经过时间的计算
三年级求经过时间计算题
三年级求经过时间计算题一、计算经过时间的基本方法。
1. 计算同一天内经过的时间。
- 方法：用结束时间减去开始时间。
- 例如：上午8：00到上午10：00经过的时间，10时 - 8时 = 2小时。
2. 计算跨天经过的时间。
- 先计算第一天经过的时间（用24时减去开始时间），再加上第二天经过的时间。
- 例如：晚上9：00（21：00）到第二天早上6：00经过的时间，24时 - 21时=3小时，3小时+6小时 = 9小时。
二、题目及解析。
1. 小明早上7：30到校，下午4：30离校，小明在校多长时间？- 解析：先把下午4：30转化为16：30（因为下午的时间加上12就是24小时制的时间），然后用16时30分 - 7时30分 = 9小时。
2. 一场电影从上午10：00开始，12：30结束，这场电影放映了多长时间？- 解析：用结束时间12时30分减去开始时间10时，12时30分 - 10时 = 2小时30分。
3. 火车上午9：20出发，下午1：20到达目的地，火车行驶了多长时间？- 解析：把下午1：20转化为13：20，13时20分 - 9时20分 = 4小时。
4. 超市上午8：15开门营业，晚上9：00关门，超市一天的营业时间是多少？- 解析：晚上9：00转化为21：00，21时 - 8时15分。
21时 = 20时60分，20时60分 - 8时15分 = 12小时45分。
5. 小红从晚上7：30开始做作业，到9：15做完，小红做作业用了多长时间？- 解析：9时15分 - 7时30分，9时15分 = 8时75分，8时75分 - 7时30分 = 1小时45分。
6. 一辆汽车上午11：40从甲地出发，下午2：40到达乙地，汽车从甲地到乙地用了多长时间？- 解析：下午2：40是14：40，14时40分 - 11时40分 = 3小时。
7. 学校组织看演出，8：30开始，11：10结束，演出持续了多长时间？- 解析：11时10分 - 8时30分，11时10分 = 10时70分，10时70分 - 8时30分 = 2小时40分。
用多种方法计算经过时间
计算经过时间的问题有以下几种题型 1、结束时刻分大于开始时刻； 例：小明早上7:30离家，7:45到校，他路上用了多长时 间？ 计算方法： 第一种：看钟面数格 分针从6走到9，走了3个大格，每个大格5分，3个大格 3×5＝15（分） 第二种：用减法计算 结束时刻－开始时刻 45－30＝15（分）
2、结束时刻分小于开始时刻； 例：一辆旅游车7:55出发，9:30到达景区，路上用了多长时间？ 计算方法： 第一种：画示意图，分段计算，再合起来。 7:55 （5分） 8:00 （1时） 9:00，（30分） 9:30。 5分＋1时＋30分＝1时35分 第二种：借助钟面数大格，分针从11走到6，走过7个大格，每个大格5分，7 个大格35分。 第三种：用减法计算 结束时刻－开始时刻 分不够减，向9时借1时，结束时刻少1时，分加60，再相减
时间和我们的生活、学习息息相关，有关 时间的数学问题有很多种，今天我着重介绍在 没有学习24小时计时法之前我在教学中如何引 导学生计算经过时间。
解决这类问题，我从以下几点引导学生： 1、理清时间单位间的进率：1时＝60分 、 1分＝60 秒； 2、阅读理解找出开始时刻、结束时刻； 3、建立计算经过时间的模型：经过时间=结束时刻开始时刻； 4、算前先观察，看对应的分。
3、开始时刻和结束时刻分别在上午和下午； 例：小明早上9:00到幼儿园，下午4:50离园，他一天 在幼儿园多长时间？ 计算方法：画示意图分段算，再相加 9:00（3时） 12:00 （4时） 4:00 （50分） 4:50 3时＋4时＋50分＝7时50分
谢 谢！
Байду номын сангаас
认识时间——经过时间的计算(教案)2023-2024学年数学二年级上册
教案：认识时间——经过时间的计算2023-2024学年数学二年级上册教学目标：1. 让学生理解时间的概念，知道时间的单位有时、分。
2. 使学生能够通过观察时钟，计算出经过的时间。
3. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。
教学内容：1. 时间的概念2. 时间的单位：时、分3. 计算经过的时间教学步骤：一、导入1. 引入时间的概念，让学生思考时间的重要性。
2. 介绍时间的单位：时、分，并让学生举例说明。
二、观察与探究1. 让学生观察教室里的时钟，引导他们认识时钟的构造。
2. 通过观察时钟，让学生了解时钟的指针如何表示时间。
3. 引导学生思考如何计算经过的时间。
三、讲解与示范1. 讲解计算经过时间的方法，强调要考虑时钟的指针位置。
2. 示范计算经过时间的过程，让学生跟随示范进行计算。
四、练习与巩固1. 让学生进行计算经过时间的练习，教师个别指导。
2. 通过练习，巩固学生对计算经过时间的方法的理解。
五、总结与反思1. 让学生总结计算经过时间的方法，并分享自己的学习心得。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 通过观察学生的练习情况，评价他们对计算经过时间的方法的掌握程度。
2. 通过学生的分享和总结，评价他们对时间概念的理解程度。
教学延伸：1. 引导学生思考如何利用时间，培养他们的时间管理能力。
