中考作文复习指南：作文补救措施
学生写的作文其中的补救措施
学生写的作文其中的补救措施作为学生，写作文大概是家常便饭了。
可有时候，这作文交上去，自己再回头一看，哎呀，问题不少！这时候就得想想补救措施啦。
就拿我上次写的一篇记叙文来说吧。
那是要求写一次难忘的旅行经历，我满心欢喜地写了去海边度假的事儿。
一开始，我觉得自己写得还不错，把看到的大海啦、沙滩啦、还有那些好玩的水上活动都描述了一番。
可等老师把作文发下来，我一看批注，傻眼了。
老师说我描写不够细致，很多地方都是一笔带过，没有让读者有身临其境的感觉。
比如说我写在沙滩上玩耍，就只是简单地写了“我在沙滩上跑来跑去，堆沙子，捡贝壳，玩得很开心。
” 这也太笼统了！完全没有把那种欢乐的氛围给展现出来。
那怎么补救呢？我开始绞尽脑汁地回想当时的情景。
我记得那天阳光特别好，金色的阳光洒在沙滩上，那沙子就像闪闪发光的金子。
于是我重新写道：“阳光毫不吝啬地洒在沙滩上，每一粒沙子都像是被镀上了一层耀眼的金边，我光脚踩在上面，热乎乎的，细腻的沙子从脚趾缝里钻出来，痒痒的，舒服极了。
”还有捡贝壳的时候，我之前写的是“我捡到了好多漂亮的贝壳。
” 这多苍白无力啊！我仔细回忆了一下那些贝壳的样子，重新描述：“我弯着腰，眼睛像探照灯一样在沙滩上搜索着。
突然，一个色彩斑斓的贝壳闯入我的眼帘，它有着粉色和紫色相间的花纹，像是精心绘制的艺术品。
我迫不及待地把它捡起来，放在手心，感受着它光滑的表面和沉甸甸的重量。
”除了描写不细致，老师还指出我作文的逻辑有点混乱。
比如说我先写了在海里游泳，然后突然跳到在沙滩上吃烧烤，中间没有过渡，显得很生硬。
这可怎么办呢？我想啊想，终于想到了一个办法。
我在游泳和吃烧烤之间加了一段：“从海里出来，我已经精疲力竭，但海风一吹，又觉得浑身清爽。
这时候，一阵诱人的香味飘来，原来是沙滩那边在烧烤呢！” 这样一来，就自然多了。
另外，我还发现自己的语言不够生动，总是干巴巴的。
比如说写海浪，我就写“海浪拍打着岸边。
” 多无趣啊！我改写成：“海浪像一群顽皮的孩子，欢呼着、奔跑着，争先恐后地扑向岸边，溅起朵朵白色的浪花。
中考语文专题复习：作文考前指导
文章大量引用材料的诗词，看似在阐释告别的内涵，实则空洞无物。 我们到底应该告别什么？告别与重启之间存在怎样的联系？为什么面对 告别，我们应该保持豁达？告别过去，我们就一定能拥有更好的未来？ 文章对每一个观点都没有深入的分析论证，只是流于浅层的现象罗列， 文章没有说服力，且语言表达稍显做作。
3、还应注意，立意不要为了标新立异而剑走偏锋。 有些同学想以立意取胜，可以的，我们提倡在议论文写作中充分展示 自己的个性，思考全面深刻，观点犀利尖锐，表达富有逻辑性，这样的 文章能获得阅卷者的青睐。但是，有些同学对材料中的关键问题没有想 清楚，就想以博人眼球的立意获取高分，对这种情况，我建议最好是返 璞归真，不要剑走偏锋。
例如 阅读下面的材料，根据要求写作。 胡适先生在《道德与规则》一文中谈到：“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而
不是谈道德，最终会变成一个由人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干 净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德、谈高尚，天天没事儿就谈道德规范， 人人大公无私，最终这个国家会堕落成一个伪君子遍地的肮脏国家。”
贰
（二）概念不清，概念内涵前 后不一致，或偷换概念
例如作文题“告别与重启”
学生文章《于阴影处寻光》第一段点明 论点：告别，只是人生的一部分，但在 告别中，体现了人的果敢与智慧。后面 就论述何谓果敢，何谓智慧，虽然文章 文采飞扬，大量引用名言，尼采、卡尔 维诺、贺拉斯等名人的金句信手拈来， 内容十分丰富，但论证严重偏离核心立 意。
上面一段文字看起来很有逻辑性,有因有果,有 正有反,但恰恰犯了强加因果的逻辑错误。
中考作文技法指导(二) 补题技巧
语文 正当我准备搭好的时候，刹那间，眼前一片黑暗，伸手不见 五指，我的内心顿时充满了惊慌与焦虑，在黑色的空间里， 我拼命地挣扎着，积木倒下了，幻想破灭了，我哭了起来。 这时，一束希望之光从门缝照了进来，房门被打开了，灯光 映衬的是你的微笑，你的嘴角轻轻往上扬，勾起了脸颊的两 个小酒窝，就像是天边升起的太阳，万柳丛中的牡丹红。你 的细柳眉轻轻地弯着，眼神中充满了爱与关怀，你慢慢地走 过来，抱起我。从那一刻起，面对黑暗，我不再畏惧！
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3．特定情景拟题法。 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个思 绪飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好 想再看你一眼》《我好想当一天老师的“好学生”》《当我面 对心灵的抉择时》《当我面对凛冽寒风时》《我梦见范进参加 中考》《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。
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5．避免雷同。由于半命题作文的限制，考生中最常见的毛病 便是补题雷同。尤其是传统题材，补题雷同的现象在半命题 作文中更是突出，写的作文“撞题概率”也相当高。所以我 们补题时要充分开拓思维，进行创新，避免雷同。 6．不能过大。在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的 生活实际。
