人教版二年级美术下册教学设计 家乡变了样教案3
人教版二年级美术下册《家乡变了样》教学设计
人教版二年级美术下册《家乡变了样》教学设计一. 教材分析《家乡变了样》是人教版二年级美术下册的一课，通过本课的学习，让学生了解和感受到家乡的变化，培养学生的观察能力和创新意识，激发学生对家乡的热爱之情。
教材内容丰富，以图文并茂的形式展现了家乡的变化，为学生提供了丰富的视觉和思维空间。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一定的家乡变化的经验，他们对家乡有着深厚的感情。
但学生的绘画能力和观察能力参差不齐，因此在教学过程中要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥想象，创作出富有特色的美术作品。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的变化，培养学生的观察能力和创新意识。
2.培养学生热爱家乡，保护环境的情感。
3.提高学生的绘画能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和思考，描绘出家乡的变化。
2.难点：如何引导学生创新，使作品具有独特的视觉效果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生发现家乡的变化，培养学生的观察能力。
3.动手操作法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成作品，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，准备相关教学资源。
2.学生准备：带回家乡的照片或故事，准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话方式引导学生回忆家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们的家乡有什么变化吗？谁能来说一说。
”2.呈现（10分钟）教师展示家乡变化的照片或故事，让学生直观地感受到家乡的变化。
同时，教师引导学生观察和思考，培养学生的观察能力。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个角度，共同创作一幅描绘家乡变化的画。
在讨论过程中，教师给予指导和鼓励，帮助学生确定创作主题。
4.巩固（10分钟）教师邀请每组的学生展示作品，并分享创作过程和心得。
二年级下册美术教学设计《第15课 家乡变了样》人教版
《第15课家乡变了样》——二年级下册美术教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、文化传统和社会发展，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、描述、分析家乡变化的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生运用绘画、手工等艺术手法，表现家乡的变化，培养创新意识。
二、教学内容1. 家乡的自然环境、文化传统和社会发展。
2. 观察家乡的变化，学会用语言、绘画等形式表达。
3. 学会绘画、手工等艺术手法，创作家乡变化的作品。
三、教学重点与难点1. 重点：观察、描述、分析家乡变化，学会用艺术手法表现家乡变化。
2. 难点：如何引导学生将观察到的家乡变化融入艺术创作中，使作品具有生动性和创新性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对家乡的了解和感受，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 新课内容学习：讲解家乡的自然环境、文化传统和社会发展，让学生对家乡有更深入的了解。
3. 观察与描述：带领学生观察家乡的变化，学会用语言、绘画等形式表达。
4. 艺术创作：引导学生运用绘画、手工等艺术手法，表现家乡的变化。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价，提高学生的审美情趣。
六、板书设计1. 《第15课家乡变了样》2. 内容：家乡的自然环境、文化传统和社会发展；观察、描述、分析家乡变化；绘画、手工等艺术手法表现家乡变化。
七、作业设计1. 课后观察家乡的变化，用绘画或手工等形式表现出来。
2. 写一篇关于家乡变化的短文，分享自己的感受。
八、课后反思1. 教师应关注学生对家乡变化的关注程度，引导学生从多角度观察和思考。
2. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的艺术素养。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
本节课通过让学生了解家乡的变化，培养他们观察、描述、分析的能力，以及运用绘画、手工等艺术手法表现家乡变化的能力。
家乡变了样(教案)人教版(2023)美术二年级下册
（3）如何激发学生的创新意识，使作品具有个性；
（举例：教师可以鼓励学生尝试不同的绘画技法，如水彩、蜡笔等，让学生在创作中找到自己的风格。）
（4）培养学生对家乡文化的理解与传承意识；
（举例：教师可以通过讲解家乡的历史文化背景，引导学生关注家乡的文化特色，并在作品中体现出来。）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家乡的自然与人文景观特点，学习了如何运用绘画技巧表现家乡的变化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在日常生活中继续关注家乡的变化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
2.提升学生的美术表现力，通过运用线条、色彩等绘画语言，表达对家乡的热爱和赞美之情；
3.增强学生的创新意识，鼓励他们在绘画过程中尝试新技法，创作出具有个性的作品；
