小学语文教案模板表格.doc

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教案表格模板【完整】

教案表格模板【完整】

4、通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗?能不能用自己的话说 说你看到的海是怎样的?你又是怎样享受这冬海风光的?
设问导读 1、用上面的方法自学介绍春、夏的两个自然段,学生自学(读、说、背)
2、分四人小组讨论、汇报。 第 3 自然段:体会冬去春来,烟台的海“微波泛起”的景象。 第 4 自然段:感受夏日烟台的海的浪漫可爱,人海相依的恬静和惬意。
2、理解课文的条理。
教学过程:
自学感悟 1、初读课文,理清文章脉胳。
提问:按游览顺序,全文可分几段?每段写了什么?
讨论后确定:全文按游览的顺序可分为六段。小组说出各段的段意。
2、结合分好的段落,学生按顺序说说作者浏览了几个景点。
设问导读 1. 学习课文第一段。 问:这段向我们交代了什么? 2、默读第二自然段,从课文中标出沿途看到的景物,及这些景物的特
7
(“远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间
跨度很大,长江永远不会停息,所以说它是无穷的源泉)
从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?
(“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”:母爱是纯洁的、神圣的,长江 像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。)
同学们,作者从空间上和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你们有什
巩固练习 《三亚落日》是一篇的散文。课文描写了
了 的热爱,对祖国的赞美。
拓展延伸
课下查资料阅读巴金的《海上日出》。
的美丽景象。表达
作业设计:
板书设计:
教学反思:
12
课时教案
课题:3.烟台的海(一)
(总第 课时)
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、掌握本课生字,理解由生字组成的词语。 3、初读课文,了解课文大概内容,理清文章层次。

小学教师教案模板白表

小学教师教案模板白表

小学教师教案模板白表一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象:小学三年级学生三、授课时间:40分钟四、授课教师:张三五、教学目标1、知识与技能目标:(1)学生能够掌握课程基础知识点,如数学公式、语文词汇、英语句型等;(2)学生能够运用所学知识解决实际问题,如数学计算、语文阅读、英语对话等;(3)学生能够完成相应的课后练习,巩固所学知识。

2、过程与方法目标:(1)通过教师的引导,学生能够积极参与课堂讨论,提高课堂互动性;(2)学生能够通过合作学习,培养团队协作能力和沟通能力;(3)学生能够运用所学方法,独立完成学习任务,提高自主学习能力。

3、情感态度价值观目标:(1)培养学生热爱学习、积极进取的精神风貌;(2)培养学生尊重他人、团结协作的良好品质;(3)通过课程学习,引导学生树立正确的价值观,如环保意识、爱国情怀等。

六、教学重占和难点1、教学重点:(1)课程基础知识的掌握;(2)实际问题的解决能力;(3)课后练习的完成情况。

2、教学难点:(1)知识点的深入理解;(2)学习方法的有效运用;(3)情感态度价值观的引导与培养。

后续部分内容(七至十二)可根据具体课程需求进行补充和完善。

此模板仅供参考,具体教案需根据实际教学内容进行调整。

以下是标题:“小学教师教案模板白表”。

七、教学过程1、导入新课(5分钟)- 教师通过提问、情景创设、回顾旧知等方式,激发学生的兴趣,引导学生进入新课的学习状态。

- 设计富有启发性的问题,引导学生思考,为新课的学习做好铺垫。

- 利用多媒体工具展示与新课相关的图片、视频等资料,吸引学生的注意力。

2、新知讲授(20分钟)- 教师以简洁明了的语言,配合生动的示例,对新课的知识点进行详细讲解。

- 注重知识点的逻辑性和层次感,让学生易于理解和接受。

- 适时与学生互动,了解学生对知识点的掌握情况,并进行针对性讲解。

3、合作探究(15分钟)- 将学生分成小组,针对某一问题或任务进行合作探究。

小学作文表格教案模板(共3篇)

小学作文表格教案模板(共3篇)

小学作文表格教案模板(共3篇)篇:小学语文教案表格小学语文教案表格【篇1:小学语文表格教案4】复习四57 58 592 口耳目60 61小学语文表格式设计表格式教学设计模版【篇3:小学语文教案模板(表格)】第2篇:小学轻松制作表格教案轻松制作表格【教学目标】一、知识目标:掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。

二、技能目标:学会制作时间表和美化表格。

情感目标:培养学生的审美观。

【教学重点】制作简单的表格【教学难点】合理调整表格【教学过程】一、创设情境,揭示课题1、生活中的表格表格在我们的生活中随处可见,你能说说见到过的表格吗?(生答:课程表、作息时间表....)2、认识表格3.轻松制作表格(一)、创建表格究竟如何制作课程表呢?1、学生试做(相邻同学可交流)。

2、教师巡视指导。

(1)、插入表格的方法是什么,你是怎么知道的?(2)、输入文字:输入文字时应该注意些什么呢?(3)、调整行高、列宽、合并单元格:你是如何调整的?刚才同学们通过自学课本、自己操作,基本会插入一张表格了。

