分享写作经验
作文写作经验总结
作文写作经验总结在学习写作的过程中，我积累了一些写作经验，我们一起来总结一下吧。
首先，选择一个合适的主题是非常重要的。
在写作之前，我通常会花一些时间思考我要表达的主题是什么。
这样可以让我的文章更加有针对性和凝聚力。
同时，我也会选择一个我感兴趣或者熟悉的主题，这样我才能更加流畅地表达自己的想法。
其次，我会进行一些必要的准备工作。
这包括查找相关的资料和信息，以及进行一些背景研究。
通过充分了解主题的背景和相关知识，我可以更好地展开论述，并且增加文章的可信度和权威性。
在写作过程中，我会注意文章的结构和组织。
一个好的文章应该有一个清晰的开头、中间和结尾。
在开头部分，我会用一两句话引入主题，并提出我的观点或者论点。
接着，在中间部分，我会展开我的论述，提供论据和证据，用逻辑和说服力来支持我的观点。
最后，在结尾部分，我会总结我的观点并给出一个恰当的结论。
在写作的过程中，我还会注意语言的运用和表达的准确性。
语言应该简洁明了，避免使用过于复杂或晦涩的词汇。
同时，我还会注意遣词造句的准确性，避免使用含糊不清或模棱两可的措辞。
还要注意句子之间的衔接和过渡，使文章的逻辑思路更加清晰和连贯。
此外，我还会多读一些优秀的作品，学习别人的写作技巧和表达方式。
阅读可以让我接触到不同的思维方式和风格，丰富我的写作素材和表达能力。
通过模仿和学习，我可以不断提高自己的写作水平。
最后，我对自己的写作要有自信，要勇于表达自己的观点和想法。
写作是一个充满挑战的过程，但只有敢于表达，才能获得更多的成长和进步。
总结起来，写作经验的积累是一个相对长期的过程。
通过锻炼和实践，我相信每个人都可以成为一名优秀的作家。
只要我们保持学习的态度，不断提高自己的写作技巧，相信我们都可以写出优秀的作品。
作文写作经验分享大全
作文写作经验分享大全作文写作是学生们学习语文的重要环节，也是提高语言表达能力和思维逻辑能力的有效手段。
在作文写作中，有许多技巧和经验可以帮助我们提高写作水平。
本文将分享一些实用的作文写作经验，希望能够对同学们有所帮助。
一、明确主题，抓住要点在写作之前，首先要明确作文的主题，理清思路。
无论是记叙文、议论文还是说明文，都需要围绕主题展开。
明确主题后，要抓住核心要点，对于长篇作文，可以在草稿纸上列出要点，以便更好地组织文章结构。
二、积累素材，注重观察作文的素材来源广泛，可以来自日常生活、阅读、观察等方面。
因此，我们要注重观察、积累素材。
可以通过读书、看新闻、关注社会热点等方式来扩大自己的知识面，丰富作文的内容。
同时，灵活运用自己的感受和体验，加深作文的共鸣力。
三、合理组织结构，层次分明作文的结构要合理，层次分明。
可以采用总分总或时间顺序等结构，让文章有条不紊地展开。
要注意段落之间的连贯性，通过过渡句或承接词来连接段落，使文章的结构更加紧凑。
四、选词用句，准确表达在作文中，选词用句要准确，力求简洁明了。
避免使用过于复杂的词汇和长句，以免让读者产生困惑。
可以适当使用修辞手法，如比喻、排比等，提升文章的表现力。
五、注意细节，增加亮点作文的细节决定了文章的质量。
在写作过程中，要注重细节的描写，通过生动的细节来增加作文的吸引力。
可以用形象生动的语言描绘人物形象、环境氛围等，使读者对作文产生共鸣。
六、审题审文，避免偏题在写作之前，务必仔细审题，并在写作过程中时刻保持对题目的把握。
要注意避免偏离主题，不要走题。
在文章最后，可以再次回顾题目，用简洁的语言进行总结，以使文章更加完整。
七、反复修改，不断完善写完初稿后，要进行反复修改和润色。
检查是否有语法错误、逻辑不清晰、表达不准确等问题，并对之进行修正。
可以请同学或老师给予意见和建议，不断完善文章，使其更加优秀。
以上是一些作文写作的经验分享，希望能够对大家在写作过程中有所启发。
提高学生写作水平我的写作指导经验分享
提高学生写作水平我的写作指导经验分享学生写作水平的提高是每位教师教学工作中的一项重要任务。
经过多年的教学实践与总结，我积累了一些有效的写作指导经验，现在将其分享给大家。
一、注重写作训练的频率与规模为了提高学生的写作水平，我们首先要注重写作训练的频率与规模。
只有通过大量的写作训练，学生才能逐渐熟悉各类写作形式，掌握写作技巧。
因此，我们可以在每周的课程设置中，增加一到两节纯写作的课时，让学生有更多的机会进行写作练习。
同时，我们还可以组织一些写作比赛或作文选校活动，鼓励学生踊跃参与，提高他们对写作的热情。
二、打造有利于写作的学习环境学生的写作水平提高离不开良好的学习环境。
因此，我们需要创建一个培养学生写作兴趣的氛围。
可以在教室墙壁上贴满优秀的学生作文，并在每月或每学期进行作文展示，让学生们相互借鉴，激发写作的灵感。
同时，我们还可以邀请一些作家或专家给学生讲座，分享自己的写作经验，为学生树立榜样。
三、培养学生的写作技巧与素材积累提高学生写作水平需要学生具备一定的写作技巧和丰富的素材积累。
因此，在写作指导中，我们要注重培养学生的写作技巧。
可以通过讲解分析经典作文的结构和特点，引导学生掌握一定的写作技巧。
同时，我们还要鼓励学生广泛阅读，扩大他们的知识面和阅读量，为写作提供丰富的素材。
帮助学生养成良好的阅读习惯，并且定期组织讨论和书评活动，让学生们能够善于思考和表达自己的观点。
四、个性化指导与差异化教学在写作指导中，我们要注重个性化指导与差异化教学。
因为每个学生的写作能力与潜力都是不同的，所以我们需要根据学生的实际情况，进行有针对性的指导与练习。
可以通过分层教学，将学生分为不同的层次，然后对不同层次的学生进行不同的写作训练。