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解家乡文化特色，弘扬家乡优秀传统；
5.培养学生的审美情感，激发他们对美好生活的向往和追求。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在提升学生的综合美术素养，培养他们具备适应社会发展需求的审美品质和创造力。
其次，在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，让学生了解家乡的自然与人文景观特点，并通过案例分析、示范等方式教授绘画技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对线条、色彩的运用仍然存在困难。因此，在后续教学中，我需要更加关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。
实践活动环节，分组讨论和绘画操作使学生充分参与到课堂中，提高了他们的实践能力。但我也发现，部分小组在讨论过程中，成员之间的交流不够充分，导致绘画作品的表现力不足。为了改善这一情况，我计划在下次活动中，增加一些互动环节，促进小组成员之间的沟通与合作。
第15课家乡变了样(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）人教版(2012)美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过观察、讨论、创作等环节，让学生掌握绘画家乡的基本方法。
3. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学内容1. 家乡的自然环境、建筑、人物等方面的变化。
2. 绘画家乡的基本方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画家乡的基本方法，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察家乡的变化，并运用绘画技巧表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学光盘等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示家乡的老照片，引导学生关注家乡的变化。
2. 新课内容：讲解绘画家乡的基本方法，让学生了解如何运用绘画技巧表现家乡的变化。
3. 实践环节：学生分组讨论，观察家乡的变化，并运用绘画技巧进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书家乡变了样2. 板书内容：（1）家乡的自然环境、建筑、人物等方面的变化。
（2）绘画家乡的基本方法。
七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅关于家乡变化的画作。
2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，能表现出家乡的变化。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在实践环节，教师要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力。
3. 通过本节课的学习，让学生更加关注家乡的变化，培养他们热爱家乡的情感。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以有效传递，同时充分调动学生的主动性和创造性。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的关键。
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案一. 教材分析《第15课家乡变了样》这一课旨在让学生通过观察和描绘家乡的变化，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。
教材内容主要包括家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，通过图片和文字的展示，使学生对家乡的变化有直观的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对自己的家乡有一定的了解，但可能对家乡的变化没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.增强学生对家乡变化的认知，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对家乡变化的认知。
2.难点：如何引导学生观察和思考，激发他们的想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的图片，了解家乡的变化。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对家乡变化的看法。
3.绘画法：让学生通过绘画表达自己对家乡变化的认知。
六. 教学准备1.准备家乡的图片，包括自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍家乡的变化，让学生对家乡的变化有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对家乡变化的看法，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表达家乡的变化。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，分享创作心得，教师引导学生思考家乡变化的意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来，下节课分享。
