商品学第一次作业讲评
商品学教案

2、技能训练。
3、引导学生自主学习。
教学基本内容及过程
一、新课讲解
【导入案例】
第1节 商品储运期间的质量变化
一、商品的物理机械变化
(一)挥发
低沸点的液体商品或经液化的气体商品,在一定的条件下,其表面分子能迅速汽化而变成气体散发到空气中去的现象叫挥发。
(二)溶化
溶化是指固体商品在保存过程中,吸收潮湿空气或环境中的水分达到一定程度时,会溶解变成液体的现象。
授课时间
第4周
教学时间
安排
2节
授课题目
(章节)
第二章 商品的分类
分类的主要标志
商品编码
教学目的、要求(教学目标)
认识商品分类的方法
认识商品编码
掌握条形码的制作
教学重点与难点
掌握条形码的制作
教学方式、方法与手段
1、通过PPT课件讲授基本知识。
2、技能训练。
3、引导学生自主学习。
教学基本内容及过程
一、新课讲解
2、认识长尾理论。讨论长尾理论为商品学带来了什么变化
讲授,具有使用价值和价值两个基本属性。
使用价值:是指商品能够以自身自然属性来满足人们某种需要的属性,是商品的效用或物的效用,即商品的有用性。
价值:是指凝结在商品中的抽象劳动。商品的价值是商品的本质属性,反映了人和人之间的社会关系。
三、课堂小结
归纳总结
作业与课外训练
课外阅读资料
课后反思
专业名称
市场营销、物流管理
课程名称
商品学
课程类型
(A、B、C)类
B
开课院系
经济管理学院
授课班级
2021级市场营销、物流管理班
商品学说课稿

商品学说课稿各位评委好:非常感谢各位评委在百忙之中抽出时间来参加这次的说课,在此我向各位评委对我们的工作表示感谢。
我说课的课程名称是:商品学,课程类型是:专业基础课,授课专业和班级是:物流、连锁、营销,现授课班级:650910,现讲授轮次:第三轮,我是本课程的教师:顾峰。
下面我将从课程定位、课程设计、教学模式、教材和教学资源、教学方法和手段、教学及课程改革、教学设计示例、课程后续建设思路等8个方面来对商品学进行说课。
第一部分:是课程定位商品学在课程定位是专业基础课,下面我们来看看它在物流、连锁管理专业工作任务课程1.1商品学在课程中的位置:经济学基础与应用、管理学基础2门课程是公共专业基础课而仓储与配送管理、连锁企业门店营运管理、连锁经营门店开发与设计、供应链管理是专业课。
而商品学的课程是起承上启下的专业基础课。
1.2商品学课程目标商品学的专业能力目标:能够树立现代商品营销及物流管理观念;能够运用商品储运与养护知识(物流专业)商品分类与编码(连锁专业)分析实际的问题;能够运用商品学的分类(连锁专业)及养护(物流专业)理论指导实践工作。
方法能力目标:学习能力、团队合作能力分析能力、创新能力商品整理能力、商品技术应用能力社会能力目标:具备辩别是非的能力、具有热爱科学,的能力加强职业道德培养。
第二部分:是课程定位2.1 教学设计本课程采取的倒推法,首先根据物流连锁岗位国家职业标准中的能够了解客户的购物需求、能够合理摆放商品、能够准确无误地介绍商品、能够鉴定商品的质量等级、能够牢固快捷包装商品、能够合理选择运输方式、能进行库存期间的商品养护的各项要求,然后来确定商品与商品学、商品分类、商品质量及管理商品标准及标准化、商品质量认证、商品检验、商品包装、商品储运和养护等章节,最后这就是商品学教学内容体系。
2.2课程理念与思路根据物流连锁岗位国家职业标准到上课选取典型案例到理实一体课堂教学安排课后自主学习配合模拟仿真实验最后达到培养职业应用能力的目标。
商品学教案(2016)
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完成书本复习思考题
师生课前准备
教师引导分析
学生思考讨论
教师总结评价
揭示板书课题
教师引导讲解
举例说明
学生认真听讲,积极思考
学生讨论,回答问题
教师提问评价
教师对比讲解,加强学生理解与记忆
学生举例讨论
教师讲解举例说明、总结
学生听讲、思考、举例讨论
学生认真听讲,积极思考
教师对比讲解,举例说明、总结
二、商品学的研究对象、内容与任务
1、商品学的研究对象
(1)商品学的研究对象:商品使用价值及其变化规律
(2)商品的使用价值:是商品所有的在市场交换中得以承认的有用性
①商品使用价值具有二重性:物质性和社会性。
物质性:即物的使用价值,是商品在一定使用条件下所具有的用途和性能、功能。
社会性:即社会的使用价值,或市场适销性,体现了商品使用价值被社会和消费者所承认的程度。
1、商品质量的定义
2、商品质量的层次
(二)商品质量的构成
(1)从表现形式看:外观、内在、附加
(2)从形成环节看:设计、制造、市场
(3)从有机组成看:自然、社会、经济
二、商品质量的基本要求:
使用性、安全卫生性、审美性、经济型、寿命和可靠性、信息性
5、生活资料类商品质量要求
(1)食品商品质量的基本要求
具有一定的营养价值:营养成分、可消化率、发热量
8、银层,一等品不露光,二等品轻微露光;
9 、抽气尾管破裂、裂纹、冷爆、搭伤、石棉脱落、内外瓶相搭,一、二等品均不允许有。
问题:你认为5号保温瓶胆的质量要求是否科学?
