上海地区国际学校的现状与发展
上海地区国际学校的现状与发展
上海地区国际学校的现状与发展近年来，上海地区国际学校经历了快速的发展，并逐渐成为了全国乃至亚洲乃至全球最重要的国际教育中心之一、在探究上海地区国际学校的现状与发展时，我们不仅需要了解其规模、水平和竞争状况，也需要关注其面临的挑战和未来的发展方向。
首先，上海地区国际学校的规模正不断扩大。
随着中国对国际教育的需求不断增长，上海地区国际学校以其独特的教育理念和高质量的教学资源吸引了越来越多的学生。
根据上海市教育委员会的数据，截至2024年底，上海地区有超过100所国际学校，分布于浦东、徐汇、青浦等不同区域。
这些学校包括美国、英国、法国、澳大利亚等国籍的学校，以及一些国际大学的附属学校。
可以说，上海地区国际学校已经形成了多元化和有竞争力的教育市场。
其次，上海地区国际学校的教学水平不断提高。
在国际学校的教学中，高质量的教学资源和师资力量至关重要。
上海地区的国际学校吸引了许多优秀的国内外教师和教育专家。
一方面，上海地区国际学校注重培养学生的跨文化沟通能力和全球视野，采用国际学位课程（IB）、美国AP课程、英国GCSE/A-Level课程等，以培养学生的批判思维能力和全球背景知识。
另一方面，国际学校还注重教学科研和课程创新，引入了一些国际先进的教育理念和方法，如项目制学习、小组合作学习等。
然而，上海地区国际学校也面临一些挑战。
首先，学费高昂是国际学校面临的主要问题之一、由于国际学校的高质量教育资源和设施，学费往往较高，对于一些普通家庭来说是一笔不小的负担。
其次，国际学校的发展也面临着合规和监管等方面的挑战。
尽管上海市教育委员会对国际学校的管理和监管已经有了一些规定，但在人员资质、课程质量和学生权益等方面还需要进一步完善。
未来，上海地区国际学校的发展方向可以从以下几个方面着手。
首先，培养全面发展的人才是国际学校的核心目标。
国际学校需要注重学生的综合素质培养，培养学生的创新能力、合作精神和批判思维能力，以应对未来社会的挑战。
上海地区国际学校的现状与发展
上海地区国际学校的现状与发展随着外商驻沪办事机构、三资企业的持续增多，来沪外籍人员家属、子女的数也急剧增长。
为满足外籍人员子女能受到良好教育的愿望，优化投资环境，1989年以来，上海连续开办了多所外籍人员子女学校，初步形成了为外籍人员子女提供教育服务的体系，解决了外国人子女在上海同意本国式教育或同意中国的文化教育的咨询题。
上海以其专门的优势吸引了许多小留学生已成为一个引人注目的教育现象。
一、上海国际学校的性质、数量及类型1．学校性质上海的国际学校，又称为外籍人员子女学校，是专门为在中国境内持有居留证件的外籍人员子女进行中等教学的机构，它包括一般中学、小学以及幼儿园。
这些学校不招收中国学生。
3．学校类型目前上海的国际学校大致可分为以下几类：第一类是由在中国境内合法设置的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校(简称为“外籍人士开办的国际学校”)，如上海美国学校、上海英国学校、上海日本人学校、上海法国学校、上海德国学校、耀中上海国际学校、上海协和国际学校和上海新加坡国际学校等。
第二类是上海本地学校开设的国际部，如上海中学国际部、上海外国语大学附中国际部、上海华东师范大学第二附属中学国际部、进才中学国际部，以及上海宋庆龄幼儿园国际部。
第三类是外国机构或个人开办的补习中心，如上海青海韩国人补习中心、上海翱翔日本人补习中心等。
第四类是遍及上海各区的具有同意外国留学生资格的学校，如上海市大同中学、上海市世界外国语小学等。
这类学校共有71所，并在连续增加。
二、上海国际学校的生源及师资1．学校生源(1)留学生的现状上海的小留学生队伍现在每年以至少300至500人的速度递增。
截止2003年上半年，上海国际学校的在校留学生已达8000多人，仅2003年上半年，上海本地的国际学校及各中学招收的外籍学生就有500多名。
上海的留学生分不来自美国、韩国、日本、加拿大、巴西、泰国、香港、台湾、澳门等国家和地区，其中包括一些海外华侨子女。
上海民办高中发展前景
上海民办高中发展前景# 上海民办高中发展前景## 摘要随着上海市教育事业的快速发展，民办高中在近年来逐渐受到重视和发展。
本文将对上海民办高中的发展前景进行分析和探讨，主要包括政策支持、教学改革和社会认可等方面。
通过研究发现，上海民办高中在教育资源配置、课程设置与教学方法创新、教师队伍建设等方面积极探索，为学生提供了更多的选择和个性化发展机会，具有广阔的发展前景。
## 1. 政策支持上海市教育局在《关于进一步促进上海市普通高中高质量发展的若干意见》中明确提出，加大对民办高中的支持力度。
政策性文件允许民办高中享受相同的师资、招生、考试等政策待遇，为民办高中的发展提供了有力的保障。
此外，上海市还鼓励民办高中与优质公办高中合作，共同推进教育教学改革，提高学校整体竞争力。
## 2. 教学改革上海民办高中在教学改革方面积极探索，致力于提高教学质量和培养学生的综合素质。
首先，在课程设置方面，民办高中注重培养学生的综合能力，开设了更多与社会需求相匹配的学科和职业课程，提供了多元化的发展机会。
其次，在教学方法上，民办高中注重个性化教育，鼓励学生自主学习和探究，培养他们的创新能力和实践能力。
这种教育方式能够更好地满足学生的个性化需求，提高他们的学习动力和兴趣。
## 3. 社会认可随着上海民办高中的发展，越来越多的家长和学生开始选择民办高中作为他们的教育机会。
这主要得益于民办高中在师资力量、办学条件、教育质量等方面的提升。
一些知名的民办高中在高考中表现优异，培养出了大量的优秀毕业生，形成了良好的社会声誉。
同时，企业界和社会各界也对民办高中的教育质量和学生的综合素质表示认可和肯定，为民办高中的发展提供了更多的机会和资源。
## 结论在上海市教育事业快速发展的背景下，上海民办高中具有广阔的发展前景。
政策的支持、教学改革的推进以及社会的认可，为民办高中提供了稳定的发展环境。
然而，民办高中也面临着一些挑战，如师资队伍建设、校园建设与管理等问题，需要持续关注和改进。
上海市格致中学国际部2023升学情况
上海市格致中学国际部2023升学情况上海市格致中学国际部2023升学情况深度评估一、介绍上海市格致中学国际部作为一所享有盛誉的学府，一直以来都以其优质的教学质量和卓越的教育理念而闻名。
而针对2023年的升学情况，我们有必要进行深度评估，以全面了解学校的教学体系、教育资源以及学生的成长状况。
本文将从多个角度对上海市格致中学国际部2023升学情况进行全面评估，以便读者能够更深入地了解该校的教育水平。
二、教学质量评估1. 教学体系上海市格致中学国际部采用国际化教育体系，注重培养学生的综合能力和跨文化交流能力。
学校拥有一支高素质的师资队伍，他们具有丰富的教学经验和跨文化交流能力，能够为学生提供优质的教育资源。
2. 教育资源学校拥有先进的教学设施和资源，包括图书馆、实验室、体育设施等，为学生提供了良好的学习和成长环境。
