人教版六年级语文上册第三单元基础知识总复习
部编人教版六年级上册语文 第三单元知识点梳理
第三单元 单元知识小结一、易读错的字威风凛(lǐn)凛 冰棍(gùn) 别出心裁(cái)技高一筹(chóu) 颓(tuí)废 沮(jǔ)丧 尚(shàng)未干燥(zào) 磁(cí)场 倾(qīng)角 防御(yù) 因素(sù)二、易写错的字疙：里边是“乞”。
雕：右边是“隹”。
趴：右边是“八”。
裁：左下是“衣”。
抵：“氏”下面有一点。
御：右边是一个“卸”。
倾：中间部分是“ ”。
三、会写词语豁口 威风凛凛 疙瘩 冰棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 雕刻 跺脚 颓然 沮丧 趴下 抽屉 疲倦 呆头呆脑 大步流星 暴露无遗念念有词 忘乎所以 心满意足 谜语 尚未 氧气 倾角 揭开斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 海盗 培养 发达 理论 类似猜测 起源 适当 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 枯萎 考察四、多音字模⎩⎪⎨⎪⎧mú(模具)mó(模范) 奔⎩⎪⎨⎪⎧bēn (奔跑)bèn(投奔) 攒⎩⎪⎨⎪⎧cuán(攒动)zǎn (积攒) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧豁(豁口)割(割舍) ⎩⎪⎨⎪⎧裁(剪裁)裁(栽树) ⎩⎪⎨⎪⎧筹(筹备)畴(范畴) ⎩⎪⎨⎪⎧沮(沮丧)咀(咀嚼) ⎩⎪⎨⎪⎧跺(跺脚)剁(剁椒) ⎩⎪⎨⎪⎧屉(抽屉)届(届时)⎩⎪⎨⎪⎧斑(斑马)班(班级) ⎩⎪⎨⎪⎧倾(倾角)顷(公顷) ⎩⎪⎨⎪⎧磁(磁铁)滋(滋润) 六、近义词风靡—盛行 嵌入—镶嵌 适合—适宜 神秘—神奇 猜测—猜想 矫健—强健 缭绕—萦绕 肃穆—肃静 技高一筹—棋高一着前功尽弃—功败垂成 得意扬扬—扬扬自得 别出心裁—独具匠心 沧海一粟—微不足道 玲珑奇巧—玲珑剔透七、反义词生长—枯萎存在—消亡猜测—坚信唯一—众多重要—次要稀薄—浓厚矫健—蹒跚绚丽—暗淡巨大—细小宽阔—狭窄威风凛凛—文质彬彬呆头呆脑—心灵手巧别出心裁—照猫画虎技高一筹—技不如人津津有味—味同嚼蜡前功尽弃—大功告成迥然不同—大同小异沧海一粟—硕大无朋八、词语搭配（沮丧）得要命（看）得津津有味（没头没脑）地对打（轻手轻脚）地溜了（呆头呆脑）的傻样子（叱咤风云）的古战场（虎视眈眈）的老师（吸引人）的问题（足够）的光和热（神秘）的面纱（干燥）的星球（遥远）的太空（玲珑奇巧）的角楼（宽阔）的广场（威武）的铜狮（湛蓝）的天空（金黄色）的琉璃瓦（高大）的蟠龙金柱（矫健）的金龙（巨大）的雕金蟠龙（庄严肃穆）的气氛（风景优美）的景山公园（宏伟）的建筑群（和谐统一）的布局九、词语归类1. 表现做事专注的四字词语：全神贯注专心致志聚精会神目不转睛2. 形容打斗场面的四字词语：鏖战犹酣白刃相接刺刀见红赤膊上阵3. 形容不放弃的四字词语：持之以恒坚持不懈水滴石穿前赴后继十、句子积累1. 比喻、拟人句：教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
部编人教版六年级上册语文 第三单元核心考点清单
第三单元核心考点清单10 竹 节 人一、读准字音疙瘩(da ) 沮(jǔ)丧 颓(tuí)然 风靡(mǐ)叱咤(zhà)风云 鏖(áo )战二、写好字形雕:右边有四横,不要少写一横。
颓:“秃”最后一笔变成横折提。
裁:左下角是“衣”,写得小一点,最后一笔变成点。
三、多音字四、形近字五、词语积累剑拔弩张 弄巧成拙 忘乎所以 化为乌有 技高一筹别出心裁 前功尽弃 虎视眈眈津津有味 六、重点句段1.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
hōng (哄笑)h Ǒng(哄骗)hÒng (一哄而散)哄 fèng (裂缝) f éng(缝补) 缝 裁(裁剪)载(记载) 颓(颓废)颖(新颖) 沮(沮丧)阻(阻止) 筹(筹谋)等(等待) 凛(凛冽) 禀(禀报)这句话运用比喻、夸张的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,写出了裂缝宽又歪歪扭扭的样子。
