分享写作经验
关于文稿写作的经验分享
关于文稿写作的经验分享
文稿写作是我们在学习、工作和生活中经常会遇到的一项任务。
一篇好的文稿能够清晰地表达想法，引起读者的共鸣，下面我将分享一些我在文稿写作方面的经验。
一个好的文稿需要有清晰的结构。
在写作之前，我们应该先进行构思和规划。
可以先列出主要的观点或要表达的内容，并按照逻辑顺序进行组织。
可以使用标题和段落来分隔不同的部分，使文章结构清晰，易于阅读。
语言的表达要准确、通顺。
在写作过程中，要注意使用恰当的词汇和句子结构，避免使用过于复杂或模糊的表达方式。
可以使用丰富的词汇来增加文章的表现力，但要确保词汇的使用准确无误。
文稿写作需要注意细节。
在写作过程中，要注意检查拼写和语法错误，确保文章的准确性和流畅性。
可以多次修改和润色文稿，使其更加完善。
文稿中的观点要明确，避免歧义或错误信息。
在表达观点时，要确保自己理解清楚，并用准确的语言表达出来。
可以提供具体的例子或证据来支持自己的观点，增加文章的可信度。
一个好的文稿应该能够引起读者的共鸣。
在写作过程中，可以考虑读者的需求和兴趣，选择适当的话题和观点。
可以运用一些修辞手
法或故事情节来吸引读者的注意力，使文章更具吸引力和影响力。
总结起来，文稿写作是一项需要技巧和经验的任务。
通过合理的结构、准确的语言表达、注意细节、明确观点和引起读者共鸣，我们可以写出一篇优秀的文稿。
希望以上经验对大家在文稿写作方面有所帮助。
作文写作经验分享大全
作文写作经验分享大全作文写作是学生们学习语文的重要环节，也是提高语言表达能力和思维逻辑能力的有效手段。
在作文写作中，有许多技巧和经验可以帮助我们提高写作水平。
本文将分享一些实用的作文写作经验，希望能够对同学们有所帮助。
一、明确主题，抓住要点在写作之前，首先要明确作文的主题，理清思路。
无论是记叙文、议论文还是说明文，都需要围绕主题展开。
明确主题后，要抓住核心要点，对于长篇作文，可以在草稿纸上列出要点，以便更好地组织文章结构。
二、积累素材，注重观察作文的素材来源广泛，可以来自日常生活、阅读、观察等方面。
因此，我们要注重观察、积累素材。
可以通过读书、看新闻、关注社会热点等方式来扩大自己的知识面，丰富作文的内容。
同时，灵活运用自己的感受和体验，加深作文的共鸣力。
三、合理组织结构，层次分明作文的结构要合理，层次分明。
可以采用总分总或时间顺序等结构，让文章有条不紊地展开。
要注意段落之间的连贯性，通过过渡句或承接词来连接段落，使文章的结构更加紧凑。
四、选词用句，准确表达在作文中，选词用句要准确，力求简洁明了。
避免使用过于复杂的词汇和长句，以免让读者产生困惑。
可以适当使用修辞手法，如比喻、排比等，提升文章的表现力。
五、注意细节，增加亮点作文的细节决定了文章的质量。
在写作过程中，要注重细节的描写，通过生动的细节来增加作文的吸引力。
可以用形象生动的语言描绘人物形象、环境氛围等，使读者对作文产生共鸣。
六、审题审文，避免偏题在写作之前，务必仔细审题，并在写作过程中时刻保持对题目的把握。
要注意避免偏离主题，不要走题。
在文章最后，可以再次回顾题目，用简洁的语言进行总结，以使文章更加完整。
七、反复修改，不断完善写完初稿后，要进行反复修改和润色。
检查是否有语法错误、逻辑不清晰、表达不准确等问题，并对之进行修正。
可以请同学或老师给予意见和建议，不断完善文章，使其更加优秀。
以上是一些作文写作的经验分享，希望能够对大家在写作过程中有所启发。
个人经验范文大全
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经验一：如何提高写作能力
我认为提高写作能力的关键是多练和不断研究。
以下是我个人的经验和建议：
1. 每天坚持写作：无论是写日记、文章还是笔记，多写可以有效锻炼自己的写作技巧和表达能力。
2. 扩展词汇量：保持阅读的惯，积极研究新词汇，充实自己的词汇库。
3. 研究文体结构：不同的文体有不同的结构特点，学会各种文体的写作技巧，能够更好地驾驭不同类型的文章。
4. 注重文章逻辑和连贯性：合理安排段落结构，使文章逻辑清晰，引导读者理解。
5. 与他人交流与研究：多交流与其他写作者，分享经验，互相研究，提高自己的写作水平。
经验二：如何提高阅读理解能力
提高阅读理解能力是成为一个优秀写作者的基础。
下面是一些我个人的建议：
1. 多读经典作品：阅读一些优秀的经典作品，可以提升自己对文学的理解和鉴赏能力。
2. 主动思考与分析：在阅读时，不仅要理解文字表面的意思，还要思考作者的用意和意图。
分析其中的逻辑和推理关系，培养自己的思维能力。
3. 阅读多样化的材料：多读不同领域的材料，如新闻、科技、历史等，扩展知识面，提高阅读的广度和深度。
4. 识别关键信息：学会从文章中提取关键信息，掌握文章的中心思想和重要细节，帮助自己更好地理解整个文本。
5. 阅读技巧：使用一些阅读技巧，如扫读、略读、精读等，根据不同情况灵活运用，提高阅读的效率和准确性。
以上是我个人关于提高写作和阅读理解能力的经验和建议，希望对你有所帮助。
大师名家作家的写作心得和经验分享
大师名家作家的写作心得和经验分享作为广大读者和写作者，我们都对大师名家作家们的写作心得和经验感兴趣，希望能够借鉴他们的经验，提高自己的写作水平。
本文将为大家介绍几位著名作家的写作心得和经验，希望对广大写作者有所启发。
一、村上春树村上春树是当代最重要的日本作家之一，他以独特的叙事风格和深刻的人物刻画受到广泛的赞誉。
村上春树认为一个好的作家应该有广泛的阅读背景，他经常在自己的书中引用和参考其他作家的作品。
他认为阅读可以拓宽视野，提高写作的技巧。
村上春树在写作时注重细节和情感表达，他说：“一个好的作家应该能够细腻地触及人心，将自己的感受传递给读者。