第15课 家乡变了样(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样一、教学目标1. 知识与技能目标：通过观察、讨论，引导学生了解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、表达、交流、合作的能力，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，激发学生关注家乡发展的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表达、交流、合作，提高学生的审美情趣和美术素养。
三、教学准备1. 教师准备：收集家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料。
2. 学生准备：观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，准备相关的绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课教师展示家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，让学生说一说自己的感受。
（2）教师讲解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。
（3）教师引导学生讨论如何表现家乡的变化，鼓励学生发挥想象，创作出自己的作品。
3. 实践操作（1）教师发放绘画工具，引导学生进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，教师组织学生进行作品展示，互相交流、欣赏。
4. 总结评价（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生说一说自己的收获。
（2）教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
（3）教师强调家乡的变化对我们的影响，引导学生珍惜家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、创作，培养了学生对家乡的热爱之情，提高了学生的审美情趣和美术素养。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。
二年级美术下册《第15课 家乡变了样》教学设计人教版
《二年级美术下册》第15课家乡变了样教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容1. 了解家乡的变化，包括建筑、环境、生活等方面。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 学习如何表达自己对家乡的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感；学习绘画技巧，提高学生的绘画水平。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美；如何帮助学生表达自己对家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示家乡的变化，引导学生关注家乡的美。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。
3. 学生练习：让学生根据自己的观察和感受，用绘画的方式表达家乡的变化。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 家乡变了样2. 内容：绘画技巧、家乡的变化、作品展示与评价七、作业设计1. 让学生回家后观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来。
2. 家长参与评价，鼓励学生关注家乡的发展。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习成果，及时给予反馈和鼓励。
3. 教师要不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和情感价值观的培养。
在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的有效实现。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在本课的导入环节中，教师可以通过播放家乡过去和现在的对比视频，或者展示一组家乡的老照片和新照片，让学生直观地感受到家乡的变化。
第15课家乡变了样(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够了解家乡的变化，运用绘画的形式表现家乡的美。
培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、珍惜家乡美好生活的情感，激发学生建设家乡、美化家乡的责任感。
二、教学内容1. 了解家乡的变化，包括自然景观、建筑物、生活设施等方面的变化。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等，用于表现家乡的美。
3. 培养观察力、创造力和审美能力，学会发现生活中的美好事物。
4. 激发学生热爱家乡、珍惜家乡美好生活的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察家乡的变化，学会用绘画的形式表现家乡的美。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现家乡的美，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示家乡的老照片，引导学生关注家乡的变化。