可以看出那个时代的学习条件很艰苦,侧面反映了那时候玩具的稀少,说明竹节人在孩子们心中十分重要。
2.只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
这是对老师动作、神态的描写,写出了老师玩竹节人入迷的情形,说明了老师童心未泯,也从侧面说明了竹节人的吸引力之大。
七、感知课文《竹节人》回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷玩竹节人的情景,表现了童年游戏的乐趣。
11 宇宙生命之谜一、读准字音蟠(pán )桃 轨(guǐ)道 陨(yǔn )石 沧(cāng )海一粟(sù)二、写好字形斑:中间是“文”。
燥:干燥与火有关,因而是火字旁。
注意与“烦躁”的“躁”的区别。
三、形近字四、词语积累形容小或少的词语:沧海一粟 微不足道 九牛一毛 屈指可数与神话有关的词语:嫦娥奔月 仙女下凡 蟠桃盛会 (迷 )语 (滋 )场 (班 )点( 顷)斜冷( 寞) 疙( 答)五、重点句段1.(1)地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
人教版六年级语文上册第三单元复习重点
人教版六年级语文上册第三单元复习重点第一课《竹节人》范锡林笔名雪凌。
1950年出生于江苏无锡。
1980年开始发表作品。
1994年加入中国作家协会。
著有专集《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。
作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项。
课文主要讲了一个什么故事？《竹节人》讲的是作者小时候和小伙伴们制作竹节人、斗竹节人、迷上竹节人和老师没收竹节人，我和同桌想从老师那里拿回竹节人，结果却看到老师也在玩竹节人，心满意足。
重点指导：风靡（mǐ）叉（chā）腿金箍（gū）棒窦（dóu）尔敦（dūn）俨（y ǎn）然 3.指导书写课后田字格中的字。
“豁”是左右结构，注意“害”“谷”，相互要结合紧凑。
“凛”是左右结构，右边书写时要瘦一点写。
“雕”是左右结构，左右书写时要紧凑一些。
“磕”是左右结构，书写时左边要小一点。
“跺”是左右结构，右边是“朵”，注意正确写法。
“颓”是左右结构，左边下“几”最后一笔是提，右边的“页”。
我会听写词语疙瘩冰棍橡皮跺脚颓然沮丧疲惫豁口卡子孙悟空雕刻磕打趴下威风凛凛叱咤风云弄巧成拙虎视眈眈赫赫伟绩津津有味全神贯注别出心裁技高一筹暴露无遗化为乌有念念有词大步流星怒气冲冲忘乎所以心满意足挖空心思轻手轻脚呆头呆脑没头没脑泰山压顶双龙抢珠相视一笑两手空空哄hǒng哄骗hōng哄堂大笑hòng一哄而散一、读1—2自然段。
开篇直接点题“我”小的时候自己制作玩具，有一段时间我们迷上“斗竹节人”的游戏。
好处：能激发读者的阅读兴趣，起到引起下文的作用。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
作者用夸张的比喻说明这个豁口既宽且长，极力表现课桌的旧，有幽默的效果。
为竹节人的玩法作铺垫。
2019部编人教版六年级上册语文第三单元知识要点背诵小结归纳(第三单元复习资料)
部编人教版六年级上册语文第三单元知识要点归纳第三单元复习资料课文：《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》读书好比串门儿——隐身的串门儿——杨绛。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
嵌．入（qiàn qián）叉．腿（chǎ chà）挨揍．（còu zòu）一绺．（lǜ liǔ）俨．然（yǎn yán）叱咤．（chà zhà）攒．着（cuán zǎn）辐．射（fú fù）土壤．（rǎng yǎng）磁．场（cí zī）抵御．（yù xiè）陨．石（sǔn yǔn）蟠．龙（fān pán）轮廓．（guōkuò）威风凛凛．（lín l ǐn）弄巧成拙．（zhuō zhuó）二、词语听写。