”他还强调写作是一种主动的表达方式，作家应该有自己的观点和独特的风格。
二、加西亚·马尔克斯加西亚·马尔克斯是哥伦比亚文学的代表人物，他以《百年孤独》等作品成为拉丁美洲文学的巨星。
马尔克斯在写作时注重构建完整的故事世界，他认为作品的整体结构对于读者的阅读体验非常重要。
马尔克斯的写作风格独特，他擅长运用魔幻现实主义的手法，在现实与想象之间创造出独特的世界。
他认为写作应该具有探索性和创造性，作家应该有足够的想象力来创造一个引人入胜的故事。
三、海明威海明威是20世纪美国文学的重要代表，他以自己独特的简洁写作风格和深入生活的作品而闻名。
海明威的写作风格简洁明快，他强调在作品中使用简短的句子和精确的词语，以便更好地传达情感和意义。
海明威提倡在写作中保持冷静和客观的态度，他说：“一个好的作家应该能够以客观的眼光看待周围的世界，并将自己的观察和感受融入到作品中。
”他还提醒作家在写作时要坚持原创性和真实性，不要盲目追求流行和市场。
四、杜拉斯杜拉斯是法国现代文学的重要代表人物，她以独特的写作风格和女性主义的主题而受到广泛的关注。
杜拉斯的作品以情感的描写和情节的推进为主要特点，她认为一个好的作家应该有敏锐的观察力和深入的思考。
杜拉斯在写作时注重语言的选择和氛围的营造，她说：“作家应该有自己的声音，用适当的语言和叙事方式表达自己的感受。
提高学生写作水平我的写作指导经验分享
提高学生写作水平我的写作指导经验分享学生写作水平的提高是每位教师教学工作中的一项重要任务。
经过多年的教学实践与总结，我积累了一些有效的写作指导经验，现在将其分享给大家。
一、注重写作训练的频率与规模为了提高学生的写作水平，我们首先要注重写作训练的频率与规模。
只有通过大量的写作训练，学生才能逐渐熟悉各类写作形式，掌握写作技巧。
因此，我们可以在每周的课程设置中，增加一到两节纯写作的课时，让学生有更多的机会进行写作练习。
同时，我们还可以组织一些写作比赛或作文选校活动，鼓励学生踊跃参与，提高他们对写作的热情。
二、打造有利于写作的学习环境学生的写作水平提高离不开良好的学习环境。
因此，我们需要创建一个培养学生写作兴趣的氛围。
可以在教室墙壁上贴满优秀的学生作文，并在每月或每学期进行作文展示，让学生们相互借鉴，激发写作的灵感。
同时，我们还可以邀请一些作家或专家给学生讲座，分享自己的写作经验，为学生树立榜样。
三、培养学生的写作技巧与素材积累提高学生写作水平需要学生具备一定的写作技巧和丰富的素材积累。
因此，在写作指导中，我们要注重培养学生的写作技巧。
可以通过讲解分析经典作文的结构和特点，引导学生掌握一定的写作技巧。
同时，我们还要鼓励学生广泛阅读，扩大他们的知识面和阅读量，为写作提供丰富的素材。
帮助学生养成良好的阅读习惯，并且定期组织讨论和书评活动，让学生们能够善于思考和表达自己的观点。
四、个性化指导与差异化教学在写作指导中，我们要注重个性化指导与差异化教学。
因为每个学生的写作能力与潜力都是不同的，所以我们需要根据学生的实际情况，进行有针对性的指导与练习。
可以通过分层教学，将学生分为不同的层次，然后对不同层次的学生进行不同的写作训练。
同时，我们还可以为学生提供一对一的写作指导，根据学生的具体问题进行个别辅导，精准提高他们的写作水平。
五、及时反馈与评价在学生进行写作训练后，我们还要及时给予学生反馈与评价。
通过指正错误、提出改进建议，帮助学生发现问题并改正。
论文写作经验分享
论文写作经验分享写论文是大学生活中一项重要的任务，也是考核学生学术能力和独立思考能力的重要手段。
在我大学生活的这几年里，我积累了一些论文写作的经验，今天我将与大家分享一下。
一、确定论文主题选择一个合适的论文主题是写作的第一步，它直接关系到后续研究的方向和内容。
在确定论文主题时，首先要对自己的研究兴趣和知识领域有所了解，选择一个自己感兴趣的课题能够提高写作的积极性。
此外，还要考虑到课题的可行性和研究的重要性，以确保写作的价值和意义。
二、搜集资料在写论文之前，我们需要对所选主题进行广泛而系统的调研和阅读。
搜集资料的方式有多种，可以通过图书馆、学术期刊、互联网等多种渠道来获取相关的文献资料。
在搜集资料时，要注意选择有权威性和可信度的来源，尽量避免引用不可靠的资料。
三、制定写作计划在开始写作之前，良好的写作计划能够提高论文的效率和质量。
首先，要明确论文的结构框架，确定每个章节的内容和顺序。
其次，要根据时间来安排写作的进度，合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间来完成。
最后，要养成良好的时间管理习惯，合理规划时间，避免拖延写作。
四、清晰的论文结构一个清晰的论文结构是读者能够理解和阅读的基础。
论文一般包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分要简洁明了地说明研究的背景和意义，概述论文的目的和研究方法。
正文部分是论文的主体，包括相关的理论框架、实证研究和分析等。
结论部分要总结论文的主要观点和研究结果，并提出展望和未来的研究方向。
五、逻辑严密的论证论文写作不仅要求有扎实的基础知识，还需要有严密的逻辑和严谨的论证。
在论证过程中，要注意清晰地呈现自己的观点和论据，避免含糊不清或者太过主观。
另外，要充分利用已有的研究成果和学术观点，进行合理的引用和参考。
同时，要注重论证过程的连贯性和一致性，避免在论证上出现逻辑漏洞和矛盾。
六、精心的语言表达写论文需要注意所使用的语言表达要准确、简明，并且避免使用不必要的修辞和废话。
要注意句与句之间的衔接和过渡，使文章的逻辑顺畅，让读者易于理解和接受。
我的作文写作经验分享
