天主教领岛学校五六年级专题研习简介会

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小学各年级, 了解并尊重不同的宗教信仰,主题班会ppt

基督教新教等。
中国的宗教政策
宗教信仰自由
中国政府尊重公民的宗教信仰自由，保障公民的宗教活动权利。
依法管理宗教事务
中国政府依法对宗教事务进行管理，确保宗教活动的合法性和规范性。
促进宗教关系和谐
中国政府鼓励不同宗教信仰之间互相尊重、理解和合作，促进宗教关系的和谐。
如何在生活中尊重不同的宗教信仰
宗教信仰的多样性
世界上存在多种宗教信仰，每种宗教信仰都有其独特的信仰体系、仪式和价值观。
世界主要宗教简介
01
02
03
04
基督教
起源于中东，是世界上最大的宗教之一，信仰上帝和耶稣基
督。
伊斯兰教
起源于阿拉伯，信仰真主，主张和平、仁慈和公正。
佛教
起源于印度，主张通过修行达到解脱，强调慈悲和智慧。
开展多元文化教育活动
学校可以组织多元文化教育活动，如文化节、宗教知识竞赛等，让学生了解不同文化的特点和价值。通过参与活动，学生可以更好地理解和尊重不同宗教信仰的人，促进文化交流与融合。
04
CHAPTER
如何在生活中实践尊重
与家人沟通
尊重家人的信仰
分享自己的观点
在与家人交流时，尊重他们的宗教信仰，避免对他们的信仰发表负面评论或质疑。
小学各年级，了解并尊重不同的宗教信仰，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
CONTENTS
• 宗教信仰的概述 • 中国的宗教信仰 • 了解并尊重不同的宗教信仰 • 如何在生活中实践尊重 • 总结与反思
01
CHAPTER
宗教信仰的概述
宗教信仰的定义
宗教信仰
指个人或团体对某种超自然力量或实体的信仰和崇拜，通常表现为特定的仪式、信仰体系和行为规范。

六年级上册研究性学习教案

六年级上册研究性学习教案教案标题：探究地球与太阳的关系教学目标：1. 了解地球与太阳的相互关系，包括地球自转和公转的基本概念。

2. 掌握地球自转和公转的原理和影响。

3. 培养学生的观察能力和实验探究能力。

4. 培养学生的合作学习和团队合作能力。

教学重点：1. 地球自转的概念和原理。

2. 地球公转的概念和原理。

3. 地球自转和公转对地球的影响。

教学难点：1. 地球自转和公转的区别和联系。

2. 地球自转和公转对地球的影响的深入理解。

教学准备：1. 教师准备：PPT演示、实验材料、地球和太阳的模型等。

2. 学生准备：笔记本、铅笔、尺子、实验记录表等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾地球的自转和公转的基本概念，让学生简单描述一下。

2. 提问：地球自转的速度是多少？地球公转的速度是多少？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示，向学生介绍地球自转和公转的原理和速度。

2. 解释地球自转和公转对地球的影响，如昼夜交替、四季变化等。

步骤三：实验探究（30分钟）1. 分组进行实验：每个小组准备一个地球模型和太阳模型，通过模拟地球自转和公转的运动，观察太阳光照在地球上的变化。

2. 让学生观察实验现象，并记录实验结果和观察到的变化。

3. 引导学生思考：为什么地球的自转和公转会导致昼夜交替和四季变化？步骤四：总结归纳（10分钟）1. 让学生分享实验结果和观察到的变化。

2. 引导学生总结地球自转和公转的概念、原理和影响。

3. 提问：地球自转和公转之间有什么联系和区别？步骤五：拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考：地球自转和公转对其他行星的影响会有什么不同？2. 让学生自主学习其他行星的自转和公转运动，并分享他们的发现。

步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据今天的学习内容，写一篇关于地球自转和公转的小短文，包括原理和影响。

2. 提醒学生按时完成并交上作业。

教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验探究的方式，深入理解了地球自转和公转的概念、原理和影响。

五堡寄宿制学校召开六年级教学质量分析会(1)

五堡寄宿制学校召开六年级教学质量分析会为贯彻落实教育局、学区教学工作会议精神，确保六年级毕业成绩稳步提高，五堡镇寄宿制学校于10月12日召开了五堡寄宿制学校六年级教学质量分析工作会议。