学校还注重国际交流与合作，为学生提供了丰富的国际化教育资源，拓宽了学生的国际视野。
三、学生成长状况评估1. 学术水平学校注重学业和学术研究，注重培养学生的学习能力和创新精神。
在2023年的升学情况中，学校学生的学术水平将直接影响其升学的情况，因此学校在学术方面的表现是评估学校教育质量的重要指标。
2. 课外活动除了学术学习，学校还注重学生的课外活动和综合素质的培养。
学生参与各种社团、义工活动和竞赛，培养了学生的领导能力、团队合作能力和社会责任感。
四、个人观点和理解对于上海市格致中学国际部2023升学情况，我认为学校的教学质量和学生的成长状况是密不可分的。
学校通过优质的教学体系和丰富的教育资源，培养学生的学术水平和综合能力，为学生的升学打下了良好的基础。
学校注重学生的课外活动和综合素质的培养，为学生的综合发展提供了保障。
总结回顾上海市格致中学国际部2023年的升学情况将取决于学校的教学质量和学生的成长状况。
学校以其优质的教学体系和丰富的教育资源，为学生提供了良好的学习环境，同时通过丰富多彩的课外活动和综合素质的培养，为学生的综合发展提供了保障。
2023中国国际学校报告
2023中国国际学校报告一、引言国际学校作为一种特殊类型的学校，其目标是为外籍人士的子女提供高质量的教育，同时也接待本地学生。
随着中国的不断开放和国际交流的增加，中国国际学校的数量和影响力不断提升。
本文将对2023年中国国际学校的现状进行全面分析和报告。
二、中国国际学校的发展概况1. 学校数量和地理分布截至2023年，中国国际学校的数量已经超过500所，涵盖了全国各个省份和直辖市。
其中，一线城市如北京、上海、广州等拥有最多的国际学校，其次是二线城市如成都、杭州、重庆等。
此外，一些新兴城市也开始兴建国际学校以满足外籍人士和本地家庭的需求。
2. 学校类型和教育体系中国国际学校可以分为多种类型，包括国际部、外籍学校和双语学校。
国际部主要面向中国学生，采用国际教育体系，注重培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
外籍学校则主要面向外籍人士子女，往往采用国际学校常见的教学模式和课程体系。
而双语学校则致力于培养学生既精通中文又掌握英语的能力。
3. 教学资源和师资力量中国国际学校在教学资源和师资力量方面投入巨大，以确保提供高质量的教育。
许多国际学校拥有现代化的教学设施，包括图书馆、实验室、体育馆等。
同时，这些学校也聘请了一批国际化的教师，他们拥有丰富的教学经验和跨文化交流能力。
三、中国国际学校的办学特色1. 多元化的课程设置中国国际学校的课程设置非常多元化，往往超出了传统学校的范畴。
除了传统的学科如语文、数学、科学等，国际学校还注重开设其他课程，如音乐、艺术、体育、戏剧等，以培养学生的综合素质和兴趣爱好。
2. 强调语言能力的培养作为国际学校，培养学生的语言能力是一个非常重要的目标。
中国国际学校通常采用双语或多语教学模式，注重培养学生的英语能力。
此外，学校还鼓励学生学习其他外语，如法语、德语、西班牙语等，以提高他们的跨文化交流能力。
3. 鼓励学生参与社会实践中国国际学校非常重视学生的社会实践经验。
学校经常组织各种实践活动和社会服务项目，让学生进一步了解社会并培养他们的社会责任感。
上海理工大学中英国际学院运行情况小结
上海理工大学中英国际学院2010年度办学报告2011年3月20日上海理工大学中英国际学院自2006年获得教育部许可，批准设立已有四年多的时间。
在教育部、上海市教育委员会各级主管部门的关心支持下，通过中外办学双方几年来的共同努力，学院在教学和管理等各方面都取得了长足的进步：引进优质教育资源进展顺利，教学安排和管理日趋完善，生源质量不断提高，教学和生活设施不断改善，各项新的发展计划正在逐步落实，由于办学规范，教学管理具有特色，学院已经成为国内较有影响的中外合作办学机构之一。
一、学院的日常管理机制运行正常中英国际学院作为非独立法人的中外合作办学机构，学院实行管理委员会领导下的院长负责制。
学院管理委员会主席由上海理工大学校长许晓鸣担任，管理委员会中由中方占五席理事位置，外方占四席位置。
学院院长为陈斌教授（上海理工大学分管国际事务的副校长）。
从2009年开始学院聘请了国际化高等教育专家Ian Gow 教授担任中英国际学院的执行校长，负责学院的日常运行，直接对管理委员会负责。
学院每周举行例行的行政会议，讨论决定日常的教学、管理与发展等各项事宜。
从2006年开始，学院坚持每年召开两次管理委员会的全体会议，审计学院运行情况和预算执行效果同时讨论关于学院发展的重大问题。
2010年的两次会议分别于3月5日和12月17日召开。
附件一：中英国际学院理事会日程与会议纪要二、学院引进教育资源和日常教学管理1、引进英国合作大学的优质教育资源进展顺利。
学院2010年初组织向教育部申报新增英国谢菲尔德大学的《工商管理》本科专业，并于8月底正式获得批准。
英国谢菲尔德大学是中英学院九个英国合作大学中在各项国际大学排名榜上名列前茅的大学。
它在泰晤士大学排名和上海交通大学全世界顶级大学排名榜上都比国内其他两所合作办学机构的英国合作大学排名靠前，这一申报成功体现中英学院的办学层次又上了一个新的台阶。
目前，学院还积极协商引进其他英国大学的优质专业比如利兹大学的金融数学专业、布拉德福德大学的会计与金融专业、谢菲尔德哈勒姆大学的国际接待管理以及索尔福德大学的传媒管理等本科专业及硕士专业。
中国国际学校发展现状及趋势解读
中国国际学校发展现状及趋势解读中国国际学校发展现状及趋势解读国际学校发展现状据最新国内国际学校、民办学校的调研显示，截至2016年7月，全国民办国际化学校总共739所，分为三类：民办国际化学校392所，外籍学校123所，公办学校国际班233所。
其中，国际部有一个趋势：向社会独立法人自治的民办国际学校进行转型，预计未来，每年将有50所左右新的民办国际化学校诞生。
所以，市场规模在放大，3-5年会迎来行业内的大洗牌。
2010-2019年是中国国际学校遍地开花的10年。
60末，70后成为父母群体的主体，父母人群整体素质提高，对于孩子的教育从眼界到想法，乃至经济实力都达到了空前的高度。
与此同时，社会对教育的重视增加，公立学校的教育竞争进入白热化阶段。
另一方面，70后父母对于中国应试教育的切身感受使得他们更渴望改变下一代的教育成长路径，于是对于国际化教育的需求变得尤为强烈，公立国际班，民办国际学校如雨后春笋般开始在中国大型城市生根发芽。
预计在这十年中建校346所，其中公立学校国际部131个，民办国际化学校193所，外籍子女学校22所。
现存问题及监管加强据调查显示，近年来国际学校发展迅猛，很多“洋学校”匆忙上马，部分学校师资没到位，导致有学生入学后发现和宣传出入太大，师生流动率都比较大。
还有因投资方和管理团队理念不合，导致管理团队不稳定等也是不少“洋学校”面临的问题。
国际学校市场在“刚需”下却乱象丛生：有的学校不具备相关资质;有的学校学位难求;有的.学校开学一年就停办。