我的作文写作经验分享在我多年的作文写作经验中，我积累了许多方法和技巧，帮助我提高了写作水平，获得了更高的分数和更好的成绩。
在这篇文章中，我将分享一些我个人的作文写作经验，希望对大家有所启发和帮助。
1. 善用大脑风暴在开始写作之前，我通常会进行大脑风暴，以找到写作的主题和观点。
大脑风暴是一种思维方法，有助于激发创造力和想象力。
我会列出与主题相关的关键词和概念，并尝试将它们组织成逻辑和连贯的思路。
这一步骤帮助我打开思路，为接下来的写作提供了基础。
2. 细致的提纲规划在开始写作之前，我总是制定一份详细的提纲。
提纲是写作过程中的地图，它指引我在写作过程中的方向和内容。
我会将文章拆分成引言、正文和结论，并为每个部分添加关键点和论证支撑。
这个提纲会成为我写作的指南，使我能够更加有条不紊地展开写作。
3. 引用权威观点在写作过程中，如果能引用一些权威观点和专家观点，将有助于提升文章的可信度和说服力。
我常常会在阅读和研究的过程中寻找相关的研究报告、学术论文和专家观点，并在适当的地方插入引用。
这使得我的作文更具有专业性和可靠性。
当然，在引用的同时，一定要注明出处，避免抄袭问题。
4. 多练习素材对于一些常见的作文题目，我会提前准备一些素材。
比如，在准备写一篇议论文时，我会收集一些相关的事例、事件和统计数据，以备使用。
有了丰富的素材库，我可以更快地展开写作，并且文章内容更加充实和有深度。
当然，在使用素材时，要灵活运用，避免简单地罗列事实，要能够合理连接和解释。
5. 注意语言表达在作文写作中，语言表达是非常重要的。
我总是尽量用简洁明了的语句，避免冗长和啰嗦。
同时，我也会尽量运用丰富的词汇和句式，使得文章更富有变化和层次感。
此外，注意语法和标点的正确使用也是关键。
通过反复修改和润色，我努力让每个词语和句子都贴切、准确，从而使整篇文章的表达更加流畅和有力。
6. 审核修改的重要性写好一篇作文绝不是一蹴而就的过程，在完成第一稿之后，我会仔细审查和修改。
写作经验分享
写作经验分享写作是一种艺术，是人类表达思想和情感的一种重要方式。
在过去的几年里，我不断探索和学习写作的技巧和方法，积累了一些宝贵的经验。
在这篇文章中，我将分享我个人的写作经验，希望对大家在写作方面有所帮助。
一、写作前的准备在开始写作之前，我通常会做一些准备工作，以确保能够高效地进行写作。
1.1 确定写作目标和主题首先，我会明确自己写作的目标和主题。
无论是一篇论文、一封信件，还是一篇杂文，都需要有明确的目标和主题来指导写作的方向。
1.2 研究和收集资料在确定了写作目标和主题之后，我会进行一定的研究和收集资料的工作。
这可以包括查阅书籍、阅读相关文章、采访专家等。
通过对资料的收集和研究，我可以更全面地了解自己要写的内容，为写作提供有力的支持。
1.3 制定写作计划制定一个合理的写作计划对于高效的写作非常重要。
我会根据写作的要求和时间安排，制定一个详细的写作计划，并按照计划逐步进行写作。
这样可以避免拖延和时间浪费，提高写作效率。
二、构思和组织文章结构在进行实际的写作之前，我会进行构思和组织文章结构的工作。
良好的结构可以让文章更具条理和逻辑，使读者更容易理解和接受。
2.1 确定文章的大纲首先，我会确定文章的大纲，即文章的整体结构和布局。
大纲可以帮助我明确各个段落的主题和内容，使整个文章更加有条理。
2.2 分段落写作在写作过程中，我通常会采用分段落的方式进行写作。
每个段落都应该有一个明确的主题，并围绕这个主题展开内容的阐述和论证。
同时，段落之间应该有一定的衔接和过渡，以确保文章的连贯性。
2.3 使用标题和小标题为了使文章更加清晰和易读，我会使用适当的标题和小标题来进行分节。
这样可以帮助读者更好地理解和把握文章的主旨，也有利于文章的整体呈现。
三、注意语言表达和修辞技巧语言表达和修辞技巧是写作中非常重要的一部分，它们可以使文章更具魅力和说服力。
3.1 简明扼要在写作中，我通常采用简明扼要的语言表达方式。
避免使用冗长和复杂的句子，力求用简洁明了的语言来表达思想。
分享我的日记写作经验
分享我的日记写作经验引言大家好，我是一位热爱写作的朋友。
写作是我生活的一部分，我喜欢用文字记录下自己生活的点滴和思考、感悟。
作为一种表达自己的方式，我发现写日记是非常有效的。
通过写日记，我不仅可以记录下重要的事件和感受，还能够不断提高自己的写作能力和表达能力。
在这篇文章中，我将分享一些我在日记写作方面的经验，希望对大家有所启发。
日记的意义提高写作能力写作是一门技能，而日记是练习写作的最好途径之一。
通过每天的写作练习，我们可以不断提高自己的写作能力。
不管是写作的内容还是表达的方式，每天写日记都能让我们变得更加熟练和自信。
保留记忆生活中有许多美好的瞬间和值得铭记的时刻，而日记可以帮助我们将这些记忆永久保存下来。
通过翻阅以前的日记，我们可以回忆起过去的点滴，感受到时间的流逝和自己的成长。
情绪宣泄的出口人的情绪是多变的，有时候我们会感到压力和焦虑。
而写日记可以成为我们情绪宣泄的出口。
在纸上释放自己的情绪并记录下来，有助于平静心情、思考问题和寻找解决办法。
如何写好日记坚持每天写想要养成写作的习惯，最重要的一点就是坚持。
只有每天坚持写下去，我们才能够感受到写作的乐趣，并且提高自己的写作水平。
无论是忙碌的工作日还是悠闲的周末，都要保持写作的规律，不间断地记录自己的生活。
选择合适的时间和地点日记是记录生活的，所以选择合适的时间和地点对于写作的效果是非常重要的。
有些人喜欢清晨的阳光，有些人喜欢夜晚的安静，要根据自己的习惯和感觉来选择。
同时，在舒适和有灵感的环境中写作，也可以提高写作的质量。
关注细节日记是记录生活的，所以要关注细节。
生活中有许多令人难忘的瞬间和细节，要学会用文字将它们记录下来。