五堡学区管理办公室李占军主任应邀出席会议，学校杨晓军校长、教务处副主任王兆龙及其全体六年级教师等18多人参加。

会议由教务处副主任王兆龙主持。

会上，各位六年级任课教师认真分析了开学一个多月以来在教学中的收获与困惑，分析了现阶段教学工作中存在的困难。

教师们踊跃发言，畅所欲言；随后王兆龙主任针对教师们提出实际问题做了分析，要求教师继续深入研究课标、教材、教参，研究考试，充分利用好教学资源，注重学生的学习细节，培养学生良好的学习习惯；接着学区教导主任李占军传达了涿鹿县小教室各教研员小学毕业质量分析，并结合我校教育教学质量现状，从全局的高度横向、纵向地分析了六年级的教学成绩，肯定了老师们的付出，同时提出了对六年级老师的殷切期望，并表示将对六年级教学工作提供大力支持；最后杨晓军校长就教学工作做了总结发言，希望六年级教师以这次会议为契机，用心领会学区领导的讲话精神，增强责任感，把更多的精力投入到教与学上，确保教学任务的顺利完成。

本次会议，六年级教师统一了思想认识，理清下一步教学工作思路，振奋了精神，增强了信心，必将对五堡寄宿制学校六年级的教育教学工作再上新台阶起到推动作用。

五堡学区李占军、王兆龙报道
附：会议照片。

天主教领岛学校五年级常识科专题研习

食物的的種類繁多，要怎麼選擇才能獲得均衡的營養呢？營養專家建議我們每天從下列六大基本食物中，選吃我們所需要的份量。健康Biblioteka 物不健康食物美味午餐盒
1. 五穀根莖類米飯﹑麵食﹑甘薯等主食品，主要是供給糖類
和一些蛋白質。
2. 奶類牛奶及發酵乳﹑乳酪等奶製品都含有豐富的鈣
質及蛋白質。
3. 蛋﹑豆﹑魚﹑肉類蛋﹑魚﹑肉﹑豆類﹑豆腐乾﹑豆漿都含有豐富
康。當中也有不少父 14 12
母忙於工作，沒有時 10
間為子女準備早、晚 8
人數
6
兩餐。偶然同學也愛 4
往外吃快餐。
2 0
經常
很少
間中
結語、建議：
• 1. 均衡飲食 • 多吃穀類和蔬菜水果，適當進食
魚類、瘦肉類、豆類和奶類，而脂肪和高糖分食物應盡量少吃。
☆ 除以上食物外，我們每天亦需要六至八杯流質食物，如水、湯、茶、果汁等。
物？
同學是否經常吃零食的統計圖表
同同學學們們喜喜歡歡吃吃不不同零零食食的的統統計計圖圖表表
380 260 1240 00
人人數數
糖果雪是糕薯不片是小間食中其他
• 根據同學統計資料顯示，是次訪問了30位同學，當中有 5位同學是經常吃零食，因為他們覺得吃零食較方便；當中也有5位同學不喜歡吃零食，他們表示，吃零食不健康和影響正常飯餐，也有23位同學間中有吃零食的習慣。其實所有零食都不能吃太多，要適可宜止，才是最健康的。
天主教領島學校
五年級常識科專題研習
「健康校園」
健康食物及飲食習慣組別：5F 營養之家
研習目的
• 鑑於香港學童體型日趨肥胖，為了從同學們日常飲食習慣中反映致肥胖的原因，探討他們喜愛吃的食物類別，從而分辨出那些是健康食物，建議如何培養出良好的飲食習慣。

