2016年区教研室工作总结

2016年区教研室工作总结

自**区将2016年定位为“ 教学质量提升年”以来，围绕区域文化的形成，教研室做了大量工作，进一步加强了和其他职能科室科室的合作沟通，强化责任意识，研究意识，创新意识，进一步搞好特色教研，加速我区骨干教师队伍成长，带动全体教师走上专业发展之路，把“三名工程”推向了深入，教育教学质量获得明显提高。为全区教育发展提供了更加快捷、立体化服务。

一、教学评估工作创新，促进教育质量提升

1、教育教学评估机制动态、常态化，促使教育教学水平提高。

为使评估走向常态化，教研室坚持做好每年一次的评估督导工作，并督促学校贯彻落实每学期一次的自评活动。

同往年一样，为了减轻学校负担，教研室将常规教研活动、教学评估、教育视导、学校常规工作整合起来.一起进行。与往年不同的是，今年各学校主管教学的副校长和教导主任参与了教学评估的全过程，在校期间教研室全体成员及各学校主管教学的副校长和教导主任听取了所在学校校长的工作汇报，并与领导班子及教师进行了座谈，对纸质及电子档案材料进行了检查。这种做法为各学校搭建了学习交流的良好平台。各教研员还分别对各学科进行了随堂听课

及教研活动，并与各科任课教师进行了面对面的交流、沟通，对教师们困惑的问题及时予以解答，对共性问题及时予以汇总，对教师的教学设计及学生作业情况进行了深入地了解。将主要亮点和不足记录整理形成文字材料，反馈到学校，指导各校有针对性地进行了调整，使评估工作“有来有往”动态化。

2、新型教学评估总结交流会初见成效

2016年3月22 日下午，我区“2016年度教学评估总结交流会”在实验小学隆重召开。这是第三次以接受评估的学校为主角的总结会，较之上一次交流会校长们表达更加流畅、自信，对本学校现状掌握更加全面，对学校的改进方向更加明晰。校际间相互学习的良性氛围更加浓厚。

3、抓好教学质量的提升工作，以毕业班为突破口，做好各学校教学工作的监督和指导。上半年，教研室对毕业班教学质量进行了抽检跟踪。由区骨干教师出题，教研室全体人员监考，学科名师工作室人员统一阅卷，并对学生答题情况进行分析和总结，最后由名师对全区语文、数学、英语等学科老师进行了集中培训和指导。这一做法促进了毕业班教学工作的改进和教学质量的提高。

二、完善教研、培训体系，努力提高服务水平

1、组织新课标培训，教育改革，理念先行

具有明确而先进的教育理念，用先进的教育理念引

领教育行为，有不断改进工作的意识和能力，有对教育理想的孜孜追求，是一个优秀的教育工作者应该具备的基本素质。为此，依据各科《课程标准（2016年版）》，我们在暑假组织老师们深入学习课标精神，并及时撰写学习心得。通过学习、讨论，大家进一步提高了对课程改革的认识。数学和英语还进行了新教材的培训。

2、发挥**区“名师工作室”作用，开展特色教研活动

2016年我区继续推行“定主题，点名师”活动。各个学校在征集各学科一线教师教学中存在的具体问题的基础上，制定出相应的主题，邀请我区名师到自己学校参加教研活动，受邀请的教师在完成本学校自己的教学工作的同时，每星期要根据邀请学校的具体要求参加他们的教研活动，或讲课，或讲座，或点评，或总结，和大家一起在解决问题中共同提高，直到完成邀请学校指定的主题。

下半年，各学科名师工作室开始定期在教研室开展专题研讨和交流活动，对学科教学的经验和成果进行搜集整理，对学科教学中的存在的疑难问题进行研究和交流。此项活动也最大限度的实现优质资源共享，对促进了我区各校之间的交流，充分发挥了骨干教师的引领作用，对带动薄弱学校、薄弱学科教学教研工作起到了积极作用。

3、继续评选**名师，强化教师专业化成长

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在外请名师基础上，为进一步深化我区“三名”工程、加强我区中小学教师队伍建设，提高我区中小学教师专业化水平，打造一支知名度高、引领性强、影响力大的名师队伍。教研室与普教科通力合作，在2016年评选**名师的基础上，今年又评选出十位“**区名师”。积极承担教科研任务、开展教育教学改革、承担培养青年教师任务、积极投入帮扶支教工作。

4、加大对薄弱学科的培训、支持力度

今年针对我区科学、心理、音美、综合实践活动课程开展的现状，教研室组织开展了科学优质课选拔活动、品德（品生）优质课观摩及培训活动、音美教师优质课评比活动、美术教师优秀作品展览、综合实践活动课优质课评比活动、完善心理咨询室活动。这些活动的开展，提高对各层面对薄弱学科的重视程度，积极有效的开展、落实这些课程起到了良好的推动作用。

三、多种形式齐抓共管，提高全体教师的业务素质

1、以活动促教研、成效显著

今年在全区范围内开展各学科优质课评选、课堂教学技艺展示、教学游戏开发、优秀案例评选等活动，评选出优胜者参加中央教科所的比赛。组织各学科教学设计评比活动、英语教师培训活动、小学语文单元整理课评选活动等一系列活动。为有潜力的教坛新人搭建成长、发展的平台。较

好的调动了教师参与教研的积极性。

2、继续深化学区教研，全面提高全体教师的素质。

今年教研室继续依托学区开展教研活动，并将其与优质课初级选拔、“定主题点名师活动”相结合，尽可能的扩大辐射面，促使更多教师在学区教研活动中有所受益，教研活动与去年相比，形式也更为多样，水平也有所提高，在继续开展数、语、英学科活动的同时，加大了对薄弱学科的教研力度。

3、“取经”归来，传经送宝

2016年教研室共派出一百多人次先后去往北京、齐齐哈尔、承德、张家口、石家庄、哈尔滨、襄阳等地学习。老师们在开阔视野，更新了理念后，加强了反思与交流。并用公开课、报告等形式，展示自己所学使更多教师受益。

4、抓好网络教研，共享优质教育教学资源

今年各校都进一步完善自己的电子评估档案，为以后更大幅度的实现区域优质资源共享做准备。以**教研网为依托的网络教研，形式也更趋于丰富：教研室在网上发布各种通知、推荐学习材料、发表个人感受、交流学习体会、探讨教学真谛、明确教改方向等。优秀教师还开设了个人专题教学教研博客，各类获奖及较成熟的优秀课例也被发到网上真正实现了教育资源共享。这些工作的开展都使得交流平台越发扩展，使得教学教研的交流没有了时空限制，很大程度

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