比如，在写日记时可以描述当天的天气、自己的心情、所见所闻等细节，这样不仅可以使日记更加生动，也可以让读者更好地了解你的生活。
保持真实和诚实写日记应该保持真实和诚实。
日记是记录自己的生活和感受，所以要坚持写真实的事实和真实的感受。
论文写作经验
论文写作经验写作经验(7篇精选文章)当我们对某件事有了深刻的理解后，马上记录下来，这样可以提高思维的训练。
那你怎么写呢？以下是边肖为大家整理的论文写作心得(7篇精选论文)，欢迎大家分享。
写作体验1写作体验思考是一个痛苦的过程，思考后的收获让人感到一种莫名的兴奋和满足。
经过张老师的讲解，我对写论文有了一个初步的想法，也知道了一些写论文的基本方法。
第一，题目要准确。
俗话说，好的开始是成功的一半。
写作也是如此。
选择合适的题目是写好论文的关键之一。
万事开头难，即选题时要考虑诸多因素，这要符合理论的发展趋势，跟上时代的步伐，有一定的意义和学术价值；也要符合自身的实际情况，要有一定的专业知识或者对其感兴趣。
选题时一定要进行深入的论证。
选题要适度，不能太难，不能自己写，也不能太肤浅，研究价值不大。
这是结合自己的情况，量身定做，选择一个符合自己能力的命题。
题目一旦论证确定，就要树立目标和信心，并牢牢记下来。
我们在写作过程中难免会遇到困难。
我们只需进一步调查研究，寻求解决困难的办法。
我们不应该善变、犹豫不决，也不应该中途换话题，也就是说，我们不应该在万不得已的情况下中途换话题。
一定要相信自己，选的题目有科学依据，你有能力有信心写下来。
自信很重要，是我们论文写作的动力和支撑。
第二，研究思路要清晰。
题目选定后，我们将围绕论文展开深入讨论，思考很重要，思考决定出路。
写论文总有一个思路，无论是按照时间顺序、历史发展顺序、战斗行动顺序还是逻辑顺序，都要看你论文的实际情况。
只有研究思路清晰，才能围绕主体展开讨论，这也是对论文整体的把握，不会让论文写作偏离主题，达到走神。
根据研究思路，我们可以列出各级论文的标题。
第三，观点要明确。
在写论文的过程中，要善于用简洁明了的文字总结自己的观点，敢于表明自己的观点，即你的观点要体现在论文的三个标题之间，不要把自己的观点藏在文字中间，让读者知道你写了什么，表达了什么。
不要听从别人的建议，泛泛而谈，谈久了不知道表达什么。
初一写作技巧与经验分享
初一写作技巧与经验分享初一是学习写作的关键时期，良好的写作技巧能够帮助学生提高写作水平。
下面我将分享一些初一写作的技巧和经验。
1. 确定写作目的在写作之前，首先要明确写作的目的。
是要描述一个人物，还是要表达自己的看法？认清写作目的有助于更好地组织思路和内容。
2. 善于运用结构写作需要有一个清晰的结构，包括引入、主体和结尾。
引入部分可以通过一个有趣的事实、引用或者问题引起读者的兴趣；主体部分应该有逻辑性，包含具体的论据和例子；结尾部分可以总结全文，并提出一个观点或者问题引发读者思考。
3. 增加词汇量词汇量是写作的基础，扩大词汇量能够使文章更加丰富多样。
初一阶段，可以通过阅读各类材料来增加词汇量，同时记下生词并进行积累和运用。
4. 注重语句的表达语句的表达对于写作的质量至关重要。
要注意使用多样的句型结构，避免句子过长或者过短。
同时，要注意使用恰当的形容词和副词来增强描述。
5. 练习模仿优秀范文阅读优秀范文可以帮助初一学生掌握写作的技巧和语言表达。
可以选择一些经典的作文范文进行分析和模仿，学习其中的优点，并尝试将其运用到自己的写作中。
6. 及时修改和完善初一写作时，可能会出现表达不准确或者语法错误的情况。
因此，写作完成后要进行及时的修改和完善。
可以请教老师或者同学帮忙检查，同时也要自己养成反复修改的习惯。
7. 多写多练写作是需要不断练习的过程。
初一的学生应该多写一些日记、作文等，积累经验和提高写作水平。
在写作的过程中，可以遇到一些问题和困难，但只要坚持下去，就能逐渐取得进步。
以上是一些初一写作的技巧与经验分享。
希望这些方法和建议能够帮助初一学生更好地提高写作能力，写出优秀的作文。
通过不断的学习和练习，相信每个初一学生都能成为一名出色的作家。
写作经验信息7篇
写作经验信息7篇写作经验信息1文无定法。
文稿起草无固定模式，但其关键问题应注意把握，主要是“高、新、实、精”四个字：高——就是立意要高。
立意，是机关文稿特别是讲话稿的灵魂，立意高低与讲话者及写稿人的站位、视野、水平等有很大关系。
立意要高，就是要站在战略的、全局的高度来思考问题、分析情况、提出措施、作出部署，具体应把握好三个方面问题：一是对上级精神的把握，确保文稿的观点、内容和提法与党的基本理论、基本路线、基本方略保持一致;二是对领导意图的把握，真正做到“身在兵位、胸为帅谋”;三是对县情特点的把握，跳出一地看一地，跳出一域看一域，避免固化在本地区本部门小圈子里。
新——就是观点要新。
只有观点创新，才能打动听众、发人深省，也才能更好地传达意旨，尤其是新思想新论断新要求的贯彻落实。
创新观点，重点应从三方面入手：一是摆脱常规思维束缚，在调查研究和分析材料基础上独辟蹊径;二是更加注重结合，把贯彻落实中央各项方针政策与本地区本部门实际相结合，与促进各项决策部署落实相结合;三是牢牢抓住关键，紧跟领导思维节奏，紧跟重大决策进程，以新思路、新观点及新的内容和文字“参”在点子上，“谋”在关键处。
实——就是内容要实。
实用性，是机关文稿的重要特征。
要贴近实际，坚持以问题为导向，有什么问题说什么问题，真正做到务实管用。
比如讲话稿，要切忌“假大空长”，减少官话套话，多说“干货”，做到言之有物。
实，主要应体现在三个方面，一是要有指导性，能够有力有效地指导工作的开展;二是要有针对性，把上级要求与本单位本部门具体实际相结合，防止脱离实际;三要具有操作性，就是要具体、好操作、能落地落实。