小学六年级综合实践活动上册《第9课交流、展示、体验大行动》

情感态度与价值观
学生应树立正确的价值观，培养团队合作精神和创新意识，增强自信心和责任感。
02
交流活动设计与实践
小组内部分工与合作
分工明确
根据小组成员的特长和兴趣，明确每个人的任务和职责，如信息搜集、整理、汇报等。
团队协作
鼓励小组成员之间积极沟通、协作，共同完成任务，培养团队精神和合作意识。
通过综合实践活动课程，可以让学生在实践中学习、在体验中成长，实现德智体美劳全面发展。
适应社会发展需求
随着社会的进步和科技的发展，对人才的要求也越来越高，需要具备跨学科的综合素养和解决问题的能力。
《第9课交流、展示、体验大行动》主题
01
02
03
交流与表达
学生将学习如何有效地与他人进行沟通和交流，表达自己的观点和想法。
小学六年级综合实践活动上册《第9课交流、展示、体验大行动》
目录
• 课程介绍与目标 • 交流活动设计与实践 • 展示环节策划与实施 • 体验活动设计与组织 • 评价与反思 • 拓展延伸与资源整合
01
课程介绍与目标
综合实践活动课程背景
贯彻素质教育理念
促进学生全面发展
综合实践活动课程是实施素质教育的重要途径，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
学科交叉
鼓励学生将不同学科的知识进行交叉融合，如将科学、艺术、人文等学科元素融入实践活动中。
主题式学习
以某一主题为核心，整合多个学科的知识，让学生在实践中综合运用所学知识。
项目式学习
引导学生开展项目式学习，通过团队合作解决实际问题，促进跨学科知识的应用。
创新性思维培养举措
鼓励质疑
鼓励学生敢于质疑权威，提出自己的想法和见解，培养批判性思维。

六年级综合实践活动课题方案

_横林实验小学网站首页校园频道生命教育教师频道学生园地德育天地绿色校园工会之家资源建设协作之窗书香校园您的位置: 首页>>协作之窗横林中心小学六年级综合实践活动课题方案添加时间：2009年9月25日发布人：syz 加入收藏一、研究课题《守望民俗文化》二、课题产生的背景及意义。

1、研究的背景：（1）课程改革是基础教育改革的核心内容，也是现阶段全面推进素质教育的主题。

目前，国内对校本课程开发尚无一致界定，其中，较为科学全面的含义具体可概括为：校本课程是以学校为基地，以满足学生需要和体现学校办学理念与特色为目的，由学校采取民主原则和开放手段，由教师按一定课程编制程序而进行的课程开发。

实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。

学校在完成国家课程计划的前提下，可以对国家课程进行部分改造，可以自行开发和实施校本课程；实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展；校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

随着课程权力的再分配和学校自主权的加强，校本课程开发研究将是今后我国课程革新的焦点。

为落实素质教育精神，更好的传承和弘扬民族精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我校实际情况，在借鉴其它学校课程改革成功经验的基础上，提出我校以民俗节庆内涵开发为主体的校本德育课程设计与开发的方案。

（2）大量涌入的外来思想文化、急剧转型的社会环境、飞速发展的信息技术等，对学生的生活方式、思想观念和价值取向产生深刻影响。

我们德育教育要提高实效，就必须广泛开展民族精神教育，增强学生的民族自信、自强意识和爱国主义精神，开设各类弘扬中国传统文化的课程，提高学生民族文化素养。

江泽民同志指出：“发扬维护社会主义文化，必须继承和发扬一切优秀的文化，必须充分体现时代精神和创造精神，必须具有世界眼光，增强感召力。

中华民族的优秀文化传统，党和人民从五四运动以来形成的革命文化传统，人类社会创造的一切先进文明成果，我们都要积极继承和发扬。

第一学区六年级语文教研组总结课件

在教学设计中，只有着眼于学生自主、合作、探究的学习方式的建构，才有可能实现课堂教学的有效性。
三、教研小结
搞好每次的教研活动，我们利用教研活动时间，引导老师们打造适合自己的教学模式，创建“轻松、愉快和幸福”的课堂。教研活动中，从近、小、实处着手，引导教师注意研究学生，以学生为主，教案变学案，使学生在课堂上感到“轻松、愉快和幸福”。
（3）“活力”课堂研讨观摩课
12月3日下午，第一学区六年级语文教研组在辛堤头小学开展了教研活动。这次教研听取了李艳利老师的一节高效语文研讨课《老人与海鸥》。
在听课结束后的评课中，听课老师针对李艳利老师的课进行了评价。在课堂上老师的机智调控，学生们的积极交流，踊跃评价，都给听课老师留下了深刻的印象。李老师的这节课充分体现了活力课堂，高效课堂的内涵。
四、存在的问题和今后努力方向。
1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。
2、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。
3、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。
4、加大对本学区语文教研活动的开展力度，继续开展课改。
（4）“高效活力课堂的有效性”专题探讨
12月20日第一学区六年级语文教研组在辛堤头小学进行“高效活力课堂的有效性”专题探讨。经过探讨我们一致认为：要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。
在设计学案中要做到“五变”：一是变学生“在听中学”为“在做中学”“在玩中学”，二是变学生“被动地学” 为“主动地学”“自主地学”，三是变学生“单一个体地学 ”为“独立自主与合作交流相结合地学”，四是变学生“ 机械模仿地学”为“探究创新地学”，五是使学生“单一向书本学”为“在体验中学”。