2. 新课内容学习：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：学生分组观察家乡的变化，进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 板书家乡变了样2. 板书内容：教学目标教学内容教学重点与难点教具与学具准备教学过程七、作业设计1. 课后作业：学生运用本课所学绘画技巧，创作一幅表现家乡美的作品。
2. 作业要求：作品要具有创意，能体现家乡的变化，色彩搭配和谐，构图合理。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生在绘画创作中是否掌握了绘画技巧，是否激发了学生热爱家乡、珍惜家乡美好生活的情感。
2. 学生反思：自己在绘画创作中的表现，对家乡变化的观察和表现是否到位，如何改进。
3. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
美术人教二年级下册(2013年新编)《 家乡变了样》教案3
《家乡变了样》教案教学引言：家乡变化真大，城市的建设越来越漂亮，环境约来约舒适，经济也越发达了，老百姓的生活水平也提高了，就连我们的家、学校也有了很大的变化。
教学准备：老师搜集的一些资料图片，教学注意事项：1、搜集材料，找准切入点，切入点要小。
2、密切联系孩子身边的生活，贴近生活。
3、从课题入手，设计板书，紧扣题材。
4、小组教研跳开课的本身进行创新。
5、活动为目标服务，为目标而设计。
教学过程：一、课堂讨论1、请学生交流一下自己的对家乡变化发现成果，再总结一下。
待会派一名代表来说说结果。
2、出示：畅所欲言。
点名，学生表格自由谈家乡的变化以及感受，教师加以点评和补充说明。
3、找家乡变化大的原因：原来同学们发现了这么多家乡的变化和我们身边的变化。
家乡变得这么美丽、繁荣，我们应该感谢谁呢？出示课件。
引导学生发言。
小结：家乡人民的勤劳和智慧。
（板书）4、找家乡还存在不足的地方师：家乡在以后的日子里，还会越变越好。
但是，现在还有很多不足之处，你发现了吗？生：……师：老师这里还有些图片，请大家认真看图片，说说你的看法。
生：环境污染、交通、学生乱丢垃圾等。
师：当你看到这些图片时，觉得它们美吗？（过渡）师：一件漂亮的衣服上，如果滴了墨水，还美吗？那我们美丽的家乡——家乡，如果大家也不爱护的话，也会变得不美的。
我们的校园也是一样的。
所以，我们要不要保护我们美丽的家乡？爱护我们的校园？那我们应该怎样才能保护我们的家乡？保护我们的校园？我们又能做些什么呢？5、出金点子4人为一小组，讨论金点子。
学生发言。
师：同学们想得方法真棒！爱护环境从我做起，这样我们的校园就会变得更干净更美丽，我们的家乡会更美丽繁荣。
但有些想法，我们现在还不能实现，但如果要实现这些美好的愿望，我们现在应该怎么做呢？二、展望家乡美好的明天这节课上，我们了解了过去的家乡，也看到了现在的家乡，那你能设想一下将来的家乡是什么样子吗？学生大胆设想。
师：美丽的家乡需要每个家乡人的关心与爱护，我们的长辈们运用他们的勤劳与智慧把家乡建设得如此漂亮。
第15课家乡变了样(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）20232024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展，增强对家乡的热爱和自豪感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注家乡的变化，培养他们的环保意识和责任感。
教学内容：1. 家乡的自然环境：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。
2. 家乡的历史文化：介绍家乡的历史沿革、文化传统、名胜古迹等。
3. 家乡的社会发展：介绍家乡的经济状况、社会发展、城乡建设等。
4. 家乡的变化：引导学生观察家乡的变化，如环境保护、城乡建设、交通发展等。
教学重点与难点：1. 重点：让学生了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 难点：如何引导学生观察家乡的变化，如何培养学生的环保意识和责任感。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，展示家乡的自然环境、历史文化和社会发展，引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察家乡的变化，如环境保护、城乡建设、交通发展等，让学生分享自己的感受和看法。
3. 绘画实践：让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅关于家乡变化的画作。
板书设计：1. 家乡变了样2. 副观察、想象、创造3. 内容：介绍家乡的自然环境、历史文化和社会发展，展示家乡的变化，引导学生进行绘画实践。
作业设计：1. 作业一：让学生回家后，与家人一起观察家乡的变化，记录下来，下次课进行分享。
2. 作业二：让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅关于家乡变化的画作，下次课进行展示。
课后反思：通过本次课程，学生了解了家乡的自然环境、历史文化和社会发展，观察了家乡的变化，培养了观察力、想象力和创造力。
在绘画实践中，学生展示了自己的想法和技能，提高了绘画水平。
同时，通过观察家乡的变化，学生的环保意识和责任感也得到了培养。
第15课家乡变了样(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）人教版（2012）美术二年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解家乡的自然环境、历史文化和发展变化，通过观察、描述、绘画等方式，表达对家乡的热爱和赞美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强对家乡的自豪感和责任感。
教学内容1. 家乡的自然环境：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。