精——就是文字要精。
精炼是文稿质量高低的重要体现，特别是讲话稿，精炼的语言有助于与会者更好地把握重点，更好地理解内容，更好地吃透精神。
做到文字精炼，需重点从三个方面下功夫：一是多思考，包括文稿结构如何布局、文稿层次如何区分、文稿语言如何搭配等;二要多推敲，做到每一个文字、每一个词语、每一段话都有其存在的价值和理由;三要多修改，存其精华，去其糟粕，千万不能为凑足字数而滥竽充数，力求每篇文稿都是精品力作。
文学创作的经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在文学创作道路上的点滴经验和心得。
文学创作，是一项充满激情与挑战的事业，它需要我们用心去感受生活，用笔去描绘世界。
以下是我的一些创作经验，希望能对大家有所启发。
一、热爱生活，感悟人生文学创作源于生活，高于生活。
我们要学会用心去观察生活，感受生活中的点滴美好与痛苦。
生活是创作的源泉，只有热爱生活，我们才能从中汲取无尽的灵感。
1. 多读书，丰富自己的知识储备。
阅读是提升文学素养的重要途径，通过阅读，我们可以了解不同的文化、历史、人物和事件，从而丰富自己的知识储备。
2. 深入生活，体验生活。
我们要走出家门，走进基层，了解百姓的生活状况，关注社会热点，体验不同的人生百态。
这样，我们的作品才能更加贴近生活，具有真实感。
3. 培养良好的生活习惯。
保持乐观的心态，关注身心健康，合理安排时间，这些都有助于我们更好地投入到文学创作中。
二、锤炼文笔，提升技巧文学创作离不开文笔的锤炼。
我们要努力提高自己的写作技巧，使作品更具艺术魅力。
1. 学会观察和思考。
观察是发现美的过程，思考是挖掘美的过程。
我们要学会从生活中发现美，从美中提炼主题，使作品更具深度。
2. 学会运用修辞手法。
修辞手法是文学创作中的重要技巧，如比喻、拟人、夸张等，可以使作品更加生动形象。
3. 注重语言表达。
语言是文学创作的载体，我们要学会运用丰富的词汇、多样的句式和独特的风格，使作品更具感染力。
4. 勤于修改。
文学创作是一个不断完善的过程，我们要反复修改自己的作品，力求做到精益求精。
三、坚定信念，勇攀高峰文学创作之路充满坎坷，我们要坚定信念，勇攀高峰。
1. 保持热情。
文学创作需要我们保持对生活的热爱和对文学的执着追求，只有这样，我们才能在创作中找到乐趣。
2. 勇于创新。
文学创作要敢于突破传统，勇于创新，不断尝试新的写作手法和风格，使作品更具时代感。
3. 善于借鉴。
我们要学会借鉴前人的优秀作品，从中汲取营养，为自己的创作提供借鉴。
优秀作文的写作经验与分享
优秀作文的写作经验与分享在现代社会中，写作已经成为了一项重要的技能。
而在写作中，作文是我们最常接触到的一种文体。
优秀的作文不仅要有内容上的独特性，还需要具备良好的表达能力和写作技巧。
本文将分享一些优秀作文的写作经验，帮助读者提升自己的写作水平。
第一、细致观察事物优秀作文往往来自于对事物的深入观察和细致思考。
在写作时，我们应该学会用心去观察周围的事物，发现其中的细微之处。
只有真正了解事物的全貌，我们才能更加准确地表达自己的想法和感受。
例如，在写一篇关于春天的作文时，我们可以细致观察春天的花朵、鸟儿的叫声、阳光的温暖等，从而使作文更加生动有趣。
第二、合理组织结构作文的结构对于整个文章的条理清晰起着至关重要的作用。
在写作时，我们应该注意将文章分为引言、正文和结尾三个部分，并且要在其中进行合理的过渡。
引言部分应该简洁明了，能够吸引读者的注意力；正文部分需要有重点突出，逻辑清晰；结尾部分要有总结性的陈述，给读者留下深刻的印象。
通过合理的结构安排，我们可以使作文更具逻辑性和条理性。
第三、用恰当的词语表达作文的语言表达是展示我们写作能力的重要方面。
我们应该尽量用准确、生动的词语来描述事物，使读者能够感受到我们笔下的场景。
同时，我们还需要注意使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，来增加文章的艺术性。
然而，我们在运用修辞手法时要注意恰到好处，不要过度使用，以免让读者感到矫揉造作。
第四、注意语法和拼写优秀作文中语法和拼写的正确性是必不可少的。
因为语法错误和拼写错误会给读者留下一种不专业的印象，降低文章的质量。
所以，在写作过程中我们要注意检查和改正文章中的语法错误和拼写错误。
可以借助语法检查工具或者请他人帮忙审查，以确保文章的准确性和流畅性。
第五、阅读优秀作品阅读是我们提升写作水平的重要途径之一。
通过阅读优秀作品，我们可以学习到他人的写作技巧和表达方式，并从中借鉴到一些好的写作经验。
在阅读优秀作品时，我们应该多注意作者的写作风格、修辞手法、句子结构等，以及如何将主题展开。
介绍写作经验的总结(必备39篇)
介绍写作经验的总结(必备39篇)介绍写作经验的总结第1篇读了《我爱写作文》这篇文章，我感到自己对习作的理解越来越深了，就像走在沼泽地里的脚越陷越深......这篇文章说明了一个浅显的道理：习作必须放松。
而且不需要多少华丽的语言，不需要自己亲身经历。
要想喜爱习作，肯定要先对习作产生良好的兴趣，然后慢慢地接触习作，最后才能将自己对习作的惧怕转变为喜爱。
总之，你要充满信心，在习作中自由地倾诉自己的喜怒哀乐。
但说到这里。
我想亮出自己的`习作观点：习作不一定要写真事，如果要你写一件你自己未曾经历过的事，你只能虚构，但你必须把这篇文章写的真实、生动、形象、具体。
对自己不满意的地方加以修改。
自已从头到尾再仔细品味，你会尖叫：“这就是我经历过的事啊!“读完这篇作文，我懂得了习作并不是那么可怕，而且习作一定要通过人的头脑想象和一些优美词汇来点缀或者衬托下才能写好的。
