小班儿歌-家

小班儿歌－家

XX课件小班儿歌活动：家设计意图：陶行知说：生活即教育。

源自周边生活的教育，才能真正的抓住孩子们的心。

家，一个让孩子们感到亲切而又温馨的字眼，我们每个人都有一个属于自己的家，讲到自己的家，孩子们总是那么骄傲那么快乐。

对于小动物的家在哪里，孩子们都很熟悉。

他们知道，清清的小河是小鱼的家，绿绿的草地是小兔的家，高高的大树是小鸟的家……我们班幼儿都是新入园孩子，虽然他们已具备中班年龄，但是大部分幼儿没有上过幼儿园，他们语言基础比较薄弱，口语表达能力不强，因此我选择了这首内容简短，易于幼儿学习和朗诵的儿歌《家》。

在整个活动中，我借助图片，采用多种形式让幼儿在看看说说找找的过程中较轻松地学习儿歌的内容，感受到家的温馨，体验到语言活动的快乐。

活动目标：在看看说说找找中，提炼儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。

根据已有经验尝试创编儿歌的短句。

在情境中感受到家的温馨，体验到活动的快乐。

活动准备：物质准备：（）图片若干（三张背景图小鱼小兔小鸟等）（）音乐（）图夹文知识准备：事先倾听部分音乐，并让幼儿谈谈感受。

丰富幼儿了解天空大海草地上生活的相关动物。

活动过程：一在看看说说中激发兴趣。

播放《仙境》导入：今天我们要听着这轻轻的安静的音乐到美丽的地方看一看，你看到了什么？（用形容词描绘景物）出示图片，幼儿自由讲述。

小结：小朋友说得可真棒！我们看到了清清的小河，绿绿的草地，高高的大树。

二在找找玩玩中提炼儿歌。

（一）互相问好，开心舞蹈。

提问（）你们猜猜会有谁到这美丽的地方来玩呢？我们一起请他们出来，和他们打个招呼吧！集体表演。

（播放早操音乐）（二）送朋友回家，学说短句过渡：你们玩得开心吗？现在，天黑了，朋友们该回家了。

小鱼说，你们能告诉我，哪里是我的家吗？小结并示范：清清的小河是小鱼的家。

小鱼听到了吗？让我们大声地告诉小鱼吧！清清的小河是小鱼的家。

提问（）还有小鱼在哪儿啊？把他们送回家吧！（）为什么清清的小河是小鱼的家呢？（）小兔也想请我们帮忙找一找，哪里是他的家？小结：绿绿的草地是小兔的家。

过渡：小鱼和小兔都找到家了。

哪里是我的家呢？快帮小鸟想想吧！小结：高高的大树是小鸟的家。

大树说，欢迎小鸟们回家！（三）祝贺朋友找到家，提炼儿歌。

过渡：让我们一起来说一说这些朋友的家在哪里，好吗？教师朗诵：清清的小河是小鱼的家，绿绿的草地是小兔的家，高高的大树是小鸟的家。

三在想想谈谈中感受温馨。

过渡：原来每一种小动物都有自己的家，其实我们小朋友和老师还有一个共同的家呢，你们知道在哪里吗？那就是美丽的幼儿园了，所以说，美丽的幼儿园是我们共同的家。

不知不觉中，我们已经编了一首好听的儿歌，让我们一起来欣赏一下吧！教师伴随音乐朗诵儿歌。

幼儿用不同形式初步学习儿歌。

尝试仿编儿歌提问：小朋友想一想，清清的小河除了是小鱼的家还会是谁的家呢？绿绿的草地除了是小兔的家还会是谁的家？高高的大树？过渡：有家的感觉真好，小朋友，你们喜欢家吗？喜欢什么样的家？结束语：每个人都有自己的家，家里有爱你的爸爸妈妈。

那让我们把说给客人老师听听吧！幼儿自由讲述。

附儿歌：儿歌：家清清的小河是小鱼的家。

绿绿的草地是小兔的家。

高高的大树是小鸟的家。

美丽的幼儿园是我们共同的家。XX课件