威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星怒气冲冲颓然暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚发达理论恒心类似猜测起源适当摄氏度提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观测拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考查系列测试检测三、形近词组词。
豁（豁然）瘩（疙瘩）裁（裁衣）雕（雕刻）割（割舍）塔（宝塔）栽（栽树）准（准备）凛（威风凛凛）棍（冰棍）筹（筹备）跺（跺脚）禀（禀报）混（混账）涛（波涛）垛（柴垛）疙（疙瘩）悟（醒悟）橡（橡皮）颓（颓废）疾（眼疾手快）语（语言）像（好像）秃（秃顶）沮（沮丧）趴（趴下）屉（抽屉）组（组长）扒（扒手）屋（屋顶）谜（谜语）摄（拍摄）燥（干燥）御（抵御）迷（迷人）慑（摄氏度）澡（洗澡）衔（衔接）嫦（嫦娥）倾（倾倒）噪（噪声）卸（推卸）常（经常）顷（俄顷）操（操场）盗（盗窃）娥（嫦娥）揭（揭开）漠（大漠）益（收益）鹅（白鹅）喝（喝水）摸（摸鱼）资（资产）尚（尚且）斑（斑点）磁（磁场）向（向往）班（上班）滋（滋生）四、修饰词。
人教版六年级上册第三单元重点知识整理
人教版六年级上册第三单元重点知识整理第一部分：语文知识点一、拼音与汉字1. 会念所有包含在本单元课文中的字词。
2. 掌握并书写所有包含在本单元中的生字和生词。
二、词语用法1. 掌握课文中出现的名词、动词、形容词、副词等词性的基本用法和意义。
2. 了解并能运用课文中的词语进行合理的句子组织和表达。
三、句型结构1. 完整理解和运用课文中的各种句型，包括陈述句、疑问句和感叹句等。
2. 能根据课文内容，独立构思句子，使用正确的语法结构进行表达。
四、修辞手法1. 了解并举例课文中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
2. 尝试运用修辞手法进行创作或改写文章。
第二部分：阅读理解一、课文阅读1. 在理解课文内容的基础上，能够自主进行朗读和背诵。
2. 能够准确准确抓住课文中的重点信息，回答问题。
二、篇章阅读1. 能够辨别课文中的段落，理解段落中的主题和信息。
2. 通过阅读短文，能够准确回答相关问题和进行简单的推理。
第三部分：写作培养一、句子表达1. 能够根据所学词汇、句型和修辞手法，进行简单的写作练习。
2. 试着用不同的句子结构和修辞手法来表达同一意思的句子。
二、记叙文写作1. 根据所学知识和生活经验，完成简单的记叙文写作。
2. 试着使用课文中的句型和修辞手法，丰富文章表达的方式和效果。
三、作文写作1. 理解作文题目，并按照作文的要求完成写作。
2. 试着运用课文中的知识，展示个人的想象力和创造力。
结语：本文整理了人教版六年级上册第三单元的重点知识内容，涵盖了语文知识点、阅读理解以及写作培养等方面。
通过学习这些知识，希望能够帮助同学们提高语文能力，更好地理解和运用课文中的知识，并能够在写作中展示个人的想象力和创造力。
加油！。
人教版六年级上册语文第三单元 知识点总结
人教版六年级上册语文第三单元知识点总结六年级上册语文第三单元知识点、重难点【词语盘点】舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈【日积月累】1、轻诺必寡信。
《老子》2、民无信不立。
《论语》3、不精不诚，不能动人。
《庄子》4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。
《礼记》5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》【词语解释】碧空如洗：蓝色的天空明净的像洗过一样。
形容天气晴朗。
碧空，浅蓝色的天空。
矮墩墩：形容矮而粗壮的样子。
水落石出：水位落下去，石头自然就会显露出来。
比喻事情真相大白。
精灵：迷信指鸟兽花木经多年修炼而变成的妖怪。
文中指小高带来的小昆虫。
安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。
