直接引用句改间接转述句练习
小升初直述句改为转述句方法和练习(附答案)
小升初直述句改为转述句练习和方法（附答案）方法和要点提示一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
3、注意趋向动词“来、去”，和指示代词“这、那”有时需要更改。
4、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
5、看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
三、转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）常见题型及练习一、把下面句子改变人称换个说法。
直接引句改间接引句练习题
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
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实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
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（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
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姐姐送给我一件最有意义的礼物。
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（4）下面句子改成用被字的句子。
13.这个故事怎能不使我感动呢?
14.王老师带病工作，我怎能不感动呢？
2、陈述句变反问句的规则：
·加上反问词、疑问词，把句号改成问号。
·如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词。
例题：
1、今天依然屹立进行期末考试了，我们要努力学习。
1、反问句变陈述句的规则：
·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。
·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。
例题：1、还有比事实更能说明道理的吗？
2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
4、十万支箭，三天怎么造得成？
5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
非……不可……等。
2、练一练：
小学语文直接引用和转述句互换(人称变换)专项练习
小学语文直接引用和转述句互换（人称变换）专项练习直接引用和转述句互换：把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
练习题1.老师对我说：“我教你怎么写。
”2.爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。
3.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”4.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”5.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”6.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”7.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”8.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
”9.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”10.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”11.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”12.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”13.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”14.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”15.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他：“16.他说：“没关系，我的马跑得快。
”17.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”18.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”19.那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”20.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”21.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”22.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”23.爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。
”24.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”25.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”26.姐姐对小慧说：“你说得对，我就这样做。
”27.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
28.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。
”29.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
人教版六年级语文下册 回顾 拓展一 直接引语与间接引语的互换
• 形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转 述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加 班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人， 则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
• 形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转 述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今 天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述， 则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她 们）改为第一人称（我、我们）。 • （注：若句中有具体人名或第一、三人称 的，要将具体人名或第一、三人称改为第 二人称（你、你们）。） • 如：小华对小强说，他明天把钢笔还给小 强。 • 改后为：小华对小强说：“我明天把钢笔 还给你。” • 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并 加上双引号。
说明：
• （在转述过程中，具体怎样把第一人称恰 当地转为第三人称，要根据具体的语境， 辨清人称所指，灵活进行转述。）
1、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了， 你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片 期望。”
