图形宝宝的游戏小班思维课程教案
小班综合活动图形宝宝变变变教案
一、活动名称：小班综合活动《图形宝宝变变变教案》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本几何图形，并了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对几何图形的兴趣，培养合作意识。
三、活动准备：1. 教具准备：圆形、正方形、三角形等几何图形卡片；彩纸、剪刀、胶棒等手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
四、活动过程：1. 导入：教师出示几何图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 基本图形认识：教师向幼儿讲解圆形、正方形、三角形的特点，让幼儿能够辨别这些基本图形。
4. 动手操作：教师分发手工材料，引导幼儿动手操作，尝试将一个图形变成另一个图形。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5. 展示成果：邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起制作几何图形手工作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在活动室内，营造一个富有创意的环境。
3. 后续活动：开展更多关于几何图形的主题活动，如几何图形绘画、几何图形拼图等。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂问答、作业和实践活动，评估幼儿对基本几何图形的认识程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和积极性，评估他们的情感态度。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过出示几何图形卡片，让幼儿直观地认识和辨别各种图形。
2. 实践操作法：教师引导幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：教师设计有趣的图形宝宝游戏，激发幼儿的学习兴趣。
八、安全注意事项：1. 确保活动室内的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应检查手工材料，确保其符合安全标准，无毒、无害。
小班游戏图形宝宝教案8篇
小班游戏图形宝宝教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班游戏图形宝宝教案8篇下面是本店铺分享的小班游戏图形宝宝教案8篇图形小游戏小班教案，以供参考。
《图形宝宝》小班教案
《图形宝宝》小班教案一、教学内容《图形宝宝》是小学低年级数学教学中的一个重要内容，主要涉及教材的第二章节——《有趣的图形》。
详细内容包括认识基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等；了解图形的基本属性和特征；学会用图形进行创意组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本平面图形的名称和特征，能够识别并分类各种图形。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对图形的敏感度，激发对数学学习的兴趣。
3. 培养学生的动手操作能力和创意思维，能够运用所学图形进行简单的创意组合。
三、教学难点与重点重点：掌握基本平面图形的名称、特征和分类。
难点：运用基本图形进行创意组合，培养学生的创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示各种图形，引导学生观察并说出它们的名称。
通过提问方式，让学生分享在生活中见过的这些图形。
2. 例题讲解（10分钟）以圆形、正方形、长方形、三角形为例，详细讲解它们的特征。
结合图形卡片，让学生直观地认识各种图形。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生在画纸上画出所学图形，并进行分类。
教师巡回指导，纠正错误，强化对图形特征的认识。
4. 创意组合（10分钟）以小组为单位，运用所学图形进行创意组合，制作有趣的图形画。
鼓励学生发挥想象，用自己的作品讲述一个小故事。
各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 在磁性板上展示各种图形，标注名称和特征。
2. 在黑板上列出图形的分类，并用线条连接相应的图形。
七、作业设计1. 作业题目：用所学图形画一幅创意画，要求至少包含四种图形。
2. 答案：根据学生的创意，作品不设统一答案。
教师根据学生作品进行评价，关注图形的使用和创意表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对图形特征的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性教学。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中更多的图形，鼓励他们在生活中发现数学的乐趣。
《图形宝宝》小班教案
《图形宝宝》小班教案《图形宝宝》小班教案（精选22篇）《图形宝宝》小班教案篇1设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。
幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。
在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创造和想象力。
