数学与应用数学专业本科《认知实习》指导书
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==认识实习指导书篇一：认识实习指导书认识实习指导书An understanding practice课程性质：实践教学实习环节编号： 010021适用专业：信息与计算科学实习时间：二年级二学期实习时间一周实习学分1 实习地点：校内或市内一、认识实习的目的认识实习是高等院校全面贯彻党的教育方针、培养适应社会主义建设人才的一项重要的实践教学环节，是理论联系实际的有效方式之一。
通过认识实习，使学生初步了解社会，了解所学专业的设置意义与社会需求，了解本专业的办学思想、发展状况和培养目标，了解本专业的课程体系结构，为后续课程的学习建立逻辑框架和感性认识，并在此基础上明确努力方向，确立较为长远的发展目标。
二、认识实习的基本任务1、通过讲座和报告了解信息与计算科学专业的设置意义、办学思想和发展状况；2、了解本专业的课程体系结构与人才培养目标，了解信息科学、计算科学在经济建设、科学研究、工程技术和社会管理等各领域的地位和作用；3、了解高等教育的办学理念和办学思想，加深对基础课程重要性的理解和认识，理解素质教育的核心内容和教育意义；4、培养学生对本专业的学习兴趣，帮助学生制定学习规划、确立适合自身发展的努力方向。
三、实习内容与基本要求信息与计算科学专业属于理科数学类专业，教育部教学指导委员会制定的培养目标为：以信息技术与计算技术的数学基础为研究对象的理科类专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基础理论、方法与技能，受到科学研究的训练，能解决信息技术和科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。
针对本专业的办学特点和人才培养宗旨，本专业的认识实习采取一下措施：1、对本专业的发展状况、办学思想、人才培养目标、课程体系结构和教学基本要求进行一次专题报告，其中部分内容在新生入学时已作为专业教育的内容进行了讲解，但在学生经历了三个学期的大学生活后再一次更加深入的解读。
数学与应用数学专业本科认知实习教学大纲
数学与应用数学专业本科认知实习教学大纲专业名称：数学与应用数学（师范类）一、实习类型认知实习。
二、实习目的和要求目的：(1) 认知专业：使学生了解中学数学教学的实际情况及先进的教学理念或者了解数学知识在实际中应用的情况，加深对专业的感性认识。
(2) 认知社会：结合实习内容消化和理解课堂学习过的理论知识，了解实习单位对人才的需求，增强适应社会的能力。
(3) 认知自我：了解自身的优势和不足，确定自己后两年大学生活努力的方向。
要求：遵守实习单位的规章制度，每周至少一次向指导教师汇报实习情况。
三、实习时间和地点时间：第五学期，12周地点：校内集中实习（4周）和校外分散实习（8周）四、实习内容1.到相关实习单位参观、听报告；2.指导教师安排学生进行教育见习、授课、说课及考职模拟等活动；举行板书作图表演，授课比赛，演讲竞赛等比赛；3.邀请中学校长、教坛新秀，企业技术人员以及上一届认知实习优秀学生等作报告；4.参加数学建模培训等。
五、考核内容及办法主要以认知实习报告（含实习周记、、实习总结、实习鉴定）和认知实习答辩作为考查依据，同时参考实习表现和纪律情况，实习报告以优、良、中、及格、不及格五级记分制评定。
六、实习总结报告要求实习结束后每位学生应提交一份认知实习报告（含实习周记、实习总结、实习鉴定）。
实习总结的内容必须与所学专业相关，字数不少于3000字，要求内容详实，层次清楚，切忌日记或记帐式的简单罗列。
实习总结的内容大体分3个部分：(1) 实习的意义、目的等(2) 对实习过程的回顾(实习单位简介、实习内容及过程)(3) 实习总结及体会(心得体会与经验心得、不足与努力方向)教研室：数学与应用数学教研室执笔人:牛欣系主任审核签名：附评分标准如下：优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，在答辩时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。
《认识实习》课程教学大纲(本科)
《认识实习》课程教学大纲(本科)《认识实习》课程教学大纲(本科)导言：《认识实习》是一门旨在帮助学生了解实习经验的课程，旨在促进学生对实习活动及其相关知识的理解和应用能力的提升。
通过本课程的学习，学生将能够充分认识并充实自己在实习活动中的所学所思所得，提高个人职业素养与技能，加强将学问和社会实践相结合的能力。
同时，本课程将为学生未来的实习活动和职业发展奠定基础。
第一章：课程概述1.1 课程背景和目的1.2 课程内容和要求1.3 课程学时和学分安排1.4 学习方法和评价方式1.5 教材和参考书目第二章：实习基础知识2.1 实习的定义和特点2.2 实习的分类和类型2.3 实习的目的和意义2.4 实习的法律法规和规范第三章：实习前的准备工作3.1 实习机会的获取途径3.2 实习机构的选择和申请3.3 实习前的资料准备和心态调整3.4 实习前的安全和保障问题第四章：实习中的基本技能4.1 实习生的角色和职责4.2 实习中的沟通和协作技巧4.3 实习任务的分解和执行4.4 实习中的时间管理和工作计划4.5 实习中的问题解决与决策能力第五章：实习经验的总结与反思5.1 实习日志的书写和管理5.2 实习经验的总结与归纳5.3 实习中遇到的困难和挑战5.4 实习后的个人成长和职业规划第六章：实习报告的撰写和展示6.1 实习报告的结构和要求6.2 实习报告的写作步骤和技巧6.3 实习报告的展示和交流第七章：实习辅导与支持7.1 实习指导老师的角色和职责7.2 实习指导老师的沟通和指导技巧7.3 实习指导老师的心理辅导与支持措施结语：本课程旨在为学生提供系统的实习知识和技能培养，帮助学生更好地从实习中受益，并为实习活动成功提供理论与实践的支持。