妈妈严肃地告诉我，马上就要期末考试了，我一 定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期 望。
我大声喊妈妈，让她给我 倒杯水。
5、老师严肃地对小四说：“如果你 不尊重自己，别人也不会尊重你。” 老师严肃地对小四说，如果小四 不尊重自己，别人也不会尊重他。
老师严肃地告诉小四，如果小四不 尊重自己，别人也不会尊重他。
一、把下面句子改变人称换个说法。
• 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” • 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中 国。 • 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买 了一本《雷锋日记》。
答案
引用句改转述句大全及答案
引用句改转述句大全及答案一、引用句改转述句句练习一1．张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”2．妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。
”3．鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎样帮得了你的忙”4．妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”5．妈妈对小宁说：“昨日，你到哪里去了我找了你一整天。
”6．总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7．老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8．妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9．王明再也忍不住了，抢着对老班长说:“我帮你一齐找，我找得见。
”10．老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11．老师严厉地对小敏说：“你务必把教室打扫干净。
”【参考答案】1．张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
2．妈妈对我说，这天她要开会，叫我自己做饭吃。
3．鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎样帮得了我的忙4．妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
5．妈妈对小宁说，昨日，小宁到哪里去了妈妈找了他一整天。
6．总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7．老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8．妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9．王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一齐找，他找得见。
10．老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11．老师严厉地对小敏说，她务必把教室打扫干净。
一、引用句改转述句句练习二1．爸爸说：“小甜病了，我会不明白吗？”2．王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”3．那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”4．王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
小学语文直接引语和间接引语的互换练习
直接引语与间接引语相互转换的方法指导及练习题方法：“直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现，有一定的难度，很多学生容易出错。
其实，直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话。
“直接引语变间接引语”就是要求把别人说的原话进行转述。
答题时，只要注意以下几个方面，便不会出问题了。
一、只改变引语部分，提示语不变；例如：妈妈说：“我今天加班。
”需要改变的只是：“我今天加班。
”这一部分。
二、标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号（：“）变成逗号（，），后引号（”）删除；三、引语中，人称要变成相应的指代者：1、说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”，例：李明说：“我是司机。
”引号里的我指代的是引号外的说话人李明，应改成“他”。
即为：李明说，他是司机。
2、引号里有第一人称，也有第二人称，第二人称在改为转述句时就应改为第一人称或者人名。
例A：.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。
”引号里的“我”指代的是引号外的“老师”，“你”指代的是引号外的“我”。
转述时就应该是：老师对我说，他教我毛笔字的写法。
例B：老师对李明说：“我教你毛笔字的写法。
”这个引述部分的“你”就指代引号外面的“李明”，改时可以用“他”或者直接写“李明”。
答案是：老师对李明说，老师教李明毛笔字的写法。
（或者：老师对李明说，他教李明毛笔字的写法，亦或：老师对李明说，老师教他毛笔字的写法。
）3、陈述句改为转述句，原句引号中出现多个人物，要写清楚谁是谁。
当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。
如：姐姐对我说：“你说得对，我这就给你姐夫买身新衣服去。
”改：姐姐告诉我，我说得对，她这就给我姐夫买身新衣服去。
四、有称呼语的，称呼语要去掉；例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧！”其中，“小鬼”要删除。
变后为：老红军说，小鬼骑上他的马吧！（或者：老红军让小鬼骑上他的马。
）五、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。
直接引语改为转述句
直接引语改为转述句1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3、转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4、再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 例子：这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
仿写句子大全1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。
直述句改为转述句（题目和答案）
直述句改为转述句（题⽬和答案）转述句(间接引语或者间接引⽤)常规练习题1、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了。
”2、妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。
3、2、⼩侯爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。
”4、⼩侯爸爸说，如果明天是晴天，他们全家去旅游。
3.房东太太说：“我的⼉⼦今天回家，从学校回来，我⾼兴得不得了……但我的⼉⼦⼀直没有回来。
”4.三、指⽰代词的变化（这-----那,这⾥-----那⾥,这时候------那时候, 现在--------那时候）1、叔叔在信⾥对我说：“有时间我⼀定到你那⼉玩。
”叔叔在信⾥对我说，有时间他⼀定到我这⼉玩。
2、她说：“我在这边过得很好，不⽤家⾥担⼼。
”她说，她在那边过得很好，不⽤家⾥担⼼。
3、妈妈说：”你那边风景很美吧！”妈妈说我这边的风景很美.四、趋向动词的情况（去-----来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”妈妈对我说，她去给我烧饭。
五、含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后⾯⼀定要打句号⼩明问：“难道我要去杜桥吗？”⼩明说他不去杜桥。