活动目标：1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。
2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案。
3、培养幼儿的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。
活动准备：1、五筐各种图形的操作材料2、三张拼合的几何图形创意画3、小房子一个（里面有各种各样的图形）活动重点：幼儿对几何图形的认识。
活动难点：幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。
活动过程：一、以小动物引出主题1、小白兔引起幼儿兴趣教师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师了，它说:“它在森林里盖起了一座新房子，你想不想看看哪？”“你们看，这座新房子漂亮吗？”2、教师提问教师：你们看，这个新房子上都有哪些图形哪？请个别幼儿上来指一指，并告诉我图形的名字。
（正方形、圆形、三角形）二、复习图形1、教师提问教师：这座房子可神奇了，看看她房子里都有谁？教师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。
2、教师介绍游戏的规则教师：你想不想和图形宝宝做游戏那？（幼儿回答：想）教师叫图形宝宝的名字，幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形，并演唱儿歌。
例：圆形，圆形你在哪里？幼儿回答：我在这里，我在这里，你好不好？游戏进行三次，三角形、圆形、正方形。
（此环节解决重点。
）三、几何图形的拼合1、教师出示拼合好的图案幼儿观看。
（小鸡、热带鱼、太阳、小树）2、教师提问1）小朋友你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的？（三角形）。
2）小朋友你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的？（三角形、圆形）3、教师请幼儿说一说你想拼合什么图形？4、教师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。
《图形宝宝》幼儿园小班数学教案
《图形宝宝》幼儿园小班数学教案《图形宝宝》幼儿园小班数学教案1活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的形状分类。
1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。
帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
2、小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。
教学反思：为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案
小班数学活动有趣的图形宝宝教案小班数学活动有趣的图形宝宝教案4篇小班数学活动有趣的图形宝宝教案1活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力；活动准备：三角形、图形、正方形图形，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。
课件ppt活动过程：一、开始部分带幼儿参观图形王国，国王送给小朋友一份礼物（图形宝宝）。
但是要说出它是什么图形国王才送给你的。
二、基本部分1、猜谜语请出图形宝宝。
有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形）2.找不同，老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。
每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小朋友找出来。
3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。
4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。
结束部分：幼儿互相分享自己的作品，并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。
活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。
根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。
为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案2设计意图：教小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。
到了小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。
在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
活动目标：1．通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。
2．能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
小班图形宝宝教案7篇
小班图形宝宝教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班图形宝宝教案7篇教案可以帮助教师准备好教学材料和资源，使课堂教学有序进行，通过教案，教师可以安排好课堂评价和反馈的时间和方式，以便及时了解学生的学习情况，以下是本店铺精心为您推荐的小班图形宝宝教案7篇，供大家参考。
