 • 一些可供借鉴和参考的操作方法有： – 连续接近法 – 举例说明法 – 比较分析法 – 流程图方法
我们就越有信心说我们对社会现实的理解是正确的。
二.定性资料分析的目标与任务
1.描述社会现象 2.对经验现象进行概括，提出尝试性理论解释 定性研究方法需要在资料与理论之间进行 持续的相互激荡。在定性研究中，资料收集、 分析和理论之间的互动较之于定量分析更紧 密。
Hale Waihona Puke 三、定性资料的特点• 1 来源的多样性
社会学研究方法 12定性资料分析
第二节定性资料分析的若干性质
概括性的问题、测量与比较的问题、推断 因果联系的问题、实地证据的总结和表达 问题，反应了定性资料分析本身所具有的 一些特定性质。
第三节 定性资料的整理
一、整理笔记与建立档案 二、定性资料的编码 三、形成概念 四、撰写分析型备忘录
二、定性资料的编码
编码是定性资料分析中一个完整的部分。 研究者将原始资料组织成概念类别，创造出主 题或概念，然后用这些主题或概念来分析资料 这种编码使得研究者摆脱了原书资料的细节， 而在一个更高层次上来思考这些资料，并引导 研究者走向概括和理论 斯特劳斯定义了3种编码类别
来源的多样性 形式的无规范性 不同阶段的变异性
三、定性资料分析与定量资料分析的 差别
分析程序与技术的标准化程度不同 资料分析的开始点不同 与社会理论之间源自关系不同 分析的方式及所用的工具不同
四、定性资料分析的目标
将大量的特定的细节组织成一幅清楚的图 画，一种概括的模式或一组相互连接的概 念，以形成用来理解和解释具体现象的理 论。
内在批判与外在批判 实地审查与系统审查 测不准效应与棱镜效应
2.资料的分类： 资料的分类： 资料的分类
分类是将资料分门别类，使繁杂的资料条理化系统化， 分类 为找出规律性的联系提供依据。 <1>确定分类标准：分类标准的选择往往是基于某种假 设或理论，本身就是对所研究问题的一种分析和认识。 分类标准可分为：品质标准、数量标准 <2>确定分类标准的原则：有效性原则、互斥性原则、 完备性原则、各类别必须处在同一分类层次。 <3>资料分类的方法：前分类、后分类 <4>分类的功用：
分析型备忘录锻造了具体资料或者粗略证 据与较为抽象的理论思考之间的链条。 它包括着一种研究者对资料和编码的主动 反应及思考
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轴心式编码
轴心式编码（Axial Coding）：从一组初步的主题或 概念开始，研究者更重视的是各种主题之间的关系， 概念开始 研究者更重视的是各种主题之间的关系 而不是资料本身。 在该过程中也会产生新的观点、思想，或填加新的 编码。 编码 轴心式编码着重于发现和建立类别之间的各种联系， 包括因果关系、时间关系、语义关系等等。
本讲主要内容
一、定性资料及其形式 二、定性资料分析的若干特征 三、定性资料的整理 三 定性资料的整理 四、定性资料分析的过程与方法
定性资料分析
主讲：任婧玲
一、定性资料及其形式 、定性资料及其形式
1.什么是定性资料 什么是定性资料
研究者从实地研究中所得到的各种以文字、符 号表示的观察记录、访谈笔记，以及其他类似 的记录材料。 注意：对定性资料可以进行定性和定量两种方 式的处理 本章不讨论定性资料的定量分析，而是集中讨 论定性分析。
研究农村劳动力流动现象，先发展出一种有关该现象形成原因或条件的分析模型，然后分 别从甲地农村、乙地农村
比较分析法
定义：从先前已有的理论或从归纳中发展出相关的规律或关系 模型的思想，然后研究者将注意力集中在少数规律上，用其他 替换的解释与之进行比较。在此基础上，进一步考察那些不限 于某 特定背景（某 特定时间 特定地点 特定群体等）的 于某一特定背景（某一特定时间、特定地点、特定群体等）的 规律性。
四、定性资料分析的过程与方法
1.定性资料分析的一般过程
（1）阅读原始资料 （2）找出重要主题（思考单位，关键词） （3）列出原始“主题目录”（分析框架） （4）根据主题目录，对原始资料进行编码（ 本 （4）根据主题目录 对原始资料进行编码（“本 土概念”）