壮壮问：“爸爸，我可以去⼩花园玩吗？”可以加上可不可以,能不能,⾏不⾏.能否等词语.壮壮问他爸爸，他可不可以去⼩花园玩。
“我怎么舍得让‘⼩⽩’成为流浪狗呢？”⼩丽说。
（提⽰语在后，要提前）⼩丽说她舍不得让⼩⽩成为流浪狗。
六、如果直述句中出现让某⼈做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让、要、叫、请”，把“吧”去掉，“！”改成“。
”。
1、妈妈对爸爸说：“今天，你们⾃⼰做饭吃，我去外婆家。
”妈妈对爸爸说，让爸爸和我们今天⾃⼰做饭吃，她去外婆家。
2、爸爸告诉⼩明说：“你今天要把作业写完，要不我可要发⽕了。
”⼩明的爸爸告诉⼩明说，让⼩明今天要把作业写完，要不他可要发⽕了。
3、明明对我说：“你去我家做客吧！”明明对我说，让我去他家做客。
4、⼩丽对我说：“请把你的铅笔借给我吧！”⼩丽对我说，让我把我的铅笔借给他。
直接引述改成间接转述直接引述改成间接转述的方法
直接引述改成间接转述直接引述改成间接转述的方法直接引述改成间接转述的方法1、确定引号里有多少个代词。
2、确定各代词分别代指谁。
3、按下面的两种方法进行改写：①确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。
如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。
”改：老师叫小民把作业抱到办公室去。
②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其它的的代词改成具体的人。
如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
注意：1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。
2、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首后，可按以上方法进行改动。
直接引用和间接转述的变换在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。
教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。
那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
“直接引语”转“间接引语”的方法
“直接引语”转“间接引语”的方法把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换。
那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
句子转换专项综合训练把字句和被字句转换,反问句和陈述句互相转换,直接引用句换成转述句
句子转换类型综合一、“把”字句和“被”字句互换。
二、反问句和陈述句互换。
三、直接引用改转述句。
陈述句与“把”字句和“被”字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）在进行句式转换之前要搞清楚动作的“执行者（发出者）”和动作的“被执行者（接收者）”变换方法1、找出句中的两个称谓或者说对象，也就是（“谁”或“什么”），并确定哪个是动作的发出者，哪个是动作的接收者。
2、把字句：强调动作的发出者，就将句中的执行者放在“把”的前面，另一个被执行者放在“把”后面。
3、被字句：强调动作的接收者，就将句中的被执行者放在“把”的前面，形成被动句。
把字句——主动句主要形式：A+把+B+（给）+动词+其他成分如：小军把衣服给弄脏了。
被字句+被动句主要形式：B+被（叫、让）+A+（给）+动词+其他成分如：那件新衣服被小军给弄脏了。
房间叫妈妈收拾干净了。
字典让人拿走了。
【训练题】一、把下列句子改成“把”字句1、同学们交还给我一项任务。
2、陈医生看好了孩子的病。
3、我被这动人的情景吸引住了。
4、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
5、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
6、那只大虫被武松使尽气力按定。
7、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
8、我终于取出了装在书包里的小人书。
9、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
10、焰火照得夜空光彩夺目。
二、把下面句子改成“被”字句1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
3、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
4、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
5、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。
6、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
7、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
直接引语变间接引语(第三人称转述句)方法大全
直接引语转化为间接引语（含练习与答案）一、语文中直接引语和间接引语互换的方法：1、改变人称，即第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。
2、改动标点符号，冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。
3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。
4、增删个别词语，保证句子的流畅通顺。
二、直接引语和间接引语的转换类型1、标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
2、人称的变化：（1）引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。
”改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
（2）当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”三、直接引语转化为间接引语直接引语转换为间接引语时，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写到前面来。
例：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。
”改为：下雨了，小明说，他今天不到奶奶家去。
改为：下雨了，他今天不到奶奶家去。
小明说。
1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。
去掉冒号和引号。
感叹号、问号都改成句号。
例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。
2、人称的转换：a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。
直接将句子整理通顺即可。
例：妈妈说：“小明到外婆家去了。
”改为：妈妈说小明到外婆家去了。
直接引语与间接引语相互转换的方法指导及练习题
直接引语（直述句）与间接引语（转述句）互换定义：1、直接引语：直接引用别人的话。
如：妈妈说：“我今天加班。
”2、间接引语：用自己的话来转述别人话，不能用引号。
如：妈妈说，她今天加班。
直接引语（直述句）改为间接引语（转述句）的方法：1、“你”变“我”，“我”变“她/他”，冒号（：）变逗号（逗号），去掉双引号（“”），句尾用句号，只改双引号里面的。
/2、2、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。
如：明明问我：“今天放学后，到我家写作业，行吗？”改为：明明问我，今天放学后，到他家写作业，行不行。
3、有称呼语的，称呼语要去掉如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧！”改为：老红军说，让我骑上他的马。
