幼儿教师的幸福作文

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幸福的教师作文(通用5篇)

幸福的教师作文(通用5篇)

幸福的教师作文(通用5篇)幸福的教师作文(通用5篇)在日常学习、工作和生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。

那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的幸福的教师作文(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

幸福的教师作文1披星戴月上班,辛辛苦苦备课,精心设计一节节课堂教学,细心批阅一份份学生作业,耐心教授知识要点,苦心劝导莘莘学子,心系教学一日日,牵念课堂一年年。

有考试成绩的压力,有淘气学生的伤害,有自我效能感的缺失。

有顾不上照顾家庭与孩子的遗憾……这就是我们教师的真实写照。

教师的职业如此辛苦,教师的工作如此沉重,在辛苦而沉重的压力下,教师的幸福在哪里?有句歌词说得好:“它不在柳荫下,也不在睡梦里,它在辛勤的工作中,它在晶莹的汗水里。

”教师的幸福就是在自己的工作过程中,在自己成长的经历中。

在我教的第一届学生中有一名叫玉琦(化名)的学生,我是高二时才接手教的。

上过两节课之后,他找到我说:“老师,高一时数学我没学,现在我想学了,您说还来得及吗?我能学好吗?”我说:“只要你想学就来得及,就能学好。

”他又说:“我怎么学才能学好呢?”我说:“上课认真听,细心记,耐心做,反复琢磨。

”玉琦真的按我说的做了。

我对玉琦是有问必答、有求必应,节节课都关注他的变化,经过一段时间的努力,玉琦学习数学的兴趣越来越浓,由三五十分到七八十分,学习成绩也逐步提升。

由这件事我深深体会到,教师的一个举动,一个亲切的眼神,一句鼓励的话语,都可能激发学生学习的兴趣和上进心,增强自信心,使学生有战胜困难的决心。

学生的进步,他本人是高兴的,同时,教师更是幸福的。

学生的成长需要教师的尊重与理解,关注与赏识,帮助与支持。

在我教的20xx届毕业生中,有个叫崇铭(化名)的女孩子。

她性格比较倔强,她的父母根本管不了她,她想怎样就怎样。

但这个女孩的本质不坏,而且很聪明,学习成绩一直不错,只是有一些不良的习惯。

幼儿教师的幸福之旅

幼儿教师的幸福之旅

幼儿教师的幸福之旅亲爱的同事们:大家早上好!今天,我想和大家探讨一个温馨的话题——幼儿教师的职业幸福感。

幸福感源自于我们创造物质与精神生活的过程中,体验理想与目标实现的精神满足,它是教师在追求理想与目标过程中获得的愉悦感受,是工作理想转化为现实时最美的情感体验。

幼儿教师的工作在幼儿园里展开,充满了琐碎与细致。

我们面对的是一群性格迥异的孩子,每个孩子都需要我们用不同的方法去引导。

同时,我们还要与不同类型的家长沟通,随着教育改革的不断深化,对我们的专业水平要求也越来越高。

尽管我们常听到“付出总没有回报”的感慨,但作为幼儿教师,我们对此有着深刻的体会。

每天,我们与一群天真无邪的孩子相伴。

只有当我们发现这个职业的幸福感,才能更好地投入这个行业。

如果教师能从心底感受到这份幸福,她将会满怀激情地开始每一天的工作。

孩子的笑脸能驱散所有的烦恼,让她认真地完成每一项任务,公平地关爱每一个孩子,从而获得内心的满足和快乐。

我们面对的每个孩子都是独一无二的。

当我们的教育让孩子有所变化、有所进步时——无论是从依赖到独立,还是从不会做事到能够主动帮助他人;无论是孩子在比赛中获奖,还是在生活中展现出的每一个小小的成长——都离不开老师的教育和帮助。

看到自己的付出得到回报,感受到学生的喜爱、尊重、感激和祝福,教师的内心会充满成就感和满足,这就是教师的幸福。

家长的支持和认可同样重要。

当家长表示会积极配合老师的工作,或是在幼儿园活动中给予大力支持时,我们会感到自己的工作得到了家长和社会的认可。

家长的一句“老师,您辛苦了”,或是对老师工作的肯定,都是对我们付出的最好回报,也是教师幸福的源泉。

幼儿的内心世界丰富多彩,他们的喜怒哀乐时刻影响着我们。

善于理解和感受孩子们的情感,是教育工作者保持精神饱满、心情愉快并取得成功的关键。

如果我们把孩子视为心烦的源头,我们也会感到烦恼;如果我们视孩子为可爱的天使,我们自己也会变得更加快乐。

走进孩子的内心世界,倾听他们的声音,与他们建立心与心的交流,我们会发现孩子们身上蕴藏的智慧和力量。

幼儿教师的幸福作文

幼儿教师的幸福作文

幼儿教师的幸福作文
嗨,小朋友们!阿姨今天想和你们分享一个小秘密——什么让幼儿园里的老师们感到幸福呢?
就是你们那天真可爱的模样!每天一进教室,就能看到你们那闪亮亮的小眼睛和甜甜的笑容,阿姨的心里顿时被温暖填满了。

有时你们会不小心把脸蛋弄脏,看上去就像小花猫;有时你们会梦游般地念错生词,逗得阿姨把肚子都笑疼了。

你们那纯真的举止,总能给阿姨带来阵阵欢乐!
陪伴你们一点点成长的过程,是阿姨工作中最大的快乐。

还记得小明刚来的时候,连"妈妈"两个字都说不利索吗?现在他已经能背诵几首整整齐齐的古诗了!小红当初连蜡笔都拿不稳,现在她的画作可棒了!看着你们日益进步,阿姨由衷地为你们感到骄傲。

你们对阿姨的那份单纯的喜爱,就是阿姨最大的心灵慰藉。

上课时,你们会主动来拥抱阿姨;放学后,你们会拽着阿姨的衣角不肯走。

每当这时,阿姨的内心就会被幸福与满足填满。

是啊,或许在外人眼里,幼师只是一份微不足道的小工作。

但在阿姨心里,它却是天下最快乐的职业!小朋友们,希望你们永远保持天真纯朴的心灵,健康快乐地成长。

阿姨会用最大的爱心呵护你们的每一天!祝你们都是幸福的小天使!。

幼儿教师的幸福感(幼教随笔)

幼儿教师的幸福感(幼教随笔)

幼儿教师的幸福(学前教育论文)
幼儿教师的幸福(学前教育论文)
晚上出去散步,发出声音,'老师很好! '叫我温暖的心.当天的疲惫已经被抛入云层.我微笑着抚摸着孩子的头.她对咪咪的顺势疗法微笑,依偎在我怀里.作为母亲的感觉再次经历,幸福诞生了.
在早上上班的路上,'老师很好!“然后伸出小手露出两个红樱桃,'老师给你吃,樱桃很甜”.是!老师已经被你的言行所晕倒了.老师和学生们有说有笑,乐于进入公园,他们有多开心,因为我们是忠诚的朋友.
在幼儿园,“老师,你今天真漂亮”,熟悉的声音吸引了很多孩子.有人说:老师的头发很漂亮;有人说:老师的鞋很漂亮.有了孩子们的赞美和认可,我觉得我真的很漂亮.与此同时,孩子的话总是提醒我,每一天,都必须焕然一新,充满了满足每个孩子到来的精神.
在午睡时间,苗苗突然哭了起来.经过询问,苗苗喊道:“老师,刚才,我看到有人在追你,我很害怕,我叫你,你不同意,”然后哭了.原来,苗苗有一场噩梦,当我看到苗苗的悲伤时,我感动得如此.我很满意孩子们的担忧.欣赏孩子睡着时的姿势和表情,我很开心,喝醉了.
空闲时间,继续孩子们来到我身边,神秘地贴近我的耳朵,静静地对我说:'老师,妈妈说要带我去我家周日,我会给你美味的食物.多么天真,
热心的句子,让老师每天早点来公园清理健康,欢迎孩子们.放学后,我必须在离开前清理教室.
在工作中,每一颗温暖的心,每一件幸福的事情,我愿意与我的家人分享.孩子们带给我快乐,给家人带来快乐,我深深体会到了成为幼儿园老师的快乐.。