2. 让学生观察生活中的时间现象，提高他们对时间的认识。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 在练习环节，要关注学生的学习进度，给予个别指导。
3. 在总结环节，要鼓励学生积极分享，提高他们的表达能力。
教学反思：本节课通过观察时钟，让学生理解时间的概念，学会计算经过的时间。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
同时，要关注学生的学习进度，给予个别指导。
在总结环节，要鼓励学生积极分享，提高他们的表达能力。
通过本节课的学习，希望学生能够提高时间观念，养成良好的时间管理习惯。
三年级学生对于经过时间的计算方法
三年级学生对于经过时间的计算方法首先要使学生学会区分“时刻”和时间。
“时刻”表示一天内某一特定的时间点，钟面上时针和分针所指的每一个位置都表示时刻。
比如：学校上课的时间是8:00，那么这个8:00就是时刻。
放学时间是11:30，这个也是时刻。
表示时刻就用“时”“分”等词。
“时间”是指从某一时刻（或日期）到另一个时刻（或日期）的间隔，也就是经过的时间。
比如我们上午上课的时间就是3个小时30分钟。
表示时间的用“小时”和“分”等词。
再比如：9时，表示时刻，9小时表示经过的一段时间。
总结：时刻指的是时间点。
时间指的是时间段。
计算同一天经过的时间例题：某超市，周一到周五营业时间9:00~20:00，周六日营业的时间是8:30~21:00。
（1）这个超市周一到周五每天营业多少时间？（2）这个超市周六日每天营业多少时间？分析：周一到周五都是从9点开始，到晚上的8点结束，那么经过的时间就是用终止的时间＿起始的时间。
解答：20-9=11（小时）21:00-8:30=12小时30分，这个在计算的时候，可以先用21-8=13（小时）13小时里拿出1小时还剩12小时。
用1小时-30分钟=30分钟。
那么加在一起就是12小时30分钟。
总结：计算同一天内经过的时间=结束的时间-起始时刻。
反馈练习：（1）从0时到中午12时，经过了（）小时。
（2）从中午12时再到0时，经过了（）小时。
（3）某学校组织春游。
早上8:30到达目的地，中午休息2小时，下午4:30结束，一共游玩了多长时间？（去掉中午休息的时间）（4）王叔叔每天工作的时间情况：上午8:30~12:00 下午2:30~6:30，王叔叔每天工作多长时间？答案：（1）12 （2）12 （3）下午4:30=16时30分用16时30分-8时30分-2小时=6小时（4）12:00-8：30=3小时30分，6:30-2:30=4小时3小时30分+4小时=7小时30分。
孩子对于这样的题掌握起来比较快，比较难的是下面这种不是同一天的计算时间问题。
经过时间的计算
到奶奶家要坐多长时间的火车？
到奶奶家要坐多长时间的火车？
自学提示：
独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 小组讨论：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
方法1：拨钟面
方法2：手指计数
方法3：分段计算 上午9时 方法4：计算 3小时
9小时 6小时
中午12时
下午6时
下午6时是18：00 18－9＝9（时）
要求2：根据表格完成各题。
作业：第87页练习十八，第9、10题。
年、月、日
解决问题 （经过时间的计算）
知识链接
• 1、半夜12时也叫（ 0）时。 • 2、一天是（ 24 ）小时，经过一天，钟表上的 时针转了（ 2 ）圈。 • 3、上午9时用（ 9 ）时表示，晚上9时用（ 21 ） 时表示。
学习目标
• 自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情 况灵活地进行有间？
要求：独立思考，交流方法。
当堂测试
• 1、书85页4题
当堂测试
2. 同学们看表演。
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定 11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？
当堂测试
3. 填一填。
（1）两个剧场上午共放映（ 6 ）场， 下午共放映（ 9 ）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是 （ 《小强的故事》 ）。 （3）小龙下午3时买当天的票，他可 以看哪几个节目？ 《迷离的星际》《太空垃圾》 《小强的故事》《穿越寒武纪》 要求1：阅读表格，说一说你都知道了什么。
小学经过时间的计算
一、经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：00 3、经过两天的经过时间计算第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分4、一艘轮船晚上10：５0从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。
5、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。
6、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。
7、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。
