关爱你我生命健康共23页
《护佑生命安康——关爱你我生命健康》
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材料展示：“康洁自救故事”（投影）
设 问：康洁除了在危险时刻成功自救外，还有什么地方值得我们学习？
生 答：还去救助他人。
师 小 结：所以说关爱生命健康除了关爱自己的生命健康还要关爱他人的生
首先要懂得生命的价值，理解父母养育之恩（投影） 设 问：那除了这一点我们还应做到些什么呢？下面让我们来一同看看一 位叫“川川”的初一同学的日记，来找找他在关爱自己生命健康方面哪些是 做得好的，哪些又是需要改进的？ 材料展示：“川川的日记”（投影）
——保护生命健康： 其次，要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其 在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质； 再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为（投影） 学生感悟：保护自己应成为每位同学的自觉行动并贯穿于生活的每一个细节 中。 师 述：生活并不总是风平浪静，当危险袭来时（如：汶川地震），我们 该如何应对？ 引导后生答：——保护生命健康： 最后，当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采
命健康。
说 一 说：从小学到现在，你印象最深的、关爱他人身心健康的一件事。并
交流当时的感受。
学生交流：关心帮助生病同学，捐款救助地震灾民……
师 补 充：还有如义务献血、捐献骨髓等，将来我们也可以主动参加此类活
动。
身体力行：关爱他人从我做起、从现在做起、从小事做起……（投影）
总 结：生命健康关系你我他，保护生命健康需要你我他，让我们共同努
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C 迅速离开高大危险物 D 避开过街桥、立交桥 （2）对于“课堂交流”中部分问题进行口头交流、演示 如：例（1）从我们青少年自身的角度，谈谈怎样才能有效避免交通事故的 发生？ （2）自救电话知多少？（3）演示干粉灭火剂的使用。 （3）对于学生在网上发的贴有选择的进行指导交流 如：有学生发帖问：家里烧菜时因操作不慎火苗从锅里窜出来并蔓延开来， 该怎么办？发生地震时，是该跑下楼还是原地不动？ 4.教师总结：通过刚才的自学与交流，大家对自救知识有了更多的了解，老 师感到非常高兴和满意。但对于生命健康的自救自护，不是通过一堂课的学 习就能解决的也不是只学理论就可以的，还需要我们在平时的日常生活中不 断注意积累，加以实践（如参加相关演习等）。
珍惜生命关爱健康PPT课件
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适量运动
❖ 生命在于运动。 ❖ 阳光、空气、水和运动是
生命和健康的源泉。 ❖ 对血压、胆固醇、体重都
很好。
❖ 运动可以代替你的药物， 但药物不能代替你的运动 。
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❖ 主动运动和被动运动
人 体 足 底 示 意 图
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45
富士康13连跳
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• 目前我国有毒有害企业超过1600万家，受到职业病危 害的人数超过2亿。
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口对口人工呼吸
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口对口呼吸要点
开放气道、张口、捏鼻 吹气方法：深吸气、口包口，密闭 缓慢吹气 吹气时间： 1-2秒
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吹入气量：700-1100ml 人工呼吸频率：停顿4秒进行第二次 吹气后:松鼻、离唇、眼视胸部
注：缓慢吹气会扩张蒌缩的肺，减小胃膨
胀，膈上升、防止食物反流误吸。
（有效标准：能自主进行呼吸）
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我国10大致命疾病
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注注:由:由于进于位进关位系关，系百，分百比分的总比和的可总能和不可等能于不100等%于100%
+-
(2009年6月5日)清晨七点五分，央视《新闻联播》主持人罗京因病在北京逝世，终 年48岁。2008年9月，罗京被确诊患有淋巴瘤，并暂停工作入院接受治疗，与病魔顽 强斗争了10个月。