幸福幼师范文

幸福幼师范文

幸福幼师范文作为一名幸福幼师,我深知幼儿教育的重要性,也深知自己肩负的责任。

在我的理念中,幸福幼师不仅仅是教育者,更是引导者、陪伴者和榜样。

以下是我对作为一名幸福幼师的理解和展望。

首先,作为一名幸福幼师,我要以身作则,成为孩子们的榜样。

我会尽力做到言传身教,通过自己的行为和态度影响孩子们,让他们在快乐中学会尊重、友爱、勇敢和坚强。

我相信,只有在幸福的氛围中,孩子们才能茁壮成长,才能在未来的人生道路上走得更加坚定和自信。

其次,作为一名幸福幼师,我要注重孩子们的个性发展。

每个孩子都是独一无二的,他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习方式。

我会尊重每个孩子的个性,关注他们的需求,引导他们发展潜能,让他们在快乐中学会自我表达、自我探索和自我实现。

再次,作为一名幸福幼师,我要注重家庭与学校的合作。

家庭是孩子成长的第一课堂,幼儿园是孩子成长的第二课堂,家庭和幼儿园的合作是孩子成长的保障。

我会与家长保持密切的沟通和合作,共同关注孩子的成长,共同为孩子的未来努力。

最后,作为一名幸福幼师,我要注重自身的专业发展。

幼儿教育是一项需要不断学习和提升的工作,我会积极参加各种培训和学习,不断提高自己的教育水平和专业素养,为更好地为孩子们服务而努力。

在我心中,幸福幼师不仅仅是一份工作,更是一份责任和使命。

我会努力做到让每个孩子都能在我的陪伴下感受到幸福和快乐,我会努力做到让每个家长都能放心把孩子交给我,我会努力做到让每个同事都能感受到我的付出和奉献。

幸福幼师,不仅仅是一个职业称谓,更是一种生活态度和人生追求。

让我们一起努力,为每个孩子的幼儿教育添上一抹幸福的色彩!。

幼教随笔:幼儿教师职业幸福感

幼教随笔:幼儿教师职业幸福感

幼教随笔:幼儿教师职业幸福感幼教随笔:幼儿教师职业幸福感(精选13篇)在日常学习和工作生活中,大家或多或少都对随笔有些了解吧?随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。

常见的随笔有哪些形式的呢?以下是店铺为大家整理的幼教随笔:幼儿教师职业幸福感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼教随笔:幼儿教师职业幸福感篇1伟大的教育家魏书生曾说过:“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。

教育对象是人,是学生,是有思想、有语言、有感情的学生。

教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的欢乐,更有学生感觉到的成功的欢乐,于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的幸福。

”我想,只要你是一位教师,肯定跟我一样,在平凡而平淡的工作中体会到了不平淡的幸福。

许多人都说教师是“太阳底下最光辉的职业”,“教师劳动创造着民族和人类的未来”。

教师职业也正越来越受到全社会的羡慕与尊敬。

因此,教师职业被认为是一种幸福的职业。

但我认为教师的幸福并不仅仅来自这些高尚的评价,而是来源于教师的真情感受。

首先,教师的幸福来自幼儿的真挚的感情。

人都是有感情的,特别是幼儿,他们的感情总是会毫无保留地完全呈现在你的面前,没有虚伪,没有做作,有的只是真挚。

所以我也特别喜欢跟孩子们在一起,心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。

记得有一次,由于我身体不好,请假了两天,等第三天去上班的时候,走过教室门口,小朋友们都不约而同地出来看我,一双双小眼睛都关切的望着我,这个问“老师,你好一点了没有?”那个问“老师你是怎么啦?”……关切之意溢于言表,不禁令我激动而感动。

当你把幼儿时时记在心里,同样幼儿也会把你时时记在心里。

我们班的孩子就是这样。

每次有哪个学生去喝喜酒得了喜糖,总是不忘我的份。

我知道那是他(她)省下来留给我的,便有点不忍心地说:“还是你自己吃吧!你有这份心老师已经很开心了。

”可是他们仍然坚持要给我,并且表现出一脸的失望,于是我也不忍心推辞:“那好吧!我们分一下,一起吃好吗?”他们这才欣然接受,拿着糖一蹦一跳地走开了。

原创教师职业幸福感心得体会幼儿园

原创教师职业幸福感心得体会幼儿园

原创教师职业幸福感心得体会幼儿园在幼儿园从事教师职业是一项富有挑战性但又极其有意义的工作。

作为幼儿园教师,我有幸能够与孩子们一起度过他们成长的关键时期。

这份工作带给我巨大的满足感和幸福感。

我在这里总结了一些自己的心得体会,分享给大家。

与孩子们一同成长的喜悦教师职业最大的快乐莫过于见证孩子们的成长和进步。

幼儿园的孩子们正处于探索世界、发展能力的关键阶段。

每天和他们一起度过的时光都是充满喜悦和惊喜的。

当孩子们第一次成功解决问题、第一次独立完成任务,我的心里充满了骄傲和满足感。

作为幼儿园教师,我们有责任为孩子们创造一个安全、温馨的学习环境,帮助他们建立自信、培养独立思考和解决问题的能力。

当看到孩子们在我眼前逐渐成长,我感到非常满足和幸福。

与同事合作的团队精神教师职业也给了我与同事合作的机会。

在幼儿园,我们不是孤立工作的个体,而是一个团队,共同为孩子们的成长贡献力量。

我们相互支持、相互鼓励,共同克服困难,解决问题。

与同事合作的过程中,我们一起分享经验和教学方法,互相学习,互相提高。

我们一致的目标是为孩子们提供最好的教育和关怀。

团队合作的精神帮助我们更好地应对挑战,也增强了我在工作中的幸福感。

培养工作上的创造力和想象力幼儿园的教师工作需要我们具备丰富的创造力和想象力。

我们需要设计有趣而富有教育意义的活动,引导孩子们参与到各种各样的学习中。

创造力和想象力让我能够针对不同年龄段的孩子设计适合他们的教学方式。

我可以采用多种多样的教学策略,积极调整教学方法,以满足每个孩子的需求。

这种创造力的发挥不仅让我深感工作的乐趣,也为我带来了成就感。

培养耐心和爱心幼儿园的孩子们天真可爱,但同时也可能会调皮捣蛋、情绪不稳定。

作为教师,我们需要具备足够的耐心和爱心,引导他们正确处理情绪,培养他们良好的行为习惯。

通过与孩子们相处,我逐渐发现了自己内心中的爱心和耐心。

当看到孩子们因为我的关心而笑容满面,当看到他们因为我的耐心而逐渐成长,我感到极其幸福和满足。

做幸福的幼儿教师心得体会范文(精选5篇)

做幸福的幼儿教师心得体会范文(精选5篇)

做幸福的幼儿教师心得体会做幸福的幼儿教师心得体会范文(精选5篇)我们在一些事情上受到启发后,写心得体会是一个不错的选择,从而不断地丰富我们的思想。

那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的做幸福的幼儿教师心得体会范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

做幸福的幼儿教师心得体会1时间过得真快,转眼间这个学期已结束了。

看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一起真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一起尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。

这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。

真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生。

“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,必须处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之意义。

为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。

幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,必须课前的备课,课前的设想深思等等。

但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望,一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只不过是带一下小朋友,没有什么的。

但是,我要在这里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢?人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键。

幼儿教师职业幸福感心得体会(精选3篇)

幼儿教师职业幸福感心得体会(精选3篇)

幼儿教师职业幸福感心得体会(精选3篇)幼儿教师职业幸福感篇1为进一步提高教师师德,明确教师行为准则,提高广大教师的政治觉悟,教育部于20__年11月8日颁布了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,通过阅读准则,我有如下感悟:在学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》后,我更深层次地体会了教师工作的重要性及自己身上所肩负的责任。

长期以来,教师默默奉献,落实立德树人的根本任务,对教师提出了更新、更高的要求,规范职业行为,明确师德底线,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