间接引语（转述句）改为直接引语（直述句）的方法：反过来即可。
练习题一：把直接引语变成间接引语。
1.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。
”2.梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?”3.他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。
你们要听话。
”4.奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”5.妈妈说:“小明,今晚我加班,你自己做饭吃!”6.诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。
”7.小红军对陈赓说:“将军，我还要等我的同伴呢！”8.妈妈气喘吁吁地说:“我今晚有急事,你去姥姥家。
”9.江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。
”10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说：“你能教我怎样写作文吗？”12.妈妈对小红说:“你这么小,一个人出门我不放心？”13.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”14.“周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”15.刘明问小华:"你什么时候还我那本《故事会》？”16.老班长说:“我快不行了。
小梁,你要坚强些,带领两个小战士走出草地。
”17.李勤沮丧地对我说:"我的钢笔丢了,你能借我一支吗？”18.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗？”19. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
【专项练习】直述句和转述句的互改(练习+答案)
期末专项复习—直述句和转述句的互改定义直接叙述是把某人的话直接描述出来。
若把某人说的话通过第三人称转述出来，叫作间接叙述。
直接叙述改为间接叙述的方法1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法1.把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）练习题一、把下面句子改变人称换个说法。
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述。
1.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2.王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
直接引用句改间接转述句练习
直接引用句改间接转述句练习
在写作中，我们常常需要引用他人的观点、论述或者直接引用他们的原文。
直
接引用句是把他人的原话完全复制过来，而间接转述句则是以自己的话来表达他人的观点或论述。
间接转述句的使用可以增加文章的流畅性，同时也可以避免抄袭的问题。
在本文中，我们将练习直接引用句改写为间接转述句的技巧和方法。
1.什么是直接引用句？
直接引用句是将他人的原话完全复制下来，并使用引号将其包裹起来，清晰地
展示出原文的句子。
直接引用句的使用非常直接和准确，因为它们完整地表达出了原作者的意思。
然而，在一些情况下，直接引用句可能显得过于生硬，或者在上下文中没有良好的融入感。
这时，间接转述句就可以派上用场了。
2.为什么要使用间接转述句？
间接转述句能够以自己的话来表达他人的观点或论述，更好地融入到文章的整
体风格和语言中。
间接转述句比直接引用句更灵活，也让读者更容易理解你的观点。
此外，间接转述句还可以避免抄袭的问题。
虽然直接引用是一个合法的写作方式，但如果过度使用，可能会导致论文或文章的可读性下降。
3.如何将直接引用句改写为间接转述句？
要将直接引用句改写为间接转述句，我们可以采用以下几种方法：
3.1 使用动词引导间接转述句例如，原文中的直接引用句：。
引述句改成转述句练习
引述句改成转述句练习姓名：1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，首先把双引号去掉，把冒号改成逗号“，”。
说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
转述句改成引述句转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
把逗号“，”改成冒号“：”，再加上双引号。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”练习题：（三星级）1、老人家叫住了我说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”2、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道她是什么时候去世的。
”3、残疾青年笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”4、父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很实用”5、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些精灵会不爱我们祖国的海盗，会不愿在这里安家乐业。
”6、父亲对我说：“打你不为了别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。
”7、他拍拍我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。
没事的，你看书吧。
”8、又一次，她说我的琴声能给她带来幸福和快乐。
（直接引述改转述）根据词语的不同意思造句分外：指超过平常：指本分以外：天真：心地单纯、直率：头脑简单、容易被迷惑：修改病句常见病句类型：1．用词不当。
如：狮子是一种猛烈的动物。
无论什么人违反纪律，就要受到批评。
2．搭配不当。
如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
3．成分残缺。
如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。
怎么把直接引用句改为间接转述句
怎么把直接引用句改为间
接转述句
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1．改标点.改冒号为逗号,删掉前后引号.
2．改人称.如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）.
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清.比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里.我去把它叫醒.”
这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象.那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里.他去把老虎叫醒.
3．检查.改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少.通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理.“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“现在”要换成“那时”,等等.比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体.”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说,我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体.这样表述就显得不连贯,应作适当调整：老师再三嘱咐我们说,要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体.