【7A文】吉教版六年级综合实践上册全册教案

小学六年级上册第一单元第一课用“E”眼看世界教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第一单元《神奇美妙的网络世界》第一课《用“E”眼看世界》。

教材分析：这课是小学六年级上册综合实践活动课第一单元第一课用“E”眼看世界，主要是使学生认识IE浏览器，超级链接，懂得IE 浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。

学情分析：六年级学生，已经有了三年信息技术课程的学习经历，掌握了电脑的基本操作和一些常用软件的使用方法，可以说有了良好的基础。

六年级学生正处在青春期阶段，求知欲望很强，有一少部分学生已经接触过互联网，所以在教给学生上网的过程中，更需要强调网络信息安全，和网络信息道德。

教学目标：知识与技能：1、使学生认识IE浏览器，超级链接2、懂得IE浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。

过程与方法：1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。

情感、态度与价值观：1、激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。

2、培养探究意识、创新精神、竞争意识。

教学重点及解决措施：IE浏览器的使用技巧，解决措施：让学生多次操作，重复练习。

教学难点及解决措施：设置浏览器的主页，解决措施：给每组分配不同的网页作为主页。

教学方法:采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。

集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。

教学准备：教师准备教学课件。

教学设计：一、激发情趣，导入新课有的人没时间旅游，又想看一看祖国美丽的大好山河，该怎么办呢？通过互联网我们就可以解决这个问题。

二、小组合作，学习新知（一）认识IE浏览器的标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，显示区，状态栏1、教师讲授各部分的功能2、你能发现跟WORD比较有什么相同点，有什么不同点？3、教师总结补充。

5-6年级组简报5.12

喀什市第二十五中学争做四好老师工作简报
教研室（第11期）2016年5月12日
喀什市第二十五中学小学5-6年级组研讨会简报
为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会以及校品德与社会的教研活动精神，5-6年级组开展了学生品德与社会教研活动。本次活动参加了5-6年级组12名教师。
通过本次品德与社会的教研活动，教师们懂得了开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的弊端，使品德与助学生参与社会、学习做人。
抄送：喀什市教育督查二片区，浩罕乡教育办，喀什教研室

六年级上册新疆综合实践活动教案

六年级上册新疆综合实践活动教案变的魔力（第一周至第2周）一、设计思路：我们生活在一个不断变化的世界。

注意我们周围的环境。

一切都在改变。

一年四季，一天日出日落；月亮又圆又清，人们有欢乐也有悲伤。

进入六年级的学生也在经历生理和心理上的奇妙变化。

变化无处不在且频繁。

如何让我们的学生正确地应对这些变化，适应这些变化，甚至通过人类的努力使一些事情随着人们的意愿而改变，是我们设计本次活动主题的初衷。

本次主题活动的内容包括“在变化中感悟”“在变化中成长”两个次主题。

二、活动目的：（一）引导学生关注身边的变化，关注自己的变化，感受变化的魅力。

（2）通过观察不同事物的变化，我们可以体验时间的流逝、社会进步和自我发展。

三、课时安排：本主题活动在2学时内完成，活动内容可以选择和扩展。

4、活动计划本次活动我们设计了两个次主题：“在变化中感悟”和“在变化中成长”。

内容丰富而实践活动多，制定一个切实可行的活动计划是非常必要的。

因此，在活动开始之前我们要求学生先浏览一遍整个主题活动内容，从活动预设的问题入手，通过思考、讨论、交流，形成自己或小组活动计划。

我们希望教师在制定活动计划时能启发和引导学生积极征求教师或家长的意见，使活动计划尽可能详细、完善和实用。

5、活动分析：(一)在变化中感悟1.四季的脚步：本活动引导学生欣赏和体验春夏秋冬交替给我们带来的多彩自然景观，感受四季变换中各种事物的变化，让学生用一句话描述四季。