谁愿意将自己的收获与大家一起分享?生演示汇报师对学生操作步骤归纳细化刚才老师看到有些同学有不同的方法,来试试看。

生1演示第二种插入表格的方法并说操作步骤生2演示第三种插入表格的方法并说操作步骤(二)、编辑表格1.输入文字与调整表格课件出示编辑表格操作方法,学生自主练习2.动手操作,实践感知为自己制作一张简单的课表。

(1)、生操作(2)、师巡视(3)、作品展示,师生共同评价。

(三)、美化表格这是老师制作的一张表格,和你们制作的表格有什么区别?(生答)我们可以对表格的边框、线条、底纹等进行美化,使其更加美观、清楚。

教师演示美化表格的操作过程,学生练习二、练习巩固制作一张课程表三、课堂,深化认识这节课你学会了什么?(生答)第3篇:小学信息技术制作表格教案小学信息技术《制作表格》教案小学信息技术《制作表格》教案一、教学目标【知识与技能】1.掌握在word中创建表格的方法。

小学语文下册表格式教案

小学语文下册表格式教案

小学语文下册表格式教案
一、教学目标:
通过学习本课,学生能够准确地掌握表格的基本格式和注意事项,能够运用表格解决实际问题。

二、教学内容:
1.常见表格的结构和组成要素
2.表格的制作方法
3.表格的注意事项
三、教学过程:
1.导入
教师在黑板上出示一张表格,让学生根据表格上的数据进行计算。

这时教师要引导学生注意表格中的结构和组成要素。

2.讲解表格的结构和组成要素
教师向学生解释表格的结构和组成要素,包括表头、表体、数据、单位等。

3.讲解表格制作方法
教师把重点放在表格的制作方法上,包括如何设置表格的行列,如何对表格进行格式化,如何添加数据等。

4.讲解表格的注意事项
教师向学生讲解注意事项,例如表格的字体大小和颜色要统一、文字内容要简明扼要等。

5.练习
教师让学生根据所学知识进行表格制作和填写,以加深学生对表格制作的理解。

6.张贴
教师让学生把自己制作好的表格张贴在班级公告栏上,供其他同学参考。

四、教学方法:
1.讲授法
2.情境模拟法
3.演练法
五、教学评价:
1.观察学生的制表过程,认真评价学生的表格制作质量。

2.听取学生对表格制作的理解和掌握程度。

3.评价学生在班级公告栏上张贴的表格是否规范美观。

六、教学反思:
通过本节课的教学,学生对表格的基本格式和注意事项有了更深入的了解,能够准确地制作表格,并在实际生活中应用。

教师在讲解中采用了多种教学方法,在教学过程中注重培养学生的实际操作能力,使得学生能够更好地理解知识点。

(作者:某小学语文老师)。

小学语文教案表格

小学语文教案表格

小学语文教案表格小学语文教案表格1设计理念:1、以读为本品读感悟《美丽的小兴安岭》一课思路清晰,段落分明,语言生动,用词准确。

依据语文课程标准理念:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

为了让学生在与文本的对话中感知美丽,我安排了自由读、比读、齐读、选自己喜欢的段落和句子读等多种形式,提高学生学习文本的兴趣。

结合朗读加强指导,提升朗读水平,增强语感。

2、用多媒体辅助教学这是一篇文质兼美的*,是情感熏陶、审美鉴赏的教材。

如果学生能看到小兴安岭的真实画面,他们会惊讶,会陶醉,为亲自体会到大自然的美而愉悦,而有所感慨,有所抒发。

因此,在学习课文的过程中适时出现小兴安岭美丽景色的画面,给学生以美的熏陶。

3、理清写作顺序注重自学能力的培养通过找描写四季的句子,理清写作顺序;师引导学习描写春、夏的特点,生自学秋、冬的描写,培养学生的自学能力。

教学目标:1、理解课文内容,了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的,物产是丰富的,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2、体会作者准确`生动的语言,学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。

3、认识9个生字,会写14个生字。

4、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的段落。

教学重点:了解作者的写作顺序,以及抓住景物特点,把景物写具体的方法。

教学准备:多媒体课件教学流程:一、图片导入,激发兴趣师:同学们,上节课我们欣赏了小兴安岭的树木,树木真多呀!几百里连成一片就像绿色的海洋,展示图片。

这就是——美丽的小兴安岭。

(板书课题:23 美丽的小兴安岭)现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。

【课的开始,就让孩子们感受小兴安岭的树多,引发对美丽的小兴安岭的向往!】二、精读课文,了解内容。

1.课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭一年四季的风光,那到底是怎样介绍的呢?看自学提示:(1)画出描写小兴安岭一年四季的句子,边读边想象,说说感受。

(2)自己先思考然后在小组内交流。

【走进课文,看自学提示品读,这里的品读,就多了任务,多了一点读的自觉,并使学生在整体上感知课文的写作顺序。

小学语文教案模板(表格)(1)

小学语文教案模板(表格)(1)
教学设计
第单元第课时总课时数:授课时间年月日
课题




重点
难点
教学准备
教学过程
教学环节
教学内容
9、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品,但是地球上的淡水资源十分有限,地球上的多数地区缺水。
二、问答题:
答:火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。
21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团,如:仙女座星系、猎犬座星系,目前人类已发现了超过100亿个河外星系。
13、清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。
答:我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。
答:优点:占地小,避免了垃圾污染地下水,产生的热量还可以用来发电。
3、我们在水中发现了什么微生物呢?(P18)
5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法,我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。
在铁制品表面涂上油漆或菜油,用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。
教学环节








