2018年西南大学心理学考研347真题
2018年心理学考研真题及答案(完整版)
2018年心理学考研真题及答案(完整版)2018年考研心理学312真题一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分，下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的1、神经冲动的传导形式有()A化学传导和声传导B电传导和光传导C化学传导和电传导D光传导和热传导2、根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构等组成的机能系统是()A平衡系统B调节系统C动力系统D信息接受、加工和存储系统3、人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为A自我图式B自我意识C自我确认D自我参照效应4、当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。
产生这种现象的原因是：()A视网膜边缘棒体细胞更多B视网膜边缘椎体细胞更多C视网膜中央窝对弱光最敏感D视网膜边缘对强光最敏感5、在阳光照射下，个体对波长为560nm的黄绿色光最敏感，而在黄昏时，对波长为505nm的蓝绿色光最敏感，这种现象被称为()A.马赫带现象B.普肯耶现象C.闪光融合现象D.视觉掩蔽现象6、下列关于感觉和知觉关系的表述，错误的是()A.知觉以感觉为基础B.知觉是个别感觉信息的累加C.知觉与感觉都是脑对直接作用于感官的事物的反映D.感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映7、学生很容易在作业本上看到教师用红笔写的评语，这体现的知觉特性是()A随意注意B不随意注意C随意后注意D随意前注意8、一个学生在解题时，被其他同学谈论的奇闻轶事所吸引，这种注意是()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.随意前注意9、在睡眠的第二阶段中间或出现的频率高、波幅大的脑电波是()B.β波C.Δ波D.纺锤波10、根据系列位置效应，个体按顺序学习一个由30个词组成的词表后，回忆正确率较低的部分是()A开始B结尾C中间D开始和结尾11、一位老人回到阔别已久的家乡，当他走到村头时，触景生情，想起了童年往事，这个例子主要说明了（）A痕迹衰退对于回忆的影响B倒摄抑制对于回忆的影响C提取线索对于回忆的影响D动机性遗忘对于回忆的影响12、在布鲁纳的概念形成研究中，个体把第一个肯定实例所包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性，以后每次只改变其中的一个属性，检验该属性与未知概念的关系，进而形成概念，这种概念形成的策略是（）A保守性聚焦B冒险性聚焦C同时性扫描D继时性扫描13、儿童观看“喜羊羊和灰太狼”动画片后，头脑中浮现的“灰太狼”形象是（）B表象C图式D创造想象14、有两所幼儿园可供家长选择，一所幼儿园离家远，但设施条件好，另一所幼儿园离家近，但设施条件一般，家长在做决定时由于不决，这种冲突时（）A双趋冲突B趋避冲突C双避冲突D多重趋避冲突15、动机的本能理论和驱动理论共同强调的是（）A环境因素B社会因素C生物因素D认知因素16、在情节反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是A杏仁核B小脑C桥脑D延脑17、通常右图所表示的情绪理论是（）A桑代克B詹姆斯C布鲁纳D奥苏伯尔27、在某强化程序中，得到强化之前的反应数量是变化的、不可预期的。
2014~2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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C．老师
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D．兄妹
19．艾森克人格理论属于人格结构的（ ）。 A．动力理论 B．特质理论 C．类型理论 D．神经理论
20．表象的形象在头脑中可以放大缩小，翻转的选择性叫表象的（ ）。 A．翻转性 B．运动性 C．可操作性 D．灵活性
36．在同一时间内，把注意指向不同对象，同时从事着好几种不同的活动，这是（ ）。 A．注意的转移 B．注意的分散 C．注意的分配 D．注意的动摇
