四年级信息技术下册第三课《用艺术字美化标题》
用艺术字美化标题说课稿
用艺术字美化标题说课稿
四年级上册第三课《用艺术字美化标题》课堂
教学设计说课稿
说教材
1．说教学内容、对象
《用艺术字美化标题》是川教版的小学信息技术四年级上册的内容，教材对象是小学四年级学生。
2．说教学作用地位
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标
《用艺术字美化标题》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片”知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：
（一）识与技能：
1、学会在Word 文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
川教版小学信息技术教案四年级下册 全册
第一课计算机的种类及发展学习内容四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》课时安排1课时学习目标知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
过程与方法：应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。
情感目标：通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。
学习重难点学习重点：计算机的发展及分类情况。
学习难点：计算机发展4个时代的划分情况。
教学准备电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。
教学过程1．布置课前任务（为该课做准备）教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务学生：按要求完成任务，并填表2．引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。
提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题教师：引入课题板书：计算机的种类及发展3．引导学生看书、自主学习板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。
学生：看书，可以相互讨论交流。
4．教师补充讲解教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
学生：倾听、提问。
5．学生自查、小结所学知识教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。
学生：检查、订正、互相交流。
教师：小结、评价6．结束课后小记：第二课整理自己的文件和文件夹学习内容四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安排1课时学习目标知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
用艺术字来美化标题教学反思
《用艺术字美化标题》教学反思中牟县解放路小学毛建苹针对本节课，我进行如下教学反思：根据中小学信息技术指导纲要和课程标准以及对学生特点的分析，本节课我设定了以下三个教学目标：（1）通过自主探索学习，掌握插入艺术字的方法。
（2）通过小组合作学习，探索出“艺术字格式工具栏”中各按钮的功能，并能顺利完成闯关任务。
（3）熟练掌握插入和设置艺术字的方法，并能运用到实际生活中。
为了落实教学目标的达成，结合本节课特点，我设计了4个教学环节。
在第一个环节，我先采用一组艺术字标题和普通文字标题做对比，多媒体播放了一组生活中的艺术字图片，引起了学生对探索艺术字的好奇，一节课学生都能主动的进行学习。
在第二个环节，我安排了让学生自主探究插入艺术字的方法，考虑到学生学习经验和认识水平的不同，给学习中可能遇到困难的学生提供了小帮手：电脑桌面上的“智慧锦囊”或课本，再加上插入艺术字方法和之前学习的插入图片的方法比较相似，所以在这个环节学生都能顺利的插入艺术字。
课前考虑到用艺术字格式工具栏对艺术字进行设置是本节课的重点，在教学的这个环节中我安排了小组合作探究艺术字工具栏中各按钮的功能，并让学生完成闯关任务二。
并请“成功”的学生上来演示，这一设计发现学生学习兴致盎然，涌现出不少很有创意的作品。
但是由于学生自身或审美能力不同，不足的是有个别学生的作品颜色不对称，形状没有恰到好处，我想在今后的教学中更应该让学生多欣赏一些优美的艺术作品。
为了让学生能够根据具体情况设置合适的艺术字，提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。
在这个环节我先安排了让学生观看一段有关疫情防控方面的标题，引导学生继续探究艺术字工具栏按钮的功能，在巡视时发现大部分学生作品设计独特、有个性、富有创造性。
遗憾的是没有全面了解学生学习过程中遇到的问题，在必要时没有及时给予帮助。
比如：有的学生对工具栏按钮中每个按钮出现的效果不清楚，设置完后不是自己心中想要的效果，就在哪里反复试，浪费了太长时间，导致最后作品没有完成。
四年级下册第三课《巧用艺术字》教学设计
四年级下册第三课《巧用艺术字》教学设计教学内容：四川教育出版社小学生信息技术四年级下册第三课教学目标：1．技能目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
2．情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣。
教学重点：学会艺术字的插入与设置教学难点：学会艺术字的设置硬件环境：课件、网络环境下的广播教学软件环境：Office软件，学生作文（学生用），有艺术字做标题的作文（教师用）教学方法：任务驱动、自主探究，小组合作课堂教学过程：一、对比导入（视觉冲击，引起学生兴趣）（5）1、幻灯展示：（一些标题是艺术字短文宣传广告，另一些标题是普通文字）。
展示我们生活中看到的广告，宣传单，报纸的标题，杂志等等师：你欣赏哪一种形式，为什么？比较学生作品与艺术字作品之间的差异？生：都有夸张的文字，我会喜欢看。