这种描述可以是赞美、爱、期望和休闲。

2、小博士：这个活动要求学生用图画的方式形象的描绘月亮在一个月中的变化情况。

使学生进一步体会事物的变化，尝试发现事物变化的规律。

3.视野六条路：我们为这次活动选择了两个观点，一个是学校的变化，另一个是家乡的变化。

教师也可以根据实际情况做出适当的调整，如“城市的变化”、“家庭的变化”，这可能有利于孩子的实际操作。

4.小调查：本活动主要是引导学生关注周围事物，培养观察能力。

变化无处不在。

五六年级秋季校外社会实践活动方案【可编辑版】

五六年级秋季校外社会实践活动方案五六年级秋季校外社会实践活动方案海战博物馆坐落在虎门海口东岸的威远炮台旧址附近，背山面海，环境优美，由陈列大楼、宣誓广场、观海长堤等组成建筑纪念群体。

是一座专题性与旧址性相结合的博物馆。

该馆以鸦片战争古战场——虎门炮台旧址为依托，利用文物史料，展示当年中国人民抗击英国侵略的悲壮情景。

也是全国三大禁毒教育基地之一。

1、《鸦片战争海战陈列》形象地表现了鸦片战争时期中英军事力量的对比以及中国军队英勇抗击从上海入侵的英国侵略者史实，热情歌颂了中国军民在反侵略斗争中表现出来的崇高民族气节和强烈的爱国主义精神。

2、《虎门海战》半景画以写实的绘画与逼真的地面塑形，与现代声、光巧妙结合，生动地再现1894年2月26日虎门海战的悲壮场面。

华南mall欢笑天地华南mall，中国首个超大型主题式综合公园。

比肩国际shopping mall“一站式”综合性消费潮流，集购物、娱乐、旅游、休闲、文化于一体！“欢笑天地”带动欢乐世界；冈多拉小船驶入异域风情水岸……欢笑天地——华南mall旗下娱乐板块的主体部分；一个集合国内外顶级游乐器械为主体：亚洲最长的室内翻滚过山车，全长超过553米，前所未有的飞越时空的感受——“穿越时空”……20**年秋季校外实践活动安排表地点：华南mall欢笑天地、海战博物馆时间段：一天工作要求1、具有安全第一的思想；2、顾全大局，服从安排；3、注重学生能力培养。

7:40—8:00接学生（集体交接或入班交接）1、向校方班主任了解情况，做好记录；2、清点班级人数办好交接手续；3、组织学生按要求有序出发登车。

8:00—9:20开往海战博物馆9:20—10:40海战博物馆:《鸦片战争海战陈列》、《虎门海战》热情歌颂了中国军民在反侵略斗争中表现出来的崇高民族气节和强烈的爱国主义精神。

进行“弘扬民族精神，做了不起的中国人”宣誓活动。

10:40—12:20乘车前往华南mall欢笑天地，午餐12:20—15:40绿野仙踪、鬼马碰碰车、欢乐干线、星球争霸、穿越时空、极速风暴、天旋地转、跳跃空间、自得奇落、飞虎骑兵、滑翔天际、摇摆旅程、高尔夫历奇、激情桑巴、反斗骑士、刚多拉小船等（以上项目均有年龄及身高要求，以活动当天现场实际情况为准，可选玩十六项次）15:40—17:40登车返校1、下车集队清点人数，检查车上是否有遗漏物品；2、向校方班主任汇报活动情况；清点人数后办好交接手续；3、简单小结与学生告别（收回发放旗帜等）。

五六年级教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校五、六年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于XX年X月X日至XX年X月X日开展了为期两周的五、六年级教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师专业成长，提升教育教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

各学科组教师针对教材内容，结合学情，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

在备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和教学策略，形成了较为完善的教学方案。

2. 听课评课为确保教研活动取得实效，我校组织开展了听课评课活动。

各学科组教师相互听课，对听课内容进行详细记录，课后进行集中评课。

评课过程中，教师们结合自己的教学实际，对授课教师的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见，达到了相互学习、共同提高的目的。

3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提高教师的专业素养，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理等方面，使教师们在理论层面得到了提升。

4. 教学经验交流在教研活动中，各学科组教师就自己在教学过程中的经验进行了分享。

通过分享，教师们相互借鉴，取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

三、活动成果1. 教学质量得到提高通过本次教研活动，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学方法和策略也得到了丰富。