小学语文教案模板书写格式参考

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小学语文教案模板书写格式参考一、教案基本信息1. 学科:小学语文2. 年级:一年级3. 课时:2课时4. 教材版本:人教版5. 教学目标:知识与技能:认识生字词,理解课文内容过程与方法:培养阅读兴趣,提高朗读能力二、教学内容1. 课文名称:《小兔子乖乖》2. 教学重点:认识生字词,理解课文故事情节3. 教学难点:正确朗读课文,体会课文的情感三、教学过程1. 导入新课:图片展示:出示小兔子图片,引导学生说出小兔子的特点谜语导入:猜谜语,引出课题《小兔子乖乖》2. 自主学习:学生自读课文,边读边圈出生字词教师出示生字词,引导学生认读并组词3. 合作学习:分组朗读课文,注意语气、表情讨论:课文讲述了小兔子乖乖的哪些事情?4. 课堂练习:填空题:根据课文内容,完成填空题目写话练习:请用“小兔子乖乖”造句5. 总结拓展:学生分享学习收获教师总结本节课的学习内容,布置课后作业四、课后作业1. 熟读课文,家长签字2. 完成练习册相关题目3. 预习下一课《小松鼠》五、板书设计1. 小兔子乖乖乖乖的特点:可爱、聪明、勇敢故事情节:兔子妈妈出门办事,小兔子乖乖在家被狼诱骗,成功逃脱六、教学策略与方法1. 情境教学法:通过图片、视频等直观手段,营造生动的学习氛围,激发学生兴趣。

2. 游戏教学法:设计趣味游戏,让学生在游戏中学习,提高学生的参与度和积极性。

3. 朗读指导法:教师示范朗读,学生跟读,培养学生的朗读能力和语感。

4. 小组合作学习:鼓励学生互相讨论、交流,提高学生的合作能力和沟通能力。

七、教学评价1. 课堂表现评价:关注学生在课堂上的参与度、发言积极性和学习态度。

2. 课后作业评价:检查学生作业完成情况,关注学生的掌握程度和应用能力。

3. 单元测试评价:定期进行单元测试,了解学生对本单元知识的掌握情况。

4. 学生自评互评:鼓励学生自我评价和互相评价,提高学生的自我认知和评价能力。

八、教学资源1. 教材:人教版小学语文教材2. 辅助材料:生字词卡片、图片、视频、PPT等3. 教学设备:电脑、投影仪、音响等4. 网络资源:在线教育平台、教学视频、教育文章等九、教学进度安排1. 第一课时:认识生字词,理解课文内容,朗读练习2. 第二课时:合作学习,课堂练习,总结拓展3. 课后作业:完成练习册相关题目,预习下一课4. 单元测试:在学习完本单元后进行测试,了解学生掌握情况十、教学反思1. 反思教学内容:是否适合学生的认知水平,是否能够激发学生的学习兴趣。

小学语文教案模板书写格式参考

小学语文教案模板书写格式参考

一、教案基本信息1. 课题名称:《X》2. 教学年级:小学X年级3. 教学科目:语文4. 课时安排:X课时5. 教学目标:(1) 知识与技能:学生能够了解和掌握……(2) 过程与方法:学生能够通过……培养……能力(3) 情感态度与价值观:学生能够……,培养……二、教学重点与难点1. 教学重点:(1) 重点知识内容:……(2) 重点技能:……2. 教学难点:(1) 难点知识内容:……(2) 难点技能:……三、教学方法与手段1. 教学方法:(1) 讲授法:用于讲解……(2) 提问法:用于引导学生思考……(3) 讨论法:用于让学生交流……(4) 实践法:用于让学生动手操作……2. 教学手段:(1) 教学媒体:PPT、黑板、实物等(2) 教学工具:练习册、文具等四、教学过程设计1. 导入:(1) 引导学生回顾上节课的内容,为新课的学习做好铺垫(2) 通过问题、情境、故事等方式,激发学生的学习兴趣2. 新课内容呈现:(1) 讲解新课的知识点,让学生初步了解和掌握(2) 运用多媒体、实物等教学手段,增强学生的直观感受3. 课堂练习与互动:(1) 设计针对性的练习题,让学生巩固所学知识(2) 组织小组讨论、回答问题等活动,促进学生之间的互动4. 总结与拓展:(1) 对本节课的内容进行总结,让学生加深理解和记忆(2) 提出拓展性问题,激发学生的思考和探究欲望五、课后作业布置1. 作业内容:(1) 抄写新课的生字词,加强记忆(2) 完成练习册上的相关练习题,巩固所学知识(3) 搜集与本节课相关的资料,进行拓展学习2. 作业要求:(1) 字迹工整,卷面整洁(2) 按时完成,不拖沓(3) 认真思考,努力提高自己的语文水平六、教学评价设计1. 评价内容:(1) 知识掌握:评价学生对课堂所教学科知识的掌握情况。