介绍写作经验的总结第2篇我的确是一个与文字比较无缘的人以往的每次考试，光是作文这一项就比别人第了进10分，所以每次都会被打击的要死。
尽管我很想努力去写好作文，但是每每写到最好，总会有这么一种感觉：不是我在写作文，而是文字在玩弄我。
结果又被打击的一团糟。
我想我真的不太适合写作，我没有读书破万卷，没有留心生活的细节，总之决定写好作文的几大因素中，我一个也占不到。
上个星期，我花了一节班会课的`时间，尽力创作了一篇，被后排的两位女生拿去点评了一番，最后在总分为50分的情况下，她们一致地给出25分。
连及格分都没拿到。
虽然我知道这只是个小玩笑，但还是有那么一种说不出的感觉。
我不擅长写作，也不善于欣赏他人的文字，往往因为别人写的过长，便看了开头就匆匆离去，并不是我不尊重他人，只是我真个人太散漫。
其实老师也向我们推荐过不少的满分作文。
看过这些作文逐渐让我产生了审美疲劳，N多句比喻，N加1句拟人，N加2句引用的诗词。
至少我个人觉的这太过藻饰，太矫情。
于是，我时常在想能不能简简单单的写一篇简单的作文，哪怕很平淡，就像是一次谈话，就像是生活——，没有什么事情比生活更简单了。
论文写作经验分享
论文写作经验分享在撰写论文时，经验是非常宝贵的，它可以帮助我们更好地组织思路、提高写作能力、减少错误和不必要的麻烦。
在这篇文章中，我将分享一些我在论文写作过程中积累的经验，希望能对您有所帮助。
1. 选择合适的主题选择一个合适的主题对于论文的写作非常重要。
首先，主题应该与您所研究的领域相关，并且能够引起读者的兴趣。
其次，确保主题的范围适中，既不会过于宽泛也不会过于狭窄，这样才能够充分展开讨论。
2. 制定详细的提纲在开始撰写论文之前，制定一个详细的提纲十分重要。
提纲可以帮助您系统地组织思路，明确每个部分的内容，并确保文章的逻辑结构清晰。
提纲可以包括引言、文献综述、研究方法、实验结果、讨论和结论等部分。
3. 充分调研和文献综述在写作过程中，充分调研和进行文献综述是非常关键的一步。
通过查阅相关的文献和资料，可以帮助您深入了解研究领域的最新动态，确定自己的研究方向，并且避免与已有研究重复。
4. 注意论文的结构和逻辑论文的结构和逻辑是读者理解和接受您研究成果的关键。
在撰写过程中，确保每个段落之间的关系清晰，每个部分之间的过渡自然流畅。
另外，使用适当的标题和子标题可以帮助读者更好地理解论文的整体结构。
5. 使用准确、简洁的语言在写作中，使用准确且简洁的语言是非常重要的。
避免使用模糊、废话或冗长的句子，保持语言简洁明了。
同时，确保使用正确的术语和定义，并在必要时解释相关概念，以便读者理解您的观点。
6. 遵守学术规范和引用要求在撰写论文时，遵守学术规范和引用要求是必不可少的。
确保您的论文中引用的资料准确无误，并且使用正确的引用格式。
此外，对于使用他人的研究成果或观点，务必进行正确的引用和参考，避免抄袭行为的发生。
7. 多次修改和润色最后，多次修改和润色是提高论文质量的重要步骤。
在完成初稿后，留出适当的时间来进行反复修改和润色。
检查语法、拼写和标点错误，并确保文章流畅自然，逻辑清晰。
同时，建议请他人帮助您审查您的论文，以获得更多的反馈意见和改进建议。
优秀作家写作经验分享
优秀作家写作经验分享在写作过程中，优秀作家注重发掘独特的观点和声音，以下是一些他们分享的经验和技巧：1. 保持观察和思考优秀作家通过观察和思考来获得灵感。
他们时刻关注周围的人和事，观察细节，并思考背后的意义。
他们会观察人物的行为举止、对话的内容和语气，以及环境的气氛，以此来刻画生动的场景和人物形象。
2. 读书和研究优秀作家广泛阅读，尤其是与自己写作风格和题材相关的作品。
通过阅读他人的作品，他们研究不同的写作技巧，吸收新的观点和思维方式。
此外，他们也会研究相关的主题和背景知识，以确保作品的准确性和可信度。
3. 培养良好的写作惯优秀作家都有良好的写作惯。
他们会定期安排写作时间，坚持每天写作一定的字数或时间，无论是否有创作灵感。
他们会选择一个安静舒适的环境，消除干扰，专注于写作。
同时，他们也会建立写作计划和提纲，以帮助组织思维和结构作品。
4. 修正与编辑优秀作家知道写作并非一蹴而就，而是需要反复修正和编辑。
他们会在完成第一稿后，给作品一段时间的间隔，然后重新审视和修改。
他们会检查文章的逻辑性、连贯性和语言表达是否准确和清晰。
此外，他们也会请他人进行反馈和审阅，以获取不同的观点和建议。
5. 坚持和研究优秀作家的成功不是一蹴而就的，他们需要坚持不懈地研究和改进。
他们明白写作是一个不断成长和发展的过程。
他们会关注写作界的新动态和趋势，参加写作工作坊和讲座，与其他作家交流经验，不断提升自己的写作技能和知识水平。
6. 寻求反馈优秀作家明白反馈对于提高作品质量的重要性。
他们勇于面对批评和建议，从中寻找改进的方向。
他们会主动寻求他人的反馈，与编辑和写作伙伴共同讨论和交流，以获得更加全面的意见和建议。
7. 培养自信优秀作家培养了自信心，相信自己的创作和表达能力。
他们克服了写作的困难和阻碍，坚持自己的写作风格和声音。
他们相信自己的作品能够引发读者的共鸣和反思，对于写作过程持乐观和积极的态度。
以上是一些优秀作家分享的写作经验和技巧，希望能对您的写作有所帮助。
一年级作文写作经验分享范本
一年级作文写作经验分享范本作文是学习语文的重要组成部分，对于一年级的学生来说，写作可能是一项新挑战。
通过分享一些写作经验，帮助一年级的同学们提高作文写作能力，让他们能够写出准确、流畅的作文。
一、选择合适的题目写作的第一步是选择一个合适的题目。
题目应该与自己的生活经历、观察到的事物或感兴趣的话题相关。
可以选择一些简单的题目，如“我的家庭”、“我的小猫”等。