通过本课程的学习，学生将获得更全面的实习经验，提高实习活动的质量与效果，从而为未来的职业发展奠定坚实基础。
希望通过本课程的学习，学生能够积极参与实习活动，不断拓展自己的视野，提高个人能力，增强对职业发展的认识和规划通过本课程的学习，学生将能够充分了解实习的角色和职责，掌握实习中的沟通和协作技巧，学会有效地分解和执行实习任务，掌握时间管理和工作计划的技能，提升问题解决和决策能力。
认知实习报告教师指导记录
认知实习报告教师指导记录一、实习背景与目的本次实习是我在大学教育阶段的最后一次实践性教学环节。
通过这次实习，我期望能够在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我毕业后走上工作岗位打下坚实的基础。
同时，我也希望通过这次实习，检验自己的教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要参与了以下几个方面的实践活动：1. 教学活动：我参与了课堂授课、课堂管理、作业批改和辅导学生等工作。
在授课过程中，我尽力将所学的理论知识与实际教学相结合，注重启发学生思考，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我也认真听取了指导老师的建议，不断改进自己的教学方法和技巧。
2. 班级管理：我担任了实习班主任，负责班级的日常管理工作。
我深入了解了学生的学习情况和思想动态，组织了一些班级活动，促进学生的全面发展和团队合作精神的培养。
3. 参与学校活动：我积极参与了学校组织的各种活动，如教研活动、教师培训、学生座谈会等，通过与其他教师和学生的交流，我更加了解了教育教学工作的实际情况，并从中汲取了宝贵的经验。
三、实习收获与反思通过这次实习，我收获了很多。
首先，我更加深刻地认识到了理论知识和实践经验的重要性。
在实习过程中，我将所学的理论知识运用到实际教学中，发现只有将理论与实践相结合，才能更好地解决问题和提高教学效果。
其次，我通过与学生和同事的互动，锻炼了自己的沟通能力和团队合作能力。
在实习期间，我学会了如何与学生有效地沟通，如何与同事合作完成工作任务，这些经验对我今后的工作具有重要意义。
最后，我认识到了自我提升的重要性。
在实习过程中，我不断反思自己的教学方法和班级管理方式，通过接受指导老师的建议和借鉴其他优秀教师的经验，我不断提高自己的教学水平和班级管理水平。
《认知实习》课程教学大纲(本科)
《认知实习》教学大纲课程编号：SX032000课程名称：认知实习英文名称：Cognition practice实习类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：1周/I适用专业：新能源科学与工程一、实习性质与任务新能源科学与工程专业，学生认识实习过程注重培养学生对专业相关的生产实际情况进行认知，扩大专业知识面，通过认识实习，了解并巩固专业相关的生产过程情况，丰富专业知识，增强解决问题的能力和创新意识。
二、实习与其他课程或教学环节的联系专业认识实习安排在第四学期，为启动专业基础课的学习打下基础，前面相关的教学环节为公共基础课程和相关的一些学科基础课。
建议在专业课开始启动之前进行。
三、实习教学目标1.了解本专业相关的设计、生产、开发、运行维护等方面的基本知识。
2.学习本专业相关的生产工艺设计与管理知识，了解专业发展概况和趋势。
3.了解专业相关的环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识专业工程对于客观世界和社会的影响。
四、实习内容与基本要求五、实习地点校内课堂，康平金山风电场，沈阳鼓风风电集团，沈阳华创风能有限公司，沈阳泰豪电机厂，辽宁省电能股份有限公司，沈阳热电厂等。
根据情况可安排。
六、实习方式1.听取报告、学习新能源和发电企业的技术人员介绍工厂情况。
2.参观实习，和工厂专工以及生产工人学习、交流。
3.书写实习日记或报告。
七、考核及成绩评定方式在实习结束前，学生除提交实习报告、实习日志外，指导教师将对每一位同学的实习质量进行综合的定量的考核，以笔试和口试相结合的方式进行。
最终成绩的比例为：实习表现及平时口试成绩占20%；实习报告或考试题80%；综合后，按照〃优〃、〃良〃，〃中〃、〃及格〃和〃不及格〃五级评定成绩，并对应给出成绩。
评分标准如下：优：达到实习计划中规定的全部要求。
实习日记很认真；实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，文字工整，能运用所学的理论对某些问题加以分析；口试或笔试时能完满正确地回答问题。
数学系认识实习报告样本及实习鉴定表
学生实习鉴定表学生姓名xx 实习类型认识实习实习起止时间2012.7.16-7.22 专业班级数学类11-03 实习单位Xx有限公司个人实习总结在接到课程表的那一刻，我瞬时懵了，我以前只知道大三大四的有实习，可我不知道我们大一的也有实习，所以在实习之前，我还是蛮期待的。
实习的时间快而又短暂，不知不觉实习的时间很快就过去了。
回想这段日子，我真的有很失落过，也有很认真过，很高兴过，而现在就是很珍惜这段经验。
马上就要回学校了，还有很多事情等着我去做，现在重要的就是要对这段实习时间做个报告，也是对自己实习的鉴定。