再如：叙利奥说：“爸爸,我来替您写.”应改为：叙利奥说,他来替他爸爸写.。
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直接引用句改间接转述句练习1.老师对我说：“我教你怎么写。
”老师对我说他教我怎么写。
2、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”董存瑞坚决地说我他去炸掉它！3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”乌龟对青蛙说它跳出井口来看一看吧。
4、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”老师对我说我回去吧，他还要批改作业。
5、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”贝多芬问盲姑娘她爱听吗？他再给她弹一首曲子吧。
6、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”萌萌把馍递给我说我几天都没吃饭了。
我吃吧，吃了身体就有劲了。
7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”那挑山工想了想说他们哪里有近道，还不和我们是一条道？8、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”齐威王对田忌说怎么，难道他还不服气？9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”桑娜对丈夫说他们的邻居西蒙死了。
10、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”海力布急得掉下眼泪说他可以发誓，他说的话千真万确。
相信他的话吧，赶快搬走！11、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”雷锋说大嫂，他送她们一程吧！12、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。
”大嫂含着热泪激动地说同志呀，她一辈子也忘不了他的情意。
13、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”小鸟对青蛙说朋友，不信请它跳出井口看一看吧！14、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”有一家外国报纸轻蔑地说能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！15、老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”老师说：我今天放学之前必须完成作业。
16、有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”有句俗话说磨刀不误砍柴工。
17、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说难道齐国没有人了吗？18、他惊讶地说：“原来是你！”他惊讶地说原来是你他19、妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”妈妈对我说我今天晚上不能看电视。
20、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”爸爸说今天晚上我和妈妈先吃饭，他有事。
21、一个同学对我说：“借我一只笔。
”一个同学对我说借他一只笔。
22、外婆问我：“你在干什么？”外婆问我我在干什么？23、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”老师解释说梦里飞行，说明我们是在长身体呀。
24、老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道他还是个党员吗？25、小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”小伙子推了老汉一把说他先走。
26、王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”王强说老师，是他不对，他批评他吧！27、我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你。
”我看祖父还在笑，就说他不信，我到屋里拿来给他。
反问句改成陈述句的练习1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也悲痛。
2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。
3、这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污不得的。
4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。
5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？我应该从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。