课堂小结:
1、商品质量的概念
2、商品质量的构成
3、商品质量的基本要求
商品学课件第一章
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商品学课件第一章一、教学内容本节课的教学内容选自商品学课件第一章,主要涵盖了商品的分类、商品的属性、商品的包装和商标等知识点。
具体内容包括:1. 商品的分类:根据商品的性质、用途、生产部门等进行分类。
2. 商品的属性:商品的质量、规格、价格、商标等。
3. 商品的包装:商品包装的作用、包装材料、包装设计等。
4. 商标:商标的定义、商标的作用、商标的注册等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握商品的基本分类,认识到不同类别商品的特点。
2. 让学生了解商品的属性,认识到商品属性对消费者购买决策的影响。
3. 让学生了解商品包装的作用,提高学生对商品包装的审美能力。
三、教学难点与重点重点:商品的分类、商品的属性、商品的包装和商标等知识点。
难点:商品属性的深入理解和商品包装设计的创新。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、商品实物等。
学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室里的各种商品,引导学生发现商品的共同点和不同点。
2. 知识讲解:通过PPT和黑板,讲解商品的分类、商品的属性、商品的包装和商标等知识点。
3. 例题讲解:举出实例,让学生理解商品分类和商品属性的实际应用。
4. 随堂练习:让学生分组讨论,每组设计一款商品包装,并展示给全班同学。
6. 课后作业:让学生收集不同类别的商品,观察并分析它们的属性和包装特点。
六、板书设计板书内容:1. 商品的分类2. 商品的属性3. 商品的包装4. 商标七、作业设计1. 作业题目:请举例说明商品的分类,并分析不同类别商品的特点。
答案:商品的分类可以按照性质、用途、生产部门等进行分类。
例如,日用品、食品、服装、家电等。
不同类别商品的特点不同,如日用品注重实用性和价格,食品注重口感和保质期,服装注重款式和质量,家电注重性能和耐用性。
2. 作业题目:请分析一款你喜欢的商品的属性,并说明这些属性对你购买决策的影响。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过观察实物、讲解知识点、举例分析和随堂练习等方式,让学生了解了商品的分类、商品的属性、商品的包装和商标等知识点。
商品学实训总结范文精选3篇(全文)

商品学实训总结范文精选3篇XX:1006-4311(20XX)04-0175-010引言商品学实训是商品学理论课程的重要补充,可以说是必不可少的教学实践环节。
在历年的教学中,商品学实训教学对理论课的教学影响和作用越来越突出和重要。
1几年来的教学实践经历的阶段1.1 初次尝试商品学实训教学模式20XX年,学院面临省级示范院校验收,实训室和实训开展情况是一个重要指标,而商务治理专业又是新专业,面临教改和专业建设,大胆提出了商品学实训方案,根据当时的教学条件设计了;饮料识别、酒类识别、乳制品识别、茶叶识别、纺织品识别和POS机操作演练。
在短短两天,教研室的4位老师不辞辛苦,采购了近万元的各类商品,力求商品判别准确,正规采购,商品齐全,总类尽可能涵盖比较全面,满足实训要求。
我把学生分成8各小组,利用一周时间由学生小组长带领下,在教师指导下学生圆满完成实训任务,交出了出色的实训作品,学生自我总结中用的做多的词汇,希望老师多多安排此类的教学活动,教学效果非常突出,学生中意度达到满分,达到了预期的教学目标。
1.2 启动校外实训基地在上一阶段实训教学的基础上又增设了毛皮识别项目。
鉴于当时教师对此类商品也难于识别,教研室大胆与红云皮革接触成为商务治理专业首个校外实训基地并签约。
采取请进来走出去的办法,淡季学生亲自去车间,有周总亲自为大家讲授毛皮识别,旺季企业代表亲自到学校利用一天时间传授技艺,经过几轮实践教学,毛皮识别大大提高,同时周总以切身经历教育学生要自强自立自尊自爱,只有具备了真才实学,才能实现理想和抱负,光有文凭是没有用的。
学生深受教育,激励了学生脚踏实地。
1.3 实训教改进一步深化在原有实训项目的基础上,各种样本制备基本能满足教学需要,在教学理念上,基于工作过程的教学不断地开展和深入,德育教学与实训教学如何紧密结合摆在了我们的面前,从茶叶识别大家找到了突破口,通过讲座的方式,请资深茶艺方面的专家为我们的学生作报告,从品茶、识别、做人角度为学生讲述了饮茶与做人微妙的关系,让学生初步领会茶文化的魅力与渊博。
商品学教案

商品学教案一、教学目标1.让学生了解商品学的定义、研究对象和内容,明确商品学在市场营销和企业管理中的重要性。
2.使学生掌握商品分类的方法和原则,能够对商品进行合理的分类。
3.培养学生对商品质量的认识,了解商品质量标准体系,提高对商品质量的判断能力。
4.培养学生了解商品包装、标签和说明书的作用,能够正确使用和解读这些信息。
5.提高学生对商品售后服务政策的理解,了解消费者权益保护法律法规,增强消费者权益意识。
二、教学内容1.商品学概述(1)商品学的定义:商品学是研究商品的产生、发展、流通、消费和回收再利用的全过程,以及与之相关的各种规律和方法的学科。
(2)商品学的研究对象:商品、商品生产、商品流通、商品消费和商品回收再利用等。
(3)商品学的内容:商品分类、商品质量、商品包装、商品标签、商品说明书、商品售后服务等。
2.商品分类(1)商品分类的意义:便于企业进行生产、经营和管理,便于消费者选购商品,便于政府对市场进行监管。
(2)商品分类的方法:按照商品的用途、原材料、生产方法、产地、品牌等进行分类。
(3)商品分类的原则:科学性、系统性、实用性、稳定性等。
3.商品质量(1)商品质量的定义:商品质量是指商品在使用过程中满足消费者需求的能力。
(2)商品质量标准体系:国家标准、行业标准、企业标准等。
(3)商品质量检测方法:感官检测、理化检测、微生物检测等。
4.商品包装、标签和说明书(1)商品包装的作用:保护商品、便于运输、促进销售、提高商品价值等。
(2)商品标签的内容:商品名称、生产日期、保质期、生产厂家、生产地质、联系方式等。
(3)商品说明书的作用:指导消费者正确使用商品,提供商品的相关信息。
5.商品售后服务(1)商品售后服务的内容:商品退换货、维修、保养、咨询等。
(2)消费者权益保护法律法规:消费者权益保护法、产品质量法、食品安全法等。
三、教学方法1.讲授法:讲解商品学的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法:分析商品分类、商品质量、商品包装等实际问题。
第一章商品学认知
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《现代商品学》
• 建国后:商品学可得到蓬勃的发展,1995年
成立了商品学会
商品知识汇集
我国商品学的发展 商品学诞生
商品学发展 第一章商品学认知
第一节 商品学的形成与发展
三、商品学界的主要学派及主张
技术学派
经济学派 融合学派
第一章商品学认知
第一章 商品学认知
第二节 商品学研究的对象与任务
第一章商品学认知
研究商品质量评定,对其依据的研究离不 开各种商品的质量特征,这就需要计量学标准 化等学科的理论知识。·
第一章商品学认知
一、商品学学科的性质
• 商品学是一门边缘学科 • 商品学是一门综合性较强 的应用技术学科
第一章商品学认知
一、商品学学科的性质
• 研究商品的成分、结构和性质,要以化学、物 理学、动物学、植物学和微生物学为基础 • 研究商品质量评定需要计量学、标准化等学 科知识。 • 研究商品包装、研究商品质量的保护和维护、 研究商品的分类、商品品种类别及其构 成……… • 商品学既是一门边缘学科,又是一门综合性 较强的学科
第一章商品学认知
第二节 商品学研究的对象与任务
商品是为了交换而生产的劳动产 品,有使用价值和价值二重属性。
第一章商品学认知
第二节 商品学研究的对象与任务