实习生活，感触是很深的，提高的方面很多，但对我来说最主要的是工作能力的进步。
暑期实习主要的目的就是提高我们大学生社会工作的能力，如何学以至用，给我们一次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识，实际操作、演练的机会.实习单位的反馈情况表明，在实习期间反映出我具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，能很好的完成企业在实习期间给我布置的工作任务。
在实习的过程中，我学会了团队合作，并从中领略到了的团队精神，虽然我们有时在为一个小小的问题而大大讨论，但只有这样才能制作出更好的方案，在和我们小组组员一起工作的时候，我感到很开心，也很幸福。
以后，我也希望还会有这样的实习机会，为自己以后毕业和找工作打下基础也算是提前服务社会、回报社会了，我会更加努力。
本人签字：实习单位鉴定实习单位盖章实习单位负责人签字：年月日指导教师评语及成绩实习成绩：指导教师签字：年月日备注天津商业大学理学院认识实习报告专业班级：数学类11-03班姓名：xx学号：20112746指导教师：xx 副教授2012年7 月23 日信息与计算科学、数学与应用数学专业认识实习报告摘要：这是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
我想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
专业认知实习报告数学
专业认知实习报告数学在大学的学习生涯中，实习是一个重要的环节，它能够让我们将所学的理论知识与实际应用相结合，加深对专业的理解和认识。
本次我进行的是数学专业的认知实习，通过这次实习，我对数学这门学科有了更深入的了解和全新的认识。
实习单位及岗位介绍我实习的单位是_____，这是一家在数学应用领域具有一定影响力的企业。
我所在的岗位主要负责协助数据分析师处理和分析相关数据。
在实习的初期，我对工作环境和任务都感到陌生和迷茫。
但在同事和领导的耐心指导下，我逐渐适应了工作的节奏，并开始积极参与到项目中。
数学在实习工作中的应用在实习过程中，我深刻体会到了数学在实际工作中的广泛应用。
首先是数据分析方面，我们需要运用统计学的知识对大量的数据进行收集、整理和分析，以提取有价值的信息。
例如，通过计算均值、方差、标准差等统计量，来了解数据的集中趋势和离散程度；运用假设检验和回归分析等方法，来判断数据之间的关系和预测未来的趋势。
数学建模也是工作中经常用到的重要手段。
我们需要根据实际问题建立数学模型，将复杂的现实情况转化为数学语言，然后通过求解模型来找到最优解或可行方案。
比如，在资源分配问题中，我们可以建立线性规划模型，通过求解目标函数的最大值或最小值，来实现资源的最优配置。
此外，密码学中的数学原理也在信息安全领域发挥着关键作用。
利用数论、代数等数学知识设计加密算法，保障数据的安全传输和存储。
实习中的挑战与收获在实习中，我也遇到了不少挑战。
数学理论知识与实际应用之间的差距让我感到困惑，有时候在课堂上学到的知识并不能直接应用到工作中，需要进行灵活的变通和拓展。
处理大量复杂的数据时，也会因为计算错误或分析方法不当而导致结果不准确。
这让我意识到严谨和细致在数学工作中的重要性。
然而，通过不断地学习和实践，我也取得了许多收获。
我的数学应用能力得到了显著提高，能够更加熟练地运用所学知识解决实际问题。
同时，我也培养了自己的团队合作精神和沟通能力。
《专业认知实习》指导书.doc
《专业认知实习》指导书一、实习的目的认知实习是实践性教学环节一个重要组成部分，是培养学牛认识和了解国际贸易业务，增强学牛対国际贸易的感性认识，进一步加深对专业培养F1标的认识。
通过实习活动，锻炼学牛分析实际问题的能力，培养主动的工作作风和学习态度。
锻炼学牛通过综合运用所学理论知识，解决实际问题的能力。
该认识实习为学牛必修内容。
认知实习的H的是：1、通过专业实习，较全而、深入地了解国际贸易业务和管理工作的意义，熟悉现行国际贸易法规、国际贸易规则、业务流程和实务操作技能，使学牛对国际贸易业务实践和管理工作有一个较全面的感性认识。
2、使学牛进一步消化和深化已学到的专业理论知识。
同吋通过实践环节，检查学牛对所学理论知识的理解程度、掌握程度和应用能力；3、通过认知实习，培养学牛观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。
4、通过认知实习，培养学牛理论和实践相结合的能力，培养实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组织纪律观念。
二、实习的教学内容认知实习的基本内容是：了解实习单位的组织机构，具体参与实习单位的国际贸易业务活动，包括填制国际贸易单据、落实货物等工作；分析实习单位国际贸易业务活动屮的问题，并能提出合理化的改进建议；认知实习应以实习单位为课堂，以实习单位屮具有丰富实践经验的管理人员为教员，认真搞好认知实习，使其真止收到实效。
1、要求学牛通过在国际贸易公司、物流公司见习，将课堂知识社会化，听取本学科专家学者及从业人员的介绍时应认真记录，撰写实习口志，以便为撰写实习报告积累资料。
2、要求学牛通过观察和参与实际工作初步获得基木操作技能和工作经验，巩同和提升课堂上所学理论知识，培养独立处理问题的能力。
通过实习，要求学牛结合自己的认知实习单位实际，做到：（-）了解国际贸易业务操作流程1、了解国贸业务小发盘、成交、报验、报关、投保、结汇等各环节的含义。
2、了解外国际贸易行情系统的信息收集情况。
数学与应用数学专业本科《认知实习》指导书.