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• 2、 指压止血法
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• 3、止血带止血法
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工伤事故发生的原因分析：
• 机械设备故障 • 机械操作失误 • 注意力不集中 • 身体状况欠佳
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思考题？
• 一个人在没有任何疾病或者意外发生的情 况下，活多少岁才算合理？
《呵护我们的身体》珍爱生命PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
卫生习惯 饮食习惯 作息习惯
良好习惯
不良习惯
良好的生活习惯 对我们身体有什么好 处？不良的生活习惯 对身体有什么坏处？
我知道巧克 力吃太多不好， 可是一吃起来， 就总吃不够。
一有好看的 电视节目，我 就想把它看完。
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பைடு நூலகம்
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
看看自己家中或生 活的周围有哪些陋习、 我们可以为革除这些陋
习做些什么？
我知道饭前、便后、 外出回家要洗手，可 到时候总是想不起这 一点。
……
活动要求：
1、每组选择一种病症进行会诊，说出是什么 原因造成的及如何改正。
2、把大家的意见集中起来，由组长在病历卡 上写出治疗的良方。
每组自由选择病症： 1、上吐下泻 2、肥胖 3、虫牙 4、经常胃疼 5、视力下降 6、营养不良
七年级政治下册21.2关爱你我生命健康教案苏教版
家中煤气泄漏，我……
发生地震时，我会……
地震时，身处六楼的你会不会选择跳楼逃生呢？
2、情景再现
11岁的康洁是映秀镇小学六年级的学生，当特大地震发生时，在教学楼即将倒塌的那一刻，她勇敢地选择从六楼跳下。她的勇敢不是盲目的，教学楼一边是水泥地，一边是菜地。她机智地选择跳向泥土松软的菜地，成功脱险。
5、健康小贴士
6、归纳“怎样保护自己的生命健康？”
课堂检测与作业：
1.《伴你学》
2.《补充习题》
当危险发生时
（一）火灾自救
1．播放视频 “特大火灾”新闻报道
2.互动交流
（1）应对火灾，重在预防。如何预防家庭火灾呢？
（2）火场自救，支你一招！
3.现场模拟
（1）学会拨打119电话
（2）学会使用干粉灭火器的技巧
第二：学校必须加强管理，关注任何一个可能会导致意外事故的环节、因素，通过完善规章制度，强化责任来保护孩子的生命健康权。
第三，快乐与安全是不可分的努力目标，也是过程，没有安全的快乐或不快乐的所谓安全是不可取。为保护安全而采取各种措施，使学生感觉不到生活学习的快乐，这是一种走极端的做法，我们在实际工作中应坚决反对。
教学方法： 自主、合作、探究
教学用具：多媒体
教学过程
课前播放歌曲《祝你平人既要学会，也要关爱。
2、作为未成年人，怎样保护自己的生命健康？
3、为什么说保护未成年人的生命健康权利是个人、家庭、学校和社会的共同责任？
（一）保护自己
1、危险情境下
教学楼发生火灾，正在听课的我……
关爱你我生命健康
科目
七年级政治下册
备课时间
教案编号
课题
第21课 护佑生命安康 21.2 关爱你我生命健康
七年级21.2关爱你我生命健康
黑林中学师生共用综合性学案（016）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第21课护佑生命安康第2课时关爱你我生命健康【复习巩固】——我来回答1.未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是什么？2.现实生活中还有哪些侵害未成年人生命健康的陷阱,我们该如何防范?【目标诠释】——我来认识知道法律对未成年人生命健康权的特殊保护。
掌握自我保护生命健康权的科学知识与实用技巧。
学会保护自己的生命健康。
【导学菜单】——我来预习1.作为未成年人,如何学会保护自己的生命健康？2.保护未成年人的生命健康权利,只是未成年人自己的事,你认为这种说法对吗?需说明理由.【自学质疑】——我的困惑【感悟平台】——我来探究活动一：学会自救假如你的生命安全面临威胁，遇到下列情形时，你该怎么办？（1）如果食物中毒……我应该：_________________________________________ _________________________ __________________ ____（2）如果遇到不怀好意的陌生人……我应该：_________________________ __ ________________________________________________ _____________活动二:生命健康权是公民诸多权利中最重要的权利。