我们给文章加了艺术字标题后，能是版面变得更加美观，使题目更加突出、醒目。
2、引出课题——用艺术字美化标题引出学习重点——艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。
（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。
二、新课教学。
（直观形象，教学操作）（15）（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）请生上台操作(1) 将插入点置于要插入艺术字的位置。
(2) 执行“插入”→“图片”→“艺术字”。
(3) 出现“艺术字库”对话框。
选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
(4) 在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。
(5) .在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。
单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
(6) 单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。
学生仔细听讲2、学生分组活动。
（师强调，请同学大胆尝试，用手中的鼠标去探索更多的知识）（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。
四年级信息技术下册第三课《用艺术字美化标题》
四年级信息技术下册第三课《用艺术字美化标题》第三课《用艺术字美化标题》一、教学内容分析《用艺术字美化标题》就是川教版的小学信息技术四年级下卷第三课的内容。
本节课就是在学生掌控了填入剪贴画、图片的方法，并能采用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上自学的，为以后自学表格的装饰、幻灯片的制作等打下了基础。
二、学生情况分析对学生而言，在本课自学之前，学生已经学会了在word中填入图片、填入文字，并且展开编辑。
因此，填入艺术字，就是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却必须下些功夫。
三、教学目标：（一）科学知识与技能：1、学会在word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）、过程与方法：1、通过观察艺术字，使学生介绍艺术字的特点，体会艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机实践操作的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
3、通过学生的尝试操作方式，提升独立自主积极探索的自学能力，培育学生审美情趣和语言表达能力。
（三）、情感、态度、价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提升学生的创造力和审美力。
3、发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生价值观。
四、教学重点：１、艺术字的插入、设置；２、利用“艺术字工具栏”润色艺术字。
五、教学难点：利用“艺术字工具栏”润色艺术字。
六、教学方法：口述法；模拟提独立自主积极探索法；任务驱动法。
七、教学准备：多媒体网络教室、有关图片及文档素材八、教学过程：一）、激趣引入：1、出示几张插入了艺术字的文章，让学生欣赏，并提出：这样的美丽画面，我们自己也可以制作出来，你们想不想自己来动手做一件这样的作品，接下来就让我们马上出发吧。
这样设计是为了激发学生的学习兴趣，引起学生对新知识的好奇和探求之心。
2、引出学习重点――艺术字教师：这些字存有颜色、造型的相同，我们把这些字叫作艺术字，这文言我们去自学“填入艺术字”。
《使用艺术字》 说课稿
《使用艺术字》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《使用艺术字》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《使用艺术字》是信息技术课程中的一个重要内容，通常在文字处理软件的教学单元中出现。
本节课的教学内容主要是让学生掌握在文档中插入和编辑艺术字的方法，通过艺术字的使用，增强文档的表现力和美观度。
选用的教材具有系统性和实用性，通过逐步引导学生完成各项任务，培养学生的实践操作能力和创新思维。
本节课的内容在整个教材体系中起到了承上启下的作用，既是对之前所学文字编辑知识的巩固和拓展，又为后续学习更复杂的文档排版奠定了基础。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对文字处理软件有了初步的了解和认识。
在这个阶段，学生的好奇心强，喜欢探索新事物，但他们的注意力集中时间较短，逻辑思维能力和自主学习能力还有待提高。
在之前的学习中，学生已经掌握了基本的文字输入和格式设置方法，对于艺术字这种能够增加文档趣味性和吸引力的元素充满了好奇和期待。
然而，部分学生可能在操作的准确性和熟练度上还存在一定的不足，需要在教学过程中给予更多的指导和练习。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解艺术字的特点和作用。
掌握在文档中插入艺术字的方法。
学会对艺术字进行格式设置，如字体、字号、颜色、形状等。
2、过程与方法目标通过自主探究和小组合作，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
在作品创作过程中，提高学生的创新思维和审美能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术这门课程的学习兴趣。
培养学生的团队合作精神和交流能力。
让学生在创作中体验成功的喜悦，增强自信心。
1、教学重点艺术字的插入方法。
艺术字格式的设置。
2、教学难点合理运用艺术字，使其与文档内容相协调，达到美观、实用的效果。
小学信息技术四年级下册第三课《用艺术字美化标题》教案