(2) 技能培养:评价学生在课堂活动中所运用的听说读写等技能。

(3) 情感态度:评价学生在学习过程中的参与程度、合作意识及对学科的兴趣。

小学语文教案表格

小学语文教案表格

小学语文教案表格小学语文教案表格作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小学语文教案表格,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学语文教案表格1一、教学目标二、教学重点、难点三、教学准备四、教学过程1、导入新课2、学习新课a、初读课文,了解大意b、学习生字词c、想想课文讲的'是件什么事d、小组讨论、交流。

e、教师相机辅导,理清课文脉络3、指导感情朗读,入情入境4、小结,拓展延伸5、布置作业五、板书设计小学语文教案表格2教学目标1、认识生字,并能正确书写;理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵第一、二节。

3、体会诗歌所表达的意思。

教学重、难点能借助课文理解词语,体会诗歌所表达的意思。

教学准备生词卡片,多媒体课件(新年钟声片段)。

教学时间1~2课时。

教学过程一、激趣,导入新课亲爱的孩子们,当新年的脚步向我们走近,当新年的钟声即将敲响,你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天,老师带领大家走进新年,聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。

配乐朗读《你好!新年》。

二、自读课文,学习生字新词1、孩子,课堂上最美妙的是书声琅琅,请自由、放声地朗读课文,读的时候注意字字入眼,读得不顺的地方,多读几遍。

2、有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音,“草垛”的“垛”是四声,“雪橇”的“橇”右边是三个毛字,把学生提出的生词写在卡片上。

)3、现在请孩子们读读这些生词。

(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)4、孩子,书是读出来的。

请孩子们再读读课文,朗读的美感如同大珠小珠落玉盘,声声悦耳,让琅琅的书声在教室里回荡。

三、品读课文(一)学习第一、二、三小节。

1、读读第一、二、三小节。

说说你读懂了些什么。

2、你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)3、新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。

教案表格模板

教案表格模板

教案表格模板
一、引言
在教学过程中,教案是一项非常重要的教学准备工作。

教案不仅能够为教师提供教学指导和组织结构,还能够帮助教师在教学过程中更加有针对性地进行教学活动的设计和实施。

为了帮助教师更好地编写教案,本文提供了一个教案表格模板,以便教师能够更加系统、全面地规划和记录教学活动。

二、教案表格模板
1. 课程信息
•课程名称:
•授课班级:
•授课年级:
•授课学科:
2. 教学目标
•知识目标:
•技能目标:
•情感目标:
3. 教学内容
•主题:
•子主题1:
•子主题2:
•子主题3:
4. 教学重点和难点
•教学重点:
•教学难点:
5. 教学资源
•教材:
•辅助教材:
•多媒体设备:
6. 教学方法
•教学策略:
•教学手段:
7. 教学过程
教学环节内容
准备和导入
教学活动1
小组活动1
教学活动2
结束和复习
8. 教学评价
•评价方式:
•评价标准:
三、使用说明
1.将上述教案表格模板复制到Markdown编辑器中;
2.根据实际教学情况,填写课程信息、教学目标、教学内容、教学重点
和难点等相关信息;
3.在教学过程中,根据教学步骤填写对应的教学环节和内容;
4.根据实际情况,设定教学评价方式和评价标准。