这样可以提高写作的兴趣和积极性。
二、明确写作目的在开始写作之前，需要明确写作的目的。
是要描述一个人物、一个事件，还是要表达自己的观点和感受？明确目的后，就能更好地组织文章结构，使文章更加有条理。
三、动手做好准备写作之前可以先进行思考和准备。
可以列出一些要表达的观点和关键词，以便写作时能够有条不紊地展开。
还可以找一些范文或者模板作为参考，了解一些好的写作结构和表达方法。
四、开头部分写作的开头部分要能够吸引读者的注意力。
可以使用一些有趣的事例、引用或者问题，让读者对文章产生兴趣。
同时，还需要明确写作的主题，简单介绍要写的内容。
五、中间部分在中间部分，可以按照时间顺序或者逻辑顺序展开写作。
可以使用一些描写性的词语，如“美丽的花儿”、“开心的笑声”等，让文章更加生动。
六、结尾部分结尾部分是整篇文章的总结部分。
可以回顾一下写作的内容，简单总结一下自己的观点或给读者一些建议。
还可以采用问句、反问等方式引起读者的思考。
七、修改和润色写作完成后，要进行修改和润色。
可以检查一下语法错误、句子流畅性和用词是否准确。
此外，还可以请老师或者家长帮助修改，听取他们的意见和建议。
通过以上的经验分享，一年级的同学们可以提高自己的作文写作能力。
坚持练习和不断改进，相信大家都能写出优秀的作文。
写作不仅能够提高语文成绩，还可以培养思维能力和表达能力，对将来的学习和生活都有很大的帮助。
希望同学们在写作的道路上越走越远！。
如何写好作文？分享写作经验
如何写好作文？分享写作经验作文是学生时代必不可少的一项任务，也是培养语言表达能力和思维逻辑的重要途径。
然而，很多学生都感到写作有困难，不知道如何下手。
本文将分享一些写作经验，帮助大家写好作文。
1. 明确写作目的在开始写作之前，我们首先要明确写作的目的是什么。
是要表达自己的观点？还是要说明问题的原因和解决方法？只有明确了写作的目的，我们才能有方向地展开思路，避免偏离主题。
2. 找准合适的写作素材写作中，找到合适的素材是非常重要的。
素材要具有可信度和说服力，以支持自己的观点或论证。
可以通过查阅资料、观察生活、借鉴他人的观点等途径获取合适的素材。
3. 做好写作计划在开始写作之前，制定一个良好的写作计划是必要的。
写作计划可以帮助我们合理安排时间，分解写作任务，避免拖延和临时抱佛脚。
同时，写作计划也可以让我们有条不紊地展开写作，避免思路混乱和篇章杂乱。
4. 开头要引人入胜文章的开头是吸引读者的重要一步，它决定了读者是否会继续往下读。
因此，我们可以使用一些引人入胜的方法来开头，如提出问题、引用名人名言、讲述一个有趣的故事等，让读者产生兴趣并愿意继续阅读。
5. 逻辑清晰作文的逻辑清晰度是评价一个作文好坏的重要标准之一。
在写作中，我们应该合理组织自己的思路，将观点阐述清楚，并且逻辑有条不紊地展开。
可以使用一些过渡词语和连接词来连接段落，使文章结构紧密。
6. 多练习写作“熟能生巧”，写作也是如此。
只有经过多次的实践和练习，我们才能不断提高自己的写作能力。
可以多读优秀的作文，学习别人的写作技巧，并结合自己的经验进行写作。
还可以多参加作文大赛、写作讨论等活动，不断锻炼自己的写作能力。
7. 合理运用修辞手法作文中，合理运用修辞手法可以增加文章的吸引力和表达力。
可以使用比喻、夸张、反问等手法，使文章更具有感染力和趣味性。
但是要注意不要滥用修辞手法，以免影响文章的逻辑和连贯性。
8. 删减冗余内容在写作中，我们常常会出现言之无物、冗长啰嗦的问题。
高中作文写作经验分享5篇
【导语】写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】高中作文写作经验分享读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。
学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
那么，怎样进行缩写呢？（一）要留主干、去枝叶。
在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。
然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。
在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。
这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。
缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。
缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
【篇二】高中作文写作经验分享如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
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分享写作经验
摘要：语文写作教学中，笔者主张师生同题作文，因为同题作文可以贯穿整个作文过程——选题、审题、指导写作和反馈评价，因为有了全程的参与，师生之间教学相长，效果更理想。
当然限于老师的教学精力，不是每布置一篇作文都需要同题写作，可以以不同的方式参与到写作的过程中，诸如写片断、列提纲。
关键词：同题作文可写度批改评价
在语文作文教学实践中，我热衷师生同题作文，对于老师来说，这无疑给自己增加了压力。
通常我们在作文试卷的参考答案的作文部分只看到“略”字，只看学生怎么写，然而细细体味，我觉得这其中，老师缺失了一个体验的过程，许多要考虑的、有助于教学的问题被忽略了，这可能是产生作文教学盲区的一个原因。