有了这十项准则的引领,我更有了前进的目标和动力。

作为一名幼儿教师,我们更要以准则严格要求自己,幼儿是一群特殊的教育群体,因为他们年龄小,更需要教师以妈妈般的情怀去关爱他们,照顾他们。

记得我现在教的孩子小班的时侯刚入园,孩子年龄小,哭闹现象比较严重,我们几位老师一起齐心协力,共同用各种形式,玩游戏、玩玩具、讲故事等,带着孩子们很快适应了幼儿园的生活,现在的孩子们非常喜欢幼儿园的生活,喜欢和老师、小朋友们一起玩游戏。

幼儿园教师的工作非常细致,只有以高要求、严要求来规范自己,方能做好这份工作!每天和孩子们在一起,我也同时享受孩子们带来的快乐,也感受到来自孩子对老师最纯真的爱!这种愉快而感动的体验,只有幼儿园老师能体会到!在学习《幼儿园教师专业标准》时也给自己提了几点要求:1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。

我将继续以《教师职业道德规范》严格要求自己,遵守《教师法》的有关法规,热爱本职工作,为人师表,在言行举止方面作好幼儿的表率,尽心尽责,教书育人。

遵守幼儿园,不迟到,不早退,为树立良好的园风园貌做出自己的努力。

2、个人专业成长目标1.积极学习各种教育理论,以充实自己。

除了每月认真阅读幼儿园订的《幼儿教育》《学前教育研究》等书刊外,还准备多逛书店,购买一些有关幼教理论的书籍,一学期看一本有关幼教的理论专著(特别是有关新时期教育的新理念),并做好摘抄工作,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

做一名有幸福感的幼儿教师心得体会优秀5篇

做一名有幸福感的幼儿教师心得体会优秀5篇

做一名有幸福感的幼儿教师心得体会优秀5篇做一名有幸福感的幼儿教师心得体会优秀5篇当你在某件事情中获得了收获,应及时将其记录下来,这有助于培养人们的思考习惯。

那么,如何撰写心得体会以感染读者呢以下是小编的幼儿教师职业幸福感心得体会佳作,欢迎分享给大家。

做一名有幸福感的幼儿教师心得体会(篇1)“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。

而对于教师,特别是实幼教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。

进入实幼的半年以来,那一个个忙碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩。

二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。

她喜欢唱歌,喜欢画画,更喜欢她的幼儿园老师。

阳光明媚的午后,她总是重复着同样的一个梦。

二十年后,女孩的梦实现了,她终于又回到她喜爱的地方,她依旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简单和满足,教师的职业,使她的梦有了更多的内涵和心情。

这个女孩,就是我。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。

爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名实幼的教师,当然更应该做到这一点。

师爱比渊博的知识更重要。

能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。

爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。

因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学习、生活。

爱孩子就要尊重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。

因此,教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。

一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。

孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点,把握个体特点,才能在活动过程中及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让活动真正适应并促进幼儿的发展。

幼儿教师幸福感悟随笔

幼儿教师幸福感悟随笔

幼儿教师幸福感悟随笔幼儿教师幸福感悟随笔导语:尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

以下是小编为大家整理的幼儿教师幸福感悟随笔,欢迎大家阅读与借鉴!幼儿教师幸福感悟随笔(1)那是一个冬天的中午,午睡的时间到了,热闹的教室一下变得安静起来,孩子们在我的带领下,正有条不紊地准备睡觉。

我一如往常轻轻地在室内巡视着:为这掖好被角。

当我走近星怡床边,刚拉起她的被角,想为她掖被角时,突然,一股浓烈的臭味直冲鼻子,我忍不住干呕了起来。

直觉告诉她:孩子把大便拉在身上了!我来不及细想,马上请阿姨去打热水,并找出班内备用的棉毛裤,准备给星怡清洗、换洗。

与此同时,我的大脑快速转动起来:星怡是个极内向、胆怯的孩子,她患有先天性“巨结肠”疾病,从石化医院动完大手术出院不久。

几个月的住院经历,孩子更显沉默寡言。

在这种情况下,我更应注意说话的语气、语调和表情,因为星怡是个极敏感的孩子!想到这里,我微笑着向她伸出双手,抱起她,轻轻地说“让我来帮助你,好吗?”孩子微微地点了点头。

想到天气寒冷,我以母亲般的细心,把为她准备替换的棉毛裤塞进了自己的毛衣内,用自己的体温捂热裤子。

为孩子清洗完毕,我亲切地问星怡“是不是身体不舒服来不及上厕所?”看着老师微笑的面容,听着老师亲切的话语,星怡不好意思地道出了原因。

看着孩子甜甜地入睡了,我轻手轻脚地走到室外的水池边,动手清洗孩子弄脏的裤子。

做完这一切,我又习惯地在室内巡视起来,发现刚睡了一会儿的星怡在被里不安地翻动着,走近一看,她急得脸涨得通红,结结巴地说:老师,我……”我一看,马上明白了孩子又把大便拉在身上了。