4.分别用“艺术字”中的各种功能将“美丽的龙泉”进行进一步的修饰。
学法指导：
（1）与小组的同学讨论;
（2）可以看帮助材料;
（3）可以问老师或请小老师帮助。
探究活动：学做福字。
1.阅读教材了解内容。
2.操作实践做福字：
（1）选自己喜欢的颜色和字体进行设计。
（2）可以看帮助材料。
小学信息技术四年级下册第三课《用艺术字美化标题》教案
学 科
信息技术
单元
第三课
备课人
课 型
学课时
课题
用艺术字美化标题
时间
学习
要点
1.艺术字的插入。
2.艺术字的设置。
3.灵活运用合种综合工具。
学习
目标
知识目标：使学生掌握在word文档中插入艺术字方法，并能对艺术字进行调整。
能力目标：学会在word文档中插入艺术字，并对艺术字进行简单的调整，包括大小的设置.位置的设置.式样的设置，培养学生动手操作能力。
（3）注意使用绘图工具中的旋转功能。
3.将作品保存到自己班级文件夹中。
活动一：教师巡视指导
1.首学：
教师向同学展示用艺术字作的标题和做好的“福”字，引入课题。
2.互学：
在学生进行探究学习时，老师进行巡视进行个别指导或小组指导。
群学：
教师巡视指导：
（1）发现问题及时纠正。
（2）可以指派小老师帮助其他同学。
学习
重难点
教学重点：掌握插入艺术字的方法，学会艺术字的设置。
教学难点：艺术字的调整和修饰。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：插入艺术字“美丽的龙泉”。
小学信息技术说课稿-用艺术字美化标题川教版
◆9、《用艺术字美化标题》课堂教学设计说课稿说教材1．说教学内容、对象《用艺术字美化标题》是川教版版的小学信息技术四年级上册的内容，教材对象是小学四年级学生。
2．说教学作用地位本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标《用艺术字美化标题》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片”知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：（一）识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，灵活运用艺术字。
（二）过程与方法：1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（三）情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
4．说教学重、难点及关键教学重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
教学难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
关键：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体协作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。
说教学法信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
四年级下册《用艺术字美化标题》优秀教案
第二单元文字处理软件WORD主备：夏军第一课用艺术字美化标题总第四课【教学目标】1.学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：2.大小的设置、位置的设置、式样的设置【教学重点】艺术字的插入与设置【教学难点】艺术字的设置【教学准备】PPT课件【教学课时】1课时【教学过程】（J:3分钟）活动一：新课引入1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。
学生操作：用格式——字体的方式美化标题。
2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异（J:10分钟）活动二：新课教学（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）2、学生分组活动。
（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。
（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。
老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
2、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
学生逐一进行操作、巩固。
（三）艺术字的进一步修饰。
1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。
请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。
）2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。
（D:15分钟）活动三：体验活动1.学生根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。
（学生操作，教师做重点辅导）2. 交流汇报。
重点解决；(1) 改变艺术字的字体、字形、字号(2) 改变艺术字格式(3) 改变艺术字竖排或横排格式(4) 艺术字的删除方法。
（J:2分钟）活动四：课堂小结1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。
2、在书上完成评价表。
小学信息技术《用艺术字美化标题》课件
巩固练习
打开课后练习，任选一个任务，为图片插入 合适的艺术字，并进行调整和修饰。
01
插入
调整
图片
艺术字
02
03
修饰
文本框
自选图形
下课
插入“艺术字” 想一想：图片的插入步骤？ （看书总结P13） 艺术字操作步骤：（ 插入 ）——（ 图片）——（ 艺术字 ）
任务：请在文章标题处插入艺术字“神奇的九寨沟”（样式、字体字号任选） 素材来源：文件接收柜——《美丽的龙泉》
要求: 1、时间：1分钟 2、完成之后同伴互助 3、小组完成后安静有序等待其他同学，并且举手示意老师。
