小学作文写作指导：我喜欢的动物(完美版)

似渴望我去抱抱它、给它温暖 （眼睛）
• 嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大 小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀（嘴 巴）
• 肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚） • 身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔
软的，摸起来舒服极了。（毛发）
1、（从部分到整体） 2、（从整体到部分）
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外形
• [小鸭子]
生活习性，重在写清楚动物的吃、 住、行等方面的特点。
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小组讨论
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？
一、外形特点
（头部—眼睛耳朵鼻子嘴牙齿、 四肢、尾巴、毛发、身体等）
二、生活习性特点 （喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）
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作文开篇
•
情景法。看，那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时
伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它的背上驮着 长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传 说中地“大慢虫”！这就是我 家养的两只可爱又顽皮的 小乌龟。我喜欢它们，喜欢它们在生活中地一举一动。
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写作提纲指导
• 类型一：
• 1、写动物的来历和 名字；
• 2、写动物的外形；
• 3、写动物的生活习 性：喜好、活动、饮 食、脾气、 性格、
睡眠、作用、生活环 境和人的感情等
• 4、表达对动物的喜
•
爱。
• 类型二： • 1、动物小时候； • 2、动物长大以后。
• 类型三： • 1、开始对动物的讨
我家的小金鱼
我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。 这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白 色的。脑袋上有一对黑黑的大眼睛，尾巴薄而透 明，摆动起来非常惹人喜爱。
我的小金鱼非常贪吃。一看见我就把嘴伸出 水面，好像找我要吃的。每当我走到鱼缸边，它 们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就 会更高兴，身体摇摆的更欢快。它们会把头抬高， 把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就 用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在 水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。
•
引用法。“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣
嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”你们猜，这是什么？没
错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了
个名字，叫“雪球”。
•
对比法。有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白
兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱
的小狗。
•
开门见山法。如果有人问我最喜欢的小动物是什么，
这些句子都用了（ ）、（ ）等修辞方法，
这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形
象。
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小贴士： 2、可以运用比喻、拟人等修辞方法， 可以增添文章的趣味性，让人读来饶有 趣味。
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鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架 子十足！
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子， 你就甭想有鱼咬钩了。 猫的性格实在有些古怪。
过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着 鱼缸一圈一圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒 鱼食吞到自己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来， 哈哈……它可真会给自己解闷。咦，小黑鱼哪里去啦？ 噢，原来它躲在水底睡觉了！“绅士”还是那样，在水 中轻轻漫步，一副与世无争的样子 。
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可爱的小金鱼
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2、家里养的动物的来历;
3、用抒情的方法直接点题。
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不要面面 俱到，选 你最熟悉 的一两点 来重点写， 其他略写。
做到详略 得当。
文章内容
从上到下
从下到上
外貌、声音（按顺序） 从整体到局部
先分叙后归纳
性格（直接描写或举例说明）
生活习惯（吃食、嬉戏、休息……）
你们之间的故事（选印象最深的）
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描写动物还应该注意什么？
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对小动物的感情
• 【结尾怀念鸭子】
•
虽然鸭子后来送给外婆了，可它
那可爱的样子还经常浮现在我脑海之中。
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可爱的小金鱼
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可爱的小金鱼
黑金鱼的样子非常凶猛。两只凸 出的眼睛，又圆又大。全身的鳞片排 列整齐，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的， 在阳光下闪闪发亮，像披着乌黑的铠 甲。大黑尾巴，像一件黑色战袍的下 摆。真像一位打了胜仗回来的将军。 它们在水里游动的时候又像一团团乌 云在滚动。
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可爱的小金鱼
红金鱼的头上长了一个“小瘤子”， 像一顶红帽子。尾巴是透明的白色，有 几个红色的圆点，像一条花裙子。它游 起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂 亮极了！
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可爱的小金鱼
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可爱的小金鱼
只要把一些鱼食撒进鱼缸里，小鱼们便争先恐后地 吃了起来。那条小红鱼动作最敏捷，你看它左一口，右 一口，吃得多带劲。小黑鱼和小花鱼也不甘示弱，他们 俩东瞅瞅，西看看，一旦发现目标，就猛冲过去，一口 吞下，绝不错过。要说吃相，还是那条全身银白色的小 银鱼最斯文了。你看，它慢条斯理地在水中游着，只有 食物落在它嘴边时，她才张口一吞，绝不去争抢，真像 一位“绅士”。不一会儿，小金鱼们就把鱼缸里的食物 一扫而光。
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习性特点一：小鸭子吃饭
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因 为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里 的食物吞到肚子里去，必须得先埋头 嚼两三口食物，然后再高高地仰起头 将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里 的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候， 肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像 是它的肚子里装了一个大的汤圆似的， 有时肚子撑得胀，看起来就要“歪” 到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！
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习性特点二：小鸭子游泳
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天 生就会游泳，你可别看它个子小，可它一 游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！” 的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈 了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候， 经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身 上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为 鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在 它身上就会很快地滑下来。