6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？在人类古老的历史长河中，没有有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？这世界上糟糕的诗已经够多的了。
8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了的10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？这水一不甜二不辣的，喝它不顶什么用。
11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？你都是老头子了，不要订这些东西了。
13、十万支箭，三天怎么造得成？十万支箭，三天造不成。
比喻构词一败如水胆小如鼠引狼入室风驰电掣刀山火海一贫如洗料事如神视死如归对答如流挥金如土铁证如山度日如年心急如焚巧舌如簧如雷贯耳如履薄冰如日中天势如破竹稳如泰山骨瘦如柴爱财如命暴跳如雷红叶似火心如乱麻高手如林健步如飞守口如瓶栩栩如生骄阳似火冷若冰霜门庭若市恩重如山从善如流观者如云浩如烟海【夸张构词】怒发冲冠一目十行一日千里一字千金一泻千里一触即发百发百中一日三秋不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发【反义构词】弃暗投明取长补短厚今薄古生离死别苦尽甘来七上八下九死一生三长两短大同小异大材小用大智若愚小题大做上行下效上窜下跳无中生有天翻地覆化险为夷凶多吉少古为今用古往今来旧仇新恨出生入死有名无实有备无患有眼无珠寻死觅活异口同声异曲同工阳奉阴违此起彼伏吐故纳新同甘共苦因小失大优胜劣败自生自灭评头论足远交近攻求同存异声东击西克己奉公扶弱抑强改邪归正里应外合删繁就简彻头彻尾空前绝后顶天立地拨乱反正居安思危承上启下承前启后虎头蛇尾明争暗斗明枪暗箭明查暗访知彼知己供不应求舍本求末舍生忘死舍近求远举足轻重前因后果将信将疑南腔北调南辕北辙挑肥拣瘦柳暗花明厚此薄彼除旧更新畏首畏尾绝无仅有谄上欺下起死回生顾此失彼能屈能伸深入浅出推陈出新假公济私量人为出惩前毖后街头巷尾摇头摆尾增多粥少颠倒是非颠倒黑白避实就虚避重就轻藏头露尾瞻前顾后【近义构词】胡言乱语狐群狗党胡思乱想虎背熊腰自由自在自轻自贱自暴自弃仁人志士人山人海日久天长日新月异争分夺秒崇山峻岭想方设法调兵遣将丢盔弃甲金枝玉叶甜言蜜语花言巧语含辛茹苦穷凶极恶手舞足蹈呼风唤雨长吁短叹长年累月引经据典风起云涌雷厉风行魂飞魄散龙腾虎跃争名夺利高瞻远瞩流言蜚语假仁假义【ABCC】波光鳞鳞神采奕奕生气勃勃忧心忡忡气势汹汹得意洋洋忠心耿耿大腹便便虎视眈眈小心翼翼死气沉沉喜气洋洋风尘仆仆大名鼎鼎【AABC】欣欣向荣默默无闻夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知井井有条斤斤计较奄奄一息津津有味历历可数滔滔不绝人人自危心心相映历历在目洋洋得意摇摇欲坠比比皆是循循善诱蠢蠢欲动步步为营娓娓动听格格不入耿耿于怀振振有词【ABAC】不闻不问不知不觉无边无际无忧无虑自由自在自言自语自作自受全心全意一摸一样不折不扣无影无踪半信半疑如痴如醉人山人海不三不四大手大脚毛手毛脚碍手碍脚缩手缩脚【AABB】山山水水高高兴兴三三两两熙熙攘攘口口声声大大咧咧原原本本兢兢业业战战兢兢鬼鬼崇崇吞吞吐吐形形色色慌慌张张清清楚楚【成语接龙】A组：心口如一一笔抹杀杀一儆百百家争鸣鸣锣开道道不拾遗遗臭万年年富力强强词夺理理直气壮壮志凌云云中白鹤鹤发童颜颜筋柳骨骨肉相残残兵败将将信将疑疑神疑鬼B组: 斗志昂扬扬眉吐气气味相投投机取巧巧立名目目送手挥挥洒自如如释重负负荆请罪罪魁祸首首屈一指指鹿为马马到成功功德圆满C组:大快人心心旷神怡怡然自得得意忘形形势逼人人浮于事事出有因因小失大大庭广众众星捧月月中折桂【巧藏城市名】一技之长春风化雨来日方长沙里淘金难能可贵阳春白雪声东击西安居乐业一步登天津津有味【巧藏学习的事物名称】千言万语文通字顺百炼成钢笔墨纸砚不计其数学有专长博览群书包罗万象九州方圆规行矩步【巧藏动物机关（12生肖成语结尾）】胆小如鼠力大如牛生龙活虎守株待兔叶公好龙打草惊蛇悬崖勒马顺手牵羊杀鸡儆猴呆若木鸡白云苍狗行同狗鼄（猪）【巧藏人体部位】焦头烂额另眼相看画龙点睛一目了然扬眉吐气千钧一发掩耳盗铃嗤之以鼻摇唇鼓舌唇齿相依劈头盖脸三头六臂一手遮天了如指掌口蜜腹剑铁石心肠肝胆相照集腋成裘膛目结舌卑躬屈膝摩肩接踵指手画脚异香扑鼻别具匠心洗心革面【巧藏数字】多此一举说一不二三头六臂四通八达五湖四海六神无主七嘴八舌八仙过海九霄云外十全十美【这份成语集里巧藏了许多相同的成语，你能一一说出来吗？】【趣记成语】【含有“手”的成语】：手舞足蹈心灵手巧手到擒来手忙脚乱得心应手爱不释手手足无措心狠手辣情同手足【含有“虎”字成语】：虎头蛇尾生龙活虎虎口拔牙龙争虎斗龙盘虎踞骑虎难下龙潭虎穴降龙伏虎虎背熊腰虎口脱离调虎离山羊入虎口放虎归山龙腾虎跃养虎遗患狼吞虎咽谈虎色变虎视眈眈如狼似虎虎口余生为虎作伥【含有“然”字成语】：恰然自得依然如故恍然大悟茫然若失浑然一体豁然开朗安然无恙焕然一新庞然大物蔚然成风迥然不同泰然处之防患未然怦然心动哑然失笑昭然若揭斐然成章【含有动物名称的成语】：万象更新千军万马对牛弹琴声名狼藉杯弓蛇影鸡毛蒜皮指鹿为马鹤立鸡群抱头鼠窜亡羊补牢狗急跳墙如鱼得水惊弓之鸟画龙点睛兔死狐悲瓮中捉鳖鸡鸣狗盗黔驴技穷鹏程万里鹤发童颜哀鸿遍野兵荒马乱管中窥豹爱屋及乌鱼目混珠骑虎难下守株待兔顺手牵羊螳臂挡车蜂拥而至泥牛入海叶公好龙一箭双雕噤若寒蝉井底之蛙蝇头微利门可罗雀蜻蜓点水狗头军师狐群狗党狗屁不通【巧藏小诗：（你能找出小诗，在5分钟内记住这些成语吗？）】：○一日千里○半壁江山○绿林好汉○一触即发○半途而废○红极一时○一鼓作气○半路山家○喜出望外○雨后春笋○一举成名○半信半疑○爱不释手○风吹草动○穿针引线○锦上添花○衣冠禽兽○戴月披星○红颜薄命○花言巧语○叫若连天○一目了然○声东击西○惊天动地○万马奔腾○家喻户晓【联句成段记成语】那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
