广州大学教育管理学(918)2012--2019(专硕)年考研专业课真题
广州大学教育管理学考研专业课真题
广州大学教育管理学2024年考研专业课真题广州大学教育管理学2024年考研专业课真题一、选择题1、下列哪一项不是《义务教育法》规定的我国中小学教育的基本任务？ A. 实施素质教育 B. 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人 C. 促进城乡教育均衡发展 D. 提高民族素质2、下列哪个不是新课程改革中提出的课程目标？ A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 情感、态度与价值观 D. 健康成长与快乐生活3、下列哪个理论是说明人类学习规律的？ A. 建构主义学习理论 B. 行为主义学习理论 C. 认知主义学习理论 D. 人本主义学习理论二、简答题1、简述教育科学研究的基本方法。
2、请简述新课程改革中提出的“自主、合作、探究”的学习方式。
三、论述题1、请论述教育与社会发展的关系，并说明当代中国教育发展的战略方向。
2、试述学生中心课程论的优点和局限性。
四、案例分析题1、请分析一个你所熟悉的教师，他在班级管理上采取了哪些有效的方法？请结合教师中心课程论进行阐述。
2、请描述一个教师在教学实践中如何落实“自主、合作、探究”的学习方式，并作简要评价。
五、实践操作题1、请设计一份小学五年级数学教案，教学内容为“倍数与因数”，要求体现“自主、合作、探究”的学习方式。
2、请制作一份关于“互联网对教育的影响”的PPT演示文稿，要求包含五个以上主题，每个主题至少有两张幻灯片。
广州大学333教育综合2024年考研专业课真题广州大学333教育综合2024年考研专业课真题一、选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（） A. 学习策略B. 技能形成C. 认知发展D. 情绪调节2、在一个班级中，通常会发现女生的数学成绩比男生好。
这种现象最有可能的原因是（） A. 女生在数学学习方面具有更高的天赋 B. 男生的学习态度普遍不如女生 C. 老师在数学教学中对女生的要求更严格 D. 男生在数学学习方面的注意力分散现象较为普遍3、下列哪个选项符合有效的教学策略？（） A. 使学生按照固定的流程进行学习，以达成预设的教学目标 B. 强调死记硬背，而非对知识的理解和运用 C. 鼓励学生超前学习，以应对激烈的学习竞争 D. 尊重学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学方法二、简答题1、请简述教育心理学在教育教学中的应用及其重要性。
2019广州大学公共管理考研613公共管理基础与816公共管理综合(自命题)真题试卷
2019广州大学公共管理考研613公共管理基础与816公共管理综合（自命题）真题试卷《2019广州大学考研613公共管理基础复习全析（含历年真题，共两册）》由鸿知广大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与广州大学优秀研究生共同合作编写而成。
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《2019广州大学考研613公共管理基础复习全析（含历年真题）》全书编排根据2018广州大学公管院最新考研参考书目：“公共管理基础”：张成福、党秀云著《公共管理学（修订版）》（中国人民大学出版社）丁煌《西方行政学说史（第二版）》（武汉大学出版社）注：2017年为----周三多主编《管理学（第三版）》（高等教育出版社）黎民主编《公共管理学》（高等教育出版社）结合提供的往年广大考研真题内容，帮助报考广州大学考研的同学通过广大教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
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资料选购适用院系：公共管理学院：公共管理地理科学学院：土地资源管理资料选购适用科目：613公共管理基础内容详情本书包括以下几个部分内容：Part 1 - 考试重难点：通过总结和梳理《公共管理学》（张成福修订版）、《西方行政学说史》（丁煌第二版）、各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
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历年广州大学考研真题试卷与答案汇总-广大考研真题哪里找？
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2019年广东广州大学管理综合考研真题及答案
2019年广东广州大学管理综合考研真题及答案一、问题求解1、某车间计划10天完成一项任务，工作3天后因故停工2天。
若要按原计划完成任务，则工作效率需要提高（）A.20%B.30%C.40%D.50%E.60%【答案】C2、某影城统计了一季度的观众人数，如图，则一季度的男女观众人数之比为（）A.3:4B.5：6C.12：13D.13:12E.4：3【答案】C3、设数列{an}满足a1=0,an+1—1，则a100=（）A.299-1B.299C.299+1D.2100-1E.2100+1【答案】A4、设实数a,b满足ab=6，丨a+b丨+丨a-b丨=6，则a2+b2=（）A.10B.11C.12D.13E.14【答案】D5、设圆C与圆(x-5)2+y2=2关于y=2x对称，则圆C方程为（）A.(x-3)2+(y-4)2=2B.(x+4)2+(y-3)2=2C.(x-3)2+(y+4)2=2D.(x+3)2+(y+4)2=2E.(x+3)2+(y-4)2=2【答案】E6、将一批树苗种在一个正方形花园边上，四角都种，如果每隔3米种一棵，那么剩下10棵树苗；如果每隔2米种一棵，那么恰好种满正方形的3条边，则这批树苗有（）棵。