有趣的图形宝宝小班教案及反思
有趣的图形宝宝小班教案一、教学目标：1.让学生通过观察、操作、游戏等方式，认识圆形、三角形、正方形等基本图形，提高学生对图形的认知能力。
2.培养学生运用图形进行简单拼搭、组合的能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点：重点：认识圆形、三角形、正方形等基本图形，能进行简单拼搭、组合。
难点：运用图形进行创意拼搭，发挥想象力。
三、教学准备：1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，拼搭材料（如积木、雪花片等）。
2.环境准备：布置一个充满图形元素的环境，如墙上挂有各种图形挂图，地上摆放各种图形玩具。
3.学生准备：学生已具备一定的图形认知基础。
四、教学过程：1.导入：（1）教师出示各种图形卡片，引导学生观察并说出图形名称。
（2）教师与学生一起玩“图形猜猜猜”游戏，巩固图形认知。
2.认识图形：（1）教师逐一出示圆形、三角形、正方形等图形，引导学生观察并说出图形特征。
（2）学生自主操作，用图形卡片拼出各种图案。
3.图形拼搭：（1）教师出示拼搭材料，引导学生尝试用不同图形进行拼搭。
（2）学生分组合作，完成教师指定的拼搭任务。
（3）学生展示自己的拼搭作品，互相欣赏、评价。
4.创意拼搭：（1）教师出示更多拼搭材料，鼓励学生发挥想象力，创作独特的图形作品。
（2）学生自由创作，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的创意作品，分享创作心得。
（2）学生分享在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1.教学设计合理，环节紧凑，符合学生的认知规律。
2.教师在活动中注重引导，让学生主动参与，提高了学生的积极性。
3.学生在拼搭过程中，充分发挥想象力，创作出许多有趣的作品。
4.教学评价及时，教师针对学生的表现给予鼓励和指导，提高了学生的自信心。
5.不足之处：在创意拼搭环节，部分学生过于依赖教师，缺乏独立创作的能力。
今后教学中，教师应更多地给予学生自主创作的空间，培养学生的创新意识。
6.教学过程中，部分学生注意力不集中，课堂纪律有待加强。
小班科学教案：《图形宝宝做游戏》培养儿童合作意识和沟通能力
近年来，培养儿童的综合素质已经成为了教育中不可或缺的一部分。
科学教育是培养儿童综合素质的重要方式之一。
在小班级科学教育中，如何让孩子们学会合作和沟通，是一个重要的问题。
在这里，我将介绍一种科学教案——《图形宝宝做游戏》，这个教案非常适合帮助小班儿童培养合作意识和沟通能力。
一、教案简介《图形宝宝做游戏》是一种小班科学教案，主要让孩子们学会做游戏的过程中，进一步认识形状，并发展孩子的观察力和判断力。
这个教案不仅让孩子们学会科学知识，还可以让孩子们学会合作和沟通。
二、教学目标1、认识不同的图形和颜色；2、发展孩子的观察力和判断力；3、让孩子们学会在团队合作中分享、合作、理解、沟通和讨论；4、培养孩子们的自信和自尊。
三、教学流程1、教师示范教师先向孩子们介绍不同颜色和形状，并向孩子们介绍如何将这些图形拼出一个完整的图形。
2、让幼儿自由游戏将孩子们分为小组，让每个小组自由玩图形拼图游戏。
3、小组合作教师再将孩子们分成小组，《图形宝宝做游戏》的拼图需要多个孩子一起合作，才能完成。
在游戏中，孩子们需要相互合作，分享想法和智慧，并一起达成目标。
4、沟通讨论当小组完成任务后，教师可以组织孩子们分享如何完成任务的过程，让孩子们表达自己的思考。
这样可以让小组成员相互交流，讨论如何解决问题。
5、总结教师可以向孩子们提出问题，如“你们在这次合作中学到了什么？”，“下一次你们将怎样更好地合作?”等等。
这样可以促进孩子们的学习和提高。
四、教学方法1、游戏教学：通过游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习。
2、团队合作：在小组合作中培养孩子们的合作意识和沟通能力。
3、启发性教学：通过教师的启发，让孩子们学会自我思考和解决问题。
4、区别教学：让孩子们分辨不同的图形和颜色，帮助他们更好地理解科学知识。
五、教学重点和难点1、教学重点培养合作意识和沟通能力。
2、教学难点如何引导幼儿在小组中合作，让幼儿意识到团队合作的重要性。
六、教学效果判定在孩子们完成教学任务后，教师可以从以下几个方面对教学效果进行判定：1、合作意识和沟通能力是否得到提高？2、是否能够区分不同的图形和颜色？3、是否能够参与小组的活动并与小组内的其他成员合作？4、孩子们在游戏中的表现和参与度如何？通过以上几个方面的判定，教师能够对教学效果进行综合评估。
《图形宝宝》小班教案
《图形宝宝》小班教案《图形宝宝》小班教案（通用17篇）《图形宝宝》小班教案篇1目的：1、巩固认识各种颜色和形状2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
3、乐于探索、交流与分享。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。
先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。
玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色？；什么图形？"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。
"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。
每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。