安，安定；乐，喜爱，愉快；业，职业。
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
翱翔：在空中回旋地飞。
莽莽：形容辽阔，无边无际。
立地顶天：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
也作“顶天立地”，诗歌是为押韵而变换。
萦绕：萦回，缠绕。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
阳关道：原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道，后来指通行便利的大道。
比喻有光明前途的道路。
艳阳天：指明媚的春天。
比翼联翩：翅膀挨着翅膀飞。
汹涌澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大，不可阻挡。
汹涌，洪水猛烈上涌的样子；澎湃，波涛互相撞击。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。
抱怨：心中不满，说别人不对，埋怨。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
忐忑不安：心神极为不安。
忐忑，心神不宁。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
受，承受。
魁梧：身体强壮高大。
黧黑：脸色黑里带黄。
湿淋淋：形容物体湿的往下滴水。
喃喃：连续不断地小声说话。
忧虑：忧愁思虑；忧愁担心。
六年级上册语文第三单元知识点整理
六年级上册语文《第三单元》知识点整理人教版本单元重点课文《穷人》《唯一的听众》第三单元(shū shì) 舒适(gē bǎn) 搁板( mián qiǎng )勉强( bào yuàn) 抱怨(qīng tīng) 倾听( xiān qǐ )掀起(kuí wú )魁梧( sī pò )撕破( dǎo méi) 倒霉( yán sù )严肃(yōu lǜ ) 忧虑( shén shèng) 神圣(yōu yōu ) 悠悠( zhuāng zhòng )庄重( yí shì )仪式( bào qiàn) 抱歉(liū zǒu )溜走( jiè yì )介意(zhuī wèn) 追问( huāng táng )荒唐shēng wàng 声望gē shě 割舍shī lín lín 湿淋淋xīn jīng ròu tiào 心惊肉跳zì yán zì yǔ 自言自语zì zuò zì shòu 自作自受féng féng bǔ bǔ 缝缝补补dà chī yì jīng 大吃一惊cán jí残疾shòu x uē 瘦削kuān hòu zhāng huáng 宽厚jié lì竭力tài rán 泰然qiǎng zhì 强制máng rán 茫然quàn zǔ 劝阻jiāo huáng 焦黄zháo mí着迷nài xīn 耐心xiū lǐ 修理rú yuàn 如愿liú lián wàng fǎn 流连忘返shēn wú fēn wén 身无分文liū zhī dà jí 溜之大吉shí zhǐ lián xīn 十指连心nù mù yuán zhēng 怒目圆睁xìng gāo cǎi liè 兴高采烈1、轻诺必寡信。
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人教版六年级语文上册
一 、读准字音
黧黑
溜走
澎湃
嗫嚅
瞥见
呼啸
竭力 滥用
召唤 竭力
水槽 忐忑
忐忑 瞥见
召唤 劝阻
喃喃
攥着 尴尬 倾听
保佑
搁板 汹涌
蜷缩 蹑手蹑脚
二、 会写生词 舒 适搁 板 勉 强 抱怨 倾 听 掀 起 魁梧 撕 破倒 霉 严 肃忧 虑 神圣
悠悠 庄重 仪式 抱歉溜 走介 意 追问 荒唐 声望 填写 割舍包 裹
听 手法及作用。4.“沮丧”
“锯子”分别指什么? 这两个词语表达了
重点段②
唯 “我”怎样的感情?
一 5. 分析这段话与后文
的 听
的关系
众
重点段⑧
唯 1.找出描写“我”发生
一的
改变的句子。“我”发 生变化的原因是什
听 众
么?