8、小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校。
9、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。
结束的时间是（）10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是（）11、小明的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）12、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。
妈妈一天共工作（）小时。
13、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。
一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( )14、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。
李明一天在校的时间是（）小时（）分。
15、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。
16、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。
17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）18、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）19、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）20、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）二、时间经过的题目14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。
6.4《计算经过时间》教案 小学数学人教版三年级下册
第六单元年、月、日第4课时计算经过时间教学内容分析：本课经过时间的计算是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。
学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养时间观念。
在具体的计算方法上，教材提供了多种思路，有从钟面上数的，也有列式计算的，体现了算法多样化的思想。
本课内容是为了后面运用今天所学的计算经过时间方法来解决较难的计算时间问题打下坚实基础。
教学目标：1.初步理解时间的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
2.在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
3.体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点：初步理解时间的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
教学难点：在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
教学过程：亮亮一共睡了多长时间？师：除了拨钟面，再想一想用计算的方法可以算出来呢？师：同学们好聪明啊，一学就会运用了，下面我们来做一做下面的练习题，看看你们都能通关吗？1.选一选。
3.（1）春风饭馆晚上的营业时间是从下午到晚上。
（2）一天共营业多长时间？3.根据下边表完成各题。
（1）两个剧场12:00以前共放映（）场，12:00以后共放映（）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是（）。
（3）小龙下午3时买的票，他可以看哪几个节目？4.同学们看表演。
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。
带队老师决定11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？。
人教版数学三年级上册 第1单元 时、分、秒 3计算经过的时间
4. 填一填，算一算。 60
4 时40 分
60 55 分
点拨：本题的算理可类比两位数的减法。个位不够 减时向十位借1 当10 再减，对应了：分那一位不够 减时向时那一位借1 时当60 分再减。
提 升 点 2 应用有关时间的计算方法解决问题
5.(易错题)周末，蓝蓝与梦梦一起去看电影。她们8： 25 到达电影院，她们还要等多久电影才开始？
2. 今天爸爸路上用了多长时间？
55－20=35(分钟) 答：今天爸爸路上用了35 分钟。
提 升 点 1 多种方法求有关整时的经过时间
3. 下图是某路段交
通限时限行的标
志，张叔叔还要
等多久才能开车 走这条路。
3
515ຫໍສະໝຸດ 15点拨：方法一：数格子，8:45分针指向9,9:00 分针 指向12，分针走了3 大格，1 大格是5 分，3 大格是 3×5=15(分)。方法二：直接相减，1 时=60 分，先 把9 时看成8 时60 分，再相减：60－45=15(分)。
9 时－8 时25 分=35(分钟) 答：她们还要等35 分钟电影才开始。