定性资料分析的 般过程 定性资料分析的一般过程
轴心式编码
研究者经常提出的问题是：
可以将现有概念分为不同的维度或不同的子类别吗？ 能否将几个密切相关的概念结合成为更为抽象的概念？ 能否将资料中的这些类别按某种时间顺序、或空间位置、 或按它们与研究主题相关的程度进行组织？
例如，“家庭生活”——“夫妻关系”、“家务分工”、 “子女教育”、“休闲娱乐”等等维度 “ 女教育” “休闲娱 ”等等 度 这些维度在资料中不同的地方重复出现时，进行比较，并可 以产生诸如“性别角色”这样的新的主题。
三、定性资料的整理
1.整理笔记
把相关的一切都记录下来。采用复写、影印或多写一份等 方式，至少准备两份资料。 方式 至少准备两份资料 具体内容：分类、建档、编码 将实地记录或现场笔记全部录入计算机
录入时不要做任何修改 专门的定性资料分析软件：Ethnograph,Nudist
4.实地证据的总结和表达问题
小型公司职员生活的研究中，研究者通过考察不同 性别、不同年龄的人们对婚姻的看法来理解“两性 关系 的主题。因为婚姻是从这样两个不同的视角 关系”的主题。因为婚姻是从这样两个不同的视角 来考察。
4.形成概念
在资料收集阶段就要注意概念的构建问题。在资料整理阶段，研究者 往往通过对资料提出评论性的问题来进行概念化或形成有关概念。 这种问题可以来自于社会学的抽象术语
3.定性资料的编码
定量研究：“秘书工作”、分析之前的准备工作； 定性：是资料分析中 个完整部分； 定性：是资料分析中一个完整部分； 资料的机械减少与类别化分析； 将原始资料组织成概念类别，创造出主题或概念，然后 用这些主题或概念来分析资料 用这些主题或概念来分析资料。 （1）开放式编码； （2）轴心式编码； （3）选择式编码；
选择式编码
选择式编码（Selective Coding）：重在寻找与主要主题相关的 资料。在浏览资料和进行开放式或轴心式工作的基础上，有选 择地查找那些说明主题的个案。 开始时，研究者已经意识到研究课题的最主要的主题。 开始时 研究者已经意识到研究课题的最主要的主题
研究小型公司职员生活的研究者决定把“两性关系”作为其重要 的主题之一。 的主题之
2.测量与比较的问题
定性资料虽然测量的对象很少，但所测的内容 却很多 却很多。因此，为我们从多个角度比较两个个 ，为我 从多个角度 较 个个 案提供足够的条件。
二、定性资料分析的若干性质
3.推断因果联系的问题 推断因果联系的问题
不象定量方法多采用变量语言，因此难以提供 有力的证据来说明事物之间的因果联系。
连续接近法
连续接近法（Successive Approximation）：通过不断地反复和循环的 步骤，使得研究者从开始时一个比较含糊的观念以及杂乱、具体的资 料细节，到达一个具有概括性的综合性的综合分析结果 具体为：
从研究问题和一种概念与假设的框架出发，通过阅读和检查资料，寻找各 种证据，了解概念对资料中的特性的揭示程度。同时，对经验证据进行抽 种证据 了解概念对资料中的特性的揭示程度 同时 对经验证据进行抽 象创造新的概念，或修改原来的概念，使之能更好地与证据相适应 又从资料中收集另外的证据，对第一阶段未能解决的问题进行探讨 又从资料中收集另外的证据 对第 阶段未能解决的问题进行探讨 不断重复上面的过程，使证据和理论不断地相互塑造，连续接近。
5.撰写分析型备忘录
是实地研究者对于编码过程的想法和观点的一种备忘录或一种讨论记 录。 每一编码主题或概念都是形成一个单独的备忘录的基础。其中包含自 己与自己对该主题或概念的讨论。 （1）从收集资料起，要做到随时记录，特别是要捕捉突发的灵感等奇 思异想。 （2）反复比较记录好的备忘录，不断深入区分、整合资料。 （3）为每个概念都建立一份专门的分析型备忘录。 （ ）为每个概念都建立 份专门的分析型备忘录 （4）注意思考不同主题备忘录之间的关系。 （5）将分析型备忘录与资料记录分开写。
（7）详细记载研究内容 （ 详细记载研究内容
