第十三课：漂亮的小手绢

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幼儿园中班美术教案《漂亮的小手绢》

幼儿园中班美术教案《漂亮的小手绢》教学目标：
1.学会用色彩表现物品的特点
2.通过剪纸和粘贴练习手眼协调能力
3.增强幼儿对自己的手工作品的自信心
教材准备：
1.纸巾
2.铅笔
3.剪刀
4.色纸
5.胶
教学过程：
第一步：介绍教学内容
老师拿出一张漂亮的小手绢，介绍它是一件小巧精致、富有色彩和文化气息的物品，引导幼儿观察、探究和思考。

第二步：进行剪贴练习
老师要求幼儿用铅笔在白纸上画出手绢的形状，然后使用剪刀按照画好的轮廓将色纸剪成一样的形状，最后将它们粘贴在白纸上使它们尽可能贴合画好的形状，练习剪纸和粘贴的能力。

第三步：用色彩增强手工作品的美感
老师提供不同颜色的色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行填色。

在幼儿的创意下，让彩色的手绢逐渐变得丰富多彩。

第四步：作品展示
鼓励幼儿将自己的手工作品展示给同学们，大家可以欣赏彼此的作品，分享自己的心得体会。

让孩子们感受到自己通过自己的努力创作出的作品的价值。

教学总结：
这节课让幼儿运用剪贴、粘贴和涂色技能完成了一个精致的手工作品，并提高了幼儿的自信心和想象力，培养了幼儿对不同颜色的辨识能力和灵敏的思维反应速度，同时也增强了幼儿对细节的敏锐感，帮助幼儿更好地进行观察和认识。

二单元13课漂亮的小手绢

二单元13课漂亮的小手绢
一、教学目标
1.掌握“粘贴来源”命令的使用方法。

2.掌握改变图形大小的方法。

设计一块漂亮的小手绢
三、教学过程
（一）新课导入
课件出示：观察，你喜欢这样的小手绢吗？想亲手设计一块自己喜欢得小手绢吗？这节课，咱们就利用画图软件来画一块漂亮的小手绢：出示课题。

1.自学课本回答：使用什么方法能够制作漂亮的小手绢？
“粘贴来源”命令。

2.使用“粘贴来源”命令制作漂亮小手绢的操作步骤是什么？
（1）在画图软件中，在老师提供的“手绢边框”文件夹中选择一个喜欢的图案打开；（2）单击“编辑”菜单，单击“粘贴来源”命令，打开粘贴来源对话框；（3）在“粘贴来源”对话框中选择要插入的图片的位置，然后单击选择图片；（4）单击“粘贴来源”对话框中的“打开”按钮；（5）图片粘贴到画面中并处于被选中的状态时，能够拖动图片到合适的位置。

3.改变图形大小的方法是什么？
（1）虚线框未消失前，用鼠标拖动“调整柄”（即虚线框上的8个小点），就能够实现图形的“放大/缩小”了。

（2）如果虚线框消失，要放大或缩小图形，就需要“选定”或“任意形状的裁剪”工具先定义一个选定
区域，区域外围出现虚线框后用鼠标拖动虚线框上的调整柄，能够任意放大或缩小区域内的图形。

（三）教师或指名学生演示
（四）课堂作业
根据老师提供的素材制作一块你喜欢的小手绢。

四、教后反思：。

幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案

幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案【前言】本文是本店铺分享的幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案，以供借鉴。

【活动目标】1、在此次活动中激发幼儿对染纸的热情。

2、让幼儿掌握宣染的前提方法。

3、根据染纸活动提高幼儿对美的基本表现能力。

【重难点分析】关键：掌握宣染的基本方法。

难题：儿童必须可以灵便转换纸的折法，造就出不同的纸样图案。

【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、2个展示板、纸巾、调色盘、宣染作品、染色衣服、收录机、音乐带、丝巾等。

