天主教领岛学校五六年级专题研习简介会

資料篩選
略讀找到的資料並加以理解
決定哪些內容是你所需要的， 標示重要部份或關鍵詞
把書名、雜誌名稱、網址記錄 好，以便日後應用
把有用的資料撮要出來
保存所有資料直至完成專題研 習為止
5W1H 六何法的應用
1. 蒐集甚麼資料? (What) 2. 往哪裏蒐集資料? (Where) 3. 何時要完成? 時間表是怎樣? (When) 4. 誰 負 責 蒐 集 資 料 ? (Who)
wk.baidu.com
我的專題研習計劃書 組名:一 馬 當 先 班別: P.5/6 ( )
我對題目感興趣，因為： 我想深入認識馬術這項運 動，也想知道它會否推動 香港人多做運動．
Why
我想知道: 1.馬術是甚麼？ 2.香港人喜愛運動嗎? 3._________________ 4._________________
What
Who 什麼人會受奧運馬術比賽影響?
When What Where
舉辦奧運馬術比賽後，何時會帶來影響?
奧運馬術比賽對香港有什麼影響?
設定母題/子題原則:
學生本人有興趣研究
容易蒐集資料的
資料來源須多樣化
問題不能太表面化 例如:問題是否兩個答案
題目是否有意義/有價值
如問題字眼不明確,宜先加以界 定或修飾
9.帶來就業
10.生活改變:(試行計劃封路07年8月)
11.成立統籌:馬術協會
經濟 科技奧運
1.引入技術進行新 建設
2.促進通訊的改善 3.設斗及製造銷售
紀念品和宣傳品 4.衣食住行,
活動收益
深入探究(三)
以[六何法]確立研習內容:
六何法
問題
Why 為甚麼奧運馬術比賽會對香港人產生影響?
How 奧運馬術比賽如何帶來這些影響?
公園
户外
身體健康 室內場館 運動場
球場 海灘
副題網 五 童心迎奧運
奧運與香港
香港參與奧運
認識香港
港人參與奧運 馬術比賽 香港名勝古蹟
語言
籌備工作
衣食住行
深入探究一
童心迎奧運
認識馬術
奧運與香港
香港參與奧運 衣食住行的配合
籌備工作
馬術比賽
兒童的參與奧運
童心迎奧運 深入探究(二) 奧運與香港
馬術在香港
如何實踐「可持續發展」教育:
它是生活教育，可從日常生活中體驗 及應用
它是一種責任，我們要對環境、社會 及下一代負責
它是一種愛的教育,我們要愛自己、愛 人、愛環境及愛地球
第二階段︰開展研習
蒐集資料 (互聯網、書刊) 閱讀資料 記錄資料 獲取更深入的資料
(實地考察、進行訪問、問卷調查、進 行實驗)
奧運知多少
童心迎奧運
運動遊戲
兒童看奧運
利用腦圖建構主題網
童心迎奧運
主題網 二 北京奧運
介紹北京城市 香港參與奧運
中國奧運發展史 奧運象徵物
認識香港 北京迎接奧運 奧運精神
奧運歷史
比賽項目
奧運與香港
奧奧運運知知多多少少
童心迎奧運
奧運歌曲
運動的安全
運動的重要 喜愛的運動員
兒童看北京奧運
運動遊戲
喜愛的奧運比賽項目
天主教領島學校
五、六年級 專題研習簡介會
二零零七年九月十八日 課程發展組
專題研習的四個主要階段
1. 確立主題 2. 開展研習 3. 匯報成果 4. 研習評估
第一階段︰確立主題
選擇研習主題 建立主題網 決定研習範圍 表述研習題目 提出問題 訂定研習方案
主題網 一
北京迎接奧運
奧運與香港
始創人
地點
象徵物的意義
採用時間 目的
副題網三 童心迎奧運
兒童看北京奧運
喜愛的運動員
喜愛的奧運比賽項目
兒童的參與
觀看
美國
中國
與人分享 宣傳大使
體操
射擊
英國 西班牙 其他
徑賽
田賽
購買紀念品 設計口號
游泳
副題網 四 童心迎奧運
運動與我
運動的類別 運動的安全
運動的重要 運動的場所
户內
食物營養安全守則 生活規律
整理資料
蒐集資料－來源
一手資料 二手資料
一手資料
1. 訪問 2. 問卷 3. 觀察 4. 實驗
訪問
1. 面談 2. 電話
❖ 爭取受訪者的合作
❖ 自然發問不要背誦
❖ 可以提出跟進問題
填寫問卷
1. 訪問員填寫 (親身/電話訪問)
2. 自填問卷 (即時/郵寄回收)
設計問卷注意事項
1.用字恰當 2.定義清晰 3.每題只問一件事情 4.由淺入深/由具體到抽象
怎樣分工合作? (How) 5. 如何執行? (How) 6. 為 甚 麼 要 採 用 這 些 方 法 ? (Why)
有沒有其他更好、可行的選擇? (What)
資料搜集與六何法
資料搜集 What Where When Who How Why 問卷 觀察 書籍 報紙 上網
匯報成果 (分析總結)
編寫成果 設計海報 設計小冊子 製作模型 創新設計 撰寫信件 製作展板 口頭報告
運動的類別 運動的場所
兒童的參與
副題網 一 童心迎奧運
北京奧運
北京城
中國奧運發展史
北京奧運
主題
參與年份
持續發展 理念
認識北京
參與項目
語言
建設及設施
衣食住行
參與地點
籌備工作
副題網 二童心迎奧運
奧運知多少
奧運精神 奧運歷史 比賽項目 奧運象徵物 奧運歌曲
更快更高更強
參與的國家 歷屆的象徵物
類別
起始時間
環境
社會
綠色奧運
人民奧運
1.改造彭福公園 2.拆卸體院
1.中外文化交流 2.提升香港在世界的地位 3.提升國民教育為國出
3.烏溪沙青年新村
(宣傳歌曲,倒數活動鐘) 4.認識馬術比賽
取代體院
5.運動意識提高 6.香港運動員參與奧運的歷
史,運動項目?代表人物?
7.香港運動員備戰奧運
8.人民參與(義工.觀眾)
五、六年級專題研習匯報成果方式:
研習過程匯報 總結報告
電子簡報或 書面報告 全級分享匯報 作品展覽
研習評估
過程評估 成果評估 自評互評 家長評
我們的「學習約章」
作為一個奮發求學的學生，我願 意在《專題研習》的過程中，積 極投入每一個學習機會，切實與 組員合作，主動探索我們共同感 到興趣的題目。
研習題目
研習階段 研習計劃 資料記錄 資料加工 撰寫報告
預計完成日期 When
９月-１０月 １０月-１２月 １２月-１月 １月-３月
How我會用以下方法找出答案:
1. 互聯網 2. 圖書館找參考書 3. ______________ 4. ______________
「可持續發展」 教育的理念
珍惜現在 展望未來 善用資源 造褔後代
二手資料
1.互聯網
2.書籍
3.報紙
4.其他刊物 – 雜誌、單 張…
在互聯網的搜尋工具代號
.com 商業機構 .edu 教育事業 .org 其他機構 .net 網絡資源 .gov 政府機構
在圖書館找尋書籍的方法
可透過主題關鍵詞： 如「歷史」、「中國文化」等
可透過作者姓名搜尋： 如「張xx」
可透過書名： 如「中國名人傳記」