数学与应用数学专业本科《认知实习》指导书课程编号:见人才培养方案适用专业:数学与应用数学(师范类周数:12周学分 :18学分一.认知实习的目的和作用认知实习是我院应用型人才培养的一个重要实践性教学环节,在同学们还没有完全掌握本专业知识的情况下, 提前进入企业或社会,参与到具体实践中去,在实践中发现知识和能力方面的缺陷和不足,然后带着问题再来学习, 有利于学生对自己未来将从事的职业积累更丰富的感性认识,对大学生职业生涯规划更具针对性。
本专业认知实习目的:1 认知专业:使学生了解中学数学教学的实际情况及先进的教学理念或者了解数学知识在实际中应用的情况, 加深对专业的感性认识。
2 认知社会:结合实习内容消化和理解课堂学习过的理论知识,了解实习单位对人才的需求,增强适应社会的能力。
3 认知自我:了解自身的优势和不足,确定自己后两年大学生活努力的方向。
二.认知实习的主要准备、要求和内容认知实习工作内容一般包括:实习准备工作,指导教师的职责,动员工作,学生的要求,成绩考核规定等。
1. 实习准备:(1认知实习方式采取集中实习和分散实习相结合,在校集中实习四周,校外分散实习 8周;(2按教学大纲的要求,明确实习目的、意义、实习方式、实习内容、实习要求、成绩考核等内容;(3按本科培养目标要求所编写的实习报告在实习前发到师生手中;(4认真选择实习地点,选择实习场所应注意事项:专业基本对口,能满足实习大纲要求;就地就近,相对稳定;选择管理先进,对学生实习较重视的场所。
(5实习前明确实习指导教师,向学生进行实习动员,讲明目的、意义和要求,宣布纪律、进行安全教育。
2. 实习要求:(1了解当前中学的教育、教学改革状况,促进我院数学与应用数学的教育改革与发展。
(2 对实习所在的教学单位的教学管理工作、课堂教学工作、学生管理工作等其它工作有比较全面的了解。
(3了解实习所在的企事业单位,在生产或事业运作中的科学的方法、作用和职责,广泛地接触他们,从他们身上学习踏实优良的品质和作风。
数学与应用数学就业方向知道认知实习报告
数学专业就业方向认知实习报告学院：理学院专业：数学与应用数学班级：数学122学号：201212010215 学生姓名：拓林芳实习学期：大一第二学期第一章绪论一、实习意义1、可以巩固、联系、充实、加深、扩大我们所学知识基础理论和专业知识。
2、可以提高运用所学知识，解决实际问题的能力。
3、可以提高创新能力，并能正确地将独创精神与科学态度相结合。
4、可以让我们从实习中养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务。
学习工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。
认识实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要对数学与应用数学专业建立感性认识，并进一步了解本专业的学习实践环节。
通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。
另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。
再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。
二、实习要求1. 明确实习目的，把握实习的大好机会。
2. 实习期间一定要听从带队老师的指挥，不要擅自离队，更不要随意触碰所遇到的机器的按钮或开关；3. 实习期间仔细观察，认真听老师或师傅的讲解，遇到不懂得地方可以提出来，随时做笔记；4. 实习期间要严肃认真，禁止喧哗打闹；5. 实习期间应该注意自己的着着装与言辞，明白自己代表的是科大的形象；三、实习目的1、通过在公司中亲身的生产实习，深入了解工作内容，于第一线进行观察，获取必须的感性知识和使学生叫全面地认识行业的生产组织及生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识。
认识实习任务书和指导书
认识实习任务书与指导书（附实习问题）一、实习的性质和目的认识实习是土木工程专业教学计划中中一个重要的教学环节,是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。
实习中,学生在专业技术人员和指导教师的帮助下，将所学知识和实习内容互相验证,并对一些实际问题加以分析和讨论,使学生对建筑工程专业的基本知识有一个良好的感性认识，了解专业概况,为后续专业理论知识的学习奠定一个良好的基础,同时，使学生对本行业的工作性质有一个初步的了解，培养学生对本专业的热爱,强化学生的事业心和责任感，巩固专业思想。
二、实习内容根据认识实习教学大纲要求和实际情况要求，认识实习内容如下:(一）了解建筑构造(由学生根据在实习工地上的见到的部分来了解）：基础部分、墙体部分、楼板部分、楼梯部分、屋顶部分、门窗部分等等。
（二)了解建筑设计原理,建筑立面设计的原则；（三)了解污水处理厂的生产流程;(四)了解污水处理厂工地的施工现场;（五）了解建筑材料的种类和特点；（六)了解工地施工现场的施工工艺和施工组织。