方法提示： 1、阅读教材自行探索 2、小组同伴互助。 3、寻求文件接收柜素材帮助。
学习提示： 如果没有“艺术字”工具栏，请尝试下面操作 清楚，加分 2、小老师操作熟练，加分 3、小组成员给助后援，加分 4、其他小学生专心听讲，加分 5、提出问题主动思考，加分
调整艺术字
任务：将“美丽的龙泉”调整到合适大小与位置。
思考： （1）艺术字选中和没有选中有什么区别。
艺术字被选中有八个黑色控制点
（2）注意观察艺术字的控制点，这些控制点有什么不同的作用？
调整大小和位置
修饰“艺术字”
1、5min自行探索艺术字工具栏上的各个图标的用法，将艺术字设置成你最满意的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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第三课《用艺术字美化标题》
一、教学内容分析
《用艺术字美化标题》是川教版的小学信息技术四年级下册第三课的内容。
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，为以后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定了基础。
二、学生情况分析
对学生而言，在本课学习之前，学生已经学会了在Word中插入图片、插入文字，并且进行编辑。
因此，插入艺术字，是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。
三、教学目标：
（一）知识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）、过程与方法：
1、通过观察艺术字，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机实践操作的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
3、通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
（三）、情感、态度、价值观：
1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，培养学生
正确的人生价值观。
四、教学重点：
１、艺术字的插入、设置；
２、利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
五、教学难点：
利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
六、教学方法：
口述法；演示加自主探索法；任务驱动法。
七、教学准备：
多媒体网络教室、相关图片及文档素材
八、教学过程：
一）、激趣导入：
1、出示几张插入了艺术字的文章，让学生欣赏，并提出：这样的美丽画面，我们自己也可以制作出来，你们想不想自己来动手做一件这样的作品，接下来就让我们马上出发吧。
这样设计是为了激发学生的学习兴趣，引起学生对新知识的好奇和探求之心。
2、引出学习重点——艺术字
教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。
（板书课题：用艺术字美化标题）
二）、新课教学
（一）插入艺术字
试试插入艺术字该怎么做呢？(小组探究，教师巡视指导) 指名学生汇报学习结果，然后教师小结演示：
(1)将插入点置于要插入艺术字的位置，执行“插入”→“图片”→“艺术字”。
(2)出现“艺术字库”对话框。
选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
在对话框中输入要设置的文字，如“神奇的九寨沟”。
(3)在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。
单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。
（二）艺术字的调整
1、展示学生分组操作中的结果，请同学们说说他们插入的这些艺术字存在哪些问题。
(学生小组讨论，发现问题并举手回答)
2、引导学生思考探究：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？怎样调整艺术字的位置？(小组探究，尝试调整)
3、教师小结操作演示：要调整艺术字，首先得选定要调整的艺术字，这时它周围将出现三种标志(8个白色控，一个黄色菱形控点和一个绿色旋转控点)，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
其实“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和调整图片相同。
（三）艺术字的进一步修饰：
以上的我们学习的都是对艺术的一个简单调整，要想使艺术字更加美观形状更加多样，我们还得使用艺术字工具栏上的工具来进行。
下面我们就来探究一下，怎样才能使艺术字更加美观多样。
教师带领大家一起认识字的工具栏上的各种工具。
(演示操作说明，学生观看聆听) 学生根据教师的指导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。
请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。
学生可以根据教材15页-17页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。
三）、探究活动
1、同学们已经学会插入艺术字，并能设计好艺术字，你们能设计出多少种不同的艺术字来祝贺我们的元旦节呢？
2、看看谁能设计出最符合要求、最有特色的艺术字贺卡。
3、交流互动，寻找更理想的效果
四、活动评价
1、让学生谈谈今天我们都学到了哪些本领呢？能把你的作品展示给大家吗？
2、希望大家在今后的学习中要不断发扬积极探究的精神。
3、完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。
五、课堂总结
本课我们学习了插入艺术字来美化标题，学会了使用艺术字来制作贺卡，并能通过使用艺术字进行更多的设计，如：制作贺卡、设计电脑手抄报等等。
制作书本封面。