大学计算机基础教程
大学计算机基础教程(高守平第二版)第2章操作系统基础
大学计算机基础教程(高守平第二版)第2章操作系统基础大学计算机基础教程(高守平第二版)第2章操作系统基础第一节操作系统的定义和作用操作系统是一种系统软件，它管理和控制计算机硬件资源，并提供给用户一个简单易用的界面，使得用户可以方便地使用计算机。
1.1 操作系统的定义操作系统是指在计算机和用户之间起到桥梁作用的软件。
它利用计算机的硬件资源，提供给用户一个友好的环境，使得用户可以与计算机交互，并能够运行各种应用程序。
1.2 操作系统的作用操作系统有以下几个主要作用：（1）管理和分配计算机系统的硬件资源，包括处理器、存储器、输入输出设备等；（2）提供用户与计算机之间的接口，让用户能够方便地使用计算机；（3）管理和调度进程，保证多个进程之间的并发执行；（4）提供各种系统服务和功能，如文件管理、网络通信等。
第二节操作系统的基本概念2.1 进程和线程进程是指正在运行的程序的实例。
每个进程有自己的地址空间、文件描述符等资源。
一个进程可以包含多个线程，线程是在进程中独立运行的执行单元。
2.2 内存管理操作系统负责管理计算机的内存资源，包括内存的分配和释放、虚拟内存的管理等。
通过虚拟内存技术，操作系统可以将进程使用的内存分为多个虚拟地址空间，从而提高内存的利用率。
2.3 文件系统文件系统负责管理计算机中的文件和目录。
它提供了对文件的读写操作，并管理文件的存储和组织。
文件系统还提供了目录结构，方便用户组织和查找文件。
2.4 设备管理设备管理是操作系统对计算机硬件设备进行管理的一项重要任务。
它负责对设备的分配和回收，以及设备的驱动程序的管理。
通过设备管理，操作系统可以提供对各种设备的统一访问接口，使得应用程序可以方便地使用设备。
第三节常见的操作系统3.1 Windows操作系统Windows操作系统是由微软公司开发的一种广泛使用的操作系统，具有图形化界面和丰富的应用软件。
Windows操作系统拥有庞大的用户群体，在个人计算机和企业中使用广泛。
大学计算机基础教程
大学计算机基础教程随着信息技术的不断发展，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
在大学中，计算机基础教程是所有学生必须学习的一门课程，它对于培养学生的计算机素养和技能至关重要。
本文将介绍大学计算机基础教程的内容、学习方法以及如何应对计算机基础考试。
一、大学计算机基础教程的内容大学计算机基础教程主要包括以下几个方面的内容：1、计算机基础知识：包括计算机的基本概念、计算机的组成结构、计算机的工作原理等。
2、操作系统：介绍操作系统的基本概念、功能、使用方法等。
3、文字处理：介绍文字处理的基本知识、Word的使用方法等。
4、电子表格：介绍电子表格的基本知识、Excel的使用方法等。
5、演示文稿：介绍演示文稿的基本知识、PowerPoint的使用方法等。
6、网络基础：介绍网络的基本概念、组成结构、互联网的使用方法等。
二、大学计算机基础教程的学习方法学习大学计算机基础教程需要掌握以下几个方法：1、理论学习与实践操作相结合：计算机基础课程不仅需要学生掌握理论知识，还需要学生具备实际操作的能力。
因此，学生在学习过程中应该注重实践操作，多进行上机练习。
2、制定学习计划：学生应该根据课程进度制定合理的学习计划，掌握学习的主动权，提高学习效率。
3、多做笔记：学生在学习过程中应该多做笔记，记录重点、难点和自己的理解，有助于加深记忆和理解。
4、参加学习小组：学生可以参加学习小组，与同学一起讨论、交流，共同解决问题，提高学习效果。
三、如何应对计算机基础考试对于计算机基础考试，学生应该做好以下几个方面的准备：1、掌握基础知识：学生应该熟练掌握计算机基础知识，包括计算机的组成结构、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础等。
2、多做真题：学生应该多做历年真题，了解考试形式和难度，找到自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
3、注意细节：学生在考试中应该注意细节，仔细阅读题目要求，避免因粗心而失分。
4、提高操作速度：学生应该提高操作速度，特别是对于文字处理、电子表格和演示文稿等需要实际操作的题目，需要快速准确地完成。
大学计算机基础教程课后答案（精选5篇）
大学计算机基础教程课后答案（精选5篇）第一篇：大学计算机基础教程课后答案第一章 1.1946 2.大规模集成电路3.计算机辅助设计、计算机辅助教学、计算机辅助制造、计算机辅助测试、计算机辅助教育、操作系统4.人工智能5.存储程序工作原理6.运算器7.RAM8.逻辑9.字长10.位、字节 11.位、字节12.1024、1024、1024*1024 13.1 14.2 15.48H、65H、97H、32 16.288 17.操作系统 18.程序 19.高级语言 20.机器21.编译、解释 22.应用、系统 23.输入、输出设备 24.硬盘25.高速缓冲存储器 26.传染性 27.2 28.R（文科不做）29.1111111、7f（文科不做）30.213、D5（文科不做）第二章 1.255 2．隐藏 3.存档4.内存条、硬盘5.Alt6.【cttl+shift】、【shift+。
】【ctrl+space】【ctrl+。