许多国际学校实际上充当了公办学校的“接盘侠”，承接了很多市民家庭为孩子获得高中及初中、小学教育的需求。
但国际学校明明是为青少年留学所准备的，学制、教材、教法跟国内高中完全不同，学生们几乎无法适应国内高考。
此外，原本国际学校开设成本都比较低，但学位紧张导致国际学校学费水平普遍较高，从几万到几十万的学费逐渐上涨，为此不少人呼吁应该加强对国际学校的监管，以消除国际学校的乱象。
上海主流国际高中学费变化情况
上海主流国际高中学费变化情况题目：探究上海主流国际高中学费变化情况一、引言近年来，上海的国际教育市场愈发繁荣，吸引了越来越多的家庭选择送孩子就读国际高中。
但随之而来的是学费的不断上涨。
本文将对上海主流国际高中学费的变化情况进行全面评估，探讨其影响和趋势。
二、学费涨声一片1. 早期国际高中的兴起十年前，上海国际高中的选择并不多，学费也相对较为稳定。
一些学校甚至提供奖学金，吸引更多的学生申请入学。
2. 国际学校竞争激烈随着国际教育市场的发展，越来越多的国际学校进入上海，带来了激烈的竞争。
学校为了提供更好的教育资源和服务，不得不提高学费以满足运营成本。
3. 高学费成家庭负担随着多个国际高中的学费逐年攀升，越来越多的家庭开始感到学费成为了他们的负担。
有家长表示，国际高中的学费甚至超过了他们一年的工资，导致了家庭的经济压力。
三、学费变化趋势及影响1. 学费逐年上涨据统计，上海主流国际高中的学费在过去十年间上涨了超过30%，高于通胀率及经济发展速度。
这种快速增长的学费对社会大众而言，确实是一大冲击。
2. 影响家庭教育投入随着学费的不断上涨，很多家庭开始重新评估对子女教育的投入。
有的家长表示，在学费过高的情况下，可能会选择将孩子送回本国读书，或转学其他更平价的学校。
3. 增加家庭压力对于一些中产家庭而言，国际高中的学费已经成为了他们的负担，需要通过辛苦工作来支付。
这无疑会给家庭带来一定的压力，甚至影响到生活质量。
四、个人观点和理解从我所了解的情况来看，上海主流国际高中学费的快速上涨确实给很多家庭带来了不小的经济压力。
虽然国际高中为学生提供了更广阔的国际视野和更好的教育资源，但学费上涨过快也可能导致一些家庭放弃国际高中的选择。
我认为，学校应该在提高学费的加大对家庭的奖学金和资助力度，以确保更多的学生有机会接受国际教育。
五、总结通过对上海主流国际高中学费变化情况的探讨和评估，我们可以看到学费的上涨对社会、家庭和学生都带来了诸多影响。
上海地区国际学校的现状与发展
上海地区国际学校的现状与发展随着中国的经济全球化和国际化进程，上海地区的国际学校得到了快速发展和广泛关注。
国际学校是指在国外教育体系基础上，招收外籍学生或者双语学生的学校，以开设国际课程、培养国际视野和跨文化交流能力为主要目标。
本文将简要分析上海地区国际学校的现状与发展趋势。
首先，上海地区国际学校的数量和规模在近年来迅速增加。
根据数据统计，上海地区已有将近200所国际学校，其中包括外籍学生规模占多数的国际学校和双语学生规模较大的双语学校。
这些学校的学生主要来自外籍人士的子女、中国为主的双语家庭和具备国际教育需求的中国家庭。
其次，上海地区国际学校的发展受到政府政策的支持和市场需求的推动。
中国政府重视国际教育发展，提出了“走出去”和“引进来”的政策，鼓励国际学校在中国设立分校或者合作开设项目。
同时，中国家庭也越来越重视孩子的教育质量和国际化程度，愿意为他们接受国际教育提供条件和资金支持。
第三，上海地区国际学校的竞争日趋激烈，提升教育质量成为关键。
随着国际学校数量的增加，学生的选择也越来越多样化。
家长们开始更加重视学校的师资力量、教学设施、教学资源以及教学方法等方面。
因此，国际学校必须不断提升教学质量，满足学生和家长的需求。
第四，上海地区国际学校注重文化融合和多元发展。
这些学校的学生来自不同的文化背景和国家，所以国际学校重视培养学生的多元文化意识、跨文化交流能力和国际视野。
许多国际学校提供多语种教学，鼓励学生学习不同国家的语言和文化，培养全球化背景下的综合素质。
最后，上海地区国际学校的发展还面临一些挑战。
首先，国际学校的学费较高，可能超出许多中国家庭的承受能力，限制了学校的招生范围。
其次，国际学校在满足国际教育需求的同时，也需要顺应中国国家教育政策和课程要求。
这就需要国际学校与中国教育体系进行对接，确保学生的学习能力和教育水平符合国内的认可标准。
总之，上海地区国际学校在快速发展的同时也面临着挑战。
通过不断提升教育质量，注重文化融合和多元发展，以及与中国教育体系的对接，上海地区国际学校将能够为学生提供更好的教育资源和多样化的学习环境，培养具有国际视野和综合素质的人才。
上海国际学校的评价
上海国际学校的评价
上海国际学校是一所知名的国际学校，许多外籍学生和本地的中国孩子一起在这里学习，都有着不同的背景和文化。
这所学校有着多样化的教育体系，旨在为学生提供最好的学习机会，培养学生的实践能力和与世界接轨的能力。
上海国际学校的课程准备精心，主要包括中文、英语、数学、物理、化学、生物等科目，学校根据学生的不同背景和特点，提供不同形式的课程，如演讲、报告、讨论及小组活动等，旨在激发学生的学习热情，发展其学习能力和思维能力，全面提高学生的综合素质。
上海国际学校还为学生提供了丰富的课外活动，包括艺术、体育、科技等方面，学校重视全面发展，利用这些课外活动来帮助学生认知能力的发展，以及提高学生各方面的能力。
以艺术活动为例，学校邀请了许多著名艺术家，为学生们提供艺术教育机会，让学生能接受不同的艺术理念，提高艺术素养。
学校也开设了多种形式的体育活动，让学生能够体验健康生活的乐趣，提高体质。
上海国际学校的校园文化也异常丰富，学校每年都会举办各种活动，如中国传统节日庆典、国际文化节、国际奥林匹克日等，展示中外不同文化，加深学生对文化的认知，拓宽学生视野。
总之，上海国际学校的优势非常明显，科学的教育体系，丰富的课外活动和丰富的校园文化，能够满足学生的各种需求，培养学生全面的能力，使他们具备在未来的社会中取得成功的条件。
- 1 -。
上海地区国际学校教育现状之管窥
- 82-校园英语 / 基础教育研究高。
如某一语法结构往往比较集中地连续出现在课本上的几个单元，同时又散见于不同的单元。
在同一个单元的不同部分如warming up ，reading ，learning about language 中，编者也会有意识地反复安排某个语法结构。
此时教师应该先口头加以强调，引导学生注意这个新的语法项目在形式和意义上的独特之处，逐步在形式和意义之间建立联系。
然后再进行总结和归纳。
除了教材中的语法现象的归纳外，老师还可在模块复习时，通过有意识地安排一些教材没有的阅读材料或练习，将本模块所涉及的语法内容，加上以前模块学过的相关内容相对集中，通过对比，梳理归纳出语法规则。
当然，对演绎也不能全然忽视，课堂教学应根据需要，归纳、演绎并用，以归纳为主，演绎为辅，两者紧密结合，相互补充。
三、引导学生合理地练习和运用语法规则，形成现实的语言能力如前所述，让学生掌握一定的语法规则并不是教学的最终目的。