为了维护生命健康权，我校八年级（2）班准备以“关注生命安康”为主题搞一次宣传活动。
假如你是该班的成员，请你完成以下任务：（1）写出活动方式。
（不少于四种）（2）说说开展这样的活动有什么意义？活动三: 关爱他人生命健康，把爱传递，援助玉树，4月16日，中国红十字会发往地震灾区，第一批物资包括500顶帐篷、1000床棉被、1000件棉衣，价值100万元人民币。
第二批物资包括500顶帐篷、4000床棉被和4000件棉衣。
4月17日，壹基金提供的矿泉水12,544件；饼干1,564件；果汁1,200件以及一部分棉衣到达灾区。
七年级政治下册 21.2 关爱你我生命健康课件 苏教版
当我们自己遇到困难时，我们 心里是如何感受呢？
当我们奉献自己的爱心，懂得 关爱他人时，我们心里感觉如 何？
履行对他人生命健康权 关爱的义务
• 1、对昏迷的病人急救应该怎样 做不正确？
• 答案：昏迷病人忌仰卧，使其侧 卧，防止口腔分泌物、呕吐物吸 入呼吸道引起窒息。更不能给昏 迷病人进食、进水。
• 2、同学中暑了怎么办？
• 答案：把中暑的同学移到阴凉 的地方平躺，解开衣服散热， 用水或稀释的酒精擦拭全身降 温，尽快送到医院。
3、在运动中发生意外伤害事故后，下列哪 种做法是错误的？
Ａ、碰伤、摔伤较严重的时候，不要轻易搬 动伤者，以免加重伤势。 Ｂ、如果伤口出
血较多，要用布条紧紧缠住，两个小时后再 松开。 Ｃ、如果手指不幸被弄断，应把断
的时候发出正确的转弯手势信号，表明行驶方向，
不能突然猛拐。
二、如何保护自己的 生命健康
1、懂得生命价值，理解父母养育之恩 2、多学一些卫生保健方面的知识，养 成良好的生活习惯等 3、杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠 正不良行为 4、遭遇危险情境、生命健康安全受到 威胁时，要沉着冷静，采取最佳应对 措施
• 答案:禁闭房门，用衣服将门窗堵住，同时要不断向门、 窗上泼水。不断往房内一切可燃物品泼水。设法通知消防 人员前来营救.要俯身呼救、用电筒或挥舞鲜艳的衣服、 毛巾等方法引起救援人员的注意。
• 2、如果身上衣服着火，下面哪种做法正确？
• 第一，用手扑打、和四处跑动。第二，用灭火器直接对 人喷射。 第三，在地上来回打滚。
停车场标志
禁止行人通行标志
十字路口标志
环形叉路口标志
注意信号灯标志
注意危险
1.我国交通标志分为四种：禁止标志用 色；
珍惜生命关爱健康精品PPT课件
判断意识
轻拍重唤
轻拍患者的双肩 或靠近患者耳旁呼 叫： “喂，你怎么了 ！”如果患者没反应 ，就要准备急救
摆体位
摆放为仰卧位 放在地面或质地 较硬的平面上
注：千万不可以 放在沙发，草坪及 软质的东西上
清除异物
注：如淤泥、假牙、口香糖、槟榔等异物。
正确测血压的时间
►早晨测量——请在起床后半小时之内、排尿后、早餐前。 ►晚上测量——测量建议在就寝前进行。 ►其他时间——在身体和心情都处于稳定状态时测 量为好。
• 高压（收缩压）90—140 mmHg
• 低压（舒张压）60 — 90 mmHg
奇经八脉
• 奇经八脉只是人体经络走向的一个类别。奇经八脉 是督脉、任脉、冲脉、带脉、阴维脉、阳维脉、阴 跷脉、阳跷脉的总称。它们与十二正经不同,既不直 属脏腑,又无表里配合关系,“别道奇行”,故称“奇经” 。八脉中的督、任、冲脉皆起于胞中,同出会阴,称 为“一源三岐”, 其中督脉行于腰背正中,上至头面; 任 脉行于胸腹正中,上抵颏部;冲脉与足少阴肾经相并 上行,环绕口唇。 带脉起于胁下,环行腰间一周。阴 维脉起于小腿内侧,沿腿股内侧上行, 至咽喉与任脉 会合。阳维脉起于足跗外侧,沿腿膝外侧上行,至项 后与督脉会合。阴跷脉起于足跟内侧,随足少阴等经 上行,至目内眦与踵阳跷 脉会合。阳跷脉起于足跟 外侧,伴足 太阳等经上行,至目内眦与阴跷脉会合,沿 足太阳经上额,于项后会合足少阳经。
生命属于每个人，只有一次，生命对于每一个人的起点和终
点也都完全一样，不同的只是生命的过程以及与这种过程伴随的 生命旅程。
每个人的生命都应该是有质量的，却很少有人做到…… 你的声音传遍江河湖海，如今天空只留下了你的回音，大地
七年级政治下册 21.2 关爱你我生命健康教案 苏教版(2)
21.2 关爱你我生命健康教学目标通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进未成年人身心健康。
让学生了解法律对未成年人的特殊保护。
掌握自我保护生命健康的科学知识。
重点难点教学重点：如何保护好自己的生命健康权教学难点：保护未成年人需要各方面一起努力教学过程【热身】问卷小调查完成课桌上的问卷小调查【学习】当危险发生时11岁的康洁是四川省汶川县的一名六年级的学生。