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11．采用实验类型法分析意识的心理学家是（ ）。 A．斯柏林
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B．冯特
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C．艾宾浩斯
D．佛洛依德
12．反射活动效应器活动的结果，又作为一种新刺激传入中枢，并进一步影响中枢的 活动，使之更有效的调节效应器的活动，这一过程称为（ ）。
31．人在探索未知事件中，所产生的的惊奇感，苦闷感是属于（ ）。 A．道德感 B．理智感 C．美感 D．责任感
32．感受性与感觉阈限之间的关系是（ ）。 A．正常关系 B．对数关系 C．正比关系 D．反比关系
33．在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫（ ）。
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29．强调经验和行为的整体性这是（ ）心理学的主要特点。 A．机能主义 B．格式塔
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C．构造主义
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D．精神分析
西南大学心理学考研 347专硕应用心理硕士考研真题回忆版及西南心理学考研院校分析
西南大学心理学考研真题，347专硕应用心理硕士真题及院校分析西南大学心理学院源起于20世纪50年代建立的西南师范学院教育系心理学教研室；1986年建设心理学专业；1988独立为心理科学研究所；1994年改建为心理学系；2003 年学科调整，设立心理学院；2005 年7 月，西南大学成立，在原西南师范大学心理学院的基础上设立西南大学心理学院。
在心理学专业建设和发展的过程中，大批知名学者呕心沥血，做出了重大贡献。
叶麟、何其恺、张增杰、刘兆吉等一批心理学家曾执教于此。
一、简答（5×10）1.简述人际交往的原则并结合事例解释。
2.简述当代心理学派及发展趋势。
3.简述影响社会化的因素。
4.简述托马斯的婴儿气质类型。
5.简述罗特的社会学习理论。
二、论述（3×30）1.青春期的逆反心理以及创造性的培养（这是一道案例分析）2.奥尔波特和卡特尔的人格特质理论，根据其分析自己的人格缺点，并提出改善方案。
3. 总体分析：总体来说，西大的考题大题部分即重基础又重应用，而且反压题，这个从简答5题就能看出，考的并不是我们常背的班杜拉的社会学习理论。
选择题65道单选，每题2分，10道多选，每题3分，共160分；相对简单，考的全是基础知识，只要你基本功好，读一遍题就能选出答案，考的是再认能力。
只是有些多选较纠结，因为它分值高，每道3分呢，少选多选选错一个就不给分。
科目占比分析：西大今年的考题非常注重导论和社会，选择题60%左右是导论，30%左右是社会，发展和教育只占10%左右。
大题大家可以看到，只有两道发展，没有教育，其他全是导论和社会。
至于实验、统计、测量，则是完全没有涉及到。
但是复试时笔试部分会涉及到实验知识。
总体来说各个科目按重要性依次是：导论＞社会＞发展＞教育。
这个大家在复习时可以有所取舍。
真题题型对比以及趋势分析：西大专硕的考题11年和12年比较不走寻常路，题型有名词解释、辨析、甚至还有判断，题型较活，但是难度不高。
2018西南大学347心理学考研专业解析-【新祥旭考研】
一、参考书目 【建议按全国大纲复习】 每年出题科目及侧重不一样，建议按照全国大纲和科目复习。以下教材指定，其 余科目推荐全国版书目。 [1] 《心理学导论》，黄希庭主编，人民教育出版社，2007 年 [2] 《发展心理学》（第二版），林崇德主编，人民教育出版社，2009 年 [3] 《教育心理学》（第二版），张大均主编，人民教育出版社，2011 年 [4] 《社会心理学》，金盛华主编，高等教育出版社，2007 年 [5] 《实验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社 二、试题题型+试题结构 单选（65 题×2 分）多选（10 题×3 分）简答（5 题×10 分）论述（3 题×30 分） 心理学导论 发展心理学 教育心理学 社会心理学 实验心理学