任何语言形式只有通过实际运用，特别要通过在实际交际活动中去运用才能内化其规则，才能真正掌握。
在通过各种方式已经完成呈现、解释、归纳出语言形式和规则后，更为重要的是要着眼于学生的实际语言能力的提高，引导学生进行必要的巩固操练，提高学生对语法规则的实际运用能力。
受中考的影响，语法练习基本上就是做选择题。
套用中上海地区国际学校教育现状之管窥上海理工大学/李晓蓓 缪建维 郑欣 冯悦【摘要】随着留学低龄化的趋势加剧，尤其在上海这样的国际化的大都市，时下越来越多的家长计划让孩子更早地接受国际教育。
而这期间面临的文化差异使得国际学校成为一种过渡选择，可以为出国留学提前做好衔接和准备。
本文将以上海三所国际学校为例，着重探讨各校优劣势及选择意义，给出相关建议，希望以此对整个上海地区的国际学校的发展提供参考。
【关键词】国际学校 上海 国际教育基于中国国情，“应试教育”一直是我国教育的重心，然而随着社会的发展和全球化的影响，这种只以考试升学为目的，忽略学生在德育、体育和美育方面发展的教育制度饱受争议，因为这违背了教育的真正本质，同时也对人才的培养造成了极大的负面影响。
2024年国际学校行业深度分析报告
一、行业概况国际学校是指在一个国家或地区外开设的学校，其课程设置和教学模式主要依照其他国家或地区的教育标准进行。
随着全球化的加深和中国经济的发展，国际学校行业近年来迅猛发展。
2024年，国际学校行业持续保持增长态势，成为受这股潮流带动的热门行业之一二、市场规模根据统计数据显示，2024年国际学校行业市场规模达到2000亿元人民币。
其中，中国内地成为最大的市场，约占整个市场规模的60%。
中国内地的国际学校数量快速增长，尤其是一线和二线城市的需求较大。
此外，香港、新加坡等地也有相当规模的国际学校市场。
三、增长动力1.教育观念转变：随着中国家长对教育的重视程度不断提高，越来越多的家庭选择将孩子送到国际学校接受更优质的教育，提高综合素质。
2.国内高等教育竞争激烈：国内高等教育市场竞争激烈，录取率较低，许多家庭希望通过送孩子去国际学校，提升其升学竞争力。
3.跨国公司及外籍人员增多：随着跨国公司及外籍人员在中国的增多，对于国际学校的需求也相应增长。
跨国公司为其员工提供教育补贴，使得国际学校的需求稳步增长。
四、市场竞争国际学校市场的竞争激烈，主要表现在以下几个方面：1. 课程设置：不同的国际学校会根据不同目标招生群体，选择不同的国际教育体系，如AP、IB、A-level等，以吸引更多家长和学生。
2.师资力量：优秀的教师团队是国际学校的核心竞争力之一、各学校争夺优秀师资，提供更好的薪酬和福利待遇，以确保教学质量。
3.设施条件：国际学校注重发展学生的综合素质，提供良好的学习和生活环境。
学校会进行大规模投资，打造现代化的教学设施和校园环境，以吸引更多学生。
4.品牌影响力：知名国际学校品牌具有较大优势，因为其在教育界的声誉和排名的认可度更高。
家长普遍倾向选择具有良好口碑和影响力的学校。
五、问题与挑战1.市场价格竞争激烈：由于国际学校市场供大于求，导致价格竞争加剧，部分学校为了争夺学生会降低学费，对行业整体利润率造成压力。
一条“上海的民办国际化学校要整改”的消息传出后,发生了什么？
一条“上海的民办国际化学校要整改”的消息传出后，发生了什么？王萌从没见过，家长们如此迅速地聚集在一起。
在 10 月 19 日之前，他们还三三两两地在各自组建的班级群里闲聊，探讨如何在孩子完成国内民办双语教育后，将他们送往美国名校。
王萌的女儿今年在上海一民办双语学校读小学四年级。
她和群里的大多数家长一样，已为孩子预设好了一条发展道路：高中、大学出国念书。
在那之前，要尽早让孩子习惯西方的教学方式，最好英文流利得像个当地人，这样才能保证出国时过渡起来毫无压力。
一所民办双语学校的宣传图（来源：att）但那天，一场由上海市教委基教处组织的会议似乎显示，原本严密计划的出国“筹备工作”可能会有变数。
“民办国际化学校要整改，国际课程可能会取消”——在这场名为“上海市涉外民办学校政策解读会议”的活动结束后，不断有这类的解读文章被分享到群里。
两天，三个全校性的家长群就满了，1500 人。
在三个被挤爆的微信群之外，这个群体的总数其实没那么大。
来看个数据：根据国际学校服务平台“新学说”提供的数据显示，尽管倾向于民办学校和国际课程的家长从1995 年就开始变多，但目前，在上海有将近 875 所上海普通中等学校以及 764 所普通小学，开设国际课程的只有近 80 家，差不多是十分之一。
“我们和其他家长想得不一样。
”在担心政策变动而接受《好奇心日报（）》采访时，这些家长频繁指出，他们是少数派，是先锋的那类人。
不过，他们考虑担忧的东西未必和“其他家长”有多么不一样。
当抱怨起国内教育方式的不合理之处，这些说法大多不新鲜：做题、重复、纠错式、分数、排名、压力、好像越狭窄就越容易达到目标。
这往往会让整个家庭都感到焦虑。
因此当市面上多了一项新选择时，被打动不是件难事。
按照他们的说法，孩子和家长的生活似乎转眼就变了样——一位国际学校的孩子把植物生长的过程拍成了一部短片，这是他的生物课满分作业；一位家长说，她的孩子喜欢 Beatbox（节奏口技），还组建了自己的无人声乐队，因此在就读的民办双语学校很受欢迎，这和他的成绩没甚关系；一位在民办双语学校的老师说，她认为自己是从事服务行业的，学生家长是她的客户，她的“服务”会被打分；回想起来，常规的那一套变得更难以忍受——为何放着大量有趣的前沿科学不谈，而几十年前就出现在课本上的洋葱表皮实验如今还在公办学校盛行。
上海地区国际学校的现状与发展修订稿
上海地区国际学校的现状与发展修订稿上海作为一个国际化程度很高的大都市，拥有许多国际学校来满足外籍人士的教育需求。
国际学校通常提供国际课程，以培养学生的国际视野、语言能力和全球竞争力。
本文将分析上海地区国际学校的现状与发展，并提出一些建议。
目前，上海地区的国际学校越来越多，以满足不同需求的家庭。
这些学校通常有丰富的师资力量和先进的教学设施，提供国际课程，如国际文凭课程（IB）、英国国际文凭课程（A Level）等。
同时，国际学校注重学术和素质教育的结合，培养学生的品格、领导力和社交能力。
然而，上海地区的国际学校也存在一些问题。
首先是部分学校的学费高昂，导致只有富裕家庭的孩子有机会接受国际教育。
其次，一些国际学校没有适当地融入当地文化，导致学生对中国文化的了解不足。
同时，国际学校的师资队伍也存在问题，一些老师缺乏国际化的教育理念和方法。
为了解决上述问题，上海地区的国际学校可以采取以下措施。
首先，学校应该降低学费，提供更多的奖学金和助学金，让更多的孩子有机会接受国际教育。
其次，国际学校应该加强对中国文化的教育，通过举办各种文化活动和课程，增强学生对当地文化的理解和尊重。
此外，学校应该加强教师的培训，提高他们的国际化教育理念和教学能力，以更好地满足学生的需求。
在国际学校的发展方面，上海地区可以继续引进更多的国际学校，提供更多选择和多样化的国际课程。
此外，上海还可以加强与国际学校的合作，推动教育资源的共享和教学经验的交流。