此时我的内心非常焦急,第一个疑问就是:孩子是不是病了?但为了安慰受惊的孩子,我仍然脸带微笑安慰她:“别急,好好说,我会帮你的。

”于是我带着微笑再一次忙开了……安顿好了周怡,我首先想到的是尽快与其家长联系,把孩子的情况尽早通知家长。

接通了她家的电话,其妈妈一听连声打招呼:“老师您别急,昨天星怡刚去医院做过检查,医生开了点药,可能是药物反应,我忘了告诉您。

做一个幸福的幼儿教师心得体会范文五篇

做一个幸福的幼儿教师心得体会范文五篇

做一个幸福的幼儿教师心得体会范文五篇做一个幸福的幼儿教师心得体会范文1我是一个快乐的人:上班的时候,看见孩子.看见同事我常常是笑脸相迎;工作一天走出校门,觉得浑身是疲惫,我还是常常笑着想:早点睡觉,明天我还要笑得像花儿一样无数次我上班前笑着对自己说: 加油!你会做得更好! 有人说,做幼儿教师是幸福快乐的.是啊,可以天天与孩子相处,与可爱的小天使们在一起做游戏讲故事,听他们甜美稚嫩的声音,多幸福啊!但也有人说,下辈子下辈子都不要再做幼儿教师了,因为只有真正做了幼儿教师,你才可以体会工作的琐碎和繁忙!每天都有忙不完的活,每天都会把自己的心紧紧揪起,身体和心理在极度疲惫的状态中完成着大量的工作.同样是幼儿教师,而感受却完全不同.谁都想让自己幸福快乐,既然同为幼教中人,多汲取别人的优点和长处,调整自己的心态,平衡好生活,感受幼教这份职业所带来的幸福感,才能让自己从压力和焦虑中走出来,做个真正幸福的幼儿教师.书中说到:让微笑成为人际交往中的一种习惯.我想平时我们也该确实如此,就如歌词所唱的一样:笑一笑没什么大不了.笑是善意的象征,也是轻松的标志,它能给人带来内心的愉悦,使别人乐意与我们相处;见到同事,主动打招呼,主动微笑,与同事有了矛盾,要主动化解.除此还要真诚地帮助别人,真诚地与同事相处,当同事遇到困难时,尽我们的所能尽量帮助她们,只有这样,当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助.平时,要多向积极追求进步.工作成绩显著.工作经验丰富的同事学习,我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高,更重要的是可以受到他们那种健康的.不断追求进步和事业成功的应世态度的感染,这样,不仅有利于我们形成积极健康的工作心态,而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时,不断地发现自己工作中的快乐和幸福,所以,我们要想享受到工作中的快乐和幸福,就应该向那些快乐地工作.幸福地工作的同事看齐.做一个幸福的幼儿教师心得体会范文2我参加了《广东省20_年欠发达地区幼儿园骨干教师培训》的培训班学习,通过半个月的学习,我提高了认识.理清了思路.学到了许多新的教学理念,使我受益匪浅.在培训中倾听了众多专家的精彩讲座,我印象深刻的就是麻彦坤教授所讲的《做一个幸福快乐的幼儿教师》让自己在工作中感受快乐,调整心态,做一个快乐的幼儿园教师.同样一份工作,有的教师可能微笑面对,有的教师则可能怒气冲天,这一切其实取决于心态.作为一名幼儿园教师,要有足够的爱心,才能做到热爱孩子,热爱生活,热爱工作.我们不妨以轻松的态度对待工作,用自己喜欢的教学风格进行教学,选择自己感兴趣的课题去研究,写真情实感的教育随笔,享受孩子的纯真,享受家长的信任,享受领导的期望,在忙碌的工作中体味快乐.下面,我谈谈怎样做一个快乐的教师.一.幸福是什么幸福是主观对生活的感受,也是一种生活价值的体现.对于作为一名平凡的幼儿教师的我来说,幸福就是真切的感受到鼎湖机关幼儿园的生活舒适感,当初选择来这工作没有错,还觉得幼儿园环境很美,很和谐,每一位老师都能团结合作,在工作中充满着笑声,充满着活力.我觉得自己已经很幸福了.幸福是一种与孩子在一起的快乐感.当孩子一声甜甜地〝许老师,早上好!〞,〝许老师,再见!〞就那么简单,我已经觉得自己很开心.因为,孩子们喜欢我.二.在工作中寻找快乐大班的孩子自主性不断提高,他们对身边的任何事物都有自己独特的想法.孩子们调皮打架是经常的,是非难辨的时候也是有的.但是,这些孩子特别喜欢受表扬,只要我每次说要表扬肯定谢一玮,叶新凯,说他们画的画很美,有自己独特的想法,他们的神情就都开始专注起来.就连那些特别好动的小朋友也会安静下来.其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的.对于个别调皮的孩子,真的需要更多的肯定和表扬,去引导他们.多给他们讲道理,提高他们判断是非的能力,如同样一个问题〝为什么老师叫你不要再去打其他小朋友,不要再乱跑?〞一玮回答说,〝如果打伤了伙伴们,他们会受伤,会痛,跑来跑去怕撞到伙伴们,也会让他们受伤〞而叶新凯就说〝我知道打人不对的,伙伴们也不喜欢和我玩了〞.其实,再调皮捣蛋的孩子都明白道理的,只是,他们的小手有时候控制不了,这,就是孩子的天性.所以,我更懂得从道理中去感化他们,让他们一天比一天懂事.听到他们的心声,我从中感到自己有所作为了,起到一定的作用了,就这样,我也快乐着.三.把爱心留给孩子教育幼儿,要从爱出发.平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛.注意和幼儿沟通,幼儿就会信任你,喜欢你.爱幼儿,还表现在老师对幼儿的尊重和信任,以及对幼儿的严格要求,又要注意对幼儿的个体差异,区别对待.作为幼儿老师的我更要关注和尊重孩子,建立平等的关系,让爱体现在平凡中.尤其是对那些胆小.表现不出众的孩子,老师更应该倾注全部的爱,用爱去温暖孩子的心田.在我的班中,梁芷昕小朋友是一个比较默默无闻不善于表达的孩子,而且,个子有点小,小朋友们都不太喜欢和她玩,但是他平时在游戏中能积极帮助同伴收拾玩具,做手工和画画的候时,完成得又快又好.因此,我在小朋友面前表扬了他,还展示他的手工作业,还要求其他的小朋友向他学习,从此.她渐渐地有了进步,同伴们也开始喜欢她了.又有一次,我手里拿着红花,准备要开展奖红花活动,一个孩子问我:〝老师这些花是奖给芷昕的吗?〞我说:〝你为什么说要奖给她呢?〞这孩子说:〝因为人人都喜欢她,她很乖,很听话.〞我马上笑眯眯地说:〝老师喜欢每一个小朋友,如果你有进步,做一个好孩子,老师就更喜欢你,也把红花奖给你.〞班上每一个孩子,无论是聪明,还是漂亮的,是调皮还是表现一般的,他们都应得到这种爱.有时想想,要一直看着他们真的感觉好累,却实一刻都不能停,但是想到孩子们的安全问题,只要小朋友们能够平平安安.健健康康.快快乐乐的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!老师的一句话我觉得真好:善待孩子们就是善待自己.孩子们快乐了,我们自然会快乐.幸福.在以后的工作中我要严格要求自己,努力钻研业务,开阔自己的视野,把那些先进的教学理论和教育观念运用到自己的工作中,创造出适合自己班孩子的教学方法,为培养出适应时代要求的孩子们而努力奋斗.做一个幸福的幼儿教师心得体会范文3这个月,读了莫源秋老师的《做幼儿喜爱的魅力教师》,感触很深.《做幼儿喜爱的魅力教师》一书,阐明了爱是双向的:幼儿的成长需要教师的爱,教师的专业发展也同样需要幼儿的爱.它告诉我们,做幼儿喜爱的教师,我们要努力使自身具备幼儿喜爱的条件:热情.友善.宽容.幽默.有才能.会关心人等.书中除了谈到了理论知识,还举了大量的例子,具有很强的可读性.启发性和借鉴性.幼儿教师能否在工作中感到幸福,不仅关乎幼儿教师自己的幸福,而且关乎幼儿的幸福.因为一个视幼儿教育工作为不幸和煎熬的人,很难承担积极的.温暖的.充满生命情怀的幼儿教育任务,也很难用真诚的爱心与幼儿进行广泛的交往.只有由衷地感受到工作的幸福——乐在与幼儿的互动中,乐在与家长的沟通交流中,乐在与同事的合作中,教师对幼儿教育工作才会充满热情,才会保持一种愉快的心情,才能以自己的快乐和幸福去感染幼儿,让幼儿快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福,自然,他们也就成为了幼儿喜欢亲近的教师.书中的最后一章,从七大方面阐述了如何做一个幸福的教师,看完之后有以下几点感触:一.重视反思,努力提高自身的专业成长华东师范大学的叶澜教授说过: 一个老师写一辈子教案,不一定能成为名师,如果一个老师写三年反思,有可能就成为名师. 书中谈到了反思应该成为幼儿教师的一种职业习惯,特别作为新教师,活动后进行反思更是不可缺少的.书中讲到教师对幼儿教育实践的反思主要有三种,即活动前.活动中.活动后的反思,自己平常在写反思时较忽略活动前的反思,书中的方法是可借鉴的,如:在设计教育活动内容时,我们应思考:如果幼儿学习这项内容,可能会有怎样的理解?在幼儿学习这项教育内容活动内容之前就已经有了自己的想法或经验时,我能提供怎样的帮助,从而使幼儿的理解或经验由低级向高级发展?这点是平常自己在反思时较忽略的,在今后活动中应学习.同时,同一活动类型的活动可进行再次组织,再次反思,设计.组织完一次教育活动后,坐下来稍做反思,对得与失大致有所体会,进而思索如果再设计与组织同样或同类的活动时,应该如何设计与组织才能做得更好,这样在今后的教育活动设计与组织中就能扬长避短,使自己的设计.组织教育活动的能力更上一层楼.二.处理好人际关系,学习她人正确的人生观书中说到:让微笑成为人际交往中的一种习惯.我想平时我们也该确实如此,就如歌词所唱的一样:笑一笑没什么大不了.笑是善意的象征,也是轻松的标志,它能给人带来内心的愉悦,使别人乐意与我们相处;见到同事,主动打招呼,主动微笑,与同事有了矛盾,要主动化解.除此还要真诚地帮助别人,真诚地与同事相处,当同事遇到困难时,尽我们的所能尽量帮助她们,只有这样,当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助.