】7.【alt+F4】8.后台9.【Shift】、【Ctrl】10.【Shift】 11.【Ctrl】 12.回收站 13.msconfig 14.单击该按钮会弹出对话框、有下级子菜单、当前状态不可用15.【Ctrl+Esc】或【win】16.最大化或还原 17.分辨率 18.刷新频率 19.磁盘清理20.【Ctrl+Shift+Delete】第三章 1.doc 2.我的文档3.拼写错误、语法错误4.一行、一段、全部 5．页面 6.回车符号7.【Alt+Tab】 8.【Ctrl+O】 9.【Ctrl+N】 10．页眉页脚第四章 1.3、255 2.65536、256 3.【Ctrl+；】、【Ctrl+Shift+；】4.= 5.‘0833 6.3 7.【Ctrl】 8.$ 9.地址栏 10． F2 第五章1.ppt、幻灯片2.幻灯片版式3.幻灯片切换4.配色方案5.自定义动画第六章 1.T cp/Ip 2.通信 3.路由器4.网络体系结构5.应用层、物理层6.广域网WAN7.对等网8.服务器 9.服务器10.万维网、电子邮件、文件传输协议 11.ISP 12.255 13.1~126、128~191、192~223 14.B 15.255.255.255.0 16.工商金融、中国、教育机构 17.域名服务系统、统一资源定位 18．调制解调器、调制、解调 19． wx1711 20．附件第七章1.文字、图形、图像、动画、声音、视频2.点阵文本、矢量文本3.像素4.音调、音量、音色5.采样、量化、编码6.分辨率、图像深度、图像尺寸、图像文件的大小7.图像分辨率、显示分辨率8.图像增强、图像恢复、图像识别、图像编码9.编码过程、解码过程 10.模拟信号、数字信号第二篇：大学计算机基础教程试题（定稿）2010年计算机基础期末试题一、选择题1、一个完整的计算机系统应包括（）A、计算机及外围设备B、主机箱、键盘、显示器和打印机C、硬件系统和软件系统D、系统硬件和系统软件2、微型计算机硬件系统中最核心的部件是（）A、硬盘B、CPUC、内存储器D、I/O设备3、下列各组设备中，全部属于输出设备的一组是（）A、鼠标、键盘和打印机B、显示器、打印机和音响设备C、键盘、鼠标和显示器D、键盘、打印机和键盘4、在微机中，Bit和Byte的中文含义分别是（）A、字节和字B、二进制位和字节C、字和双字D、字和二进制位5、十进制数230对应的十六进制数是（）A、AEB、45C、98D、E66、八进制数27对应的十进制数是（）A、21B、22C、23D、327、所谓的裸机是指（）A、单片机B、单板机C、只装备操作系统的计算机D、不装备任何软件的计算机8、下列软件中，属于系统软件的是（）A、文字处理软件B、系统服务程序C、电子表格软件D、网页制作软件9、下列选项中，哪一个不是计算机内部采用二进制的原因（）A、易于物理实现B、运算规则简单C、适合逻辑运算D、工作可靠性低10、计算机的性能主要取决于（）A、字长、主频、运算速度、内存容量和存取周期B、磁盘容量、显示器的分辨率和打印机的配置C、所配备的语言、所配备的操作系统和所配备的外部设备D、机器的价格、所配备的操作系统、光盘驱动器的速度11、在Windows中，关于对话框的叙述不正确的是（0 A、对话框没有最大化按钮B、对话框不能改变形状大小C、对话框没有最小化按钮D、对话框不能移动12、在Windows中，下列不能对任务栏进行的操作是（0 A、改变尺寸大小B、移动位置C、删除D、隐藏13、在Windows中，浏览器资源可通过“我的电脑”或（）来完成 A、公文包B、文件管理器C、资源管理器D、程序管理器14、在Windows中移动窗口时，鼠标指针套停留在（）处拖拽A、菜单栏B、标题栏C、边框D、状态栏15、在Windows中，下列（）不属于窗口内的组成部分A、菜单栏B、标题栏C、对话框D、状态栏16、在Windows中，用（）快捷键切换中英文输入法A、Ctrl+空格B、Alt+ShiftC、Shift+空格D、Ctrl+ Shift17、资源管理器中文件夹图标前“+”表示（）A、含有子文件夹B、不含子文件夹C、应用程序图标D、含有文件18、按下鼠标左键在不同盘符内拖动某一文件夹，结果（）A、移动该文件夹B、删除该文件夹C、复制该文件夹D、无任何结果19、在进行文件操作中，选择不连续的文件，首先按住（）A、ShiftB、CtrlC、TabD、Caps Lock 20、菜单颜色显示灰色，表示（）A、选取后弹出对话框B、选取后弹出下级菜单C、选取后弹出列表框D、该菜单当前不能选取21、利用窗口中左上角的控制菜单图标不能实现的操作是（）A、最大化窗口B、打开窗口C、移动窗口D、最小化窗口22、在对话框中，有些项目在文字说明的左边有一个小方框，当小方框里有“√”时，说明这是一个（）A、复选按钮，未被选中B、单选按钮，被选中C、复选按钮，被选中D、单选按钮，未被选中23、下列操作删除后，不能再恢复的是（）A、DeleteB、Shift+DeleteC、Ctrl+DeleteD、Alt+Delete24、要关闭当前窗口，可以按（）键A、Alt+F4B、Alt+EscC、Ctrl+EscD、Alt+空格25、在Windows中，“回收站”是（）A、软盘上的一块区域B、光盘中的一块区域C、内存中的一块区域D、硬盘上的一块区域26、在Internet的域名中，域名gov代表（）A、教育机构B、商业机构C、政府机构D、军事机构27、在Word的编辑状态，设置了标尺，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的试图方式是（）A、普通视图B、页面视图C、大纲视图D、全屏显示方式28、在Word的编辑状态，执行编辑菜单中的“复制”命令后（）A、被选中的内容被复制到插入点处B、被选择的内容被复制到剪贴板C、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板D、光标所在的段落内容被复制到剪贴板29、Word的“窗口”命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是（）A、当前被操作的Word文件B、当前已打开的所有Word文件C、扩展名是.txt的所有文件D、扩展名是.doc的所有文件30、在Word的编辑