同时，上海地区可以积极创造有利于国际学校发展的环境和政策，为国际学校提供更多的机会和支持。
总之，上海地区的国际学校在满足外籍人士的教育需求方面确实取得了很大的进步。
然而，仍然存在一些问题需要解决。
通过降低学费、加强对中国文化的教育以及提高教师培训等措施，上海地区的国际学校可以进一步发展，为学生提供更好的教育机会。
上海市国际课程班将遇大洗牌 助推本土教改
上海市国际课程班将遇大洗牌助推本土教改东方网3月13日消息：今春，因为七宝德怀特中学的高调亮相，再度引发外界对上海“国际学校”的关注，它们包括“国际课程班”、“国际部”、“国际学校”……说法很多，俨然成为上海基础教育领域的另类生态。
外界不知，这一生态群正悄然推开一场“自净行动”，公办中学里的“国际课程班”首当其冲。
有人说，自此，上海的“国际班”将从“春秋时代”步入“战国时代”，经历大洗牌式的淘汰赛，几个实力雄厚的学校或项目会脱颖而出。
也有人说，上海还有更深层的目标:即打破过去“国际班”在中学里独立于世的格局，推进“融合教育”，让外国优质教育真正推动本土教育改革，让国际教育在中学里“留下些什么”，而不仅仅是“出国补习班”。
“国际课程的牌子不能做坍掉”！要说上海的“国际学校”，大致经历了三个阶段:1988年，本市针对外籍子女在沪入学难问题，允许外国人来沪办学。
1989年，上海美国学校注册，成为本市第一所外籍人员子女学校。
到了1993年，上海中学抓住邓小平“南巡讲话”后上海外籍人士增多的机遇，创办了为外籍及港澳台人士的子女提供教育的国际部，成为上海市第一所向外籍学生开设国际课程的普通高中。
此后，市教委批准了一批中学开设国际部。
2005年前后，上海的普通高中和民办高中陆续设立国际课程班或国际部，与以往不同，这次招收国内学生。
从外国人办纯粹的国际学校，到上世纪90年代在普通高中开设招收外籍学生的国际部，再到本世纪初在普通高中招收以本地学生为主的国际部，上海引进国际课程经历了一个从无到有，从面向外籍学生到面向国内学生，从民办学校举办到公、民办学校都积极举办的发展过程。
这契合上海建设国际大都市的时代背景，满足了社会上对优质国际教育不断增加的需求。
但，当上海的高中竞相引入AP、A－level、IB等国际课程，狂飙突进的发展背后，问题也随之而来。
“国际课程班对生源几乎不设门槛，有中考达到590多分的优等生，也有520分的学生。
2023年国际学校行业市场环境分析
2023年国际学校行业市场环境分析国际学校行业市场环境分析随着我国经济的逐步发展，人们对于教育的需求也越来越高。
越来越多的家长开始关注孩子的教育质量，寻求更加高端、专业、国际化的教育资源。
因此，国际学校作为一种新兴的教育形式，备受青睐。
在分析国际学校行业市场环境时，笔者主要从政策环境、经济环境、人文环境、竞争环境等方面进行了分析。
一、政策环境2018年12月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，明确提出要推广国际化办学，在部分区域和领域试点国际学校建设。
同时《国务院办公厅关于印发加强和规范办学行为防范校园欺凌的意见》、《国务院办公厅关于加强学前教育管理工作的通知》等一系列政策也提出要鼓励和引导发展优质的国际学校。
政策的支持和鼓励，为国际学校的发展提供了机遇。
二、经济环境我国经济的高速发展，为教育领域提供了广阔的市场空间。
国际学校作为一种高端的教育形式，需要投入更多的教学资源和资金，因此学费较高。
国内众多富裕家庭对子女教育的需求也呈现出快速增长的趋势，这为高端国际学校的发展提供了广阔的市场空间。
三、人文环境国际学校所处的环境、氛围以及文化等因素，对学生的全面发展有着重要影响。
随着国际学校的发展，其所处的人文环境也在逐步完善。
国内越来越多的国际学校采用国际化的师资、教育理念和教学方法，为学生提供更多元化和个性化的教育资源，让他们更好地适应全球化的发展趋势。
四、竞争环境国际学校市场竞争激烈，除了国际学校之间的竞争之外，也面临来自本土民办学校和国内知名公立学校的竞争。
为了在竞争中占据一定优势，国际学校需要不断提高学校的硬实力和软实力。
学校的硬实力主要表现在硬件设施和师资力量上，软实力则体现在教育理念、文化环境、科技创新等方面。
同时，国际学校还需适应社会和市场的发展变化，积极探索和创新，提高国际学校的发展水平。
总之，国际学校作为一种新兴的教育形式，与时俱进，面临着许多机遇和挑战。
上海教育行业报告
上海教育行业报告上海作为中国的经济中心和国际大都市，教育行业一直是备受关注的焦点之一。
近年来，上海的教育行业发展迅速，取得了一系列显著成就，为城市的经济社会发展提供了强有力的支撑。
本报告将对上海教育行业的发展现状、特点和未来趋势进行深入分析，以期为相关政府部门、教育机构和投资者提供有益的参考和建议。
一、发展现状。
1. 教育资源丰富。
上海作为中国教育资源最为丰富的城市之一，拥有一大批高水平的教育机构和师资力量。
在全国范围内，上海的高等教育和中小学教育一直处于领先地位，一大批优秀的教育学者和教育管理者在这里涌现。
2. 教育质量高。
上海的教育质量一直备受瞩目。
根据国际教育评估组织的数据显示，上海的学生在数学、阅读和科学等方面的表现一直名列前茅，成为全球教育改革的典范。
3. 教育改革持续。
上海一直以来都在积极推进教育改革，不断完善教育体系和教育政策。
通过不断探索和实践，上海的教育改革在一些方面已经取得了一些积极成果。
二、特点分析。
1. 教育产业化程度高。
上海的教育产业化程度较高，教育市场相对成熟，教育资源配置相对均衡。
在全国范围内，上海的教育产业规模和质量一直处于领先地位。
2. 教育国际化程度高。
上海是中国对外开放程度最高的城市之一，也是中国国际化程度最高的城市之一。
在这种背景下，上海的教育国际化程度也较高，吸引了大批国际学生和教育资源。
3. 教育创新能力强。
上海一直以来都在积极推进教育创新，不断推陈出新，不断引进国际先进的教育理念和教育技术。
在一些方面，上海的教育创新能力已经达到了国际先进水平。
三、未来趋势。
1. 教育产业化将继续深化。
随着城市化进程的加快和人口结构的变化，上海的教育市场将继续扩大，教育产业化程度将继续深化。
未来，教育产业将成为上海的支柱产业之一。
2. 教育国际化将继续加强。
随着全球化进程的加快和国际交往的增多，上海的教育国际化程度将继续加强。
未来，上海将成为更多国际学生和教育资源的首选之地。
上海民办高中发展前景
上海民办高中发展前景上海作为中国最具国际化的城市之一，有着非常发达的教育资源和优越的经济环境。
然而，随着城市化进程的加速和教育需求的增长，公立学校面临着巨大的压力，而民办高中作为教育的重要补充，将在未来发展中发挥重要作用。
下面将从多个角度探讨上海民办高中的发展前景。
首先，上海民办高中在教育理念和办学理念上与公立学校有所差异，注重教育质量和个性化教育。
民办高中通常会引入国外先进的教育理念和教学方法，如启发式教学、探究式学习等，注重学生的综合素质培养和创新能力的培养。