平时,要多向积极追求进步.工作成绩显著.工作经验丰富的同事学习,我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高,更重要的是可以受到他们那种健康的.不断追求进步和事业成功的应世态度的感染,这样,不仅有利于我们形成积极健康的工作心态,而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时,不断地发现自己工作中的快乐和幸福,所以,我们要想享受到工作中的快乐和幸福,就应该向那些快乐地工作.幸福地工作的同事看齐.三.确立积极的人生态度幸福是一种个体的内心体验,是需要得到满足.潜能得到发挥.理想得到实现后一种持续的心情舒畅的情绪体验.直接影响个人幸福体验的是个人的幸福观,而非自己拥有名利的多少.一些人经常能体验到幸福,是因为他们具有与其现实生存状况相适应的幸福观,相反,一些人很少有幸福的体验,是因为他们的幸福观与其现实生存状况不相符合.可以说,一个人改正其错误的观念,就可以改变其对生活的体验,进而获得与之相应的不同程度的幸福体验.书中举了一个非常现实的例子,看了这个例子,让我意识到幸福与否不在于我们拥有什么,而在于我们的思维方式是否正确.我们有时候之所以没有幸福的感觉,那是因为我们的思维方式不正确!这时,如果我们能换个正确的思维方式,对任何食物都往积极的地方想,那么,我们就一定能过上充满幸福感的生活!虽然平时我们对工作会有怨言,但是想一想,现实中,没有哪一项工作是十全十美的,好风景永远是在山的那一边.任何一项工作从事久了,总会生出倦怠感,我们应当正视现实,改变自己的思维方式和工作方式,过好每一天,反正快乐也一天,痛苦也一天 ,为何不快快乐乐地过好每一天呢?生活是精彩的,只要我们用心去发现,就会发现工作中有很多很多的快乐.做一个幸福的幼儿教师心得体会范文4幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿,无可非议.世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福.原因是对幸福缺乏认识.感悟和理解,还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述,它非常生动而具体地告诉人们:幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来快乐.可作为一名普通的人民教师---幸福在哪里?教师的职业幸福是一种感受,它是教师个人价值观的体现.在物欲横流的世界,教师追求职业幸福的脚步当朝着精神行走 .或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育,为了西部的开发.发展,他很苦但奉献着.快乐着.幸福着;而南方老板的人生价值却是低成本.短时间.高利润,可能为钱活着,所以很富很累,腰缠万贯而永不满足,于是他很不幸福.教师这个职业的本身就是燃烧自己照亮别人 ,有了这种蜡烛.春蚕般的价值观.人生观.幸福观,就能一意孤行地干好自己的工作;就会真心对学生,走进激情燃烧的岁月就会用心灵点燃心灵;就会固守这份职业,坚守这份信念,并绽放出许多精彩与豪迈.教师职业的劳心劳力.社会地位.劳动报酬确实很难轻言幸福,也感觉不到幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感,事实上很多教师在享受着教育.体验着幸福,他们以多元.多姿.多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福,怎样才能在平凡.清贫.烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素.其实对于教师对说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福.那么教师如何去感受幸福呢?要懂得享受课堂.课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦.一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼.要懂得享受学生.教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重.理解.感激中得到弥补.但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生.呵护学生.尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远.幸福不仅仅来自工作,更来自生活.家人.朋友.闲情.雅趣是幸福生活不可或缺的.也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书.买件心仪的衣服,和家人.朋友一起去聚个会.旅趟游.开朗.豁达的生活态度.自觉高雅的生活情趣很重要.要懂得研究教学.把教学工作看做是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福.应把研究教材.教学当成提高自己素质的必走之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个体现.要对自己要合理定位,科学.合理.符合自己最近发展区.又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提,不断的自我价值实现是人不断前进的不竭〝内驱力〞.过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤.其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现.教师是精神的传道士 ,必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的幸福鱼水情深 .心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们打成一片 ,非常专一的构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生陶醉,接受情感的洗礼.引导和激励.况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在忙碌之中.创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜.我认为,当我们教师的劳动被他人.社会认可时,必然会带来无比的快乐,会被幸福紧紧包裹 ._做一个幸福的幼儿教师心得体会范文5_昨天,听了一整天的课,我们学校又组织了腾飞杯比赛.这次是从我们六年级开始的,组里的语文老师们都很认真的在备课.我是星期二第二节课讲,讲课对于我来说真的很头疼.虽然,出去学习,听了很多名家的课,可是,终究是名家啊,我哪能一下子就学到手?出去学习,确实能学到东西.可是,当我应用到实际的时候,我觉得那些不论是理论上的还是技巧上的,都不是容易学到的.名家,但凡是名家,就不是一般人物,都有独特的个性.我么们这些人为什么不会成为名家呢?就是因为我们缺乏个性,不仅是人格魅力方面,还有教学的个性风格.真是羡慕,这也只能羡慕,你想学名家,生搬硬套的话,那只会是东施效颦,自找难看.名家说了,你听专家报告.名师讲课,你能学到一点就能受用一个学期.在读了《做一个幸福的教师》之后,我有了更深的感悟.我想,在做老师方面,我还要学习更多.其实,让学生幸福了,做老师的也就实现幸福了.书中,告诉我们怎么管理好班级,我想这是很有必要的.作为班主任,我深深的感觉到管理班级的重要性.我想进步,我就要自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……〞他说:〝每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢.〞看到这里,我想到了自己,自己一直在抱怨中渡过着:抱怨学生太上课吵.作业不认真.卫生打扫不自觉.家长不配合……,但从来没有动脑筋想办法,如何去改变现状,让学生喜欢你,从而喜欢你的管教,喜欢你的课,以其在抱怨中渡过不如静下心来,思考自己的教育方法.自己的上课.李老师是这样想的〝既然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我当然选择后者!〞是啊,开心是一天,不开心也是一天,为什么不天天开心呢?可是,每天出现的让人头疼的事情,让人头疼的学生,怎么能高兴得起来呢?我经常想,这些学生怎么越大越不懂事啦?但是李老师却是这样想的:多想孩子们可爱的地方,尽量把课上好,尽量和他们一起玩儿,这样孩子们就会越来越爱自己,每天生活在一个充满爱的环境中,又怎么能不高兴呢?造成这种情况其实还是我们工作的不细致,想的不周全.鼓励孩子的方法有很多种,尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法,多从这些孩子的角度来考虑,带着一些宽容的心态去面对这些孩子.不能用一把尺子去丈量所有的孩子.不妨多动动脑筋,想一些既有效又能让孩子.家长都能接受的好办法.总之,我们应该像李老师那样,用真心.爱心.诚心.耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴.做一个幸福的幼儿教师心得体会。

