小学生民族团结 五十六个民族是一家 教案
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(学生开火车—回答)（3分钟）
自由阅读、分析问题
wk.baidu.com全班齐读(5分钟)
4人小组讨论(5分钟)
代表发言
学生 学唱《中华民族歌》，说一说对这首歌的理解。（5分钟）
学生阅读资料、分析问题
（5分钟）
小组讨论（5分钟）
学生上黑板连线（2分钟）
课后小调查
师生共同复习（3分钟）
学唱伴随下课（5分钟）
板书计划:五十六个民族是一家
2、出示资料：我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.5℅。其他55个民族人口数量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。
科目
课题
五十六个民族是一家
教学目的和要求
1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。
2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。
重、难点
了解少数民族的名称和他们生活的地方。
类 型
讲授型
主要教学方法
情景教学法、讨论法
阅读分析法
教具、参考书
人教版民族团结教育教材
3、分组讨论：我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？
4、唱一唱：教师播放《中华民族歌》
5、阅读资料：
新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行了民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县和 1173个民族乡。我国的5个自治区分别是内蒙古自治区 、广西壮族、新疆维吾尔自治区 、宁夏回族 、西藏自治区。
教学过程：
教师活动及时间安排
学生活动及时间安排
一、谈话引入新课。
在我国辽阔富饶的土地上，生活着许多民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!
二、学习新课
1、让学生说一说自己知道哪些民族？
(老师归纳总结)汉族和少数民族（回族、维吾尔族、独龙族、高山族…55个）
一、民族分类
汉族（1个）92％
我国少数民族（回族、维吾尔族、独龙族、高山族…55个）8％
二、少数民族居住地
我国东北（乌苏里）流域到西北（帕米尔高原）
海南岛（椰树林）到内蒙古（大草原）
少数民族集中居住地主要在：内蒙古、西藏、云南、宁夏、新疆、青海 四川
三、民族区域自治
5个自治区、30个自治州、120个自治县、1173个民族乡
内蒙古自治区 、广西壮族、新疆维吾尔自治区 、宁夏回族 、西藏自治区
(政府)拉萨呼和浩特 南宁 乌鲁木齐银川
指导教师对教案的意见:
指导教师签名：
年月日
实习生课后自我分析（着重写优、缺点，修改方案）
1、课堂气氛好，条理性清晰。
2、上课的逻辑性强，本课较为成功。
3、本课仍有不足，板书不是很工整。
6、小组讨论（代表发言）
我国有多少自治区、自治州、自治县？
7、猜想各自治区的政府所在地
三、课外拓展
小调查：你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。
四、课堂总结
五、播放《爱我中华》
注：本页不够填写可按此格式复制
带着疑问走进课堂（2分钟）
自由阅读、分析问题
wk.baidu.com全班齐读(5分钟)
4人小组讨论(5分钟)
代表发言
学生 学唱《中华民族歌》，说一说对这首歌的理解。（5分钟）
学生阅读资料、分析问题
（5分钟）
小组讨论（5分钟）
学生上黑板连线（2分钟）
课后小调查
师生共同复习（3分钟）
学唱伴随下课（5分钟）
板书计划:五十六个民族是一家
2、出示资料：我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.5℅。其他55个民族人口数量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。
科目
课题
五十六个民族是一家
教学目的和要求
1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。
2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。
重、难点
了解少数民族的名称和他们生活的地方。
类 型
讲授型
主要教学方法
情景教学法、讨论法
阅读分析法
教具、参考书
人教版民族团结教育教材
3、分组讨论：我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？
4、唱一唱：教师播放《中华民族歌》
5、阅读资料：
新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行了民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县和 1173个民族乡。我国的5个自治区分别是内蒙古自治区 、广西壮族、新疆维吾尔自治区 、宁夏回族 、西藏自治区。
教学过程：
教师活动及时间安排
学生活动及时间安排
一、谈话引入新课。
在我国辽阔富饶的土地上，生活着许多民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!
二、学习新课
1、让学生说一说自己知道哪些民族？
(老师归纳总结)汉族和少数民族（回族、维吾尔族、独龙族、高山族…55个）
一、民族分类
汉族（1个）92％
我国少数民族（回族、维吾尔族、独龙族、高山族…55个）8％
二、少数民族居住地
我国东北（乌苏里）流域到西北（帕米尔高原）
海南岛（椰树林）到内蒙古（大草原）
少数民族集中居住地主要在：内蒙古、西藏、云南、宁夏、新疆、青海 四川
三、民族区域自治
5个自治区、30个自治州、120个自治县、1173个民族乡
内蒙古自治区 、广西壮族、新疆维吾尔自治区 、宁夏回族 、西藏自治区
(政府)拉萨呼和浩特 南宁 乌鲁木齐银川
指导教师对教案的意见:
指导教师签名：
年月日
实习生课后自我分析（着重写优、缺点，修改方案）
1、课堂气氛好，条理性清晰。
2、上课的逻辑性强，本课较为成功。
3、本课仍有不足，板书不是很工整。
6、小组讨论（代表发言）
我国有多少自治区、自治州、自治县？
7、猜想各自治区的政府所在地
三、课外拓展
小调查：你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。
四、课堂总结
五、播放《爱我中华》
注：本页不够填写可按此格式复制
带着疑问走进课堂（2分钟）