这种个性化的教育模式能够更好地满足学生的多样化需求，提高教学效果。
其次，上海民办高中在招生政策上有更大的灵活性。
公立学校的招生政策通常以居住区域划分为准，而民办高中则可以更加自由地招收学生，无论居住在哪个区域。
这就为家长提供了更多的选择余地，特别是对于那些想要追求特定教育方式或学校文化的家庭来说，民办高中成为了他们的首选。
第三，随着社会对高等教育的需求不断增长，上海民办高中的学生毕业后更容易升入著名大学。
由于民办高中注重培养学生的学术水平和综合素质，他们的学生通常会在高考中取得较好成绩，从而更容易进入著名大学。
这为民办高中树立了良好的口碑和影响力，使得越来越多的学生和家长选择进入民办高中接受良好的教育。
第四，上海作为中国的经济和科技中心，吸引了大量的国内外人才。
这也促进了民办高中的发展。
因为许多外来人口和外籍人士希望他们的子女接受国际化的教育，他们更倾向于选择民办高中。
而对于本地家庭来说，民办高中也为他们提供了更多选择的机会，特别是那些希望孩子接触到更多国际化的教育资源的家庭。
综上所述，上海民办高中在未来的发展中有很大的潜力。
它们具有与公立学校不同的教育理念和办学理念，注重个性化教育和学生综合素质培养。
他们的招生政策更加灵活，能够满足家长的需求。
另外，民办高中的学生毕业后有更大机会升入著名大学。
在上海的特殊背景下，民办高中也受到了国内外学生和家长的青睐。
中国国际学校发展调研报告
中国国际学校发展调研报告中国国际学校发展调研报告——附上海21所国际高中名单01国际学校的行业分类在基础教育阶段，中国现存的国际学校分为四大类：外籍子女国际学校，民办国际化学校，公立国际班和中外合作办学机构外籍子女国际学校：由各类合法外籍机构与合法居留外国个人开办，是为了给外籍人员在中国境内接受教育提供方便而成立的学校根据中国法规，外籍子女学校只能招收非中国国籍学生民办国际化学校：是指以中国学生为主要招生对象，部分或者全部采用海外课程体系、教材和考试测评的民办学校海外课程以英文教学为主公立学校国际班：为国内公立学校与国外学校合作举办的国际教育项目由中国公立学校承担教学管理，按照海外的教学计划、教学大纲、英文教材和考试测评，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才中外合作办学机构：指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办，以中国公民为主要招生对象的教育机构由于此类学校在高等教育、职业教育领域开展的较多，因此此项将不列入此报告主要讨论对象 02中国国际学校的数量新学说统计，国内的国际学校数量总计所，成为全球国际学校数量最多的国家这主要归功于民办国际学校的迅猛增长据英国研究机构预计，目前中国国际学校在校学生人数已经超过名这个现象也反映了：随着国内中等收入以上家庭的增多，家长对于国际教育愈加青睐03中国国际学校地域分布从地域分析，北京上海等较发达地区，对于国际学校的需求较高，因此促生民办国际学校的蓬勃发展同时，北京和上海的家长消费力较强，对于比公办国际班贵一倍以上的民办国际学校接受度比其他地区更高广东两湖的公办和民营学校数量约略相等，显示对于民办国际学校的需求较北京和上海为少东三省以公立国际班为主，显示家长对于公立教育体系较有信心，同时也可能反映了消费力的落差04中国国际学校年级段分布外籍国际学校大都设置为K－12阶段，从学校开设的年龄段分析来看，在华的外籍子女小学分布的最广，97%的外籍国际学校有小学高中阶段人数减少，大约有80%的外籍国际学校有高中这和在华外籍人士的年龄分布有关而民办国际学校则在初中阶段的学校最多，其次是高中阶段，小学阶段最少这也反映了目前在初中阶段愿意接受的家庭数量的增长公立国际班由于政策的规定，仅局限在高中阶段 05三类国际学校发展历史趋势图外籍子女学校在XX年到XX年开始在国内逐步成立，解决来华外国领馆、外企单位子女的上学问题XX年到XX年进入快速发展期，尤其是在XX年左右，各地*大力招商引资，外企子女对学校的需求开始大增XX年以后，全国外籍子女学校市场趋于饱和在外企管理人才本土化和中国经济形势下滑的背景下，外籍高管人士数量减少，外籍子女国际学校开始出现学生数量的减少，有些学校出现招生数量不足的现象XX年起教育部下放了外籍国际学校的审批权在此之后外籍国际学校市场进入到了滞胀的时期公办国际班方面，XX年后，一些留学中介开始尝试引进海外大学预科班与本土学校合作，成立本土学校名下的预科学习中心，这就揭开了本土学校举办国际课程项目的序幕国内的教育交流机构、教育中介机构开始引进国外课程体系进入中国本土学校，开始了本土学校国际化课程的积极探索XX年到XX年，本土学校举办的国际教育项目快速发展XX年后，教育部明确表示将对各种形式的高中“国际部”和“国际班”进行规范，责令各地*对中外合作办学项目进行检查和统计，公办国际班开始进入政策性收缩阶段民办国际学校在XX年到XX年开始初步尝试阶段，由于在-XX年，公办学校国际课程项目的爆发式增长，导致了民办学校在国际高中阶段竞争的劣势，增速放缓XX年后，国际学校需求旺盛，而公办学校国际班面临整顿，民办国际学校开始受到市场的关注，进入稳步增长阶段 06中国国际学校国际课程设置目前，在国内被广泛采用的国际课程来自美、英、加和澳洲体系为主，还有部分为课程实际为海外大学预科或者海外学校学分认证类课程主流课程体系有AP课程，／课程，／课程，IB课程，加拿大中加课程，澳洲等从课程设置的分布中可以看出，三类主打课程／，AP和IB为目前国际学校广泛采用的课程体系在学校分类中可以得出，AP在公立学校体系最易开展，加上美国留学的潮流，在高中阶段国际课程选择上，AP目前占据市场第一的位置相比之下，／由于课程体系完整，进入中国比较早，在民办国际学校中采用的最为广泛而IB课程体系由于体系的特点，在外籍国际学校中占比绝对领先中加课程项目自从XX年初期开始在中国开始推广，目前在民办国际化学校和公办国际班的项目总数一直保持较高的水平和／课程虽然－XX年在国内公办学校里比较广泛采用，但随着其他国际课程的盛行，出现市场占有率的下滑，目前被学校采用率比较低07三类国际学校学生外籍教师比决定国际学校质量的最核心要素就是国际教师和管理人员的质量和数量由于国际课程进入中国教育体系还不长，还没有大规模的本土国际教师群体出现，所以我们将外籍教师作为国际教师，来统计三个类型学校中外籍教师／学生比，从一个方面反映目前中国国际学校国际教师／学生配比情况从图表我们可以看出，外籍子女学校普遍拥有较高外教/学生比外籍子女学校的外教/学生平均差不多为：1，而公立国际班超过23名学生配置1名外教，民办国际学校只有32名外教配置一名外教近些年，随着全球外籍国际学校的数量猛增，国际教师变得非常短缺除了数量不足外，国际教师的工资福利也非常可观很多外籍国际学校的办学成本中大部分都用于外籍教师的工资福利中所以，在公办和民办国际学校，配置一定数量中方双语教师的情况非常普遍，一方面，他们更了解本土学生，另一方面，也摊薄了学校教师的成本另外，公办国际班和民办国际学校也可能会采用一部分中国课程，所以也会导致外籍教师学生比较高的情况 