2. 家乡的历史文化：介绍家乡的历史背景、文化传统、风俗习惯等。
3. 家乡的发展变化：介绍家乡在经济、社会、文化等方面的发展变化。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、描述、绘画家乡的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现家乡的美，如何运用绘画技巧表达对家乡的热爱。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示家乡的自然环境、历史文化和发展变化，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察家乡的自然环境、历史文化和发展变化，讨论对家乡的感受和认识。
3. 实践与表达：学生通过绘画等方式，表达对家乡的热爱和赞美。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
板书设计1. 家乡变了样2. 内容：家乡的自然环境、历史文化、发展变化3. 关键词：家乡、自然环境、历史文化、发展变化、热爱、赞美作业设计1. 作业一：观察家乡的自然环境、历史文化和发展变化，用绘画的方式表达对家乡的热爱和赞美。
2. 作业二：写一篇关于家乡的文章，介绍家乡的自然环境、历史文化和发展变化。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否能够了解家乡的自然环境、历史文化和发展变化，是否能够用绘画的方式表达对家乡的热爱和赞美。
2. 教学改进：根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
美术《 家乡变了样》教案
《家乡变了样》教案教学目标：1、让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。
2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。
3、培养学生收集、整理信息的能力。
教学重难点：让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。
教学准备：学生：课前准备过去的老照片、记录故事和一些物品、现在的照片和你知道的情况。
教师：准备课件。
教学过程一、课前体验初步感悟导入：师：同学们，今天老师和大家一起来看看家乡到底有哪些变化。
师：谁能来说说你觉得现在的生活怎么样？（生：好幸福）师：我们今天的生活是多么美好，多么舒适啊！可是你知道20年前的家乡什么样吗？课前老师让大家搜集了这方面的资料，同学们抓紧在小组内交流交流吧！（学生小组内交流）（学生汇报交流结果）·指名到前面说，带着资料向同学们介绍。
二、课中体验深化感悟1、同学们请看屏幕，这是老师找到图片资料，我们来看。
（屏幕出示图片）·每一张要做介绍和交流，让同学们更深入的感受过去的生活。
2、教师总结：看了这么多的图片，你有什么样的感受？（学生说感受）板书：过去差过渡：过去的生活水平差，那现在的生活什么样呢？请同学们把你课前搜集的资料在小组内交流交流吧！（学生交流、汇报）指名到前面说，带着资料向同学们介绍。
3、教师展示搜集的图片（屏幕出示图片）每一张要做介绍和交流，让同学们更深入的感受现在生活的美好和幸福。
总结：看了这么多的图片你有什么样的感受？（引导学生说感受）板书：现在好过渡：我们现在的生活这么美好，这么舒适，这些都是怎么来的呢？（生：靠改革开放和党的好政策靠人民的辛苦劳动）板书：党的好政策改革开放劳动师：做为新世纪的少年，我们应该怎么办？（生：珍惜现在的生活。
好好学习。
学生自由说）三、课后践行内化感悟师：同学们说的真好，家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题看到这些图片你有什么感受？（屏幕出示环境污染的图片）。
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教学设计
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教学设计一. 教材分析《第15课家乡变了样》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘，了解自己家乡的变化，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解家乡的变化，激发学生对家乡的热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，他们对自己家乡有一定的了解和感情。
但是，他们对家乡的变化可能了解不多，需要通过教材和教师的引导来增加对家乡变化的认识。
三. 教学目标1.让学生了解自己家乡的变化，增加对家乡的热爱之情。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，了解自己家乡的变化。
2.难点：培养学生合作学习和自主学习的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡变化的图片和视频，激发学生的学习兴趣和情感。
2.合作学习法：通过小组讨论和合作完成绘画任务，培养学生的合作学习能力。
3.引导发现法：教师引导学生观察和思考家乡的变化，培养学生自主学习的能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考资料。
2.电脑和投影仪，用于展示图片和视频。
3.绘画材料，如画纸、彩笔等。