三、实习计划安排（一）动员大会以及安全帽和实习报告本的发放（0.５天)(二）土木工程学术讲座或者专业录像（０.5天）（三)校内建筑参观（０.5天）（四)参观工地(0.５天)（五）参观污水处理厂（０．５天）（六)参观体育建筑（0.5天)(七）参观世界公园（１天)（八）整理日记、撰写报告（0.5天)(九)实习答辩、返还安全帽以及上交实习报告本(０.5天)四、实习纪律1、学生在实习期间必须认真完成规定的实习内容。
2、严格遵守国家法令、法规和施工单位及厂矿企业的规章制度。
3、服从专业技术人员和指导教师的领导,实习期间，注意安全,严禁打闹、嬉戏,杜绝一切事故。
4、实习时,遵守纪律，不迟到，不早退。
5、尊重专业技术人员及指导教师,虚心求教,搞好学校和实习单位的关系。
6、实习期间一般不得请假,特殊情况需请假者,按照学校有关规定执行。
7、在实习期间违反实习纪律、校纪校规及相关制度的学生，参照学校的有关处罚规定执行。
数学与应用数学专业实习实习生手册
（3）实习结束 2 周内，由院实习指挥小组负责人召集全体带队教师，参考带队教师意见， 对实习学生成绩进行平衡复审后，最终确定其实习成绩。
3、 在毕业实习结束两周内，带队教师将毕业实习资料（学生实习手册、实习总结报告
7、 凡违反上述规定，经批评教育无效者，学院有权停止其毕业实习。 8、 应将毕业实习心得收集整理，逐日写好《实习生手册》（完成 20 个实习日的日记），
实习结束一周内写好《实习生总结报告》。对毕业实习涉及到的保密内容，应遵守 保密制度，严守机密，防止泄漏。 9、 申请自主实习的学生，应在监护人的管理下，服从实习单位要求，服从以上相关规 定。 六、 毕业实习结束需要上交材料 （一）、实习生需上交以下材料给带队教师 1、实习单位开具的实习证明； 2、《实习生手册》； 3、实习总结报告； 4、实习成绩评定表。 （二）、带队教师需上交以下材料到教学办 1、 带队教师手册； 2、 完成所指导学生成绩的评定工作，并上交学生实习的所有材料。 （三）参加自主实习的学生将有关材料直接上交教学办。 七、 毕业实习成绩评定 毕业实习成绩按照“天津师范大学数学与应用数学专业毕业实习成绩评定办法”进行。
1、 培养学生对工作认真负责、一丝不苟精神； 2、 培养学生勇于探索、实事求是、用实践检验理论、全方位地考虑问题等技术应用人
才应具有的基本素质； 3、 培养学生综合运用所学知识独立完成毕业设计课题，解决生产实际问题的工作能
力； 4、 对学生的知识面、掌握知识的深度全面考察，对学生运用理论去处理问题的能力、
人签署同意意见，并经学院同意后可以进行自主实习。实习时间原则上仍定为第八学期 第一至第五教学周，学生如由于特殊原因需要在节假日或课余时间进行实习的，需在申 请书中详细说明原因，经学院同意后方可进行，但实习总的时间至少达到 20 个实习日。 三、 毕业实习的组织及管理 为了更好地帮助毕业生就业，提高毕业实习的质量，学院成立毕业实习指导小组，具体 组织毕业实习的组织与管理。 实习领导小组由以下成员组成：主管教学的副院长、主管学生工作的院党委副书记、专 业建设负责人、系主任、院教学秘书。 四、 毕业实习几个主要阶段的工作安排 1、 毕业实习开始前实习动员：学院实习指挥小组根据实习计划和各实习单位具体情况
数学与应用数学专业实习实习生手册
数学与应用数学专业实习实习生手册天津师范大学数学科学学院数学与应用数学专业实习生手册实习生姓名：班级：实习时间：实习单位：本校带队教师：1目录一、数学与应用数学专业毕业实习计划二、数学与应用数学专业毕业实习大纲三、数学与应用数学专业毕业实习成绩评定办法四、实习日记以及实习总结报告的要求五、实习生日记记录表六、实习总结报告2一、数学与应用数学专业毕业实习计划毕业实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一。
毕业实习是学生走向社会、接触社会、了解社会的良好机会，是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要的环节。
它与其它教学环节彼此配合，相辅相成，在某种程度上是前面各个教育环节的继续、深化和检验。
它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的，是学生走向工作岗位前的一次实战演习。
一、毕业实习目的1、培养学生对工作认真负责、一丝不苟精神；2、培养学生勇于探索、实事求是、用实践检验理论、全方位地考虑问题等技术应用人才应具有的基本素质；3、培养学生综合运用所学知识独立完成毕业设计课题，解决生产实际问题的工作能力；4、对学生的知识面、掌握知识的深度全面考察，对学生运用理论去处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机应用水平、书面及口头表达能力进行综合训练。
二、毕业实习时间和方式1、集中校外实习时间为第七学期第二至第六教学周。
实习单位由学院统一联系，学生在实习单位和学院的共同管理下完成毕业实习。