【活动过程】一、导进：教师：小朋友们，今日我给你们准备了一件十分美丽的东西，大家想不想看呢？请跟我来，大家站好，掀起布，看看这些多么漂亮的画作。

小朋友们，这些画和我们平时画的有什么区别吗？（色调的对称、线条的模糊、皱褶、不同的纸张等）这些纸称为宣纸（请幼儿一起说）。

请小朋友们摸一摸，宣纸很柔软，吸水性非常强。

再看看它上面有什么样的图案？（有圆形、有横条的、有方形的等）二、进行：1、提问：小朋友们，谁知道这些作品是如何生产出来的？请分享一下自己的观点。

他们并非制作而成的，而是用染色得到的。

那么，染色到底是怎么做的呢？请小朋友们看老师的演试。

2、介绍材料：小朋友们看看我手上拿的是什么？这是宣纸。

用以宣染的材料有宣纸和各种水粉颜料，采用宣纸因为它的吸水性特别好。

3、讲解折纸方法：刚刚在欣赏作品时，有小朋友提及宣纸上有很多皱褶，这是因为在进行染色以前，我们需要将纸折叠。

纸的折法有许多种（老师演试）例如可以将纸折成方形、三角形，或叠成长条状等，利用这些折叠能够染出多种不同的图案。

4、讲解染色方式：宣染的方式有很多。

小朋友们，请看第一幅图，它纹路是怎么样的？它采用的是染边法，只对图纸的边沿开展染色；第二幅图花纹看起来像一块一块，要用染角法染的，仅染纸的角；最终一幅图花纹像什么形状？这幅图采用的是边缘都染法。

刚刚老师为小朋友们简单介绍了几种方法，包含染边、染角及其边缘都染，大家想尝试哪一种呢？大家先学习染旁的（老师示范）将纸折叠后，轻轻地在一个旁边抹上水粉颜料，随后提到让颜料自然蔓延。

2024年幼儿园中班美术教案(漂亮的小手绢

2024年幼儿园中班美术教案(漂亮的小手绢一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节“漂亮的小手绢”。

通过本节课的学习，幼儿将了解手绢的基本知识，学会制作漂亮的小手绢，培养幼儿的动手能力和审美观念。

二、教学目标1. 让幼儿了解手绢的用途，掌握制作小手绢的基本方法。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：手绢的制作方法及图案设计。

重点：让幼儿掌握手绢的基本制作方法，培养他们的动手能力和审美观念。

四、教具与学具准备教具：手绢样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手绢样品展示，让幼儿观察手绢的形状、颜色和图案，引导他们思考手绢的用途。

2. 例题讲解（5分钟）讲解手绢的制作方法，演示如何使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作小手绢。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的方法，自己动手制作小手绢。

4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己制作的手绢，分享制作过程中的趣事，互相学习、交流。

六、板书设计1. 漂亮的小手绢2. 内容：1）手绢的用途2）手绢制作方法3）图案设计七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小手绢。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自己动手制作一个漂亮的小手绢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度，以及制作过程中的问题。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的手绢，鼓励他们尝试不同的制作方法，发挥创意，制作出更漂亮的手绢。

同时，可以让幼儿了解其他国家的手绢文化，拓宽他们的视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点与重点的确定是教学设计的核心。

对于本节课而言，手绢的制作方法和图案设计是难点和重点。

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标：1. 能够根据老师的指导，绘制出一个精美的手绢。

2. 能够在涂色时注意色彩搭配，使作品更加美观。

3. 促进幼儿手眼协调能力和创造力的发展。

教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、笔、图书。

教学步骤：一、引入（3分钟）1. 首先教师可以让幼儿通过图片或实物，了解一下手绢的常见外观和用途，并引导幼儿想一想，自己平时也会用到手绢吗？2. 然后教师可以通过幻灯片、视频等方式，展示一些漂亮的小手绢作品，并鼓励幼儿尝试自己动手制作一个。

二、讲解制作过程（10分钟）1. 教师为幼儿讲解制作步骤：先用彩纸折成手绢形状，再在手绢的纸面上画出自己喜欢的图案，然后用颜料给手绢涂色，最后等颜料干透后剪下来固定在手绢上即可。