汶川地震发生时，在教学楼即将倒塌的那一刻，她勇敢的从6楼跳下。
当然她的勇敢不是盲目的，教学楼一边是水泥地，一边是菜田，她机智地选择了跳向泥土松软的菜田。
问：康洁的选择正确吗？为什么？【实践】七嘴八舌当发生以下灾难和危险时你会怎么办？【学习】保护自己康洁同学在面对突发危险时的正确选择与她平时生活中对生命健康的保护有密切相关，她不乱吃零食，也从不到校外不洁食品摊上买小吃。
在“甲流感”肆虐的时候。
按老师和家长的要求自觉佩戴口罩，不到人群聚集的公共场所。
问：（1）你身边有康洁这样的同学吗？（2）从康洁同学身上你得到哪些启示？今后如何更好的保护自己？【强化】教师点拨首先，要懂得生命的价值。
其次，养成良好的生活习惯。
再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑。
最后，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。
【强化】情境体验观看《感动中国》视频【学习】交流感悟从康洁和“微尘”组织的行为，我们学到了什么？从小学到现在，我们也做过类似的关爱他人身心健康的事情，哪件令你印象最为深刻，可以和我们一起分享吗？【作业】出谋划策为了保护学生的人身安全，一些学校、班级出台了许多规定，如：不允许学生参加一些对抗程度激烈、危险程度较高的项目活动。
对此，有同学颇有怨言：“我们需要安全，可我们也需要快乐，为什么学校不能想办法让快乐与安全同行呢？。
关爱你我生命健康共25页
谢谢！
关爱你我生命健康
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•49、Biblioteka 学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
2024年秋季版七年级政治下册21.2关爱你我生命健康教案苏教版
-学生将能够通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，拓宽知识视野和思维方式。
反思改进措施
-引入多媒体教学手段，如PPT、视频等，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。
-设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高学生的实践操作能力。
-采用案例教学法，结合实际案例分析，帮助学生更好地理解和掌握理论知识。
2.存在主要问题
-在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能需要进一步激发学生的积极性。
-在讲解理论知识时，可能会出现讲解过快或过慢的情况，需要根据学生的接受程度进行调整。
-学生的反馈和作业情况需要更及时地进行收集和分析，以便及时调整教学策略。
-学习健康知识，了解如何保护自己的健康；
-养成良好的生活习惯，如保持良好的作息时间、均衡饮食等；
-参加健康教育活动，如健康知识竞赛、讲座等，提高自己的健康素养。
-开展“珍爱生命”主题演讲活动，让学生分享自己对生命的理解和感悟，培养生命意识。
-组织学生进行健康知识竞赛，以小组为单位参赛，激发学生学习健康知识的兴趣，提升健康素养。
-安排模拟法庭活动，让学生了解法律法规，树立法治观念，学会维护自己的生命健康权。
3.确定教学媒体和资源的使用
-利用PPT展示教材中的重点知识和案例，引导学生关注核心内容，提高教学效果。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命健康权等知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱生命健康的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
七年级政治下册 第五单元 第21课 第2框《关爱你我生命健康》课件
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第一页，共四十二页。
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第二页，共四十二页。
统计显示，我国中小学生因交 通事故、建筑物倒塌、食物中 毒、溺水、治安事故等原因
(yuányīn)死亡的平均每天有40多人， 相当于每天有一个班的学生消 失！
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第三页，共四十二页。
要俯身呼救、用电筒或挥舞鲜艳的衣服、毛巾等方法引起救援人 员的注意。
• 2、如果(rúguǒ)身上衣服着火，下面哪种做法正确？
• 第一，用手扑打、和四处跑动。第二，用灭火器直接对人喷射。 第三，在地上来回打滚。
• 答案：第三