状态，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是（）A、插入点所在段落中的文字B、文档中被选择的文字C、插入点所在行中的文字D、文档的全部文字31、在Word的编辑状态，要模拟显示打印效果，应单击常用工具栏中的（）A、打印B、预览C、保存D、打开32、在Word的编辑状态，当前编辑的文档时C盘中的d1.doc，要将该文档拷贝到U盘，应当使用（）A、“文件”菜单中的“另存为”命令B、“文件”菜单中的“保存”命令C、“文件”菜单中的“新建”命令D、“插入”菜单中的命令33、在Word的编辑状态，当前编辑文档中的字体全是宋体字，选择了一段文字使之成反显示，先设定了楷体，又设定了仿宋体，则（）A、文档全文都是楷体B、被选择的内容仍为宋体C、被选择的内容变为仿宋体D、文档的全部文字的字体不变34、在Word的编辑状态，选择了整个表格，执行了表格菜单中的“删除行”命令，则（）A、整个表格被删除B、表格中一行被删除C、表格中一列被删除D、表格中没有被删除的内容35、在Word的编辑状态，当前正编辑一个新建“文档1”，档执行“文件”菜单中的“保存”命令后（）A、该“文档1”被存盘B、弹出“另存为”对话框，供进一步操作C、自动以“文档1”为名存盘D、不能以“文档1”存盘36、绝对引用第2行第6列单元格的内容，引用格式为（）A、F2B、$F2C、$F$2D、F$237、求B1~B4四个单元格中数据的平均值，则应使用函数（）A、SUM(B1：B4)B、AVERAGE(B1：B4)C、COUNT(B1：B4)D、MAX(B1：B4)38、设在B5单元格中有一公式=SUM(B2：B4)，将其复制到D5后，D5中的公式变为（）A、=SUM(D2：D4)B、=SUM(D4：D6)C、=SUM(B2：B4)D、=SUM(B2：D4)39、设在C6单元格中有一公式=B3*$G$2，将其复制到F4后，F4中的公式变为（）A、=E1*$D$4B、=B3*$D$4C、=E1*$G$2D、=B3*$G$2 40、以下说法错误的是（）A、双击工作表标签可以给工作表标签重命名B、右击工作表标签可以设置工作表标签的颜色C、按住Ctrl键拖动工作表标签可以实现工作表的复制D、工作表只能在它所在的工作薄中进行复制和移动41、在Word的编辑状态，对选定文字（）A、可以设置颜色，不可以设置动态效果B、可以设置动态效果，不可以设置颜色C、既可以设置颜色，也可以设置动态效果D、不可以设置颜色，也不可以设置动态效果42、在Word的编辑窗口中要将光标移到文档尾可用（）A、Ctrl+EndB、EndC、Ctrl+HomeD、Home43、关于Word查找操作的错误说法是（）A、可以从插入点当前位置向上查找B、无论什么情况下，查找操作都是在整个文档范围内进行C、Word可以查找带格式的文本内容D、Word可以查找一些特殊的格式符号，如分节符等44、若要设置打印输出时的纸型，应从（）菜单中调用“页面设置”命令A、试图B、格式C、编辑D、文件45、在Word字处理软件中，光标和鼠标的位置是（）A、光标和鼠标的位置始终保持一致B、光标是不动的，鼠标是可以动的C、光标代表当前文字输入的位置，而鼠标则可以用来确定光标的位置D、没有光标和鼠标之分46、如果要在文字中插入符号“☆”，可以（）A、用“插入”菜单中的“对象”操作B、用“插入”菜单中的“图片”操作C、用“拷贝”和“粘贴”的办法从其他的图形中复制一个D、用“插入”菜单中的“特殊符号”47、要把相邻的两个段落合并为一段，应执行的操作是（）A、将插入点定位于前段末尾，单击“取消”工具按钮B、将插入点定位于前段末尾，按退格键C、将插入点定位于后段开头，按Delete键D、删除两个段落之间的段落标记48、要选定一个段落，下列哪个操作是错误的（）A、将鼠标指针移到该段落左侧的选定区双击B、将鼠标指针拖过整个段落C、将插入点定位于该段落的任何位置，然后按Ctrl+A快捷键D、将鼠标指针在选定区纵向拖动，经过该段落的所有行49、当工具栏上的“剪切”和“复制”按钮颜色黯淡，不能使用时，表示（）A、此时只能从“编辑”菜单中调用“剪切”和“复制”命令B、此文档中没有选定任何内容C、剪贴板已经有了要剪切或复制的内容D、选定的内容太长，剪贴板放不下50、在文档中设置了页眉和页脚后，页眉和页脚只能在（）才能看到 A、朋友试图方式下B、页面视图方式下或打印预览中C、页面视图方式下D、大纲视图方式下51、Word中，以下对表格操作的叙述，错误的是（）A、在表格的单元格中，除了可以输入文字、数字，还可以插入图片B、表格的每一行中各单元格的宽度可以不同C、可以设置整个表格的底纹，但不能单独设置一个单元格的底纹D、表格的表头单元格可以绘制斜线52、在Word默认情况下，输入了错误的英文单词时，会（）A、系统响铃，提示出错B、在单词下有绿色下划波浪线C、在单词下有红色下划波浪线D、自动更正53、在Word的文档中，选定文档某行内容后，使用鼠标拖动方法将其复制后，配合的键盘操作是（）A、按住ESC键B、按住Ctrl键C、按住Alt键D、不做操作54、在Excel工作表中以输入的数据如所示：如将C1单元格中的公式复制到C2单元格中，则C2单元格的值为（）A、28B、60C、53D、4355、在Excel中，（）可将选定的图表删除A、“文件”菜单下的命令B、按DeleteC、“数据”菜单下的命令D、“图表”菜单下的命令56、在Excel中，A1单元格设定其数字格式为整数，当输入“33.51”时，显示为（）A、33.51B、33C、34D、ERROR57、在Excel中，B2单元格内容为“李四”，C2单元格内容为“97”要使D2单元格内容为“李四成绩为97”，则D2单元格应输入（）A、=B2+“成绩为”+C2 B、=B2&成绩为&C2C、=B2&“成绩为”&CD、B2 “成绩为”&C258、在Excel中，若要在任意单元格的左边插入一个单元格，应在“插入”菜单中“单元格”命令中选择（）按钮A、整行B、活动单元格右移C、整列D、活动单元格下移59、在Excel工作表中，如在单元格A2中输入（），将使其显示0.2 A、1/5B、“1/5”C、=“1/5”D、=1/5 60、在Internet中有一个重要的协议，“数据传输控制协议”的英文缩写是（）A、IPB、TCPC、HTTPD、FTP二、填空题1、在计算机系统中，内存储器可以分为随即读写存储器（RAM）和（ROM或只读存储器）两种。