同时，我们还可以为学生提供一对一的写作指导，根据学生的具体问题进行个别辅导，精准提高他们的写作水平。
五、及时反馈与评价在学生进行写作训练后，我们还要及时给予学生反馈与评价。
通过指正错误、提出改进建议，帮助学生发现问题并改正。
如何写好作文？分享写作经验
如何写好作文？分享写作经验作文是学生时代必不可少的一项任务，也是培养语言表达能力和思维逻辑的重要途径。
然而，很多学生都感到写作有困难，不知道如何下手。
本文将分享一些写作经验，帮助大家写好作文。
1. 明确写作目的在开始写作之前，我们首先要明确写作的目的是什么。
是要表达自己的观点？还是要说明问题的原因和解决方法？只有明确了写作的目的，我们才能有方向地展开思路，避免偏离主题。
2. 找准合适的写作素材写作中，找到合适的素材是非常重要的。
素材要具有可信度和说服力，以支持自己的观点或论证。
可以通过查阅资料、观察生活、借鉴他人的观点等途径获取合适的素材。
3. 做好写作计划在开始写作之前，制定一个良好的写作计划是必要的。
写作计划可以帮助我们合理安排时间，分解写作任务，避免拖延和临时抱佛脚。
同时，写作计划也可以让我们有条不紊地展开写作，避免思路混乱和篇章杂乱。
4. 开头要引人入胜文章的开头是吸引读者的重要一步，它决定了读者是否会继续往下读。
因此，我们可以使用一些引人入胜的方法来开头，如提出问题、引用名人名言、讲述一个有趣的故事等，让读者产生兴趣并愿意继续阅读。
5. 逻辑清晰作文的逻辑清晰度是评价一个作文好坏的重要标准之一。
在写作中，我们应该合理组织自己的思路，将观点阐述清楚，并且逻辑有条不紊地展开。
可以使用一些过渡词语和连接词来连接段落，使文章结构紧密。
6. 多练习写作“熟能生巧”，写作也是如此。
只有经过多次的实践和练习，我们才能不断提高自己的写作能力。
可以多读优秀的作文，学习别人的写作技巧，并结合自己的经验进行写作。
还可以多参加作文大赛、写作讨论等活动，不断锻炼自己的写作能力。
7. 合理运用修辞手法作文中，合理运用修辞手法可以增加文章的吸引力和表达力。
可以使用比喻、夸张、反问等手法，使文章更具有感染力和趣味性。
但是要注意不要滥用修辞手法，以免影响文章的逻辑和连贯性。
8. 删减冗余内容在写作中，我们常常会出现言之无物、冗长啰嗦的问题。
我的作文写作经验分享
我的作文写作经验分享在我多年的作文写作经验中，我积累了许多方法和技巧，帮助我提高了写作水平，获得了更高的分数和更好的成绩。
在这篇文章中，我将分享一些我个人的作文写作经验，希望对大家有所启发和帮助。
1. 善用大脑风暴在开始写作之前，我通常会进行大脑风暴，以找到写作的主题和观点。
大脑风暴是一种思维方法，有助于激发创造力和想象力。
我会列出与主题相关的关键词和概念，并尝试将它们组织成逻辑和连贯的思路。
这一步骤帮助我打开思路，为接下来的写作提供了基础。
2. 细致的提纲规划在开始写作之前，我总是制定一份详细的提纲。
提纲是写作过程中的地图，它指引我在写作过程中的方向和内容。
我会将文章拆分成引言、正文和结论，并为每个部分添加关键点和论证支撑。
这个提纲会成为我写作的指南，使我能够更加有条不紊地展开写作。
3. 引用权威观点在写作过程中，如果能引用一些权威观点和专家观点，将有助于提升文章的可信度和说服力。
我常常会在阅读和研究的过程中寻找相关的研究报告、学术论文和专家观点，并在适当的地方插入引用。
这使得我的作文更具有专业性和可靠性。
当然，在引用的同时，一定要注明出处，避免抄袭问题。
4. 多练习素材对于一些常见的作文题目，我会提前准备一些素材。
比如，在准备写一篇议论文时，我会收集一些相关的事例、事件和统计数据，以备使用。
有了丰富的素材库，我可以更快地展开写作，并且文章内容更加充实和有深度。
当然，在使用素材时，要灵活运用，避免简单地罗列事实，要能够合理连接和解释。
5. 注意语言表达在作文写作中，语言表达是非常重要的。
我总是尽量用简洁明了的语句，避免冗长和啰嗦。
同时，我也会尽量运用丰富的词汇和句式，使得文章更富有变化和层次感。
此外，注意语法和标点的正确使用也是关键。
通过反复修改和润色，我努力让每个词语和句子都贴切、准确，从而使整篇文章的表达更加流畅和有力。
6. 审核修改的重要性写好一篇作文绝不是一蹴而就的过程，在完成第一稿之后，我会仔细审查和修改。
写作经验分享
写作经验分享写作是一种艺术，是人类表达思想和情感的一种重要方式。
在过去的几年里，我不断探索和学习写作的技巧和方法，积累了一些宝贵的经验。
在这篇文章中，我将分享我个人的写作经验，希望对大家在写作方面有所帮助。
一、写作前的准备在开始写作之前，我通常会做一些准备工作，以确保能够高效地进行写作。
1.1 确定写作目标和主题首先，我会明确自己写作的目标和主题。
无论是一篇论文、一封信件，还是一篇杂文，都需要有明确的目标和主题来指导写作的方向。
1.2 研究和收集资料在确定了写作目标和主题之后，我会进行一定的研究和收集资料的工作。
这可以包括查阅书籍、阅读相关文章、采访专家等。
通过对资料的收集和研究，我可以更全面地了解自己要写的内容，为写作提供有力的支持。
1.3 制定写作计划制定一个合理的写作计划对于高效的写作非常重要。
我会根据写作的要求和时间安排，制定一个详细的写作计划，并按照计划逐步进行写作。
这样可以避免拖延和时间浪费，提高写作效率。
二、构思和组织文章结构在进行实际的写作之前，我会进行构思和组织文章结构的工作。
良好的结构可以让文章更具条理和逻辑，使读者更容易理解和接受。
2.1 确定文章的大纲首先，我会确定文章的大纲，即文章的整体结构和布局。
大纲可以帮助我明确各个段落的主题和内容，使整个文章更加有条理。