点拨：本题有多余条件，容易混淆关键信息。等待 时间＝电影开始时间－到达电影院的时间，因此电 影结束时间是多余条件。
6. 天天和龙龙约好在公园见面，天天10:00 到达公园 时，龙龙已经等了10分钟，龙龙是提前5 分钟到 达的，他们约好( 9 )时( 55 )分见面。
点拨：已知10:00 的时候龙龙已经等了10 分钟，所 以龙龙的到达时间是10 时－ 10 分钟＝ 9 时50 分， 且龙龙是提前5 分钟到达的，所以他们约定的时间 是9 时50 分＋ 5 分钟＝ 9 时55 分。
第1单元 时、分、秒 第3课时 计算经过的时间
小学经过时间的计算
一、经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：003、经过两天的经过时间计算第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分4、一艘轮船晚上10：５0从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。
5、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。
6、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。
7、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。
8、小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校。
9、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。
结束的时间是（）10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是（）11、小明的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）12、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。
妈妈一天共工作（）小时。
13、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。
一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( ) 14、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。
李明一天在校的时间是（）小时（）分。
15、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。
16、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。
17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）18、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）19、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）20、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）二、时间经过的题目14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。
三年级下册数学教案-1.2 经过时间的计算｜冀教版
《经过时间的计算》教学设计一、教学目标1、通过自主探究活动，借助实物演示和图示等，解决计算简单的经过时间的实际问题。
2、掌握分段计算和运用24时计时法计算，体验解决问题方法的多样性，加深对24时计时法的认识。
3、体会简单的经过时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
二、教学重难点教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
教学难点：理解计算经过时间方法的原理。
三、教学准备课件、钟面。
四、教学过程（一）创设情境，提出问题课件出示情境图：教师：从情境图中，你了解了哪些数学信息？教师：根据条件信息你能提出数学问题吗？预设：春游的时间有多长？师：要求春游的时间有多长其实是求什么？预设：就是求从9时到下午4时的经过时间。
教师：这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。
（板书：经过时间的计算）【设计意图】创设与学生的实际生活紧密相关的情境，让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不可分，让学生有亲切感，并对学生的学习起到有效的支撑和促进作用。
（二）自主探究，寻找方法1．唤醒旧知，寻找解决问题的知识起点。
师：还记得我们在上学期求经过时间，是用什么方法的呢？预设：用拨钟面和用结束时刻减开始时刻的两种方法。
师：今天能不能继续用这样的方法来解决这个问题呢？2．小组合作尝试。
提供钟面，以及空白的大约十格的时间轴，让学生自己在上面标时刻和计算。
3．全班汇报。
请各小组派代表向全班汇报。