市场流通的大众消费品,特别是 纺织、服装、食品、电子电器、日 用化学等轻工产品。
第一章商品学认知
第二节 商品学研究的对象与任务
核心部分、有形附加部分和无形 附加部分。
《您的金钱的价值》
第一章商品学认知
第一节 商品学的形成与发展
一、国外商品学的形成与发展
国外在首次开设商品学这门课 程以前,有关商品的研究和著述是 作为商业的一部分来进行的。
商品学完整版课件全套ppt教学教程 最全电子讲义(最新)

任务一 商品质量概述
二、商品质量组成
(1)商品的内在质量 (2)商品的外观质量 (3)商品的社会质量 (4)商品的经济质量
任务一 商品质量概述
三、商品质量基本要求
(一)商品质量特性 商品质量特性,是根据一定的准则,就爱你攻对
四、影响商品质量的因素
(一)产品设计对影响商品质量的因素 为了保证生产商品的质量,必须进行全面市场的
调查与分析,认真研究产品的市场需求和基本技 术要求,这样才能设计出结构合理、样式新颖, 既能满足消费者需求,有便于加工、使用和修理 的商品。
任务一 商品质量概述
四、影响商品质量的因素
(二)原材料供应对商品质量的影响 原材料是构成商品的原始物质,其质量是决定商
项目一商品及品类管理基础 知识导读
1-1 认识商品准
一、对商品的产生的认识 商品是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物。
早期人类社会随着社会生产力的发展,社会分工的 出现,社会劳动生产率得到提高,劳动者生产的产 品除了能够满足自己的需要外,开始出现了剩余, 这就为交换的产生创造了条件。交换的出现,意味 着人类劳动产品开始转化为商品。
第一,这里的“规定”指国家有关规定、质量标准或买卖双方的合 同要求等方面的认为界定。
第二,“潜在要求”指人和社会对商品的适用性、安全性、卫生性、 可靠性、耐久性、美观审美性、经济性、信息性等方面的期望。
第三,“特征”指用来区分同类商品不同品种的特别显著标志。 第四,“特性”指不同类别商品所特有的性质,即品质特性。 可以说, 商品质量是商品具备适用性功能,满足规定和顾客需求
任务一 商品质量概述
商品学个人实训总结

商品学个人实训总结第一篇:商品学个人实训总结商品学个人实训总结为期一周的市场营销实训已接近尾声,在这次实训过程中,我有做得好的地方,也有做得不足之处。
实训中的任务大部分都需要由各自团队来共同完成的。
从团队上说,我自认团队意识是比较薄弱的,很多时候都宁愿自己去完成老师布置的作业,而忽略了团队合作的力量。
现在,面对这么多的团队项目工作。
我不得不慢慢地去适应与他人合作,从而改变自己不合群的缺点。
实训中我知道了菌的分类:金针菇又名金钱菇、朴菇、冬菇、构菌、冻菌、青刚菌、黄耳蕈、毛柄金钱菌等。
因其柄金黄细嫩如金针而名。
主要产地有河北、浙江、山西、江苏、四川、云南、湖南、湖北、内蒙古等省、区。
它不但色艳形美,风味高雅,而且营养成分十分丰富,据研究每100克干品含蛋白质31克,脂肪6克,糖类60克,粗纤维3克,还含有锌、硒、镁等微量元素,以及精氨酸和赖氨酸等人体必需的氨基酸。
其味咸,性寒而滑润,中医认为它入肝、胃、大肠三经,有养肝阴、益胃肠、降淤浊、平肝降压等功能。
它还能升高血红蛋白,故女性服食有增光添彩的作用。
鸡脚菇又名鸡腿蘑菇、鸡肉丝菇、伞把菇、豆鸡菇、白蚁菇、鸡菌、鸡棕、桐菇、三堆菌等。
为担子菌纲伞菌科植物。
我国四川、福建、广东、台湾均有栽培,各地有不同的称谓。
鸡脚菇营养丰富,每100克干品中,含蛋白质29克,糖类43克,磷750毫克,钙23毫克,维生素B212毫克,另外还有铁、尼克酸和人体必需氨基酸等。
味甘,性平,无毒,具有脆、嫩、香、鲜的特点,能益脾胃,养心神,增强人体免疫功能,养血润燥,泽肤美容。
口蘑即蘑菇,又名双孢蘑菇、洋蘑菇、蘑孤、白蘑菇、肉菌、蘑菇菌、杏香、青腿子、黑蘑、水晶蕈、水银盘等。
为真菌植物白蘑科口蘑属或杯伞属的野生蘑菇。
主要产地为河北、内蒙古、江苏、浙江、福建、四川等地,当年因河北塞外张家口产者为佳而被列为贡品,故名为“口蘑”。
早在三千多年前就有“味之美者,越骆之菌”的说法,所谓“越骆之菌”就是指因为蒙古草原产菇,古代时运输蘑菇干品靠骆驼驮运之典故。
《商品学基础》教案

《商品学基础》教案第一章:商品概述1.1 课程介绍解释商品的概念和特性探讨商品的分类和作用1.2 教学目标了解商品的基本概念和特性掌握商品的分类和作用能够分析商品的属性和价值1.3 教学内容商品的定义和特性商品的分类和作用商品的价值和价格1.4 教学方法讲授法:介绍商品的概念和特性,讲解商品的分类和作用案例分析法:分析具体商品的属性和价值1.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品案例的表现课后作业:学生完成相关商品分析的练习第二章:商品质量2.1 课程介绍解释商品质量的概念和重要性探讨商品质量的评估和控制方法2.2 教学目标了解商品质量的基本概念和重要性掌握商品质量的评估和控制方法能够分析商品质量的影响因素2.3 教学内容商品质量的定义和重要性商品质量的评估方法商品质量的控制和改善措施2.4 教学方法讲授法:介绍商品质量的概念和重要性,讲解商品质量的评估和控制方法实践操作法:学生进行商品质量评估的实践操作2.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况实践报告:学生完成商品质量评估的报告质量小组讨论:学生合作分析商品质量控制的方法第三章:商品包装3.1 课程介绍解释商品包装的概念和作用探讨商品包装的设计和评价方法3.2 教学目标了解商品包装的基本概念和作用掌握商品包装的设计和评价方法能够分析商品包装的影响因素3.3 教学内容商品包装的定义和作用商品包装的设计原则和方法商品包装的评价和改善措施3.4 教学方法讲授法:介绍商品包装的概念和作用,讲解商品包装的设计和评价方法案例分析法:分析具体商品包装的设计和评价3.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品包装的改进方法课后作业:学生完成相关商品包装设计的练习第四章:商品品牌4.1 课程介绍解释商品品牌的概念和作用探讨商品品牌的设计和推广方法4.2 教学目标了解商品品牌的基本概念和作用掌握商品品牌的设计和推广方法能够分析商品品牌的影响因素4.3 教学内容商品品牌的定义和作用商品品牌的设计原则和方法商品品牌的推广策略和评估4.4 教学方法讲授法:介绍商品品牌的概念和作用,讲解商品品牌的设计和推广方法案例分析法:分析具体商品品牌的成功案例4.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品品牌的推广策略课后作业:学生完成相关商品品牌设计的练习第五章:商品营销5.1 课程介绍解释商品营销的概念和重要性探讨商品营销的策略和方法5.2 教学目标了解商品营销的基本概念和重要性掌握商品营销的策略和方法能够分析商品营销的影响因素5.3 教学内容商品营销的定义和重要性商品营销的策略和方法商品营销的评估和改善措施5.4 教学方法讲授法:介绍商品营销的概念和重要性,讲解商品营销的策略和方法案例分析法:分析具体商品营销的成功案例5.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品营销的策略课后作业:学生完成相关商品营销设计的练习第六章:商品物流与供应链管理6.1 课程介绍解释商品物流和供应链管理的重要性探讨商品物流和供应链管理的基本概念和流程6.2 教学目标了解商品物流和供应链管理的基本概念和重要性掌握商品物流和供应链管理的基本流程和策略能够分析商品物流和供应链管理的影响因素6.3 教学内容商品物流和供应链管理的定义和重要性商品物流和供应链管理的基本流程商品物流和供应链管理的策略和优化方法6.4 教学方法讲授法:介绍商品物流和供应链管理的概念和重要性,讲解基本流程和策略案例分析法:分析具体商品物流和供应链管理的成功案例6.