大学计算机基础教程介绍课件
网络类型：局域 网、广域网、城 域网等
网络协议： TCP/IP、UDP、 HTTP等
网络设备：路由 器、交换机、防 火墙等
网络拓扑结构： 星型、总线型、 环型等
网络安全：防火 墙、加密技术、 身份认证等
网络应用：电子 邮件、文件传输、 远程登录等
操作系统概念
操作系统是管理计算机硬件和软件资源的程序
VxWorks、QNX等，用于嵌
NetWare、Windows
入式设备和控制系统
Server等，用于网络管理和
服务
操作系统功能
资源管理：管理硬件和 软件资源，如内存、 CPU、文件等
进程管理：管理程序的 执行，包括创建、调度、
终止等
存储管理：管理内存和 外存，包括分配、回收、
共享等
设备管理：管理各种输入 输出设备，如键盘、显示
常见的编程语言有C、C++、Java、 Python等。
编程语言分类
01
低级语言：如 汇编语言，直 接与硬件交互， 执行效率高，
但编写复杂
02
高级语言：如 C、C++、
Java等，更接 近人类自然语 言，编写简单， 执行效率相对
较低
03
脚本语言：如 Python、
JavaScript等， 用于编写脚本， 执行效率较低， 但编写简单，
易于维护
04
标记语言：如 HTML、XML 等，用于描述 文档结构，执 行效率较低， 但编写简单，
易于维护
编程语言应用
01
软件开发：编 程语言是软件 开发的核心工 具，用于编写 各种应用程序。
02
网页设计：编 程语言可以用 于编写网页， 如HTML、CSS 和JavaScript 等。
大学计算机基础教程教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成原理。
2. 使学生掌握计算机操作系统的基本知识。
3. 培养学生使用计算机解决实际问题的能力。
教学重点：1. 计算机的基本组成原理。
2. 操作系统的基本知识。
教学难点：1. 计算机组成原理中的复杂概念。
2. 操作系统的具体应用。
教学准备：1. 多媒体设备：计算机、投影仪、音响等。
2. 教学课件：计算机基础知识、操作系统基础等。
教学过程：一、导入新课1. 向学生介绍计算机在现代社会的重要性。
2. 引导学生思考：什么是计算机？计算机由哪些部分组成？二、讲解计算机基础知识1. 计算机的发展历程。
2. 计算机的组成原理：硬件和软件。
a. 硬件：CPU、内存、硬盘、主板、显卡等。
b. 软件：操作系统、应用软件、驱动程序等。
3. 计算机的工作原理。
三、讲解操作系统基础1. 操作系统的概念和作用。
2. 操作系统的分类：单用户操作系统、多用户操作系统、网络操作系统等。
3. 常见的操作系统：Windows、Linux、macOS等。
4. 操作系统的基本功能：文件管理、进程管理、内存管理、设备管理等。
四、课堂练习1. 让学生尝试使用计算机操作系统进行简单的操作，如文件管理、进程管理等。
2. 引导学生分析操作系统的具体应用场景。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调计算机基础知识、操作系统基础的重要性。
2. 拓展：让学生思考如何提高计算机应用能力，如何利用计算机解决实际问题。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和练习。
2. 知识掌握程度：通过提问、课堂练习等方式，检验学生对计算机基础知识和操作系统基础的理解程度。
3. 实践能力：观察学生在课堂练习中的操作是否熟练，是否能运用所学知识解决实际问题。
计算机基础教程【大学全套课件】
第一章 计算机基础知识
3.常用工具软件 微机所使用的工具软件种类繁多，各有用途、各有
特色。主要有： （1）压缩和解压缩：Win RAR，Win Zip，ARJ。 （2）杀毒软件：金山毒霸、瑞星杀毒软件、
KV3000、诺顿、卡巴斯基。 （3）翻译软件：金山词霸、东方快车等。 （4）多媒体播放软件：MS Media Player, 金山影霸，
为了区别各种数制，一般用( ) 带下标来表示不同进制的数。例如：十 进制用( )10表示，二进制数用( )2表示。或者在数的后面加一个大写 字母表示该数的进制。B表示二进制数制；O表示八进制数制；D或不 带字母表示十进制数制；H表示十六进制数制。
101110 1103 0 102 1101 1100
第一章 计算机基础知识
与计算机有关常用的几种进位计数制有：
(1) 十进制(十进位计数制) 具有十个不同的数码符号0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，
其基数为10；十进制数的特点是逢十进一，例如：
(2) 八进制(八进位计数制)
具有八个不同的数码符号0，1，2，3，4，5，6，7，其基数 为8；八进制数的特点是逢八进一，例如：
2、基本输入输出系统BIOS和CMOS BIOS实际上是一组存储在EPROM中的软件，它被固化在芯片中，并安 装在主板上，负责对基本I/O系统进行控制和管理。而CMOS是一种存 储BIOS所使用的系统配置的存储器，它分为两部分：一部分存储口令， 另一部分存储启动信息。当计算机断电时，其内容由一个电池供电予 以保存。用户利用CMOS可以对微机的基本参数进行设置。