08中国国际学校行业预测中国国际学校行业经过十几年的发展，产生了一批优秀的学校和办学机构，也形成了一些集团化跨校区的办学机构在公办学校国际化受到政策限制，外籍国际学校市场相对饱和的情况下，高品质民办国际化双语学校将会是未来五到十年的主要增长点根据行业的发展规律，我们有以下四方面的趋势预测：1资本市场推动国际学校行业大发展随着民办教育促进法的修订，我们可以预见在未来的五年，资本市场会推动国际学校行业的发展其中中泰桥梁拟在北京朝阳和海淀两区建设两家国际学校，其预计两校区将在XX年和XX年开学，招生规模在人银润投资拟投资亿元也将在北京打造2所国际学校中泰桥梁两所国际学校将贡献约10亿元的收入和4亿元的净利润我预计在中泰桥梁和银润投资的带动下，未来五年在北京至少会有十所学校成立，国际学校板块有望形成2房地产机构积极进入民办国际化学校的市场竞争中今年年中，万科联手深圳中学共建万科梅沙书院，上海万科也在今年宣布成立一所9年一贯制私立学校——上海万科双语学校碧桂园在XX年就创办了一所IB国际学校，并且尝到了教育房产的好处去年，碧桂园于XX年成立碧桂园教育集团，将旗下所有学校归到教育集团管理，为教育集团分拆上市做好了铺垫，并且准备在未来几年建立30所纯学校3公办学校国际项目转民办出于教育公平角度的考虑，教育部屡次传出公办学校停办国际级项目或将现有国际项目转为民办的声音，虽然政策没有落地，但从各地目前各地实际操作来看，基本上已经停止了新项目的审批，老项目的招生人数也在严格控制各公办国际项目目前也在积极转型，争取利用这三五年积累起来的声誉，将国际项目转变为优质的国际化双语学校京城各公立学校已经开始了将国际项目与主校区剥离的准备，未来三年内将是这一过程实施阶段，公立国际项目将逐步退出历史舞台，一部分优质项目将转化为民办国际学校4教育服务机构积极进入狄邦教育是国内公办国际班领域最大的服务提供机构，目前为全国27所公办学校的国际班提供外籍教师招聘和管理，教学质量管理和学生升学等方面的教育服务XX年7，无锡太湖新城国际教育园项目引进了南京外国语学校和英国国王学院两所国内外著名学校参与办学，以知名教育集团狄邦教育为主在无锡设立教育园管理公司负责学校运营XX年1月，余杭区*与狄邦投资控股有限公司合作，引进XX年全英“最佳私立学校”——伦敦大学国王学院附属中学参与杭州未来科技城国际教育园办学5外籍子女国际学校和海外学校尝试进入本土市场随着外籍子女国际教育市场的萎缩，这一类学校已经在开始尝试接收中国国籍的学生，虽然有政策方面的制约，但根据东南亚以及日、韩国际教育的发展过程来看，这是一个无法阻挡的发展趋势德威英国国际学校在全球国际学校行业属于领先者，目前有来自全球四十多个国家的在校外籍学生将近多名XX年创办苏州德威国际学校之后，通过与苏州中学以中外合作办学的方式，建立了苏州德威国际高中项目，正式开始招收中国国籍学生德威是国内积极探索进入本土学生市场的外籍国际学校之一英国惠灵顿国际学校在继XX年上海成立中国第二个校区之后，XX年宣布与上海前滩国际商务区投资有限公司携手，共同打造“前滩惠灵顿双语教育项目”——惠灵顿上海双语幼儿中心，在幼儿园阶段招收本土学生。
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上海地区国际学校的现状与发展[文章来自:青岛市教育科研网??作者:孟海东??点击数:10581??发布时间:2004-3-4] 随着外商驻沪办事机构、三资企业的不断增多，来沪外籍人员家属、子女人数也急剧增长。
为满足外籍人员子女能受到良好教育的愿望，优化投资环境，1989年以来，上海陆续开办了多所外籍人员子女学校，初步形成了为外籍人员子女提供教育服务的体系，解决了外国人子女在上海接受本国式教育或接受中国的文化教育的问题。
上海以其独特的优势吸引了许多小留学生已成为一个引人注目的教育现象。
一、上海国际学校的性质、数量及类型???1．学校性质上海的国际学校，又称为外籍人员子女学校，是专门为在中国境内持有居留证件的外籍人员子女进行中等教学的机构，它包括普通中学、小学以及幼儿园。
这些学校不招收中国学生。
2．学校数量1995年，在上海的国际学校只有5所，最多只能容纳600个小留学生；1998年，上海有15所国际学校，在校(园)学生3300多人：而现在，上海已有28所供外籍人员子女就读的国际学校，其中包括五所上海市重点学校设立的国际部，以及遍及上海各区的具有接受外国留学生资格的7l所学校，提供从幼儿园到高中的教育。
3．学校类型目前上海的国际学校大致可分为以下几类：第一类是由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校(简称为“外籍人士开办的国际学校”)，如上海美国学校、上海英国学校、上海日本人学校、上海法国学校、上海德国学校、耀中上海国际学校、上海协和国际学校和上海新加坡国际学校等。
第二类是上海本地学校开设的国际部，如上海中学国际部、上海外国语大学附中国际部、上海华东师范大学第二附属中学国际部、进才中学国际部，以及上海宋庆龄幼儿园国际部。
???第三类是外国机构或个人开办的补习中心，如上海青海韩国人补习中心、上海飞翔日本人补习中心等。
第四类是遍及上海各区的具有接受外国留学生资格的学校，如上海市大同中学、上海市世界外国语小学等。
这类学校共有71所，并在继续增加。
二、上海国际学校的生源及师资1．学校生源(1)留学生的现状上海的小留学生队伍现在每年以至少300至500人的速度递增。
截止2003年上半年，上海国际学校的在校留学生已达8000多人，仅2003年上半年，上海本地的国际学校及各中学招收的外籍学生就有500多名。
上海的留学生分别来自美国、韩国、日本、加拿大、巴西、泰国、香港、台湾、澳门等国家和地区，其中包括一些海外华侨子女。
如果把在上海各类国际学校就读的外籍中小学生集结起来，你将会看到一个三十多个国家和地区，八千余名学生的“小联合国”队伍。
(2)留学原因①“随军家属”近年来中国经济的飞速发展，大大提升了中国在世界范围内的影响；国际投资力度的不断加大，来中国工作的外籍人士越来越多，随之而来的是他们的家属和孩子。
据有关部门最新统计，目前在上海投资的外资企业已达3000多家，居住在上海的外籍人士已超过六万。
而他们的孩子迫切需要在上海接受良好的教育和照料。
②学汉语——成为国际人才中国这些年的飞速发展，使众多外国友人比以前更为关注中国和中国文化，留学中国学汉语是在适应国际环境，了解不同文化，为成为国际人才创造条件，这已经成为当今国际上的一种流行时尚，而这些接受过国际化教育，具备不同文化背景的年轻人在今后必然会成为炙手可热的优秀人才。
③继承父母的事业有许多外籍投资者，他们的产业在中国，却苦于不了解中国的文化，所以急需孩子来中国学习，甚至人读中国的大学。
准备将来继承他们的事业，因为那时他们的孩子已经成为“中国通”了。
④低廉的大学学费中国名牌大学对留学生的入学条件的宽松以及较低的学习费用吸引着众多的海外中学生来华留学，为进人中国名牌大学做准备。