2 .老人是聋子
吗?(结合文中的语句
重点段⑧
唯 来回答) 3.理解“她
一 说我的琴声能给她带
地自语
地坐下
)地走 地望着
地摇头 )的疼痛
)的海浪
地架起 地睡觉
)的马草 )的渔夫
六、 近义词
沉思
顾惜
抱怨
倾听~
探望
照顾个
宁静~
魁梧
忧虑 宽厚 尴尬 强制 庄重~
羞愧 偶然
张皇 沮丧~ 荒唐
着迷～
常考词义辨析的词组：“
倾听"和“聆听”“庄重”和 “隆重”。
七、 反义词 温暖 → 舒适 →
潮湿<→
感觉。
5. 你知道吗，这只可爱的
小鸟，它要到另一个世界
去歌唱O
描写方法
小学六年级语文上册第三单元知识要点归纳
人教版六年级上册第三单元知识要点汇总一、会写的字。
搁（耽搁）（搁置）（搁浅）填（填补）（填空）（填写）怨（怨恨）（埋怨）（怨言）掀（掀起）（掀开）唉（唉声叹气）裹（包裹）（裹脚）魁（魁梧）（夺魁）梧（梧桐）淋（淋浴）（淋湿）（日晒雨淋）撕（撕开）（撕扯）（撕碎）霉（倒霉）（发霉）（青霉素）虑（焦虑）（顾虑）（忧虑）悠（悠久）（悠长）（悠闲）仪（礼仪）（仪表）（仪式）歉（道歉）（歉意）（歉疚）溜（溜走）（溜冰）（滑溜）嘿（嘿！）割（割开）（收割）（割草）二、辨字组词。
搁（搁置）掀（掀开）魁（魁梧）歉（道歉）阁（阁楼）锨（铁锨）愧（愧疚）谦（谦虚）溜（溜冰）割（割开）虑（焦虑）榴（石榴）豁（豁达）虚（虚心）虎（老虎）三、词语积累。
1.近义词。
抱怨——埋怨忧虑——焦虑严肃——严厉沮丧——懊丧打扰——打搅羞愧——惭愧声望——名望着迷——入迷悦耳——动听果然——果真的确——确实叮嘱——嘱咐（吩咐）心惊肉跳——胆战心惊自作自受——自食其果自言自语——喃喃自语流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安蹑手蹑脚——轻手轻脚兴高采烈——兴致勃勃无所不知——见多识广2.反义词。
潮湿——干燥严肃——活泼偶然——必然沮丧——得意庄重——轻浮羞愧——骄傲慈祥——严厉温柔——粗暴耐心——厌烦熟悉——陌生悦耳——刺耳寒风呼啸——暖风习习蹑手蹑脚——大模大样流连忘返——归心似箭忐忑不安——镇定自若兴高采烈——无精打采3.量词积累。
一（张）帆一（匹）马一（片）树林一（件）事情一（束）阳光一（把）锤子4.词语搭配。
（汹涌澎湃）的海浪（苍白僵硬）的手（清新）的海风（流连忘返）的地方（瘦削）的脸（怒目圆睁）的脸（茫然）的眼睛（隆重）的仪式（慈祥）的眼神（唯一）的听众（温柔）的嗓音（蹑手蹑脚）地走出家门（静静）地坐着/望着（耐心）地回答（幸福）地歌唱5.词语归类。
形容心神不安的成语：忐忑不安惴惴不安惊慌失措六神无主形容没有变化的词语：一如既往一如往日始终如一自始至终无~不~式成语：无所不知无所不能无所不在无所不及 6.成语盘点。
部编人教版六年级语文上册第三单元复习课件
热爱和赞美
(1)“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢”，联系上文可知，“我”并不是把毛笔弄丢了，而是把毛笔杆拿去做竹节人了。( )(2)《竹节人》一文中，“我们”的竹节人被老师缴去，但当看到老师玩竹节人玩得忘乎所以时，“我们”分外开心，“我们”开心的是竹节人得以完整保存。( )(3)火星表面没有生命存在，是因为火星是一个非常干燥的星球，大气层非常稀薄，没有臭氧层，且表面温度很低，上面没有磁场。( )(4)故宫博物院有三大殿、后三宫等，占地七十二万平方米，大小宫殿七十多座，房屋九千多间。( )
裁剪
栽树
沮丧
组词
揭开
渴望
干燥
暴躁
磁铁
滋润
抵御
卸货
卸（ ）
躁（ ）
威风凛凛
大步流星
昏迷不醒
虎视眈眈
弄巧成拙
津津有味
技高一筹
别出心裁
念念有词
亭台楼阁
鸣钟击磬
迥然不同
沧海一粟
叱咤风云
心满意足
忘乎所以
井然有序
两手空空
忘乎所以
剑拔弩张
别出心裁
亭台楼阁
威风凛凛
怒气冲冲
虎视眈眈
念念有词
津津有味
屋顶显得辉煌。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球估计是火星。(修改病句)
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。(改变语序，句子意思保持不变)
我们有一段时间全迷上了斗竹节人。
7
8
9
为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。(修改病句)
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
人教版六年级语文上册第三单元基础知识总复习