幼儿教师职业幸福作文

幼儿教师职业幸福作文

幼儿教师职业幸福作文篇⼀《幼⼀教师的⼀确幸》幼⼀教师这职业吧,就像⼀个装满惊喜的魔法盒。

每天都有那些⼀家伙们来打开它,然后各种有趣的事情就蹦跶出来了。

就说我班上的⼀⼀⼀吧,那是⼀个超级淘⼀的⼀男孩。

每天来幼⼀园就像⼀阵⼀旋风,有⼀次我带他们去户外活动。

我刚刚拿出跳绳给孩⼀们,⼀⼀⼀就着急地冲过来,⼀把拉⼀跳绳,然后⼀顾⼀地开始甩动。

结果你猜怎么着,他根本控制不住,跳绳就像⼀条不听话的⼀蛇,⼀下⼀缠到了旁边⼀花坛的栅栏上。

他那⼀脸⼀下⼀就皱成了⼀团,⼀眼睛眼巴巴地望着我。

我⼀过去,没有责备他,拿起跳绳给他⼀范怎么正确甩动。

他那个认真的模样啊,⼀⼀头都伸出来⼀点,全神贯注地学着。

就这样⼀个⼀事情,却让我觉得特别幸福。

看着他从满脸⼀助到后来能够慢慢跳绳,就像是我见证了⼀颗⼀种⼀慢慢发芽。

这些⼀家伙们啊,每⼀个进步都像是给我们幼⼀教师颁发的⼀奖章。

在这个⼀⼀的幼⼀园⼀,没有⼀的辉煌成就,但每⼀个孩⼀点滴的成⼀都那么让⼀觉得幸福。

我就像⼀个在他们成⼀路上的⼀向导,虽然有时候路有点崎岖,像⼀⼀⼀惹出的⼀⼀烦那样,但看见了⼀的地的那⼀点点影⼀时,就是⼀⼀幸福的。

幼⼀教师幸福可能就是这么简单,不是赚⼀钱或者有⼀名⼀,就藏在这⼀个个⼀家伙的笑脸上,藏在他们学会新东西的瞬间。

篇⼀《在幼⼀园⼀找到的幸福宝藏》当幼⼀教师啊,乐趣可多了。

感觉⼀⼀就像⼀个宝藏猎⼀,每⼀天都能挖掘到专属的幸福宝藏。

有那么⼀天,我在给孩⼀们讲童话故事。

我讲的是《⼀红帽》,孩⼀们都围坐在我⼀边,那眼睛就像⼀颗颗亮晶晶的星星。

讲到⼀灰狼要吃⼀红帽的时候,平时⼀个很⼀静的⼀⼀孩叫玲玲,她突然站起来说“⼀师,我要去拿我的⼀棍⼀,把⼀灰狼打跑”。

然后她就真的跑到玩具⼀拿了⼀根⼀塑料棍回来,⼀⼀紧紧握着,好像她现在就是超级英雄⼀样准备要战⼀了。

其他⼀朋友也纷纷被带动起来,有的说要拿扫帚,有的说要⼀⼀头盖个⼀房⼀保护⼀红帽。

看到这情景我差点笑出声来,但⼀⼀真是暖乎乎的。

幼儿教师的幸福作文

幼儿教师的幸福作文

幼儿教师的幸福作文幼儿教师的幸福作文篇一什么是幸福?也许幸福是一缕久违的阳光;也许幸福是一根棒棒糖;也许幸福是一个甜甜的笑。

在生活中,人人都在渴望幸福,追求幸福,人人又时时在感受幸福。

幸福有时很抽象,有时又很具体。

幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。

诚然,每个人都对幸福有着自己不同的定义,对于我来说,我的幸福追随于我的满足感,人常道:“知足常乐”,知道满足,就能总是沐浴快乐,从而得到幸福。

而作为一名幼师,我的幸福同样源自于这份幼儿园老师这个职业给我带来的满足感。

曾经有人做过职业幸福指数调查,幼师的幸福感指数很低,原因很多,比如:工资低,事情多,责任大等等。

近些年在幼教领域掀起的改制热潮,对幼儿教师冲击颇大。

新闻不断的曝光幼师体罚幼儿,社会舆论也把幼师推到了风口浪尖的位置。

大多数幼师压力大于幸福。

同样身为幼师的我自然也深有体会,但在这个岗位上我收获更多的是幸福。

自两年前大学毕业后,作为一名教师,走进幼儿园大门,我热爱这个工作,因为这是我小时候的理想。

有人说理想撞上现实的墙,会迷茫,会失落。

不可否认当时意气风发的我,屡屡碰壁,也迷茫过,疲惫过,失落过,可这些迷茫失落,当初的热情都在工作中一点一滴的小事中消失了。

但在我生病时,孩子郑重其事的对我说一句:“奚老师,生病了要多喝热水,多喝热水病就跑了。

”当时的我因为这句话泪眼婆娑,孩子们看到这样的我,担心的说:“奚老师,你是不是很难受啊,我们不吵了,你不能哭哦,你说过爱哭的人是小本事”。

这看似小大人的话语,可充满着孩子们浓浓的爱,让原本迷失的心找到了原来的方向,我爱孩子,孩子爱我,我喜欢和孩子在一起,喜欢给孩子们讲故事,喜欢和孩子们做游戏,喜欢和孩子们聊天,喜欢听他们用稚嫩的声音叫我:“奚老师,早上好,奚老师,我好想你啊…”。

我满足于和孩子在一起做的每一件事情带来的快乐,珍惜和孩子在一起每个时间。

带着这份爱的满足,我渐渐的适应了幼师这份工作。

如今,两年过去了,在这期间,和孩子在一起的喜怒哀乐就像五色笔,给我生活的这张纸上色,给我的心情添彩,我很满足的看着这张纸变得五颜六色,幸福自然溢上心头。

教师的幸福感作文(通用23篇)

教师的幸福感作文(通用23篇)

教师的幸福感作文教师的幸福感作文(通用23篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的教师的幸福感作文,希望对大家有所帮助。

教师的幸福感作文篇1没有哪个人不渴望得到幸福,拥有幸福,享受幸福。

也只有生活在幸福中的人们,才会得到生命的活力,保持愉快的心情。

幸福是人生的主题,只有感到幸福的人,才能给人以幸福。

尤其是教师,能否时时处处感到幸福是很重要的。

因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福。

教师从事着既消耗脑力、消耗体力的工作,又承担着沉重的工作压力,由此带来的健康隐患是多方面的。

相当多的教师处于亚健康状态。

一项调查显示,目前患有不同程度职业病的教师达到教师群体的34.5%,长期站立授课,伏案批改作业等工作使颈肩腰椎病,静脉曲张等成了教师的常见病。

据《中国教育报》报道:北京师范大学心理学院的徐燕、王芳撰文指出,教师是心理枯竭的高危人群之一,教师职业在辛苦之余,还必须承受巨大的心理压力。

这种压力长期累积下来,就容易导致心理疾病的产生,据权威统计显示:30%~40%的教师经常性处于情绪波动之中,15%有心理问题,7%有心理障碍。

教师目前也是心理压力巨大的职业之一。

教师总是时刻面对几十名的学生,这些需要耗费大量的情感和精力。

随着班级人数的膨胀,加上过多的考试压力与授课数量,教师的工作负荷量正逐年增长。

同时教师职业负有重大的社会责任,社会对教师的期望甚高,且复杂多样。

教师不但要付出许多时间和精力来照顾学生,同时还要面对来自家长、社会的诸多要求以及现实环境的种种限制,一旦教师犯了错,就会招来一片指责声。

然而教师收入虽有改善,付出和回报也不成比例。

教师职业的劳心劳力,社会地位,劳动报酬确实很难轻言幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感。

事实上很多教师在享受着教育,体验着幸福。

我是一名幸福的幼儿教师演讲稿范文5篇

我是一名幸福的幼儿教师演讲稿范文5篇

我是一名幸福的幼儿教师演讲稿范文5篇教师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗。

你知道多少我是一名幸福的幼儿教师演讲稿?下面小编为你整理了几篇我是一名幸福的幼儿教师演讲稿,希望对你有帮助。

尊敬的各位领导、老师、亲爱的姐妹们:大家好!我是来自凤凰幼儿园----我叫廖小霞,我征文的题目是《我幸福!我是一名幼儿教师》。

自古以来,人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师,常常把教师比做辛勤的园丁、忙碌的蜜蜂、燃烧的蜡烛。

我小时候的梦想就是做一名老师,因为我觉得老师是非常神圣的职业,老师在我心目中是最伟大的。

现在的我真的就站在了这里,被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她,我爱老师象妈妈”的老师妈妈——一名光荣的幼儿教师。

初为人师的那段时光记忆犹新,20某某年2月份,开始踏上工作岗位时,我信心十足。

然而,想象毕竟与现实不一样,面对孩子们的顽皮捣蛋,面对他们的不听指挥,面对他们之间的打打闹闹,面对这一切,我开始茫然……我束手无策,无计可施。

高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情,而教育孩子却不是谁都可以的。

”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感,扛起我肩负的神圣使命。

在实习期间,园长把我安排在中班,班上配备的都是幼儿园非常有经验的老师,这是一次很好的学习和锻炼的机会,我感到非常的开心,之前的迷茫已经化作了强烈的责任感,根据幼儿园工作的需要,我还负责了接送车的工作,在一学期的跟车过程中,我认真履行接送车教师的岗位职责,始终把安全放在第一位,很顺利完成了一学期的工作。

生活上园长一直把我们当做她的孩子,给了我无比的自信,也给了我大力的支持与鼓励,让我对自己充满了信心,对工作充满了激情,她把爱无私的奉献给了我们,我感到非常温暖与幸福,于是,我也默默地在心底为自己定了一个目标:我要做个孩子喜欢的老师,做个家长信任的老师。