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二、补题技巧： 1．具体事物拟题法。 这种以具体事物入题的方式便于以小见大，使选材新颖具体。 如半命题作文《难忘的 》，可填上“一条红丝带”，叙写 关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对 的时候》， 可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私 奉献的情操。
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2．抽象事物拟题法。 这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情 感。以《当我面对 的时候》为例，可以《当我面对虚荣 的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当 我面对妈妈的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感 受。此外，像《寻找心灵的伊甸园》《寻找人生的方程解》《我 好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
考场失误作文的补救秘笈共47页文档
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
考场失误作文的补救秘笈
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
2023最新-2023年初三中考作文辅导(精彩9篇)
2023年初三中考作文辅导（精彩9篇）在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你所见过的作文是什么样的呢？为大家精心整理了2023年初三中考作文辅导（精彩9篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
中考作文指导篇一俗话说：“题好一半文。
”标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。
那么，怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢？小编收集了20xx年中考作文指导：拟题技巧，欢迎阅读。
1、套用法把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用做标题。
如“九百九十九个心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’们惹的祸”套用了一句流行歌词“都是月亮惹的祸”，“笑傲考场”，套用了电视剧《笑傲江湖》的片名，“何以解忧，惟有文章”套用了诗句“何以解忧，惟有杜康”，“女大十八变”套用了俗语“女大十八变”，“我的眼里只有你”套用了广告词这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。
2、修辞法拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。
如“初三老人和我有个约会”（拟人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨为考试”（夸张）、“我们需要什么”（设问）、“独眼大将军”（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。
3、悬念法拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联想和想像的空间。
如《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。
还有“地球上最后一个人”、“三人一双眼”、“师徒征婚”、“我发现枕头里有个世界”等都是运用悬念法拟题的范例。
4、新视觉拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生效果。
2023年安徽省中考英语第二轮复习专题复习： 高分写作秘笈
第一部分高分写作秘笈书面表达高分标准1. 写作内容：要点全，能根据要点适当发挥。
2. 语言表达：句式丰富且灵活，错误极少；能运用恰当的衔接词表示顺序和逻辑关系。
3. 逻辑结构：三段式，首尾点题，事例典型。
语言流畅，意思清楚、连贯。
4. 卷面要求：书写工整，卷面整洁。
勾画不超过三处，字体工整，大小合适。
常考文体分类指导考情概述分析安徽中考的书面表达可知写作主要考查记叙文和说明文。
考生在写作时，要依据不同的文体特点，搭建写作框架。
技巧点拨三六三写作方法（总—分—总）1. 开头三句：一句翻译提示（题目中已给出）；一句点题（对应题目）；一句解释观点。
2. 主体六句：记叙文：事情的起因两句、经过两句、结果两句；说明文：描述事物或解释原因的三个方面，用上顺序词First/Next/Finally 等；议论文：论点1 First of all, 两句；论点2 What’s more, 两句；论点3 In the end, 两句。