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第十二页，共四十二页。
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3、如何正确使用灭火 器灭火 (miè huǒ)
做？
• 答案：立即关上气罐阀门，打 开窗户通风，熄灭附近所有火源， 不要使用电器，并迅速通知(tōngzhī) 液化气站工作人员进行处理。
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第十五页，共四十二页。
• 2、怎样识别煤气漏气？
• 答案：煤气有一种特殊的臭味,
嗅到类似这类臭味。即应注意是 否煤气漏气，找寻(zhǎoxún)漏气时可用 肥皂水涂抹煤气表、灶和管道， 凡是起泡的地方，就是煤气漏损 处。
当我们奉献自己的爱心，懂得关 爱他人时，我们心里感觉如何？
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第三十七页，共四十二页。
学会(xuéhuì)关爱他人
履行对他人生命(shēngmìng)健康 权关爱的义务
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第三十八页，共四十二页。
• 1、对昏迷的病人(bìngrén)急救应该怎 样做不正确？
• 答案：昏迷病人忌仰卧，使其侧卧， 防止口腔分泌物、呕吐物吸入呼吸 道引起窒息。更不能给昏迷病人进 食、进水。
关爱你我生命健康
应对火灾，重在预防。如 何预防家庭火灾呢？
使用合格电器和燃具； 电线、插头不要超负荷使用； 使用煤气时，做到点火后不离人； 在插头和燃具周围不存放易燃物品； 配备家用灭火器；
经过刚才的自主学习，你 会保护自己了吗？我们一起来 测试一下，可 我们从“微尘”身上学到了什 么？
生理（卫生保健常识） 心理（劳逸结合，杜绝 不良嗜好，抵制不良诱 惑）
多学一些卫生保健方面的知识 ，养成良好的生活习惯，尤其在 紧张的学习生活中注意劳逸结合 ，加强体育锻炼，增强体质。
学会杜绝不良嗜好，抵制不良 诱惑，纠正不良行为。
火场自救，支你一招！
如何使用干粉灭火器
将安全栓拉开； 选择上风位置接近火点； 将管口对准火点； 用力压下把手，将干粉射向 火焰基部。
世界因为互相的友爱而 和谐美丽，我们不仅要学会 保护自己，更要学着去——
身体力行：关爱他人
从我做起,从现在做起,从小事做起。
你有没有做过关爱他人的事？对于 关爱他人，你有什么想法和打算？
课堂小调查
1、你知道当你还是婴儿的时候，平均每天妈妈的睡 眠时间是多少吗？
2、你知道一年你要喝掉多少钱的牛奶吗？
3、你知道爸爸妈妈工资的几分之几用在你的身上吗？
4、你知道每天爸爸妈妈几点起床为你做早饭，几点 睡觉吗？ 5、你生一次病父母会有什么心情？
我们的生命来之不易， 父母养育我们更是费尽了 心血和精力，而我们能做 的首先就是要好好地
第21课 护佑生命安康第二课时关爱你我生命健康
一、教材内容苏教版《思想品德》七年级下册第21课“护佑生命安康”第二课时“关爱你我生命健康”二、教学目标：1. 情感、态度与价值观：在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康的意识。
2．知识与能力：掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。
学会关爱他人的生命健康。
三、教学重点：保护自己、关爱他人四、教学难点：当危险发生时五、教学过程：【复习导入】：播放背景音乐《祝你平安》教师：同学们，上节课我们学习了依法享有生命健康权，知道了生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，明白为什么要保护未成年人的生命健康权，同学们想知道怎样去保护未成年人的生命健康权吗？我们今天就一起来探讨学习这些知识。
【讲授新课】多媒体展示（导学菜单）1、在日常生活中，我们每个人既要学会，也要关爱。
2、作为未成年人，如何保护自己的生命健康？3、为什么说保护未成年人的生命健康权利是个人、家庭、学校和社会的共同责任？4、在日常生活中，对生命健康的威胁是来自多方面的，既有，又有。
教师：亲爱的同学们，请你根据上面的提示，带着问题阅读课本，做好自学，在学习中一定要学会抓住关键词，掌握政治术语。
相信你一定行！（学生带着问题阅读教材，展示他们预习的成果，并提出自己的疑问。
针对疑问在全班思考讨论予以解决。
）过渡：看来同学们对本课的基础知识已经比较了解了，下面我们运用所学的知识来解决下面的情景问题吧！教师：亲爱的同学们，请你积极参与讨论，合作共享。
【情景】：川川是九年级(8)班的学生，作为毕业班的学生尽管学习很紧张，但他每天按时起床，准时休息。
他喜欢打乒乓球，不爱吃零食，从不到校外不洁食品摊上吃小吃。
在“非典”肆虐时，川川按老师、家长的要求，自觉戴口罩，不到人群聚集的公共场所。