1.3.4 外存 1、硬盘
第一章 计算机基础知识
优点：容量大，存取速度快、可靠性高、存储成本低等。
第一章 计算机基础知识
大学计算机基础教程
在E盘（文档盘）上，可以按年份（如2016、2015等）
创建文件夹存放不同时期的用户文档。
在F盘（娱乐盘）上，可以按文件的类型创建照片、视频、
动画、其它等相应的文件夹，用于存放相应的文件。
（2）文件夹的管理操作
文件夹的查找、选择、复制、移动、重命名等。
计算机中心
4.文件的创建与管理
（1）文件的创建 根据需要，使用相应的应用软件创建用户文件，如使
计算机中心
2. 硬盘分区管理
（1）硬盘分区实质上是对硬盘的一种格式化，然后才能使 用硬盘保存各种信息。
（2）硬盘必须先分区，然后才能安装操作系统。 （3）根据实际需要决定划分多少个分区。例如，将硬盘划
分4个分区，就可以得到4个逻辑盘分别是C盘（C：）、D盘 （D：）、E盘（E：）、F盘（F：）。为了便于管理和使用， 可以这样规划： C盘（C：）用于存放系统软件（如操作系统等）； D盘（D：）用于存放应用软件（如Office安装软件等）； E盘（E：）用于存放用户的各种文档等； F盘（F：）用于存放用户的多媒体娱乐文件等。
1. 资源管理器的主要功能
（1）“资源管理器”是Windows 系统提供的资源 管理工具。 （2）“资源管理器” 提供的树形文件系统结构，使 我们能更清楚、更直观地认识电脑的文件和文件夹。 （3）使用“资源管理器”可以创建和管理文件夹和 文件。 （4）使用“资源管理器”可以管理电脑的所有信息 资源。
存盘。 （5）文件快捷方式的建立与使用 建立快捷方式是为了更好的使用文件。
计算机中心
计算机中心
3. 文件夹的创建与管理
（1）按需分类创建文件夹
在C盘（系统盘）上，一般是由系统安装软件时自动创建
大学计算机基础教程第1章(1)
二进制数101101与1010的逻辑或运算结果为
二进制数101111。
精选课件
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③“非”运算（NOT） “非”运算实现逻辑否定，即进行求反运算， 用符号“-”表示。“非”运算规则： -0 = 1，-1 = 0 注意“非”运算只是针对一个数所进行的“运 算”。
将各种英文字母，数字，标点符号以 及一些特殊符号用一个特别规定 （ASCII码表）的二进制数来表示
7位2进制编码 ，共有128个编码表示 128个不同的字符
每个编码高位补0 凑齐1个字节保存 在计算机内
其中控制字符精3选4课个件 ，94个非控制字 37
7位ASCII码表
765 000 001 010 011 100 101 110 111
二进制数101101与1010的逻精辑选课与件 运算结果为二进制数130000。
②“或”运算（OR） “或”运算又称逻辑加，用符号“+”或“∨” 表示。运算规则如下： 0∨0 = 0 0∨1 = 1 1∨0 = 1 1∨1 = 1 即当两个参与运算数的相应码位只要有一个数 为1，则运算结果为1，只有两码位对应的数均为0， 结果才为0。
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5．八、十六进制数转换成十进制数
将R进制数转换成十进制的方法是“按权位展开” 。
例：将八进制数517转换成十进制数 将八进制数517转换成十进制数的方法如下：
八进制数517的十进制数为335。
精选课件
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例：将十六进制数4B50转换成十进制数。 将十六进制数4B50转换成十进制数的方法如下：
4321
0000 NUL DLE SP
0
@
P
′
p
大学计算机基础教程
CPU档次的高低，直接决定了一个计算机系统的档次。 反映CPU档次的最重要指标是主频和数据传送的位数（字 长）。 主频也叫时钟频率，单位是MHz，用来表示CPU的运算 速度。主频说明了CPU的工作速度，一般来说，主频越高， CPU的运算速度越快。常用的CPU主频有1.5GHz、 2.0GHz、2.4GHz等。 CPU传送数据的位数是指计算机在同一时间能同时并行 传送的二进制信息位数。人们常说的16位机、32位机和 64位机，是指该计算机中的CPU可以同时处理16位、32 位和64位的二进制数据。286机是16位机，486机是32 位机，Pentium机是64位机。随着型号的不断更新，微 型计算机的性能也不断提高。
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图1.8 内置独立网卡图片
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2.外部设备
外部设备简称外设，是指计算机所外接的设备，包括输 入设备、输出设备和辅助存储器。 （1） 输入设备
计算机中常用的输入设备是键盘、鼠标。 ①键盘 键盘是目前实现数据输入的主要设备，键盘通过一根五 芯电缆连接到主机的键盘插座内，其内部有专门的微处理 器和控制电路，当操作者按下任一键时，键盘内部的控制 电路产生一个代表这个键的二进制代码，然后将此代码输 入主机内部，操作系统就知道用户按下了哪个键，实现了 数据的输入过程。 现在的键盘通常有101键键盘和104键键盘两种，较常 用的是104键键盘。
16
（3）接口卡部分 包括显卡、声卡、网卡。
①显卡