四、总结
教案表格模板是教师进行教学准备和教学实施的重要工具。

正确使用教案表格模板可以帮助教师更好地组织和规划教学活动,提高教学效果。

希望教师朋友们能够根据该模板,编写出适合自己的教案,为学生的学习提供更好的指导和支持。

小学初中高中教师用教案表格模板

小学初中高中教师用教案表格模板

小学初中高中教师用教案表格模板第一章:小学教案表格模板1.1 课程名称:语文1.2 课时:2课时1.3 教学目标:1.3.1 知识与技能:掌握生字词,理解课文内容1.3.2 过程与方法:通过朗读、讨论,提高阅读理解能力1.3.3 情感态度与价值观:培养热爱祖国语言文字的情感1.4 教学重点:生字词的学习与理解1.5 教学难点:课文主题的理解与表达1.6 教学过程:1.6.1 导入:激发学生学习兴趣,引入新课1.6.2 生字词学习:带领学生朗读,讲解生字词1.6.3 课文讲解:分析课文结构,讲解课文内容1.6.4 讨论与思考:分组讨论,分享学习心得1.6.5 总结与拓展:总结课堂内容,布置课后作业1.7 课后作业:1.7.1 抄写生字词1.7.2 朗读课文,家长签字1.7.3 写一篇读后感第二章:初中教案表格模板2.1 课程名称:数学2.2 课时:1课时2.3 教学目标:2.3.1 知识与技能:掌握解一元一次方程的方法2.3.2 过程与方法:通过例题,引导学生自主探究解题方法2.3.3 情感态度与价值观:培养学生的逻辑思维能力2.4 教学重点:一元一次方程的解法2.5 教学难点:解题思路的拓展与应用2.6 教学过程:2.6.1 导入:复习相关知识点,引入新课2.6.2 知识讲解:讲解一元一次方程的解法2.6.3 例题解析:分析解题步骤,引导学生自主解题2.6.4 练习与讲解:学生自主练习,教师解答疑问2.6.5 总结与拓展:总结解题方法,布置课后作业2.7 课后作业:2.7.1 完成课后练习题2.7.2 总结解一元一次方程的心得体会第三章:高中教案表格模板3.1 课程名称:英语3.2 课时:2课时3.3 教学目标:3.3.1 知识与技能:掌握一般过去时的被动语态3.3.2 过程与方法:通过对话,提高口语表达能力3.3.3 情感态度与价值观:培养跨文化交际意识3.4 教学重点:一般过去时的被动语态3.5 教学难点:被动语态的运用与实践3.6 教学过程:3.6.1 导入:复习相关语法知识,引入新课3.6.2 知识讲解:讲解一般过去时的被动语态3.6.3 对话练习:分组进行角色扮演,练习口语表达3.6.4 课堂小测:检测学生对被动语态的掌握程度3.6.5 总结与拓展:总结课堂内容,布置课后作业3.7 课后作业:3.7.1 抄写一般过去时的被动语态句子3.7.2 编写一段对话,运用一般过去时的被动语态3.7.3 观看英语电影,提高跨文化交际能力第四章:小学教案表格模板4.1 课程名称:美术4.2 课时:1课时4.3 教学目标:4.3.1 知识与技能:学习简单的绘画技巧4.3.2 过程与方法:通过实践,提高绘画能力4.3.3 情感态度与价值观:培养学生的审美情趣4.4 教学重点:绘画技巧的学习与实践4.5 教学难点:绘画作品的创意与表现4.6 教学过程:4.6.1 导入:激发学生创作兴趣,引入新课4.6.2 绘画技巧讲解:讲解绘画的基本技巧4.6.3 创作实践:学生自主创作,教师辅导4.6.4 作品展示与评价:展示学生作品,互相评价4.6.5 总结与拓展:总结课堂内容,布置课后作业4.7 课后作业:4.7.1第六章:初中教案表格模板6.1 课程名称:物理6.2 课时:1课时6.3 教学目标:6.3.1 知识与技能:理解牛顿第一定律的内容6.3.2 过程与方法:通过实验,探究物体运动状态的变化6.3.3 情感态度与价值观:培养学生的科学探究精神6.4 教学重点:牛顿第一定律的实验探究6.5 教学难点:物体运动状态变化的原因6.6 教学过程:6.6.1 导入:复习相关物理知识,引入新课6.6.2 实验探究:分组进行实验,观察物体运动状态的变化6.6.3 知识讲解:讲解牛顿第一定律的内容6.6.4 练习与讲解:学生自主练习,教师解答疑问6.6.5 总结与拓展:总结实验结果,布置课后作业6.7 课后作业:6.7.1 完成课后练习题第七章:高中教案表格模板7.1 课程名称:生物7.2 课时:2课时7.3 教学目标:7.3.1 知识与技能:掌握细胞分裂的过程7.3.2 过程与方法:通过观察细胞装片,提高观察能力7.3.3 情感态度与价值观:培养对生命科学的热爱7.4 教学重点:细胞分裂的过程7.5 教学难点:细胞分裂各时期的特点7.6 教学过程:7.6.1 导入:复习相关生物知识,引入新课7.6.2 知识讲解:讲解细胞分裂的过程7.6.3 观察实践:学生观察细胞装片,教师辅导7.6.4 课堂小测:检测学生对细胞分裂的理解程度7.6.5 总结与拓展:总结课堂内容,布置课后作业7.7 课后作业:7.7.1 绘制细胞分裂过程的示意图7.7.2 编写一篇关于细胞分裂的科普文章第八章:小学教案表格模板8.1 课程名称:音乐8.2 课时:1课时8.3 教学目标:8.3.1 知识与技能:学习简单的音乐节奏8.3.2 过程与方法:通过练习,提高音乐感知能力8.3.3 情感态度与价值观:培养学生的音乐兴趣8.4 教学重点:音乐节奏的学习与实践8.5 教学难点:音乐节奏的灵活运用8.6 教学过程:8.6.1 导入:激发学生音乐兴趣,引入新课8.6.2 节奏讲解:讲解音乐节奏的基本知识8.6.3 练习与讲解:学生自主练习,教师解答疑问8.6.4 音乐游戏:分组进行音乐游戏,提高音乐感知能力8.6.5 总结与拓展:总结课堂内容,布置课后作业8.7 课后作业:8.7.1 抄写音乐节奏练习题8.7.2 学习一首新的歌曲,熟练掌握歌词和节奏第九章:初中教案表格模板9.1 课程名称:历史9.2 课时:1课时9.3 教学目标:9.3.1 知识与技能:了解我国古代历史上的重大事件9.3.2 过程与方法:通过阅读史料,提高历史分析能力9.3.3 情感态度与价值观:培养学生的爱国主义情感9.4 教学重点:我国古代历史上的重大事件9.5 教学难点:历史事件的因果关系分析9.6 教学过程:9.6.1 导入:复习相关历史知识,引入新课9.6.2 知识讲解:讲解我国古代历史上的重大事件9.6.3 史料阅读与分析:学生阅读史料,教师辅导9.6.4 课堂小测:检测学生对历史事件的了解程度9.6.5 总结与拓展:总结课堂内容,布置课后作业9.7 课后作业:9.7.1 完成课后练习题第十章:高中教案表格模板10.1 课程名称:信息技术10.2 课时:2课时10.3 教学目标:重点和难点解析本文主要介绍了小学、初中和高中教师使用的教案表格模板,涵盖了语文、数学、英语、美术、物理、生物、音乐、历史和信息技术等不同学科。

