【精品】最新道德与法制九年级上册：第1课时 生活在民主国家优质教案人教部编版

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教案人教部编版

第三课追求民主价值

第1课时生活在民主国家

1 教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：社会主义民主.。

教学难点：社会主义民主的本质.。

2 教学过程

一、导入新课

贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国.。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管.。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销.。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”.。

想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐

述)

教师总结：民主思想.。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字.。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物.。这节课我们来一起探讨民主.。

二、新课讲授

目标导学一：民主的足音

(一)对民主的看法

1．活动：小记者采访

选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理.。

2．学生表达自己的看法.。

3．师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立.。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情.。

(二)仁人志士对民主的追求

1．阅读教材第31页“探究与分享”.。

2．思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？

3．教师讲解：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱.。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声.。(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现.。