每学期的新生家长会,我都会跟每一位家长说这么一句话:“请相信我们,孩子交到我们手中,我们将用“真诚”关注每位孩子,用“信任”相信每位孩子!这就是我们对您的承诺。

幼儿教师职业幸福作文

幼儿教师职业幸福作文

幼儿教师职业幸福作文篇一《我的幼儿教师小确幸》我是一名幼儿教师,每天和那些小不点们在一起,真能发现好多有趣又幸福的事儿。

就说我们班那个小胖墩儿吧,长得圆滚滚的,笑起来眼睛就剩一条缝。

有一次上美术课,主题是画自己的家。

大部分小朋友都在规规矩矩地画房子、画爸爸妈妈,这小胖墩可倒好。

只见他拿起画笔,在纸上一顿猛涂,那颜料溅得周围到处都是。

我刚想制止他这个“疯狂”的举动,他却抬起头,特自豪地跟我说:“老师,我家现在在冒烟呢,因为妈妈在做饭,好多好多烟!”我一听这解释,笑得不行。

原本可能是一场小“灾难”,结果却充满了童真的想象。

每天早上,小朋友们会跑过来抱抱我,叽叽喳喳地说着在家里的事情。

有的说妈妈给他做了超级大的汉堡,有的说爸爸带他看了小蚂蚁搬家。

我就像个树洞一样,全盘接收着这些可爱的分享。

看到他们一点点学会唱歌、跳舞、算简单的算术,那种感觉就像是自己种的小种子发芽了一样。

虽然有时候他们也调皮捣蛋,把玩具扔得到处都是,就像一场“大风暴”席卷过教室。

可是在他们甜甜地说“老师,对不起”然后一起收拾的时候,我又觉得特别暖心。

这种充满惊喜和爱的工作,怎么能不让我觉得幸福?就像宝藏箱一样,每天都能翻出不一样的快乐小物件。

篇二《幼儿教师的幸福小事记》作为幼儿教师,幸福是啥?是那些芝麻大点儿的小事情汇聚起来的美好。

有个小女孩儿,头发卷卷的像个小洋娃娃。

她特别喜欢穿那条有小花的裙子来上学。

有一天,她不小心在幼儿园的滑梯旁边摔倒了,膝盖擦破了皮。

哇的一声就哭了出来,那哭声简直能把屋顶掀翻。

我赶紧跑过去,把她抱起来,轻轻吹着她的伤口。

这个时候她哭着说:“老师,裙子脏了小花会不开心的。

”我一边安慰她说小花不会不开心,一边给她擦眼泪。

没想到第二天她来的时候,穿上了另一条裙子,她走到我面前说:“老师,小花裙子在休息呢,今天让这个裙子来陪我。

”多可爱啊,小孩的世界就是这么纯粹。

给小朋友们分点心的时候,那可和打仗一样欢乐又混乱。

一些小朋友着急地伸长了手喊着“老师,我要那个小饼干”,另一些就眼巴巴地看着蛋糕。

幼儿教师的幸福作文

幼儿教师的幸福作文

幼儿教师的幸福作文【篇一:教师幸福话题征文稿】行走在幸福的路上教师幸福话题征文稿 **中心小学卓建平这里没有英雄的花环,却有圣洁的光环;这里没有多彩的霓虹,却有天使的笑脸;这里没有浮华的喧嚣,却有绵延不绝的诵读声;这里没有枪林弹雨的壮烈,却有董存瑞、黄继光等呐喊的豪情;这里不是明星的舞台,却是我生命的歌台——站定三尺讲台,我尽情地歌唱教师幸福的生活组曲。

快乐时光我不知怎的就进入了师范学校,步入了校园,发现这是一片神奇的庄园。

二十多年来,我在这里默默地耕耘着,播洒着,收获并快乐着。

生长在农村的我,孩提时代是少有欢乐的。

父亲常年卧病在床,不能劳作。

贫困的家庭也将愁苦压在我的肩上。

当时能进入师范学校的确是我的幸运,八十年代的师范生还是挺香的,一毕业就能安排工作。

上班的第一个月我就领到了两个月(八、九月)的工资,买了一辆自行车,那是我的第一次劳动报酬。

当时我的欣喜不亚于杜甫“漫卷诗书喜欲狂”的情境。

那几年,我在离家二十余里的一所初中教书,课后,没有了师道尊严的我与学生混为一体,一起赛车,打球,掰手腕,下棋,一切都是那么率真,无羁,世界仿佛童话般的纯洁。

到学生家家访,好客的村民留吃便饭,我常常是难却盛情。

饭后,和学生一起在田野上散步,聊班上一事,谈学习上的问题,心灵的沟通如泥土野花的芳香,是那样纯朴自然。

花开花谢,冬去春回。

五年,十年,二十年,快乐在不经意间流淌。

【篇二:幼儿教师征文】幼儿教师征文幼儿教师征文xxxx年,我初中毕业,小小的我,面临着填报志愿了。

爸爸说:“农村娃儿,能考出去,脱离农村就行了,也能给家里减轻点负担。

”当时,能给家里减轻负担,最好的途径就是考中师,因为中师是要管吃的,家里花不了多少钱,于是,爸妈一致决定,就考中师吧!正式填报的时候,听老师说,中师还可以兼报幼师,妈妈说:“你从小就喜欢孩子,干脆你还报个幼师嘛,而且,幼师分配得比中师好”,于是,我又填报了幼师。

很幸运,经过笔试、面试,我被重庆幼儿师范学校录取了,通知书到达乡里的那天,乡里的大喇叭吼了好多遍,十里八乡的乡亲们都知道了这个消息,我爸妈心里那个乐呀??就这样,我一脚迈进了幼教的大门,做了一个幼儿教师。

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幼儿教师的幸福作文【篇一:教师幸福话题征文稿】行走在幸福的路上教师幸福话题征文稿 **中心小学卓建平这里没有英雄的花环,却有圣洁的光环;这里没有多彩的霓虹,却有天使的笑脸;这里没有浮华的喧嚣,却有绵延不绝的诵读声;这里没有枪林弹雨的壮烈,却有董存瑞、黄继光等呐喊的豪情;这里不是明星的舞台,却是我生命的歌台——站定三尺讲台,我尽情地歌唱教师幸福的生活组曲。

快乐时光我不知怎的就进入了师范学校,步入了校园,发现这是一片神奇的庄园。

二十多年来,我在这里默默地耕耘着,播洒着,收获并快乐着。

生长在农村的我,孩提时代是少有欢乐的。

父亲常年卧病在床,不能劳作。

贫困的家庭也将愁苦压在我的肩上。

当时能进入师范学校的确是我的幸运,八十年代的师范生还是挺香的,一毕业就能安排工作。

上班的第一个月我就领到了两个月(八、九月)的工资,买了一辆自行车,那是我的第一次劳动报酬。

当时我的欣喜不亚于杜甫“漫卷诗书喜欲狂”的情境。

那几年,我在离家二十余里的一所初中教书,课后,没有了师道尊严的我与学生混为一体,一起赛车,打球,掰手腕,下棋,一切都是那么率真,无羁,世界仿佛童话般的纯洁。

到学生家家访,好客的村民留吃便饭,我常常是难却盛情。

饭后,和学生一起在田野上散步,聊班上一事,谈学习上的问题,心灵的沟通如泥土野花的芳香,是那样纯朴自然。

花开花谢,冬去春回。

五年,十年,二十年,快乐在不经意间流淌。

【篇二:幼儿教师征文】幼儿教师征文幼儿教师征文xxxx年,我初中毕业,小小的我,面临着填报志愿了。

爸爸说:“农村娃儿,能考出去,脱离农村就行了,也能给家里减轻点负担。

”当时,能给家里减轻负担,最好的途径就是考中师,因为中师是要管吃的,家里花不了多少钱,于是,爸妈一致决定,就考中师吧!正式填报的时候,听老师说,中师还可以兼报幼师,妈妈说:“你从小就喜欢孩子,干脆你还报个幼师嘛,而且,幼师分配得比中师好”,于是,我又填报了幼师。

很幸运,经过笔试、面试,我被重庆幼儿师范学校录取了,通知书到达乡里的那天,乡里的大喇叭吼了好多遍,十里八乡的乡亲们都知道了这个消息,我爸妈心里那个乐呀??就这样,我一脚迈进了幼教的大门,做了一个幼儿教师。

刚工作时,教师地位不高,“尊师重教”也只是挂在嘴上,大多数人对教师的认同感不强。

作为教师,而且还是幼儿教师,大多数人都觉得太平凡了:不就是哄小孩的吗?说穿了,就是“高级保姆”而已!是的,幼儿教师是平凡的,但我认为,幼儿教师每天干的事是伟大的,我深为我是一名幼儿教师而感到自豪。