2. 强调注意事项：颜色搭配要注意、画的图案要精心制作，细节要处理好。

三、制作过程（25分钟）1. 教师展示制作手绢的过程。

2. 同时让幼儿开始动手，用彩纸剪成手绢形状，并邀请幼儿在纸面上画图案。

3. 贴士：若想画出精细的图案，可以先在纸上画好，再用铅笔将图案暴倒在手绢的纸面上，这样可以避免因失误而影响作品质量。

四、涂色、剪裁和装饰（12分钟）1. 涂色时要注意色彩搭配，将手绢的整体美观度提高。

2. 涂色后，需要等颜料干透后再进行剪裁和装饰。

五、展示及评价（5分钟）1. 让幼儿将制作好的手绢放在自己的桌子上，展示给其他幼儿观看，教师现场进行点评。

2. 鼓励幼儿在展示作品时多说几句关于自己作品的心得体会，以此来增加幼儿之间的交流。

教学总结：通过制作漂亮的小手绢，幼儿锻炼了手眼协调能力和创造力，同时，也在绘画技巧和色彩搭配方面得到了提高。

这让幼儿体验到了制作艺术品的快乐和成就感，同时，也展示了自己的才华和创意。

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标1.让孩子们了解手绢的使用方法，以及它的种类；2.引导幼儿认识一些基本的颜色，并能够进行涂色和涂抹；3.发展孩子们的想象力和创造力，让他们在自由绘画中得到乐趣。

教学准备1.大量白色餐巾纸或纸巾；2.涂料、画笔、彩色笔；3.盘子、水、毛巾。

教学过程第一步：课前导入1.教师拿着一块白色手绢，引导幼儿发现手绢是什么，能用来做什么；2.引导幼儿思考手绢的种类，例如：餐巾纸、围裙、毛巾等；3.跟幼儿一起探讨手绢的重要性，它能够起到什么样的作用。

第二步：带领孩子们制作手绢1.选取白色餐巾纸或纸巾，教师把手绢摆在孩子们的面前；2.让幼儿先看看手绢的颜色，然后在盘子里放一些颜料；3.涂料可以是孩子们熟悉的颜色，例如：红、蓝、黄、绿、橙等；4.让孩子们摩擦涂上颜料的手绢，让纸巾变成各种颜色的手绢；5.然后把手绢晾干，拿到一个地方，留待后期使用。

第三步：创造性的手绢涂鸦1.给幼儿介绍不同的颜色，告诉孩子们颜色之间的搭配方法；2.让孩子们用漂亮的颜色在手绢上进行涂鸦，可以画心形、万花、彩虹等；3.引导幼儿用彩色笔在手绢上的涂鸦上进行描绘和润色，让手绢变得更加漂亮。

第四步：收尾与展示1.教师检查每个幼儿的手绢，看看它是否做得很好；2.让孩子们展示他们的作品，鼓励他们讲述他们绘画时想到的故事；3.让幼儿自己决定是否将手绢收回家并继续装饰。

教学效果分析通过开展这样的美术活动，孩子们将能够：1.掌握一些基本的手工制作技巧，在制作手绢的过程中，会学会如何握笔和涂色；2.在绘画和涂鸦的过程中，发挥他们的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己；3.让孩子们更好地了解手绢的种类和用途，培养他们的环保意识和创意思维；4.通过展示作品和讲述自己创作的过程，进一步建立孩子们之间的互动和友谊。

2024年幼儿园中班美术教案(漂亮的小手绢

2024年幼儿园中班美术教案(漂亮的小手绢一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学大纲》中的“生活中的美”章节，详细内容为“漂亮的小手绢”。

通过引导幼儿观察、体验和创作，让他们了解手绢的特点和美丽，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 了解手绢的形状、颜色和图案，提高幼儿对生活中美的感知能力。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的美术创作技巧。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的手绢特点运用到创作中。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手绢样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手绢，引导幼儿观察、讨论手绢的形状、颜色和图案。