2.2 分段落写作在写作过程中，我通常会采用分段落的方式进行写作。
每个段落都应该有一个明确的主题，并围绕这个主题展开内容的阐述和论证。
同时，段落之间应该有一定的衔接和过渡，以确保文章的连贯性。
2.3 使用标题和小标题为了使文章更加清晰和易读，我会使用适当的标题和小标题来进行分节。
这样可以帮助读者更好地理解和把握文章的主旨，也有利于文章的整体呈现。
三、注意语言表达和修辞技巧语言表达和修辞技巧是写作中非常重要的一部分，它们可以使文章更具魅力和说服力。
3.1 简明扼要在写作中，我通常采用简明扼要的语言表达方式。
避免使用冗长和复杂的句子，力求用简洁明了的语言来表达思想。
分享我的日记写作经验
分享我的日记写作经验引言大家好，我是一位热爱写作的朋友。
写作是我生活的一部分，我喜欢用文字记录下自己生活的点滴和思考、感悟。
作为一种表达自己的方式，我发现写日记是非常有效的。
通过写日记，我不仅可以记录下重要的事件和感受，还能够不断提高自己的写作能力和表达能力。
在这篇文章中，我将分享一些我在日记写作方面的经验，希望对大家有所启发。
日记的意义提高写作能力写作是一门技能，而日记是练习写作的最好途径之一。
通过每天的写作练习，我们可以不断提高自己的写作能力。
不管是写作的内容还是表达的方式，每天写日记都能让我们变得更加熟练和自信。
保留记忆生活中有许多美好的瞬间和值得铭记的时刻，而日记可以帮助我们将这些记忆永久保存下来。
通过翻阅以前的日记，我们可以回忆起过去的点滴，感受到时间的流逝和自己的成长。
情绪宣泄的出口人的情绪是多变的，有时候我们会感到压力和焦虑。
而写日记可以成为我们情绪宣泄的出口。
在纸上释放自己的情绪并记录下来，有助于平静心情、思考问题和寻找解决办法。
如何写好日记坚持每天写想要养成写作的习惯，最重要的一点就是坚持。
只有每天坚持写下去，我们才能够感受到写作的乐趣，并且提高自己的写作水平。
无论是忙碌的工作日还是悠闲的周末，都要保持写作的规律，不间断地记录自己的生活。
选择合适的时间和地点日记是记录生活的，所以选择合适的时间和地点对于写作的效果是非常重要的。
有些人喜欢清晨的阳光，有些人喜欢夜晚的安静，要根据自己的习惯和感觉来选择。
同时，在舒适和有灵感的环境中写作，也可以提高写作的质量。
关注细节日记是记录生活的，所以要关注细节。
生活中有许多令人难忘的瞬间和细节，要学会用文字将它们记录下来。
比如，在写日记时可以描述当天的天气、自己的心情、所见所闻等细节，这样不仅可以使日记更加生动，也可以让读者更好地了解你的生活。
保持真实和诚实写日记应该保持真实和诚实。
日记是记录自己的生活和感受，所以要坚持写真实的事实和真实的感受。
大学新生作文写作的实用经验分享
大学新生作文写作的实用经验分享大学新生们，初次面对大学作文写作的任务，常常觉得陌生和挑战重重。
作为你们写作旅程的伙伴，以下一些实用经验或许能帮助你们更顺利地适应大学的写作要求，提高写作质量。
无论你们是刚刚接触学术写作，还是希望在写作上有所突破，这些建议都将是你们的得力助手。
首先，理解写作要求是成功的第一步。
每篇作文都有其特定的要求和目的，包括主题、格式、字数和引用标准。
认真阅读并理解这些要求，能够帮助你们避免走弯路。
在写作之前，先明确任务的目的和所需达成的效果，确保你们的内容切合主题，符合要求。
接着，计划和组织是提高写作效率的重要步骤。
在动笔之前，建议你们花时间进行充分的准备工作。
制定一个写作计划，列出大纲和主要论点，可以让你们在写作过程中保持思路清晰。
一个详细的大纲不仅可以帮助你们系统地组织内容，还能确保文章逻辑连贯，论证充分。
大纲应包括引言、主体段落和结论，每个部分都要有明确的要点和支持材料。
写作过程中，精确和清晰是关键。
避免使用复杂的语言和冗长的句子，这样不仅容易使读者困惑，还可能影响你们的表达效果。
相反，简洁明了的语言能够更有效地传达你们的观点和论据。
此外，使用具体的例子和数据来支持你们的论点，可以增强文章的说服力。
写作时要保持句子结构的多样性，但不要过度追求华丽的辞藻，务求让每句话都服务于文章的主旨。
在完成初稿后，修改和润色是必不可少的环节。
写作不仅是创作的过程，也是不断修正和完善的过程。
仔细审阅你的文章，检查语法、拼写、标点等方面的错误，确保文章的准确性和规范性。
你们还可以请教同学或导师，让他们提供反馈意见。
不同的视角往往能揭示文章中存在的问题，并提供改进的建议。
参考文献的规范使用是学术写作的重要部分。
大学作文往往要求你们引用相关的文献和资料，以证明论点的真实性和可靠性。
在引用时，要严格按照指定的引用格式，如APA、MLA或芝加哥风格，确保所有引用都准确无误。
避免抄袭，尊重他人的知识成果，这是学术写作的基本原则。
写作经验分享的发言稿范文
写作经验分享的发言稿范文
大家好，我很高兴能在这里与大家分享我的写作经验。
作为一名有着多年写作经验的作者，我想和大家分享一些我个人在写作过程中的心得体会。
首先，我认为写作是一个需要持之以恒的过程。
在我的写作之路上，我从未停止不断地学习和提高自己，我相信只有不断地坚持下去，才能不断进步。
其次，写作需要有自己独特的见解和观点。
在写作过程中，要有自己的思考和感悟，不能简单地模仿他人的观点，要有自己的见解和态度。
最后，写作需要有耐心和毅力。
在写作过程中，难免会遇到各种困难和挫折，但只有坚持不懈，才能取得最终的成功。
总之，写作是一种需要不断努力和坚持的过程，只有在这个过程中，我们才能够真正成长和进步。
希望大家在写作的道路上，能够不断努力，不断进步，取得更好的成绩。
谢谢大家！。