预设：(1)在钟面上通过拨针的方法，数出从出发到到校一共经过的时间。
（操作演示）(2) 运用24时计时法计算。
将下午4时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。
追问：为什么要转换成24时计时法？预设：因为跨了中午12时，所以要转换。
板书：下午4时=16时 16时-9时=7时强调用中文表示法列式计算。
（3）利用普通计时法分段计算。
先求出上午春游的时间，再加上下午春游的时间。
《经过时间的计算》教学设计
《经过时间的计算》教学设计教学目标1.根据1时=60分、1分=60秒，学会并掌握简单的时间单位的换算。
2.结合教材创设的情境，学会一些有关时间的简单计算，掌握计算经过时间的方法。
3.通过数学活动，培养学生观察、分析、比较、归纳、总结的思维能力。
4.在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
【教学重点】学会并掌握简单的时间单位的换算和计算经过时间的方法。
【教学难点】初步建立计算经过时间的模型。
【教学方法】讲授法，合作探究。
【教学过程】一、新课导入1.读出下面钟表上的时间。
2.填一填。
（1）钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。
课件出示：师：周末，熊大和熊二到方特欢乐世界去游玩，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，它俩说用的时间一样多。
它们的说法对吗？我们一起去找找答案吧！二、讲授新课1.单位换算课件出示：2时=（）分师：2时等于多少分呢？分组交流，说说你的想法。
课件出示——思考提示：想：1时是（）分，2时是（）个60分。
同桌相互交流，然后集体反馈：1时是60分，所以2时就是2个60分，也就是120分。
师：原来熊大和熊二说的是……生：是正确的。
师：怎样把时化成分？学生自由说说。
引导学生总结出：时与分之间的进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加。
2.计算经过的时间师：掌握了时与分的换算，可以帮助我们计算经过的时间。
课件出示：（1）阅读与理解师：问题是什么？学生独自阅读，然后回答：问题是小明从家到学校用了多长时间？师：要解决这个问题，需要利用哪些信息？学生独自思考，然后回答：需要用到的信息是小明早上7时30分离家，7时45分到校。
（2）分析与解答师：怎么解决这个问题呢？分组交流，看看有没有什么好办法。
学生分组交流，然后集体反馈：可以直接数一数从7:30到7:45，分针走了多少分。
分针走了3个大格，是15分钟。
师：这里的15分钟是指一段时间，在数学中叫做经过的时间。
计算简单的经过时间(2) 人教版数学三年级下册年、月、日
8时-1小时45分=6时15分
妈妈早上8:30上班，中午12:00-下午2:00午 休，下午5:30下班，妈妈一天工作了多少小 时？
下午5:30=17：30 下午2:00=14:00
17：30-8:30=9小时 14:00-12:00=2小时
9小时-2小时=7小时
答：妈妈一天工作了7小时。
妈妈早上8:30上班，中午12:00-下午2:00午 休，下午5:30下班，妈妈一天工作了多少小 时？
起始时刻=终止时刻-经过时间 105÷60=1……45
105分=1小时45分
7时50分-1小时45分=6时5分
答：这个早餐店每天是6时5分开始营业。
（1）洋洋晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了（ 9 ） 小时。
24时-21时=3小时 3小时+6小时=9小时
（2）联欢会从19时30分开始，经过2小时20分结束，结束的时刻 是（ 21 ）时（ 50 ）分。 19时30分+2小时20分=21时50分 （3）同学们去郊游，路上用了1小时45分，上午8时到 达目的地，他们是（ 6时15分 ）出发的。
运用除法求出156分是 多少小时多少分。
一场电影从下午1:24开始放映，共放映了156分钟。 这场电影什么时候结束？
起始时刻+经过时间=终止时刻
1时24分+2小时36分= 4时 60分 =1小时
表示某一时刻， 用时作单位， 表示一段时间， 用小时作单位。
答：这场电影结束的时间是下午4时。
一个早餐店每天营业105分钟后，旁边的水果店才开门， 这个时候正好是早上7时50分，请问，这个早餐店每天是 什么时候开始营业的。
下午5:30=17：30 下午2:00=14:00
三年级时间计算应用题解题过程
三年级时间计算应用题解题过程一、经过时间计算（开始时刻和结束时刻都已知）1. 学校上午8：00上课，中午11：40放学，上午在校时间是多少？- 解题过程：11时40分 - 8时 = 3小时40分。
- 解析：计算经过时间，用结束时刻减去开始时刻。
这里用中午放学的11时40分减去上午上课的8时，得到上午在校时间为3小时40分。
2. 一场电影从下午2：15开始，到下午4：00结束，这场电影放映了多长时间？- 解题过程：4时 - 2时15分 = 1小时45分。
- 解析：4时相当于3时60分，3时60分 - 2时15分 = 1小时45分。
先将4时转化为3时60分，再进行减法运算，得出电影放映时长为1小时45分。
3. 小明早上7：30出门上学，7：50到达学校，小明从家到学校用了多长时间？- 解题过程：7时50分 - 7时30分 = 20分。
