残疾小学教师先进事迹

残疾小学教师先进事迹

XXX同志是XX县XX镇XX小学一名普通的一线教师，19XX年9月走上了教师工作岗位，从站在讲台的那一天起，他就立下了“独臂缘何无作为，要与常人试比高”的誓言。三十八年来默默耕耘，送走了一批又一批学生，如今虽年近六旬，多种疾病缠身，但他却仍然坚守讲台，践行着自己的誓言。

19XX年，他降生在XX县XX镇的一个偏僻小山村——XX村。村上的人都说他是一个乖巧懂事的好孩子。然而，天有不测风云，19XX 年，就在他六岁的时候，不小心左手被榨甘蔗的土机器碾碎手掌，从此失去了左手，变成了三级残疾人。他八岁开始读书，从那一刻起，他知道自己的人生道路会很艰难，会遇到比常人更痛苦的许多事情。一只手臂该怎么生活？他深深意识到不读书，不去努力拼搏，就会成为“多余人”，家庭的“累赘”，唯有读书，学好本领才能证明自己，才能立足社会，做国家的有用人。19XX年XXXXX高中毕业，回到生产队参加劳动，别看他是“残疾人”，别人能做的农活他都能做。19XX 年4月，XXX踏上了教育岗位，工作上他勤勤恳恳，任劳任怨，学校什么事情他都会抢着做，乐着做。XX村的老支部书记清楚的记得，19XX年暑假的两个月时间里，他和木匠师傅们一同修缮村里的学校，锯木板、修理桌椅、拌水泥、浇路面……老教师XXX、XXX等人夸他劳动时是位大力士，教书时是位老黄牛。后来由于工作的需要，他又自告奋勇地报名去偏远XX村XX小学工作。五里崎岖山路，草木茂盛，“三步平下巴”，海拔800多米高的山巅上，路非常难走，还经

常看见野兽出没。那时，那边的生活很是艰苦，白天忙于教学，放学后还要给学生补课，三复式教学仅作业批改，就让他忙得不可开交了。晚上他还得在煤油灯微弱的灯光下认真地钻研教材、看书备课。尽管如此，他从来没有向领导提出过调离要求，就这样在极其艰苦的环境里一直坚持、坚守了四年。因为学生人数太少，19XX年9月XX小学撤并，他回到了自己老家的XX小学任教。

XX村有一百多户人家，四面环山，自然村点缀在一条弯弯曲曲的山垅里。来到XX村，看到教室是过去的养猪场改建的，他就来了“劲”，多次与村干部倾诉心中的想法，“要让孩子们走出大山，办好学校是关键”。村干部被他的真诚所打动，答应整修学校，改变其环境。于是，他加入了整修校舍的行列。那时XX小学是三复式教学，最多的时候学生人数超过四十人，白天忙着课堂教学，晚上学生放学回家后他还在教室批改作业，安排第二天的教学内容。他的努力，他的付出，赢得了当地老百姓交口称赞：“傅老师工作责任心强，视学生为自己的孩子，尽自己最大努力教育好学生，班里成绩年年名列前茅，有这样的老师真是我们的福气。”

19XX年8月，一道晴空霹雳，他的妻子被查出患了恶性肿瘤，半年里，他坚强地带上微笑照常上课，回到家里再细心服侍妻子，经过一年多的治疗最终还是改变不了残酷的现实——妻子走了。之后一年的春天，瘫痪六年的父亲也走了。父死妻亡，生离死别，沉痛的打击加上过度的劳累，他患上了梅尼埃综合症，常常头疼、头晕，多次昏厥。同事、亲友劝他提前病退，然而他始终放不下对三尺讲台的深

深眷恋，依然坚守在自己的教学岗位上。功夫不负有心人，19XX年他荣获全国优秀民办教师“XXX教育基金奖”三等奖。19XX年4月20日，XX日报头版刊登了关于他的事迹“《XX写人生》——记残疾优秀教师XXX”，2010年1月13日，县教育总工会采访他，之后在XX日报上再次刊登《“XX教师”，坚守讲台三十余载》的报道。期间，XXX 老师还积极参加函授学习，94年中师函授毕业，97年转为公办教师。“一路艰辛一路歌”，村小复式教学确实很辛苦，然而，他在这个既是校长，又是唯一教员的岗位上，一呆就是17年。这期间，从大山中走出来二十几名大学生。其中，2位同学还出国留学。“付老师，您还好吗？”一声声问候，一条条信息，一封封书信……看到这些，他笑了。

20XX年XX村小并入XX小，2006年下半年，XX片学校实现布局调整，XX只保留教学点，留两个年级，两位教师。村书记、主任遵从村民的意愿，指名要求他留在XX。一年后，学校只留下他一人，20多名学生，每天他要给十多名学生烧中饭，照顾孩子的吃喝，护送孩子回家。他就是这样全心全意、无怨无悔、默默无闻、不知疲倦地做着自己乐意干的事——把学校当成自己的家，把学生当作自己的孩子。20XX年XX教学点并入XX小学，XXX老师服从学校工作安排，主动承担一年级包班任务。当时全班有51名新生，挤满了教室，看着一群稚气可爱的孩子，他手拍胸脯，发誓一定要把这批天真活泼的孩子们带好、教育好。通过一个学期师生的共同努力，期末检测语文、数学平均都在90分以上。家长都说：“全班那么多学生，教出这么好的

成绩，可见他付出了多少心血。”20XX年4月他住院切除输尿管结石，因为心头放不下学生，手中放不下工作，仅十二天他就回到了课堂。双休日，他经常留在学校，发现外面的小青年来踢门，甚至撬锁，就上前制止……他就是这样的一位正直、无私的人！

20XX年11月，学校为所有班级安装班级多媒体设备。那天，他一直跟着负责安装调试的师傅，忙前忙后，师傅还奇怪学校怎么请了这么一位残疾人来帮忙。直到晚上九点半，安装才结束，傅老师迫不及待地向他们请教该如何使用多媒体，着实让师傅们大吃一惊。师傅们说，以后慢慢学也来得及啊。傅老师憨厚地说：“班里有了这新鲜玩意儿，孩子们肯定高兴得不得了。如果明天我却告诉孩子们我用不了，那孩子们该多失望啊。”师傅们被感动了，帮他记下了使用的全过程，还手把手地教会了他操作的基本步骤。第二天，遇到不懂的地方又去请教年轻教师指点帮忙。之后他常常利用双休日在教室摸索怎样使用多媒体，通过刻苦练习，虚心求教，反复尝试，现在已经初步学会了使用计算机、电子白板等现代化教学设备进行学籍管理、查找资料和运用多媒体设计课件。这让同事们刮目相看，同时也带动了全校教师的学习之风。老师们赞叹地说：“傅老师是‘老骥伏枥，志在千里’啊，他能做到的，我们有什么理由做不到？”

一分耕耘，一分收获，他得到了家长的认可，赢得了社会的公认。38年的教学生涯，他获得了许许多多的荣誉：1986年荣获XX乡“教书育人，为人师表”先进教师；1987年荣获XX乡优秀少先队辅导员；1994年荣获XX镇先进教育工作者；1996年荣获全国民办教师“XX