我认为教师有了体验，才会知道教学如何进行，在作文教学中进行师生同题作文就是这样一个体验的过程。
那些在作文教学中成绩斐然的老师，首先是勤于笔耕者，很大程度上他们是在和学生分享写作经验，才可以让学生真正信服、获取收益。
所以，自己觉得有益的压力还是需要的，它能促使自己深入思考，教学相长；更重要的是可以把握学生的思想情感，在共同参与体验中提升学生的写作兴趣。
有人说：教别人东西的最好方法是让他们感觉在玩自己最感兴趣的东西。
我们常常为学生不愿学、不愿做而困惑、苦恼，尤其听到写作文便“怨声载道”。
对于作文，学生往往把其归结为“要我写”，所以他们大都只求完成，作文质量可想而知。
显然学生没有
把作文作为兴趣来做，自然效果不佳。
任何事情当觉得“要我做”的时候都是被动、牵强的；只有“我要做”时才可能有理想的效果。
记得我的老师曾说过，作文不是教出来的，言下之意是写作一定要有自己的感悟和理解，要通过不断的实践去练就、提升。
只有有了兴趣的东西，他才会主动去做、全心投入去做。
我认为，同题作文于师生双方都大有裨益，是一种很好的教与学双方平等交流的方法。
一、同题作文让教师把握文章可写度
有时，老师出一个题目很容易，但也有老师会感叹，这个题目蛮难写的。
于是，我就想，老师都会感到难以成文，那么对学生是否就意味着是勉为其难的事，造成学生畏写、厌写也就不奇怪了。
当老师要出题目让学生写时，如果老师首先想到的是如果我写，会怎么去构思、准备，这样就能了解这个题目的可写性，也便于指导学生写作。
如人教版小学六年级上册第三单元的习作：写人与人之间互相关心、帮助的事。
我首先引导学生审题。
审题很重要，如果不仔细看题，即使写得再好也会牛头不对马尾。
然后帮学生打开思路，学习选材。
我出示范例，指导学生选材应该适合、新颖、独到。
实例1：
四川地震，人们纷纷援助，
奥运支援者，无偿服务
一高考女生快迟到，巡警来帮忙
实例2：
那天上抄本的时候，我的钢笔突然写不出字了，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，团体转。
这时，贺亚宇同学看见了，借给了我一支，我心想，这可真是雪中送炭啊。
这件事情已经过去很久了，但还是一直在我的脑海里深深地记着他。
实例3：
我们班的贺亚宇同学特别热心助人。
那天上抄本的时候，我的钢笔突然写不出字了，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，团体转。
这时，贺亚宇同学看见了，借给了我一支，我心想，这可真是雪中送炭啊。
这件事情已经过去很久了，但还是一直在我的脑海里深深地记着他。
最后出示自己的下水文。
也许有人觉得这样是否造成程式化的八股文，学生被引入老师的框架，缺乏主观能动。
但我以为，对于写作确实有困难的学生，如果一味放任的话可能造成的结果就是他的放弃；何况思路的引导并不扼杀学生自我主张，他可以因借鉴而受到启发进而找到发挥自我见解的空间。
当学会思考之后，才会体验到思考和表达是有趣、有意义的事，为自己的观点能述诸文字而感受到“成就感”，这是学生“乐写”的前提。
我始终认为，“己所不欲，勿施于人”，如果连老师都认为无话可说、不想多说的话题，又怎么可能让学生侃侃而谈、言之成理呢？
写作就是让学生有话可说、有兴趣说。
二、同题作文让批改更具实效
“师生同批作文，同享作文乐趣”。
师生同批作文的目的不是减轻老师的负担，而是让学生学会如何欣赏别人的优秀文章，如何发现别人作文中的问题，以提高自己的作文能力。
所以要真正达到这个目标，老师要付出更多的心血。
要让学生真正学会如何批改同学的作文，还需要老师进行指导，否则学生拿到其他同学的作文，根本无从着手。
可在学生习作交上去后，挑选几本有代表性的习作，在课堂上师生同批同改。
指导学生依据本次作文的训练目标，比如审题、立意、材料运用等进行批改，还可以从调整思路、选材、遣词造句等方面进行批改，这样就降低了学生批改的难度，让学生对批改有一个循序渐进的认识。
通过课堂修改，学生形成了更为明确的写作要求，接着就批改剩余的作文。
因为有了课堂集体批改的经验，再批时学生相对轻松、自主，批改的信度也大大提高。
师生同批同改，营造了良好的语文学习氛围，架起了一座沟通融合的桥梁，使教与学有机地融为一体，提高了作文教学的效率。
这种方法很好地体现了教师的主导地位、学生的主体地位。
同批同改方法运用得好与坏，关键要注意两个方面：一是选择什么样的作文作为例文，二是学生能在多大程度上参与到批改作文这项活动中来。
例文没有代表性，学生不能积极阅读，不能进行充分探讨，这种批改将不能取得成功。
三、同题作文让评价更客观
作文教学的一个重要环节是评价、反馈，这是影响学生写作兴趣的一个因素。
我们有这样的经验，作文本发下来时学生最关心的是分数，那么分数就是学生的一个刺激点。
曾听到有语文老师说，语文为什么就不可以有高分，我们常常在评价学生作文时吝于给分，难得给个八十多分就非常“阔绰”了。
连高考都可以有满分作文，我们为什么那么苛刻，难道满分作文就完美无缺吗？作文评价本身有主观因素，更罔论满分作文到了另一考官手里沦为不及格作文了。
同题作文之后再来看学生的文章，会发现许多学生作文中的闪光点，从而对学生文章不再一味苛求。
应给学生一个相对高的分数，就因为文中某一方面的出彩，就因为有老师自己没有及时发现。
同样，如果只有分数而没有评语，或者刻板的寥寥数语，恐怕会影响学生的写作热情；反之，老师的一些分析、一点肯定、一处商讨，都足以激发学生的写作愿望，同题作文因为有了思考写作的过程，老师在评语中的补充见解亦能言之有物，不至于泛泛而谈，让学生不知所云，因为那样无法达到评语应有的效果。