小组长培训

270班小组长培训内容

（2018年下学期）

第一次培训

时间：第一周周三第七节课

地点：办公室

参加人员：重新编排小组以后的大组长、小组长

培训内容：

明确职责，当好小组的领头羊、老师的好帮手

职责一：组织

大组长组织小组成员取好小组名称，提出小组活动口号，组织小组成员制定小组学习计划、奋斗目标等；组织小组成员讨论制定小组公约，组织、带领全组同学开展课内外合作学习，根据本组成员的兴趣爱好等特点进行合理分工，协作完成学习任务；定期组织小组成员会议，总结分析本小组学习等情况，讨论提出改进办法，并提醒老师对本小组工作作指导。（利用班务处理时间组织召开小组会议，制定小组公约、明确小组分工）。

职责二：协调。

要学会做好组员的思想工作。要协调好组内成员之间的关系，求大同，存小异，要充分发挥本组成员的特长与聪明才智，调动积极性，形成小组合力；发挥中心组长在教师与小组成员之间的桥梁作用，沟通、协调师生关系；协调并处理好本组成员与其他小组成员的矛盾纠纷，学会借助外部资源（如教师、其他组长、班级干部），主动与其他中心组长一道控制矛盾的激化，化“干戈”为“玉帛”，协助教师建构和谐文明的合作型班级；主动处理好各中心组长之间的关系，积极组织参与同本班其它小组之间的和谐竞争，掀起比、学、赶、帮、超的良好氛围。职责三：示范

组长与每一个组员之间是平等互助的伙伴关系，大组长、小组长不要有“可以享受特权”的想法，不能因为自己是大组长、小组长就可以免去或减少组内日常工作。小组内的各项制度，首先要遵守。小组内的各项任务，要争取最先按质完成。班级或学校组织的各项活动，要带好头并发动组员积极参加，时时处处带头维护班级和学校荣誉。要求组员做到的，中心组长、纪律组长首先要做到。中心组长、纪律组长要时时处处起榜样作用，做好示范。

职责四：监辅

大组长、小组长要组织组内成员相互监督各项制度的遵守情况和各项作业的完成情况，组织组内帮扶辅导，互帮互助，要督促同伴改正错误，帮助同伴完成老师布置的各项任务。督促完成作业不积极的同学按时完成作业，协助教师做好辅导工作。

职责五：维持

大组长、小组长要维持小组活动纪律，维持好小组课内外活动的正常秩序，协助教师做好小组活动的安全防范等工作。

职责六：评价

对本小组工作作出中肯的自我评价。

职责七：协助

大组长要协助教师完成一些力所能及的日常工作。小组长协助中心组长处理组内一切事务，同大组长一起加强组内的向心力和凝聚力。

职责八：反馈

定期检查或随时抽查小组同伴的学习情况，作好学习记录，大组长要及时向教师汇报本组成员的学习和思想等方面的情况，主动向教师了解本小组成员的学习等情况或工作建议，要把老师提出的需要完成的内容及时地反馈给小组的每一个成员，并组织小组成员开始实施；小组长负责每天检查小组内作业和监督小组成员不许抄袭作业，将情况反映给大组长记录。

第二次培训

时间：第二周

地点：办公室

参加人员：各组大组长、小组长

培训内容：大小组长学会相互配合、团结协作，共同为小组建设出力

（一）大组长职责:

1、严于律已，在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。

2、随时与班主任及各任课教师联系，在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁，起到上情下达，下情上报的作用。

3、阶段性的对不遵守班规的组员谈话教育，及时发现组内成员的学习及生活的问题，及时解决或上报给班主任。

4、负责本组成员的纪律及学习情况。同时，负责填写本小组一天或一周内表现情况及评价表。

5、负责记录本组的得分情况。避免误加或误减分数，造成不必要的纠纷和混乱，利用下课时间及时汇报给德育分和学习分统计员。

6、负责开好每周的小组总结会议，公布小组成员加分及扣分情况，表扬做的好

的成员（时间地点小组成员商定），小组的加扣分具体参照班规。

7、组织小组成员讨论。如果有人不参加讨论或讨论问题与所提问题无关，优先

追究中心组长责任。讨论时安排好中心发言人（主要负责记录讨论结果及具有优先发言权，如果发言代表无法完整回答组内意见，组内其他人有权利优先补充。），记录员组织好小组同学展示讨论的结果，提出问题，均衡组内成员的展示机会。

8、负责统计一周中组内成员在该学科的发言次数并做好统计。

（二）小组长职责

1.配合大组长的工作，团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色；有很强的号召力。

2. 小组长要组织小组成员进行讨论或是小组内部的研究和解疑，确保每个小组成员实现高效学习。

3. 小组长要研究解疑和每天学习内容的落实情况，争取学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清。

4. 小组长要关注每个小组成员学习态度、学习效果，督促小组成员不断反思，

不断进步；

5. 要负责维持本组同学的学习纪律，做好小组的评价工作

第三次培训

时间：第四周

地点：办公室

参加人员：各组大组长、纪律组长

培训内容：

明确纪律组长职责：

1、协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。

2、负责本小组的课前课堂纪律维护，对于自习、晚修及上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。

2、负责监督本组成员上课做的笔记情况，作业订正情况，参照班规及时作出评

价登记（检查具体有各科组长负责）。

3、负责每天检查小组内作业和监督小组成员不许抄袭作业，将情况反映给大组

长记录。

4、安排好组内成员的发言训练，读书训练，针对组内发言胆小、声音不洪亮、

肢体语言不到位的成员，利用课余时间，抓住训练。

第四次培训：

培训时间：第五周

培训地点：办公室

参加人员：各组大小组长以及学习组长

培训内容：集中学习小组建设过程中突出问题的解决方式

问题一：

小组内有的成员不发言怎么办？

解决办法：小组讨论交流时采用轮流发言式。这种方式，使每个成员围绕一个中心问题轮流发言，必要时让不喜欢发言的组员先发言，一个也不少！

这种方式，使每个成员不得不参与讨论、交流、思考，这样提高了“弱势群体”主动参与意识，变被动为主动，在合作学习交流中有所收获、有所提高。

你可以制定以下规则：“交流时，组长指定轮流发言”，“认真听取每个同学的发言”，“有不同的意见可以提出来讨论”等等，让每个组员真正参与到合作学习中来，而不是一个“旁观者”。

问题二：

批评组员时组员不服气怎么办？

解决办法：批评时对事而不对人。

每个人都是有尊严的个体，因此不能把批评搞成人身攻击，以免打击组员的积极性，或有损组员的尊严。批评时要就事论事，不要让人感觉对他有成见，