小学美术新教材教法考试复习题

A、青蛙B 、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙

10、下面哪组颜色不是互为补色（）

A、红、绿

B、黄、紫

C、蓝、橙

D、白、黑

三名词理解：( 共15分)

艺术风格：

美术创作：

美术教育：

形式感：

审美:

四、简答题：( 每小题6分共18分)

1、美术课程的性质与价值是什么？

2、应该怎样欣赏美术作品？

3、请列举出调子素描中明暗五调子?

五、案例分析题：( 共20分)

以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。

教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。

2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。

附答案：

一、1.人文美育 2.造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"和"综合·探索 3.认识、教育、审美

4、物质材料

5、远近法平行透视、成交透视

6、明度、纯度、色相

7、向日葵、星空、阿尔的吊桥

8、圆、浮、透、米开朗基罗、圆9、西班牙10、董希文11、白、黑

二、1、B 2、B 3、C 4、B 5、D 6、C 7、B 8、C 9、C 10、D

三、1、艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌。

2、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。

3、以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

4、在美术中，指作品的存在方式和物质外观以及结构关系所形成的整体特征。

5、对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。

四、（1）、(一)陶冶学生的情操，提高审美能

(二)引导学生参与文化的传承和交流

(三)发展学生的感知能力和形象思维能力

(四)形成学生的创新精神和技术意识

(五)促进学生的个性形成和全面发展

（2）、1、从分析形式和形象入手

2、对内容的理解、体验

3、对内蕴的探究和领悟

（3）、1、亮调子

2、次亮调子

3、明暗交界线

4、次暗调子

5、反光

五、答：不同点：两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现，第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，重引导学生进行主观感受的表现。

相同点：1、两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维特征，具有可测性。2、两套教学目标都强调了学生的主体性，同时又注重了学科间的综合性。