2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅手绢作品为例，讲解创作步骤和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，动手绘制自己的小手绢。

4. 小组合作（5分钟）幼儿分成小组，相互讨论、交流，共同完成一幅手绢作品。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 漂亮的小手绢2. 内容：a. 手绢的形状、颜色和图案b. 创作步骤和技巧c. 小组合作，共同创作七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一幅小手绢2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，幼儿在创作过程中遇到了哪些问题，如何解决。

2. 拓展延伸：引导幼儿将手绢创作运用到生活中，如制作礼物、装饰家居等。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，以“漂亮的小手绢”为主题，引导幼儿关注日常生活中的美。

中班美术教案《漂亮的小手绢》

中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认识手绢，知道手绢的用途。

2. 学习手工折纸，培养幼儿动手操作能力。

3. 发挥创意，用各种材料和手法装饰手绢，提高幼儿的审美和创造能力。

二、教学重点与难点：重点：学习手工折纸，掌握基本折纸技巧。

难点：发挥创意，装饰手绢，形成个性化作品。

三、教学准备：1. 准备各种材质和颜色的小手绢。

2. 提供丰富的装饰材料，如水彩、彩笔、贴纸等。

3. 准备示范作品和图纸。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察手中的手绢，提问：“你们知道手绢有什么用途吗？”引导幼儿思考和回答。

2. 讲解与示范：向幼儿讲解手绢的折纸方法，展示示范作品，引导幼儿观察和模仿。

3. 动手操作：幼儿按照示范，自己动手折纸，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。

4. 创意装饰：鼓励幼儿使用各种材料和手法，装饰自己的手绢，教师引导幼儿发挥创意，形成个性化作品。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在折纸和装饰过程中的动手能力、创意表现和团队合作精神。

2. 收集幼儿作品，分析作品的创意、审美和技巧水平。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起搜集更多的手绢，尝试不同的折纸方法和装饰创意。

2. 开展手绢主题的绘画活动，让幼儿用自己的手绢作为画布，进行创意绘画。

3. 组织手绢环保活动，让幼儿了解手绢的环保价值，培养节约和环保意识。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状况，根据幼儿的实际水平调整教学难度和节奏。

对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，鼓励他们不断尝试和进步。

教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相学习中共同成长。

八、家长沟通：教师可通过家长会的形式，与家长沟通交流幼儿在美术课程中的表现和进步。

鼓励家长参与幼儿的学习过程，为他们提供更多的支持和鼓励。

2024年中班教案《漂亮的手绢》(精选

2024年中班教案《漂亮的手绢》(精选一、教学内容本节课选自2024年中班教材第5章《我们的日常生活》，详细内容为《漂亮的手绢》。

通过本节课的学习，学生将了解手绢的用途、制作过程和设计元素，培养动手操作能力和审美观念。

二、教学目标1. 让学生掌握手绢的基本用途和制作方法，提高生活自理能力。

2. 培养学生对手绢设计元素的感知和审美能力，激发创造力和想象力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：手绢的设计元素和制作方法。

教学重点：手绢的用途、设计元素和合作分享。

四、教具与学具准备教具：手绢样品、PPT、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手绢，引导学生观察并讨论手绢的用途、设计和制作方法。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解手绢的基本用途，如擦汗、擦嘴等。

（2）教师讲解手绢的设计元素，如颜色、图案、形状等。

（3）教师示范手绢的制作过程，包括选材、剪裁、缝制等。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个手绢设计案例，分析设计思路和制作方法，引导学生学习并掌握。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，设计并制作一款漂亮的手绢。

5. 成果展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：（1）手绢的用途（2）手绢的设计元素（3）手绢的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的手绢。

2. 答案：（1）选材：白色棉布、彩色布料、丝线等。

（2）设计：以动物为主题，采用剪贴、缝制等方法，制作出富有创意的图案。

（3）制作过程：先在白色棉布上画出图案，再剪裁、缝制彩色布料，将丝线缝在边缘。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了手绢的用途、设计元素和制作方法。