3. 结尾三句：一句谚语；一句再点题；一句喊口号。
记叙文记叙文要求考生描述个人经历及感受。
常见的写作模式为三段式。
具体如下：第一段：点明主题（引出要介绍的人或事）①I’ll never forget…②The person I love most is…③I still remember the day when…④… is one of my best friends, and we share happiness and sadness together.⑤Looking back to the past three years, I have made great progress in my study.⑥There were lots of unforgettable experiences in my memory when I was injunior high school.第二段：描述事件（起因、经过和结果）起因： I found it hard/difficult for me to do sth.It was hard/difficult for me to do sth.I had some trouble/difficulty （in） doing sth.I felt hopeless at sth.I felt disappointed at sth.经过： find it/sth.+adj.+to do sth.take part in…take one’s advicespend time/money （in） doing sth.have a good talk with sb.sb. advised/asked/helped/encouraged/taught me to do sth.结果：With one’s help, I have made great progress in…Thanks to sb., I worked out the problem successfully.Finally/At last/In the end, I came up with good ideas/ways to solve theproblem of…第三段：表达感受（感情升华）I’m thankful to… and I’ll learn from…I’m proud of myself because…I’ve learned a lesson from…… sets a good example for me.It was such an interesting trip that I’ll never forget it.说明文说明文通常考查做法建议、计划安排和事物介绍。
陕西省紫阳县红椿镇中心学校九年级中考作文复习课件：补救(共65张PPT)
此文开头一段抒情浓郁，是散文的语言；过 后语言朴实，是记叙的语言：语言风格反差 太大，一见就有失谐之感。如果将此排比句 作为题记，就既无风格失谐之忧，又见语言 的诗意亮点。三、荒诞难信。
例四：这次班委选举我落选了，班主任可能看我情绪低落，就让我 做了一个班长顾问，我拒绝了。心里很痛苦：才11票！偶然听人说： 我处理同学关系的能力很差……走着走着，我来到了化学实验室门 口，见化学老师在做实验，他对我说：“我在思考：友谊是由哪些 物质形成的？我的猜想与假设：友谊——关心溶液+宽容溶液+信任 溶液。”于是我就看他开始了化学实验的五个步骤：……半个小时， 化学老师笑笑的递给我《实验结论》：友谊是在关心他人、宽容他 人与信任他人基础上建立起来的。我似有所悟，不再痛苦，大步走 回教室。《走出痛苦》 看自己落选的痛苦，看化学老师做实验，文章是实写的，但看老师 再加“关心溶液+宽容溶液+信任溶液”，文章又是虚写的，此虚拟 的情景与现实的情景失却和谐，文章显得不伦不类，荒诞难信。不 妨文末这样一加：“你怎么了？”哥哥突然推了我一下。我揉眼一 怔：咳，有意思，刚才是在做好梦呢。
沙僧拿出了一张美女的照片，埋在土里，虔诚的说道， 我在春天种下一个美女，到了秋天就会收获很多很多 的美女。到时候，大师兄一个二师兄一个，剩下的我 要，师傅太抠门，不给他。
北京一考生《雷雨来了》片段
得分：0分，文章不写自己对诗歌《春夜喜雨》 的感悟，而是就“打雷了下雨了，打断了约会， 悟空发怒了”津津乐道。离题了不说，更是庸 俗化了唐僧师徒的形象，文章庸俗无聊，失却 现实意义，也就没有了审美价值。这篇文章， 阅卷老师毫不留情的给了0分这是给无聊写作者 与恶搞文化者的一个教训。
潘新和教授：不伦不类的 文章，一看就觉写作的幼 稚与低级，叫我如何给高 分？
中考语文复习作文专项突破：有关“劳动”话题的写作指导与素材积累
中考语文复习作文专项突破有关“劳动”话题的素材积累与写作指导主题阐释2022年5月中旬，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》发布。
2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学独立课程。
“劳动”话题引发无数热议。
自古以来，勤劳创业、耕读传家是中国教育的重要内容，“劳”与“学”在历史上从未分离过。
自古以来，劳动教育融入改造自然、创造历史、发展自我的过程中，发挥了兴国利民的重要作用。
进入新时代，各行各业劳动者在劳动中锤炼苦干、实干、巧干的奋斗作风，用行动诠释“劳动创造价值、奋斗成就梦想”的精神，谱写奋斗史诗。
