中考英语听力复习资料

中考英语听力复习资料中考英语听力技巧当前，中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养，更要求侧重培养学生运用英语语言的能力。

因此，听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法，仍然会在今年及以后的中考中占有重要的位置。

初三年级的学生，要想在中考英语测试中取得理想的成绩，在复习阶段，无论在心理上，还是时间利用上，都不能忽视对这一部分能力的提高。

听力试题类型中考听力试题在形式上最近两年没有太大改变。

主要涵盖了下列题型：单词、短语、数字、句子听辨题；句子理解题；情景反应题；对话理解；综合短文听力理解；听短文填词题。

总体上，试题内容分为短句、对话和passage ，也就是综合性的短文。

听力测试所涉及的日常生活话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。

在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。

单词、短语、数字、句子听辨题。

对这部分比较薄弱的同学，建议在英语的语言基础知识方面多下工夫。

在平
时的
学习中要注意总结、分清发音相似的单词，如homework，housework ，housewife ；space ，place ，please ；bottle table ，little ，middle 等。

同时，平时自己就要做到发音准确，把单词读准确。

多积累短语和背诵各种有用的句型，同时注意相似句型之间的转换。

情景反应及对话理解题。

首先要熟悉和掌握各种日常生活话题中的基本对话和用语，如平时在练习中自己没有做对，就要先把它读得非常熟练，形成语感层次的自然反应，再去听的时候就会很自然地做出正确反应了。

通过平时练习的积累，就能不断提高自己做情景对话方面的能力；另外要注意做题技巧，捕捉对话中的关键信息，如时间、地点、人物、或相互之间的关系等，提高做题的准确率。

切忌用中国式的语言思维方式。

短文题。

首先要多做泛听的练习，扩大自己听力的知识面和范围；其次，做题技巧上要注意带着问题去听，即从短文中听到或筛选出自己需要的重点信息。

平时练习中有许多短文的阅读理解，不妨把阅读理解也作为一篇短文听力去朗读一遍，来熟悉不同的文体或题材。

只有听力接触的面广了，听到不同的短文内容心里才不会发怵，才能提高自己做听力短文题的信心。

听力考试技巧
“听力能力测试有心理、瞬时、信息三个方面的效应, 决定听力能力高低的关键在于能否尽快理解所听材料的内在联系，领会其大意，抓住其重点听力理解的语言材料有别于阅读材料，语言结构不如书面语言严谨，较接近我们日常生活中的口语表达，有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象，句子简短，但内涵信息多。

同学们回答听力试题时，除了听力涉及内容外, 要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面包含的信息。

对待听力测试也有一些技巧，注意这些技巧上的问题, 可以使得同学们考试时心态更良好，答题更娴熟。

听力在考试技巧上要注意以下几个方面：
1、稳定情绪，集中精力。

心理素质的好坏直接影响到听力的理解。

同学们应有一个良好的精神状态，在听时必须镇定自信、头脑清醒，沉着不乱，全神贯注，凝神谛听，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。

2、审清题意，预测内容。

如果自己对题冃了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。

因此，同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。

常见听力问题包括以下几种类型：
、考具体事实和信息。

如吋间、地点、人物、价钱、数
量、原因、目的、结果等，有时还要对听到的信息做加工处理，如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。

常见话题的细节问题有：
Where has Jack been ？
What time will they meet ？
What will the weather be like the day after tomorrow ？
Who will be in the sports meeting ？
What is wrong with the man ？
Why cannot the woman help the man ？
How long could she keep the book ？
How far is it from here to the bookshop ？
How many people are mentioned in the passage ？
How much are all the things ？
(2 )、推测谈话背景，判断人物身份。

要求同学们理解对话地点、背景和对话者之间的关系。

常见的考查背景的问题有：
Who are the two speakers ？
What is the relationship between the two speakers ？
Which sport will the boy maybe win ？
Where are the two speakers ？
Where are they ？
Where are they talking ？
、领会弦外之音，理解观点意图。

要求同学们不仅能
理解所听内容的主旨大意，而且能通过其中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等。

常见的这类问题有：
What can you know from the passage ？
What do you know from the dialogue ？
3、捕捉信息，快速笔记。

听录音时做好笔记，有助于记住所听内容。

特别可防止对人名、地名、数字等听过即忘的现象，有时即使听力理解的能力很强，不做笔记也难以记住长段对话或passage 中的全部细节，或对需推理、运算的结果来不及做出反应。

笔记还可以抓住人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度等信息，同学们可以按自己的方式来记这些内容，可以记关键词或可运用符号记录。

尤其是审题阶段或预测确定的那些和听力问题相关的主题词，更要特别留意，加强捕捉这些关键信息。

4、抓住重点，果断答题。

答题时切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。

同学们应知道听力测试
的“时效”性，听力测试不像笔试那样，有较长的时间去思考某一个问题，或者有选择地先易后难，只要录音一开始，考生只能按部就班地跟着录音往下听，千万不可为一个难题冥思苦想，而要果断地放过去，集中精力应付下一题。

5、分析推理，优化信息。

测试时，并非所有的听力材料中的每个词、句子都能被自己听懂，这时同学们就要根
据上下文或根据信息的前后联系来推理、分析、修正、判断、猜测词义或问题的答案。