有的同学不太理解，嘲笑他，可他却认为自己的行为是在保护自己。
也正因为如此，川川的生活很有规律，学习轻松、有效。
设疑导思1、你身边是否有川川这样的同学，谈谈他的特点好吗？2、从川川的做法中，你得到哪些启示？今后将怎样“保护自己”？学生分组交流回答教师总结：保护自己应成为每位同学的自觉行动并贯穿于生活的每一个细节。
特殊关爱 助我成长课件(23张PPT)
1资本主义世界体系的形成，使整个世 界形成 不可分 割的整 体，一 国爆发 危机， 其他国 家亦受 影响。 2.美国是资本主义世界头号经济大国 ，其经 济对其 他资本 主义国 家的经 济和世 界市场 有着极 其重要 的影响 。
3.世界主要资本主义国家对美国有很 大的依 赖性。 4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在
特 殊 关 爱 助 我 成长 课件（ 23张P PT)
特 殊 关 爱 助 我 成长 课件（ 23张P PT)
（2）家庭暴力的常见形式有哪些？ 根据《中华人民共和国反家庭暴
力法》，家庭成员之间以殴打、残害、 限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓 等方式实施的身体、精神等侵害行为， 都属于家庭暴力。
特 殊 关 爱 助 我 成长 课件（ 23张P PT)
（1）家庭保护在未成年人的成长中 有什么重要地位？
家庭是构成社会的基本单位，也 是未成年人生活、成长的主要场所。
（2）父母对教育未成年人负有怎样 的责任和义务？
父母作为未成年人的法定监护 人，有管教和保护未成年子女的权 利和义务。
（3）未成年人应该怎样对待父母的 教导？
作为未成年人，应听从父母的教 导，孝敬父母。子女在成年后，还有 赡养扶助父母的义务。
4.阅读教材第79页的“阅读角”，思 考：我国批准《儿童权利公约》说明 了什么？
注重对人权的保护，体现了我 国对未成年人权利保护的重视。
特 殊 关 爱 助 我 成长 课件（ 23张P PT)
特 殊 关 爱 助 我 成长 课件（ 23张P PT)
三、社会的关怀 一个社会对未成年人的态度，可以
反映出它的文明程度。全社会应当树立 尊重、保护、教育未成年人的良好风尚， 关心、爱护未成年人。
1. 阅读教材第80页的四幅图片及文字 介绍，感受来自社会各界的关怀。
关爱你我他,从心做起23页PPT
谢谢 大家
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谢谢！
关心与关爱别人并不需 要我们时时刻刻嘘寒问 暖，无微不至，也不需 要我们时时刻刻面面俱 到，呵护至极，只需要 我们们该出 手时就出手的雪中送炭。
关爱是严冬的花，生长在悬崖峭壁上的松总显得那么 挺拔苍翠，那些在逆境中依然顽强生存的事物总会赢 得人们的感动，使人们对生活充满信息，充满希望。
苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和 苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和 担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为 自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”
感恩老师
老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给 予了我们关爱，他们的爱是伟大的！而我们自 己要学会感恩。
每周帮助老师打扫卫生 我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己
支援西藏开发的志愿者，在几千米的海拔下，
且不论什么高原反应，甚至连一盆干净的洗脸水都 见不着，生活条件那么恶劣，而他们却仍甘心教孩 子读书，修建铁路……他们好像盛开在西藏的格桑 花一般美丽动人，感动着我们的心灵，他们能如此 生活，奉献，难道我们不该如此吗？于是，我们看 到支藏支教的队伍不断扩大，我们看到心胸宽广， 乐于奉献的志愿者队伍不断壮大，我们看到义务献 血者的行列不断增长
关爱别人就是关爱自己，因为只有你关 爱了别人，在你需要帮助的时候别人才 会回报你。关爱别人其实就是在关爱我 们自己，关爱别人是我们得到别人关爱 的前提。 关爱是一缕春风，温暖着每一 个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每 个人的行程；关爱是一个港湾，安抚着 每个远航归来的人。生活中，我们都曾 得到过别人给予的关爱，也应无私地去 关爱别人。
关心与关爱别人并 不需要我们时时刻 刻嘘寒问暖，无微 不至，也不需要我 们时时刻刻面面俱 到，呵护至极，只 需要我们一个善意 的眼神，只需要我 们一句真心的问候， 只需要我们该出手 时就出手的雪中送 炭。