2.6《角的度量二》课件北师大版四年级数学上册

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北师大版四年级上册数学 2-6 角的度量(二) 量角与画角 知识点梳理重点题型练习课件

北师大版四年级上册数学 2-6 角的度量(二) 量角与画角 知识点梳理重点题型练习课件

5.画出与∠1一样大的角。
解析:先量出∠1的度数,再画一个和它度数相等 的角。
提 升 点 1 用没有0刻度线的量角器量角
6.(易错题)龙龙有一个破损的量角器,你能用这个 量角器量出∠1的度数吗?
∠1=120°-40°=80°
解析:如果角的起。
∠2=__9_0_°__ ∠3=__6_0_°__
∠4=__4_5_°__ ∠5=_1_2_0_°__ ∠6=__3_0_°__
解析:∠1=180°-45°=135°;∠2=180°- 90°=90°;∠3=90°-30°=60°;∠4=90° -45°=45°;∠5=180°-60°=120°; ∠6=90°-60°=30°。
2.看量角器上的刻度,填出每个角的度数。
130°
85°
解析:第一小题看外圈刻度线,角的一条边对着零 刻度线,另一条边所对的刻度是130°,这个角是 130°;第二小题看内圈刻度线,角的一条边对着 零刻度线,另一条边所对的刻度是85°,这个角是 85°。
3.量一量,填一填。
45
120
解析:用量角器量角,先将把角的顶点与量角器的 中心点重合,再把零刻度线与角的一条边重合,角 的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的 度数,据此测量即可。需要注意的是,当零刻度线 在内圈时,要读取内圈的度数,当在外圈时,要读 取外圈的度数。
提 升 点 2 用三角尺画角
7.用一副三角尺画出下面各角。
75°
135°
150°
解析:三角尺上角的度数有30°、60°、45°、 90°,根据75°=30°+45°,135°=90°+45°, 150°=90°+60°拼一拼画出指定度数的角。
8.用三角尺拼一拼,下图中所标的角各是多少度?

四上数学课件(北师版)-角的度量二

四上数学课件(北师版)-角的度量二

北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
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5.画出下列各角。
35°
115° 80°
160°
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中心点
零刻度线
1 ∠1= 70 °
2 ∠2= 110 °
60°
1.在量角器上找出70°,130°的角,分别在右面 的图上画出来。
2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°
90° 60°
45°
90°
3.用先估一估下图中各角的度数,然后量一量, 你估得准吗?
4.量一量生活中的角。
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小学数学师大版四年级上册《角的度量(二)》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

小学数学师大版四年级上册《角的度量(二)》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

在量角器上找出50°的角,在量角器 图上画出来。50°50° Nhomakorabea0°

在量角器上找出140°的角,在量角器 图上画出来。
140°
140°


读出度数
读出度数
读出度数
估一估,并量出下面两个角的度数, 在小组内说说你是怎么量的。
步骤: 1、先将角的顶点与量角器的中心点重合;
2、再把零度刻度线和角的一条边重合; 3、然后看角的另一条边所对应的刻度,就 是这个角的度数。
用量角器测量角的大小的基本方法和操作 要领可以概括为“两个重合,一个注意”:
(1)两个重合:①点点重合,量角器的 中心点与角的顶点重合;②线边重合,量 角器的零刻度线与角的一条边重合,刻度 线与角的另一条边重合,另一条边所对应 的刻度就是这个角的度数。
(2)一个注意:内圈刻度与外圈刻度不 能混淆。
怎么画一个60°的角呢?想一想,画一画, 在小组内说一说。
60°
用量角器画指定度数的角,要注意做到 “两重合,一对照”
量角器的中心点与射线的端点重合,射线 与零刻度线重合;根据指定度数,对照与 射线重合的零刻度线的那一圈刻度,在上 面找准度数即可。
怎样用三角尺画30°和150°的角?
30°
怎样用三角尺画30°和150°的角?
150° 对于一些特殊度数的角(如15°30°45°60°75°90°105°120°150° 等),可以用三角尺画出来。
小学数学师大版四年级上册 《角的度量(二)》
优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
北师大版四年级上册
角的度量(二)
外圈刻度
认识量角器
90°刻度线
内圈刻度
中心点 零刻度线