我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。 每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼 缸边看它。
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动物外貌描写片段
•
我家的小白兔长得十分可爱。它穿着
一件雪白的衣裳，毛茸茸的就像一团雪球，
摸起来软软的很舒服。它有一对又大又长
的耳朵，像是一个“V”字胜利手势，它
耳朵可灵敏了，只要听见一点轻微的声音，
这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些 小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这 种写法叫做（ ）。
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小贴士： 3、在文章中适当地使用反语，可以丰 富文章的表达方法，也能更好地表达 作者的情感。所谓“爱之深，责之 切。”
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二、写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静
态和生活习性，这些是小动物的动态方面。 例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追
一般把小动物赋予一点人的思想 感情，文章会显得更加的活泼生动。比 如，《白鹅》， 《白公鹅》。
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课文借鉴
• 《白鹅》课文结构： • 1、交代白鹅来历，总说：高傲； • 2、分三个方面写：叫声、步态、吃相。 • 《白公鹅》课文结构： • 1、整体印象：海军上将的派头; • 2、分两个方面写：A走路姿态、B平时
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小金鱼很有个性的。它若是高兴，就会 不分昼夜地摆动它的大尾巴在水里不停的游 动，左摆右摆做游戏，张开嘴巴吐出泡泡， 一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出吧 嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩 儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它 就会一边游，一边用头撞玻璃，或者是静静 的浮在水中，一声不出。
肯定会有许多自己喜欢的小动物。把你
对小动物的了解和理解，写下来，就是
一篇写动物的文章。
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第四单元作文要求
• 写一写自己喜欢的动物。要具 体写出动物的特点，表达自己的真 情实感。
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作为动物，它绝对有自己显著的外 形特征和独特的生活习性。那么，我们 在描写小动物的过程中，就要紧紧抓住 这两点，花大力刻画。在字里行间还要 注入自己的感受，如喜爱、启发等等， 把自己独特的思想感情鲜明地表达出来。
逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也有感情、情绪，这要靠我们从它
们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象， 这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼 和可爱，实际上也就写出了我们对动物的感情。
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综合以上的分析，我们可以发现写动 物的关键是两个方面：外形特点和生活 习性。
外形的描写重在写清动物的外在形 象：如体积、重量、颜色等等方面，关 键是要具体、形象、生动，可以适当使 比喻、拟人等手法。
写自己喜欢的动物
四年级上册第四单元作文
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在这个美丽的世界里，除了人、山
水风光、名胜古迹外，还有许多可爱的 小动物。
它们有的同人相距很近，就生活
在人的周围，如：鸡、鸭、鹅、小狗、 小猫等等这一类常见的小动物，还有的 同人相距较远，如天上的小鸟，水里的 鱼儿，山中的野 兽等等。作为活泼好
动的你，作为对什么事物都想探究的你，
那且我听会我毫细不细犹道豫来地。告诉他——小狗。我喜欢它的原因很多17，
• 可以利用与此种动物类似的别种动物，但 有相似之处做对比``
• 如：狗的叫声是别的动物所无法比拟的， 它的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力， 也不像老虎的吼声那样恐怖，而是中气十 足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
• 也可以用同种动物的不同之处做对比``
1．要突出重
点。
可以侧重写动物的 外形特点，也可以 侧重写动物的习性。 无论怎样写，要抓 住最典型的特点来 具体描写。
2．要细致地描 写。准确地使用
形容词、动词， 再现出动物外形 特点和活动情景
3．要条理 清楚。
部分到整体； 总分结构。
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文章结尾
1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的 生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和 它快快乐乐地在一起，永远不分开。 2、从我家XX的身上，我明白了……，我 敬佩它，热爱它。 3、XX真是一种……的动物，我真喜欢它。
就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转
动，寻找声音发出的地方，直到声音没有
了，才恢复常态。它的眼睛是红色的，好
像两颗闪闪发亮的红宝石。它常常灵活地
转动红wk.baidu.com珠，向周围扫视，仔细观察动静。
2、可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以 增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。
3、在文章中适当地使用反语，可以丰富文 章的表达方法，也能更好地表达作者的情 感。所谓 “爱之深，责之切。”
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小贴士： 1、描写小动物的性格特点时，可以 恰当地使用中心句，先概括地写一写 他们的性格，再在后面的自然段中分 别加以叙述，这样的话，文章条理清 楚，让人一目了然。
厌； • 2、后来对动物的喜
欢。
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观察鸭子
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黑黑发亮，像晶莹 透亮的小玻璃球
嘴巴上还长着两颗 沙粒般大小的鼻孔
观察外形
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸 的，是浅黄色的
橘红色的小脚蹼
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• 在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。 • 他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子） • 双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好
活动(扇翅膀、抢水面、偷鱼饵）
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课文借鉴2
• 《猫》课文结构： • 1、大猫性格古怪（三个方面） • 2、小猫淘气可爱（玩皮球，玩花枝）。 • 《母鸡》课文结构： • 1、开始对母鸡讨厌； • 2、后来对母鸡尊敬赞美。
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描写小动物还应该注意什么？
1、恰当地使用中心句，先概括地写一写他 们的性格，再在后面的自然段中分别加以 叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一 目了然。
•
外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。
小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的
头上长着一对又圆又大的眼睛。它们那桔黄色
的嘴巴和小鸡尖尖的嘴巴完全不一样，而是扁
扁的，嘴上还长着两个小孔，这就是它们的小
鼻子。小鸭子背上长春一对翅膀。尾巴向上微
微跷起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红
色的，上面还有纹路儿，脚趾之间还有一层蹼。
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1、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
2、鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。
3、有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要 赖在那里。
4、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么 呼唤，它也不肯回来。
5、或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵 小梅花。
6、它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
• 如：我家小乌龟壳上的花色不同于其他的 乌龟```壳上总能散发出一种幽幽的绿色`` 神秘而又耀眼
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写作步骤
开头
头部 部分
四肢
外形特点 翅膀
毛发
身体 整体
饮食
抓
先观察 — 后拟题 —再作文 中间
习性特点 睡眠
喜好
特
点
性格
结尾
喜爱之情
抒发情感
观察所得
开头：1、在什么地方，什么时间，看到什么动物；