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品物流和供应链管理的优化策略课后作业:学生完成相关商品物流和供应链管理的练习第七章:商品储存与养护7.1 课程介绍解释商品储存和养护的重要性探讨商品储存和养护的基本方法和措施7.2 教学目标了解商品储存和养护的基本概念和重要性掌握商品储存和养护的基本方法和措施能够分析商品储存和养护的影响因素7.3 教学内容商品储存和养护的定义和重要性商品储存和养护的基本方法商品储存和养护的措施和注意事项7.4 教学方法讲授法:介绍商品储存和养护的概念和重要性,讲解基本方法和措施实践操作法:学生进行商品储存和养护的实际操作7.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况实践报告:学生完成商品储存和养护的实际操作报告小组讨论:学生合作分析商品储存和养护的改进方法第八章:商品安全与合规8.1 课程介绍解释商品安全和合规的重要性探讨商品安全和合规的基本要求和措施8.2 教学目标了解商品安全和合规的基本概念和重要性掌握商品安全和合规的基本要求和措施能够分析商品安全和合规的影响因素8.3 教学内容商品安全和合规的定义和重要性商品安全和合规的基本要求商品安全和合规的措施和注意事项8.4 教学方法讲授法:介绍商品安全和合规的概念和重要性,讲解基本要求和措施案例分析法:分析具体商品安全和合规的成功案例8.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品安全和合规的改进方法课后作业:学生完成相关商品安全和合规的练习第九章:商品生命周期管理9.1 课程介绍解释商品生命周期的概念和重要性探讨商品生命周期管理的基本方法和策略9.2 教学目标了解商品生命周期的基本概念和重要性掌握商品生命周期管理的基本方法和策略能够分析商品生命周期的各个阶段9.3 教学内容商品生命周期的定义和重要性商品生命周期的各个阶段商品生命周期管理的方法和策略9.4 教学方法讲授法:介绍商品生命周期的概念和重要性,讲解各个阶段和管理方法案例分析法:分析具体商品生命周期管理的成功案例9.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品生命周期管理的改进方法课后作业:学生完成相关商品生命周期管理的练习第十章:商品趋势与创新10.1 课程介绍解释商品趋势和商品创新的重要性探讨商品趋势分析和商品创新的基本方法10.2 教学目标了解商品趋势和商品创新的基本概念和重要性掌握商品趋势分析和商品创新的基本方法能够分析商品趋势和商品创新的影响因素10.3 教学内容商品趋势和商品创新的定义和重要性商品趋势分析的方法商品创新的基本方法10.4 教学方法讲授法:介绍商品趋势和商品创新的概念和重要性,讲解趋势分析和创新方法案例分析法:分析具体商品趋势分析和创新的案例10.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况重点和难点解析1. 商品概述:理解商品的基本概念和特性,以及商品的分类和作用。
《商品学》课程教学大纲

《商品学》课程教学大纲课程名称:商品学课程类别:专业核心课每学期学分: 4 学分每学期学时: 64 学时适用对象:市场营销专业先修课程:无一、课程的性质、类型、目的和任务商品学课程是市场营销专业的专业核心课程,是为培养和提高市场开发与营销专业学生关于商品理论和实际业务水平而设置的一门专业基础课。
商品学是研究商品使用价值及其变化规律的科学。
这就决定了商品学在研究时不仅需要自然科学理论知识,也需要社会科学理论知识。
因此,商品学既是一门边缘学科,又是一门综合性较强的应用学科。
商品经营和管理者天天从事商品购、销、运、存活动,每天都在跟商品打交道,时时刻刻也离不开商品理论知识。
要想把企业的商品经营搞好,光凭事业心和责任感是不够的,还必须掌握业务技术,即要学习商品学。
因此,可以说,商品学是商品经营与管理人才培养不可缺的一门课程。
通过商品学概论的学习使学生具备从事市场营销工作所必须具备的商品基本知识,比较全面的了解消费需求,组织适销对路的商品;恰当评价商品质量,保护消费者利益;科学进行包装和储运,使商品质量得到保护;搞好商品信息反馈,促进商品生产发展;科学进行商品分类,利于经济管理现代化;正确指导消费,充分发挥商品更大作用。
为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
二、本课程与其它课程的联系与分工本课程宜从一年级第二学期开始,以确保学生学习本课程具有所需要的市场营销和统计学的基础。
三、教学内容及教学基本要求第一章商品和商品学第一节商品的概念和构成商品的概念[3];商品的构成[3];重点:商品的概念;商品的构成难点:商品的构成教学方法:讲授法作业:2题思考题:3题第二节商品学的产生和发展商品学的产生和发展○;商品学理论的研究方向[1];重点:商品学理论的研究方向难点:教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法作业:2题思考题:1题第三节商品学的研究对象、内容商品学的研究对象[2];商品学的研究内容[2];重点:商品学的研究内容难点:商品学的研究内容教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法作业:2题思考题:2题第四节商品学研究的任务及研究方法商品学研究任务[3];商品学研究方法[1];重点:商品学研究任务难点:教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法作业:2题思考题:1题第二章商品分类第一节商品分类的概念、原则和意义商品分类的概念[3];商品分类的原则[3];商品分类的意义[1];重点:商品分类的概念;商品分类的原则难点:商品分类的概念教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:2题第二节商品分类的方法和主要标志商品分类体系的概念[3];建立商品分类体系的基本方法[3];商品分类的主要标志重点:商品分类体系的概念;建立商品分类体系的基本方法难点:建立商品分类体系的基本方法教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:2题第三节商品编码和商品目录商品编码[3];商品目录[2];国际贸易商品目录△;我国的商品分类[3];重点:商品编码;我国的商品分类难点:商品目录教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:2题第三章商品质量和质量管理第一节质量的概念及其发展质量的概念[3];质量概念的发展[2]重点:质量的概念难点:质量概念的发展教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:4题思考题:1题第二节商品质量及基本要求商品质量的概念[3];商品质量的基本要求[2];重点:商品质量的概念难点:商品质量的概念教学方法:讲授法与讨论法作业:4题思考题:1题第三节影响商品质量的因素影响工业产品质量的因素[2];影响农产品质量的因素[2];流通过程对商品质量的影响○;商品消费过程对商品质量的影响△;重点:影响工业产品质量的因素;影响农产品质量的因素难点:教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:4题思考题:1题第四节质量管理质量管理的概念及质量管理活动要素[3];质量管理的发展阶段○;全面质量管理[3];质量管理的基本工具和技术[3];重点:质量管理的概念及质量管理活动要素;全面质量管理;质量管理的基本工具和技术难点:质量管理的概念及质量管理活动要素;质量管理的基本工具和技术教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:4题思考题:1题第四章商品标准和标准化第一节商品标准概述商品标准的概念[3];商品标准的作用[2];商品标准的分类[2];商品标准的分级[3];商品标准的内容△重点:商品标准的概念;商品标准的分级难点:商品标准的概念;商品标准的分级教