新祥旭
1、从题型上看： 西南大学的题型和去年一样，单选、多选、简答和论述。 选择题 客观题较多，所占分值较大（160 分）。在心理学这类题属于再认记忆，容易得 分。复习建议：主要以理解为主，能很准确的区分基本概念；部分细节题需要反 复记忆；有部分是比较综合的题目，需要扎实的基本功，不仅仅是理解、记忆这 么简单，一定要融汇贯通，因为真题比较灵活。 简答题 需要深刻理解基本的理论，在此基础上对比综合各理论观点并进行评价，形成自 己的观点 、见解。大家不用过于担心，总的来说，功夫积累在平时，知识点基 本都是新祥旭老师常常强调的考点，都出现了。 论述题 西南大学的论述题，非常重视心理学理论知识的应用。只有第二道题考查依恋可 以照本宣科的答。例如：第一题考察信息加工机制，题干给出一个错认的实例， 考题先论述信息加工的机制，再应用此理论解释错认现象。第三题是老人摔倒扶 不扶，让考生分析现象，解释原因，给出对策，怎样从心理学角度解读这个问题。 复习建议：掌握理论，在复习时，学会用心理学理论去分析生活实例，这是一种 很好的训练答题思路的方法。新祥旭老师讲课都有一个优点，不会干巴巴地照本 宣科，比较重视讲授案例，让知识变得通俗易懂。
心理学专业综合347真题
2013北京大学心理学专业综合347 （专业硕士）一、简单题（20*7）1，简述乔姆斯基对人类语言获得的看法。
2, 请简述视崖实验，并说明其中的自变量和因变量。
3, 什么是评测的晕轮效应，请举例说明。
4，请解释社会懈怠（social loafing）的概念及其影响因素，并举例说明如何在工作中降低这种现象的发生。
5, 简述维基斯特和麦独弧对社会心理学的贡献。
6, 哪位心理学家第一个描述外向和内向的心理特征，他是在什么理论框架内提出内外向分类的。
7, 简述组织承诺的概念与主要维度二、论述题（40*2）1, 什么是社会知觉，社会知觉的偏差有哪些，请分别进行解释。
2, 论述科尔伯格关于道德发展的三水平六阶段，并针对下面的偷药的例子，依据道德发展的不同阶段，选择三个阶段进行相应的解释。
A母亲得了重病，治病的药很贵A没有凑够钱，于是A找到药的制造者希望他可以便宜卖给自己或者以后还给他，但是制造者坚决反对，A感到很绝望，决定闯进制造者的实验室给母亲偷药，他应该这样做吗？三、实验设计题（40*2）1, 某研究者进行一项认知行为对焦虑心理的治疗的疗效研究，要求采用双盲程序和控制安慰剂效应，他应该如何设计实验。
2, 员工进入组织需要适应过程，让员工更好更快地适应这个过程，可以促进员工和企业的双赢。
请依据现场干预研究的实施规则，设计一个可行的现场干预研究的实施方案2014北京大学心理学专业综合347 （专业硕士）一、简答题（20*5）1, 请简述心理测验中信度与效度的关系。
2, 什么叫从众，其机理是什么？3, 请举例说明费斯廷格的认知失调理论。
4, 请简述组织管理心理学领域中有关人性假设的理论。
5, 什么叫霍桑效应？心理学家如何解释这个效应？二、论述题40*31, 按照班杜拉的观点，自我效能是怎样产生的？你如何看待自我效能在个人职业生涯发展中的作用？2, 能力强的员工，通常会表现出高的绩效，但也因此而具有更多的外部就业与发展机会，故离职倾向也较高，如何利用所学的管理心理学知识来处理这样的困境？3精神分析理论中的代表人物有哪些（请至少说出5位）？请对这些代表人物所持有的理论观点加以必要阐述。
2007-2018年心理学考研(312、347)历年真题大题总汇
的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛、羊、猪等），所以你如果发现了动物的图片，就
把它们藏起来”
请根据实验任务的描述，回答下面的问题：（2014） （1）该实验中前瞻性记忆的任务是什么？衡量的指标是什么？
8
（2）该实验属于哪种类型的前瞻性记忆实验？ 8 艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复的记忆方法，对遗忘规律进行了定量研究，据此 回答一下问题：（2013） （1）实验使用的材料是什么？ （2）测量记忆保持量的指标是什么？ （3）用简单图画出艾宾浩斯遗忘曲线。 （4）实验的结论是什么？ 9 简述反应时的影响因素。（2010） 10 请根据下图所示的研究方案，回答下列问题：（2010）