劳动教育，植根中华优秀传统文化，承载以劳动立德树人理念，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大。
可以说，劳动是一切成功的必经之路，劳动教育是成长成才的题中之义。
观点撷英1、给学生“劳动清单”，让学生学会更多的劳动技能，既丰富了学生的劳动精神，又提高了学生的劳动技能和生活能力，这直接关乎他们一生的幸福。
“劳动清单”也是一张“幸福清单”。
——川观新闻评武汉75所小学即将试点推行“家务劳动清单”，原标题《“劳动清单”让劳动教育更喜闻乐见》2、劳动启蒙教育的根本价值，就是要提高幼儿劳动意识和劳动情感，养成尊重劳动和尊重他人的基本素养，形成独立、自信的良好品质，拥有积极、乐观的生活态度。
——海报新闻评济南幼儿“劳动教育清单”，原标题《全国首发！济南幼儿“劳动教育清单”来啦》3、学校应发挥劳动教育“主阵地”作用，做好“引导员”。
家庭应发挥劳动教育“基地”作用，做好“监督员”。
社会应发挥劳动教育“大课堂”作用，做好“协调员”。
——中安在线评细化劳动教育，原标题《融汇多方智慧力量，确保劳动教育落地生根》4、在推动树立辛勤劳动、诚实劳动理念的基础上，更应倡导创造性劳动。
——人民网评劳动教育，原标题《以劳动教育树时代新人》时文欣赏在劳动中淬炼成长一些学校开展“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动，引导学生们参与形式多样的家务劳动。
中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文复习技巧：联想和想象中考作文是考察学生语言表达能力的一项重要内容，其中涉及到了各种复杂的写作技巧。
在备考中，我们可以通过多方面的方法来提高自己的写作水平。
本文将从联想和想象两个方面来介绍中考作文的复习技巧，希望能够对同学们的备考有所帮助。
一、联想1. 词语联想联想是指通过对已有的词语进行扩展，补充或变形，进而增加文笔的幽默感或表达的深度。
在写作中，我们可以通过联想来使作文更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣。
当我们写“夜空中的一颗星星”时，可以通过联想将其写为“闪烁的星星眨眼迷人”。
这样一来，不仅增加了修辞的效果，还使读者更容易产生共鸣。
2. 事件联想事件联想是指通过对已有的事实或事件进行组合或扩展，进而形成新的故事情节或观点。
在写作中，我们可以通过事件联想来拓展作文内容，丰富文章的论述。
当我们写作文讲述环保话题时，可以通过事件联想增加文章的可读性和说服力。
可以列举一些真实的环境问题，或者发表一些著名人士的观点，来支持自己的论述。
二、想象1. 视觉想象视觉想象是指通过对已有的形象或画面进行独特的描述或重组，使读者能够在脑海中形成具体而鲜明的图像。
在写作中，我们可以通过视觉想象来增强作文的表现力和感染力。
在叙述一个风景的时候，我们可以不仅仅写出山川河流的形状和色彩，还可以用形容词和修辞手法来描绘出山峰的陡峭、河水的清澈等。
这样一来，读者读起来会感觉到仿佛置身其中。
2. 情感想象情感想象是指通过逐级推理，由一个已有的情感延伸出另外一个新的情感。
在写作中，我们可以通过情感想象来增加作文的感染力和说服力。
当我们写作文讲述一个人的成长经历时，可以通过描写他在成长中经历的困难和挫折，来调动读者的同情心，使读者认同他付出的努力和获得的收获。
通过以上对联想和想象的介绍，我们可以看出，中考作文的复习不仅仅是对语法和文字功底的训练，更是对想象力和联想能力的培养。
只有通过不断地思考和练习，我们才能在作文中运用丰富的词语和生动的句式，使自己的作文更具魅力。
2023年中考语文考点知识复习专题十四：中考作文
2023年中考语文考点知识复习专题十四：中考作文班级姓名【考点扫描】作文是中考语文试卷中的重头戏，分值比例很大（40-60分）。
1.写记叙文，做到记事写人，中心明确，内容具体，有真情实感。
2.写简单的说明文，能选用恰当的说明方法，运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征。
3.写简单的议论文，能发表自己对周围发生的事情的看法，有一定的根据，作一些简单的分析【考查形式】以考查写记叙文为主。
分：1.全命题作文：如《发现》《惊喜》《今天真好》等。
2. 半命题作文：要求将题目补充完整，如《要学会》《的力量》《从到》《让我》3.自拟题目作文：如“围绕‘对话’自拟题目作文，对‘对话’可作宽泛理解”、提供《多余的椅子》一文，并点出该文主题，要求考生一篇自拟题目写读后感。
4.话题作文：话题作文也往往是题目自拟的。
如阅读材料，以“游戏”为话题，题目自拟。
这类题型是近年各地中考中常见的作文题型。
写作内容：1.学校生活。
2.家庭生活。
3.学生所能直接或间接接触到的社会生活。
写作人物：“我”、老师和同学、父母等亲人、社会上其他人。
【写法指南】记叙文高分写作技法一、留心生活，积攒素材。
1.关注社会，关心生活。
作文应该取材于现实生活，脱离生活就会使作文成为无源之水，无本之木。
因而考生要养成关注社会热点，留心观察和思考生活的习惯。
2.加强审题、立意、表达、布局、文体等五个方面的系列训练。
做到有计划，有重点，有目标，循序渐进。
训练技巧与方式因人而异，可以以读促写，读写结合。
书面作文与口头作文相结合。
3.培养联想与想象能力，培养创新精神。