实习结束后，实习生将所有相关资料上交给带队教师。
2、自主校外实习学生可以提出自己寻找实习单位实习的申请，填写《自主实习申请表》，经其监护人签署同意意见，并经学院同意后可以进行自主实习。
实习时间原则上仍定为第八学期第一至第五教学周，学生如由于特殊原因需要在节假日或课余时间进行实习的，需在申请书中详细说明原因，经学院同意后方可进行，但实习总的时间至少达到20个实习日。
三、毕业实习的组织及管理为了更好地帮助毕业生就业，提高毕业实习的质量，学院成立毕业实习指导小组，具体组织毕业实习的组织与管理。
数学专业的认知实习报告
标题：数学专业实习报告实习单位：某知名企业数据处理中心实习时间：2023年7月至8月实习岗位：数据分析实习生作为一名数学专业的学生，我一直对数学在实际应用中的价值充满好奇。
这次实习，我选择了某知名企业的数据处理中心，希望能通过实习深入了解数学在数据处理和分析中的应用。
在实习期间，我参与了多个项目，对数学专业在实际工作中的应用有了更深入的认识。
首先，在实习的第一周，我对数据处理中心的基本工作流程和工作内容有了初步了解。
在导师的指导下，我学习了如何使用各种数据处理软件和工具，如Excel、SPSS、R语言等。
同时，我还学习了如何进行数据清洗、数据可视化、数据挖掘等操作。
这些技能的学习让我认识到，数学专业不仅需要掌握理论知识，还需要学会将理论知识运用到实际工作中。
其次，在实习的第二周，我参与了某个市场调研项目。
在这个项目中，我需要运用所学的统计学知识对市场数据进行分析，包括描述性统计、推断性统计等。
通过这个项目，我学会了如何将数学模型应用于实际问题，如何通过数学方法来解决实际问题。
同时，我也认识到，数学专业在企业中的价值，它可以帮助企业更好地了解市场，制定有效的市场策略。
在实习的第三周，我参与了另一个项目，这是一个关于客户信用评分的项目。
在这个项目中，我需要运用所学的机器学习知识，构建一个信用评分模型。
这个项目让我深刻体会到，数学专业在金融领域的应用是非常广泛的。
通过这个项目，我学会了如何将理论知识转化为实际应用，如何通过数学方法来解决实际问题。
最后，在实习的第四周，我对整个实习过程进行了总结和反思。
我认识到，数学专业在实际工作中的应用是非常广泛的，它不仅可以用于数据处理和分析，还可以用于金融、工程、科研等多个领域。
同时，我也认识到，数学专业需要不断地学习和实践，才能更好地将理论知识运用到实际工作中。
总的来说，这次实习让我对数学专业的应用有了更深入的认识。
我将继续努力，提高自己的专业素养，将数学知识更好地应用于实际工作中。
大一认知实习报告数学系
实习报告一、实习目的和意义作为一名大一的数学系学生，我深知理论知识的重要性，同时也清楚理论联系实际的重要性。
因此，当我得知学校安排了认知实习的机会时，我感到非常兴奋和期待。
通过这次实习，我希望能够增强自己的感性认识，培养和锻炼自己综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为将来走上工作岗位打下一定的基础。
二、实习内容和过程实习的第一周，我主要是进行了听课、熟悉教材和了解实习班级的基本情况。
通过听课，我深刻地体会到了数学知识的严谨性和逻辑性，同时也认识到了教师这个职业的责任重大。
在熟悉教材的过程中，我对数学知识有了更深入的理解，也对教学目标和教学方法有了更清晰的认识。
此外，我还积极与实习班级的同学们交流，了解他们的学习情况和需求，以便在后续的教学中更好地开展教学工作。
在实习的第二周，我开始尝试进行讲课。
虽然一开始我感到有些紧张和不安，但是在指导老师的鼓励和指导下，我逐渐进入了状态。
我尽力将所学的理论知识运用到实际教学中，注重与学生的互动，引导他们主动思考和探索。
通过讲课，我发现了自己在教学过程中的不足之处，也收到了学生们宝贵的反馈意见。
这让我更加明白，成为一名优秀的教师，需要不断学习和改进。
在实习的第三周，我着重进行了班级管理的工作。
我参与了班级的日常管理，组织了数学课外活动，与学生家长进行了沟通，深入了解了学生的学习和生活状况。
通过这些工作，我更加深刻地认识到了班主任工作的艰辛和重要性。
我意识到，作为一名班主任，需要关注的不仅仅是学生的学习成绩，更是他们的身心健康和全面发展。
三、实习收获和反思通过这次实习，我收获了很多。
首先，我深刻体会到了教师这个职业的责任重大。
教师不仅要传授知识，更要引导学生正确的人生观和价值观。
其次，我认识到了教学过程中理论与实践相结合的重要性。
只有将所学的理论知识运用到实际教学中，才能更好地理解和掌握知识。
专业认知实习报告数学
标题：数学专业认知实习报告实习时间：2023年2月20日至2023年3月20日实习单位：某知名中学一、实习目的通过此次实习，使我能够在社会实践中接触与数学相关的实际工作，增强我对数学知识的感性认识，培养和锻炼我综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
二、实习内容在实习期间，我主要参与了以下几个方面的实践活动：1. 听课：我跟随经验丰富的数学老师听课，了解了他们的教学方法、课堂管理方式以及与学生的互动技巧。