小学语文教案模板(表格)

小学语文教案模板(表格)

小学语文教案模板(表格)章节一:课题导入1.1 教学目标:让学生通过观察图片或实物,对课题产生兴趣和好奇心。

引导学生初步了解课题背景和内容。

1.2 教学重点:课题的引入和背景的介绍。

1.3 教学难点:激发学生的兴趣和好奇心。

1.4 教学准备:准备相关的图片或实物。

1.5 教学过程:展示图片或实物,引起学生兴趣。

简要介绍课题背景和内容。

引导学生提出问题或猜测。

章节二:生字词学习2.1 教学目标:让学生掌握本节课的生字词。

培养学生正确拼读和书写生字词的能力。

2.2 教学重点:生字词的学习和掌握。

2.3 教学难点:生字词的正确拼读和书写。

2.4 教学准备:准备生字词卡片或黑板。

2.5 教学过程:出示生字词卡片或写在黑板上。

引导学生拼读和认读生字词。

讲解生字词的书写规则和注意事项。

让学生进行生字词的书写练习。

章节三:课文阅读与理解3.1 教学目标:让学生能够理解课文的主要内容和情节。

培养学生正确的阅读理解和思维能力。

3.2 教学重点:课文的阅读和理解。

3.3 教学难点:理解课文中的重点句子和概念。

3.4 教学准备:准备课文教材或电子设备。

3.5 教学过程:让学生阅读课文,理解主要内容和情节。

引导学生思考和讨论课文中的重点句子和概念。

讲解和解释课文中的难点和重点。

进行阅读理解练习,如选择题、填空题等。

章节四:语文基础知识4.1 教学目标:让学生掌握本节课所学的语文基础知识。

培养学生运用语文知识进行思考和表达的能力。

4.2 教学重点:语文知识的学习和掌握。

4.3 教学难点:语文知识的运用和应用。

4.4 教学准备:准备相关的语文知识材料和练习题。

4.5 教学过程:讲解和教授本节课所学的语文知识,如语法、词汇等。

引导学生进行语文知识的练习和应用,如填空题、写作等。

进行语文知识的巩固和复习。

5.1 教学目标:让学生回顾本节课所学内容,巩固知识点。

培养学生独立完成作业的能力。

5.2 教学重点:5.3 教学难点:作业的布置和指导。

小学语文优秀教案范例表格模板

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小学语文优秀教案范例表格模板小学语文作为基础学科,教学质量关系到学生的基础素养以及未来的学业发展。

因此,一份优秀的小学语文教案对于教师的教学效果至关重要。

本篇文档将介绍一份小学语文优秀教案范例表格模板,并对其进行分析和解读,帮助广大教师更好地制作出适合自己班级的小学语文教案。

一、小学语文优秀教案模板教案主题:______________________________授课时间:______________________________授课地点:______________________________授课内容:______________________________授课目标:______________________________教学方法:______________________________教学过程:时间教学内容教学方法教学步骤注:一个小节论述一种教学内容。

教学反思:二、小学语文优秀教案模板解读1. 教案主题教案主题是课程教学的核心与灵魂,它体现了课程的中心思想和价值取向。

教师需要从教材和课程标准出发,深入挖掘教学内容、提炼出核心思想,从而确定教案主题。

例如,本节课教案主题为《古诗词》。

2. 授课时间授课时间是指教学所需的时间,包括上课时间和课后练习时间。

教师需要根据授课内容确定上课时间,然后在课程中合理安排课程进度,并指定适当的课后练习时间。

3. 授课地点授课地点是教学活动发生的场所。

教师需要考虑到教学活动被进行的具体场地,如教室、多媒体教室、实验室等,以确保教学活动可以良好地进行。

4. 授课内容授课内容是指本节课教学的核心内容,教师需要在教材和课程标准的基础上确定具体内容,使其与教学目标相匹配。

例如,本节课的授课内容为《古诗词》中的《静夜思》。

5. 授课目标授课目标是本节课要达到的教学效果,它需要具体、明确、可达,可以体现在知识、技能和态度等多个方面,例如,通过学习《静夜思》,学生能够熟练背诵、理解、欣赏、写作与运用。

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第单元第课时总课时数:授课时间年月日课题三位数除以一位数1、掌握整百数除以一位数商是整百数的口算方法,并能在对比观察中发现简单规律,能够较熟练地进行口算。