- 解析：直接用到达学校的时刻减去出门的时刻，就能得到路上所用时间为20分钟。
4. 火车上午9：30从甲地出发，下午1：30到达乙地，火车行驶了多长时间？- 解题过程：下午1：30是13：30，13时30分 - 9时30分 = 4小时。
- 解析：先把下午1：30转化为24时计时法的13：30，然后用到达乙地的时刻减去从甲地出发的时刻，得到火车行驶时间为4小时。
5. 超市早上8：30开门营业，晚上9：00关门，超市一天的营业时间是多少？- 解题过程：晚上9：00是21：00，21时 - 8时30分 = 12小时30分。
- 解析：先把晚上9：00转化为21：00，然后用关门时刻21：00减去开门时刻8：30。
21时相当于20时60分，20时60分 - 8时30分 = 12小时30分，得出超市一天的营业时间是12小时30分。
6. 一场足球比赛，从19：30开始，到21：15结束，比赛进行了多长时间？- 解题过程：21时15分 - 19时30分 = 1小时45分。
- 解析：21时15分 - 19时30分，21时相当于20时60分，20时60分 - 19时30分 = 1小时45分，得出比赛进行了1小时45分。
小学数学三年级《经过时间的计算》优秀教学设计
经过时间的计算教学内容：人教版第六册教材P84页例3。
学情分析：三年级上学期学生已经初步掌握了用钟面求时间，并学会了用结束时间减去开始时间等于经过时间的计算方法，以及通过上一节课的学习学生已经掌握了24时计时法，大多数学生对两种计时法的转换也能正确书写，再加上学生的生活经验，因此学生自主调用24时计时法解决问题并不困难。
困难在于对分段计算经过时间的思想的理解和把握。
如做一做这题需要先计算第一天睡觉的时间，再计算第二天睡觉的时间，最后把两段时间加起来，学生如果对分段计算法已理解把握好，他们会更乐意选择分段计算法完成这道题。
本课最终要鼓励学生根据题目的特点灵活选择合适的方法解答。
教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算，进一步感知和体验时间。
2、通过拨一拨、画一画、算一算、说一说等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略和方法。
3、在探究解决问题的过程中使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。
教学重点：灵活地进行经过时间的计算。
教学难点：理解计算经过时间方法的原理及跨天的经过时间的计算。
教学用具：课件、钟表图片。
教学过程：一、课前谈话同学们，你们在放假时有和爸爸、妈妈一起去旅游吗？说说看你都去过哪里，乘坐哪种交通工具呢？大概坐了多长时间呢？二、复习旧知（复习时间尺及今天与明天、昨天的关系。
）课件出示时间尺：看老师带来了什么？你能在时间尺上找到一天中时针所经过的第一圈吗？第二圈呢？我们把时间尺上的0到24时看成今天，那么24时这个时刻既可以表示今天的结束，又可以表示明天的开始即0时。
如果时针从时间尺上24时往下走1时是什么时刻?（明天的1时）时间尺上的0时表示什么？如果时针从时间尺上0时往回走1时是什么时刻？（昨天的23时）（以上每个问题根据学生的回答电脑闪烁显示各个时刻）看来同学们对24时计时法掌握得不错，今天我们继续解决与时间有关的问题。
（板书课题：经过时间的计算）三、探究新知1、阅读信息，提出问题课件出示例3画面提问：仔细观察画面，你能发现哪些数学信息？（上午9:00出发下午6时到达今天就能到达奶奶家）重点引导学生明白“今天就能到达奶奶家”也就是说“当天下午6时就能到达”。
经过时间的计算
经过时间的计算一、教学目标（一）知识与技能初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
（二）过程与方法在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。
二、教学重难点教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
教学难点：理解计算经过时间方法的原理。
三、教学准备钟面2个，时间轴一个。
四、教学过程（一）前置学习到奶奶家要做多长时间的火车？你的方法是：（二）创设情境，提出问题我们到较远的地方通常会坐火车，五一期间，王明跟爸爸妈妈乘坐火车去看望奶奶了，他们做了多长时间的火车呢？这节课我们就来研究从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
板书课题。
（三）小组交流，探讨方法。
（四）请各小组派代表向全班汇报展示解决的方法。
1、在钟面上数一数的方法，数出到奶奶家要坐9小时的火车。
（操作演示）2、利用普通计时法分段计算。
先求出上午坐火车的时间，再加上下午坐火车的时间。
即：12时－9时＝3（小时），3时＋6时＝9（小时）。
结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。
3、运用24时计时法计算。
将下午6时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。
下午6时是18︰00，18时－9时＝9（小时）。
结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。
4．检验结果，回顾反思。