要从评价问题开始，而不是急于寻求因果关系 用有说服力的文字和详细描写
（1）连续接近法； （2）举例说明法； （3）比较分析法；（一致性比较法、差异性比较 法。） （4）流程图法。
2.几种定性资料分析方法
几种常见的分析方法： 种常 的分析方
连续接近法； 举例说明法； 比较分析法；（一致性比较法、差异性比较法。） 流程图法
开放式编码
开放式编码（Open Coding）：重在阅读资料，发现各种各样的主题。 在初次对所收集的定性资料进行分析时，研究者常常采用该方法。 具体做法：
先设置若干主题，同时，将最初的代码或标签分配到资料中，以便将大量 先设置若干主题 同时 将最初的代码或标签分配到资料中 以便将大量 零散的、混杂的资料转变为不同的类别。 阅读实地笔记，寻找评论的项目、关键的事件或主题，然后标上记号； 阅读实地笔记 寻找评论的项目 关键的事件或主题 然后标上记号； 在记录卡的边缘写一个初步的概念或标签，并用红笔或其他方式做出明显 的标记。这一过程，研究者可以不受任何约束地创造新的主题，也可以在 的标记 这 过程 研究者可以不受任何约束地创造新的主题 也可以在 后来的分析中改变原来的编码
阅读各种实地笔记，寻找男、女职员在讨论找对象、约会、订婚、婚 礼、离婚、夫妻角色等方面问题时所存在的差别。 礼 离婚 夫妻角色等方面问题时所存在的差别 对二者在各种涉及婚姻的主题中所存在的态度差别进行比较，以便得 到某种概括的模式
选择式编码
在编码过程中，主要的主题或概念始终指引研 究者的研究。 究者的研究 同时讨论和分析多个不同的重要主题。
2.定性资料的特点
（1）来源的多样性 （ ）来 的多样性 观察、访谈记录；日记、随笔；感想录；其他 察 访谈 录； 随 ； 想录；其他 资料。 （2）形式的无规范性 零散、杂乱、无固定结构。 （3）不同阶段的变异性 （ ） 同阶段的变异性 原始记录；主题编码、分析备忘录；研究报告 录； 编 备 录； 究报告 中的选择性分析处理后的资料。
开放式编码
无论是否在开始有概念名单，但在开放式编码结束 后都应该有这样一张主题名单。 后都应该有这样 张主题名单 主题名单的作用：
帮助研究者一眼就看到新出现的主题； 帮助研究者在今后的开放式编码中发现主题 帮助研究者建立一个研究中全部主题的空间，以便在今 帮助研究者建立 个研究中全部主题的空间 以便在今 后进一步的分析中识别、排列、结合、抛弃和进行扩充。
4.定性资料分析的目标
虽然与定量资料分析相同，往往需要对资料加 以描述和解释（理解）。但一般情况下，定量 以描述和解释（理解） 但 般情况下 定量 分析以检验某种理论为根本目标，而定性分析 分析以检验某种理论为根本目标 而定性分析 却致力于建立草根理论。
二、定性资料分析的若干性质
1.概括性问题
定性资料收集的研究对象从数量看极其有限。
举例说明法
用经验证据来说明某种理论。 研究者事先有一个理论——一只空盒子，用资料中那些可以作为证据的内容 填满这个盒子。 填满盒子的内容既可以是支持理论的，也可以是否理论的。 具体有两种方式：
表明理论模型是如何说明或解释了某种特定的个案或特定的现象。所列举的主要是 一个个案或一种现象的证据； 对 种理论模型的 平行说明 ，即研究者平行列举多个不同的个案，来说明这种 对一种理论模型的“平行说明”，即研究者平行列举多个不同的个案，来说明这种 理论可以应用于多个不同的个案，可以解释或说明多个个案的情况。
3.定性资料分析与定量资料分析的区别 3 定性资料分析与定量资料分析的区别
（3）与社会理论间的关系上不同 （ ）与社会 论间的关系上 定 定量：与理论关系紧密、假设检验模式；定性： 与 关系紧 假 检验模 ；定性 没有变量和概念的观念，以建立新的概念或草 根理论为目的 根理论为目的。 （4）分析的方式和所用的工具不同 定量：数字、统计手段；定性：不精确的、零 定量 数字 统计手段 定性 不精确的 零 散的或片断性的文字材料，分析过程中具有主 观性、顿悟和直觉特色。 观性 顿悟和直觉特色
（5）根据主题或次主题安排和组织各种资料（归类）
先后顺序 关键事件 人物 过程 主题