第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 观测 1 观测 2 观测 3 观测 4 实验处理 观测 5 观测 6 观测 7 观测 8 （1）这是什么类型的设计？ （2）该类型设计有何缺点？ 11 某研究者假设：海马与复杂思维加工有关，于简单思维无关。该研究者随机选出 20 只 白鼠平均分成两组，切除它们的海马，让第一组学习简单迷宫，第二组学习复杂迷宫。第一组 经过 10 次学习就出现完全正确的情况，第二组在学习 30 次后才出现完全正确的情况。研究者 据此认为最初的假设成立。请找出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。（2007）
（1）结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的
影响。
（2）用亲子互相作用模型对父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系重新进行解释， 并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。（2015）
5 试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良 好行为。（2013）
教养方式结果儿童时期青少年时期权威型较高的认知和社会能力较高的自尊较好的社会技能较强的道德亲社会关注和较高的学业成就专制型一般的认知和社会能力一般的学业表现和社会技能比纵容型教养方式下的青少年更为顺从纵容型较低的认知和社会能力较低的自我控制能力和学业成就比权威型和专制型教养方式下的青少年更容易出现社会行为问题1结合鲍姆瑞德的观点阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响
2011~2012年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2011年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题
2011年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解
一、术语解释题（每题5分，共50分）
1．心理过程
答：心理过程是指操作的一系列加工程序，包括心理事件的相互作用和相互转化的动态进程。
基本的心理过程包括：认知过程、情绪过程和意志过程。
认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
情绪过程是指当人认识周围世界的时候，内心会产生一种特殊的体验，兴奋、沉醉、愉悦或沮丧。
意志过程是指人能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。
2．现场实验
答：现场实验是指在实际生活情境中对实验条件作适当控制所进行的实验。
研究者按照研究目的主动控制或变化某一条件，以考察被试在自然情景中特定的心理现象。
现场实验的优点是研究的问题来自生活实际，具有直接的实践意义；避免了观察法等待考察现象出现需时过长或难以分辨结果的多因性等缺点；也排除了实验室实验中因人为的实验环境或紧张气氛而影响被试心理表现等缺点。
4．注意分配
答：分配性注意是指个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
例如：学生在课堂上一边听讲，一边记笔记。
分配注意或注意的分配是完成复杂工作任务的重要条件。
注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度。
注意的分配也和同时进行的几种活动的性质有关。
2011-2021西南大学心理学部347心理学专业综合[专业硕士]考研真题
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2011西南大学心理学部347心理学专业综合[专业硕士]考研真题一、名词解释1心理过程2现场试验3社会促进4注意分配5前提气氛效应6离差智商7遗传限8信度9投射测验10人格障碍二、单选25道三简答题1简述需要、动机和价值观的关系2简述影响自我效能的主要因素3简述皮亚杰的心理发展阶段理论4简述心理咨询与治疗的治疗关系特征5简述消除偏见的途径6简述领导权变理论四、综合题1任意设计一个未公开发表的有关灾害救助的心理学研究，要交代清楚设计目的、研究假设、变量研究、研究程序、统计分析？2温家宝总理提出了“为了中国人民的幸福和尊严”这个问题，请从心理学的角度予以解读和建议。