4.timer，用于控制教学时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示家乡的变化，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣和情感。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察和描述图片中的家乡变化，让学生用自己的语言表达出来。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作完成一幅描绘家乡变化的绘画作品。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）每组选择一幅作品进行展示，其他组学生对其进行评价，提出改进意见。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考家乡变化的原因，让学生了解家乡变化背后的故事。
学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。
人教版美术二年级下册《第15课 家乡变了样》教学设计3
人教版美术二年级下册《第15课家乡变了样》教学设计3一. 教材分析《第15课家乡变了样》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘，了解自己家乡的变化，培养学生的美术表现能力和对家乡的热爱之情。
教材内容主要包括家乡的自然景观、人文景观、建筑风格等方面的变化。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对家乡有一定的了解和感情。
但学生的绘画技巧和创作能力参差不齐，需要教师在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解自己家乡的变化，培养学生的观察和表达能力。
2.培养学生运用绘画表现家乡变化的能力。
3.培养学生热爱家乡的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出家乡的变化。
2.难点：如何引导学生运用绘画技巧，生动地表现家乡的变化。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的变化，提高学生的观察能力。
2.讲解法：教师讲解家乡的变化，引导学生理解并表达。
3.示范法：教师示范绘画技巧，帮助学生提高绘画能力。
4.评价法：学生互相评价，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备家乡的照片或图片，用于展示和引导学生观察。
2.教师准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.学生准备自己的家乡照片或图片，用于参考和绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的照片或图片，引导学生观察家乡的变化，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师讲解家乡的自然景观、人文景观、建筑风格等方面的变化，帮助学生理解和表达。
3.操练（10分钟）学生根据自己准备的照片或图片，开始绘画家乡的变化。
教师巡回指导，给予个别帮助和鼓励。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，教师引导学生互相评价，提高学生的表达能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考家乡变化的原因，让学生认识到家乡的发展与自己的责任和关系。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生对家乡变化的观察和表达。
《家乡变了样》(教案)2023-2024学年美术二年级下册-人教版
《家乡变了样》一、教学内容《家乡变了样》是人民教育出版社2023-2024学年美术二年级下册的内容。
本课旨在引导学生观察家乡的变化，运用绘画的形式表现家乡的美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够观察和描绘家乡的变化，提高绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡变化的情感，增强环保意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘家乡的变化。
2. 如何运用绘画技巧表现家乡的美。
四、教具学具准备1. 教具：课件、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示家乡的老照片，引导学生观察并分享家乡的变化。
2. 新课：讲解绘画技巧，引导学生运用线条、色彩表现家乡的美。
3. 练习：学生分组讨论，共同完成一幅描绘家乡变化的画作。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调关注家乡变化、爱护环境的重要性。
六、板书设计1. 《家乡变了样》2. 教学目标、难点、过程等内容。
七、作业设计1. 课堂练习：描绘家乡的一处变化。
2. 家庭作业：与家人一起观察家乡的变化，记录下来。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生了解家乡的变化，并运用绘画技巧表现家乡的美。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和创造力，同时关注学生的情感态度价值观。
在今后的教学中，将继续关注家乡的变化，引导学生关注环保，为家乡的美好未来贡献力量。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、调动学生积极性的关键。
教师可以通过展示家乡的老照片，引导学生观察并分享家乡的变化。
这个环节可以让学生产生共鸣，激发他们对家乡的热爱之情，为后续的学习做好铺垫。
《家乡变了样》(教案)2022-2023学年美术二年级下册-人教版
家乡变了样
教学目标
1.了解国家的基础建设对家乡的影响；
2.提高学生的观察力和记忆力；
3.通过绘画表达自己的感受和情感。
教学内容
1.了解家乡近年来发生的变化，例如城市化、交通建设、生态环境等；
2.观察家乡的变化，用画笔记录自己的感受和情感；