显卡又称为视频卡、图形卡、显示适配器等。它是主机 与显示器之间连接的部件，其作用是控制计算机的图形输 出，将CPU送来的影像数据处理成显示器认识的格式，再 送到显示器形成图像。显卡主要由显示主芯片(即图形处 理芯片Graphic Processing Unit)、显存、数模转换器 (RAMDAC)及其它附属部件组成。显示主芯片是显示卡 的核心，它负责了显卡绝大部分的计算工作。在整个显卡 中，显示主芯片负责处理由计算机发来的数据，最终将产 生的结果显示在显示器上。显示主芯片的处理速度越快， 性能就越好。显卡的另一个主要性能指标是显存的大小。 显存容量是显卡本身存储的容量数，这是选择显卡的重要 参数之一。显存容量的大小决定着显存临时存储数据的能 力，在一定程度上也会影响显卡的性能，从而影响显示速 度等。显存容量从早期的512KB、1MB、2MB等，发展 到8MB、12MB、16MB、32MB、64MB，一直到目前 主流的128MB、256MB和高档显卡的512MB，某些专 业显卡甚至已经具有1GB的显存了。
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高级语言与低级语言的区别与联系 常见程序设计语言介绍（如C、Java、Python等）
算法与数据结构基础
算法的基本概念与特性
常见算法介绍（如排序算 法、查找算法等）
算法的时间复杂度和空间 复杂度分析
数据结构的基本概念与分 类
面向对象程序设计基础
面向对象程序设计的基本 概念与特点
封装、继承和多态等面向 对象特性的实现
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目 录
• 计算机基础知识 • 操作系统基础 • 办公软件应用基础 • 计算机网络基础 • 数据库技术基础 • 程序设计基础
01
计算机基础知识
计算机的发展与应用
计算机的起源与历史发展
计算机的发展趋势
从机械计算到电子计算，从巨型机到 微型机的发展历程。
巨型化、微型化、网络化、智能化等。
数据排序、筛选、分类汇总，使 用公式和函数进行计算与分析。
演示文稿软件PowerPoint
01
02
03
04
05
PowerPoint界… 演示文稿基本操 作
幻灯片编辑与设计 动画效果与切换方 放映与输出 式
包括菜单栏、工具栏、幻灯 片编辑区、备注区等。
创建、打开、保存、关闭演 输入与编辑文本内容，插入 示文稿，添加、删除幻灯片。 图片、图表、声音和视频等
与
率。
动
化
函、标签等。
样
式
保文档安全。
批
量
处
理 数
据
安
创建和使用模板，应用
共 享
样式快速格式化文档。
与
协
在多用户环境下共享和
全
编辑文档，实现协同工
与
作。
大学计算机基础操作讲解详细图文版
大学计算机基础操作讲解详细图文版Windows操作：1、一些快捷键：ctrl+c复制ctrl+x剪切ctrl+v粘贴ctrl+z恢复ctrl+s保存ctrl+a全选Ctrl + Shift各种输入法循环切换Ctrl+空格中西文切换Delete删除print screen复制整个屏幕内容Alt+Tab切换当前窗口2、要掌握操作（1）选定文件或文件夹（2）打开文件或文件夹（3）创建文件和文件夹(重点/难点)（4）复制/移动文件或文件夹（5）删除文件或文件夹（6）创建文件的快捷方式（7）更改文件或文件夹的名称（8）查看及设置文件和文件夹的属性（9）查找文件和文件夹(*与?)3、创建新文件[1].右键选择“新建”-〉“文本文档”[2].确认创建的文件是否有扩展名txt[3].显示扩展名将“隐藏已知文件类型的扩展名”选项的勾去掉明显没有扩展名[4].将文件名与扩展名一起去掉，改成指定的名字与扩展名注意：当文件的扩展名更改时，相应的类型也会改变Office操作在office中当选定表格、图片、文本框、艺术字等等时会出现浮动选项卡，相应的一些设置在浮动选项卡中设置。
Word 操作：1、文本输入：中文和英文输入法互相切换（CTRL+SPACE）不同输入法之间的切换（CTRL+SHIFT）段落结束标记（回车符）；一些标点的输入：顿号：\ (中文标点)、书名号：<>(中文标点)、省略号:^ (中文标点)、圆点：@(中文标点)软键盘的使用。
2、文档排版常用操作：①字符格式：字体、字号、字型、颜色、字符间距、字体效果（空心、阴影等）、着重号、下划线开始-〉字体②段落格式：对齐方式、段落缩进、首行缩进、段落间距、行距、项目符号和编号开始-〉段落注意：√这里的对齐方式包括段落文字、页眉页脚的对齐方式，但是单元格的对齐方式不在此处。
√编号设置不成功时，点击“定义新编号格式”中重新选择指定的编号即可。
①边框和底纹：要区分段落和文字边框以及段落和文字底纹，没有指明的话可以看样张页面布局-〉页面背景-〉页面边框边框的设置注意是方框还是阴影或是其他，样式颜色宽度选择正确，注意文字边框和段落边框的不同。
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使用Visio 2003创建的图表能够将信息形 象化，并以清楚简明的方式有效地交流信图 4-3-37 类型和基本图形息，这是只使用文字 和数字所无法实现的。
Visio 文件以“.vsd”为扩展名，可以同Office 系列软件、其他应用软件整合。
图4-3-37 类型和基本图形
2
Viso绘图操作
图4-3-38 类别模版选择图
——
—— 设置格式按钮，用
—— 文字环绕按钮， 与设置艺术字格 式对话框中的版 式功能相同。
设置艺术字 于设置颜色与线条 形状的按钮。 粗细、大小与对象
的版式。
图4-3-35 “艺术字”库
4
图片的编辑
设置图片的 色调（如灰度， 黑白等）；
/
增加/降
低图片对比度；
设置图片周围文字 的环绕版式。
“图片”工具 栏中常用工具
图4-4-1 用“段落”对话框修饰段落
（2）
段落缩进
页边距是为整体文档的文字（版芯）定制 的离页面边界的距离，而段落缩进仅是特定 对某一文本段落设定离页边的距离。
在增加或减少左右缩进量时，改变的是段落文 本离左右页边的距离，例如：