北师大版小学数学四年级上册《角的度量(二)》教学PPT课件

北师大版小学数学四年级上册《角的度量(二)》教学PPT课件

(3)请大家找一找,看看你能不能找到直角、平角和周角。你发现了什么? (学生找角,观察后发现:1直角=90°,1平角=180°,1周角=360°) 设计意图:引导学生自主探究度量角的方法,在实践中发现问题,引发思 考,引出度量角的大小要有一个统一的度量单位,培养学生的度量意识 。 3.深入实践,感受方法 (1)估一估。 师:我们已经了解了度量角的单位是 1°,现在请大家估一估三个滑梯中的 角分别是多少度。 (学生尝试估计三个角的度数)
《内容是北师大版小学数学四 年级上册第二单元《角的度量(二)》的课文内容。下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
(2)折一折,剪一剪 组织学生利用教材附页中的图1剪出不同度数的角,感知角的大小。 设计意图:在引导学生明确度量角的单位后,为了让学生更好地了解角的 大小,通过估一估、剪一剪等活动让学生感受角的大小,为进一步学习 量角、画角做好铺垫和准备。
板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 一、填一填。
答案: 一. 1.量角器 二. 1. × 2.× 三.
2.顶点,“0”刻度线
板块四、课堂小结 同学们,今天我们学到了什么? 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
角的度量(二)
度量角的单位:1° 零边对一边,
读作一度
中心对顶点,
它边看度数,
内外要分清
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的数学课堂教学更高效,更精彩。
八、教学反思

北师大版四年级数学上册课件第二单元第6课时角的度量(二)

北师大版四年级数学上册课件第二单元第6课时角的度量(二)
(1)先画一条射线,作为角的一条边。
例题讲授
(2)量角器的中心点与射线的端点重合,零刻度线与 射线重合,对照量角器找出要画角的度数点一个 点(区分内圈、外圈刻度)。
例题讲授
(3)以画出射线的端点为端点,通过刚画的点 再画一条射线,作为角的另一条边。
例题讲授
(4)在画好的角上标出 60°。
用这种方法可以画 出任意度数的角。
2 线与角
北师大版·四年级上册
复习引入
∠1=120°,∠2是( 60 )° 12
例题讲授
度量角的大小通常用量角器。视察量角器,认一认, 说一说。
外圈刻度
零刻度线 内圈刻度
中心点
例题讲授
量角器是把半圆平 均分成180份。
例题讲授
量角器上有两圈刻度:内圈刻度(沿着逆 时针方向);外圈刻度(沿着顺时针方向)。
4.如下图所示,∠1=∠2=∠3,图中所有角的度数之和 是180°,∠1是多少度?(优学案P15课时作业T4)
∠4=2∠1
∠5=3∠1
∠6=2∠1
5 64
∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=10∠1=180°
∠1=18°
课堂小结
你学会了哪 些知识?
1.量角的方法: (1)将角的顶点和量角器的中心点重合,再把零刻度线
60°
新知应用
1.先估一估下面各角的度数,再用量角器量出准确的度数。
(优学案P15课时作业T1)
95°
37°
新知应用
2.你知道下面各钟面上时针和分针之间的夹角的度数吗?
(优学案P15课时作业T2)
30°
90°
120°
新知应用
3.利用三角尺画出105°的角。 (优学案P15课时作业T3)

四年级数学北师大版(上册)2.6角的度量(二)北师大版(共16张PPT)