文学创作的经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在文学创作道路上的点滴经验和心得。
文学创作，是一项充满激情与挑战的事业，它需要我们用心去感受生活，用笔去描绘世界。
以下是我的一些创作经验，希望能对大家有所启发。
一、热爱生活，感悟人生文学创作源于生活，高于生活。
我们要学会用心去观察生活，感受生活中的点滴美好与痛苦。
生活是创作的源泉，只有热爱生活，我们才能从中汲取无尽的灵感。
1. 多读书，丰富自己的知识储备。
阅读是提升文学素养的重要途径，通过阅读，我们可以了解不同的文化、历史、人物和事件，从而丰富自己的知识储备。
2. 深入生活，体验生活。
我们要走出家门，走进基层，了解百姓的生活状况，关注社会热点，体验不同的人生百态。
这样，我们的作品才能更加贴近生活，具有真实感。
3. 培养良好的生活习惯。
保持乐观的心态，关注身心健康，合理安排时间，这些都有助于我们更好地投入到文学创作中。
二、锤炼文笔，提升技巧文学创作离不开文笔的锤炼。
我们要努力提高自己的写作技巧，使作品更具艺术魅力。
1. 学会观察和思考。
观察是发现美的过程，思考是挖掘美的过程。
我们要学会从生活中发现美，从美中提炼主题，使作品更具深度。
2. 学会运用修辞手法。
修辞手法是文学创作中的重要技巧，如比喻、拟人、夸张等，可以使作品更加生动形象。
3. 注重语言表达。
语言是文学创作的载体，我们要学会运用丰富的词汇、多样的句式和独特的风格，使作品更具感染力。
4. 勤于修改。
文学创作是一个不断完善的过程，我们要反复修改自己的作品，力求做到精益求精。
三、坚定信念，勇攀高峰文学创作之路充满坎坷，我们要坚定信念，勇攀高峰。
1. 保持热情。
文学创作需要我们保持对生活的热爱和对文学的执着追求，只有这样，我们才能在创作中找到乐趣。
2. 勇于创新。
文学创作要敢于突破传统，勇于创新，不断尝试新的写作手法和风格，使作品更具时代感。
3. 善于借鉴。
我们要学会借鉴前人的优秀作品，从中汲取营养，为自己的创作提供借鉴。
优秀作文的写作经验与分享
优秀作文的写作经验与分享在现代社会中，写作已经成为了一项重要的技能。
而在写作中，作文是我们最常接触到的一种文体。
优秀的作文不仅要有内容上的独特性，还需要具备良好的表达能力和写作技巧。
本文将分享一些优秀作文的写作经验，帮助读者提升自己的写作水平。
第一、细致观察事物优秀作文往往来自于对事物的深入观察和细致思考。
在写作时，我们应该学会用心去观察周围的事物，发现其中的细微之处。
只有真正了解事物的全貌，我们才能更加准确地表达自己的想法和感受。
例如，在写一篇关于春天的作文时，我们可以细致观察春天的花朵、鸟儿的叫声、阳光的温暖等，从而使作文更加生动有趣。
第二、合理组织结构作文的结构对于整个文章的条理清晰起着至关重要的作用。
在写作时，我们应该注意将文章分为引言、正文和结尾三个部分，并且要在其中进行合理的过渡。
引言部分应该简洁明了，能够吸引读者的注意力；正文部分需要有重点突出，逻辑清晰；结尾部分要有总结性的陈述，给读者留下深刻的印象。
通过合理的结构安排，我们可以使作文更具逻辑性和条理性。
第三、用恰当的词语表达作文的语言表达是展示我们写作能力的重要方面。
我们应该尽量用准确、生动的词语来描述事物，使读者能够感受到我们笔下的场景。
同时，我们还需要注意使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，来增加文章的艺术性。
然而，我们在运用修辞手法时要注意恰到好处，不要过度使用，以免让读者感到矫揉造作。
第四、注意语法和拼写优秀作文中语法和拼写的正确性是必不可少的。
因为语法错误和拼写错误会给读者留下一种不专业的印象，降低文章的质量。
所以，在写作过程中我们要注意检查和改正文章中的语法错误和拼写错误。
可以借助语法检查工具或者请他人帮忙审查，以确保文章的准确性和流畅性。
第五、阅读优秀作品阅读是我们提升写作水平的重要途径之一。
通过阅读优秀作品，我们可以学习到他人的写作技巧和表达方式，并从中借鉴到一些好的写作经验。
在阅读优秀作品时，我们应该多注意作者的写作风格、修辞手法、句子结构等，以及如何将主题展开。
介绍写作经验的总结(必备39篇)
介绍写作经验的总结(必备39篇)介绍写作经验的总结第1篇读了《我爱写作文》这篇文章，我感到自己对习作的理解越来越深了，就像走在沼泽地里的脚越陷越深......这篇文章说明了一个浅显的道理：习作必须放松。
而且不需要多少华丽的语言，不需要自己亲身经历。
要想喜爱习作，肯定要先对习作产生良好的兴趣，然后慢慢地接触习作，最后才能将自己对习作的惧怕转变为喜爱。
总之，你要充满信心，在习作中自由地倾诉自己的喜怒哀乐。
但说到这里。
我想亮出自己的`习作观点：习作不一定要写真事，如果要你写一件你自己未曾经历过的事，你只能虚构，但你必须把这篇文章写的真实、生动、形象、具体。
对自己不满意的地方加以修改。
自已从头到尾再仔细品味，你会尖叫：“这就是我经历过的事啊!“读完这篇作文，我懂得了习作并不是那么可怕，而且习作一定要通过人的头脑想象和一些优美词汇来点缀或者衬托下才能写好的。
介绍写作经验的总结第2篇我的确是一个与文字比较无缘的人以往的每次考试，光是作文这一项就比别人第了进10分，所以每次都会被打击的要死。
尽管我很想努力去写好作文，但是每每写到最好，总会有这么一种感觉：不是我在写作文，而是文字在玩弄我。
结果又被打击的一团糟。
我想我真的不太适合写作，我没有读书破万卷，没有留心生活的细节，总之决定写好作文的几大因素中，我一个也占不到。