人教版六年级语文上册第三单元基础知识总复习一、判断带点字正确的一组读音，并用“√”表示打扰．掀．起强．制魁梧．1、Jiǎo xiān qiáng wǘ2、rǎo xuān qiǎng wǚ3、rǎo xiān qiáng wǘ4、jiǎo xuān qiǎng wǚ二、读拼音写词语jǔsang qīng tīng bào qiàn sīpòyíshìyōu lǜgēshějièyì（）( ) （) （) （) （）( ) （)gē bǎn bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuí wú bào qiàn jiè yì（ ) （）（ ) ( ） ( ） ( ) ( )shū shì gān gà huāng táng gē shě zì yuàn zì yì dà chī yì jīng（ ) ( ）（） ( ） ( ）（）（）三、给带点的字选择正确的解释1、自言自语．①话②说③谚语2、是啊，是啊，天气坏透．了！①渗透,穿透②透彻③达到饱满的、充分的、极点的程度3、身无分文．①文字②文言③用于旧时的铜钱4、你竟．说她是聋子①完毕②终于③表示出意料之外5、轻．诺必寡信①轻松②终于③轻率;轻易6、不精不诚，不能动．人①动作；举动②感动；打动③改变7、诚者，天之道．也①道路②道德③道理；准则四、比一比，组词镇( ) 虑（）歉（）搁( ）填（) 虚（）赚（) 阁（）五、选择恰当的词偶尔偶然1、我在公园门口,( ）遇到多年不见的老同学。
2、他经常写小说，（）也写诗。
茫然茫茫1、大学毕业后，一时找不到工作，前途( ）。
2、你讲话的意思是什么，我还十分（）。
六年级上册语文3单元知识点归纳
六年级上册语文3单元知识点归纳六年级上册语文第三单元知识点归纳（人教版）一、字词。
1. 易读错字。
- 搁板（gē）：注意“搁”字的读音，不要读成“gé”。
- 勉强（qiǎng）：“强”在这里是三声，表示尽力的意思。
- 蜷缩（quán）：“蜷”字较难读，要准确掌握。
2. 易写错字。
- “魁梧”：“魁”字半包围结构，里面的“斗”不要写成“升”。
- “忧虑”：“忧”字不要少写一点，“虑”字下面是“心”。
3. 多音字。
- 缝：- fèng（缝隙、裂缝），如“墙上有一道缝”。
- féng（缝补、缝纫），如“妈妈在缝衣服”。
- 薄：- báo（薄片、薄饼），如“这张纸很薄”。
- bó（薄弱、单薄），如“他身体很单薄”。
二、词语积累。
1. 近义词。
- 舒适—舒服：都表示身体或精神上感到轻松愉快。
- 顾惜—爱惜：都有珍惜的意思，“顾惜”更强调重视而不轻易抛弃。
- 抱怨—埋怨：都有因为不如意而发出不满情绪的意思。
2. 反义词。
- 潮湿—干燥：“潮湿”表示含水分多，“干燥”则相反。
- 僵硬—柔软：“僵硬”指肢体等不灵活，“柔软”表示软和，不坚硬。
- 严肃—活泼：“严肃”表示庄重，“活泼”表示生动自然、充满活力。
3. 词语搭配。
- （狂风的）怒吼：形容狂风呼啸的声音，“怒吼”形象地写出风的猛烈。
- （波涛的）轰鸣：描绘波涛汹涌发出巨大声响的样子。
- （清新的）海风：“清新”修饰海风，写出海风给人的清爽感觉。
三、句子。
1. 重点句子理解。
- 这句话中“非这样做不可”表现了桑娜善良的品质。
她在没有考虑自己家庭困难的情况下，本能地把邻居的孩子抱回家，反映出她内心的善良和同情心。
- 这里通过对渔夫神态、语言的描写，表现了渔夫的善良。
“熬”字说明渔夫一家生活的艰难，但即使如此，他还是决定收养孩子，体现了他的人道主义精神。
2. 修辞手法。
- 这里将海浪当作人来写，“拍击”一词赋予海浪人的动作，使描写更加生动形象。
人教版六年级上册语文《第三单元》知识点整理
人教版六年级上册语文《第三单元》知识点整理人教版六年级上册语文《第三单元》知识点整理人教版六年级上册语《第三单元》知识点整理重点《穷人》《唯一的听众》词语盘点shū shì gē bǎn ián qiǎng bà uàn qīng tīng xiān qǐ uí ú sī pò舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破dǎ éi án sù ōu lǜ shén shèng ōu ōu zhuāng zhòng í shì bà qiàn倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉liū zǒu iè ì zhuī èn huāng tang shēng àng gē shě shī lín lín溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋xīn īng ròu tià zì án zì ǔ zì zuò zì shòu féng féng bǔ bǔ dà hī ì īng心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊án í shòu xuē uān hòu zhāng huáng ié lì tài rán qiǎng zhì áng rán残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然quàn zǔ iā huáng zhá í nài xīn xiū lǐ rú uàn liú lián àng fǎn劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返shēn ú fēn én liū zhī dà í shí zhǐ lián xīn nù ù uán zhēng xìng gā ǎi liè身无分溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈易读错的字勉强qiǎng 仍réng旧自作zuò自受强qiáng制乘héng机召zhà唤魁梧uí ú蜷缩quún多音字舍shě 割舍佛fó佛祖缝féng 缝合挣zhěng 挣钱藏zàng x藏shé宿舍fú仿佛fèng 缝隙zhēng 挣扎áng 藏宝乘héng 乘法着zhǎ 着火强qiáng 坚强强壮shèng 千乘之国zhe 沿着qiǎng 勉强强迫iàng 倔强强嘴日积月累1、轻诺必寡信。