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:4题思考题:1题商品标准化概念[3];标准化工作○;标准化的产生和发展△;国际标准化组织依稀及我国的标准化工作[1];第五章商品质量认证和质量监督第一节商品质量认证商品质量认证及其种类[2];商品质量认证制度的发展和意义[1];商品质量认证的类型、程序及认证标志[2];重点:商品质量认证及其种类;商品质量认证的类型、程序及认证标志难点:商品质量认证的类型、程序及认证标志教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:1题第二节质量管理体系认证质量管理体系认证的基本概念[2];质量管理体系认证的发展和作用[1];重要的质量管理体系认证[3];商品质量安全QS认证和GMP认证[1];环境管理体系认证和安全认证[2];重点:质量管理体系认证的基本概念;重要的质量管理体系认证;环境管理体系认证和安全认证难点:重要的质量管理体系认证教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:1题第三节中国强制性产品认证制度强制性产品认证制度的概念和标志[2];强制性产品认证制度的作用[2];我国强制性产品认证管理体制[3];重点:我国强制性产品认证管理体制难点:强制性产品认证制度的概念和标志教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:1题商品质量监督的概念和作用[2];商品质量监督的种类和形式[2];商品质量监督管理体制[1];产品质量国家免检制度△;重点:商品质量监督的概念和作用;商品质量监督的种类和形式难点:商品质量监督的概念和作用教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:1题第六章商品包装和装潢第一节商品包装概述商品包装的概念[3];商品包装的功能[3];商品包装合理化[3];商品包装的分类[2];重点:商品包装的概念;商品包装的功能;商品包装合理化难点:商品包装合理化教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:2题第二节商品包装材料和技法商品包装材料[2];商品包装技法[2];重点:商品包装材料;商品包装技法难点:商品包装技法教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:1题第三节商品包装标志商品使用说明[2];商品包装标志[3];重点:商品使用说明;商品包装标志难点:商品包装标志教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:1题第四节商品包装装潢商品包装的装潢设计[2];色彩在装潢中的作用[1];商品包装装潢设计的原则[2];教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:3题思考题:1题第七章商品检验第一节商品检验的概念和作用商品检验的概念[3];商品检验的作用[2];重点:商品检验的概念;商品检验的作用难点:商品检验的概念教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:2题第二节抽样检验商品抽样检验的概念[3];抽样检验方法△重点:商品抽样检验的概念难点:商品抽样检验的概念教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:1题第三节商品检验的内容和依据商品检验的内容[3];商品检验的依据[2];重点:商品检验的内容难点:商品检验的内容教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:2题第四节商品检验的方法感官检验○;化学分析检验○;仪器分析检验○;物理检验○;生物学检验○;教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:2题第八章几大类商品的特征第一节食品商品的特征食品的分类和营养卫生[1];糖酒类食品[1];茶叶和水果类[1];重点:食品的分类和营养卫生教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:1题第二节纺织品商品的特征纺织品商品的构成成分[1];纺织品商品的结构[1];纺织品商品的形成[1];重点:难点:纺织品商品的形成教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:1题第三节几种主要日用化学品商品的特征合成洗涤剂[1];化妆品[1];塑料制品[1];教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:1题第四节家用电子电器商品的特征组合音响[1];电视机[1];洗衣机[1];空调[1];电冰箱[1];重点:各种家用电器的型号表示难点:家用电器的故障教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法第九章商品储运和养护第一节商品储运期间的质量变化商品的物理机械变化[3];商品的化学变化[3];商品的生理生化变化及其他生物引起的变化[3];重点:商品的物理机械变化;商品的化学变化;商品的生理生化变化及其他生物引起的变化难点:商品的生理生化变化及其他生物引起的变化;商品的化学变化教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:2题第二节影响商品质量变化的因素及其控制影响商品质量变化的因素[2];仓库温湿度的变化规律[3];仓库温湿度的控制和调节[3];重点:影响商品质量变化的因素;仓库温湿度的变化规律;仓库温湿度的控制和调节难点:仓库温湿度的变化规律;仓库温湿度的控制和调节教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:2题第三节商品养护的技术方法储存商品的霉变腐烂的防治技术[2];金属商品的锈蚀防治技术[2];储存商品的虫害防治技术[2];储存商品的老化防治技术[2];重点:储存商品的霉变腐烂的防治技术;储存商品的虫害防治技术;储存商品的老化防治技术难点:储存商品的霉变腐烂的防治技术;储存商品的老化防治技术教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:2题第十章商品信息自动识别技术第一节条码技术概述条码的概念及其产生和发展[2];条码的分类和特点[2];应用条码技术的意义[1];重点:条码的概念;条码的分类和特点难点:条码的分类和特点教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:1题第二节商品条码的种类及编码原则厂家条码[3];店内条码[3];物流条码[1];厂家条码[3];重点:厂家条码结构;厂家条码难点:厂家条码结构;厂家条码教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:1题第三节RFID电子标签RFID无线射频识别技术概述△;RFID技术的发展历程△;教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:1题第十一章商品的绿色革命第一节绿色食品和有机食品绿色食品[3];有机食品[3];现代食品安全问题[1];重点:绿色食品;有机食品难点:现代食品安全问题教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:1题第二节绿色包装绿色包装概念[3];绿色包装途径[3];重点:绿色包装概念;绿色包装途径难点:绿色包装概念教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:1题第三节清洁生产清洁生产的含义[3];清洁生产的主要内容[3];清洁生产工具[2];重点:清洁生产的含义;清洁生产的主要内容难点:清洁生产的主要内容教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法与讨论法作业:2题思考题:1题四、学时分配表五、课程考核方法及要求1.考核方式:考试;2.考核方法:笔试;3.成绩评定:总评成绩100分=平时40分+期末考试60分平时成绩:考勤考纪:10分,作业:20分,课堂提问:10分。