活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。
在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。
我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。
日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。
在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。
通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
《图形宝宝》小班教案篇2活动目标：1、能按图形特征分类。
2、学会说“我找到…宝宝了”“我摸了一个…”句式。
3、体验帮助他人后的快乐。
活动准备：物质准备：三角形、圆形、正方形的图片（包含图形妈妈和图形宝宝），三个托盘。
经验准备：幼儿已经学过三角形、圆形和正方形的名称。
重难点：能根据图形特征分类活动过程：一、出示图形妈妈哭脸，导入活动。
（巩固对圆形、正方形、三角形的认识）师：今天小四班来了三位客人。
你们看看她们是谁？她们为什么哭啦？小结：她们是圆形妈妈、三角形妈妈和方形妈妈。
她们找不到自己的孩子了，所以哭了。
二、引导幼儿玩送图形宝宝回家的游戏（能按图形分类，学会说“我找到…宝宝了”）1、找出图形宝宝师：小朋友们看一看，图形宝宝藏在哪啦？2、提问，引导幼儿思考自己找到的图形宝宝应该送给哪位图形妈妈，并说出“我找到…宝宝了”句式师：你找到什么宝宝了？送给谁？3、请幼儿分别送三角形、圆形、方形宝宝回家小结：小朋友都给圆形妈妈、三角形妈妈和方形妈妈找到宝宝了，小朋友真棒！三、出示摸箱，请幼儿摸出图形并送回家（能按图形分类，学会说“我摸了一个…”句式）师：1、听一听，有什么声音？我请坐的好的小朋友来摸一摸。
小班科学《图形宝宝捉迷藏》教案
小班科学《图形宝宝捉迷藏》教案教学目标
1.让幼儿了解不同图形的名称和特点
2.培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作精神
3.提高幼儿对图形的认知能力和解决问题的能力
教学准备
1.图形宝宝卡片
2.按摩仪或发令枪
3.记录表和笔
教学过程
第一步：引入
1.师幼介绍互相的名字，并简单提醒幼儿身体需要做好准备
2.通过展示图形宝宝卡片，并让幼儿根据卡片名称和图形特征，一起说出名称和特点
第二步：游戏规则
1.需要全体学生参与游戏，分成两个小组，每个小组分别确立一个队长
2.游戏开始前，每个幼儿拿一张图形宝宝卡片，队长向幼儿预示将要藏哪个图形宝宝，让幼儿将自己的卡片藏好
3.藏好后，队长使用按摩仪或发令枪，确定比赛开始
第三步：游戏过程
1.团队最先找到所有图形宝宝的小组获得胜利
2.幼儿可以互相帮助找卡片，但不可以直接指出其他小组卡片的位置
3.只有当团队找到某个图形宝宝时，该图形宝宝卡片才能从幼儿手中举起，被队长确认并计入比分
第四步：游戏结束
1.游戏时间到或所有图形宝宝找完后，比分统计一次，宣布胜利小组
2.鼓励幼儿强调“加油”、“好玩”等正面心态
教学反思
这次游戏环节能够帮助幼儿更轻松地了解各种图形，更好地理解图形特点。
在搜寻图形宝宝的过程中，通过共同合作，让幼儿培养了更强的集体意识和团队合作精神。
同时，这个游戏过程中，让幼儿通过对比、观察和记忆，提高了幼儿的认知和解决问题的能力。
总体来说，这个游戏环节对于幼儿的成长起到了积极的促进作用。
小班数学教案《图形宝宝排队》
小班数学教案：《图形宝宝排队》教育目标：1. 帮助幼儿认识和区分不同的基本几何图形。
2. 发展幼儿的观察力和分类能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
准备材料：1. 不同颜色和形状的卡片（正方形、圆形、三角形等）。
2. 绳子或地板上绘制的线条，用于排队参考。
3. 图形宝宝的图片或玩具（可选）。
活动过程：引入：1. 准备一些不同的几何图形卡片，并展示给幼儿看。
引导幼儿观察和描绘这些图形的特点。
图形分类游戏：2. 让幼儿一起参与图形分类游戏。
将图形卡片放在地面或桌面上，鼓励幼儿按照形状、颜色等特点将它们分类。
3. 引导幼儿讨论每个分类的标准和思路。
例如，可以将所有红色的图形放在一起，将所有圆形的图形放在一起等。
图形宝宝排队：4. 将图形宝宝的图片或玩具放在一条绳子上，模拟排队的场景。
5. 引导幼儿按照指示排队，例如“将红色的图形排在最前面”、“将三角形的图形排在最后面”等。
6. 鼓励幼儿互相交流和合作，帮助他们理清顺序和规则。
整理和总结：7. 让幼儿观察图形宝宝排队的结果，并鼓励他们描述排队的规则和参考标准，如颜色、形状等。
8. 向幼儿提出问题，如“我们是否排对正确了？”、“你认为有什么其他的排队方法？”等，引导幼儿进行思考和讨论。
活动延伸：绘画创作：1. 给幼儿提供绘画工具和纸张，鼓励他们画出自己喜欢的图形并进行分类。
室内图形宝宝游戏：2. 在室内布置一个迷宫或障碍场地，让幼儿模拟图形宝宝走过场地中的不同图形。
活动反思：通过《图形宝宝排队》这个小班数学教案，幼儿可以认识和区分不同的基本几何图形，并发展他们的观察力和分类能力。
通过图形分类游戏和图形宝宝排队活动，培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
通过活动延伸，进一步拓展幼儿对图形的认知和应用能力。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的数学发展，设计更多有趣和具有启发性的数学活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
小班数学活动《图形宝宝》教案(12篇)