教2、经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程,并能正确地进行笔算。

学3、能结合具体的情境估计三位数除以一位数的商,增强估算的意识和验算的意识,体验解目决问题策略的多样性。

标4、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力;在学习过程中感受成功体验,激发学习兴趣。

重点经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程,并掌握正确的笔算方法。

难点商的定位。

教学实物投影准备教学过程教学环节教学内容教学方法活动尝试。

1、600 ÷3=?你是怎样想的呢?先独立思考,再与小组里的同学交流自己的算法。

2、全班交流算法。

学生可能有的方法:(1)3 个200是600,600 除以 3 得200;( 2) 6 个百除以3得2个百, 2 个百是200;( 3)因为6÷3=2 ,所以600÷3=200 。

提问:( 1)“4为”什么写在商的百位上?(引导学生明确:9 百除以 2 得 4 百多, 4 表示 4 个百,所以要写在商的百位上。

)(2)百位余下的“1为”什么要和被除数十位上的“8合”起来再除以 2?(3)你觉得今天学习的三位数除以一位数的计算和以前学习的两位数除以一位数有什么联系吗?(引导学生明确除的过程是一样的,三位数除以一位数比两位数除以一位数多算了一步,十位上除好以后还要把个位上的数移下来继续除,注意除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。

)5、谈话:你会验算吗?指名板演,其余学生同时验算。

四、巩固反思。

1、做“想想做做”第 2 题。

引导学生逐题计算,然后逐题评讲,要求学生计算时注意书写工整,数位对齐,掌握除的顺序。

2、做“想想做做”第 3 题。

教学环节板书设计教学反思引导学生先估计一下各题的商是几百多,再组织交流,说说自己是怎样想的。

3、做“想想做做”第 5 题。

(1)学生理解题意。

(2)尝试解答。

(3)反馈交流。

可以用乘法来思考:130×4=520 (节)因为 520<540,所以 130 个盒子不够。

可以用除法来思考:540 ÷4=135(个)因为 135>130,所以 130 个盒子不够。

五、总结应用。

1、谈话:今天这节课我们学习了什么内容?(齐读课题:三位数除以一位数)通过同学们的努力探索,共同合作,大家取得了很多收获。

下面请你谈谈这一节课的收获和体会,还有什么疑惑吗?2、作业:做“想想做做”第3、 4 题。

三位数除以一位数600 3=200÷986 2=493 (个÷)300 3=100÷400 2=200÷800 2=400÷答:平均每天产493 个。

第单元第课时总课时数:授课时间年月三位数除以一位数商是两位数的笔算课题学目1、掌握整百数除以一位数商是整百数的口算方法,并能在对比观察中发现简单规律,能够较熟练地进行口算。

2、经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程,并能正确地进行笔算。

标3、能结合具体的情境估计三位数除以一位数的商,增强估算的意识和验算的意识,体验解决问题策略的多样性。

重点1、掌握三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。

难点商的定位。

教学实物投影准备教学过程教学环节教学内容教学方法一、创设情境。

1、出示例题情境图,引导学生了解题中的信息。

2、提问:“卖了多少千克鸡蛋?”该怎样列式?(得出算式: 312÷4)二、师生探究。

1、你能估计一下商是多少吗?你是怎样想的?交流:① 100×4=400 ,所以 312÷4 的商比 100 小。

②被除数百位上是3,比除数 4 小,商不够 1 个百。

2、你能用竖式计算吗?(1)学生独立列竖式计算。

(2)交流计算过程,要求重点说说“7为”什么写在商的十位上。

(3)学生在书上再完整地用竖式计算一遍。

(4)反馈交流:通过计算,你发现了什么?(沟通与昨天所学知识的联系。

)三、巩固反思。

1、做“想想做做”第 1 题。

(1)学生先独立完成第①小题。

(2)同桌交流,说说除的顺序与首位商的书写位置。

(3)学生独立完成后 3 小题。

(4)组织交流,反馈评议。

2、做“想想做做”第 3 题。

( 1)引导学生先说说各题的商是几位数,并作出解释。

教学环节板书设计教学反思(2)指名学生板演,其余学生任选一组题计算。

(3)反馈评议:计算时你发现了什么?两题的商哪一个大一些?3、做“想想做做”第 4 题。

(1)学生理解题意,指名说说题中提供了哪些信息,要我们解决什么问题?(2)说出每个图形的名称,并讨论计算边长的方法。

(3)学生独立计算各图形的边长。

集体订正时说说是怎样列式的。

(4)提问:你发现这三题的计算结果怎样?(渗透被除数不变,除数大商就小的规律。

)四、总结应用。

1、谈话:今天同学们通过自己动脑,与同伴密切合作获得并掌握了除法的新知识,老师为你们高兴,你能告诉同学们这节课你学习了什么新本领?还要提醒同学在计算时应注意些什么?2、布置作业:做“想想做做”第2、5、6题。