通过观摩他们的课堂，我对数学教学有了更深入的了解。
2. 备课：我参与了数学备课活动，与老师们一起讨论教学内容、教学策略和教学资源。
在这个过程中，我学到了如何根据学生的实际情况来设计教学活动和选择教学方法。
3. 教学实践：在老师的指导下，我进行了数学教学实践。
我准备了教案，进行了课堂讲解，布置和批改作业，以及组织学生进行课堂讨论。
通过这个过程，我提高了自己的教学能力和课堂管理能力。
4. 参与学校活动：我积极参与了学校的各项活动，如数学竞赛、讲座和研讨会。
这些活动让我了解了数学教育的最新动态和发展趋势。
三、实习体会与感悟1. 教学需要耐心和爱心：作为一名数学教师，要有耐心和爱心，关心每一个学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。
2. 理论与实践相结合：通过实习，我深刻体会到理论知识和实践经验的重要性。
只有将所学的数学理论知识与实际教学相结合，才能更好地理解和掌握数学知识。
3. 不断学习和成长：教育是一个不断学习和成长的过程。
作为一名数学教师，我要不断更新自己的知识结构，提高自己的教学能力，以适应教育的发展和学生的需求。
四、实习总结通过这次实习，我对数学教育有了更深入的了解，提高了自己的教学能力和课堂管理能力。
我深刻认识到，作为一名数学教师，要有耐心和爱心，将理论知识和实践经验相结合，不断学习和成长。
应用数学认知实习报告
实习报告一、实习背景及目的作为一名应用数学专业的学生，我深知理论知识的重要性，同时也清楚理论知识需要与实际应用相结合。
为了拓宽我的视野，提高我的实践能力，我利用暑假时间进行了一次应用数学认知实习。
本次实习旨在了解应用数学在实际工作中的应用，加深对专业知识的理解，并为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实习内容与过程1. 实习单位：某知名企业旗下的数据分析部门2. 实习任务：参与部门项目的数据分析和模型构建工作3. 实习过程：（1）实习初期，我对部门内的相关业务进行了了解，并在导师的指导下，学习了数据分析的基本方法和技巧。
（2）在实际项目中，我参与了数据收集、数据清洗、数据分析和模型构建等环节，深入了解了应用数学在实际工作中的应用。
（3）实习期间，我学会了如何将理论知识运用到实际工作中，如何解决实际问题，并掌握了各种数据分析软件和工具的使用。
三、实习收获与反思1. 实习收获：（1）提高了我的实际操作能力。
通过实际操作，我更加熟练地掌握了数据分析的方法和技巧。
（2）拓宽了我的知识面。
实习期间，我了解了多种数据分析软件和工具，学会了如何运用这些软件和工具解决实际问题。
（3）加深了我对应用数学的理解。
通过实际项目的参与，我更加清楚应用数学在实际工作中的重要性，以及对专业知识的深入理解。
2. 实习反思：（1）理论知识与实际应用相结合。
在今后的学习中，我将更加注重理论知识与实际应用的联系，努力提高自己的实践能力。
（2）学会沟通与团队协作。
在实习过程中，我意识到沟通和团队协作的重要性。
今后，我将更加注重与同学和老师的沟通交流，提高自己的团队协作能力。
四、总结通过本次应用数学认知实习，我对应用数学在实际工作中的应用有了更加深刻的了解，也提高了自己的实践能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，充分发挥应用数学的优势，为我国经济社会发展做出贡献。
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数学与应用数学专业本科《认知实习》指导书
课程编号：见人才培养方案
适用专业：数学与应用数学（师范类）
周数：12周
学分：18学分
一．认知实习的目的和作用
认知实习是我院应用型人才培养的一个重要实践性教学环节，在同学们还没有完全掌握本专业知识的情况下，提前进入企业或社会，参与到具体实践中去，在实践中发现知识和能力方面的缺陷和不足，然后带着问题再来学习，有利于学生对自己未来将从事的职业积累更丰富的感性认识，对大学生职业生涯规划更具针对性。
本专业认知实习目的：
1 认知专业：使学生了解中学数学教学的实际情况及先进的教学理念或者了解数学知识在实际中应用的情况，加深对专业的感性认识。
2 认知社会：结合实习内容消化和理解课堂学习过的理论知识，了解实习单位对人才的需求，增强适应社会的能力。
3 认知自我：了解自身的优势和不足，确定自己后两年大学生活努力的方向。
二．认知实习的主要准备、要求和内容
认知实习工作内容一般包括：实习准备工作，指导教师的职责，动员工作，学生的要求，成绩考核规定等。
1.实习准备：
（1）认知实习方式采取集中实习和分散实习相结合，在校集中实习四周，校外分散实习8周；
（2）按教学大纲的要求，明确实习目的、意义、实习方式、实习内容、实习要求、成绩考核等内容；
（3）按本科培养目标要求所编写的实习报告在实习前发到师生手中；
（4）认真选择实习地点，选择实习场所应注意事项：专业基本对口，能满足实习大纲要求；就地就近，相对稳定；选择管理先进，对学生实习较重视的场所。