小班数学活动《图形宝宝》教案（12篇）小班数学活动《图形宝宝》教案篇1活动目标：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉，知道各样子的简洁特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的样子分类。
3、能开心地参加操作活动，并在集风光前大胆地表达。
4、引发幼儿学习图形的爱好。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种样子的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、出示图片，导入课题。
1、熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。
师：小伴侣，图形王国里来了几位伴侣，大家想熟悉吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)2、师：刚刚三个样子伴侣介绍了，如今，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?师：再一起来熟悉一下这三个伴侣，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的样子分类。
1、小伴侣，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能关心图形王国的这些宝宝送回家吗?(1)哎呀，样子伴侣想请小伴侣们帮助了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是样子的?请小伴侣说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。
帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
小伴侣真棒，帮样子妈妈把孩子都送回了家。
三、嬉戏：找伴侣师：小伴侣看看胸前，你如今是什么样子的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做伴侣，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。
圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伴侣给图形宝宝送饼干吧!小伴侣真能干，把饼干送到样子王国去吧，和那里的样子宝宝一起共享。
小班数学活动《图形宝宝》教案篇2教学目标：1、教幼儿学习按物体的颜色、样子进行分类，稳固对黄、绿两种颜色的熟悉。
《图形宝宝》小班教案
《图形宝宝》小班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙数学》第二册第四章《有趣的图形》，详细内容围绕基本的图形宝宝展开，包括圆形、正方形、三角形等，通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿认识、辨别和运用这些基础图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确命名圆形、正方形、三角形等基础图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的空间认知能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的特征，并能够灵活运用。
教学重点：引导幼儿认识基础图形，培养他们的观察和操作能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、故事书、磁性教具、多媒体设备。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝》，让幼儿在轻松愉快的氛围中初步了解各种图形。
2. 例题讲解（10分钟）展示图形卡片，引导幼儿观察、比较，学会正确命名圆形、正方形、三角形等图形。
3. 随堂练习（10分钟）1）请幼儿闭上眼睛，教师随机展示图形卡片，让幼儿说出图形的名称。
2）分发彩色卡纸，让幼儿动手剪出各种图形，并粘贴在画纸上。
4. 游戏环节（10分钟）教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，鼓励他们分享自己的收获。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔绘制各种图形，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅以图形为主题的创意画。
2. 答案：幼儿可以根据自己的想象力，将各种图形组合成一幅有趣的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形的组合与分解，进一步培养他们的空间认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事选择和讲述方式3. 例题讲解中图形特征的引导方法4. 随堂练习的互动性和操作性5. 游戏环节的设计与实施6. 作业设计的创意性和家庭参与度7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础。
我和图形宝宝做游戏学前小班教案
我和图形宝宝做游戏学前小班教案教案我和图形宝宝做游戏——学前小班教案1.1 设计意图1.1.1 通过引导幼儿认识和了解各种图形，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.1.2 激发幼儿对数学知识的兴趣，培养幼儿的逻辑思维能力。
1.1.3 提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的动手操作能力。