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●
表4 -3 -1 单元格的引用方式 图形 说明 引用B列的B1到 B3： 引用方法 =average(b:b) 或 =average(b1:b3)
引用A1~B2四个 =average(a1:b2) 单元格 引用A1~C2六个 单元格 引用A1、A3和 C2单元格 =average(a1:c2) 或 =average(1:1,2:2) =average(a1,a3,c2)
/
亮度；
大学生计算机基础教程
大学生计算机基础教程大学生计算机基础教程（500字）计算机是现代社会不可或缺的工具，对于大学生而言，掌握计算机基础知识是非常重要的。
本教程旨在帮助大学生初步了解计算机基础，并培养其计算机应用能力。
一、计算机基础知识1. 计算机的概念与分类：计算机是由硬件和软件组成的智能机器，它可以执行各种复杂的计算任务。
根据功能和用途的不同，计算机可以分为个人计算机和服务器等。
2. 计算机硬件：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
它们共同组成了计算机的工作基础。
3. 计算机软件：包括操作系统、应用软件等。
操作系统是控制计算机硬件和软件运行的核心程序，应用软件则包括办公软件、图像处理软件等，可以实现各种实际应用功能。
二、计算机操作技能1. 操作系统的使用：掌握Windows或macOS等操作系统的基本操作，包括桌面的使用、文件的管理等。
2. 文件管理与存储：了解文件管理的基本原理，学会创建和管理文件夹，掌握文件的存储方式及常见的文件格式。
3. 文字处理与表格应用：学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字编辑和排版，掌握表格应用软件（如Microsoft Excel）的基本操作。
4. 图片处理与网页浏览：学会使用图像处理软件（如Adobe Photoshop）对图片进行编辑和修饰，掌握网页浏览器的基本使用。
三、网络安全与信息检索1. 网络安全基础：了解常见的网络安全威胁和防范措施，学会设置密码和防火墙等基本的网络安全保护方法。
2. 信息检索技巧：学会利用搜索引擎进行信息检索，筛选有效的信息资源，并了解常见的信息分享平台。
四、计算机编程基础1. 编程原理与语言：了解编程的基本原理和术语，学习一门编程语言，如Python或Java，掌握基本的编程逻辑和语法。
2. 算法与数据结构：了解常见的算法和数据结构的基本概念，学会运用它们解决实际问题。
3. 编程实践：通过编写简单的程序，加深对编程概念和方法的理解，提升解决问题的能力。
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第1章绪论电子计算机是20世纪人类最伟大的技术发明之一，是科学技术和生产力发展的结晶。
第一台计算机于1946年诞生至今，已有半个多世纪。
目前计算机及其应用已经渗透到社会生活的各个领域，有力的推动了整个信息社会的发展。
在21世纪，掌握以计算机为核心的信息技术的基础知识和应用技术已经成为现代大学生必备的基本素质，计算机基础知识和应用能力是现代大学生知识结构的重要组成部分。
1.1 计算机的产生和发展1.1.1 电子计算机的问世1946年2月，世界上第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，取名为“电子数值积分器和计算器（Electronic Numerical Integrator And Calculator）”，简称埃尼亚克（ENIAC），如图1-1所示。
这台计算机占地167m2 ，重达30余吨，运算速度只有5000次/秒。
这台计算机从1946年2月开始投入使用，到1955年10月最后切断电源，服役9年多。
虽然它每秒只能进行5000次加减运算，但它预示了科学家将从繁重的计算中解脱出来。
至今人们公认，ENIAC 机的问世，表明了电子计算机时代的到来，具有划时代意义。
图1-1 ENIAC机ENIAC机本身存在两大缺点：一是没有存储器；二是用布线接板进行控制，计算速度也就被这一工作抵消了。
在ENIAC尚未投入运行前，被称为计算机之父的美籍匈牙利数学家冯·诺依曼（图1-2）就已开始准备对这台电子计算机进行脱胎换的改造。
在短短10个月里，冯·诺依曼迅速把概念变成了方案。
他和他的同事研制了人类第二台计算机，新机器方案命名为“离散变量自动电子计算机”，英文缩写EDV AC。
1945年6月，冯·诺依曼与戈德斯坦等人，联名发表了一篇长达101页纸洋洋万言的报告，即计算机史上著名的“101页报告”。
这份报告奠定了现代电脑体系结构坚实的根基，直到今天，仍然被认为是现代电脑科学发展里程碑式的文献。
大学计算机基础教程 (34)
06 总结与展望
本课程总结
课程内容概述
本课程介绍了计算机基础知识，包括操作系统、办公软件 、网络技术等内容，旨在帮助学生掌握计算机应用技能， 提高信息素养。
课程实践与应用
通过上机实践、课程设计和综合实验等方式，加强学生对 计算机基础知识的理解和应用能力，提高解决实际问题的 能力。
重点与难点解析
课程重点在于办公软件的高级应用、网络技术和信息安全 等方面；难点在于如何结合实际应用场景，灵活运用所学 知识解决实际问题。
学习目标
知识目标
学生将了解计算机的基本原理、组成结构和工作原理，掌握计算 机操作系统的使用方法和常用办公软件的应用。
能力目标
学生将具备基本的程序设计能力，能够运用所学知识解决实际问题， 培养自主学习和创新能力。
素质目标
通过本课程的学习，学生将培养良好的信息素养和团队协作精神， 提高分析和解决问题的能力。
表格与图表
学会创建、编辑和美化表格，以及插入和修 改图表。
Excel电子表格
01
工作表操作