三位数除以一位数312÷4=78(千克)答:卖了 78 千克鸡蛋。

第单元第课时总课时数:授课时间年月课题练习一1、巩固三位数除以一位数的笔算方法和验算方法,帮助学生初步形成相关的计算技能。

学2、能估算三位数除以一位数的商,增强估算的意识和能力。

目3、让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,增强应用数标学的意义。

重点巩固三位数除以一位数的笔算方法和验算。

难点巩固三位数除以一位数的笔算方法和验算。

教学实物投影、小黑板准备教学过程教学环节教学内容教学方法一、做练习一第 1 题。

1、出示题目,齐读题目要求。

2、提问:怎样验算除法算式?3、指名 4 人板演,其余学生做在自备本上。

4、反馈交流。

二、做练习一第 2 题。

1、出示题目后学生独立理解题意。

2、示范估计的方法:根据被除数的前一位数或前两位数与除数的关系,估计商是几百多还是几十多。

例如: 228÷3 的商是七十多。

3、学生根据估计的方法估计每一题的商。

4、交流估计的过程。

5、学生在练习本上用竖式计算。

6、反馈:将计算结果与练习前估计的商进行比较。

三、做练习一第 3 题。

1、谈话:我们上学期举行了跳绳比赛, 2 分钟你跳了几下?2、这两位小朋友跳了多少?读一读。

3、请你估计一下,谁跳得快一些?4、反馈交流:你是怎样想的?教学环节四、做练习一第 4 题。

1、出示题目后学生独立计算。

2、说说你有什么发现?五、做练习一第 5 题。

1、出示题图,让学生仔细看图。

2、提问:你从图中获取了哪些信息?3、学生独立解决第(1)问。

4、交流时要求说说是怎样想的?335+250=585 (米)585 9=65÷(米)5、解决第( 2)问。

6、交流:你是怎样想的?(速度×时间 =路程)六、全课小结。

七、作业:完成练习册。

板书设计教学反思练习一800 2÷2 900÷ 3÷3600 3÷2÷800 4900÷ 9÷600 6÷第单元第课时总课时数:授课时间年月三商中间、末尾有0 的除法课题第一课时1、在解决实际问题的过程中体会0 除以任何不为0 的数结果都等于0。

教2、经历探索商中间、末尾有0 的除法计算方法的过程,并能正确计算。

学3、在解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,增强自主探索的意识,提高合目作交流的能力。

标重点通过从不同角度的思考,让学生体会商中间、末尾有0 的除法计算方法的过程。

难点教学准备中间、末尾有实物投影0 的除法计算方法教学过程教学环节教学内容教学方法一、创设情境。

1、谈话:小朋友们,你们知道小猴最喜欢吃什么?(桃子)那小白兔喜欢吃什么呢?(萝卜)今天,小白兔和小猴们结伴到野外采摘自己喜欢吃的食物,你们瞧。

(投影出示例题情境图)2、提问:你从图中获取了哪些信息?3 只小白兔采了 6 个蘑菇; 3 只小猴发现树上一个桃也没有。

3、( 1)求“平均每只兔能采到几个蘑菇?”可以怎样列式解答?指名学生口答,师板:6÷3=2(2)求“平均每只猴能采到几个桃?”可以怎样列式?指名学生口答,师板: 0÷3=?二、师生探究。

1、教学“0除以任何不是0 的数都得0。

”(1) 0÷3 结果是多少?你是怎样知道的?(2)试一试: 0÷4= 0 9=÷2、教学“商中间有0 的除法”。

( 1)实物投影出示情境图。

师:同学们,养鸡场这个星期的前3 天共产鸡蛋306 个,你能计算平均每天产鸡蛋多少千克吗?(2)学生自己列式计算。

(3)反馈交流:① 300÷3=100, 6÷3=2, 100+2=102教学环节②用竖式计算:③上面的竖式一般这样写:3、试一试。

(1)投影出示: 480÷4 350 ÷5(2)让学生先说说各题的商是几位数,并说明是怎样想的。

(3)学生列竖式计算。

(4)反馈交流:你发现这两题的商有什么特点?三、巩固反思。

1、做“想想做做”第 1 题。

指名直接口答,得出结论:0 乘任何数都得0。

0 除以任何不是0 的数都得 0。

2、做“想想做做”第 2 题。

(1)指名 4 人板演,其余学生做在书上。

(2)交流评析。

3、做“想想做做”第 3 题。

(1)学生独立在书上改错。

(2)反馈交流,说说错的原因。

四、应用质疑。

1、这堂课你学习了什么知识?有哪些收获?还有什么疑问吗?2、作业:做“想想做做”第 4、 5 题。

板书设计教学反思商中间、末尾有0 的除法0 除以任何不是0 的数都得 00 3=0÷(个)306 3=102 (个÷)0 4=0÷0 9=0÷第单元第课时总课时数:授课时间年月日商中间、末尾有0 的除法课题教学目标第二课时1、经历探索除到被除数的某一位不够商 1 就商 0 这种除法笔算方法的过程,并能正确计算。

2、培养自主探索、合作交流的意识和能力。

3、在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,在成功的体验中增强学习数学的信心。

重点经历探索除到被除数的某一位不够商 1 就商 0 这种除法笔算方法的过程,并能正确计算。

难点被除数。

教学实物投影准备教学过程教学环节教学内容教学方法一、创设情境,提出问题。

1、出示例题图,提问:从图上知道些什么?2、要求“后 4 天平均每天生产鸡蛋多少千克”该怎样列式?3、师根据学生的回答板书:432 ÷4=二、自主探索,解决问题。

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