2012年西南大学心理学部347心理学专业综合[专业硕士]考研真题一、名词辨析(每题10分，共50分)1．意识与无意识2．长时记忆与短时记忆3．演绎推理与归纳推理4．信度与效度5．量化研究与质性研究二、简答题(每题15分，共90分)1．影响问题解决的因素有哪些?2．简要智力的三因素理论。
3．简要回答人本主义流派关于人格的观点。
4．组织变革的动力有哪些?5．心理治疗与心理咨询中治疗关系的影响因素有哪些?6．社会化过程中，应该采取哪些措施来预防攻击行为?三、判断说明题：判断对错并说明理由(每题10分，共50分)1．人格测量必须全部用标准化的测量工具。
2．持续性注意通常用警戒作业来衡量。
3．“农民素质低下”是对农民的社会偏见。
4．多巴胺过量是精神分裂症的生物基础。
5．目标管理因为不能约束员工的行为，所以并不是好的企业管理方式。
四、案例分析题(每题20分，共40分)1．10月份的一天晚上，4岁的男孩小明正和家人在一起玩耍，忽然听到门外传来巨大的爆炸声，原来是楼下楼道里的一个电表发生了爆炸，巨大的爆炸将安装电表的墙炸开一个大洞。
接下来的几天里，天黑以后，小明经常一个人坐在小板凳上望着门出神，不敢自己睡觉，如果妈妈让他去睡觉，他就要求洗澡，并赖在浴缸里不肯出来．请用创伤后应激障碍来分析小明的行为，并给出治疗方案。
2018年考研西南大学应用心理专业真题回忆(347)版
一、名称解释1、性别角色认同2、内隐记忆3、比率智商4、先行组织策略二、简答1、荣格的成年期的心理开展观2、当代心理学的研究取向3、维果茨基认知与开展的关系4、依从诱导策略三、分析题1、美国关于棉花糖的一个实验，对一群5岁的孩子进行实验要求可以现在吃掉棉花糖或者5分钟后吃掉，如果能坚持到5分钟后再吃，会有更大的奖励。
根据这些孩子不同的表现，对长大后的成就进行追踪，发现能坚持5分钟后吃的孩子长大后表现更优秀，有更大的成就。
问题：大概问表达的什么心理现象？实验用的研究方法？及优缺点？2、现实生活中人们对于赌博和彩票虽然会经常会输还是不能轻易放弃的心理方面的描述。
问题：用强化的原理去分析这其中表达的心理现象。
以及如何正确对待赌博彩票，防止沉迷。
3、实验题，给的材料有文字和图表。
内容是关于悲观看法的人和积极看法的人对于不同表情中真实愤怒什么的发觉的敏感程度。
问题：根据表格中给出的数据判断，实验是否有效检验出了实验的目的。
以及实验的目的等一些根本的实验问题。
还有实验运用的方法的名称，优缺点等。
4、材料描述了中西方教育方式的不同以及不同方式下教育出来学生的差异。
先是说了，西方教育老师更加鼓励学生独立创新的学习，下的学生思维更加活泼，更有冒险精神，更勇于挑战困难等等。
而中国教育老师更加注重标准答案，如词汇表达的意思虽然相同，但词语不是一模一样，老师也会判为错误答案。
还说到中国教育中国，老师处于权威地位，学生不敢大胆创新，怕出错等。
问题：用教育心理方面的知识分析其中的现象以及原因。
改良建议等。
四、论述题1、自我同一性的内别，以及如何更好开展自我同一性。
2、材料分别为三个情绪理论在生活中的三种不同表现方式。
材料描述大概内容小明面对一场自己认为非常重要的考试，非常紧张，手心出汗，发抖等生理反响，当看到试卷时，觉得题目非常难，觉得考不上，感觉更加紧张了，同时反响病症更加明显了。
〔材料分为三段描述的，不同的反响对应问题的一个理论)问题：分别有詹姆斯-兰格的外周情绪理论、沙赫特辛格激活归因情绪理论、阿诺德拉扎鲁斯的认知评价情绪理论。
西南大学心理学专硕347测试题
西南大学347测验题一、名词解释。
1、阻滞2、下位学习与上位学习3、感觉等距法4、习惯化与去习惯化二、简答题1、简述初中生情绪的特点。
2、简述人格形成和发展的因素，并举例说明。
3、简述认知失调理论。
4、简述学习动机的培养与激发三、材料分析题1、有一个问题儿童比尔特别能哭闹，父母亲想了一切办法都无济于事，最后只得带他去见了心理医生，经过一段时间的心理治疗后，小比尔竟真地不再哭闹了。
有研究者猜测是成人的注意强化了比尔哭的行为，心理医生在治疗期间可能只是采取不理会比尔的哭声的做法，比尔就改掉了爱哭的毛病。
如果你是研究者，你会采用怎样的实验设计来验证这一假设？2、表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。