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人教版六年级语文上册第三单元基础知识总复习
一、判断带点字正确的一组读音，并用“√”表示
打扰．掀．起强．制魁梧．
1、Jiǎo xiān qiáng wǘ
2、rǎo xuān qiǎng wǚ
3、rǎo xiān qiáng wǘ
4、jiǎo xuān qiǎng wǚ
二、读拼音写词语
jǔsang qīng tīng bào qiàn sīpòyíshìyōu lǜgēshějièyì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gē bǎn bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuí wú bào qiàn jiè yì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shū shì gān gà huāng táng gē shě zì yuàn zì yì dà chī yì jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、给带点的字选择正确的解释
1、自言自语．
①话②说③谚语
2、是啊，是啊，天气坏透．了！
①渗透，穿透②透彻③达到饱满的、充分的、极点的程度
3、身无分文．
①文字②文言③用于旧时的铜钱
4、你竟．说她是聋子
①完毕②终于③表示出意料之外
5、轻．诺必寡信
①轻松②终于③轻率；轻易
6、不精不诚，不能动．人
①动作；举动②感动；打动③改变
7、诚者，天之道．也
①道路②道德③道理；准则
四、比一比，组词
镇（）虑（）歉（）搁（）
填（）虚（）赚（）阁（）
五、选择恰当的词
偶尔偶然
1、我在公园门口，（）遇到多年不见的老同学。
2、他经常写小说，（）也写诗。
茫然茫茫
1、大学毕业后，一时找不到工作，前途（）。
2、你讲话的意思是什么，我还十分（）。
抱歉道歉
1、这件事是我没办好，我感到十分（）。
2、不要认为向人家（）是失面子的事，相反表明你是一个懂礼貌知错能改的人。
不但……而且……无论……都……任凭……也不……只有……才……宁
可……也不……
1、（）坚持改革开放，国家（）会富强。
2、（）风吹浪打，（）动摇坚定的信念。
3、（）绕道走，（）踩坏花坛里的小草。
4、见到这种事，（）谁，（）会管一管的。
5、长跑（）要有一定的耐力，（）要有一定的技巧。
不但……而且…因为……所以…即使……就…既然……就……
虽然……但是…如果……就……
１、李小鹏的爸爸（）会开汽车，（）会修理汽车。
２、你（）能得到老师和同学的信任，（）更要把班上的工作做好。
３、（）他热心帮助同学，（）受到老师的表扬，同学的赞誉。
４、今天早晨（）下着大雨，（）我们班同学没有一个迟到的。
５、（）明天下雨，运动会（）延期举行。
抱怨埋怨
1.一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。
2.我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。
安静平静
1.老师说：“班会就要开始，请大家（）。
”
2.西湖（）得像一面镜子。
宁静安静平静寂静
1.五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着，他们的呼吸均匀而（）。
2.一天，老人在（）的树林中散步，听到断断续续的小提琴声。
3.冬天的山村到了夜里格外（），只听见雪花簌簌地往下落。
又黑又冷又潮湿又阴冷又酸又痛温暖而舒适
4.我站得很直，两臂累得（），汗水湿透了衬衣。
5.海上正起着风暴，外面（），这间渔家的小屋却（）。
6.屋子里没有生炉子，（）。
六、把词语补充完整。
（）惊（）跳怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（）张（）结（）
（）舞（）蹈自（）自语自作自（）大（）一惊
十指（）心流连（）返（）无分文（）之大吉兴高（）烈（）目圆睁
一如（）（）万（）千（）大（）一（）
狂风（）（）尽（）尽（）兴（）菜（）舍己（）（）
（）（）割舍（）吃（）用波（）起（）（）（）不安
七、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。
１、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。
（）
2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.( )