商品学理论、实务、案例与实训教案完整版

商品学理论、实务、案例与实训教案完整版教案:商品学理论、实务、案例与实训一、教学内容1. 商品的定义和分类:介绍商品的基本概念,分析商品的分类及其特点。
2. 商品的属性:探讨商品的使用价值和价值,解释商品的属性及其表现形式。
3. 商品的包装和标签:讲解商品包装的作用和设计原则,分析商品标签的内容和作用。
4. 商品的营销策略:探讨商品的定价、促销和渠道等营销策略。
5. 商品案例分析:分析具体商品的案例,引导学生运用商品学理论知识进行分析。
6. 商品实训:进行商品实务操作,培养学生的商品操作能力。
二、教学目标1. 了解商品的基本概念和分类,理解商品的属性和特点。
2. 掌握商品的包装和标签设计原则,能够进行简单的商品包装和标签设计。
3. 理解商品的营销策略,能够运用商品学理论知识进行分析。
三、教学难点与重点1. 商品的属性和特点:理解商品的使用价值和价值,掌握商品属性的表现形式。
2. 商品的包装和标签设计:掌握商品包装的作用和设计原则,理解商品标签的内容和作用。
3. 商品的营销策略:理解商品的定价、促销和渠道等营销策略。
四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具:教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 引入:通过展示一些商品的图片,引导学生思考商品的定义和分类。
2. 讲解:讲解商品的定义和分类,解释商品的属性和特点。
3. 案例分析:分析具体商品的案例,引导学生运用商品学理论知识进行分析。
4. 实务操作:进行商品实务操作,培养学生的商品操作能力。
六、板书设计1. 商品的定义和分类2. 商品的属性:使用价值、价值3. 商品的包装:作用、设计原则4. 商品的标签:内容、作用5. 商品的营销策略:定价、促销、渠道七、作业设计1. 简答题:a. 商品的定义是什么?b. 商品的属性包括哪些?c. 商品的包装设计原则有哪些?2. 案例分析题:分析一个具体的商品案例,运用商品学理论知识进行分析。
商品学教案第一章

商 品 的 构 成(12 分钟) 重 点 详讲
请 学 生 分 析 表 中 列 出 的 商 品 三 个 层 次 并 填 表(10 分钟) 第2节 一、略
费者购买商品的目的所在。消费者购买商品,都是为了购买商品所具有的功能和效用,希望 从中获得消费利益。如购买化妆品的顾客不是在购买化妆品的物理、化学属性及其实体,而 是在购买美容的希望。核心部分表达的是商品实质,是商品构成中最基本、最主要的部分。 (二)形式部分 形式部分,即商品的具体形态,是消费者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官可 以接触到,感觉到的有形部分。主要包括商品的成分、结构、外观、质量、商标、品牌、使 用说明书、标识、包装等。形式部分是商品的外在形式,是商品使用价值形成的客观物质基 础。 (三)延伸部分 延伸部分,人们在购买商品时所获得的附加利益和服务。如商品信息咨询、送货上门、 免费安装调试、免费培训、提供信贷、售后保证与维修服务等。企业应善于开发和利用商品 的延伸部分,当竞争中企业的商品在形式部分没有明显差别的情形下,企业设计有效的商品 延伸部分能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。 表 1-1 几类商品的三个层次分析 商品 核心部分 形式部分 钢号(成分) 、 钢 、铁 建筑用、制造用 质量、品牌 型号、质量、品牌、包 设备 加工零件 装 电视 服装 食品 药 金融产品 视觉、听觉满足 保暖 充饥、营养 治病、保健 收益、保值增值 第2节 质量、型号 质量、款式 营养含量、包装 成分、服用方法 保单、存单、卡 商品学的产生与发展 服务、保修 免费干洗 制作方法 服用说明、服药后表现 售前咨询、售后服务 使用指导、送货、培训 使用指导、送货、培训 延伸部分
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具体方法有:除讲授方法外,有头脑风暴法、多媒体教学、案例分析等。 ㈡考核方法 1.考核体系:建立以能力为核心的、开放式的全程考核系统。 ⑴理解概念、注重能力 ⑵多元性与开放性答案 ⑶实行全程化考核。 2.考核比例:平时(20%)+期末(80%) 平时考核(课堂发言、出缺勤、知识速测、课后作业、实践活动) 期末考核
《商品学》课程教案

《商品学》课程教案教案:《商品学》课程一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《商品学》教材,具体为第四章第二节“商品的质量与标准”。
该节内容主要介绍了商品质量的定义、分类,以及商品质量标准的制定和执行。
二、教学目标1. 让学生了解商品质量的概念,掌握商品质量的分类,理解商品质量标准的重要性。
2. 培养学生运用商品学知识分析实际问题的能力,提高学生的商品质量意识。
3. 引导学生树立正确的消费观念,增强学生的社会责任感和职业道德素养。
三、教学难点与重点重点:商品质量的概念、分类,商品质量标准的制定和执行。
难点:商品质量标准的制定原则,商品质量的检验与评价方法。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师通过展示一些实际案例,如商品质量问题导致的消费者权益受损等,引发学生对商品质量的关注,激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解(15分钟)教师根据教材内容,讲解商品质量的概念、分类,以及商品质量标准的制定和执行。
重点讲解商品质量标准的制定原则和商品质量的检验与评价方法。
3. 例题讲解(15分钟)教师通过展示一些典型例题,让学生运用商品学知识进行分析,加深学生对商品质量的理解。
4. 随堂练习(10分钟)教师布置一些随堂练习题,让学生即时巩固所学知识,教师及时解答学生疑问。
5. 课堂讨论(10分钟)教师组织学生就商品质量问题展开讨论,引导学生树立正确的消费观念,增强学生的社会责任感和职业道德素养。
六、板书设计商品质量的概念、分类商品质量标准的制定和执行七、作业设计1. 请简述商品质量的概念和分类。
2. 请解释商品质量标准的制定原则。
3. 请举例说明商品质量的检验与评价方法。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思,分析学生的学习情况,针对存在的问题进行改进。
同时,引导学生进行拓展学习,如查阅相关资料,了解我国商品质量法律法规,提高学生的商品质量意识。
商品学教案下范文

商品学教案下范文教案:商品学一、教学目标1.了解商品学的定义和作用。
2.掌握商品的基本属性,并能够判断一个产品是否为商品。
3.理解商品的价值形成过程,并了解商品的价值规律和价值量的度量。
4.了解市场需求与供给的关系,并能够分析市场需求与供给的变动对商品价格的影响。
二、教学内容1.商品学的概念及作用。
2.商品的基本属性。
3.商品的价值形成过程。
4.商品的价值规律和价值量的度量。
5.市场需求与供给的关系。
三、教学过程1.导入(5分钟)教师向学生介绍商品学的概念和作用,并引导学生思考商品在社会经济生活中的重要性和作用。
2.商品的基本属性(15分钟)教师向学生讲解商品的基本属性,包括使用价值、价值量、价值形态和价值规律等,并以实例帮助学生理解。
3.商品的价值形成过程(20分钟)教师详细讲解商品的价值形成过程,包括劳动价值论、商品交换和货币的产生等。
并通过案例分析,加深学生对货币在商品交换中的作用的理解。