在今后的教学过程中，教师们能够更好地关注学生个体差异，提高教学质量。

2. 教师专业素养得到提升本次教研活动使教师们在理论知识和实践经验上得到了充实，提高了教师的专业素养。

教师们纷纷表示，通过参加教研活动，自己的教育教学能力得到了显著提升。

3. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，教师们相互支持、共同进步，形成了良好的团队氛围。

教师们纷纷表示，在今后的工作中，将继续加强团队协作，共同为学校的发展贡献力量。

四、活动反思1. 教研活动组织形式有待创新本次教研活动虽然取得了一定的成效，但在活动组织形式上仍存在一些不足。

六年级品德与社会学科实践活动方案——韩国峰

2015—2016学年度第一学期品德与社会学科实践活动方案一、活动名称多彩的地球村二、适合年级六年级三活动时长2课时四、活动目标1、通过对资料的整理、运用，学生初步了解地球村自然环境的多样性。

2、通过收集资料和借助地图，学生感受地球的美丽面貌多姿多彩。

3、通过对世界自然环境的了解，学生培养对地球村的欣赏和热爱。

五、活动过程一、创设情境，激情引趣1、我们的周围有什么？2、过渡：同学们对周围事物的了解仅仅是地球极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的美丽在等待我们的发现？二、介绍资料，拓展知识（一）、美丽的衣裳1、播放影像资料或图片师介绍地球上千姿百态的地形地貌和相应的地理位置。

2、学生交流自己课前搜集的关于自然环境的各种信息：指出所介绍的自然环境在地图中具体位置谈自己对自然环境知识的了解。

可出示自己搜集的文字资料，还可出示自己收集的照片或图片进行介绍。

3、过渡：地球的美丽是我们所无法想象的，只要你用心观察就会给你带来无穷的乐趣。

（二）、世界知多少1、学生以小组为单位，根据自己手中的资料，设计一张精美的“世界地理之最”卡或“世界奇观”卡。

最深的海沟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最长的峡谷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最高的山峰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……2、用投影仪展示各组设计的卡片，封知晓“世界地理之最”最多，且卡片美观大方的小组成员为“知识小博士”。

三、启迪思想，升华感情我想环球旅行1、提问：怎样才能设计好环球旅行的方案，欣赏到更多美丽的风光？2、讨论学习。

3、教师小结：要多点地理知识，熟知世界美丽风光所在地，才能设计出一套理想的环球旅行方案。

四、国家和地区（一）、认识国家和地区的区别1、出示“国家”和“地区”的概念2、“国家”和“地区”有什么区别？最大的区别是什么？生：可能会说“是否独立”、“是否被国际公认”等3、师：它们之间最大的区别是“是否有独立的主权”。

综合实践活动(6年级上册)第1课时绳结文化我探究-教案

小学六年级综合实践活动（劳动）教材《奇妙绳结我来编——绳结文化我探究》教学设计执教老师：广州市花都区秀全街红棉小学梁惠仪一、教学背景二、本课是小学六年级综合实践活动线上教育课程。

为响应《广州市教育局关于开展广州市中小学线上课程资源第一阶段建设的通知》号召，支持广州市小学学科线上课程资源建设工作，基于学生的年龄特征，特设计此课程。

二、学情分析六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。

处在这个年龄段的孩子，聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。

三、教学目标1.认知性目标:了解绳结历史，认识生活中的绳结及其用途。

2.参与性目标：能积极参与绳结文化探究中，了解我国绳结的博大精深。

3.体验性目标：在探究绳结文化的过程中，体会绳结的实用性，提高应用意识。

4.技能性目标：认识并掌握绳结的分类方法。

5.创造性目标：寻找生活中创造性的绳结。

四、教学重难点教学重点：认识生活中绳结及其用途。

p教学难点：了解绳结的文化内涵。

五、工具及资源准备课件、视频六、教学过程课前热身：教师介绍自己。

师：同学们你们好，我是来自广州市花都区秀全街红棉小学的梁惠仪老师，欢迎你们来到今天的综合实践活动课堂。

今天，我们要学习的内容是六年级广州版综合实践活动劳动第二单元第一课《奇妙绳结我来编——绳结文化我探究》。

(PPT)本节课的学习任务有四个：1.了解绳结的历史。

2.了解结绳结的材料。

3.认识绳结的编织方法。

4.了解绳结的用途。

现在，(PPT)请大家拿出笔记本和笔，做好上课前的准备哦。

一、创设情景，激发兴趣教师：同学们，生活中处处都有美。

你看，老师衣服上系着蝴蝶结，班里女同学的头发上扎着花结。

在冬天的大街上，我们还可以看到很多人的脖子围着一条围巾，还有的人还在上面打了个结。

这些结既时尚又保暖，作用可真不小呀。

小学品德与社会六年级上册第五单元单元主讲

小学教科版品德与社会六年级上册第五单元单元主讲稿一、教材分析本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中提出的“初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。