曾经,我也迷茫过,苦恼过:我为什么会坚守这样一个职业?我常常在寻思:幼儿教师工作那么艰辛,那么烦那么累,社会地位不高,待遇也不高,我为什么不换个好点儿的工作呢?我长得不难看,脑子也不笨,也肯虚心学习,找一份好点儿的工作应该也不难啊,是什么让我割舍不下呢?是爱心,是责任,是作为教师的责任,是作为幼儿教师的责任!我是老师,是孩子们的启蒙老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美丽的书,画一副最美的画!这强烈的意识不断激励我用真诚去拥抱每一个孩子,用爱心去包容每一个孩子。

与他们朝夕相处,我始终想着两句话,那就是:假如我是孩子,假如是我的孩子,这样的想法让我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容。

多少次我在教他们学习时气的咬牙,我想骂他们笨,但是我没有说,面对他们一张张的天真的笑脸,我不舍得去动他们一下,而孩子们也能感受到我对他们的爱。

我曾经问过小朋友,你们喜欢曾老师吗?他们说:喜欢!接着我又问:你们为什么喜欢老师?孩子们回答说:因为老师喜欢我,爱我!当时我笑了,接着我又问:那你以后还会记得老师吗?他们说:记得,以后我们长大了,会找很多钱给老师用,我当时很感动,也很欣慰!我可爱的孩子们!甜甜的小嘴甜甜的话,老师心里乐开了花!现在的我,已经从教22年了。

大家都说,我是快乐神仙,没有烦恼,没有忧愁,和我在一起,能感受到快乐的正能量!是的,我每天都是快乐的,因为我能体会到孩子们的快乐,孩子们是我快乐的源泉!孩子,你是快乐的,我就是幸福的!谢谢你们给了我快乐!我非常喜欢现在的工作,虽然艰辛,但是我不觉得,因为和孩子们在一起,无论有多辛苦,都是我最开心的!路很长,但我会一直沿着这条幸福的路走下去!这,就是我的幼教情怀。

)【篇三:做幸福的教师演讲稿】做幸福的教师演讲稿一位老教师在退休前这样对我说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。

光荣?幸福?我细细咀嚼,不禁有些懵懂。

教师这职业到底给了我们什么?我想,它还是给了我们一些东西的。

比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……所以,那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子王,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?我幸福吗?我又因为什么幸福?你们呢?有没有一个可以不加思索就说出来的答案呢?幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种来自灵魂深处魂的问答。

于是,我问我自己:你因为爱人而幸福过吗?你因为被爱而幸福过吗?工作累了,父母来电话,朋友来短信,如果不是做老师,这也许就是我的幸福的全部。

可教师这份职业,让我获得了额外的关爱,它丰富了我的人生,我幸福的内涵。

以前也许我们总是很担心:与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道,我们的付出他们能读懂多少?恐怕过了今天也就忘记了吧!朋友,我想请您听听这位老师的故事:那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶哑充血,当我艰难地吐出第一个音时,一只只小手举了起来:“老师,我们知道你喉咙不好,你不要讲了,你布置点作业给我们吧。

我们会管住自己的。

”“对,老师你别担心,我中午带药给你吃。

”……中午,不知什么时候,我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓子”,还有一根金灿灿的大香蕉。

看着眼前的一切,我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的故事:那是一位支援西部的年轻教师,他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。

孩子们在作文中这样写到:我们的老师是个好人,他很爱我们,给我们每人买了一个冰激凌。

我们从来没吃过冰激凌,真好吃。

大家很感动,都流泪了。

冰激凌也很感动,流着白色的泪。

是啊,总有一种力量让我们泪流满面。

可以做一个简单的计算:工作五年来我教过三个班,约等于两百人。

假定其中有一半是爱我的,那么在亲人朋友之外,我的人生额外的收获了一百份关爱。

收获别人的关爱,这是一笔旷世的财富啊!听了上述故事,你是否还有疑惑呢?你因为付出而幸福过吗?你因为失去而幸福过吗?我们身边的许多年轻朋友,崇尚前卫的生活,酒吧歌厅是他们热衷的场所。

洋房洋车是他们今生的最大追求。

可是,他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢?在座的各位朋友,每天早上看见你们自信的笑容,从容的脚步,我想,你们一定已找到幸福的所在。

而我,仍像一只小鸟,有时低落有时高翔,那是我还在寻找:找寻那隐藏已久的幸福的种子,它将成为你我源源不断的能量。

最后我要提醒你:那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。

我们应该长久地拥有年轻的光芒,青春的朝气;我们应当骄傲地招展博大的关爱,美丽的心灵;我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写:一名忠诚的教师,就是一个幸福的人。

做幸福的教师演讲稿回首自己的工作之路已有十年,在这几年中,让我受到过无数次地感动。

当读到很多老师的感人事迹时,感觉喉咙哽咽,心头发酸,使我真切的感受到教师正是塑造人类灵魂的工程师,他们如蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人。

为此,我为自己能够从事崇高的教育事业而感到骄傲和自豪。

“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片蓝天下/我们用爱撒播着希望/在同一片蓝天下/我们用心谱写精彩人生!每当读到这些赞美教师的诗词,我的心情就无比的喜悦,我骄傲,我是一名女教师!我们的工作是如此的平凡,周而复始,年复一年;我们的工作是如此的不平凡,我们的双手托举着祖国的未来。

这里是我的讲台,这里有我的爱。

面对学生渴望的眼神,我们在讲台上挥洒自如;面对学生无助的眼神,我们在生活中无微不至;面对学生迷茫的眼神,我们在前程上指点方向!我们不是春蚕,我们的丝永远围绕在学生的身边;我们不是蜡烛,我们的光一直指引学生前进的路程!我们的人生是奉献的人生!吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心性淡泊,用青春和生命谱写无怨无悔的人生,虽然,选择了“三尺讲台”,就放弃了时尚华丽,但谁能说我们不美?举手投足间流露出知识的魅力!选择了“三尺讲台”就放弃了歌舞升平,但谁能说我们不快乐?享受授业解惑的过程乐趣无穷!选择了“三尺讲台”就放弃了金钱名利,但谁能说我们不富有?桃李满天下是我们最大的收获!作为一个女教师,为人师,为人母,为人妻,为人女,为人媳……公务缠身,家务烦心,事事操心,一个个像个陀螺,每天滴溜溜地转;各方面干好了还罢,万一哪方面没干好,出了差错,就会处处烦心……想到此,做女人难,做一个女教师更难的感受油然而生心头。

但想到“半杯水”的故事,感觉就不一样了,面对同样的半杯水,有的人会说:“唉,怎么才只有半杯水!”有的人却会说:“呵,太好了,我至少还有半杯水!”瞧:不同的态度,就有不同的心情。

作为一个女老师,每天带着这么多学生,想一想,天底下那有一个母亲会有这么多孩子,会有这么多快乐,桃李满天下,这是多么幸福的事呀!事情多,负担重,可以给自己减负,做事情,订好计划,生活就会有规律,连那你的生物钟都会有规律。

先做重要的事情,减去不必要的应酬。

每天给自己半小时的锻炼时间,每天和自己交流十分钟,和最亲的人交流十分钟,真心的对待每个人,认真的对待每件重要的事,即使结果不圆满,只要问心无愧,就会心情舒畅。

对别人多一份宽容,多一份理解,你就会少一分烦恼,少一份争吵。

你就会多一份幸福,多一份悠闲,多一份优雅,多一份美丽的心情,生活就会多一份温馨的滋味!祝愿所有的女教师,包括我,为了所有我们爱的人,也为了所有爱我们的人,好好地活,好好地过,活出滋味,活出精彩!我骄傲,我是一名光荣的女教师!三尺讲台很小很小,但足以展现我的自信、我的从容!三尺讲台很大很大,在这里,谱写了新时代女教师的精彩人生!做幸福的教师演讲稿尊敬的各位领导、老师们:大家好!非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。

今天,我演讲的题目是:《怀阳光心态、做幸福教师》。

幸福是什么?幸福对每个人而言都有不同的标准。

灰姑娘说:幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞;睡美人说:幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻;海的女儿说:幸福就是要让自己爱的人幸福,即使自己失去生命;那么我们教师的幸福是什么呢?也许有人会说,教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改,没有呕心沥血的教案准备,没有没完没了的琐事纠缠。

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