请据此回答下列问题：实验设计一表1 不同教学方法下不同类型学生的学习成绩表2 方差分析结果表3 不同教学方法下不同类型学生的学习成绩表4 方差分析结果（1）分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试？（2）针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论？实验设计二与实验设计一的结论是否相同？如果不同，能得出什么结论？（3）这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题？请具体说明理由。
四、论述题1.根据班杜拉的社会学习理论，回答应该如何进行品德培养。
2.试述维果茨基和皮亚杰的认知发展观，并比较其异同。
西南大学347测验题答案一、名词解释1、阻滞：是经典条件作用学习中的一个认知因素，指由于对无条件刺激的先前经验，先呈现的条件刺激可能会阻断后呈现中性刺激的信息，从而妨碍后呈现中性刺激形成条件作用。
2、①下位学习：指学习者认知结构中原有的观念在包摄和概括的水平上高于新知识，在新旧知识之间构成一种类属关系，所以下位学习又称类属学习。
A/ 派生类属学习：即新知识是学习者认知结构中原有观念的特例。
B/ 相关类属学习：即新知识的纳入使原有的观念得到扩展、深化、精制或限制。
西南大学347真题(20年)
西南大学2020年硕士研究生入学考试初试真题科目代码:347科目名称:心理学专业综合满分:300分真题和答案仅供参考，自己回忆的，一人整理，难免失误。
一、名词解释(每题5分，共20分）1.教学效能感2.顺应3.感觉对比4.内隐记忆二、简答题(每题10分，共40分)1.知识同化的条件和过程2.加德纳的多元智力观3.婴儿的依恋发展阶段4.合作和竞争的影响因素三、应用分析题(每题30分，共120分)1、个偏僻乡村的考生去考研究生，本来规定要工作满三年才能报，但是领导看见他努力工作破例让他提前一年考，并且认为他一定能考上。
家里人为了他能更好的复习把所有的事情都替他安排好，让他专心复习。
周围所有人都认为他一定能考上，都以“准研究生”来称呼他。
他也自己也十分的努力，刻苦学习，特别是英语他本来就不太好。
但是结果出来后，他遗憾的落选了。
就材料运用教育心理学的相关知识，分析该考生落选的原因，并提出建议。
2.4~5岁儿童对社会事件记忆的消极偏向。
消极偏向是指相对于积极或中性的刺激,消极刺激能够获得更多的注意和认知加工。
本研究采用故事法通过三个实验考察4~5岁儿童对社会事件的记忆是否存在消极偏向。
实验一发现幼儿对威胁行为的回忆成绩显著优于对中性行为和助人行为的回忆成绩。
实验二发现幼儿对悲伤事件的回忆成绩显著优于对中性和愉快事件的回忆成绩。
实验三发现幼儿对威胁行为的前瞻记忆成绩显著优于中性和助人行为的前瞻记忆成绩。
研究说明无论事件是威胁性的还是非威胁性的,无论是回溯记忆还是前瞻记忆,4~5岁儿童的记忆都表现出消极偏向。
研究对象：被试来自中国南方某市一所公立幼儿园的中班及大班儿童，共60人，父母为事业单位工作人员或公务员。
有效被试51人，其中4岁儿童25人（男13人，女12人）,平均年龄4.5岁；5岁儿童26人（男12人，女14人），平均年龄5.5岁。
所有被试智力正常，未参加过类似实验。
实验一使用的9张照片中的人物均为6岁儿童，面部表情为中性。
西南大学心理学2018年考研真题
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2018年西南大学心理学考研学硕真题回忆版
简答
简述人格的特征
简述皮亚杰的三山实验
简述实验的内部效度,并说明内部效度的影响因素。
说明实验室实验法和自然实验法各有什么优点
简述事后检验和简单主效应检验的作用和区别
关键期及教育启示
综合
1.用情绪的认知理论解释考试焦虑原因及解决方法。
2.以张厚粲2007年的嚼口香糖对记忆的实验作为材料提问
(1)自变量以及水平,因变量，你会控制哪些额外变量
(2)解释三个实验结果
(3)实验结果讨论,结论以及你对进一步实验的建议。
3.统计题目
两因素组间的方差分析计算/阅读实验报告,简述数据结果与实验结论
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西南大学347心理学专业综合[专业硕士]历年考研真题（含部分答案）
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内容简介为了帮助参加西南大学“347心理学专业综合[专业硕士]”考试的考生复习备考，圣才考研网精心编著了《西南大学347心理学专业综合[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）》一书。