上个星期，我花了一节班会课的`时间，尽力创作了一篇，被后排的两位女生拿去点评了一番，最后在总分为50分的情况下，她们一致地给出25分。
连及格分都没拿到。
虽然我知道这只是个小玩笑，但还是有那么一种说不出的感觉。
我不擅长写作，也不善于欣赏他人的文字，往往因为别人写的过长，便看了开头就匆匆离去，并不是我不尊重他人，只是我真个人太散漫。
其实老师也向我们推荐过不少的满分作文。
看过这些作文逐渐让我产生了审美疲劳，N多句比喻，N加1句拟人，N加2句引用的诗词。
至少我个人觉的这太过藻饰，太矫情。
于是，我时常在想能不能简简单单的写一篇简单的作文，哪怕很平淡，就像是一次谈话，就像是生活——，没有什么事情比生活更简单了。
创作一篇优秀作文的技巧与经验分享
创作一篇优秀作文的技巧与经验分享引言写作是一项需要技巧和经验的艺术。
无论是写一篇小说、一篇论文还是一篇记叙文，我们都希望能够创作出一篇优秀的作文。
本文将分享一些创作优秀作文的技巧和经验，帮助读者提高自己的写作水平。
提前规划在开始写作之前，我们应该提前进行规划。
首先，我们需要明确作文的主题和目标。
然后，我们可以利用思维导图或提纲等工具，将自己的想法有条理地组织起来。
这样可以在写作过程中更加清晰地表达我们的观点。
深入思考在写作之前，我们应该对所要写的内容进行深入思考。
我们可以问自己一些问题，例如：我要传达什么信息？我有哪些具体的例子和观点来支持我的观点？通过深入思考，我们可以更好地准备和组织我们的写作材料，使我们的作文更富有独特性和深度。
丰富的词汇和句型一个优秀的作文需要使用丰富的词汇和句型。
通过使用多样化的词汇和句型，我们可以使文章更生动有趣，同时也可以展示我们的语言能力。
我们可以通过阅读大量的书籍和文章来扩大我们的词汇量，并学习一些常用的句型，如比较句、因果句等等。
此外，我们还可以用一些形象的比喻和暗示来使文章更加生动。
清晰的逻辑结构一个优秀的作文应该有清晰的逻辑结构。
我们应该确保每一段落都有一个明确的主题句，并在段落中围绕这个主题句展开讨论。
同时，我们也应该注意段落之间的连贯性和过渡性，使整篇文章有一个自然流畅的表达。
此外，在文章的开始和结尾处，我们也应该给读者一个明确的引导和总结。
多样化的句子结构在写作中，我们应该尽量避免使用过于简单和单调的句子结构。
相反，我们可以尝试使用不同的句子结构，使文章更加丰富多样。
例如，我们可以使用复合句、并列句、强调句等等。
通过使用多样化的句子结构，我们可以吸引读者的注意力，并使文章更富有变化和层次感。
细节和描写细节和描写是创作优秀作文的关键。
通过描写细节，我们可以使作文更加生动和具体。
例如，我们可以使用形象的描述来描绘一个人物的外貌，或者用具体的例子来说明一个观点。
优秀作家写作经验分享
优秀作家写作经验分享在写作过程中，优秀作家注重发掘独特的观点和声音，以下是一些他们分享的经验和技巧：1. 保持观察和思考优秀作家通过观察和思考来获得灵感。
他们时刻关注周围的人和事，观察细节，并思考背后的意义。
他们会观察人物的行为举止、对话的内容和语气，以及环境的气氛，以此来刻画生动的场景和人物形象。
2. 读书和研究优秀作家广泛阅读，尤其是与自己写作风格和题材相关的作品。
通过阅读他人的作品，他们研究不同的写作技巧，吸收新的观点和思维方式。
此外，他们也会研究相关的主题和背景知识，以确保作品的准确性和可信度。
3. 培养良好的写作惯优秀作家都有良好的写作惯。
他们会定期安排写作时间，坚持每天写作一定的字数或时间，无论是否有创作灵感。
他们会选择一个安静舒适的环境，消除干扰，专注于写作。
同时，他们也会建立写作计划和提纲，以帮助组织思维和结构作品。
4. 修正与编辑优秀作家知道写作并非一蹴而就，而是需要反复修正和编辑。
他们会在完成第一稿后，给作品一段时间的间隔，然后重新审视和修改。
他们会检查文章的逻辑性、连贯性和语言表达是否准确和清晰。
此外，他们也会请他人进行反馈和审阅，以获取不同的观点和建议。
5. 坚持和研究优秀作家的成功不是一蹴而就的，他们需要坚持不懈地研究和改进。
他们明白写作是一个不断成长和发展的过程。
他们会关注写作界的新动态和趋势，参加写作工作坊和讲座，与其他作家交流经验，不断提升自己的写作技能和知识水平。
6. 寻求反馈优秀作家明白反馈对于提高作品质量的重要性。
他们勇于面对批评和建议，从中寻找改进的方向。
他们会主动寻求他人的反馈，与编辑和写作伙伴共同讨论和交流，以获得更加全面的意见和建议。
7. 培养自信优秀作家培养了自信心，相信自己的创作和表达能力。
他们克服了写作的困难和阻碍，坚持自己的写作风格和声音。
他们相信自己的作品能够引发读者的共鸣和反思，对于写作过程持乐观和积极的态度。
以上是一些优秀作家分享的写作经验和技巧，希望能对您的写作有所帮助。
大学三年写作经验分享
大学三年写作经验分享
在大学的三年里，写作伴随着我的成长，如同一位贴心的导师，指引我逐步探索并精进技巧。
起初，它是一位严格而耐心的教师，不厌其烦地纠正我的语法错误和逻辑不足。
每一篇作文，都是一次跨越，从懵懂到逐渐清晰，仿佛看到自己思想的成长轨迹在纸上展开。
进入大学第一年，写作像是一场新奇的冒险，每次作业都是一次探索未知的旅程。
它呼唤我发现和表达自己的观点，要求我审视世界并以新的视角看待问题。
有时候，我感到挣扎和不安，但每一次的挑战都使我更加坚定地追求完美表达的艺术。
渐渐地，写作成为我的良师益友，教会我在观点和事实之间找到和谐，用逻辑和证据构建坚固的桥梁。
它不仅是文字的组合，更是思想的淬炼，使我学会在纷繁复杂的信息中捕捉本质，清晰地呈现给读者。