4.商品的价值规律和价值量的度量(30分钟)教师向学生阐述商品的价值规律和价值量的度量,包括劳动时间、劳动强度和劳动技能在商品价值中的作用,并通过实例进行讲解。
然后,教师出示一些商品的价值量数据,让学生计算这些商品的价值量,并对比分析。
5.市场需求与供给的关系(30分钟)教师向学生介绍市场需求与供给的关系,并详细讲解市场需求曲线和市场供给曲线的形成和变动规律。
然后,教师以市场经济中的产品价格为例,引导学生分析市场需求与供给的变动对产品价格的影响。
6.总结与复习(10分钟)教师对本节课的内容进行总结,并与学生进行互动讨论,巩固对商品学的学习成果。
四、教学手段1.板书和投影仪:用于呈现教学内容和辅助学生理解。
2.实例和案例分析:用于帮助学生理解商品学的概念和内容。
3.计算器:用于商品的价值量计算。
五、教学评估1.出示一些商品的图片,要求学生判断是否为商品,并简要说明判断的依据。
2.给出一些实际的市场需求与供给数据,要求学生分析变动对产品价格的影响。
商品学平时作业一点评(书练习一)
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商品学第一次作业讲评一、名词解释(每题3分,共15分)1.“3C”标志:名称为“中国强制认证”,是对列入《中华人民共和国实施强制性产品认证的产品目录》中的产品实施强制性的检测和审核后,证明符合国家强制标准、技术法规的合格评定制度,准许出厂销售、进口和使用的证明标记。
2.充气包装:是将商品置于气密性好的包装容器中,用氮、二氧化碳等不活泼气体置换容器中原有空气的一种包装方法。
这种包装多用于水果、蔬菜等鲜活商品3.出入境动植物检疫:是根据有关法律法规的规定,为了防止危险性病、虫害扩散,针对进出境的动植物、动植物产品和其他检疫物,装载动植物、动植物产品和其他检疫物的装载容器、包装物以及来自动植物疫区的运输工具实施的检疫。
4.国际标准:是指国际标准化组织(ISO)、国际电工委员会(IEC)和国际电信联盟(ITU)制定的标准,以及国际标准化组织确认并公布的其他国际组织制定的标准。
5.防御商标:指非驰名商标的所有人将自己的同一商标在各种不同类别的商品上分别予以注册的商标。
二、填空题(每空1分,共10分)1.商品包装要根据内装饰商品的特性确定其属性和功能,既不要发生“不良包装”,也不要避免出现“(过分包装)”现象。
2.商品分类标志按其适用性可分为(普通适用)和(局部适用)两类两类。
3.EAN系统处理期刊和图书时,常采用的编码方法是利用原有期刊号和(国际标准书号)号。
4.标准化经济效果=(标准化有用效果)÷(标准化劳动耗费)。
5钢按照化学成分可分为(碳素钢)和(合金钢)。
6.建立商标注册用商品和服务分类的国际协议,简称(尼斯协定)。
7.国际物品编码协会规定,只有当标准版条码所占面积超过总印刷面积的(25 )%时,申请使用缩短版条码才是合理的。
三、单项选择题(每题2分,共30分)1.国际标准化组织在国际标准ISO 8410—1994中对质量的定义是()。
A.反映实体满足明确的隐含能力的特性总和B.国家的有关法规、质量标准以及合同规定的对产品适用、安全和其他特性的要求C.为确定某种物品或某种服务是否满足了自己的目的而作为评价对象的所有特性和性能的总和正确答案:A2.区分红茶、绿茶、乌龙茶的分类标志是()A.商品的原料B.加工程度C.加工制造方法正确答案:C3.中国从1992年起全部采用并实施的国际贸易商品分类体系的简称是().CNB.HSC.SITC正确答案:B4.下面的标准号中,属于地方标准的是()。
商品学基础心得体会
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商品学基础心得体会商品学学习心得商品学学习心得这个学期学了《商品学》才了解到,商品学是一门以自然科学为主,将社会科学、经济学融合起来的一门应用性学科,是研究商品使用价值及其实现的科学。
商品学研究的内容是由商品学的研究对象所决定的。
根据商品学的研究对象,其研究的客体是商品,以商品-人-环境为系统,以商品质量和商品品种为中心,是商品使用价值在质和量上的表现形式。
商品学的创始人是德国人约翰*贝克曼,19世纪,商品学由德国传入我国,使我国商品学得到迅速发展。
课本分成四大模块,十三个学习单元。
在模块一我初步了解到商品的分类,分为食品商品、服装商品、日用寄电子商品三大类,这三大类下边又分有好几小类,商品只有按类型、用途分类好才方便消费者寻找和购买。
商品在介绍时有一定的步骤,按步骤介绍商品能争取一句话就能让顾客知道商品的优点。
在这一模块中商品与环境这一章节印象比较深刻。
由于片面追求经济增长,长期以来的高消耗、低产出、高污染、高消费的生产方式,已经造成了对环境的巨大破坏。
随着科技水平的发展和全球环保意识的增强,环境保护和商品生产的协调发展已成为世界各个国家共同关注的课题。
企业只有实际科学地制定企业的绿色战略,保护环境、实施绿色营销,才能得到长远的发展。
模块二讲的是商品管理,对商品分类又进一步概述,我知道对商品进行科学的分类,才能提高社会生产的效率。
识读商品目录和商品代码有利于商品分类管理。
商品质量是国家、企业以及消费者都十分关心的一个重要问题,是一切经济管理工作的永恒主题。
只有从小事做起,做好细节,严把商品生产、流通、消费各个环节质量,才能确保商品质量,提高企业市场竞争力。
商品包装也应因商品的特点进行包装,不要让包装成为“美丽垃圾”。
商品在仓储时也应按商品的特性和要求来放置、保存和养护。
模块三是商品监督,商品要有一定的标准,才能在出现争议时对商品的质量执行仲裁,商品标准更是社会和消费者进行质量监督的依据。
说到监督,商品的监督方法就是:商品检验,例如进行感官检验、理化检验还有生物检验,无论哪种商品都要经过检验才能出售。
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商品学第一次作业讲评一、名词解释(每题3分,共15分)1.“3C”标志:名称为“中国强制认证”,是对列入《中华人民共和国实施强制性产品认证的产品目录》中的产品实施强制性的检测和审核后,证明符合国家强制标准、技术法规的合格评定制度,准许出厂销售、进口和使用的证明标记。
2.充气包装:是将商品置于气密性好的包装容器中,用氮、二氧化碳等不活泼气体置换容器中原有空气的一种包装方法。
这种包装多用于水果、蔬菜等鲜活商品3.出入境动植物检疫:是根据有关法律法规的规定,为了防止危险性病、虫害扩散,针对进出境的动植物、动植物产品和其他检疫物,装载动植物、动植物产品和其他检疫物的装载容器、包装物以及来自动植物疫区的运输工具实施的检疫。
4.国际标准:是指国际标准化组织(ISO)、国际电工委员会(IEC)和国际电信联盟(ITU)制定的标准,以及国际标准化组织确认并公布的其他国际组织制定的标准。
5.防御商标:指非驰名商标的所有人将自己的同一商标在各种不同类别的商品上分别予以注册的商标。
二、填空题(每空1分,共10分)1.商品包装要根据内装饰商品的特性确定其属性和功能,既不要发生“不良包装”,也不要避免出现“(过分包装)”现象。
2.商品分类标志按其适用性可分为(普通适用)和(局部适用)两类两类。
3.EAN系统处理期刊和图书时,常采用的编码方法是利用原有期刊号和(国际标准书号)号。
4.标准化经济效果=(标准化有用效果)÷(标准化劳动耗费)。
5钢按照化学成分可分为(碳素钢)和(合金钢)。
6.建立商标注册用商品和服务分类的国际协议,简称(尼斯协定)。
7.国际物品编码协会规定,只有当标准版条码所占面积超过总印刷面积的(25 )%时,申请使用缩短版条码才是合理的。
三、单项选择题(每题2分,共30分)1.国际标准化组织在国际标准ISO 8410—1994中对质量的定义是()。
A.反映实体满足明确的隐含能力的特性总和B.国家的有关法规、质量标准以及合同规定的对产品适用、安全和其他特性的要求C.为确定某种物品或某种服务是否满足了自己的目的而作为评价对象的所有特性和性能的总和正确答案:A2.区分红茶、绿茶、乌龙茶的分类标志是()A.商品的原料B.加工程度C.加工制造方法正确答案:C3.中国从1992年起全部采用并实施的国际贸易商品分类体系的简称是().CNB.HSC.SITC正确答案:B4.下面的标准号中,属于地方标准的是()。