A.54B.60C.70D.82E.94【答案】D7、在分别标记1,2,3,4,5,6的6张卡片，甲抽取一张，乙从余下的卡片中再抽取2张，乙的卡片数字之和大于甲的卡片数字的概率为（）A.11/60B.13/60C.43/60D.47/60E.49/60【答案】D8、10名同学的语文和数学成绩如表语文和数学成绩的均值分别为E1和E2，标准差分别为σ1和σ2，则A.E1>E2,σ1>σ2B.E1>E2,σ1<σ2C.E1>E2,σ1=σ2D.E1<E2,σ1>σ2E.E1<E2,σ1<σ2【答案】B9、如图，正方体位于半径为3的球内，且一面位于球的大圆上，则正方体表面积最大为（）A.12B.18C.24D.30E.36【答案】E10、某中学的5个学科各推荐2名教师作为支教候选人，若从中选出来自不同学科的2人参加支教工作，则不同的选派方式有（）种A.20B.24C.30D.40E.45【答案】D11、某单位要铺设草坪，若甲、乙两公司合作需6天完成，工时费共2.4万元。
2019广州大学学科教学(地理)考研333教育综合与911地理科学导论考试真题试卷与真题答案
2019广州大学学科教学（地理）考研333教育综合与911地理科学导论考试真题试卷与真题答案《广州大学911地理科学导论考研真题试卷（2010-2018年）》2010年广州大学917地理学基础考研真题试卷2011年广州大学919地理学基础考研真题试卷2012年广州大学922地理科学导论考研真题试卷2013年广州大学911地理科学导论考研真题试卷2014年广州大学911地理科学导论考研真题试卷2015年广州大学911地理科学导论考研真题试卷2016年广州大学911地理科学导论考研真题试卷2017年广州大学911地理科学导论考研真题试卷2018年广州大学911地理科学导论考研真题试卷《2019广大考研333教育综合复习全析（含真题答案，共三册）》《2019广州大学考研333教育综合复习全析（含历年真题答案，共三册）》由鸿知广大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与广州大学优秀研究生共同合作编写而成。
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《2019广州大学考研333教育综合复习全析（含历年真题）》全书编排根据全国统考大纲及：333教育综合包括教育学、心理学，总分150分：①《教育学基础》全国十二所重点师范大学编写（教育科学出版社2008年第2版）②《心理学》姚本先主编（高等教育出版社，第2版，2009）结合提供的往年广大考研真题内容，帮助报考广州大学考研的同学通过广大教材章节框架分解、配套的课后习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
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资料选购适用院系：教育学院：教育管理（专业学位）、现代教育技术（专业学位）、心理健康教育（专业学位）、学前教育（专业学位）人文学院：学科教学（语文）（专业学位）生命科学学院：学科教学（生物）（专业学位）外国语学院：学科教学（英语）（专业学位）地理科学学院：学科教学（地理）（专业学位）化学化工学院：学科教学（化学）（专业学位）数学与信息科学学院：学科教学（数学）（专业学位）政治与公民教育学院：学科教学（思政）（专业学位）物理与电子工程学院：学科教学（物理）（专业学位）资料选购适用科目：333教育综合内容详情本书包括以下几个部分内容：一、考试解读：part 1 学院专业考试概况①学院专业分析：含学院基本概况、考研专业课科目:333教育综合的考试情况；②科目对应专业历年录取统计表：含广州大学相关专业的历年录取人数与分数线情况；③历年考研真题特点：含广州大学考研专业课333教育综合各部分的命题规律及出题风格。
2017一2019年广东广州大学教育管理学考研真题
2017一2019年广东广州大学教育管理学考研真题2017年广东广州大学教育管理学考研真题及答案一、名词解释1．学校领导体制【答案】学校领导体制是指学校内部领导和管理的根本制度。
它是教育管理体制的重要组成部分，包括领导和管理学校的组织原则、组织机构及重要制度。
中国公立学校的领导体制，一般由国家教育立法或最高教育行政部门确定;私人、集体或团体所办学校的领导体制，由办学机构根据不同情况，经主管领导部门批准决定。
中华人民共和国成立后的学校领导体制几经变化，高等学校采用过以下几种领导体制:①校（院）长负责制;②党委领导下的校（院）务委员会负责制;③党委领导下的以校（院）长为首的校（院）务委员会负责制;④党委领导下的校（院）长分工负责制。
普通中小学采用过以上几种领导体制:①校务委员会制;②校长负责制;③党支部领导上的校长负责制;④当地党委和主管的教育行政部门领导下的校长负责制:⑤党支部领导下的校长分工负责制。
2．资源【答案】资源:资源泛指社会财富的源泉。
它既包括自然资源如水资源、矿产资源等，也包括社会资源如资金、人才、信息等。
在诸多资源中，人力、物力、财力、时间、空间、信息等资源对管理者来说最为重要。
人力资源与其他资源比较，具有支配性、成长性、自控性、社会性、消耗性的特点。
3．教育预测【答案】教育预测是指人类在教育领域中从事的预测活动。
是以教育现象为预测对象，对其发展趋势或倾向做出科学的估计。
教育预测具有预测活动的基本特征即前提性、时间性、描述性:前提性是指教育预测都是在一定前提条件下做出来的，前提条件又分为必然性前提和假设性前提;时间性是指教育预测具有一定的时间概念，这种时间概念有时笼统地表示为“将来”，“今后”，“在未来的几十年中”，也可以确切地给定，如1990年、2000年等;描述性是指教育预测必须描述预测对象的特征，通过描述事物的特性如状况、数量、质量等的变化，进行预报或预言，这个描述可以概括地描述和说明，也可以用确切的数值或量词来表示。