本书收录了西南大学“347心理学专业综合[专业硕士]”2011、2012、2014～2016年的考研真题，并提供2011、2012、2015、2016年大部分题目详细解答。
本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。
以上事项敬请学员知悉。
最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！圣才学习网（）为公司旗下的主营业务网站，主要销售公司的10万种电子书（视频、题库、直播）；同时通过电子书平台，任何人都可以免费制作自有版权的富媒体电子书。
圣才电子书APP下载：/app目 录2011年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题2011年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解2012年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题2012年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解2014年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案2011年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题2012年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题2012年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解一、名词辨析（每题10分，共50分）1．意识与无意识答：意识可以从多个不同角度来解释：①意识是一种觉知，它指“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”，人可以觉察到外部事物的存在，也能觉察到内部状态；②意识是一种高级心理官能，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用；③意识是一种心理状态。
2018年西南大学应用心理硕士347真题分析
整体来说，西南大学题型以主观题为主，考察内容偏基础，但考察十分细致，在勤思的 基础班、冲刺班讲义中基本全覆盖，建议 18 年的学员，结合讲义考点，对课本进行细致的 阅读，并进行框架性记忆，避免知识点过细过杂引起的混淆或遗忘。前期的复习还是要以覆 盖知识面为主，建立知识框架，后期需要针对大题进行重点记忆。一旦你建立起自己的知识 框架结构，导论和发心、教心、社心在应对简答和论述等需要你列举知识点的题目时就不会
最后就送大家一段话：关于考研，关于勤思，有很多还不明白，但肯定的是，它是很好 的东西。我希望你能遇见令人惊奇的事物，我希望你能体验不同的情感。我希望你能遇见想 法不同的人。如果你还没有做到，我希望你有勇气，重头再来。
辅导员在学员过程中会尽职尽责进行解读学员们遇到的疑难杂症，同学也要及时跟辅导 员沟通反馈，明确知道自己在学科学习中长短之处，做到按部就班，心中始终紧绷一根弦， 不要人间仙界来回穿梭；上课要带着元神来，不要只来个仙体；老师会把多年的修为毫无保 留地渡给你，帮你渡劫；自己要努力，争取顺利飞升上神，最起码也要上仙，千万不要应劫； 学好这门课，受益三生三世，收获十里桃林！
在冬日呼呼的冷风里，感受一把西南的火热。
先简单一句话概括一下今年的西南真题情况：西南专硕的真题，一张 A4 张就囊括了今
年所有的考点目录，题量适中，题目难度可口，存在交叉学科合并出题，无奇异菜品，各科
题目搭配均衡，营养丰富，是西南心理学部的大厨今年秀的一手好菜。
咳咳！大家需要提下神，下面是开场前的一盘开胃菜！
2018 年西南大学应用心理硕士真题分析
心心念念向往我大美重庆的亲们，你们的西南在这里！今年的西南冬季情绪温和，维持
了去年第一年题型变革的初级形态，题目基础却又经典，但依旧贴近百姓生活。扎根基础闯
2018年西南大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析)