每一篇论文，都是一场思想的较量和整理，让我逐渐成长为自信而谨慎的表达者。
在大学的第三年，写作如一位智者，教导我不仅要有深度，还要有广度。
它鼓励我不断拓展阅读的范围，从文学到科技，从哲学到社会学，每一本书籍都为我的笔端增添了新的灵感和观点。
写作不再仅是完成作业，而是成为我探索和理解世界的桥梁，一次次与他人的对话，使我的观点更加丰富和成熟。
总结这三年来的写作经历，它是我成长路上的重要导师，不仅锤炼了我的表达能力，更教会我深思熟虑和客观分析的重要性。
它如同一位贴心的教练，引导我突破自我，超越困境，让我在思想的海洋中航行，捕捉灵感的风帆。
写作不仅是技能的积累，更是心灵的升华，带领我走向知识的辽阔天地，为未来的学术和职业生涯奠定坚实的基础。
写作经验交流发言稿
写作经验交流发言稿嘿，朋友们！今天来和大家唠唠写作经验这事儿。
写作啊，就像是一场奇妙的冒险！你得带着好奇的心，勇敢地踏入那片文字的丛林。
有时候，你会碰到荆棘，让你纠结万分，不知道该怎么继续往前走；有时候呢，又会突然发现一片美丽的花海，让你惊喜不已。
咱就说，写文章和做菜有点像。
你得有好的食材，也就是丰富的素材，这就像做菜得有新鲜的蔬菜和肉一样。
平时得多留意身边的事儿，多观察，多积累，这样到写的时候才不会脑袋空空。
然后呢，还得有合适的调料，这就好比文章的风格和语气。
你可以幽默风趣一点，让读者读起来哈哈一笑；也可以深沉内敛一些，引发读者的思考。
再想想，写作不也像盖房子嘛！得先有个稳固的框架，这就是文章的结构啦。
开头得吸引人，让人有兴趣读下去；中间内容得扎实，不能松松垮垮的；结尾呢，要有力，给人留下深刻的印象。
这就和房子的根基、墙壁、屋顶一样，缺一不可呀！还有啊，用词就像给房子装修。
你不能随随便便用些破破烂烂的词，得挑那些精致漂亮的，让房子看起来高大上。
而且用词还得准确，不能张冠李戴，不然就闹笑话啦。
写作的时候，别怕犯错。
谁还没有个写得不好的时候呀？就像学走路会摔跤一样，这都是成长的过程。
大胆地去写，把心里想的都倒出来。
写完了再回头看看，哪儿不好就改改。
咱也别老想着一下子就写出惊世之作，那不太现实。
就像爬山，得一步一步来，慢慢地积累经验，提高自己的水平。
每次进步一点点，时间长了，你就会发现自己已经站在一个不一样的高度啦。
写故事的时候，要让人物活起来呀。
不能让他们像木偶一样呆呆的，得给他们注入灵魂，让读者能感受到他们的喜怒哀乐。
这可不容易呢，但这也是写作的魅力所在呀。
哎呀，说了这么多，其实写作就是一件很有趣的事儿。
只要你热爱它，愿意花时间和精力在上面，就一定能写出让自己满意的作品。
别犹豫，别害怕，大胆地去尝试吧！相信自己，你一定行！总之，写作就是这么个充满挑战和乐趣的事儿，大家好好去体会吧！。
如何写好作文的写作经验
如何写好作文的写作经验作文，是学习语文课程中不可或缺的一部分。
对于学生而言，写好作文既是一种学习任务，也是一种能力的培养。
那么，如何写好作文呢？下面我将分享一些写作经验，希望对大家有所帮助。
首先，选择合适的题目非常重要。
题目是作文的灵魂所在，它既要有针对性，又要有启发性。
在选择题目时，我们可以从自身的经历、观点或者阅读中得到启发。
比如，我们可以选择描述一个人物的题目，或者描述一个有趣的事件，还可以选择发表自己的观点等等。
无论是哪种题目，都要保证自己对它有足够的了解和思考。
其次，做好写作计划很重要。
在开始动笔之前，我们可以先确定好写作的主题和要点。
可以在草稿纸上列出自己要表达的每个观点或者要描述的每个细节，然后再组织这些观点和细节的顺序。
写作计划可以帮助我们更好地组织思路，避免在写作过程中迷失方向。
然后，合理运用修辞手法可以使作文更加生动。
修辞手法是作文中的调味品，可以增添文采和情感。
我们可以运用比喻、拟人、夸张等手法，使作文更具吸引力。
例如，我们可以用比喻来形容一个人或者一件事，用拟人来赋予事物生命，用夸张来突出事物的特点等等。
但是在使用修辞手法时要注意不要过度，以免造成作文夸张或虚假的感觉。
此外，丰富的词汇和句子结构也是写好作文的关键。
丰富的词汇可以使作文更加生动有趣，句子结构的多样性可以使文章的表达更加丰富。
我们可以通过词汇扩充和积累来丰富自己的词汇量，还可以多读优秀的作品，学习他们的表达方式和句子结构。
同时，在写作中要尽量避免使用重复的词汇和简单的句子结构，而是要多用一些复杂的句子，运用一些丰富多样的修辞手法，让作文更加有层次感。
最后，多加练习是提高写作能力的关键。
写作和其他技能一样，也需要反复的练习和积累。
我们可以选择一些经典的作文题目进行练习，每天写一篇或者每周写几篇，逐渐提高自己的写作水平。
在练习的过程中，可以请教老师或者朋友对自己的作文进行评价和指导，及时发现问题并进行修改。
只有不断地练习和总结经验，才能写出更好的作文。
课代表分享的作文写作经验
课代表分享的作文写作经验在教学的过程中，课代表扮演着至关重要的角色。
他们不仅是班级与老师之间的桥梁，更在许多方面帮助同学们提升自己的能力，尤其是在作文写作方面。
作为课代表，在分享作文写作经验时，他们的见解和经验显得尤为宝贵。
这种经验不仅有助于同学们提高写作技能，也能帮助他们更好地理解和运用各种写作技巧。
课代表分享的作文写作经验首先强调的是“阅读的重要性”。
他们常常提到，广泛的阅读是提升写作水平的基础。
通过阅读不同类型的文章，同学们能够积累丰富的词汇量，了解不同的写作风格和技巧。
课代表鼓励大家多读书、多读报，尤其是经典文学作品和优秀的范文，这些都能为写作提供灵感和素材。
通过阅读，同学们不仅能提升语感，还能学会如何运用各种修辞手法，使自己的作文更具吸引力。