怎样知道你解答得对不对呢？学生交流想法，再指名学生汇报。
回忆一下刚才解决问题的过程，同学们计算经过时间时都用到哪些方法？这几种方法中，你认为哪种方法解决问题更方便快捷？你更喜欢哪种方法？板书：分两段计算24时计时法计算（四）巩固应用，内化提高1、教材第84页做一做。
亮亮一共睡了多长时间？（1）学生独立完成。
（2）抽生汇报解决方法。
计算经过时间
上午7时=7时 下午3时=15时
7:00 经过8小时
15：00
8×10=80（个）
答：总共折80个。
一 巩固练习
例题2，小雨下午3时参加足球训练，16：40 结束，那么小雨一共训练多长时间？
分析：第一步，统一计时法，全部转换成24时计时法 第二步，计算时间差
下午3时=3+12=15：00 15:00 经过1小时40分钟 16:40 答：小雨一共训练1小时40分钟
上午8时=8时 下午5时=17时
8:00 经过9小时
17：00
9×72=648（千米）
答：火车一共行走648千米。
二 知识点2
知识点2 如何计算隔天时间差
如何计算隔天时间差的时间：
第一步，算出第一天的时间（从开始时刻到24时） 第二步，算出第二天的时间（从0时到结束时刻）
一 巩固练习
例题1，一列火车当天18:00出发，第二天8： 00到达，那么火车运行时间是？
如何计算经过的天数：
第一步，算出开始日期到月底之间有多少天 第二步，算出下个月1号到结束日期有多少天
Hale Waihona Puke 一 巩固练习例题1，从1月3号到1月19号之间共有多少天？
1月3号 19-3+1=17天 1月19号 答：共有17天。
一 巩固练习
例题2，运动会从7月25号开始，8月7号结束， 运动会一共进行了多少天？
7月25号 31-25+1=7天
7月31号
7天
7+7=14（天）
答：共有14天。
8月7号
一 巩固练习
例题3，小明爸爸8月26日开始出差，9月12 日出差完回家，那么小明爸爸共出差几天？
8月26号 31-26+1=6天
时间问题：分段计算跨天数计算经过时间(三年级数学)
上午7:30、晚上8：30都变成24小时制
第二天开始 0：00
出发 7:30
第一天结束 24:00
第一天行驶时间：24:00-7:30=16小时30分钟
第二天行驶时间：20:30-0:00=20小时30分钟
总共行驶时间：16小时30分达 20:30
题目：一列火车第一天上午7时30分从甲站开出,第二天晚上8时30分到达目的地； 这列火车在路上行驶了多长时间？
思路1：经过时间，就是结束时间减去开始时间 思路2：开始和结束时间不同在上午或者下午，需要转化成24小时制进行计算 思路3：开始和结束时间跨越一天了，需要分成两段分别计算
题目：一列火车第一天上午7时30分从甲站开出,第二天晚上8时30分到达目的地； 这列火车在路上行驶了多长时间？
《经过时间的计算》教案设计
第五课时：经过时间的计算一、教学目标：1、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
2、培养学生用数学的眼光观察、思考问题。
3、使学生养成惜时、守时的良好习惯。
二、教学重点：会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念。
教学难点：会计算简单的经过时间。
三、教学过程：（一）复习导入：1、上节课，我们学习了什么内容？2、用24时计时法表示以下的时刻：上午8时、上午11时，下午3时、下午5时，晚上10时。
3、用普通计时法表示下面的时刻：5时、12时、16时、23时。
4、这节课，我们就要利用24时计时法来学习新的知识。
（二）探究新知：1、出示情景图：P53例3①引导观察，收集信息并交流。
②说说下午2时40分和17时45分表示什么？在钟面上该怎么表示？③说说下午2时40分用24时计时法怎样表示？④、师画出线段图，引导学生在图上表示出这两个时刻，并小组讨论坐火车从北京到石家庄要用多长时间，怎么求？⑤、全班交流，总结方法：用到达的时刻减去开始的时刻，就可以得出经过的时间了。
⑥、区分“时刻”与“经过时间”：像上面所说的2时40分、17时45分，还像上午7时50分上学，11时35分放学都是指一瞬间的时刻，一般用“几时”来表示，它是一个钟面时间。
而从一时刻到另一时刻所经过的时间，一般用“几小时”来表示，如题目中火车从北京到石家庄要用3小时05分，爸爸每天工作了8小时。
⑦判断，仔细听老师说的题目，想一想：这是钟面时间还是经过时间？老师晚上9时睡觉；老师晚上睡9小时。
小练习：（1）电影《闪闪的红星》要放映________，电影院下午第一场是________开映。
（1小时40分钟；1点40分）（2）妈妈上午________上班，她一天工作________。
（8时；8小时）2、概括计算经过时间的方法：下面是小明一天在校生活的时间安排：早上8：00 到校8：55——9：35 第一节课10：10——10：50 第二节课11：00——11：40 第三节课11：40——12：00 吃午饭12：00——13：00 午休下午3：40 放学晚上9：00 睡觉看了上面安排，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？指名学生交流，教师选择合适的问题进行板书。
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7时12分
+ 29分 7时41分
答：小明到学校时是7时41分.