知道一些国家、地区、名族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性。

尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果”等要求。

本单元包含“地球有多大”、“飞越太平洋”、“和非洲朋友共舞”、“迷人的欧洲风情”、“世界真奇妙”五个活动主题。

这五个活动主题各有侧重，又相辅相成。

第一个主题，从宏观整体角度，简要说明地球上有关国家、人口、种族、民族和语言的概况，千姿百态的地形、地貌；第二、三、四个主题，以旅游日记的形式，从接触体验的角度简要说些有代表性的国家与地区各自的自然环境、经济发展、社会生活和风俗习惯等，了解世界的多样性；第五个主题是前几个主题的补充也是本单元的小结。

二、教学目标1、初步知道世界的海陆分布及主要地形的基本知识，知道一些国家地区民族不同的风情，了解各种文化的差异性及丰富性；尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

2、学看地图和地球仪，从地图中认识整个地球的地理概况。

3、通过探究活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

4、了解欧洲、非洲、美洲等地的位置、范围、人口、自然风光、民族风情等，对世界地理知识产生浓厚的兴趣；并引导学生学会尊重，学会欣赏。

三、教学重点1、知道不同民族的民俗风情，了解各种文化的差异性和丰富性。

尊重与欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

2、通过学习、探究，激发学生探索地球奥秘、探究科学知识的兴趣。

四、教学措施课前布置让学生搜集有关的资料，老师利用图片、影像资料等创设情景，激发学生学习探索的兴趣。

小组合作探究、自主学习。

教师指导、点播。

师生互动，相互学习，相互促进，共同提高。

五、课时安排地球有多大1课时飞越太平洋2课时和非洲朋友共舞4课时迷人的欧洲风情3课时世界真奇妙1课时六、课外探究活动以小组为单位，集思广仪，用自己独特的方式方法了解其他民族风情、名胜古迹等等。

万全县第五小学教研活动(3篇)

第1篇在教育的道路上，教研活动是推动教师专业成长、提升教学质量的重要途径。

为了进一步加强教师队伍建设，提高教育教学水平，万全县第五小学于近期开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师之间的相互学习，共同进步。

一、活动背景近年来，随着新课程改革的深入推进，教育教学理念发生了深刻变化。

万全县第五小学积极响应国家教育政策，不断探索教育教学改革的新思路、新方法。

为了更好地适应教育改革的需要，提高教师的教学能力，学校决定开展此次教研活动。

二、活动内容本次教研活动主要包括以下内容：1. 专题讲座：邀请教育专家为教师们作专题讲座，内容包括课程改革理念、教学方法创新、学生心理健康教育等。

2. 集体备课：组织教师针对某一课程进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

3. 教学观摩：开展课堂教学观摩活动，教师们相互听课、评课，共同探讨如何提高课堂教学效率。

4. 教学反思：要求教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

5. 研讨交流：围绕教育教学中的热点问题进行研讨交流，分享教学经验，共同解决教学难题。

三、活动过程1. 专题讲座：在活动开始，教育专家以《新课程改革背景下的教育教学创新》为题，为教师们作了精彩的讲座。

专家从课程改革的历史背景、理念内涵、实践路径等方面进行了深入剖析，使教师们对新课程改革有了更加全面的认识。

2. 集体备课：在集体备课环节，教师们围绕某一课程进行了深入研讨。

大家就教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了充分交流，形成了共识。

最后，由备课组长整理备课资料，为教师们提供参考。

3. 教学观摩：在课堂教学观摩环节，教师们认真观摩了优秀教师的课堂，并进行了评课。

评课过程中，大家积极发言，肯定了优秀教师的优点，同时也指出了不足之处，为今后的教学提供了有益的借鉴。

4. 教学反思：在活动结束后，教师们结合自己的教学实践，认真撰写了教学反思。

六年级上册综合实践活动教案(全)

综合实践活动课教案学校___________班级___________教师___________六年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。

在活动中，让学生更多的发展能力。

3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。

4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。

5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。