学会新建、重命名和保存工作表， 以及移动和复制工作表。
公式与函数
学会使用基本的公式和函数进行数 据计算、处理和分析。
03
02
数据输入与整理
掌握各类数据的输入方法，以及数 据的排序、筛选和分类汇总。
图表与可视化
02 计算机基础知识
计算机硬件基础
1 2 3
计算机硬件组成
计算机硬件包括中央处理器、内存、存储设备、 输入输出设备等，每个部分都有其特定的功能和 作用。
计算机性能指标
计算机的性能指标包括运算速度、存储容量、输 入输出能力、数据传输速率等，这些指标决定了 计算机的性能和效率。
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第八章 计算机安全基础
计算机安全是个动态的内容，它包含两方
面： 1、物理安全 系统设备及相关设施受到的物理保护。 2、逻辑安全 信息的完整性、保密性和可用性。
第八章 计算机安全基础
计算机安全的主要威胁及技术隐患 对运算速度、资源共享程度等的追求导 致从一开始就忽略了安全的重要性。网络 的发展更加让安全问题必须得到重视。 1、计算机技术存在的隐患 软件、系统、网络协议等的设计存在安 全隐患。
数字水印提供版权信 息和所有权信息，防 止伪造和侵权
数字签名保证了计 算机网络中传送的 文件的真实性和网 上交易的安全性
数字签名是利用了单 向函数对信息进行加密， 在没有秘钥的支持时， 无法破解和修改信息。 数字签名不能伪造，也 不容否认。
文件夹加密
方法1： 设置隐藏 属性
文件夹加密
方法2：使用 工具软件设 置密码
安全是相对的，不安全才是绝对的。 要从技术策略和法律制约两方面确保信息
系统的安全。 我们要学习计算机安全的知识，从我做起， 提高安全。
8.1.3
计算机安全的级别与分类
最高安全级别——验证设计，包括了以下各级的所有特性， 并包括一个安全系统受监视的设计要求。
强制性安全保护： B1：标志安全保护，系统支持多级安全。 B2：结构化保护，给系统对象加标签，给设备分配安全 级别。 B3：安全域级别，通过可信任途径连接网络系统，硬件 保护。 C1：硬件安全机制，使用必须登陆，可为数据设立访问 许可，但不能控制用户的访问级别。 C2：规定了用户权限 任何人都能使用计算机，系统无用户验证。
症状12 默认的 症状4 IE菜单 症状8 鼠标右 “查看”下的 IE搜索引擎被 键弹出菜单功 “源文件”被禁 篡改 能被禁用 用
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Word的基本操作 输入和编辑文档的方法,文档排版的技巧, Word的基本操作,输入和编辑文档的方法,文档排版的技巧,在文档中创建和格式化 的基本操作, 表格,Word中的图形处理方法以及使用样式和模板建立文档等方法 中的图形处理方法以及使用样式和模板建立文档等方法. 表格,Word中的图形处理方法以及使用样式和模板建立文档等方法.
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2010年 2内容( 大学计算机基础课程教学内容(一) 计算机基础
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0.3
网络技术基础
Internet的基础知识 计算机网络的配置,使用Internet Explorer网上冲浪, Internet的基础知识,计算机网络的配置,使用Internet Explorer网上冲浪,使用 的基础知识, 网上冲浪 Outlook Express收发电子邮件,下载网络资源的软件和方法等. Express收发电子邮件 下载网络资源的软件和方法等. 收发电子邮件,
�
数据库设计基础
数据库的基本知识,数据模型,关系代数,关系数据库的设计与管理,常用SQL语句设 数据库的基本知识,数据模型, 关系代数, 关系数据库的设计与管理,常用SQL语句设 计.
0.4
2006
总目录
第1章 计算机基础 第2章 Windows 2000操作系统 2000操作系统 第3章 Word 2000文字处理软件 2000文字处理软件 第4章 Excel 2000表格处理软件 2000表格处理软件 第5章 PowerPoint 2000演示文稿软件 2000演示文稿软件 第6章 网络技术基础 第7章 数据结构与算法 第8章 程序设计基础 第9章 软件工程基础 第10章 数据库设计基础 10章
Excel 2000表格处理软件 2000表格处理软件
Excel的基本操作 如何操作工作簿和工作表, Excel中使用公式和函数 利用Excel Excel的基本操作,如何操作工作簿和工作表,在Excel中使用公式和函数,利用Excel 的基本操作, 中使用公式和函数, 进行数据的管理和筛选以及打印数据表. 进行数据的管理和筛选以及打印数据表.
2006
大学计算机基础
大学计算机基础课程教学内容( 大学计算机基础课程教学内容(二) 程序设计基础
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软件工程基础
软件工程的基本知识,结构化分析及设计基础,软件测试基础,程序调试方法. 软件工程的基本知识,结构化分析及设计基础,软件测试基础,程序调试方法.
0.2
2006
大学计算机基础
大学计算机基础课程教学内容( 大学计算机基础课程教学内容(二) PowerPoint 2000文稿演示软件 2000文稿 文稿演示软件
PowerPoint的基本操作 如何创建演示文稿,编辑幻灯片,设置幻灯片格式, PowerPoint的基本操作,如何创建演示文稿,编辑幻灯片,设置幻灯片格式,在幻灯片 的基本操作, 中添加多媒体和动画效果,设置放映幻灯片和创建交互式演示文稿. 中添加多媒体和动画效果,设置放映幻灯片和创建交互式演示文稿.