3.学习绘画技巧，例如线条、颜色、光影等。
教学步骤
第一步：了解家乡的变化
1.激发学生对家乡变化的兴趣，引导他们分享自己的经历；
2.让学生观察家乡的变化，例如城市化、交通建设、生态环境等；
3.翻阅相关材料，通过图片、文字等方式展示家乡的变化。
第二步：绘画表达感受和情感
1.让学生用画笔记录家乡的变化，注意观察细节；
2.鼓励学生表达自己的感受和情感，例如开心、难过、希望等；
3.教师可以提供一些话题，例如学校、公园、街道等，引导学生发挥想象力。
第三步：学习绘画技巧
1.教师介绍线条、颜色、光影等绘画技巧；
2.让学生自己尝试绘画，并互相交流、学习；
3.教师可以根据学生的绘画情况进行适当的指导和辅导。
教学评价
1.观察学生的绘画作品，了解他们对家乡的感受和情感；
2.评估学生的绘画技巧和学习效果；
3.收集学生的反馈意见，了解教学效果和改进方向。
扩展活动
1.制作《我眼中的家乡》的画册，让学生分享自己的绘画作品；
2.制作家乡变迁的时间轴，让学生了解家乡发展历程；
3.制作家乡影像档案，收集家乡的图片、视频等资料，让学生了解家乡的历史和现状。
第15课 家乡变了样(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第15课家乡变了样（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过绘画，提高学生的造型能力和色彩搭配能力。
3. 培养学生热爱家乡，关注家乡发展的情感。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画的基本技巧，能够通过绘画表达家乡的变化。
2. 教学难点：如何引导学生观察家乡的变化，并将其表现在绘画作品中。
教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 家乡变化的图片或视频资料。
教学过程1. 导入新课a. 利用图片或视频资料，展示家乡的变化，引发学生的兴趣。
b. 邀请学生分享他们对家乡变化的观察和感受。
2. 教学新课a. 讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
b. 引导学生观察家乡的变化，并思考如何将其表现在绘画作品中。
c. 示范绘画过程，强调观察和表达的重要性。
3. 练习环节a. 学生根据所学知识，进行绘画练习。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价a. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路。
b. 教师和学生对作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展a. 总结本节课的学习内容，强调观察和表达的重要性。
b. 鼓励学生在课后继续关注家乡的变化，并用绘画记录下来。
教学反思本节课通过让学生观察和表达家乡的变化，培养了他们的观察能力、表达能力和造型能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，并及时给予指导和鼓励。
同时，也要关注学生的情感态度，培养他们热爱家乡，关注家乡发展的情感。
课后作业1. 根据课堂所学，用绘画记录家乡的变化。
2. 与家人分享自己的作品，讲述创作思路。
3. 继续关注家乡的发展，用绘画记录下来。
重点关注的细节：教学过程中的“练习环节”练习环节是教学过程中的重要组成部分，它是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤。
在这个环节中，学生需要运用所学的绘画技巧和观察方法，独立完成绘画作品，从而加深对家乡变化的理解和表达。
二年级美术下册《家乡变了样》教案、教学设计
c.创作思路：如何将观察到的家乡变化融入作品中，表达自己的情感和观点。
3.教师现场示范绘画过程，边画边讲解，让学生更直观地了解绘画方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个家乡的变化主题进行讨论，如：自然景观、历史文化、建筑特色等。
2.学生在小组内分享自己对家乡变化的观察和感受，共同探讨如何将这些变化表现在作品中。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予建议和鼓励，引导学生深入思考和表达。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，运用所学的绘画技巧，独立创作一幅表现家乡变化的美术作品。
2.教师在学生绘画过程中，进行个别指导，关注学生绘画技能的提升和情感态度的培养。
5.学生的合作能力：组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在《家乡变了样》这一章节的学习中，获得知识、技能和情感态度的全面提升。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.观察能力的培养：学生对家乡变化的观察是本章节的重点，如何引导学生从不同角度、层面去观察家乡的变化，发现生活中的美，是教学的一大难点。
4.提高观察能力、想象力、创造力和审美能力，为今后的美术学习打下坚实基础。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察法：让学生观察家乡的图片、视频等资料，了解家乡的变化，培养学生的观察能力。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对家乡变化的感受和看法，激发学生的学习兴趣。
提交方式：家长可以将与孩子共同完成的作品或心得体会发送至班级群，与其他家长和同学分享。
第15课 家乡变了样(教学设计)2022-2023学年美术二年级下册
第15课家乡变了样教学设计一、课程背景本课程为美术二年级下册的第15课，主要讲述家乡随时间的变迁而产生的变化，并用绘画让孩子们对于家乡的感情产生更为深厚的认识和体会。