3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( )
八、按要求写句子.
1、在我的请求下,总算留住了一片洁白的雪地.
改为把字句:___________________________________。
改为被字句:____________________________________
2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
改为陈述句:_______________________________________________________________________________
3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”
改为间接转述句:______________________________________________________________________________
九、修改下面的句子（6分）
1、我猜想杨亚洲肯定是一个六年级学生。
2、赵小磊的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
3、看了这本书，很受教育。
4、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
5、科学家发明了海洋深处的秘密。
6、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
十、缩句
1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
2、一天，我心爱的金丝雀突然死了。
3、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
十一、说说下面人物所具备的优秀品质。
残疾青年：___________________________________________
桑娜夫妇：__________________________________
老教授：________________________________________
十二、给下列词语中的加点字选择正确的读音，用“—”标出
撕．破（sīshī）着．迷（zhuózháo）汹涌澎湃．（bài pài）
魁．梧（kuíɡuǐ）抱歉．（qiàn jiàn）刻骨铭．心（mín mínɡ）
瘦削．（xiāo xuē）蜷．缩（juǎn quán）深思熟虑．（lǜlù）
十三、将下列词语补充完整，再按要求归类
1.表现人物心理或神态的：
2.表现人物品质的：
3.表现事物样子的：
十四、在下面句子的括号里填上恰当的关联词，使句意明确
1.孩子（）只有两个，（）全靠她一个人张罗，日子也真难过。
2.（）不介意我在场，（）请继续演奏吧！
3.渔夫和妻子（）自己多受苦，（）要把西蒙的孩子抱回家。
4.（）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（）不会继续白看他的书，（）不会有
那刻骨铭心的两个耳光。
十五、按要求改写句子
1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。
（改为肯定句）
2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。
（缩句）
3.我面对老人演奏。
（扩句）
4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）
5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。
（修改病句）
6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。
”（改为转述句）
十六、选择下列句子中省略号的作用
①表明心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；
③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止。
1.桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”（）
2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）
3.“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做什么呢？”（）
4.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是
他回来啦？”（）
十七、积累运用与口语交际
1.下列有关诚信的名言你能补充完整吗？试试吧！
（1）轻诺必。
《老子》
（2）不精不诚，。
《庄子》
（3）；诚之者，人之道也。
《礼记》
2.西蒙死了，家境艰难的桑娜把西蒙的孩子抱了回来，今后怎么办，日子怎么过呢？正在这时，桑娜的丈夫回来了。
此时他们能怎样对话呢？请展开想象，至少写五局。