四年级数学北师大版(上册)2.6角的度量(二)北师大版(共16张PPT)
北师大版数学四年级上册
第二单元
第6课时 角的度量(二)
学习目标
1.认识量角器,能在量角器上找到 相应度数的角进一步认识角的度量单 位,加深角的理解。
2.理解和掌握用量角器量角,画角 的方法Байду номын сангаас能正确地量角和画角。
导入新知
同学们,我们要想测出一个 角的度数,常用的工具是量角器, 今天,我们就来研究一下怎样使 用量角器。
2 ∠2= 110 °
把量角器的中心与角的顶点重合, 零刻度线和角的一条边重合,角的另 一条边所对的量角器上的刻度,就是 这个角的度数。
量角器不仅能量角,还能画角。 60°
巩固新知
用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°
90° 60°
45°
90°
先估一估下图中各角的度数,然后量一量, 你估得准吗?
估计 测量
90°
150°
45°
课堂总结
本节课你学会了哪些知识?有 什么收获?
课后练习
再见
合作探究
刻度 中心点 零刻度线 刻度
同学们,请你们拿出量角器自己观察, 认一认量角器的各个部分。
内、外圈刻度有什么不同?
如果零刻度线是在中心点的右侧,那么此时 的看的角度就是内侧角的度数。 如果零刻度线在中心点的左侧,那么看角度 的时候,看的是外侧角的度数。
来测量下教材26页中2个角的角度。
1 ∠1= 70 °
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20°
20°
请在量角器上找出40°的角
40°
40°
请在量角器上找出100°的角
100°
100°
请在量角器上找出135°的角
135°
135°
怎样用量角器测量角的度数呢?
1
2
1
2
测量角的方法 :
1
1、把量角器放在角的上面,使量角器的中心点和角的顶点重合。 2、零度刻度线和角的一条边重合。 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。
点对点,线对边,读数要看另一边;0在内读内,0在外读外。
测量角的歌诀: 量角要从顶点起, 顶点放在中心上。 一条边来对准零, 内圈外圈要分清。 一边看零在哪里, 再看刻度没问题。
判断(请用手势“ 示)。
”或“
”表
这个角是80 °
判断(请用手势“ 示)。
”或“
”表
这个角是110 °
判断(请用手势“ 示)。
花一样美丽,感谢你的阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫,天生只堂纸要,,我怯没们懦事继通的续往时,地候收狱尽获。量的20少季:33扯节2。就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e.s27d0.1a24y02,T0Juu.e7lys.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147, 月201240日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自,20用不20,耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。
你能用这把量角器量出∠1的度数吗?
35°
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。
75°
180°
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。 120° 150° 105 ° 135°
5. 用一张正方形纸对折两次,打开后再沿一条对 角线对折,再打开(如下图)。
怎样测量下面两个角的度数?
1
2
度量角的大小,通常要用量角器。
量角器的90 °刻度线
外圈刻度
内圈刻度 中心点
零刻度线
认识量角器
量角器的外刻度
量角器的中心
量角器的内刻度
量角器的0刻度线
把半圆分成180等份,每一份所对的角
叫做一度角。记作 “1° ” 。




10°

请在量角器上找出20°的角
这醉人这芬春醉芳去人的春芬季又芳节回的,,季愿新节你桃,生换愿活旧你像符生春。活天在像一那春样桃天阳花一光盛样,开阳心的光情地,像方心桃,情在像桃 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结,成束天功而涯,哭若不,比努应邻力当。一为Tu定它es不的da成开y,功始Ju。而ly笑T1u。4e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T10u4:e3,s32d20a02y:03, 73Ju/:12ly4/212040:,232030:22407/14/2020 花一这样醉花美人一丽芬样,芳美感的丽谢季,你节感的,谢阅愿你读你的。生阅活读像。春天一样阳光,心情像桃 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努,已力需,,要天才吃下能饭谁看,人起还不来需识毫要君不吃。费苦8时力,3。吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-3J, u分Jlu-1l2y401-7J4.u1,l42-2.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
1 2
3
4
5
(1)
(2)
(3)
Байду номын сангаас
(4)
你能直接从图(4)中分别找出45º、90º、135º的角吗?
∠1 = 45º,∠2 = 45º,∠3 = 135º, ∠4 = 90º,∠5 = 90º。
亲爱的亲读爱者的:读者:
1、人生盛生活年如不逆相重旅信来,眼我泪一亦,日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14,2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33
76、决生人不命生能太贵放过相弃短知,暂世,何界今用上天金没放与有弃钱失了。败明20,天.7.只不14有一20放定.7弃能.1。得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-220二0年7二.71月4〇.21二042〇日0年星七期月二十二四〇日二〇年七月十四日
亲爱的读者: 2、利世千所上里在没之的有行地绝,方望始,的于天处足下境人,。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春,又新回桃,换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的,地在方,在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老,不难不会成原言,谅弃一众,寸生放光,弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
”或“
”表
这个角是40 °
为什么同一刻度一个表示50°另一个表 示为130°?
1
开口向右读内圈的度数,开口向左读外圈的 度数
观察与思考 谁大?
角的边长短不同,角的大小一样吗?
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的大小要看两条边叉开的大小,叉开得越大, 角越大。
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。
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