二、教学目标•了解和认识家乡的变化过程；•通过绘画表达对于家乡的感情和认知；•提升学生的艺术素养和创造力。
三、教学内容1.家乡讲解2.家乡的变化3.绘画表达四、教学方法1.讲解与演示相结合的教学方法；2.以小组活动和合作探究的方式开展教学；3.鼓励学生自己动手绘画。
五、教学过程1.家乡讲解作为教师首先要为学生介绍家乡的基本情况，包括地理位置、历史文化和人文特点等方面。
通过讲述，让学生对自己的家乡有更深入的认识和了解。
2.家乡的变化让学生分组进行探讨，结合家人和老师的帮助，收集家乡变化的相关资料，如照片、视频等。
让学生通过这些材料来了解和思考家乡发生的变化，并在小组之间分享自己的观点和感受。
最后，教师在黑板上整理学生们的观点，形成家乡变化的脑图。
3.绘画表达鼓励学生通过绘画的方式表达对家乡的感情和认知。
在讲授绘画技巧的同时，教师可以介绍一些艺术家的代表作品，以此启发学生的创造，同时引导学生探究不同材料和工具的应用。
教师可以选择作品集展示绘画作品。
六、教学评价1.通过学生的观察、分析、思考和探讨，检验学生是否具有较深刻的对家乡的认识和感情。
2.通过学生的绘画作品，检验学生的绘画技巧和想象力，以及对于家乡的感情表达能力。
3.通过学生的学习和表达情况，评估教学效果，为教师提供改进的方向。
七、延伸阅读1.《我的家乡》，童话作品2.《我的家乡变了样》，绘本3.《千年咏唱曲——重游故乡》，电影作品八、总结本节课的教学目标是通过绘画的方式表达对于家乡的感情和认知。
通过探究家乡的变化，让学生明白时间的流逝和社会的变迁对于家乡的影响和改变，并通过绘画的技能，让学生寻找表达的方法和途径，从而提高学生的艺术素养和创造力。
第15课 家乡变了样(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）一、教学内容本节课的主要内容是通过绘画的形式，让学生观察家乡的变化，并用手绘的形式记录下来。
具体包括以下内容：•了解家乡的变化，比如街道、建筑、树木等。
•学习使用颜色、线条描绘家乡的变化。
•进行绘画实践，记录下自己眼中的家乡。
二、教学目标1.知识目标•了解家乡的变化，能够辨认和描述家乡街道、建筑、树木等的变化。
•掌握用简单颜色、线条表达学生对家乡变化的感受和理解。
2.能力目标•提高学生的观察能力，能够用绘画记录下自己的感受和观察。
•培养学生的想象和创造能力。
3.情感目标•增强学生对家乡的情感认同和归属感。
•通过绘画创作，激发学生的情感表达和审美能力。
三、教学重难点1.教学重点•让学生能够观察和描述家乡的变化。
•培养学生画面的感知能力和良好的色彩运用习惯。
2.教学难点•培养学生的创造能力和想象力，让他们能够把自己的观察和想象通过绘画表达出来•辅导学生将想象的内容表现出来。
四、教学方法•归纳法、比较法、练习等。
五、准备工作•PPT：提供图片资料以及主要步骤和注意事项的展示。
•初中部分的美术教师、美术教师、美术学者或美术爱好者。
六、教学步骤第一步：导入（5分钟）启发学生谈及家乡变化的感受，了解大家的观察和想象。
第二步：观察和分析家乡变化的图片老师出示家乡过去和现在的图片并进行分析，让学生更深入地理解家乡变化的意义和影响。
老师分送红蓝色铅笔，方便闭目拟想。
第三步：设计并绘制家乡变化图学生准备涂色纸和各种颜色的蜡笔或粉笔开始绘画。
暖色调以及更多的细节和变化应该被注重。
最后一定要签上学生姓名以显示学生对自己作品的自豪感。
第四步：欣赏作品并评价学生展示和发表自己的作品。
紧接着，老师会集体品评作品并进行反思，让学生更好地体验到美术创作的快乐和成就感。
第五步：总结与延伸在总结中，老师为学生总结本节课学习的内容以及今后继续学习的方向。
如果学生对本节课的内容有兴趣，教师可以推荐一些线上美术教程供学生深入学习。
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《家乡变了样》教案
教学引言：
家乡变化真大，城市的建设越来越漂亮，环境约来约舒适，经济也越发达了，老百姓的生活水平也提高了，就连我们的家、学校也有了很大的变化。
教学准备：老师搜集的一些资料图片，
教学注意事项：
1、搜集材料，找准切入点，切入点要小。
2、密切联系孩子身边的生活，贴近生活。
3、从课题入手，设计板书，紧扣题材。
4、小组教研跳开课的本身进行创新。
5、活动为目标服务，为目标而设计。
教学过程：
一、课堂讨论
1、请学生交流一下自己的对家乡变化发现成果，再总结一下。
待会派一名代表来说说结果。
2、出示：畅所欲言。
点名，学生表格自由谈家乡的变化以及感受，教师加以点评和补充说明。
3、找家乡变化大的原因：
原来同学们发现了这么多家乡的变化和我们身边的变化。
家乡变得这么美丽、繁荣，我们应该感谢谁呢？
出示课件。
引导学生发言。
小结：家乡人民的勤劳和智慧。
（板书）
4、找家乡还存在不足的地方
师：家乡在以后的日子里，还会越变越好。
但是，现在还有很多不足之处，你发现了吗？
生：……
师：老师这里还有些图片，请大家认真看图片，说说你的看法。
生：环境污染、交通、学生乱丢垃圾等。
师：当你看到这些图片时，觉得它们美吗？
（过渡）师：一件漂亮的衣服上，如果滴了墨水，还美吗？那我们美丽的家乡——家乡，如果大家也不爱护的话，也会变得不美的。
我们的校园也是一样的。
所以，我们要不要保护我们美丽的家乡？爱护我们的校园？那我们应该怎样才能保护我们的家乡？保护我们的校园？我们又能做些什么呢？
5、出金点子
4人为一小组，讨论金点子。
学生发言。
师：同学们想得方法真棒！爱护环境从我做起，这样我们的校园就会变得更干净更美丽，我们的家乡会更美丽繁荣。
但有些想法，我们现在还不能实现，但如果要实现这些美好的愿望，我们现在应该怎么做呢？
二、展望家乡美好的明天
这节课上，我们了解了过去的家乡，也看到了现在的家乡，那你能设想一下将来的家乡是什么样子吗？
学生大胆设想。
师：美丽的家乡需要每个家乡人的关心与爱护，我们的长辈们运用他们的勤劳与智慧把家乡建设得如此漂亮。
同学们，家乡的将来就要交到你们手中了。
我们只有努力学习，长大后才能把我们的浏阳建设得更加美丽、繁荣、富强！
三、课堂创作
学生为主导，画出自己的家乡的变化。
四、课后总结。