二年级语文第八单元复习题

第八单元复习题

一、字词句运用。

1、照例子填空。

例：但－（担）（扁担）

祖－（）（）摘－（）（）掏－（）（）忆－（）（）植－（）（）艰－（）（）沟－（）（）海－（）（）源－（）（）纹－（）（）例：工－（功）（功课）

农－（）（）阿－（）（）炎－（）（）害－（）（）产－（）（）市－（）（）张－（）（）夸－（）（）巨－（）（）山－（）（）张

2、选词填空。

蓝篮拦栏

（）球湛（）（）住竹（）（）杆

极及急积级集

来不（）（）忙年（）（）（）（）端（）格迫不（）待收（）格

功攻工弓恭

（）击（）箭武（）（）地（）敬

3、辨字组词。

复（）式（）由（）觉（）夏（）或（）甲（）党（）此（）弓（）类（）赛（）些（）已（）尖（）寒（）

4、照样子填一填。

A、（逮）蝈蝈（）野菜（）蜻蜓（）野果（）明月（）星星

B、沙沙（拟声词）：__________ __________ __________

C、勃勃生机：____________ ____________ ____________

5、写出下列词语的近义词，并用加点字写一句话。

突然－（）马上－（）一眨眼

．．．－（）渐渐－（）慢慢－（）慢吞吞－（）一望无边－－（）勃勃生机－－（）________________________________________________

6、反义词。

开始－（）成功－（）容易－（）

温暖－（）慌慌张张－（）

勃勃生机－（）光明－（）

7、依照例句写一写。

A、十个太阳像．十个大火球，炙烤着大地。

________________________________________________

B、最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

蜜蜂________________，________________飞回了窝里。

C、羿一口气射下了九个太阳。（变为“把”字句）

________________________________________________

D、只要

．．万物都做它最容易做的事,这世界就．很有秩序了。(用加点词语写句子)

________________________________________________

8、写出带有下列部首的字，并填空。

礻：_____ _____ _____ 这些字大多与（）有关。

氵：_____ _____ _____ 这些字大多与（）有关。

冫：_____ _____ _____ 这些字大多与（）有关。

衤：_____ _____ _____ 这些字大多与（）有关。

二、教材回顾。

1、月黑__________，_____________。________簇_____，_______

_________。这首诗叫作____________，是_____代诗人_____写的。

2、明朝有一位伟大的医药学家，叫__________，他花了整整二十

七年的时间，编成了一部新的药物书，叫_______________。

3、小朋友们都喜欢看动画片吧？你看过的动画片有

________________________________________（至少写两部）。你想给同学们推荐的动画片是___________________，因为____________________________________________。

4、《祖先的摇篮》一课中“祖先的摇篮”指的是__________________。

要想使“摇篮”永远不被污染，我们要做到____________________。

5、我们知道《羿射九日》是一个________故事，你还知道这样的

故事有________________、______________等。

----------------------------------------------------学好语文的方法和技巧

一、培养良好的阅读习惯

良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等

等，学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。

要培养每天阅读的习惯。从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书时间。如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，

慢慢进入正轨，最后形成儿童的自觉行为。要培养专心阅读的习惯。

要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。同时，作息要有规律，该阅读时专心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游戏。

二、培养良好的书写习惯

写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿及

执笔方法不正确，书写字体歪斜、不工整、字迹潦草，缺乏书写的自信心和自觉性

等问题。

培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往老师一句不经意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。因此，要辩

证地对待学生书写的问题和不足，正面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候

尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心，养成喜爱书写的习惯。

其次，要培养书写的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。要上好习字课，强化学生书写训练;要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动，让学生在活动中学习、锻炼和提高。

再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学习、向老师看齐。

三、培养良好的复习习惯

孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。

因此，教师应该布置一些开放性的课外作业，如：让学生上网查阅资料，根据课文特点设计相应的填空，根据课文想象作画等等，让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾，从而逐渐加深对旧知识的印象，另外，还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握，以免学生遗忘，渐渐使学生养成良好的复习习惯。

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