二、知识点讲解2.1 图形认知2.1.1 圆形：介绍圆形的特征，如“一条线，一个点，曲线连接一线间，圆形出来啦！”2.1.2 正方形：讲解正方形的特征，如“四个角，四条边，四边相等四角直，正方形出来啦！”2.1.3 长方形：讲解长方形的特征，如“四个角，四条边，对边平行且相等，长方形出来啦！”三、教学内容3.1 教学活动3.1.1 认识图形：让幼儿观察各种图形，引导幼儿说出图形的名称。
3.1.2 图形拼图：给幼儿提供各种图形拼图，让幼儿动手操作，拼出不同的图案。
3.1.3 图形画图：让幼儿用蜡笔在纸上画出所学的图形，培养幼儿的动手操作能力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够认识和说出常见图形的名称。
4.1.2 幼儿能够理解图形的特征，并能简单描述。
4.2 技能目标4.2.1 幼儿能够通过观察、操作，拼出不同的图案。
4.2.2 幼儿能够用蜡笔在纸上画出所学的图形。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 幼儿能够认识和说出常见图形的名称。
5.1.2 幼儿能够理解图形的特征，并能简单描述。
5.2 教学难点5.2.1 幼儿能够通过观察、操作，拼出不同的图案。
5.2.2 幼儿能够用蜡笔在纸上画出所学的图形。
六、教具与学具准备6.1 图形卡片6.1.1 准备不同种类的图形卡片，包括圆形、正方形、长方形等。
6.1.2 卡片上应有清晰的图形和文字标识，方便幼儿识别。
6.1.3 将卡片放在幼儿容易取到的位置，以便于他们在活动中使用。
六、教具与学具准备（续）6.2 拼图游戏6.2.1 准备不同难度的拼图游戏，包括简单的单一图形拼图和复杂的组合图形拼图。
《图形宝宝》小班教案
《图形宝宝》小班教案《图形宝宝》小班教案1活动内容科学活动：图形宝宝排排队活动目标1.通过观看、操作、嬉戏等活动，初步感知一一交替排序规律。
2.尝试按一一交替规律给图形宝宝排排队，并能简洁讲解并描述。
3.愿意参与排序活动，体验操作与嬉戏的欢乐。
活动预备1.学问阅历预备：知道自己是男孩、女孩,熟悉几种常见的图形。
2.物质预备：大图形宝宝一组，小图形三角形宝宝、圆形宝宝人手各一份，数量相等带两种颜色小花的椅子。
活动过程：一、入场，观看椅子，激发爱好。
师：今日，我们的小椅子带上了美丽的头花，看看有什么颜色的？我们一起来说一说。
二、图形宝宝排排队。
1.观看圆形和三角形是怎么排队的，接着往后排。
师一一交替出示圆形和三角形，幼儿说说谁来了，谁的后面跟着谁。
师：还有几个淘气的宝宝一起跑出来了，谁能关心它们接着往后排？集体讲解并描述圆形和三角形是怎么排排队的。
2.嬉戏：捉迷藏，加深对一一交替规律的熟悉。
分两遍由师、幼分别藏起一个图形，幼儿说说哪个图形藏起来了，一起讲解并描述，验证。
3.交换挨次重新排，幼儿练习操作。
师：谁排在最前面呀？三角形宝宝也想排在最前面，情愿关心它们重新排一排吗？4.介绍操作材料和操作要求。
(1)师巡回指导，请先排好的幼儿说说是怎么排的，然后请他来排一排。
(2)集体看大图形宝宝是怎么排的，并一起讲解并描述。
(3)请幼儿检查自己的小图形宝宝排队的状况并讲解并描述。
三、嬉戏：男孩、女孩排排队1.师：珍宝们想不想一个跟着一个交替排排队？我们这里有男孩，还有女孩，男孩、女孩可以怎么排排队呢？2.师幼按一一交替规律练习排队，集体检查验证。
四、开火车离开。
师：我们身边还有哪些东西也是一个跟着一个交替排排队的，我们开着小火车去找一找吧。
五、活动延长：鼓舞幼儿到四周环境中找一找一一交替排序规律的物品，进行沟通和共享。
《图形宝宝》小班教案2设计思路：敬重的各位评委，各位老师你们好！我是府苑幼教集团大自然幼儿园的张春梅，今日我展现的是小班数学活动《图形宝宝排排队》按规律排序对小班幼儿来说是有些难度的，幼儿虽然能够用小眼睛看出排列的规律，但是不能较好地用语言进行表达，所以我主要引导幼儿通过观看和动手操作进行学习、理解。
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图形宝宝的游戏小班思维课程教案
活动目标：
1、认识圆形、三角形、正方形的基本特征，掌握区分三种图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维，激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、图形宝宝图片、幼儿操作用的三种图形若干，几何图形拼组成的几幅画
2、固体胶、纸、奇妙箱、水彩笔、蜡笔
活动过程：
教师扮演图形妈妈，带图形娃娃做律动。
1、游戏：摸一摸“奇妙袋”
师：老师这里有一只奇妙的口袋？你们想不想知道里面藏的是什么？
A、念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？为什么说书是正方形的？
问：你们还见过哪些东西是正方形的？
B、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？
游戏反复进行
C、老师：口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。
你怎么知道它是三角形、正方形、圆形？
D、总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，四条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
2、游戏：捉迷藏
老师：出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝，分别说说有什么图形有几个？
3、游戏：图形找家
1、交代要求，老师：现在请你们玩个“变戏法”的游戏。
盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
2、幼儿发挥想象，自由拼图。
将剩下的图形投放到区角活动中。