第六章 认识省级区域台湾

第六章认识省级区域

第三节祖国的神圣领土──台湾省

设计思路

利用CAI多媒体课件创设直观、生动的情景，以问题为线索，通过“问题─分析─解决─应用”模式加深对知识的理解，提高地理学习能力；围绕台湾──祖国的神圣领土这个民族情结开展多角度、多方位、多层次的生生互动、师生互动活动，师生情感产生共鸣，升华神圣的民族感、使命感、责任感，培养学生的爱国主义情感。

教学目标

知识与技能：

学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

过程与方法：

学生能够运用地图和资料，学会从地图上提取、加工信息获取简单区域地理知识，培养分析问题的能力，初步掌握分析区域地理特征的方法。

情感态度与价值观：

通过史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感。

教学重点

（1）台湾是中国不可分割的神圣领土；

（2）台湾的自然环境特征和经济特色。

教学难点

台湾的经济特色。

教学过程

北票市西官初中王瑞雨