一个韩国留学生如果去美国读大学本科，要比到中国大学读书多花7至12倍的钱。
如果去英国读大学本科，要比到中国大学读书多花3至4倍的钱。
所以来中国留学是一件价廉物美的事情。
2．学校师资(1)本国师资本国师资主要存在于外籍人士开办的国际学校中。
他们采用的是本国管理模式。
在此类国际学校中，以英语为主要教学语言的国际学校，90％以上的教师是来自母语为英语国家的本国教师，另外的10％左右则是教汉语的中国教师或职员；而以其他语言为主要教学语言的国际学校，除了英语教师是来自母语为英语国家的教师，汉语教师来自中国，其他教师都来于各自的国家。
留学生在这些国际学校学习就如同在本国学校学习，很少有陌生感和不适应。
(2)组合师资组合师资主要存在于上海本地学校开设的国际部。
他们采用的是中西方管理模式。
在此类国际学校中。
教师由本地或本校的中国教师和受聘的外籍教师组成。
这些外籍教师主要来自于母语为英语的国家，并且具有教师资格证书。
他们担任的课程主要有英语、数学、物理、化学等，而中国教师主要教授HSK课程(汉语水平考试课程)、中国文化等一些中国学校教授的课程。
在这些国际学校学习的留学生能同时学到两种不同国家的文化课程。
(3)本校师资本校师资主要存在于上海具有接受外国留学生资格的本地学校。
他们采用的是中国学校管理模式。
在此类学校中，所有教师都是中国本校教师。
在这些国际学校学习的留学生只能接受中国式的教育，学习中国文化课程。
三、上海国际学校的课程设置与教学方式???1．课程设置???上海国际学校的课程设置一般可分为“国际课程”、“本国课程”、“组合型课程”以及“中文课程”。
???(1)国际课程???“国际课程”以英语为教学语言，采用英美式教学方式，目标是让学生最终进入英国和北美大学学习，如上海协和国际学校等。
在这类学校中，中国文化课只作为一门兴趣课。
???(2)本国课程“本国课程”是为来自不同国家的学生以母语和本国教学大纲为蓝本进行的教学，主要目标是让学生毕业后能进入本国大学学习，如上海德国学校、上海法国学校、上海日本人学校等。
同时，作为兴趣课的汉语和中国文化历史课程也是他们的教学内容之一。
???(3)组合型课程???“组合型课程”采用的是中西方结合的课程。
这类国际学校虽然也墓本采用国际化教学模式，但是在课程设置上稍偏重于中国语言和历史文化的教学，主要目标是让留学生毕业后能进入欧美大学或中国内地大学学习，如上海本地学校开设的国际部。
???2．教学方式???(1)本国式教学方式???本国式教学方式主要存在于外籍人士开办的国际学校中。
此类国际学校有两种教学方式：一种是美式教育，采用英语授课，学生上课实行“走班制”；另一种是欧式教育和东方式教育，采用本国语言授课。
???在此学习的留学生按所在年级上课，所学内容与在本国学习的内容相衔接，程度也相适应，而且，所处的母语环境缩短了他们在异地学习的过渡期，减少了他们在学习和日常生活等方面产生的矛盾。
这种教学方式适应于那些临时在上海居住，或者今后准备回国继续学习、升学的小留学生。
其不足之处是来此就读的留学生都是来自本国的留学生，无法兼容来自其他国家的留学生。
???(2)组合型教学方式???组合型教学方式主要存在与上海本地学校开设的国际部。
此类国际学校采用的是按年级或“走班制”的教学形式，教师用英语、中文或双语授课。
???由于在此学习的留学生来自不同国家，他们不仅讲着各自的母语，而且由于各个国家的教学大纲的不同，所教内容深浅不一；另外，部分国家的学生升学和毕业时间的差异造成来此类国际学校留学的学习时间各不相同，因而也决定了此类国际学校的教学方式有着它自己的特殊性和独到之处，具有弹性特色的组合型教学方式也就应运而生。
每位留学生都可以按照自己的实际情况进入不同的班级学习，所学内容与在本国学习的内容相衔接，程度也相适应，从而缩短了他们在异国学习的磨合期，使他们在心理上、学习上、生活习惯上都能尽快地适应于当地的风土人情和文化习俗。
这种教学方式特别适用于那些有着来自不同国家的，不同时间到达的小留学生。
???(3)中国式教学方式中国式教学方式主要存在于上海具有接受外国留学生资格的学校。
此类学校采用的是本国的教学形式，学生按所在年级上课，教师全部用中文授课。
由于此类学校是中国本地学校，他们是完全按照中国教育部的教学大纲的要求对学生进行教学的，来此类学校学习的外国小留学生必须接受全中国式的教育。
因此，这种教学方式特别适用于那些华裔留学生或有着相当汉语基础的留学生。
???四、各类国际学校的特点???1．跨国界的本国教育???跨国界的本国教育是外籍人士开办的国际学校的主要特点。
???首先，这类国际学校招收的对象全是欧美及港台学生或本国学生。
其二，采用各国国内教育的管理模式和教学模式，聘请的教师基本上都是本国教师，由他们负责学校的管理和日常教学工作。
其三，设置的课程是按照欧美学校课程的标准设置或各国国内教学大纲标准设置，并用他们各自的母语进行教学。
他们的这些课程是得到各自国内大学的认可，所以从这些学校毕业并获得文凭的毕业学生可以直接进入欧美大学或各自国内大学学习。
其四，在此类国际学校就读的学费比较昂贵，一般一年学费约从10，000美金至21，000美金，虽然学费昂贵，但是许多留学生家长还是青睐这些学校，因为他们中许多人都是国外一些大企业派驻上海公司工作的员工和管理人员，他们孩子在国际学校学习的这笔费用在家长所在的公司里是可以报销的。
??2．中外组合型教育??中外组合型教育是上海本地学校开设的国际部的主要特点。
???首先，这类国际学校都是公立学校。
国际部需经过中国政府部门的批准才可建立。
这保证了在留学生的招生、收费等各项操作上的规范性，而且，这些国际部所在的学校都是上海的重点中学，有他们作为基础和后盾，确保了其拥有一支一流的师资力量、齐全完备的教学设施和高素质的在读学生，而且他们在软、硬件质量上也都是过硬的。
因此他们可以招收所有外籍及港、澳、台地区的学生。
其二，基本采用国际化的管理模式和教学模式，引进部分外籍教师，聘请本地教师进行教学与管理。
其三，采取中西方结合的课程设置，略偏重于中国语言和历史文化的教学，使用英语、中文或双语授课。
在此毕业的部分留学生也能进入欧美国家的大学学习，另有相当部分的留学生选择进入中国内地大学学习，尤其是来自韩国、日本等国家的留学生，他们中绝大部分都能进入中国的一流大学深造。
这一点是那些外籍人士开办的国际学校所不能媲美的。
这也是上海公立学校国际部的绝对优势。
其四，相对于外籍人士开办的国际学校，上海本地学校开设的国际部在收费上明显低于前者，一年的学费约7，000美金至11，000美金，这对于许多留学生家长有着不小的吸引力。
孩子多年留学省下的钱毕竟不是一笔小数目。
???3．随班就读教育???随班就读教育是上海具有接受外国留学生资格的学校的主要特点。
???首先，对于那些来上海投资、创业、工作，并且想让自己的孩子成为“中国通”的外籍人士，中国本地的教师和教育环境给他们的孩子提供了一条更为直接、简便的途径。