课后，教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

中班美术教案《漂亮的小手绢》

中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手绢，了解手绢的用途和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用手绢进行绘画和装饰。

3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手绢绘画的基本技巧，培养幼儿的动手能力。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手绢作品。

三、教学准备：1. 物质准备：手绢、水彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等绘画装饰材料。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手绢，引导幼儿观察手绢的用途和特点，引发幼儿对手绢的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解手绢绘画的基本技巧，示范如何在手绢上进行绘画和装饰。

3. 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，选择手绢进行绘画和装饰。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并给予解决。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的设计思路。

3. 教师要关注幼儿对手绢的喜爱程度，激发幼儿对手绢绘画的兴趣。

4. 在评价环节，教师要关注幼儿的自信心，多给予肯定和鼓励，培养幼儿的审美能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行手绢绘画活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的手绢作品装饰在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。

七、教学评价：1. 教师对幼儿在手绢绘画过程中的表现进行评价，关注幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展。

2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的手绢绘画情况，进一步指导幼儿提高绘画技能。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与手绢绘画活动，增进家长对幼儿园教学的了解和参与度。

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教案名称：《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 了解手绢的概念，认识手绢的用途和种类。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

3. 学会用彩纸和剪刀制作简单的手工作品。

二、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。

2. 展示手绢的实物或图片。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示手绢的实物或图片，引导学生观察并猜测手绢的功能和用途。

2. 导入新知（10分钟）通过展示不同材质、款式和图案的手绢，让学生了解手绢的多样性，并简单介绍手绢的使用场景。

3. 学习制作手工作品（25分钟）3.1 教师示范制作一个简单的手工作品（比如一个折纸手绢）。

3.2 学生动手制作。

教师分发彩纸、剪刀和胶水等材料，指导学生根据教师的示范制作手工作品。

4. 创作活动（30分钟）4.1 学生自由发挥创造力，设计和制作自己喜欢的手工作品。

4.2 学生展示并互相欣赏自己的手工作品。

五、总结与评价（10分钟）教师引导学生回顾学习内容，总结制作手工作品的过程和体会。

并对学生的创意和劳动成果给予表扬和评价。

六、拓展延伸：将学生制作的手工作品进行展览和赠送，鼓励学生将自己的创意与别人分享。

七、教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解手绢的用途和种类，还培养了他们的审美能力和创造力，并通过制作手工作品的实践活动，提高了他们的动手能力和实践操作能力。

同时，通过展示和欣赏手工作品，增强了学生的归属感和自信心。

但在教学过程中需要注意，要根据学生的实际情况适当调整教学内容和难度，确保教学效果的最大化。

幼儿园中班美术教案(漂亮的小手绢

幼儿园中班美术教案(漂亮的小手绢一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《日常生活小帮手》，具体内容为“漂亮的小手绢”。

通过学习制作小手绢，让幼儿了解手绢的基本用途，并运用自己的想象力和创造力，对手绢进行装饰，培养幼儿的动手能力和审美意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手绢的基本用途，学会制作简单的小手绢。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用自己的想象力对作品进行装饰。

2. 教学重点：让幼儿掌握手绢的制作方法，培养幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小手绢、剪刀、胶水、彩色笔、画纸等。

2. 学具：每人一份小手绢制作材料（白色手绢、剪刀、胶水、彩色笔）、画纸、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活中常见的场景，引导幼儿观察并讨论手绢的用途，激发幼儿的学习兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作小手绢的过程，讲解制作要点，如剪裁、折叠、装饰等。

3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行制作，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个典型的作品进行讲解，分析作品的优点和不足，引导幼儿互相学习、互相借鉴。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，对手绢进行装饰，发挥自己的想象力和创造力。

六、板书设计1. 板书漂亮的小手绢2. 内容：制作步骤、装饰方法、注意事项等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的小手绢。