文章要有新思维，有个性色彩，材料新颖，语言有文采，有真情实感。
创新精神主要体现在选材立意和语言表达方面，是中考作文较高层次的要求。
4.树立积极向上的人生观，培养健全的人格。
为文要先为人，要有积极、健康、乐观的人生态度，跟上时代的节拍。
主题的提炼要符合社会现实的本来面目，体现时代精神，反映客观事物的某种真相和本质。
中考备考作文复习赏析：走一步,再走一步
走一步，再走一步我们正走在一片灌木丛生的原野里。
小路边的荆棘和旁逸的小树枝不时勾住我们的脚。
眼前尽是迷人的景色。
虽已深秋，但灌木仍郁郁葱葱，在这“一叶落不知天下秋”的季节里别有一番情趣。
更为别致的是灌木上结着鲜红的、大小不一的浆果，犹如阳光下的溪水，流光闪闪的，令人眼花缭乱。
我们约定沿途各自采摘一枚浆果，在仅有的一次机会看谁能摘到一颗较大的浆果……眼前的浆果，颗颗红得连汁都快滴下来，令人垂涎欲滴，十分诱人。
秋风拂过，果子摇晃不定，像咧着嘴喊着“我较大，我较大”，似乎在争抢着要让我这个伯乐发现。
我一边四处搜寻着，一边想着怎样才能找到一颗自己满意的、又红又大的浆果。
相信自己的眼光，坚持下去，一定会找到一颗较大的浆果的。
我信心百倍。
我寻找着，在繁星般的浆果中挑选着。
脚下的路越来越难走，树枝不时调皮地在脸上“亲”几下，汗水抚摸着红红的“口印”如刀割般难受。
绊倒了好几次的我越走越无耐心，眼前景色不再诱人，在这红彤彤的果海中我举棋不定。
望着走在前面的同伴们兴高采烈的样子，心里焦躁得很，真想随便选一颗了事，省得在这里活受罪。
可一想起开头我“雄心壮志”的样子，一想起那颗浆果说不定在前方等我去摘，兴致顿时又来了，会的，会找到自己满意的。
我又朝前艰难地走去。
可是，事情并不那么简单。
路已走了一半多了，我却还未挑到自己满意的那一颗浆果。
我不由得又焦灼起来，这时，耳边响起了另一个声音：“走一步，再走一步，严肃对待这仅有的一次机会，作出最大的努力，好好地在这里万里挑一吧!”我停下来，望了一会儿，欣赏那棉絮般美丽的云朵，让自己的心再次趋于平静，恢复自信……突然眼前一亮，这不就是我要找的那颗吗?在这一带众多的浆果中最惹眼、最硕大的。
它在枝头，像是在招呼着我。
我轻轻地伸出手，小心翼翼地摘下，激动的心情难以描述——终于得到我历尽艰辛所追求的东西了。
捧着浆果，我悟出了：生活不也是这样吗?为了得到心目中所企盼的“浆果”，就应该“走一步，再走一步”。
2023年中考语文 专题复习—— 中考作文 续写、扩写、缩写、改写
二要掌握住全文的中心和各段段意。看原文的开头、故事的展开以 及结尾是怎样写的,段与段之间是如何过渡和衔接的,理清文章的思路, 掌握文章的中心和段意。只有这样,文章的主要情节才不易被漏掉,而且 中心能和原文保持不变。否则,文章就会走样。
三要把握住主要事件的主要材料,删掉次要事件和次要材料。在压 缩和提炼的时候,人物的对话可以改用叙述的方式写出来,细节描写、景 物描写、外貌描写等都可以删掉,只保留故事的主干。这样才能达到缩 写所规定保留的字数要求。
范文示例
课外语文学习天地广 文本
【类题归结】续写是根据原有的情节或相关信息,把作者没有写出 来的或不打算写出来的内容,通过自己的联想、想象形成文字的一种写 作形式。它一般有三种形式:根据开头部分续写;给已经写完的文章写续 篇;原有文章完整,要求展开合理想象,续写新的故事情节。
作文续写要注意以下几点: 一要认真阅读考题提供的情节,深刻理解出题者的意图。续写主要
训练 一 续写
1.(2022·成都中考)一个句子,使用不同的标点符号或者语气助词,往 往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受,让你回想起 不同的经历。比如:
①你来了。②你来吗?③你来啦! 请在上面三个句子中任选一句作为文章开头,独立成段,并结合自 己的生活经历,自拟题目,写一篇文章。 要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少 于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
考点 四
【典例四】杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,道出了一位老者内 心的凄苦与心系苍生的仁爱。你是否在这首诗中读出了一个动人 的故事?请你在忠于原作内容的基础上,发挥你的想象力,幻化为诗 人,根据这首诗的内容,仍以《茅屋为秋风所破歌》为题,将这首诗 改写成一篇记叙文。
中考作文补失
一、防止失误和及时补救 中考作文补失是指在规定的时间范 围内，对自己发现的作文毛病进行诊 治，以尽量减少损失，避免降等，尽 可能增加一点分数。
审题时要贴近题意，紧扣“要求” 写； 行文中要时时思考有没有走题，有 没有滑边；
书写要尽量整洁：不能边写边涂，
更不能将正式作文写成草稿形式的样 子，胡乱加上一些修改符号或文字说 明，如“这一段不要”，“这一段调 到XX之后”等等，要力争做到“一 字不易”。
身体健康，学习进步！
第二类是应急补救。 文章快要完篇，突然发现走了
题，可采用三“加”的办法： ① 开头加几句话破题； ②结尾加几句话点题； ③中间加几句话扣题;
(添加的文字要书写工整，写得 简练明白。)
考试时间就要到时，应对未完成的作
文作应急处理:
记叙文：把描写之类的内容简单几句
概括而出，使所写的人和事有一个结局 。或用个把句子使记叙的内容升华，画 龙点睛。