A.GB4694B.QB2218C.DB31/0013正确答案:C5.下列商品中,需要制作实物(样品)的标准是().A.羊毛B.鞋面用皮革C.自镇流荧光灯正确答案:A6.中国消费者协会根据消费者投诉,从市场取样,进行监督检验,并将结果通过媒介向社会公布,促进生产企业改进商品质量,这种活动形式属于()。
A.国家质量监督B社会质量监督C.消费者质量监督正确答案:B7.欧盟实行的强制性安全认证制度是()A.BSI认证B.UL认证C.CE认证正确答案:C8.在商品运输包装标志中,习惯上称为“唛头”的是()A.收发货标志B.包装储运图示标志C.警告性标志正确答案:A9.国际贸易中使用最广泛的单件运输包装是()A.集装箱B.木箱C.纸箱正确答案:C10.按照《标准化法》的规定,中国的商品标准分为()A.3个等级B.4个等级C.5个等级正确答案:B11.对商品的色、香、味、形、外观疵点、包装的结构和装潢等内容进行的检查,属于(B)A.物理检查B.感官检验C.实用性检验正确答案:B12.商品体抵抗外力作用而保持其体态完整的能力成为(B)A.弹性B.强度C.塑性正确答案:B13.对原油品质极为不利的有害物质主要是()A.硫B.磷C.硫和磷正确答案:A14.在一项商品标准的内容当中,最重要的部分应当是(B)A.标准的适用范围B.各项技术要求C.商品的检验方法正确答案:B15.商品使用价值实质上是人的需要和商品属性之间的(B)A.交换关系B.满足关系C.从属关系正确答案:B四、判断题(每题1分,共20分,对的打√错的打X )1.(√)“国际危规”规定,三类危险品包装适用于盛装轻度危险性物质。
2.(√)“纺织品”、“商品”、“玩具”、“机械”等,都是按商品用途组成的类目名称。
3.(X)《协调制度》中类此及同类内的章次多依照动物性商品在先,矿物性商品其次,植物性商品再次的顺序排列。
4.(√)证明商品完全不涉及商品提供者的信息,其实用全转让也被完全禁止。
5.(√)商品的自然属性决定了商品具有一定的用途和功能。
6.(√)商品目录有时被看成是一种粗的商品分类体系。
7.(×)强调商品包装的增值供功能与商品包装的经济性要求不存在互相冲突情况。
8.(√)国际上的“纯羊毛标志”、中国的“绿色食品”标志和“真皮标志”都是证明商标9.(√)《协调制度》基本上以商品所属的生产行业作为分类的划分依据。
10.(√)1976年,国际商品学会在奥地利成立,实现了国际商品学学术交流活动一体化。
11.(×)低端产品,常用来指市场上假冒伪劣商品。
12.(×)施加于商品上,可引起商品发生变形或运动的作用力称为内力。
13.(√)《出入境检验机构实施检验检疫的进出境商品目录》是我国国家商检部门根据对外贸易发展以及作为世贸组织成员的需要而新调整的商品目录。
14.(×)中国将商品质量认证分为不同的等级,如世界先进水平级别、国际一般水平级别、国家级别等,并分别使用不同的认证标志。
15 (×)经济发达国家的国家标准,已享有“事实上的国家标准”的地位。
16.(×)环境标志最早创立于德国,称“风筝”标志。
17.(√)中国的茶叶之所以闻名于世,也与茶叶商品学专著《茶经》的传播与密切关系。
18.(×)质量的概念总是出自某些权威组织和机构在有关质量文件当中或有关法律法规作出的统一规定。
19.(×任何商品标准都是统一规定,并且这种统一规定排斥多样性。
20.(×)商品包装附属于内装商品,包装本身不具有价值和使用价值。
五、简答题1.举例说明商品包装的安全性。
(8分)答题思路:(1)食品、药品等直接入口的或直接用于人体上的化妆品的包装应具有安全性和卫生性。
这其中有两个含义:一是包装容器能有效阻隔各种不卫生、不安全因素、如灰尘、病菌、人为事故等对内装商品的污染;二是包装材料本身在与内装商品接触时不污染商品。
(2)(药品等)包装在开启使用过程中应符合儿童安全防护要求,如美国就有关于“儿童防护盖”的包装要求。
对有些可能危及儿童安全的包装物,应明确表明安全警句,如对于某些塑料袋,应标明“此塑料袋不是玩具,为避免窒息,切忌远离婴幼儿”。
(3)出于环境保护的目的,应避免包装废弃物污染环境,即满足环境安全要求或“绿色包装”要求。
这主要包括两个方面内容:一是包装废弃物能回收再利用;二是如果不能再利用,包装废弃物在大自然中能自然降解。
举例来说,一吨废纸可回收再利用0.75吨,即使没有回收回来,在自然界也能被微生物分解,因此纸材料属于绿色包装材料。
2.决定和影响商品质量的因素有哪些?(8分)答题思路:决定和影响商品质量的因素很多,排除人的因素,从商品质量的形成过程看,如果是加工制造的产品,其质量取决于原材料和生产工艺的质量;如果是自然生长的产品,其质量高低取决于饲养、栽培方法、生长条件。
从商品流通过程看,影响质量的因素贯穿于商品运输、储存、包装甚至销售服务等各个环节中。
3.简述《尼斯协定》建立的商品分类的基本原则。
(9分)答题思路:①制成品原则上按其功能、用途进行分类。
②原料、未加工品或半成品原则上按其组成的原材料进行分类。
③商品构成其他商品某一部分,原则上与其他商品分在同一类。
但这种同类商品在正常情况下不能用于其他用途。
其他所有情况均按上述标准进行分类。
④成品或半成品按其组成的原材料分类时,如果它们是由几种不同原材料制成,原则上按其主要原材料进行分类。
⑤用于盛放商品的盒、箱之类的容器,原则上与该商品分在同一类。
商品学第二次作业讲评一、名词解释(每题3分,共15分)1·商品的分类标志:是指商品的自然属性和社会经济属性方面的一些本质性特征和特性,人们依据这些特征能将商品唯一地、稳定地、明显地区分开。
2·过分包装:主要包含两层含义:一是指包装的有效容积大大超过内装商品的实际体积,外形尺寸被故意扩大;二是指包装质量和内装商品的质量不匹配,包装被过分的装饰装潢。
3·(有机体商品的)呼吸作用:是指有机体的商品在生命活动过程中,不断地进行呼吸,分解体内有机物,产生热能,维持其本身的生命活动的现象。
4·品质公差:是指由于科技水平或生产水平所限而产生的、国际上公认的工业制成品的质量误差,即品质规格的上下限度之差。
5·国家标准:是指由国家标准化主管机构批准发布,在全国范围内统一的标准。
我国《标准化法》规定,对需要在全国范围内统一的技术要求,应当制定国家标准。
国家标准由国家标准化主管机构批准发布,它的制定和实施,代表着一个国家的科学技术水平,对国家的经济和技术发展具有重大意义。
二、填空题(每空1分,共20分)1.标准化的目的是获得在企业中建立起最佳的生产秩序、技术秩序、安全秩序、管理秩序和获得最佳社会效益。
2.国际贸易中使用最广泛的单件运输包装是纸箱。
3.英国、联邦德国、法国等12个国家开发出的与UPC条形码兼容的欧洲物品编码系统简称EAN码。
4.按照商品的用途构成的许多类目名称,如玩具、医药品等,都已成为固定下来的专有名词。
5.按照标准化的对象,可将标准区分为技术标准、管理标准和工作标准三类。
6.化学肥料按照主要化学成分分类,可以分为氮肥、钾肥和磷肥。
7.标准化组织CAC的中文全称是食品法典委员会。
8.按照联合国国际贸易标准分类,习惯上把其中的第0~4类商品称为初级产品,而把第5~8类商品称为制成品。
9.商品质量监督的实施方式有抽查型质量监督、评价型质量监督和仲裁型质量监督三种。
10.商品包装应达到“科学、经济、牢固、美观、适销”的基本要求。
11.集合运输包装常见的形式有集装箱、集装袋、托盘三大类。
12.UPC码共有5种版本,常用的是UPC-A和UPC-E两种版本。
三、单项选择题(每题2分,共30分)1·《协调制度》中类次及同类内的章次多依照()的顺序排列。
A. 动物性商品在先,矿物性商品其次,植物性商品再次B. 植物性商品在先,动物性商品其次,矿物性商品再次C. 动物性商品在先,植物性商品其次,矿物性商品再次正确答案:C2·丝织品有绫罗绸缎等14大类,这是按照()进行分类的结果。
A. 商品的加工制造方法B. 商品的性质C. 商品的外观形态正确答案:A3. 某种面包执行了轻工行业标准生产,其可能的标准代号是()。