2. 答案：根据课堂所学，完成一个小手绢的制作，要求剪裁整齐、装饰美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在制作过程中的表现，发现不足，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试运用制作小手绢的方法进行创作，培养幼儿的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用自己的想象力对作品进行装饰。

艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸-幼儿园美术教案

艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸-幼儿园美术教案一、活动简介本次艺术活动的主题是《漂亮的小手绢》，通过给白色手绢上色的染纸技巧，培养幼儿对美的感知能力，激发他们的创造力和想象力。

在活动中，幼儿将亲手参与手绢的染色过程，体验到艺术创作的乐趣，同时让他们学会珍惜自己的作品。

二、活动目标1.培养幼儿的观察力和注意力，提升他们对色彩的敏感度；2.发展幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的细心和耐心，让他们在活动中学会珍惜自己的作品。

三、活动准备1.手绢：准备一些白色的方形手绢，每位幼儿一条；2.染料：准备各种颜色的水溶性染料，如颜料或食用色素；3.水盆：准备装水的水盆，用于蘸取染料；4.海绵刷子：准备一些海绵刷子，用于涂抹染料到手绢上；5.护手膜：准备一次性的护手膜，以保护幼儿的手部皮肤；6.桌布：准备一些适合活动的桌布，以防手绢染料溅入桌面。

四、活动步骤第一步：理论介绍（10分钟）在活动开始之前，老师先向幼儿简单介绍染色的概念和染纸技巧。

可以用幼儿容易理解的语言讲解，让幼儿明白染料能够改变物体的颜色，并且染纸是一种常见的染色方法。

第二步：展示示范（10分钟）老师先向幼儿展示染纸的具体过程和技巧。

选择一块白色手绢，将其放在桌上，蘸取染料的海绵刷子，再将颜料等涂抹在手绢上。

通过示范，让幼儿了解染纸的基本操作方式。

第三步：自主实践（30分钟）让幼儿自主进行染纸实践。

每位幼儿分发一条白色手绢和一次性护手膜。

幼儿先佩戴护手膜，然后选择自己喜欢的颜色的染料，用海绵刷子将颜料均匀地涂抹到手绢上。

可以鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案，发挥他们的创造力和想象力。

第四步：展示作品和分享（10分钟）活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。

同时给予肯定和鼓励，让每位幼儿都感到自己的作品是独特而有价值的。

第五步：收尾和清理（5分钟）活动结束时，提醒幼儿注意洗净双手，以避免染料留在手上。

幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》含反思

幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学背景在幼儿园大班的教学中，美术是孩子们非常喜欢的一门课程。

通过美术课的教学，可以培养孩子们的想象力、创造力和审美能力。

同时，通过色彩、线条等元素的运用，可以提升孩子们的整体认知和感知能力。

因此，本次教学选择了《漂亮的小手绢》为主题，通过制作小手绢，让孩子们了解色彩、线条等元素，并掌握基本的手工制作技能。

二、教学目标1.了解颜色和线条的基础概念，能够将自己的想象表达出来；2.掌握基本的手工制作技巧，动手制作漂亮的小手绢；3.让孩子们体验制作的过程，感受制作的乐趣，培养他们的耐心和细心。