二、怎样防止失误 积极对策就是修改。 包括: 成文前的修改(指在审题、 立意、构思时，要特别防止出 现大的偏差) 成文过程中的修改。 成文后的修改。
行文中的补失: 指边写边思考，根据文体
的特点和写作“要求”， 及时修改。有些内容在某 些还算清楚，不
成文后(包括需要快速完篇的)补失分 两类。
第一类是常规补失。
要做到六“查”: 一查文章有没有写上题目; 二查有没有明显的病句; 三查漏字缺字; 四查错别字;
五查标点符号的使用情况: 使用标点符号通常有五类错 误： ①一逗到底；②书写不规范③ 段末不用标点;④标点号放在 行首；⑤感叹号和问号的滥用 和误用； 六查应用文是否格式得当
议论文：则要回应论证或得出结论。 总之，不够饱满的结尾比半篇文章要强 得多。
2019年中考作文写作九大应急或补救方法
移花接木法
就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时，同样可以运用。
照应开头法
这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。
画龙点睛法 在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。
将错就错法
有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写到一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下工夫，在议论抒情、结论收尾上做文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
编拟提纲法考试中，有时由于忙于攻基础、写小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，时间也不够，与其只写一个开头或者干脆空着，还不如列个提纲来得划算。当然提纲要尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
留空凑补法
考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况是较为多见的。多数同学往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思好考虑过的内容写下去，待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其他更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的:“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧!”不过，抒情号召之时，一是不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。
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2017年中考作文复习指南：作文补救措施
1．辗转腾挪。
就是将原来写过的习作，在文章的结构上、或者有关的人物上、或者表达的主题上、或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。
时间不够时，与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的习作文章改头换面直接代进去。
2．将错就错。
在应考作文时，写了一半突然发现文章跑题，但若重新构思则又没有充裕的时间。
在这种情况下，与其重新再来写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。
当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上做文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
3．陈列提纲。
留给大作文的时间已经所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。
当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
4．填空后续。
写了一半写不下去了，没有时间让你冥思苦想。
这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去，待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的一种对策。
5．首尾呼应。
不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。
有一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
结尾可采用照应开头的方式来写，也可用相关的议论来点题，再或简单地以抒情号召的方法来进行。
抒情号召之时，一是不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。
以上所述是考试时应急处理作文的五种方法。
不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。
否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。