【描写人物神态的词】：神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神【描写人物品质词】：奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照克己奉公一尘不染两袖清风见利忘义永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻【描写学习的词】：学无止境学而不厌真才实学好学不倦不学无术勤学好问发愤图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游披荆斩棘【描写谦虚的词】：不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行【描写骄傲的词】：班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以惟我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡【描写人物心理活动的词】：忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚【描写人的语言】：口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语【描写人容貌体态的词】：闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发落落大方弱不禁风大腹便便面黄肌瘦绰约多姿其貌不扬蓬头垢面瘦骨嶙峋【描写说的词】：直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨振振有词肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说闲言碎语【描写高兴的词】：眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降【描写友情的词】：亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印【描写花的词】：万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳遍地开花锦上添花火树银花明日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展奇花异草【含有云的词】：云雾迷蒙九霄云外腾云驾雾壮志凌云风云变幻风起云涌行云流水风卷残云彤云密布孤云野鹤烘云托月过眼烟云烟消云散朝云暮雨【含有雨的词】：大于倾盆血雨腥风风雨交加风调雨顺枪林弹雨风雨同舟风雨无阻和风细雨狂风暴雨满城风雨滂沱大雨春风化雨风雨飘摇斜风细雨未雨绸缭【描写水的词】：水流湍急一泻千里波澜壮阔波涛汹涌水平如镜翻腾怒吼高山流水千山万水水滴石穿水乳交融血流成河滴水不漏杯水车薪洪水猛兽流水无情【描写山的词】：山明水秀满山遍野江山如画湖光山色大好河山刀山火海地动山摇逼上梁山锦绣河山还我河山【描写颜色的词】：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色灯红酒绿青红皂白绿水青山五彩缤纷光彩夺目【描写稀少的词】：不可多得凤毛麟角九牛一毛绝无仅有空前绝后寥寥无几寥若晨星宁缺毋滥前所未闻屈指可数三三两两铁树开花微乎其微一鳞半爪一丝一毫百里挑一沧海一粟千古绝唱微不足道独具匠心独树一帜独占鳌头【描写热闹繁华安静的词】：接踵摩肩车水马龙川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀【描写丰富繁多的词】：包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包五花八门形形色色眼花缭乱样样大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是不乏其人不计其数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆是举不胜举漫山遍野星罗棋布多才多艺足智多谋丰富多彩【寓言故事类】：拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑叶公好龙守株待兔画蛇添足愚公移山精卫填海掩耳盗铃画饼充饥画地为牢杀鸡儆猴对牛弹琴盲人摸象【历史故事类】：完璧归赵程门立雪三顾茅庐负荆请罪纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏四面楚歌杞人忧天画龙点睛南柯一梦洛阳纸贵。