其次，课代表们特别强调“多写多练”的重要性。
无论是写作技巧还是表达能力，只有通过不断地练习才能真正掌握。
他们建议同学们设定写作目标，每周完成一定量的写作练习，并主动寻求老师或同学的反馈。
通过不断地写作和修改，学生们能够逐渐找到适合自己的写作风格，提升文章的条理性和逻辑性。
课代表还指出，写作过程中可以尝试不同的题材和体裁，这样有助于全面提升写作能力。
在分享中，课代表们还特别关注“写作结构”的重要性。
他们认为，一篇好的作文需要有明确的结构，包括引言、主体和结尾。
课代表们建议，同学们在写作前先拟定提纲，这样可以帮助理清思路，使文章更具条理。
在引言部分，可以引入话题，激发读者的兴趣；在主体部分，详细阐述观点，并提供充分的例证和论据；在结尾部分，总结全文，提出见解或展望。
这种清晰的结构能够使作文更加严谨，逻辑更加严密。
除了结构，课代表们还特别关注“语言表达”的技巧。
他们提到，使用生动的词汇和恰当的修辞手法能够增强作文的表现力和感染力。
课代表们鼓励同学们在写作中使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力。
同时，避免使用过于复杂或生僻的词汇，以免影响文章的可读性。
大学写作课代表的成功经验分享
大学写作课代表的成功经验分享大学写作课代表的成功经验分享在大学的学习旅程中，写作课程常常扮演着至关重要的角色。
这不仅是学术能力的体现，更是思维表达和逻辑构建的重要训练。
作为一名写作课代表，经历了无数的课堂讨论、文章修改和写作技巧的提升，以下是一些成功经验的总结，希望能够为同样面临写作挑战的学子们提供参考。
首先，掌握基础知识是成功的关键。
大学写作课的课程内容涵盖了从基本语法到高级修辞的广泛领域。
写作课代表通常会花时间深入研究这些基础知识。
理解不同文体的特征、掌握文章结构的安排、学习如何有效地运用语法规则，都是写作中的重要基础。
通过不断练习和阅读经典范例，能够帮助你更好地把握写作的基本要素。
其次，主动参与课堂讨论是提升写作水平的有效途径。
在写作课上，课堂讨论通常涉及到对各种文章的分析和对写作技巧的探索。
作为课代表，需要积极参与这些讨论，不仅仅是提出自己的见解，还要鼓励其他同学分享他们的观点。
这种互动式的学习方式能够提供多角度的视野，有助于更全面地理解写作要求和标准。
此外，及时的反馈和修订过程对于写作的提高也至关重要。
每一次写作任务完成后，都应该主动寻求老师和同学的反馈。
无论是对文章结构的建议，还是对语言表达的改进，都要认真对待。
课代表通常会利用这些反馈进行详细的修订，并将这些经验应用到未来的写作任务中。
这种不断反思和改进的过程，不仅可以提高个人的写作水平，也能在帮助同学修改作业的过程中，更加深刻地理解写作的技巧。
组织和管理写作资源是另一个成功的关键。
作为写作课代表，往往需要处理大量的写作材料和任务，包括课件、参考文献和学生作业等。
良好的组织能力能够使这些资源得到有效管理，从而确保在任何时间都能够快速找到需要的资料。
这种系统化的管理不仅有助于提高工作的效率，还能在面对紧急任务时保持冷静和条理。
时间管理在大学写作课代表的成功中也扮演着重要角色。
写作任务通常具有较高的要求和复杂性，因此有效的时间管理能够帮助你更好地安排各项任务，确保每一项任务都能按时完成。
高中作文写作经验分享5篇
【导语】写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】高中作文写作经验分享读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。
学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
那么，怎样进行缩写呢？（一）要留主干、去枝叶。
在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。
然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。
在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。
这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。
缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。
缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
【篇二】高中作文写作经验分享如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
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分享写作经验
摘要：语文写作教学中，笔者主张师生同题作文，因为同题作文可以贯穿整个作文过程——选题、审题、指导写作和反馈评价，因为有了全程的参与，师生之间教学相长，效果更理想。
当然限于老师的教学精力，不是每布置一篇作文都需要同题写作，可以以不同的方式参与到写作的过程中，诸如写片断、列提纲。
关键词：同题作文可写度批改评价
在语文作文教学实践中，我热衷师生同题作文，对于老师来说，这无疑给自己增加了压力。
通常我们在作文试卷的参考答案的作文部分只看到“略”字，只看学生怎么写，然而细细体味，我觉得这其中，老师缺失了一个体验的过程，许多要考虑的、有助于教学的问题被忽略了，这可能是产生作文教学盲区的一个原因。