（5）实习前明确实习指导教师，向学生进行实习动员，讲明目的、意义和要求，宣布纪律、进行安全教育。
2. 实习要求：
（1）了解当前中学的教育、教学改革状况，促进我院数学与应用数学的教育改革与发展。
(2) 对实习所在的教学单位的教学管理工作、课堂教学工作、学生管理工作等其它工作有比较全面的了解。
(3)了解实习所在的企事业单位，在生产或事业运作中的科学的方法、作用和职责，广泛地接触他们，从他们
身上学习踏实优良的品质和作风。
(4) 了解所从事专业工作的基本技术和基本方法。
(5) 通过实习，学会观察，搜集资料，调查研究，整理报告等方法，提高分析问题和解决问题的能力。
(6)结合数学与应用数学专业，学习运用所学的知识解决实际问题的方法。
(7) 总结实习内容，撰写实习报告（含实习周记、实习总结、实习鉴定）。
3、实习内容
(1) 到相关实习单位参观、听报告；
（2）指导教师安排学生进行教育见习、授课、说课及考职模拟等活动；举行板书作图表演，授课比赛，演讲竞赛等比赛；
（3）邀请中学校长、教坛新秀，企业技术人员以及上一届认知实习优秀学生等作报告；
（4）参加数学建模培训等。
三、毕业实习指导教师的条件和职责
认知实习实行指导教师负责制。
每位指导教师应对整个认知实习活动全面负责。
1.指导教师的条件
(1)具有中级以上技术职称的专业教师及工程技术人员
(2)具有双学位、硕士、博士学历的专业教师及工程技术人员
(3)经系毕业实习工作领导小组批准同意的其他专业教师及工程技术人员
2.指导教师的职责
(1)实习前提前到所在实习地点熟悉情况，根据实习大纲的要求拟定实习计划，做好准备；
(2)讲授实习大纲，使学生明确实习的目的和要求；
(3)实习过程中，加强指导，组织好各种教学活动，引导（指导）学生面向实际。
指导教师根据实际情况及时布置相应的作业，且及时的检查和督促；
(4)以身作则、言传身教，教书育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康和安全。
合理安排时间，重视劳动教育，组织参加生产劳动和公益活动；
(5)对在实习过程中违反纪律等学生，及时进行批评教育，对情节严重、影响极差者及时处理直至停止其实习，且向上级报告；
(6)定期向实习单位领导汇报实习情况，得到有效的帮助和指导；
(7) 实习结束后，指导教师认真作好学生的考核和实习总结工作，且将其材料上报。
四、对毕业实习的学生要求
1、分散实习阶段的学生联系好实习单位后，应及时报告指导老师，且接受指导；
2、按实习大纲、实习计划的要求和规定，严肃认真地完成任务，重视向实际学习，按时完成实习任务，且写好实习总结报告；
3、实习过程中学生应主动写实习周记；
4、加强纪律性，严格遵守合肥学院数理系认知实习的管理规定，严格按规定办事；
5、实习结束后，由实习单位对学生作出实习鉴定，且加盖实习单位公章。
五、实习方式及实习时间
1．专题讲座
请校内外有关人员做各种相关的专题讲座。
2．现场参观与实习
到有关单位现场参观、实习（包括相关软件的设计、调试、运行与计算）。
3．实习时间
实习的总时间为12周（其中在校集中实习4周）。
六、实习成绩考核
实习结束，每个学生应提交实习报告（含实习周记、实习总结、实习鉴定），由认知实习答辩小组对学生进行考查，考查采取个人陈述和教师提问相结合，指导教师根据学生答辩情况和实习单位的评语与考勤情况，并结合实习期间的思想政治表现、组织纪律、任务完成情况等方面综合后按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定学生实习成绩。
附：评分标准如下：
优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，在答辩时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。
实习态度端正，实习期间无违纪行为。
良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。
答辩时能较圆满地回答问题，实习态度端正，实习期间无违纪行为。
中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，答辩时能正确地回答主要问题，实习态度端正，实习中无违纪行为。
及格：实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确但不够完整、系统，答辩时能回答主要问题，实习中虽然有较轻的违纪行为，但能够深刻认识，及时纠正。
不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论。
1．未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告马虎潦草或内容有明显错位；答辩时不能回答主要问题或有原则性错误。
2．未能参加实习的时间超过全部时间的三分之一以上者。
3．实习中有违纪行为，教育不改；或有严重违纪行为；或发生重大事故者，取消其实习资格，实习成绩作不及格处理。