我来解决问题
2、一列火车本应 10 : 45 到达，现在 要晚点 25 分钟。它什么时候到达？ 想：结束时间=开始时间+经过时间
10时45分+25分= 11时10分
10时45分
+ 25分 10时70分 答：它11时10分到达。
（1）沙坪路一带： 10 时30分 —8时10分=2小时20分
月湖小区一带： 11时—8时30分=2小时30分
朝晖一区 ：12时— 10时=2小时 2小时+1小时20分=3小时20分
朝晖二区：3时—1时=2小时
（2）3时—1时30分=1小时30分
小结：这一节课你学习了什么？
开始时间
结束时间
Байду номын сангаас
经过时间
经过时间= 结束时间—开始时间 结束时间= 开始时间+经过时间
开始时间= 结束时间—经过时间
1、 钟面上有( 60)个小 格,每两个数间是5 ( )个 小格．
２、时针从一个数走到 下一个数是（ 1小时），
分针从一个数走到下一 个数是（5分）．秒针走 一圈是（ 1 ）分．
３、１时＝（60 ）分 1分＝（60）秒
填上合适的时间单位。
1、我每天晚上9（ 时 ）睡觉，大约睡 10（小时），早上7（ 时）就起床，
9时82分 是10时22分。
答：妈妈到达外婆家时是10时22分。
4.小明家到学校要走15 分。他每天早晨要 在7：35 到学校，应该在几时几分前从家 出门？
开始时间=结束时间—经过时间
7时35分—15分=7时20分
答：应该在7时20分前从家出门.
5、体育课上同学们比赛跑 400 米，小强 用了2 分34 秒，小力用了2分43 秒，谁快？ 快多少秒？
2分34秒＜2分43秒
2分43秒—2分34秒= 6秒
答：小强快，快6秒.
拓展题：
上午 8：10—10：30 沙坪路一带 8：30—11：00 月湖小区一带 10：00—下午1：20 朝晖一区
下午 1：00—下午3：00 朝晖二区 （1）（朝晖一区）停电时间最长，有（ 3小时20分）。 （2）小欣在下午1：30回到家，发现家里停电， 她家住在（ 朝晖二区 ），还要等（1小时30分）才有电。
比一 比
240秒（ ＞）2分 8时（ ＜）800分 260分（ ＞）260秒 76分（ ＞）1时10分 35分+27分（＞）1时 86分+34分（=）2时
开始时间
结束时间
经过时间
经过时间= 结束时间—开始时间 结束时间= 开始时间+经过时间
开始时间= 结束时间—经过时间
1、小明早上7时12分出门，达到学校 时刚好用了29分，小明到学校时是几 时几分？ 想：结束时间=开始时间+经过时间
起床、穿衣、吃饭大约要花40（ ），
在分7（ ）40( 时)我就出分门上学了。
2、做一次深呼吸要4（ ）。
3、一节课40（ ）。秒 分
填 一填
8分=（480）秒 4时=（240）分 9时=（540）分 7分=（420）秒 120分=（2）时 360秒=（6）分 180分=（3）时 240秒=（4）分
填 一填
2分15秒=（135）秒 150秒=（2 ）分（30）秒 3时40分=（220）分 200分=（3 ）时（20）分
填 一填
3时+4时=（ 7 ）时 58分-33分=（25 ）分 46分-28分=（ 18）分 41秒-19秒=（ 22）秒
填 一填
30秒×4=（120）秒 =（ 2 ）分 3时+25分=（205）分 1时30分+2时25分=（3）时（55）分 41分+19分=（ 60）分=（ 1）时
45+25=70 分，满60分 向时进一， 所以是11时 10分。
3、妈妈从早上 8 : 45 出发，途中坐了 1小时37分的车就达到外婆家。妈妈到 达外婆家时是什么时候？
想：结束时间=开始时间+经过时间
8时45分+1时35分= 10时22分
8时45分 45+37=82分
+ 1时37分
满60分向时 进一，所以