我认为教师有了体验，才会知道教学如何进行，在作文教学中进行师生同题作文就是这样一个体验的过程。
那些在作文教学中成绩斐然的老师，首先是勤于笔耕者，很大程度上他们是在和学生分享写作经验，才可以让学生真正信服、获取收益。
所以，自己觉得有益的压力还是需要的，它能促使自己深入思考，教学相长；更重要的是可以把握学生的思想情感，在共同参与体验中提升学生的写作兴趣。
有人说：教别人东西的最好方法是让他们感觉在玩自己最感兴趣的东西。
我们常常为学生不愿学、不愿做而困惑、苦恼，尤其听到写作文便“怨声载道”。
对于作文，学生往往把其归结为“要我写”，所以他们大都只求完成，作文质量可想而知。
显然学生没有
把作文作为兴趣来做，自然效果不佳。
任何事情当觉得“要我做”的时候都是被动、牵强的；只有“我要做”时才可能有理想的效果。
记得我的老师曾说过，作文不是教出来的，言下之意是写作一定要有自己的感悟和理解，要通过不断的实践去练就、提升。
只有有了兴趣的东西，他才会主动去做、全心投入去做。
我认为，同题作文于师生双方都大有裨益，是一种很好的教与学双方平等交流的方法。
一、同题作文让教师把握文章可写度
有时，老师出一个题目很容易，但也有老师会感叹，这个题目蛮难写的。
于是，我就想，老师都会感到难以成文，那么对学生是否就意味着是勉为其难的事，造成学生畏写、厌写也就不奇怪了。
当老师要出题目让学生写时，如果老师首先想到的是如果我写，会怎么去构思、准备，这样就能了解这个题目的可写性，也便于指导学生写作。
如人教版小学六年级上册第三单元的习作：写人与人之间互相关心、帮助的事。
我首先引导学生审题。
审题很重要，如果不仔细看题，即使写得再好也会牛头不对马尾。
然后帮学生打开思路，学习选材。
我出示范例，指导学生选材应该适合、新颖、独到。
实例1：
四川地震，人们纷纷援助，
奥运支援者，无偿服务
一高考女生快迟到，巡警来帮忙
实例2：
那天上抄本的时候，我的钢笔突然写不出字了，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，团体转。
这时，贺亚宇同学看见了，借给了我一支，我心想，这可真是雪中送炭啊。
这件事情已经过去很久了，但还是一直在我的脑海里深深地记着他。
实例3：
我们班的贺亚宇同学特别热心助人。
那天上抄本的时候，我的钢笔突然写不出字了，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，团体转。
这时，贺亚宇同学看见了，借给了我一支，我心想，这可真是雪中送炭啊。
这件事情已经过去很久了，但还是一直在我的脑海里深深地记着他。
最后出示自己的下水文。
也许有人觉得这样是否造成程式化的八股文，学生被引入老师的框架，缺乏主观能动。
但我以为，对于写作确实有困难的学生，如果一味放任的话可能造成的结果就是他的放弃；何况思路的引导并不扼杀学生自我主张，他可以因借鉴而受到启发进而找到发挥自我见解的空间。
当学会思考之后，才会体验到思考和表达是有趣、有意义的事，为自己的观点能述诸文字而感受到“成就感”，这是学生“乐写”的前提。
我始终认为，“己所不欲，勿施于人”，如果连老师都认为无话可说、不想多说的话题，又怎么可能让学生侃侃而谈、言之成理呢？
写作就是让学生有话可说、有兴趣说。
二、同题作文让批改更具实效
“师生同批作文，同享作文乐趣”。
师生同批作文的目的不是减轻老师的负担，而是让学生学会如何欣赏别人的优秀文章，如何发现别人作文中的问题，以提高自己的作文能力。
所以要真正达到这个目标，老师要付出更多的心血。
要让学生真正学会如何批改同学的作文，还需要老师进行指导，否则学生拿到其他同学的作文，根本无从着手。
可在学生习作交上去后，挑选几本有代表性的习作，在课堂上师生同批同改。
指导学生依据本次作文的训练目标，比如审题、立意、材料运用等进行批改，还可以从调整思路、选材、遣词造句等方面进行批改，这样就降低了学生批改的难度，让学生对批改有一个循序渐进的认识。
通过课堂修改，学生形成了更为明确的写作要求，接着就批改剩余的作文。
因为有了课堂集体批改的经验，再批时学生相对轻松、自主，批改的信度也大大提高。
师生同批同改，营造了良好的语文学习氛围，架起了一座沟通融合的桥梁，使教与学有机地融为一体，提高了作文教学的效率。
这种方法很好地体现了教师的主导地位、学生的主体地位。
同批同改方法运用得好与坏，关键要注意两个方面：一是选择什么样的作文作为例文，二是学生能在多大程度上参与到批改作文这项活动中来。
例文没有代表性，学生不能积极阅读，不能进行充分探讨，这种批改将不能取得成功。
三、同题作文让评价更客观
作文教学的一个重要环节是评价、反馈，这是影响学生写作兴趣的一个因素。
我们有这样的经验，作文本发下来时学生最关心的是分数，那么分数就是学生的一个刺激点。
曾听到有语文老师说，语文为什么就不可以有高分，我们常常在评价学生作文时吝于给分，难得给个八十多分就非常“阔绰”了。
连高考都可以有满分作文，我们为什么那么苛刻，难道满分作文就完美无缺吗？作文评价本身有主观因素，更罔论满分作文到了另一考官手里沦为不及格作文了。
同题作文之后再来看学生的文章，会发现许多学生作文中的闪光点，从而对学生文章不再一味苛求。
应给学生一个相对高的分数，就因为文中某一方面的出彩，就因为有老师自己没有及时发现。
同样，如果只有分数而没有评语，或者刻板的寥寥数语，恐怕会影响学生的写作热情；反之，老师的一些分析、一点肯定、一处商讨，都足以激发学生的写作愿望，同题作文因为有了思考写作的过程，老师在评语中的补充见解亦能言之有物，不至于泛泛而谈，让学生不知所云，因为那样无法达到评语应有的效果。