三、教学准备1.不同颜色的纸巾；2.颜料和画笔；3.剪刀；4.胶水；5.卡纸。

四、教学流程1. 导入老师先介绍今天的主题：制作漂亮的小手绢，引导孩子们激发创造力，自由发挥想象力，使孩子们对这个主题产生浓厚的兴趣。

2. 学习颜色和线条老师将锦缎一类的绸缎或面巾比如毛巾拿出来，让孩子们观察上面的线条和颜色，进行简单的感性体验，了解线条和颜色的不同。

3. 制作小手绢1.首先，准备颜色不同的纸巾，孩子可以选择自己喜欢的颜色。

将纸巾叠成一条长条，使用剪刀将其剪成同样的长条。

2.接着，将纸条折叠成小方块，通过不同的折法形式，制作出不同的造型。

3.孩子可以自由发挥创造力，在小手绢上进行涂鸦，可以画出自己喜欢的图案，也可以将手绢变得更加漂亮。

在制作过程中可以加入课外的知识，引导孩子自行发现和学习，提高孩子的观察能力和认知能力。

4.最后，将这些小手绢贴在卡纸上，做成一件可爱的小作品。

4. 总结在制作完小手绢后，老师将孩子们的作品集中在一起展示，让孩子们对自己的作品产生自豪感，把这种动手的成果收集起来宝贝。

同时，老师也要鼓励孩子们珍惜自己的作品，将其带回家跟家人分享，并把这种动手的乐趣传递给他们。

五、反思1.本次教学活动采用了灵活的教学形式，让孩子们有机会自由发挥创造力。

通过这种方式，孩子们不仅学习到了色彩和线条的基础知识，同时也能够提高他们的手工制作能力。

幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思[精选五篇]

幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思中班美术教案《漂亮的手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验染纸活动的乐趣，学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班美术《漂亮的手绢》含反思教案吧。

活动目标：1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。

2.体验染纸活动的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重难点：1.重点：学习宣染的基本方法。

2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。

活动准备：1.各种印染手绢的图片，实物。

2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

活动过程：一.欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。

1.与幼儿讨论看到了什么?2.这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?二.教师示范讲解印染手绢的具体方法：1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢2.教师讲解：<1>教师示范染边一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。

(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下) 将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)沾完后，轻轻的打开、放在展板上。

(轻轻打开真奇妙)<2>教师示范染角以及边角混染引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染三.幼儿进行染纸：幼儿操作，教师巡回指导1.教师提要求染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来2.幼儿动手操作鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。

<.本文来源:快思教案.网>教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。

幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案模板

幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案模板幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案模板幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案篇1【活动目的】1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

2、引导幼儿学习宣染的根本方法。

3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的才能。

【重难点分析^p 】重点：学习宣染的根本方法。

难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。

【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。

【活动过程】一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。

小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？〔色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等〕这样的纸叫宣纸〔让幼儿说一边〕，请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。

再看上面都有什么样的图案？〔有圆的、有横条状的、有方的等〕二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。

2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

3、讲折纸方法：刚刚在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多〔老师示范〕，比方可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。

4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。

刚刚老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的〔老师示范〕，先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。

教案：漂亮的小手绢

教案：漂亮的小手绢
教案：漂亮的小手绢
一、教学目标：
1. 能够了解手绢的用途和常见的手绢款式；
2. 能够按照指导完成手绢的折叠制作；
3. 培养学生细致耐心的观察和操作能力；
4. 培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备：
1. 手绢样本；
2. 手绢布料；
3. 剪刀；
4. 缝纫针线；
5. 彩色丝线；
6. PPT或实物样本。

三、教学过程：
1. 导入：通过展示不同的手绢，引发学生对手绢的认知，并让学生谈谈手绢的用途和常见款式。

2. 介绍手绢的折叠制作：通过PPT或实物样本，向学生展示折叠手绢的步骤和技巧。

3. 指导学生折叠手绢：让学生按照指导，使用布料和剪刀将手绢剪裁成所需的尺寸，并使用针线将手绢边缘缝合。

4. 创作手绢装饰：让学生使用彩色丝线为手绢添加装饰，可以绣上自己喜欢的图案或字母。

5. 展示和分享：让学生展示自己制作的手绢，并分享自己的感受和改进意见。

四、拓展延伸活动：
1. 制作不同款式和颜色的手绢，组织学生进行手绢交换或小手绢展览活动。

2. 鼓励学生探索更多有关手绢的知识，如手绢的历史、不同国家的手绢文化等，并展开讨论。

五、教学反思：
通过本节课的教学，学生了解到手绢的用途和款式，并成功制作了自己的漂亮手绢。

通过实际操作和创作，培养了学生的动手能力和创造力，并促进了学生的观察和思考能力。

在以后的教学中，可以继续引导学生发挥自己的想象力，从手绢上学到更多有趣的知识。