2018年西南大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 综合题 4. 论述题1．性别角色认同正确答案：性别角色认同是对一个人具有男子气或女子气的知觉和信念。
认同是指一个人接受并内化另一个人的价值观和信念的过程。
幼儿期大多数儿童开始与父母认同，内化父母的标准、价值、态度和世界观，性别角色认同是其中的一部分。
2．内隐记忆正确答案：内隐记忆即我们没有意识到但确实存在着的过去经验或记忆。
例如，一些人虽然不能准确地说出键盘上的位置，但是他们能熟练地打字，这说明他们有字母位置的内隐记忆。
3．比率智商正确答案：比率智商是一个人的心理年龄与其生理年龄的比值。
智商(IQ)=心理年龄(MA)／生理年龄(CA)×100。
4．先行组织者正确答案：先行组织者是在呈现教学内容之前介绍给学生的一种引导性材料。
先行组织者应该比学习任务本身具有更高的抽象性、概括性和包容性，同时能为学生所掌握，且以其熟悉的语言来陈述。
先行组织者的主要功能是在学生能够有意义地接受并学习新内容之前，在新旧知识之间架设起桥梁，使新旧知识清晰地联系起来，为新知识提供认知框架或固着点。
5．简述荣格关于成年期的心理发展理论。
正确答案：荣格有关人格发展问题的关键概念是“个性化”。
在荣格看来，只有达到个性化的人才是心理健康的人，才是一个充分分化了的、平衡的和统一的人。
个性化的另一方面是整合，荣格认为，整合的过程受“超验功能”控制。
与个性化的过程一样，超验功能也是人生发展所固有的，两者相互独立，相互依存，共同促进入格发展。
(1)童年时期(从出生到青春期)。
荣格认为这一阶段应分为前期和后期。
前期是指出生后的最初几年，儿童不具备自我意识。
他虽然有意识，但意识结构不完整，他的一切活动几乎完全依赖父母。
到了后期，由于记忆的延伸和个性化的作用，他的自我意识逐渐形成，儿童开始用第一人称“我”来称呼自己，并且逐渐摆脱对父母的依赖。
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西南大学应用心理硕士2018年真题
一、名词解释（共4个，每题5 分，20分）
1.性别角色认同
2.内隐记忆
3.比率智商
4.先行组织者
二、简答（共4 个，每题10分，共40）
1.简述当代心理学的研究取向
2.简述荣格的成人发展观
3.简述维果茨基的发展的本质，发展与教育的关系
4.简述依从诱导的策略
三、分析题（共4个，每题30分，共120分）
1. 棉花糖实验：研究人员给每个儿童发了一颗棉花糖，并说如果能15分钟不吃，等研究人员，就可以额外得到一颗棉花糖。
结果发现得到第二颗糖的孩子长大以后多有所作为，而吃掉了第一颗糖的孩子大多没什么作为。
这个实验说明了什么，有什么现实意义。
2. 材料是引用一个归国的著名科学家的话，主要内容是说中国的孩子不敢提问，以及一个
孩子家长讲的自己孩子的经历：自己的女儿在一次考试中根据含义写成语，女儿写的成语也能表达同样的含义却被老师判为错，因为正确答案只有一个，这两个材料主要讲的是中
美教育上的一些差异。
请根据材料用教育心理学的原理谈谈中
西方教育对比的启示
3.请用强化的理论解释买彩票和赌博的现象，并提出改变策略
4. 材料是一个关于社会排斥个体的真假笑脸和模糊表情识别的实验的数据和实验结果，正
常个体和社会排斥个体的对比数据（有三线表和图）
【西南大学学报文献：社会排斥增强对模糊笑脸的辨认优势_徐梦思】
（1）根据材料写出自变量和因变量是什么及其水平，控制变量是什么？（8分）
（2）本实验采用了什么样的实验设计，并根据图表写出实验结果（12分）
（3）根据本实验结果谈谈你的启发是什么？/对本实验发表你的看法和评价？（10分）
四、论述题（共三个，每题40 分，共120分）
1. 请论述自我同一性的四个分类是什么？并谈谈自己的启发。
2. 案例：小明正在参加一项重要的考试，他坐在考场上，头在冒汗、心跳很快、呼吸急促，
手有些发抖，有点抓不住笔。
他看到其他同学都在快节奏地填
写试卷，不少同学似乎和他
一样紧张，他觉得这次的考试很难，很担心自己会考不好，想到这里他就更加焦虑了。
请分别采用詹姆士-兰格的外周情绪理论、沙赫特-辛格的激活归因情绪理论和阿诺德-拉扎鲁斯的认知评价情绪理论来分析小明的情绪。
3. 案例：一个叫小馨的女孩，家住农村，小学时候成绩优异，受同学们喜欢，她以优异的
成绩考入当地县城的一所中学，但是上中学后她身边同学的家庭情况都比自己好，渐渐地
她在学习上也有些吃不消，小馨从此变得自卑消沉。
请用所学知识解释小馨出现问题的原因，并给出建议。